第一篇：重視家庭環(huán)保教育

重視家庭環(huán)保教育

當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)環(huán)境的重要性有了更新的認(rèn)識(shí)，發(fā)出了“我們只有一個(gè)地球”的強(qiáng)烈呼吁。這就意味著我們將要注重對(duì)環(huán)境的保護(hù)，顯然，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望，對(duì)他們加強(qiáng)環(huán)保教育意義重大而深遠(yuǎn)。盡管幼兒園是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的窗口，但家庭也是一個(gè)很好的教育途徑。充分利用家長(zhǎng)的資源，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒從小受到良好的環(huán)境保育啟蒙教育，使之養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)自身的環(huán)保素質(zhì)，為孩子樹(shù)立榜樣

在科技不斷進(jìn)步的今天，環(huán)抱教育已成為人人注重的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多看一些有關(guān)環(huán)保方面的書(shū)籍及媒體報(bào)道，來(lái)豐富自己的環(huán)保知識(shí)，多關(guān)心我們周?chē)沫h(huán)保狀況。同時(shí)，也應(yīng)注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴的小事做起，如不隨地吐痰、瓜皮果殼仍進(jìn)垃圾箱，不在公共場(chǎng)合喧嘩等，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子。在平時(shí)，我們經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)放一些有關(guān)環(huán)保方面的調(diào)查表，讓家長(zhǎng)去收集一些相關(guān)的知識(shí)，如：在教幼兒認(rèn)識(shí)駱駝時(shí)，就請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講講什 么是沙漠？這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的行為影響了他們。

2、深入大自然，萌發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的情感

大自然是幼兒環(huán)保教育最直接、最生動(dòng)的場(chǎng)所，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子走進(jìn)大自然，在自然環(huán)境中結(jié)合所聽(tīng)、所見(jiàn)、所聞和所想，啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒觀察自然，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)到自己是環(huán)境的一分子，自己無(wú)時(shí)不刻都不能離開(kāi)生存的環(huán)境。如家長(zhǎng)可以帶孩子出去找一找自然中的小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。又如：利用春天、秋天等時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)孩子游覽參觀大自然，采集果子、落葉等，觀察季節(jié)變化的一些明顯特征，深刻感受季節(jié)的轉(zhuǎn)換所伴隨的環(huán)境中萬(wàn)物的變化，感受到優(yōu)美環(huán)境

所帶來(lái)的身心愉悅，激發(fā)他們對(duì)自然現(xiàn)象和生態(tài)環(huán)境變化的興趣。

3、抓住契機(jī)，培養(yǎng)孩子良好的環(huán)保習(xí)慣

有句話是這樣講的“教育無(wú)出不在，關(guān)鍵看你是否有心”。確實(shí)，在日常生活中，有著很多的教育時(shí)機(jī)，那么我們家長(zhǎng)就應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。在平日里，家長(zhǎng)可有意識(shí)地引導(dǎo)孩子將垃圾分類(lèi)，把可再生的垃圾放開(kāi)，利用塑料罐、易拉罐做一些手工作品帶入幼兒園或者裝飾自己的房間，這樣既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，又節(jié)約了能源、減少了污染。同時(shí)，還要教育孩子隨手關(guān)燈、節(jié)約用電、節(jié)約用水等好習(xí)慣，對(duì)于孩子在環(huán)保習(xí)慣上的錯(cuò)誤行為應(yīng)幫助分析事情錯(cuò)在哪里，使孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤行為有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從而使孩子的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)。

優(yōu)美的環(huán)境不是一朝一夕能創(chuàng)建好的；環(huán)保意識(shí)也不是一朝一夕就能培養(yǎng)好的。只有在社會(huì)、學(xué)校、家庭的潛移默化下，孩子的環(huán)保意識(shí)才能得到增強(qiáng)。因此，家庭參與環(huán)保教育，共同教育幼兒樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)，是促進(jìn)幼兒環(huán)保行 為習(xí)慣養(yǎng)成的重要渠道。

保護(hù)好我們的環(huán)境家園

21世紀(jì)可謂挑戰(zhàn)與機(jī)遇并同在，希望與困難共存。它在給我們帶來(lái)許多美好憧憬的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了許多難題，其中首要的就是環(huán)境問(wèn)題。

環(huán)境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關(guān)。很久以來(lái)，我們賴(lài)以生存的環(huán)境就引起了許多有識(shí)之士的極大關(guān)注。1972年6月5日，人類(lèi)環(huán)境會(huì)議在斯德哥爾摩開(kāi)幕，會(huì)上通過(guò)了著名的《人類(lèi)環(huán)境宣言》。同年10月，第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。

偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師恩格斯說(shuō)過(guò)：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界。自然界作為一種客觀存在，它為人類(lèi)提供了各種物質(zhì)和能量，是人類(lèi)存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。”

優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽(tīng)喧鬧；“春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開(kāi)白雪香”，讓我們體味斑斕。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔；冰封雪飄，聽(tīng)松濤轟鳴；鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥(niǎo)語(yǔ)、嗅花香。清晨，觀賞大海分娩太陽(yáng)；夜晚，清數(shù)廣宇閃爍星辰；雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問(wèn)候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。美麗的自然帶來(lái)美麗的心境，美麗的心境帶來(lái)了美麗的生活。千百年來(lái)，人類(lèi)在不斷地認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己。

世界文學(xué)大師雨果說(shuō)：“大自然既是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。”近年來(lái)，人類(lèi)由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚(yú)漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……人為地破壞環(huán)境，無(wú)異于自掘墳?zāi)?，早?996年聯(lián)合國(guó)環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率上升；1.2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥(niǎo)類(lèi)瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬(wàn)公頃的速度消失。驚人的數(shù)字，令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動(dòng)起來(lái)，投入保護(hù)環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟?lèi)。

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧！

保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)

地球是人類(lèi)之家，大自然是同我們生死相依的朋友。但是許多人卻在給我 們的“家”，“巫衣”，“丑化”我們的這位朋友……

這不，前不久聽(tīng)電視上報(bào)道，被人們稱(chēng)之為“世界第一大佛”的樂(lè)山大佛面前，昔日是清澈透明的河水，由于附近工廠長(zhǎng)期往河里排放污水，現(xiàn)在那里已是一條散發(fā)臭氣的河流了。瞧！連一個(gè)五歲的小男孩都捂著鼻子叫道；“太臟了、太臭了!”而這，不是一個(gè)個(gè)別的，特殊的例子。電視上，大報(bào)小報(bào)，雜志上都經(jīng)常可以看到類(lèi)似的報(bào)道。難道這些廠家們就愿意在這樣骯臟的一個(gè)共同大家庭里生活嗎?我看他們自己的小家就沒(méi)有這么“臟”吧!排放的污水不僅使河水變濁了，使我們的飲水之源遭受破壞，同時(shí)，也使魚(yú)兒們無(wú)法生存下去，長(zhǎng)此以往，在不久的將來(lái)，我們的飯桌上恐怕就沒(méi)有“魚(yú)”這個(gè)名詞了呀！

工廠越辦越大了，不僅排出的污水嚴(yán)重污染了原本潔凈的河水，煙囪里放出的有毒氣體散發(fā)到空中，使我們現(xiàn)在所吸入的，已不再是新鮮空氣，而都是受到了污染的氣體呀！這些“濃煙”直升入高空，還使我們的臭氧層受到破滅，出現(xiàn)了臭氧層空洞。西藏地處青藏高原，那里被稱(chēng)為“世界屋脊”，然而那里卻莫名其妙地出現(xiàn)了一些盲童，他們?cè)瓉?lái)也有明亮的大眼睛，可是后來(lái)由于紅腫，慢慢地雙目失明了。大家一定會(huì)問(wèn)：怎么會(huì)這樣子呢?兇手是淮?是隱形殺手——紫外線，是臭氧層空洞造成的?！澳缓笾甘拐摺本褪悄且还晒伞皾鉄煛?，那一家家排放有毒氣體的大小工廠，而歸根到底是我們?nèi)祟?lèi)自己呀!如果再不采取環(huán)保措施，最終受害的是我們?nèi)祟?lèi)自己！

說(shuō)到這里，也許有的人會(huì)認(rèn)為，保護(hù)環(huán)境是那些大工廠大老板們的事情，與我們這些小市民毫無(wú)相干，那就錯(cuò)了。現(xiàn)在日趨嚴(yán)重的“白色污染”不就在我們身邊嗎?現(xiàn)在我們生活中的一些餐具，日用品都是一次性的目的是為了干凈些?？墒钱?dāng)我們?nèi)拥暨@些一次性物品時(shí)有沒(méi)有想到，剛剛認(rèn)為是易干凈的物品，隨這一扔將變成“白色污染”的根源，成為一堆垃圾……隨處可見(jiàn)的五顏六色的塑料袋、礦泉水瓶、快餐盒、易拉罐……在光禿禿的水泥大道上，讓人看了都覺(jué)得刺眼，可能有的人會(huì)說(shuō)：“叫清潔工來(lái)打掃不就得了，何必大；涼小怪呢?”可是，有很多人卻認(rèn)為這樣隨手亂扔完事，很方便，要是這樣，一掃一扔，就是再多的清潔工來(lái)也沒(méi)有用啊!保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。要改善我們的生活環(huán)境，必須從自己做起，從身邊的每一件小事做起，時(shí)時(shí)注意環(huán)境保護(hù)。今年清明時(shí)節(jié)，山上有很多樹(shù)木被燒毀，不就是因?yàn)槔习傩盏沫h(huán)境意識(shí)不夠強(qiáng)嗎?去年長(zhǎng)江廷岸的特大洪水給國(guó)家和人民造成了巨大損失，也是由于我們?nèi)祟?lèi)所造成的。濫砍濫劃那是因?yàn)槿藗冎蛔⒅亓搜矍暗睦?，而沒(méi)有想到這將會(huì)造成水土流失，引起洪澇災(zāi)害，沙漠面積也會(huì)不斷擴(kuò)大，同時(shí)越來(lái)越多的野生動(dòng)物失去了它們的家園，正要遭受“滅頂之災(zāi)”’一個(gè)個(gè)排上了珍稀保護(hù)動(dòng)物的名單。大自然在以各種各樣的信號(hào)，給我們吹響了警笛了。人們，不要再執(zhí)迷不悟了。

我看過(guò)這樣一幅畫(huà)，畫(huà)中室息的人們正在呼吸著那有限的新鮮空氣。盡管他們擁有高樓大廈，生活富裕，但卻被滾滾濃煙包圍著。這幅畫(huà)給人們敲響了一個(gè)醒鐘：人們，保護(hù)環(huán)境吧！再不采取保護(hù)措施，人類(lèi)將會(huì)自食其果，付出沉重代價(jià)的。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！人們，讓我們攜起手來(lái)。從現(xiàn)在做起，重新建設(shè)一個(gè)綠色地球吧!為了我們自己也為了造福子孫，為了地球上的萬(wàn)物.環(huán)保教育該從娃娃抓起

兒童是世界的未來(lái)，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透環(huán)境與發(fā)展知識(shí)的教育。從小培養(yǎng)環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，這是歷史賦予我們的職責(zé)，是每一位教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是貫徹國(guó)家教育方針的體現(xiàn)。小學(xué)教育是人接受知識(shí)最初的學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)環(huán)境教育是科學(xué)啟蒙教育，環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)有力與激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)的興趣和探究欲望，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推論等方式進(jìn)行探索，初步形成環(huán)保意識(shí)、情感。

看中央十套節(jié)目，經(jīng)常在講述環(huán)境污染如何的嚴(yán)重，黃河、淮水被工業(yè)廢水嚴(yán)重污染，恢復(fù)原狀需要多少年；某某工廠毒氣泄漏死了多少人，方圓幾里空氣嚴(yán)重污染；湖南洪水，東北干旱，天津地下水資源已嚴(yán)重缺乏，生活用水限量供應(yīng)；首都北京沙塵暴嚴(yán)重，人們出門(mén)要戴口罩、圍紗巾。環(huán)境污染問(wèn)題在一次又一次地向人們拉響警報(bào)，如此下去人類(lèi)的生存也將會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，各種不明的病毒會(huì)不斷侵害人類(lèi)健康的身體，于是中國(guó)提出了創(chuàng)建綠色JDP的口號(hào)。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從娃娃抓起，從我們每個(gè)人做起。

一、不隨便亂扔垃圾

我曾經(jīng)在一所小學(xué)教學(xué)樓的后面，我看到的是一大堆由廢紙、包裝袋、飲料瓶等堆積成的“垃圾山”。我想這些在接受著良好教育的孩子在老師的背后會(huì)這樣做，那若是離開(kāi)了學(xué)校會(huì)怎樣呢？

于是我?guī)ьI(lǐng)我班40多名學(xué)生去當(dāng)一回環(huán)保小衛(wèi)士，去看看哪兒變臟了、做一做使垃圾不見(jiàn)的行動(dòng)，體驗(yàn)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的樂(lè)趣，自己從中懂得垃圾不該亂扔的道理，并樂(lè)意把別人扔下的垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶，保護(hù)周?chē)拿利惌h(huán)境?；顒?dòng)中我看到我班的每個(gè)孩子都爭(zhēng)著去當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，并以撿得垃圾多而感到自豪：“老師，看我撿了這么多！”看到提著滿(mǎn)滿(mǎn)一代垃圾向我跑來(lái)的學(xué)生，我不禁要贊美他，“你真棒！”。受到老師的表?yè)P(yáng)孩子自然很高興，但當(dāng)我問(wèn)學(xué)生：“校園里出現(xiàn)這么多的垃圾好不好看”時(shí)，幼學(xué)生的臉上失去了剛才的笑容，我想他們一定在想：哥哥姐姐亂扔垃圾是不對(duì)的，自己以后一定不能這么做。我說(shuō)：“那些小哥哥小姐姐當(dāng)中有人不懂保護(hù)環(huán)境的道理，我們?cè)撛趺崔k”？聰明的孩子很快回答我說(shuō)：“我們?nèi)ジ嬖V他們”。我說(shuō)：“好的，以后你們遇到那些亂扔垃圾的小朋友就該這么做”。這樣孩子們不但明白了自己該怎么做，而且還知道如何教育別人怎么做，我的教育影響會(huì)有更大的收效。回到自己的教室后，孩子們連忙去找出教室的屋角里、櫥柜里的小紙屑扔進(jìn)垃圾桶；平時(shí)只要我提醒一下“看看地上有沒(méi)有垃圾”，馬上就會(huì)有小朋友跳出來(lái)?yè)熳呃淌依镆恢北３种蓛舻拿婷?。手工課上只要有廢紙產(chǎn)生我就為幼兒提供一個(gè)小紙簍，小朋友們會(huì)自動(dòng)地將剪下的東西扔進(jìn)去，再倒到垃圾桶中保持著室內(nèi)環(huán)境的清潔。懂得了這樣做的道理就應(yīng)該堅(jiān)持，這樣才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣幼兒的一生和我們的社會(huì)也將會(huì)為此而受益。

二、認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重大意義

孩子已知道美與丑，能感受到美麗的環(huán)境能帶給人好的心情，而看到臟的丑的反應(yīng)是遠(yuǎn)離它，拒絕它。當(dāng)我?guī)麄內(nèi)タ从變簣@附近的荷花池時(shí)，他們一致對(duì)我說(shuō)：“這里的水太臟了?！薄斑€有臭臭的味道呢！”“我喜歡清請(qǐng)的水，喜歡看小魚(yú)在水里游來(lái)游去，那才好呢！”小朋友們說(shuō)得對(duì)，我們沒(méi)有權(quán)利去染黑大自然留給孩子們的池塘，我們?cè)摪亚迩宓乃€給他們。今天的環(huán)境污染已經(jīng)威脅到一些小生命的生存地步了，人類(lèi)該好好來(lái)思考：怎樣讓孩子的明天生活得更健康，遠(yuǎn)離疑難疾病的困擾。

當(dāng)小朋友們把自己與小區(qū)的合影帶來(lái)給大家看時(shí)，小朋友們都爭(zhēng)著邊看邊說(shuō)“哇，這里的花太好看了，你們那里真漂亮！”當(dāng)孩子們踏進(jìn)華洋花園的大門(mén)時(shí)，都贊嘆起那里的小溪、小山、青青的草地，心中向往著這美麗的地方。

然而，環(huán)境與人究竟有著多大的關(guān)系孩子們并不知道。我和孩子們就一同尋找恐龍消失的原因，從恐龍的繁盛到它的滅絕讓幼兒感受到環(huán)境與動(dòng)物的生存有著重大的關(guān)系。環(huán)境的破壞會(huì)給動(dòng)物造成極大的傷害。從故事《躲雨的房子》中，小河馬為了住大房子、睡大床而不停地砍樹(shù)，到家鄉(xiāng)缺水而離家出走，聯(lián)想到我們?nèi)祟?lèi)也在犯著同樣的錯(cuò)誤，而遭受著洪水、沙塵瀑、干旱等自然災(zāi)害的襲擊。懂得了我們不能再亂砍樹(shù)了，要多種樹(shù)和花草來(lái)美化環(huán)境，潔凈空氣，保護(hù)人類(lèi)的居住環(huán)境，保護(hù)人類(lèi)的家園——地球，使人健健康康地生活，快快樂(lè)樂(lè)地工作和學(xué)習(xí)。

三、幫助孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)環(huán)保的要求也越來(lái)越高。一個(gè)個(gè)家庭搬進(jìn)裝修一新的房子，選定的小區(qū)也是有綠地鮮花環(huán)境優(yōu)美的，而生活中的垃圾也越來(lái)越多，飯店、菜場(chǎng)、各家各戶(hù)每天不知有多少垃圾被丟棄、污水要排放，如果不能很好的處理，就會(huì)看到垃圾滿(mǎn)地，污水橫流，臭氣熏天，叫人無(wú)法忍受，在這樣的環(huán)境中工作、生活會(huì)是怎樣一種心情。于是我將我看到的受污染環(huán)境用攝像機(jī)記錄下來(lái)放給小朋友看，以次來(lái)激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，了解垃圾分類(lèi)和處理的基本知識(shí)，請(qǐng)他們一起來(lái)做實(shí)驗(yàn)，將塑料紙、西瓜皮埋在土里，看看哪個(gè)會(huì)不見(jiàn)了？是怎么不見(jiàn)的？再用玻璃瓶子裝上一小塊西瓜皮，觀察它的變化，了解到原來(lái)是小小的細(xì)菌在做消滅垃圾的工作呢；了解垃圾填埋的道理。再請(qǐng)幼兒找找哪些垃圾可以收集起來(lái)送到廢品回收店，經(jīng)過(guò)處理變成新的東西給人們使用，這樣既可以節(jié)約能源又減少了垃圾對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)了環(huán)境，且懂得了垃圾還可以變廢為寶，激發(fā)了幼兒探索垃圾變廢為寶的欲望，長(zhǎng)大去為環(huán)保作貢獻(xiàn)。

四、將環(huán)保融入主題活動(dòng)

根據(jù)環(huán)保教育計(jì)劃，結(jié)現(xiàn)有課程，將環(huán)境教育有機(jī)滲透到“健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)”五大領(lǐng)域中。如：健康教育領(lǐng)域的環(huán)境滲透，通過(guò)讓幼兒觀察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，了解人的生存需要陽(yáng)光、空氣、食物和水，而這些人們賴(lài)以生存的物質(zhì)是來(lái)自大自然，以此引伸認(rèn)識(shí)自然的各種課程，激發(fā)幼兒探究自然的興趣和熱愛(ài)自然的情感，讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)生存和保護(hù)我們的生存環(huán)境。開(kāi)展主題教育，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容：《春天來(lái)了》、《小燕子》或重大環(huán)境紀(jì)念日確定環(huán)保教育主題，如：“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”等，相信在這些接受環(huán)保教育的幼兒當(dāng)中一定會(huì)出現(xiàn)更多的環(huán)保小衛(wèi)士，在以后的生活中養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣，不會(huì)再看到垃圾圍著垃圾桶轉(zhuǎn)的尷尬局面。環(huán)保教育應(yīng)該從娃娃抓起，讓孩子們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，這樣可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，讓更多的孩子知道環(huán)境對(duì)人的生存有多么重要，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。人人愛(ài)護(hù)美麗的環(huán)境，人人為環(huán)境的美麗做出自己的貢獻(xiàn)，地球在我們的腳下會(huì)變得更年輕更美麗。

家庭環(huán)保節(jié)約妙招

節(jié)水妙招：

1.每天早起10分鐘,趁車(chē)上水未干自己擦車(chē),既鍛煉身體又約水還節(jié)省錢(qián)。將布拖把換成吸水海綿拖把，會(huì)更省水、省力，更潔凈。

2.在浴室里放一個(gè)桶，打開(kāi)熱水器的時(shí)候有一段冷水，可以放到桶里。泡完浴缸后，不忙著把水放掉，也可以用來(lái)沖馬桶。也可考慮把洗衣機(jī)、洗臉池、浴缸的出水口全接入便池入水口。

3.用報(bào)刊和超市里的宣傳單疊成小盒子當(dāng)一次性渣盤(pán),可節(jié)約很多清洗渣盤(pán)的自來(lái)水。盡量不要開(kāi)著水龍頭洗臉?biāo)⒀?，用水時(shí)再拎開(kāi)或塞上盆塞；

4.用淘米水洗頭可以去屑、止癢、美發(fā)、亮發(fā)。淘米水留下用作洗碗水,去污效果特好,而且減少反復(fù)沖洗,節(jié)約用水。還可用來(lái)澆花草，很好的花肥；

5.將空調(diào)外機(jī)的冷凝水接到盆里用來(lái)沖廁所。把空調(diào)冷凝水收集起來(lái)澆花養(yǎng)魚(yú)，比自來(lái)水有營(yíng)養(yǎng)，可媲美春雨，且不含氯。

6.如果不是節(jié)水型馬桶，可馬桶里放一塊磚或幾個(gè)裝滿(mǎn)水的塑料瓶，用水量少的多.將馬桶水箱內(nèi)的拉桿連線換成長(zhǎng)一點(diǎn)的繩子，沖水時(shí)按的時(shí)間短出水量就少，反之則大一些。

7.清完衣服最后的清水不要倒掉，順便清洗抹布，拖地、洗拖把，適合周末大清洗活動(dòng)。我家的洗衣機(jī)出口處正好在洗手間,用最后的干凈水來(lái)洗地氈和清洗洗手間。

8．洗澡的時(shí)候使用帶噴霧功能的噴頭，下午下班到家先洗澡，那時(shí)水還不涼，不用開(kāi)煤氣了。噴頭噴霧的話，水就浪費(fèi)很少了。

9.夏天的衣服比較薄，也不會(huì)很多，洗完澡順手把衣服洗了，不但省電，還省水。洗完衣服的水留著拖地，拖地的水再用來(lái)

10.洗衣機(jī)用水是最大的。我家一般把頭一遍水放掉，第二遍用水桶接起來(lái)沖廁所，第三遍水比較干凈，留下來(lái)做下一次洗衣服的第一次水，這樣省水不少。

11.家用電器不使用時(shí)應(yīng)拔掉插頭,也可以安裝帶有開(kāi)關(guān)的插座,這樣可減少15%的家電耗電量。電視不要處于待機(jī)狀態(tài),電腦的顯示器要及時(shí)關(guān)閉,這樣可以節(jié)約不少的電哦。

12.多用節(jié)能燈。出門(mén)隨手關(guān)燈。買(mǎi)一個(gè)小小的夜間照明燈，起夜時(shí)燈光很舒服，又不刺眼又省電。

13．上班前把今天要吃的食物從冷凍室移到冷藏室,下班時(shí)食物就解凍了,最高效地利用了能源。

14.不用空調(diào)，用風(fēng)扇，又省電又環(huán)保。將酒精與水以1:6的比例混合后噴灑于室內(nèi),可達(dá)到快速降溫的目的,以減少空調(diào)的使用。

15.大廳里一般都是裝好多盞燈，最好買(mǎi)個(gè)節(jié)點(diǎn)開(kāi)關(guān)，看電視的時(shí)候只開(kāi)一盞就夠了，平時(shí)開(kāi)一半也不會(huì)太暗。除非做針線活的時(shí)候才開(kāi)所有燈，一定會(huì)省不少電！

16.睡覺(jué)時(shí)把冰箱調(diào)至1，白天調(diào)至4?？照{(diào)晚間調(diào)到睡眠功能能夠省電20%。17.電熨斗節(jié)電法:一次熨燙幾種不同衣物應(yīng)先熨需較低溫的,后熨需較高溫度的,斷電后利用余熱熨一部分只需低溫的衣物。

18.在使用空調(diào)時(shí)拉上窗簾(薄透明窗簾)可以節(jié)約20%的電，空調(diào)內(nèi)外機(jī)每年清洗兩次,可減少耗電一倍以上且延長(zhǎng)空調(diào)使用壽命,降低噪音,加速制冷制熱效果。

19．把報(bào)廢的電池在干布上摩擦,直到發(fā)熱,就會(huì)發(fā)現(xiàn)電池又能用了。微波爐省電小竅門(mén):熱飯菜用專(zhuān)用塑料盤(pán)盛,攤薄挑松散,比用碗盛厚堆省時(shí)省電。20．這是一個(gè)國(guó)外通行的節(jié)電方法:煮雞蛋時(shí)用密封性比較好的鍋,水剛好能淹過(guò)雞蛋,水沸一分鐘時(shí)關(guān)火,過(guò)幾分鐘雞蛋就被余熱煮熟了,能節(jié)約不少電能

節(jié)氣妙招：

21.巧用保溫瓶，用保溫瓶燉銀耳,可以節(jié)省80%的能源。頭天將洗凈的銀耳放進(jìn)裝鮮開(kāi)水的瓶中,不超過(guò)容積的80%(銀耳會(huì)膨脹),第二天倒入鍋中,大火燒開(kāi)改小火燜20分鐘即可喝到濃稠的銀耳湯。

22.燉肉加兩三片山楂、燜肉加醋、燉牛肉加酒和醋、羊肉加食堿、老鴨加豬胰,都可使肉快熟爛且味鮮美，省時(shí)省氣。

23.做飯時(shí)，火的大小可根據(jù)鍋的大小來(lái)定，火焰分布的面積與鍋底相平為最佳；鍋底與灶頭的距離要適當(dāng)，最佳距離是20毫米至30毫米。另外，要注意保持鍋底清潔，特別是鐵鍋用久了，鍋底會(huì)積一層黑色的臟物，會(huì)起到隔熱的作用，因此要經(jīng)常刮掉黑垢，使熱能盡快傳進(jìn)鍋內(nèi)，節(jié)約燃?xì)?/p>

24.這是一個(gè)國(guó)外通行的節(jié)電方法:煮雞蛋時(shí)，用密封性比較好的鍋,水剛好能淹過(guò)雞蛋,水沸一分鐘時(shí)關(guān)火,過(guò)幾分鐘雞蛋就被余熱煮熟了,能節(jié)約不少煤氣。

25.用完的煤氣罐放在裝有熱水的大盆中,可使用兩小時(shí)以上。

26.熱水器應(yīng)安裝在水龍頭最近處，這樣減少水的傳遞過(guò)程，可以節(jié)約不少的氣。27.屋頂住宅安裝太陽(yáng)能熱水器，能節(jié)約燒洗澡水用的能源，又能給樓下房間降溫，雙重節(jié)約能源。

28.節(jié)氣用猛火圈代替三角爐座炒菜燒開(kāi)水等，要省百分之三十左右的氣。使用網(wǎng)狀節(jié)能爐盤(pán)，爐盤(pán)上的鍋架用凹形聚能盤(pán),與普通爐盤(pán)相比每月可節(jié)約用氣40%。29.使用強(qiáng)排熱水器,只在需要熱水時(shí)才插上電源,以避免打開(kāi)水龍頭時(shí)誤開(kāi)熱水器點(diǎn)火裝臵,以此達(dá)到節(jié)氣目的。

30.常對(duì)灶具除污,定期擦拭點(diǎn)火針;常查膠管防漏氣!灶具用涂氟型,早關(guān)氣用余熱,多用平底鍋。節(jié)油妙招：

31.掌握好車(chē)速,實(shí)驗(yàn)顯示時(shí)速在70-80公里時(shí)最省油。

32.巧用空擋滑行,少踩空油門(mén),不選用寬胎,車(chē)上少放雜物,安裝節(jié)油裝臵,中速行駛。

33.盡量不開(kāi)空調(diào)而吹自然風(fēng),后備廂盡量少放物品。

34.注重車(chē)的保養(yǎng)特別是油路系統(tǒng),注意車(chē)速,安裝優(yōu)質(zhì)節(jié)油產(chǎn)品,無(wú)重要事少開(kāi)車(chē),多方入手,節(jié)油效果一定明顯!35.盡量減少發(fā)動(dòng)機(jī)空轉(zhuǎn);減輕不必要的負(fù)荷;盡量避免突然變速;輪胎保持適當(dāng)氣壓。

36.汽車(chē)均勻起步,均勻加油,盡量不踩急剎車(chē)。按時(shí)清洗化油器。

37.一些歐美國(guó)家已經(jīng)在市區(qū)排斥家用汽車(chē),提倡少開(kāi)私家車(chē)上班,多坐公共汽車(chē),這是節(jié)油的好方法。

38.車(chē)胎忌寬,胎壓忌低,用縱向紋路胎;水箱溫度不超95℃;用油黏度低的發(fā)動(dòng)機(jī)。

其他節(jié)約妙招：

1．晚上早點(diǎn)睡什么都節(jié)約了

2.去超市買(mǎi)菜時(shí),能共用一個(gè)膠袋的就不用兩個(gè),比如把紅蘿卜與白蘿卜裝在一個(gè)袋里,讓打價(jià)員分開(kāi)打價(jià),標(biāo)簽條貼在一個(gè)袋子上.3．教育很重要！我們從小受的教育就是-------我們偉大的祖國(guó)地大物博，資源豐富，人民勤勞勇敢，聰明智慧云云......。結(jié)果直接造成了我們的國(guó)民普遍缺乏有危機(jī)感，不懂得節(jié)約資源。日本恰恰相反，由于先天是個(gè)缺乏資源的島國(guó)，日本人從小就培養(yǎng)出很強(qiáng)的節(jié)約意識(shí)?？纯慈毡救酥圃斓漠a(chǎn)品就知道了。這也許是日本人天生具有侵略性的主要原因吧！由此不難理解為什么日本人會(huì)在釣魚(yú)島.獨(dú)島.北方四島上和中韓及俄羅斯態(tài)度強(qiáng)硬了。

4．不是太必要時(shí)，盡量不到外面吃早點(diǎn)，煮點(diǎn)面條、河粉，又衛(wèi)生，又節(jié)省；盡量多在家做飯吃，干凈，安全，也節(jié)省。

5.淘米的水用來(lái)洗臉，對(duì)皮膚很好，用來(lái)洗菜或洗碗，有消毒作用。擦完桌子拖完地的水用來(lái)沖馬桶。盡量不用洗碗機(jī)洗衣機(jī)，手洗省電省水，省洗衣粉和洗潔精。泡完茶的水用來(lái)澆花。另外，我個(gè)人泡完茶的茶渣曬干了還縫成枕頭。一般夏天大太陽(yáng)我都把碗筷拿出去曬，這樣天然消毒更放心，更節(jié)能，消毒碗柜也是很耗電的啊。

第二篇：重視幼兒環(huán)保教育 創(chuàng)建綠色生態(tài)幼兒園

重視幼兒環(huán)保教育

創(chuàng)建綠色生態(tài)幼兒園 ——市 “綠色幼兒園”創(chuàng)建匯報(bào)材料

麻城市幼兒園屬麻城市教育局直管的獨(dú)家公辦園所，創(chuàng)建于1955年，現(xiàn)有在職教職工106人，有中教高級(jí)職稱(chēng)教師1人，幼教高級(jí)職稱(chēng)教師31人，幼教一級(jí)職稱(chēng)教師23人；省級(jí)骨干教師2人，地、市級(jí)骨干教師12人，麻城市名師2人。開(kāi)設(shè)大、中、小及早教中心班級(jí)24個(gè)，在園幼兒1000余名。我園先后獲得“湖北省巾幗示范崗”、“湖北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“湖北省示范家長(zhǎng)學(xué)?！薄ⅰ包S岡市幼兒教育先進(jìn)單位”、“黃岡市安全文明單位”及“麻城市文明單位”系列榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2001年經(jīng)驗(yàn)收合格，成為全市唯一一家黃岡市“示范性幼兒園”。

自從確立了創(chuàng)建“瑞安市綠色幼兒園”的目標(biāo)以來(lái)，我園從管理著眼，從理念入手，從環(huán)境跟進(jìn)，從教育實(shí)踐中探索與推進(jìn)，在有限的校園空間里，腳踏實(shí)地，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極挖掘綠色的農(nóng)村資源，建設(shè)綠色的生態(tài)環(huán)境，踐行和諧的環(huán)保主題、鍥而不舍地詮釋我們對(duì)綠色幼兒園的理解與追求?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、精心建立注重過(guò)程的綠色管理方式

我園非常重視“綠色幼兒園”的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色幼兒園作為提升本園辦園層次的一大目標(biāo)列入本園的工作計(jì)劃，把環(huán)境教育滲透到幼兒園的各項(xiàng)工作之中，健全綠色管理，根據(jù)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和本園實(shí)際制訂切實(shí)可行的創(chuàng)建方案，建立健全了由園長(zhǎng)、保教處、教研組、后勤組、教職工、家委會(huì)成員組成的綠色管理網(wǎng)絡(luò)，專(zhuān)門(mén)成立了創(chuàng)建“綠色幼兒園”的領(lǐng)導(dǎo)小組，其中園長(zhǎng)親任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，園務(wù)會(huì)成員擔(dān)任組員；保教主任主任擔(dān)任環(huán)境教育工作組長(zhǎng)，各班主班教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，定期總結(jié)環(huán)保教育工作，制定并改進(jìn)具體的實(shí)施方案和工作計(jì)劃。各人員各司其職，后勤部全面負(fù)責(zé)幼兒園綠化和日常管理；教研組負(fù)責(zé)組織開(kāi)展環(huán)境教育的各項(xiàng)工作，定期檢查指導(dǎo)；各年級(jí)組、帶班教師負(fù)責(zé)在日常對(duì)幼兒進(jìn)行教育，教學(xué)中有針對(duì)性地通過(guò)各學(xué)科向幼兒滲透環(huán)境教育，把環(huán)境教育計(jì)劃納入到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。全園形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作環(huán)境，為創(chuàng)建工作的開(kāi)展提供了必要的組織保證。

二、全面開(kāi)設(shè)拓展創(chuàng)新的綠色教育過(guò)程

1、開(kāi)展環(huán)境知識(shí)培訓(xùn)，促教師自身素質(zhì)的提高。

教師如若對(duì)環(huán)境知識(shí)沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，會(huì)造成環(huán)境教育過(guò)程中片面的、錯(cuò)誤的理解。為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊(duì)伍，我園經(jīng)常組織教師進(jìn)行環(huán)境教育學(xué)習(xí)，在教師中開(kāi)展：如何創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境教育，以及根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)掌握環(huán)境教育的方法的研究。組織園教工學(xué)習(xí)并參觀綠色學(xué)校、綠色幼兒園等。幼兒園還拿出一部分資金購(gòu)買(mǎi)有關(guān)的環(huán)保書(shū)刊，有《幼兒園變廢為寶》、《塑料瓶中的創(chuàng)意生活》、《幼兒園環(huán)境教育地方課程》等，為教師提供了自我學(xué)習(xí)，自我教育的材料，進(jìn)一步完善了教師自身的水平。為了提高教師環(huán)境教育的能力和水平，我們每學(xué)期開(kāi)展兩次環(huán)保知識(shí)專(zhuān)題講座，并在園內(nèi)開(kāi)展環(huán)保知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，組織環(huán)保優(yōu)秀說(shuō)課稿設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)有計(jì)劃的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)豐富教師的環(huán)保知識(shí)。另外，教師們還通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)的方式來(lái)了解國(guó)外的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的環(huán)保知識(shí)。

2、開(kāi)展幼兒園環(huán)境主題教育，滲透綠色課程。

環(huán)境意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)綜合的過(guò)程，是一個(gè)教育內(nèi)容全方位的滲透與融合的過(guò)程。幼兒園根據(jù)本地實(shí)際，確立了環(huán)境教育主題，并將其列入日常教育教學(xué)計(jì)劃之中，保證了環(huán)境教育在幼兒園各年齡階段的有效實(shí)施。如在大班段開(kāi)展的《廢報(bào)大變身》、主題活動(dòng)；中班段開(kāi)展的《環(huán)保之旅》等主題活動(dòng)；小班段開(kāi)展了《我們的樹(shù)》等主題活動(dòng)。這些主題活動(dòng)從不同的側(cè)面對(duì)幼兒進(jìn)行了綜合環(huán)境教育啟蒙，對(duì)幼兒環(huán)境情感、環(huán)境道德的培養(yǎng)及環(huán)境意識(shí)的萌發(fā)、對(duì)環(huán)境知識(shí)的了解有著舉足輕重的作用。

3、融環(huán)境教育于幼兒一日活動(dòng)之中。

我園非常重視在日常生活中抓住點(diǎn)滴的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境滲透教育，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育生活化。在一日生活和各種教育活動(dòng)中滲透環(huán)保教育以及開(kāi)展適合幼兒特點(diǎn)的環(huán)境教育的專(zhuān)題活動(dòng)。在制定教學(xué)計(jì)劃上找準(zhǔn)環(huán)境教育教材的結(jié)合點(diǎn)，避免牽強(qiáng)附會(huì)，掌握好滲透的程度。并在區(qū)域活動(dòng)、餐飲活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、升旗儀式等都滲透了環(huán)境教育的內(nèi)容。同時(shí)，我園還在各種生活情景中進(jìn)行環(huán)境教育，將環(huán)境教育與培養(yǎng)幼兒的生活、行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。通過(guò)《家鄉(xiāng)美》的園本課程開(kāi)發(fā)的主題研討，如《家鄉(xiāng)的竹子》《家鄉(xiāng)的房子》《稻田》等使小朋友不斷認(rèn)識(shí)環(huán)境，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，為家鄉(xiāng)的環(huán)保出力。并專(zhuān)門(mén)有班級(jí)每學(xué)期都寫(xiě)出開(kāi)展環(huán)保專(zhuān)題活動(dòng)的總結(jié)，不斷總結(jié)環(huán)保教育活動(dòng)水平。使孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情中建立良好的環(huán)境教育行為，實(shí)現(xiàn)我園環(huán)境教育“從我做起，從小事情做起，從娃娃抓起的環(huán)境教育觀。

4、在豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)中，促進(jìn)幼兒環(huán)境行為的養(yǎng)成。

為了豐富環(huán)境教育的內(nèi)容，我園開(kāi)展了一系列的環(huán)?；顒?dòng)：教師班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、環(huán)保說(shuō)課稿設(shè)計(jì)等；組織了全園師生參加多種公益活動(dòng)，如在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際，組織全園師生進(jìn)行“慶三八迎植樹(shù)節(jié)” 配合鎮(zhèn)府環(huán)保宣傳活動(dòng)，老街環(huán)境考察、稻田環(huán)保實(shí)踐、“幼小聯(lián)合，環(huán)保齊步走”與小學(xué)參觀教育活動(dòng)；成立“環(huán)保小衛(wèi)士”，不定期在老師帶領(lǐng)下開(kāi)展各類(lèi)環(huán)保實(shí)踐、宣傳活動(dòng)；還有通過(guò)認(rèn)識(shí)幼兒園的綠色環(huán)保倡議，垃圾分類(lèi)處理、廢舊電池回收等等進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí)。幼兒園每個(gè)班級(jí)都都設(shè)立了“自然角”，讓幼兒自己種植管理，每天為花草澆水、為小動(dòng)物換水，使幼兒在接觸動(dòng)、植物的過(guò)程中萌發(fā)愛(ài)動(dòng)、植物的情感，這些活動(dòng)使孩子的環(huán)境意識(shí)、環(huán)境情感，化為實(shí)實(shí)在在的環(huán)境行為，為幼兒建立良好的環(huán)境行為打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)各種活動(dòng)，我們不僅讓孩子學(xué)會(huì)在認(rèn)知中辨析，同時(shí)在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高了幼兒的環(huán)保意識(shí)，幫助他們慢慢積累保護(hù)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)，懂得了保護(hù)環(huán)境要從小事做起，從我做起。

四、積極開(kāi)展家園同步的綠色宣傳。

1、加大環(huán)保宣傳力度，提高家長(zhǎng)環(huán)保意識(shí)。

我園地處農(nóng)村，環(huán)保觀念相對(duì)比較淡薄，我們充分利用幼兒園櫥窗、各班的家長(zhǎng)園地、開(kāi)辟環(huán)保專(zhuān)欄，開(kāi)設(shè)“綠色家園，自然生態(tài)”“美好的生活從環(huán)保開(kāi)始”“保護(hù)地球”主題向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)。同時(shí)利用召開(kāi)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)共同探討環(huán)境保護(hù)的重要性，此外還向家長(zhǎng)發(fā)放環(huán)保倡議書(shū)，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)調(diào)查，努力讓環(huán)境教育滲透到每個(gè)家庭。

2、家長(zhǎng)配合，開(kāi)展綠色親子活動(dòng)。

幼兒教育對(duì)象年齡較小，它為幼兒園組織較大型的環(huán)?；顒?dòng)帶來(lái)了一定的困難。為此，我園許多在幼兒園難以完成的環(huán)境教育活動(dòng)，均通過(guò)家長(zhǎng)的力量，讓家庭配合幼兒園共同完成教育任務(wù)。舉行如：“讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子親近大自然-新洋灘實(shí)踐活動(dòng)”；“讓家長(zhǎng)與孩子一起觀察生活周?chē)男l(wèi)生環(huán)境，觀察哪些地方有垃圾，垃圾應(yīng)放哪兒-老街實(shí)踐活動(dòng)”“慶六一親子廢舊物制作活動(dòng)”“環(huán)?，F(xiàn)在綠色未來(lái)親子廢舊物利用制作活動(dòng)”等等。這樣的活動(dòng)不但更安全，更便于幼兒學(xué)習(xí)和了解環(huán)境知識(shí)，而且它的開(kāi)展實(shí)現(xiàn)了家園同步的環(huán)境教育。

此外，我園還通過(guò)與結(jié)對(duì)民辦幼兒園攜手，進(jìn)行環(huán)保主題教育送教活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了宣傳的力度。

四、努力營(yíng)造浸潤(rùn)心靈的綠色環(huán)境，為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足孩子多方面發(fā)展的需要。2009年暑期，投資10多萬(wàn)元，為幼兒園重新裝修一番，翻新了整棟教學(xué)樓墻體、桌椅午睡室等；2009期間，還投入10多萬(wàn)改造了廚房、衛(wèi)生間；2010年投入5萬(wàn)左右的花木；但是，由于幼兒的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地不是很足，幼兒園操場(chǎng)上沒(méi)有足夠的面積來(lái)鋪草坪，為此，幼兒園唯有通過(guò)購(gòu)置大量垂直的花木品種來(lái)增加綠色，并設(shè)置種植園地，各個(gè)班級(jí)設(shè)置了自然角、飼養(yǎng)角，以隨時(shí)滿(mǎn)足幼兒探索的愿望。飼養(yǎng)角里養(yǎng)著孩子們喜愛(ài)的小動(dòng)物，如小蝌蚪、小烏龜、小蝸牛、小金魚(yú)等，種植園里栽種著幼兒們從家里帶來(lái)的各種農(nóng)作物的種子，如青菜、黃豆、蠶豆等，為幼兒進(jìn)行觀察、記錄等實(shí)踐活動(dòng)提供了便利條件?，F(xiàn)在園內(nèi)各類(lèi)場(chǎng)地比例均勻，布局合理，安全衛(wèi)生，使用率高，是一所美麗、溫馨、布局合理，具有發(fā)展?jié)摿Φ霓r(nóng)村幼兒園。2009年在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，共同投資400多萬(wàn)元擴(kuò)建幼兒園，現(xiàn)在工程尚在進(jìn)行中。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理上，我們積極倡導(dǎo)環(huán)境布置環(huán)?；臻g利用合理化。我們充分利用公共走廊、過(guò)道、樓梯等集體環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的教育，將這些地方布置的內(nèi)容豐富、五彩繽紛、琳瑯滿(mǎn)目，并且定期更換，成為了環(huán)境教育的好陣地、好形式。我們還利用廢舊物把教室打扮得豐富多彩，把活動(dòng)區(qū)布置得盡然有序，把自然角豐富得春意盎然；利用各種廢舊材料為幼兒制作許多的活動(dòng)用具。如：報(bào)紙制作球、飲料罐制作保齡球、礦泉水制作花瓶等。這些不但豐富了孩子的活動(dòng)，更為幼兒園節(jié)約了資金，為社會(huì)節(jié)約了資源。

五、收獲頗具農(nóng)村特色的綠色成果，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，綠色文化已逐漸成為一一種體現(xiàn)我園的價(jià)值追求，我們收獲了具有農(nóng)村幼兒園特色的綠色成果：教師利用廢舊自然物制作的智能骰子棋、竹篩棋獲得溫州一等獎(jiǎng)；夢(mèng)幻樂(lè)器組合、數(shù)字抽屜、紐扣娃娃、皮影世界等獲得瑞安二、三等獎(jiǎng)，《家鄉(xiāng)美》課題活動(dòng)瑞安三等獎(jiǎng)??我們正行走在在 “創(chuàng)綠”的起步道路上，綠色幼兒園”創(chuàng)建工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，是一個(gè)保持并發(fā)展的過(guò)程，沒(méi)有最好，只有更好。在創(chuàng)建綠色幼兒園過(guò)程中，我們將努力完善創(chuàng)建各項(xiàng)工作，自我檢查與糾正不足，循序漸進(jìn)保持發(fā)展。今后，我們將向著目標(biāo)不斷努力、不斷超越，繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)挖潛能，把創(chuàng)建“綠色”，保持“綠色”，提升“綠色”作為我們永恒的追求。

麻城市幼兒園位于麻城建設(shè)路（中段）135號(hào)，占地面積2880平方米，建筑面積5053㎡，幼兒園環(huán)境宜人，場(chǎng)地布置美觀童趣，綠化面積達(dá)1000㎡（含班級(jí)空中“綠化帶”），可綠化率達(dá)到100%。園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施設(shè)計(jì)規(guī)范，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并擁有配套的安全防護(hù)設(shè)施，周?chē)h(huán)境良好，無(wú)工業(yè)污染，園內(nèi)環(huán)境既有利于幼兒安全、健康的成長(zhǎng),又有利于幼兒積極向上的心理發(fā)展，體現(xiàn)出環(huán)境的隱性教育作用，是適合幼兒學(xué)習(xí)、生活的好場(chǎng)所。自幼兒園確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目標(biāo)以來(lái)，一直以“與綠色同行，建和諧校園”為主題，將環(huán)?；顒?dòng)滲透課堂內(nèi)外，把環(huán)保教育納入日常管理日程，從上至下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把環(huán)境美化、環(huán)境教育與整體育人相結(jié)合，把環(huán)保教育和德育相結(jié)合，使創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū)，取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的雙豐收。

一、組織健全，管理有序

建立健全的組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，為爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)?！碧峁┰鷮?shí)保障。

1、建立了健全的綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，組織健全，職責(zé)明確。由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作。書(shū)記及三位副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，分別抓本園的環(huán)境建設(shè)、硬件的修繕，清潔衛(wèi)生等工作；擔(dān)任環(huán)境教育宣傳工作，協(xié)助園長(zhǎng)對(duì)全園教職工開(kāi)展環(huán)境教育的宣傳活動(dòng)；擔(dān)任環(huán)境教育教研組長(zhǎng)工作，主抓教育、教學(xué)（含保育）的兩個(gè)滲透工作。綠色辦公室主任及資料檔案員：負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。主任、教研組長(zhǎng)：分管各組如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，組織本年級(jí)教師探索把環(huán)境教育滲透到各領(lǐng)域和日常生活中去。保健醫(yī)生、保育員、炊事員：負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健、膳食營(yíng)養(yǎng)的具體執(zhí)行。

2、在園本課程中設(shè)立環(huán)保主題教育，通過(guò)持續(xù)性的系統(tǒng)教學(xué)激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣與行為。如小班主題《春天來(lái)了》、《我們愛(ài)清潔》，中班主題《環(huán)保小衛(wèi)士》、《樹(shù)葉》，大班主題《營(yíng)養(yǎng)健康的食物》《垃圾分類(lèi)》等。

3、為創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境，在有限的辦園經(jīng)費(fèi)內(nèi)撥出一定的資金用于環(huán)境改善、環(huán)保教育活動(dòng)。近三年來(lái)我園自籌資金達(dá)50余萬(wàn)元先后做了如下大型改善環(huán)境：購(gòu)置幼兒攀延墻、改造園內(nèi)食堂、下水、幼兒宿舍樓改造，教學(xué)樓進(jìn)行外部粉刷，新置綠化盆景等。通過(guò)這些主措使幼兒園整體環(huán)境面貌煥然一新，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)以及幼兒的喜愛(ài)。

4、開(kāi)展多項(xiàng)評(píng)比，增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。每期評(píng)選衛(wèi)生班級(jí)，每月進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，每周衛(wèi)生情況檢查公示，每天值班領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生抽查督導(dǎo)。每周評(píng)比“環(huán)保班級(jí)明星寶寶”“的評(píng)選等，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激勵(lì)廣大教職工做到園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，使幼兒園內(nèi)“窗明幾凈、一塵不染”。

5、把環(huán)境教育作為教師工作的重要組成部分，每月的環(huán)境檢查、教育活動(dòng)組織、班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展等日常工作均與考核掛鉤、與評(píng)優(yōu)、晉升職稱(chēng)掛鉤。

二、教學(xué)滲透，重在養(yǎng)成

優(yōu)美、和諧的環(huán)境是幼兒理想的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，幼兒園是幼兒?jiǎn)⒚山逃牡胤?，重視環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)更有著重大而深遠(yuǎn)的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環(huán)保意識(shí)如何決定了明天的環(huán)境狀況怎樣。因此，我園非常重視對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，扎實(shí)開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)境教育教學(xué)活動(dòng)。

1、環(huán)境教育內(nèi)容貼近幼兒生活。

幼兒園的環(huán)境教育不同于其他年齡段的學(xué)生，我們沖破了“危機(jī)教育”、“責(zé)任教育”、“倫理教育”的框框，從幼兒周?chē)煜さ氖挛锶胧?，立足于幼兒的生活?jīng)驗(yàn)，選擇適宜的教育內(nèi)容。如主題活動(dòng)“春天來(lái)了”、“美麗的秋天”等，通過(guò)對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)及人們活動(dòng)的變化，了解人與自然的關(guān)系；“可愛(ài)的小動(dòng)物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動(dòng)物的關(guān)系；“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”“我愛(ài)我的幼兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環(huán)境。

2、一日生活中滲透環(huán)境教育

幼兒良好的環(huán)保意識(shí)和行為不是依靠幾次主題活動(dòng)、幾節(jié)教育活動(dòng)就能養(yǎng)成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環(huán)保教育滲透到一日生活中，在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如進(jìn)餐時(shí)教給幼兒正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，愛(ài)惜糧食，知道糧食來(lái)之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時(shí)要求幼兒注意水流不能開(kāi)得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。保護(hù)園內(nèi)教室內(nèi)的清潔，看到紙屑能撿起來(lái)，在班上開(kāi)展廢物回收活動(dòng)。在課間播放輕柔的音樂(lè)，提醒幼兒做到輕聲說(shuō)話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音等等。

3、環(huán)境教育方法豐富多彩

幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的，幼兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境教育的方法應(yīng)該是綜合化的，既要堅(jiān)持探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)方法，又要具有一定的藝術(shù)性和社會(huì)性的成分。我們將自然科學(xué)知識(shí)編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中獲得知識(shí)；春天來(lái)了，我們組織幼兒觀賞園內(nèi)的桃花、茶花、月季花等，帶領(lǐng)幼兒到南湖公園、烈士陵園尋找春天，到小池塘里抓來(lái)小蝌蚪飼養(yǎng)，在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長(zhǎng)，使幼兒獲得動(dòng)植物生長(zhǎng)的感性經(jīng)驗(yàn)。在南湖公園，大班的幼兒插上自己繪制的環(huán)保警示牌，告訴大家要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮，小班孩子給小草小花、小樹(shù)苗澆水，用自己的行動(dòng)告訴大人“我是環(huán)保小衛(wèi)士”，號(hào)召大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的家園。我們還根據(jù)教育內(nèi)容和重大環(huán)境紀(jì)念日，確定環(huán)境教育主題，如：植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周，3月12日我們組織幼兒到南湖公園觀看叔叔阿

姨植樹(shù)，讓幼兒親眼感知植樹(shù)的過(guò)程，然后帶幼兒用自備的澆水工具給樹(shù)苗澆水，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。在愛(ài)鳥(niǎo)周組織幼兒為小鳥(niǎo)搭建溫暖的家，另還組織了“我愛(ài)綠色”畫(huà)展，幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)觀察和想象，畫(huà)出了一幅幅生動(dòng)逼真的圖畫(huà)，有《美麗的樹(shù)林》、《我和小樹(shù)同長(zhǎng)大》、《小鳥(niǎo)哭了》、《美麗的家園》等，啟發(fā)幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們?nèi)祟?lèi)的朋友。

通過(guò)一系列的觀察、體驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，幼兒了解了人的生存需要陽(yáng)光、空氣、食物和水，而這些人們賴(lài)以生存的物質(zhì)來(lái)自大自然，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究自然的興趣和熱愛(ài)自然的情感，讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然的同時(shí)，學(xué)會(huì)生存和保護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境，環(huán)保意識(shí)在孩子幼小的心靈扎下了根。

我們還利用“國(guó)旗下的講話”契機(jī)，各班每周根據(jù)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行“環(huán)保明星寶寶”評(píng)比，環(huán)保方面的表現(xiàn)及參與環(huán)保活動(dòng)的表現(xiàn)均成為參考條件。每學(xué)期還組織了“環(huán)境衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全體教師積極做好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生工作。

三、活動(dòng)豐富，家園互動(dòng)

“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動(dòng)著千萬(wàn)名家長(zhǎng)的心，幼兒園的環(huán)境教育活動(dòng)雖然直接面對(duì)的是孩子，但是，我們通過(guò)組織豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們也參與到環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)。如：慶“六一”親子環(huán)保制作、文藝匯演中的環(huán)保時(shí)裝表演，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用各種廢舊材料制作手工作品和時(shí)裝，家長(zhǎng)各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤(pán)、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在臺(tái)上表演。家長(zhǎng)們用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣、玻璃瓶等制作成一件件精美、適用的玩具，展示在教學(xué)樓的走廊中。使孩子們知道原來(lái)我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。

周末，教師組織班上的孩子和家長(zhǎng)一起到戶(hù)外開(kāi)展郊游、參觀等親子活動(dòng)。“桃花盛開(kāi)時(shí)到野外去觀賞桃花；清明節(jié)到烈士陵園緬懷革命先烈；秋天大家一起到農(nóng)家稻田中撿稻穗、挖紅薯、摘水果，體驗(yàn)豐收的快樂(lè)。一系列的親子環(huán)保教育活動(dòng)，既教育了孩子，也影響了家長(zhǎng)。既增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的親情，也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系。既豐富了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也讓家長(zhǎng)感受到教師為此付出的艱辛，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。

四、環(huán)保節(jié)約，注重宣傳

1、師生具有良好的環(huán)境道德和習(xí)慣。園內(nèi)教學(xué)樓、寢室樓衛(wèi)生包干區(qū)劃片，分到每班教師手中，要求每天一打掃消毒，搞好包干區(qū)的各項(xiàng)衛(wèi)生。為了確保園公共區(qū)衛(wèi)生清潔，幼兒園配有勤雜工一名，每天打掃園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，各班保教人員經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育，師生共同維護(hù)幼兒園環(huán)境。我園幼兒均具有良好的行為習(xí)慣和活動(dòng)常規(guī)：平時(shí)廢紙果皮不亂丟，節(jié)約用水用電，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，垃圾丟進(jìn)垃圾筒等。

2、全面倡導(dǎo)節(jié)約辦園，勤儉辦園，根據(jù)幼兒園經(jīng)費(fèi)緊張，教玩具需求量大的實(shí)際情況，我們經(jīng)常發(fā)動(dòng)教職工、家長(zhǎng)自制教玩具、活動(dòng)器械，各班有毽子、自制飛盤(pán)、自制樂(lè)器、沙包等器械用具3000余件。幼兒的節(jié)儉意識(shí)已初步養(yǎng)成，經(jīng)常自覺(jué)地把家中廢棄物帶到幼兒園，廢物利用，變廢為寶。

3、大力宣傳環(huán)保教育。主動(dòng)與新聞媒體聯(lián)系，園內(nèi)有專(zhuān)門(mén)的宣傳櫥窗刊出幼兒作品。營(yíng)造良好的環(huán)境教育氛圍。

五、綠色花園，成長(zhǎng)樂(lè)園

1、我園占地面積4.32畝，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地完整寬敞，便于幼兒活動(dòng)。園內(nèi)樹(shù)木茂盛，品種繁多，常綠樹(shù)有：廣玉蘭、羅漢松、香樟樹(shù)、海桐、桅子花、桂花等，落葉樹(shù)有：水杉、泡桐樹(shù)、白玉蘭等，果樹(shù)有：橘子樹(shù)、桃樹(shù)等。園內(nèi)樹(shù)木郁郁蔥蔥、高大挺拔，特別是香樟樹(shù)圍抱大型玩具周?chē)?，水杉?shù)映襯沙池，夏天是幼兒避暑游玩的好去處。在園內(nèi)的花壇，還栽種了月季、桃樹(shù)、桅子花等花木，走廊、花壇等處擺放大小盆景近百盆。

2、各班創(chuàng)設(shè)了自然角，把各種生物、植物、農(nóng)作物擺放在固定區(qū)角，引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)更替與萬(wàn)物生成，激發(fā)對(duì)自然界的好奇與探索的興趣。各年齡組還辟有種植角，幼兒自己栽種了大蒜、大豆等作物，以培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和責(zé)任心。

3、重視綠化工作，創(chuàng)設(shè)綠化、美化、教育化融于一體的兒童樂(lè)園。

（1）為了搞好“綠化生態(tài)校園”建設(shè)，我園編制了校園綠化規(guī)劃，并將規(guī)劃納入《幼兒園十一五規(guī)劃》中。并結(jié)合我們園舍狹小的特點(diǎn)，采取增加“空中綠化帶”（在教學(xué)樓每層樓護(hù)欄外設(shè)立陽(yáng)臺(tái)綠化帶）“盆景綠化”（幼兒園投入近2萬(wàn)元資金購(gòu)置了二十多個(gè)品種，300多盆盆景花卉，此盆景擴(kuò)充了我們的綠化面積，在幼兒大型活動(dòng)需要擴(kuò)充場(chǎng)地時(shí)便于移動(dòng)擺放）“室內(nèi)綠化”（教室北面室內(nèi)窗臺(tái)上、辦公室內(nèi)等）等措施擴(kuò)大綠化面積。

（2）08年春季，制訂了并啟動(dòng)了《幼兒園班級(jí)綠化方案》，方案中將綠化工作責(zé)任到班級(jí)，各班級(jí)在執(zhí)行此方案過(guò)程中，采取家園互動(dòng)模式，極大豐富了花木的數(shù)量與品種，注意了花草的種類(lèi)搭配，確保了花盆數(shù)量及養(yǎng)殖效果，既節(jié)約了幼兒園綠化開(kāi)支，也美化、綠化了環(huán)境。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，后勤與教務(wù)人員組織了專(zhuān)班對(duì)班級(jí)綠化工作從花卉種類(lèi)、數(shù)量、整體效果三方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，評(píng)出了六個(gè)綠化先進(jìn)班級(jí)，并給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，充分激勵(lì)了廣大教師、家長(zhǎng)、幼兒參與校園綠化、美化活動(dòng)的積極性。

（3）自08年秋季至今，再次加大投入，確保園綠化、美化出效果。

08年8月份，在園長(zhǎng)喬建的重視、指導(dǎo)下，我園又投入了一筆資金與麻城花園綠化公司簽訂了校園綠化協(xié)議，在協(xié)議中要求綠化公司確保我園一年中養(yǎng)殖好我們?cè)械幕?00多株、種植好綠化帶，負(fù)責(zé)園內(nèi)（根據(jù)季節(jié)變換）自帶360盆草花更換6次（根據(jù)我園場(chǎng)地實(shí)際，做好綠化布局），確保幼兒園四季有花開(kāi)，四季有綠葉，大型活動(dòng)時(shí)綠化、美化有新貌。

（4）通過(guò)溫馨提示牌強(qiáng)化幼兒、教師、家長(zhǎng)對(duì)園環(huán)境的關(guān)愛(ài)之情。

結(jié)合幼兒年齡小的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)了幼兒園特有的保護(hù)花草的充滿(mǎn)幼兒園文化特色的兒童化溫馨提示牌。如：花兒好看我不摘；小草是我們的好朋友；小樹(shù)和我同長(zhǎng)高??有的提示牌用幼兒喜愛(ài)、易懂的圖片形式展現(xiàn)。

在全體人員與外部專(zhuān)業(yè)綠化工作人員的共同配合下，我們幼兒園的綠化、美化、發(fā)揮環(huán)境育人工作很見(jiàn)成效，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)衛(wèi)生、美麗的生活、學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境。

幼兒園在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過(guò)程中，不僅實(shí)現(xiàn)了環(huán)境的綠化與美化，提高了師生的環(huán)境意識(shí)與素質(zhì)，更實(shí)現(xiàn)了幼兒園自身的持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，走出了一條有自身特色的發(fā)展之路。如今我園已將創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒?dòng)納入到了重點(diǎn)工作之中，并在不斷完善與實(shí)施。幼兒園以環(huán)境育人，環(huán)境為幼兒園爭(zhēng)輝，我們因工作、學(xué)習(xí)在綠色的幼兒園中而感到驕傲，也因生活在綠色的氛圍中而有了活力。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，我們相信，在環(huán)保局、教育局等主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們市幼兒園全體員工將齊心協(xié)力、盡職盡責(zé)、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取，為把幼兒園建設(shè)成為家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的示范性幼兒園、建設(shè)成市級(jí)乃至省級(jí)的綠色學(xué)校而努力奮斗！

第三篇：家庭環(huán)保

家庭環(huán)保，從我做起

高一（2）鄭茜文

環(huán)保，一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)。至今，各種環(huán)保節(jié)能的的政策及措施都已成為我們耳熟能詳?shù)奈拿魃畎l(fā)展趨勢(shì)，然而我們對(duì)其真正深入了解認(rèn)識(shí)了嗎？我們的日常工作和生活中是否真正的做到了呢？是不是還是一副聽(tīng)的時(shí)候?qū)Ｐ?，過(guò)后說(shuō)起開(kāi)心，做的時(shí)候不用心呢？節(jié)能環(huán)保并不是我們多喊幾句口號(hào)就可以實(shí)現(xiàn)的，它需要我們真正的從實(shí)際生活中去改善，去實(shí)踐，從身邊的每一件事情開(kāi)始做起。

倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保，首先要減少了解我們?nèi)粘Ｉ钪械降啄茉春馁M(fèi)在哪里？污染在哪里？針對(duì)主要問(wèn)題，提高節(jié)能環(huán)保效率。那么家庭污染和社會(huì)污染到底哪一個(gè)更嚴(yán)重呢？研究表明：社會(huì)工業(yè)生產(chǎn)造成的污染只占污染源的百分之四十一，現(xiàn)代家庭造成的污染卻占百分之五十九。與社會(huì)相比，雖然家庭只是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，而就污染的危害程度來(lái)說(shuō)，家庭卻相對(duì)嚴(yán)重一些，已經(jīng)檢測(cè)到的有毒有害物質(zhì)達(dá)數(shù)百種，常見(jiàn)的也有十種以上。有一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可進(jìn)一步證實(shí)家庭污染的危害性：即一個(gè)家庭一天平均要制造一點(diǎn)八公斤垃圾，丟棄五個(gè)不可分解的塑料袋、二至三個(gè)一次性飯盒；一個(gè)家庭因洗頭、洗澡、洗衣服等，一天平均制造二百公斤廢水；一個(gè)家庭每天平均使用二十克化學(xué)用品等。這些污染物和匯流成河的生活廢水，每時(shí)每刻都在污染著我們的土地、河流和海洋。

看到這組數(shù)據(jù)不由得讓我們驚訝，一直以來(lái)我們都要將污染的矛頭指向工業(yè)生產(chǎn)，殊不知，其實(shí)最大的污染源就是我們自己，就是我們每一個(gè)家庭。我們平時(shí)不注重環(huán)保節(jié)能的后果，最后危害最大的，依然是我們自己，是我們賴(lài)以生存的美好家園，是我們?cè)緷崈羟逵频牡厍虼濉?/p>

我給出以下幾點(diǎn)建議：一，把白熾燈改成第四代LED綠色光源，在同樣的亮度下，其耗電量只是白熾燈的十分之一，但壽命卻是白熾燈的50倍。二，選購(gòu)空調(diào)時(shí)要考慮最適合房間大小的匹數(shù)。而且夏季空調(diào)溫度設(shè)定在26－28℃。三，冰箱內(nèi)貯存食物不宜過(guò)滿(mǎn)，冰箱內(nèi)食品之間及食品與箱壁之間應(yīng)留有100mm以上的空隙。這比緊貼墻面每天可以節(jié)能20％。

第四篇：“重視家庭建設(shè)”的真諦

“重視家庭建設(shè)”的真諦

在今年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上，總書(shū)記指出：中華民族自古以來(lái)就重視家庭、重視親情。家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。

家是最小的國(guó)，國(guó)是千千萬(wàn)萬(wàn)家，家國(guó)兩相依?！凹彝ナ巧鐣?huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)?！?。言“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞”，這是因?yàn)樯鐣?huì)是由無(wú)數(shù)家庭組成的，沒(méi)有個(gè)體的家庭也就沒(méi)有整體的社會(huì)，因此，家庭建設(shè)的質(zhì)量將直接影響社會(huì)建設(shè)的質(zhì)量；言“家庭是人生的第一所學(xué)?！保@是因?yàn)槊總€(gè)人從呱呱墜地始就在接受家庭教育，家庭教育的好差將直接影響其日后成長(zhǎng)的好差。是啊，“家風(fēng)相連成民風(fēng)，民風(fēng)相融匯國(guó)風(fēng)。家風(fēng)起自家庭立足于家庭，其作用可以對(duì)社會(huì)的進(jìn)步、人性的升華、民族的凝聚、文明的拓展，都產(chǎn)生巨大而深刻影響的”。

家庭教育之所以重要，另一方面也是由其特殊性所決定的。所謂特殊性，至少有三大要素：親情的無(wú)可替代性，那“血濃于水”的骨肉親情，以脈脈溫情撫慰心靈，在開(kāi)展家庭教育中的效果比什么都好；示范的潛移默化性，長(zhǎng)輩對(duì)小輩的教育更多總是予以榜樣示范，而小輩們則是默默聆受，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中漸成習(xí)慣；時(shí)空的無(wú)限廣闊性，家庭教育可謂無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。因此，我們須臾不可忽視家庭教育。

自然，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)重視家庭教育，還有著更現(xiàn)實(shí)意義。從報(bào)端披露的情況看，因家庭糾紛造成虐童的事件和因家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)導(dǎo)致孩子犯罪的事件，屢有發(fā)生；從最近幾年對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)干部違法違紀(jì)查處的情況看，固然有自身理想信念滑坡，缺乏黨性修養(yǎng)的問(wèn)題，但不重視家庭建設(shè)，對(duì)家庭成員要求不嚴(yán)抑或家庭不和睦，也是導(dǎo)致其腐敗或全家“一鍋端”的一大原因；家庭建設(shè)中存在的另一個(gè)突出問(wèn)題，則是對(duì)長(zhǎng)輩孝敬不夠，有的家庭甚至出現(xiàn)虐待老人現(xiàn)象，老人連“老有所養(yǎng)”都無(wú)法保障，更遑論“老有所樂(lè)”。而這樣的家庭一多，必然危及、動(dòng)搖社會(huì)建設(shè)的根基。

重視家庭建設(shè)，關(guān)鍵是每一個(gè)家庭必須“緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是家庭建設(shè)的靈魂所在和行動(dòng)指南，我們要深刻領(lǐng)會(huì)和自覺(jué)踐行，尤其要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀在家庭建設(shè)中“落細(xì)、落小、落實(shí)”。

重視家庭建設(shè)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范，帶頭踐行。若能管好自己的家庭和整個(gè)家族，那么，就能影響一片、帶動(dòng)一方。對(duì)各個(gè)家庭而言，家長(zhǎng)也必須自覺(jué)為兒孫們做好榜樣示范，須知家長(zhǎng)的一言一行，兒孫們自看在眼里、記在心里，正能量的舉動(dòng)自會(huì)給兒孫們以正能量的激勵(lì)，而負(fù)能量的東西則只能戕害兒孫們的心靈和行為。

重視家庭建設(shè)，社會(huì)輿論和社會(huì)氛圍很重要。一個(gè)人、一個(gè)家庭生活在社會(huì)中，就不可能與世隔絕，不可能不受到來(lái)自社會(huì)的監(jiān)督和制約，其合乎法律法規(guī)和社會(huì)規(guī)范的言行當(dāng)會(huì)受到贊許，而不符合法律法規(guī)和社會(huì)規(guī)范的言行，則必然會(huì)招致詬病和譴責(zé)。加強(qiáng)社會(huì)輿論引導(dǎo)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，其懲惡揚(yáng)善的效應(yīng)必然得到彰顯。當(dāng)然，完善并健全相關(guān)的法律法規(guī)也很重要，特別是對(duì)那些泯滅良知、我行我素者而言，則必能起到震懾作用。

“家和萬(wàn)事興”，“修身齊家治國(guó)平天下”，“家有一老如獲至寶”……這些傳統(tǒng)文化的精髓是中華民族綿延不息的重要軟實(shí)力，也是五千年中華文明璀璨不絕的基本基因。當(dāng)前，我國(guó)正處于發(fā)展關(guān)鍵期、改革攻堅(jiān)期、社會(huì)矛盾凸顯期，社會(huì)價(jià)值日趨多元，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更趨激烈，這既給家庭教育帶來(lái)了新機(jī)遇、給出了新課題、提供了新內(nèi)容，也使家庭教育充滿(mǎn)了復(fù)雜性和可變性，這就要求我們努力“使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)”。

第五篇：重視師德教育

鍛造師德高尚的教師隊(duì)伍，托起明天的太陽(yáng)

西豐縣第二中學(xué)

西豐二中位于西豐縣城南端，創(chuàng)建于1970年，校園占地面積16146m2，建筑面積5460m2，現(xiàn)共有教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生1316 名，教職員工114 名，其中黨員46人，中層以上領(lǐng)導(dǎo)10人，省市縣級(jí)骨干教師21人。幾年來(lái)，該校始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以樹(shù)立教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，提高教師隊(duì)伍群體素質(zhì)為目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)、自查、互查、整改等系列活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)校的辦學(xué)理念發(fā)生了根本變化，黨員干部艱苦奮斗、廉潔自律精神得到了發(fā)揚(yáng)光大，教師的師德水準(zhǔn)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)得到了顯著提高，一個(gè)你追我趕，做到一個(gè)目標(biāo)、一條心、一股勁，共同進(jìn)步、事事?tīng)?zhēng)一流的可喜局面正在形成，受到了上級(jí)有關(guān)部門(mén)與社會(huì)各界充分肯定和好評(píng)。

一、進(jìn)行師德培訓(xùn)，不斷提高教師師德水平

在學(xué)校管理中，鍛造一支師德高尚、教風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提和保證，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

西豐二中堅(jiān)持不懈地抓好師德學(xué)習(xí)，經(jīng)常在校領(lǐng)導(dǎo)和教師中開(kāi)展 “今天怎樣做領(lǐng)導(dǎo)”、“今天怎樣做教師”的大討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。經(jīng)常利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，觀看全國(guó)教育戰(zhàn)線上的精英《師德風(fēng)范錄》，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī)，規(guī)范行為，不斷用道德規(guī)范和新的教育理念武裝教師的頭腦。

他們開(kāi)展各種層次和類(lèi)別的師德培訓(xùn)，如中心組學(xué)習(xí)，發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在德育建設(shè)中的旗幟作用；召開(kāi)全校班主任德育培訓(xùn)講座，由優(yōu)秀班主任介紹德育工作經(jīng)驗(yàn)；實(shí)施青藍(lán)工程，每一位剛畢業(yè)分配到學(xué)校的青年教師，安排導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)等。

該校還采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的辦法，邀請(qǐng)市縣專(zhuān)家學(xué)者到校講學(xué)，派領(lǐng)導(dǎo)到洋思、衡水、杜郎口、許衡等中學(xué)“盜取真經(jīng)”，派教師到

三查“愛(ài)生”，找準(zhǔn)心理偏差。看在內(nèi)心深處能否做到關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，全面呵護(hù)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。四查“律己”，找準(zhǔn)作風(fēng)上的偏差?？丛诠ぷ?、生活中能否處處為人師表，率先垂范，要求學(xué)生做到，自己首先做到。五查“創(chuàng)新”，找準(zhǔn)觀念意識(shí)上的偏差。看在教育教學(xué)實(shí)踐中有無(wú)創(chuàng)新意識(shí)，勇于探索，創(chuàng)造性地做好每一項(xiàng)工作。全校針對(duì)查出帶有共性的問(wèn)題，要求教師們各自“對(duì)號(hào)入座”，寫(xiě)出自查報(bào)告，制定出整改的具體措施，限期學(xué)習(xí)改正，努力樹(shù)立教師在新時(shí)期的新形象。

2、實(shí)施“五師”教育工程：鑄師魂，要求教師具有“四心”（關(guān)愛(ài)學(xué)生誠(chéng)心，了解學(xué)生細(xì)心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心）；育師德，要求教師做到“三愛(ài)”（愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生），對(duì)后進(jìn)學(xué)生有“三心”（愛(ài)心、耐心、信心）；樹(shù)師表，要求教師實(shí)現(xiàn)“四三二一”目標(biāo)（四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴(yán)——嚴(yán)厲的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)）；正師風(fēng)，通過(guò)制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)；練師能，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。

3、開(kāi)展愛(ài)生工程家訪活動(dòng)：學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛(ài)生工程，人人爭(zhēng)做愛(ài)生模范，教師利用休息時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作，使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。

4、幫扶活動(dòng)：為了真正把手拉手、心連心幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校開(kāi)發(fā)德育資源，啟動(dòng)了以“關(guān)心學(xué)生思想，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活”為宗旨的愛(ài)生助學(xué)的“三幫”活動(dòng)(幫做人、幫學(xué)習(xí)、幫生活)，使資助活動(dòng)進(jìn)一步拓展空間，提升活動(dòng)質(zhì)量，保證學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

5、開(kāi)展師德整改家庭問(wèn)卷調(diào)查和反饋活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)訪校接待日、家訪問(wèn)卷調(diào)查、意見(jiàn)反饋等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)交流情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理和教師師德整改的意見(jiàn)、建議，開(kāi)創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。加強(qiáng)過(guò)程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過(guò)教職員工的行為表現(xiàn)出來(lái)。

6、其它活動(dòng)：學(xué)校適時(shí)召開(kāi)“師德先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)”，以“為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)”為題的演講會(huì)，召開(kāi)以“在師德中體現(xiàn)自身價(jià)值”為題的師德先進(jìn)個(gè)人報(bào)告會(huì)，“我是共產(chǎn)黨員”師德建設(shè)征文活動(dòng)，開(kāi)展以“創(chuàng)建文明班

校歌、校風(fēng)、校規(guī)等的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)出濃郁的文化特色，深厚的內(nèi)蘊(yùn)。與此同時(shí)，學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設(shè)施建設(shè)。比如選種交替性花草，選植長(zhǎng)青型風(fēng)景樹(shù)，做到三季有花，四季長(zhǎng)青。增添了環(huán)校林，達(dá)到遠(yuǎn)看綠樹(shù)環(huán)抱，近看垂柳成蔭。學(xué)校大門(mén)、圍墻、操場(chǎng)和教室追求和諧，透射出獨(dú)特的校園感染力，體現(xiàn)學(xué)校的風(fēng)貌。購(gòu)買(mǎi)條幅等裝飾品、制作櫥窗。除此之外他們還發(fā)揮宣傳輿論陣地在校園文化建設(shè)中的更大作用，如今，學(xué)校的網(wǎng)站已成為西豐有名的網(wǎng)站之一，校園廣播、校報(bào)已成為師生交流的重要陣地。如今的西豐二中，每面墻壁都“說(shuō)話”，每個(gè)角落都“唱歌”，每株花木都育人，學(xué)校成為融“學(xué)園、花園、樂(lè)園”為一身的靚麗學(xué)校。在林蔭路上徜徉，在樹(shù)下讀書(shū)，在石凳上休憩，要花叢中嬉戲，處處給人一種舒適甜美的感覺(jué)。優(yōu)美的環(huán)境給學(xué)生增添了生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也給教師培養(yǎng)了正確的審美觀，陶冶了情操，促進(jìn)其奮發(fā)向上。

近年來(lái)，由于西豐二中重視了師德建設(shè)，教職工能自我約束，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，勤奮工作，干群關(guān)系更加融洽，教師之間的合作更加緊密，師生之間的關(guān)系更加和諧，無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)、科學(xué)育人的事跡層出不窮，西豐二中精神已經(jīng)形成，那就是不計(jì)得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛(ài)生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、和諧發(fā)展的協(xié)作精神。學(xué)校面貌煥然一新，年年上臺(tái)階，年年有發(fā)展。學(xué)校先后被評(píng)為省課程改革工作先進(jìn)集體、市科研工作先進(jìn)單位、縣文明單位等多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校教學(xué)成績(jī)年年都排在全縣第一名，在縣里的各項(xiàng)比賽中我們均進(jìn)入前三名，2007的中考取得了全縣個(gè)人成績(jī)最好、考取總?cè)藬?shù)最多、團(tuán)體平均分最高、升學(xué)率第一的驕人戰(zhàn)績(jī)。成績(jī)只代表過(guò)去，西豐二中還將乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，大力實(shí)施師德建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，使該校逐步向校風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正、校園文化豐富多彩、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)展、享有較高社會(huì)聲譽(yù)的育人搖籃邁進(jìn)！