第一篇：《我不是討厭鬼》讀后感

寒假里，我讀了金麥田品格教育故事書《我不是討厭鬼——尊重》，讀后很受啟發(fā)。

本書中的生活故事溫暖、親切、行文細膩，教會孩子“尊重就是理解他人”的道理。書中還設(shè)計了生活、學(xué)習(xí)的小貼士，每本書的后面還準(zhǔn)備了小問題，讓孩子們讀后有所思、有所想、有所獲。

全書講述了這樣一個故事：方耀是一個不尊重別人、凡事都不在乎的小孩。因為我行我素的態(tài)度，他經(jīng)常引起同學(xué)及姐姐的不滿和抱怨。但是方耀卻一點也不認為自己哪里做錯了。直到有一天，芳明阿姨的小孩小甫暫住方耀家，原本慶幸有個玩伴的方耀，卻因為不滿小甫的很多行為而生了一肚子氣。這時，方耀才開始思考:原來不尊重別人、凡事都不在乎的態(tài)度會這么令人討厭。經(jīng)過這次事件之后，方耀終于明白尊重別人是多么重要的一件事!

讀完這本書，我受益匪淺，是呀，尊重別人就是一種人生品格。并不是要你處處向人卑躬屈漆，而是要設(shè)身處地為他人著想，將心比心。若要他人尊重自己，就要自己先尊重他人，這樣才能贏得他人的尊重。尊重需要體諒他人的感受，也需要智慧，就看自己能不能下定決心去做了。

第二篇：我不是潘金蓮—讀后感

《我不是潘金蓮》讀后感

初識劉震云先生的小說是《手機》，留下深刻印象的是他獲得茅盾文學(xué)獎的《一句頂一萬句》，偶然看到他的新作《我不是潘金蓮》書名的時候，還以為劉震云先生也開始媚俗的做標(biāo)題黨，展卷閱讀，掩卷長嘆，更有一種笑到要哭的感覺，頓覺自己先入為主的淺薄，也陡然覺得荒誕的寫作風(fēng)格和幽默的語言風(fēng)格之下殘酷的真實與人性的無奈。

《我不是潘金蓮》講述了一個農(nóng)村婦女李雪蓮，為了生二胎，與化肥廠司機秦玉河辦了假離婚手續(xù)，而秦玉河卻假戲真唱，與她人結(jié)婚，李雪蓮氣不過，上訪告狀要求認定他與秦玉河為假離婚，而秦玉河卻以李雪蓮結(jié)婚前不是處女為由，誹謗李雪蓮是潘金蓮，李雪蓮為了洗刷自己求證清白，先后告狀上訪由鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣里、市里，直至中央。并先后因此事，鄉(xiāng)鎮(zhèn)法官、縣法院專委、縣法院院長、縣長、市長等干部被撤職。

李雪蓮的上訪路堅持了20年，從一個腰如楊柳的少婦到一個腰如水桶的老嫗，目的只有一個，就是證明一下與秦玉河的離婚是假離婚，自己不是潘金蓮，而各級政府，為了阻止她去北京上訪，可謂使出渾身解數(shù)，千方百計的阻止，真可謂軟硬兼施，恩威并用，無所不用其極。最終上訪告狀的終結(jié)不是因為外力的作用，而是以秦玉河意外車禍的死亡，使李雪蓮告狀無疾而終，到最后也沒有一個結(jié)果，各級政府徹底的松了一口氣，不會再因為李雪蓮的上訪而擔(dān)心自己的的烏沙被摘，李雪蓮也感覺不告狀上訪，活著也就沒啥意思了，很茫然。

之所以說故事的情節(jié)和語言的風(fēng)格很荒誕，借用劉震云先生自己的話說，這是在挑戰(zhàn)幽默的底線和政治的底線，這也讓我想起了美國短篇諷刺小說作家歐亨利的《警察與贊美詩》。小說的結(jié)構(gòu)也比較出奇，序言分別寫了李雪蓮最初決定告狀的那一年和20年后李雪蓮依然在告狀的那一年，而所謂的正文就是一個短篇，十分鐘就可以看完的一個故事，并且看上去和《我不是潘金蓮》的題目沒有任何的關(guān)系，但這正是耐人尋味和引人思考的部分。

李雪蓮就因為要證明離婚是假離婚而堅持20年，就因為要證明自己不是潘金蓮而由鄉(xiāng)鎮(zhèn)到縣、市，直至中央的上訪，這本身就是荒誕的情節(jié);各級政府和干部為了阻止李雪蓮上訪，鎮(zhèn)長給她叫表姑，法院院長給她叫大表姐，市長專門到鎮(zhèn)上請她吃飯，設(shè)計一個個圈套，讓李雪蓮上訪不得逞等等，也是荒誕不經(jīng)的;還有李雪蓮每年決定告狀與否的理由就是她們家養(yǎng)的那頭牛，牛點頭就去告狀，牛搖頭就取消告狀，這本身也是荒誕離奇的。一件件，一樁樁荒誕離奇的情節(jié)背后，透過荒誕不經(jīng)的情節(jié)，我們看到的是社會的真實與無奈。每一個上訪和告狀的人背后都有一段極盡心酸的血淚史，各級政府為了所謂的穩(wěn)定和和諧，從來都是從自己的官本位出發(fā)，把上訪告狀者當(dāng)做敵人，不惜動用各方力量圍追堵截，關(guān)號子，打棍子，威逼利誘，讓螞蟻變成大象，一個小問題最后弄成社會影響很大的大問題，這不能說不是人性的無奈與現(xiàn)實的悲哀。

文中的兩個黑色幽默讓人笑著想哭。

一個是李雪蓮因秦玉河的意外死亡失去了告狀的前提之后，她萬念俱灰，想了此殘生，于是走到一片桃園要上吊，桃園的主人說，大姐我與你無冤無仇你怎么要害我呢，這桃園每年賣桃子掙不了幾個錢，主要是城里人來這里自行采摘掙個錢，你在這吊死了，我以后怎么掙錢啊;你要真的想死還不容易啊，你多走200米，到對面的桃園去上吊，那是老孫的桃園，他是我的生意對頭??

另一個是正文中被免職的縣長老史，姨娘死了去東北奔喪，回來北京轉(zhuǎn)車，買火車票買不到，坐飛機坐不成，長途汽車也不成，從黃牛黨那里買高價票也不行，最后弄張報紙上面寫下一個大大的“冤”字，結(jié)果被兩個警察護送遣返回家，人不但回來了，還是如此的迅速和安全。

《我不是潘金蓮》是一本小說，但是現(xiàn)實生活中的底層群眾，正在經(jīng)歷著很多種版本的《我不是潘金蓮》的故事，但愿每個人都保留著人性的美好，但愿這樣的故事越來越少，但愿我們多一些面對生活的微笑，而不是笑到想哭。

第三篇：《我不是膽小鬼》讀后感

陪伴孩子讀完《我不是膽小鬼》，真心為小雞們感到驕傲，不管是率領(lǐng)小公雞們追擊黃鼠狼的勇敢卡梅利多，還是在家和母雞們保衛(wèi)家園的機智卡門，激發(fā)他們?nèi)绱肆x無反顧與敵作戰(zhàn)的勇氣，就是因為他們內(nèi)心對這個家園愛得深沉，最后才出現(xiàn)了祖龍貝塔除惡揚善的美好結(jié)局。教育孩子也是如此，只要孩子心中有愛，就會有奇跡出現(xiàn)的那一天。

友愛善良是影響孩子一生的本性。人之初性本善。在弱肉強食的自然生物鏈中，黃鼠狼就是小雞們不共戴天的敵人。但是面對引誘的黃鼠狼，年輕氣盛的小公雞們愿意追隨卡梅利多，毫無顧忌地共同去追擊敵人，這份膽量來自于他們不想讓家人受到傷害的愛，也來自于小伙伴們平時對卡梅利多的信任；這種互信友愛的力量，最終成為戰(zhàn)勝敵人的法寶。但是面對深陷流沙的黃鼠狼，善良的卡梅利多卻說服了小伙伴們，一起救起那只落難的黃鼠狼；至少那一刻，即將要去面見閻王爺?shù)狞S鼠狼，是真心跪倒、繳械投降、感激涕零、反悔錯誤?？防嘤米约旱纳婆e讓可惡的黃鼠狼知道了什么是“不畏強敵、不計前嫌”。孩子的本性是善良的，家庭教育需要做的就是保持孩子的那份純真的善良，不管是與敵作戰(zhàn)的“得饒人處且饒人”，還是與友相處的“退一步海闊天空”的包容，友愛善良一定是孩子健康成長的必要條件。

勇敢機智是孩子克服困難的基礎(chǔ)。每個人心中都有一個英雄。一直以來守護家園的父親皮迪克，就是小雞們的榜樣，當(dāng)黃鼠狼攻擊雞窩的時候，孩子想到的是“爸爸什么時候才能回來呀？只有他才能保衛(wèi)家園，趕走這幫強盜”，當(dāng)然在日常潛移默化的生活中，小雞們特別是卡門也已經(jīng)學(xué)到了父親處理危機的本領(lǐng)；知道“擒賊先擒王”的道理；知道如何在談判不成功的情況下，利用身邊比如雞窩、刺猬、風(fēng)箱和雞屎等有利資源，進行防御和進攻。現(xiàn)實的家庭教育，更多的也是要通過家長自己的言傳身教，教會孩子如何像卡門一樣不畏困難，利用自己的智慧克服困難，在困難中不斷成長，而不是聽天由命、束手無措地等待命運的宰割。

團結(jié)感恩是孩子融入社會的要素。《我不是膽小鬼》中不管是公雞還是母雞，在與黃鼠狼的斗爭中，沒有一只雞退縮逃跑，他們團結(jié)一致，互相提醒、互相幫助，與山羊、刺猬、鸕鶿一起形成強大的戰(zhàn)斗合力，特別是祖龍貝塔直接將強盜巴巴和四十大盜消滅，最終迎來了和平，家園恢復(fù)了往日的歡樂氣氛。文章的最后，在激烈的足球比賽中，母雞媽媽提醒大家“噓，安靜點，孩子們，有人在睡覺”，教會了孩子們?nèi)绾稳バ攀刂Z言，感恩曾經(jīng)幫助過自己的人?，F(xiàn)在家庭，獨生子女居多，幾乎是集萬寵于一身，孩子任性、倨傲、不知感恩的現(xiàn)象比較普遍，如何教育孩子去知恩圖報，哪怕是滴水之恩，也是我們家庭面臨的極大問題。

一個孩子良好習(xí)慣的開端，往往是從家庭教育開始。如何教會孩子向卡梅利多和卡門等小雞們一樣，友愛善良、勇敢機智、團結(jié)感恩，還有很長一段光陰去磨礪、還有很長一段路去追尋。但是在享受學(xué)校普惠教育的同時，家庭教育更加不能或缺，而且是任重而道遠，需要家長們身體力行、言傳身教，努力自身樹立榜樣、或者給孩子尋找榜樣，引導(dǎo)孩子良好的前進方向。

第四篇：《我不是壞小孩》讀后感

假期中，我讀了《我不是壞小孩》這本書。這本書讓我百讀不厭，也讓我學(xué)到了許多知識，懂得了做人的道理。

這本書里的主人公有李巧琳、孔軍武、梁燦，最主要寫的人是孔軍武。他一開始又淘氣又調(diào)皮，老師和同學(xué)都不喜歡他，后來轉(zhuǎn)變成了一個十分優(yōu)秀的學(xué)生。我最喜歡李巧琳和梁燦，他們在我心中一直是個很優(yōu)秀的孩子。他們聽話、懂事，成績也是名列前矛，想不喜歡他們都不行。而孔軍武的成績一開始一直是倒數(shù)第一，直到他和梁燦，李巧琳成了好朋友，他的成績才一點點提了上去。這就讓我想到了交朋友是多么關(guān)鍵呀，如果交到一個優(yōu)秀的好朋友，你就會學(xué)習(xí)他身上的優(yōu)點，自己才會越來越有進步。我也會幫助那些需要幫助的同學(xué)，取長補短，共同進步。

這本書讓我堅信：世界上有壞小孩，但是沒有永遠的壞小孩，只要努力就會成功。

教師評語：讀書能做到讀中有思，作為一個9歲的孩子來說已經(jīng)完成了從低到高的轉(zhuǎn)變。孩子讀懂了書中主要人物的性格特點，能做出正確的判斷，并闡明自己的喜好。通過選擇不同的朋友能改變一個人這一獨特角度出發(fā)來感悟人生，還是很有新意的。尤其結(jié)尾起到了畫龍點睛的作用。

這本書讓我堅信：世界上有壞小孩，但是沒有永遠的壞小孩，只要努力就會成功。

教師評語：讀書能做到讀中有思，作為一個9歲的孩子來說已經(jīng)完成了從低到高的轉(zhuǎn)變。孩子讀懂了書中主要人物的性格特點，能做出正確的判斷，并闡明自己的喜好。通過選擇不同的朋友能改變一個人這一獨特角度出發(fā)來感悟人生，還是很有新意的。尤其結(jié)尾起到了畫龍點睛的作用。

第五篇：《我不是教你詐》讀后感

《我不是教你詐》讀后感

喜歡小說的人，都道劉墉，喜歡看小說的人，都讀過劉墉。有人說，他的小說過于悲觀、過于被動，可我不覺得，他的小說，那么的真實，那么的有力度，那么的讓人讀過之后深思……

《我不是教你詐》是劉墉眾多作品里面最成功的一部之一。現(xiàn)實、真實、有力度，是這部作品的一個亮點.這個世界上，很難說有永久的朋友，和永久的敵人。

當(dāng)原來的“互利”變成“互害”，在利益上有了沖突，則原來的朋友可以變成敵人。

當(dāng)原來的“敵對”變成“共榮”，在利益上可以結(jié)合，則原來的敵人可以成為朋友。

在批評任何人之前，都應(yīng)該想想，是他這個“人”與你對立，還是因為他今天的職位和立場，使他不得不與你對立。進一步想，如果有一天，他卸下這個工作，是不是問題就解決了。這就是所謂的“對事不對人”！要知道，每個人都有良知，每個人都有眼睛會看、耳朵會聽。一個人似乎沒有良知，也似乎不看不聽，很可能不是“他”的原因，而是因為他處的“位置”。一個成熟的人一定要知道——在看別人立場的時候不可忽略那個“人”。絕對不要用立場否定“人”，或否定“人性”。

因為有一天，你也可能換成對方的立場。你原來的朋友一下成了敵人，你原來的敵人，一下成為了朋友。

這是《我不是教你詐》里面一個故事中的一個小情節(jié)所引

發(fā)出來的一段很直白卻很實在的文字，也許每個人都明白其中的道理，然而卻說不來其中的奧妙。我們生活中有著太多太多的理所應(yīng)當(dāng)，有著太多太多的不以為然，其實這就是生活，生活給我們很多，索走得也很多。

就是這樣一本簡簡單單，直直白白的書，講述的卻是貼近生活，貼近你我，貼近大眾的一本書。當(dāng)然，書里還有很多很多經(jīng)典之處，讓我們讀者回味的亮點也是無處不在，這本書沒有唯一的主人公，沒有驚心動魄的故事情節(jié)，更沒有美輪美奐的故事，、但是，我相信，里面一定會有吸引你的地方。