第一篇：三年級大作文試卷分析

大作文試卷分析

一、題目要求：我參加了__________ 提示和要求：同學(xué)們，你們的生活是豐富多彩的。你一定參加了許多喜歡的活動，如讀書、踢球、滑冰、野炊??請選擇一項你最喜歡的活動，把題目補充完整。

二、主題分析：

1、《課標(biāo)》對第二學(xué)段有關(guān)習(xí)作的目標(biāo)與內(nèi)容中明確指出：“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。”此題落實了課標(biāo)的要求，貼近學(xué)生生活，以寫真事、說真話、表真情為導(dǎo)向，突破了以往多年“一件事打遍天下無敵手”的模式。

2、隨著課程改革的深入開展，此題對語文課堂教學(xué)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

三、學(xué)生答題背景分析

1、上學(xué)期各班開展了豐富多彩的集體活動，比如：紅星快樂營、反恐演習(xí)、足球聯(lián)賽、購物活動、觀看木偶劇、種大蒜、泡臘八蒜、包餃子等。學(xué)生是有內(nèi)容可寫的。

2、三年級學(xué)生處在習(xí)作起步階段，針對選材我們在習(xí)作導(dǎo)寫中都進(jìn)行了重點指導(dǎo)。（第一次PPT）

3、平時教學(xué)中老師們注重讀寫結(jié)合，課后練筆延伸。（1）《愛什么顏色》、《我想》仿寫詩歌（2）《回自己的祖國去》練寫人物對話（3）《翠鳥》練寫總分段式（4）《一只小鳥》續(xù)寫一段話（5）《丑小鴨》制作繪本（6）《七色花》練筆《假如我有一朵七色花》（7）《圓圓的沙?！费a寫一段話（8）《馬拉松》課文補白

四、本次學(xué)生習(xí)作的優(yōu)點

1、選材能夠?qū)?yīng)主題

2、結(jié)構(gòu)清晰，分段合理

3、語句通順，能夠正確運用學(xué)過的標(biāo)點符號

4、表達(dá)具體，有一定的描寫

5、書寫工整

五、本次習(xí)作的不足及改進(jìn)措施

1、個別學(xué)生選材思維僵硬，有生活，沒記性，沒有用心感受生活。

措施：引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，積累素材，教師利用好各種活動契機，幫助學(xué)生養(yǎng)成留心觀察、感受生活的習(xí)慣。

2、極個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，字?jǐn)?shù)不夠200字。

措施：加強個別指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂上所學(xué)的寫作方法內(nèi)化于心，大膽表達(dá)。

第二篇：三年級科學(xué)大單元試卷分析

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期 三年級科學(xué)上冊大單元質(zhì)量分析

靈山衛(wèi)小學(xué) 丁函

一、試卷整體分析

這次科學(xué)考題一共七道大題，難度適中。

1.填空：共7小題，完成情況較好。第7小題，觀測記錄一周的天氣，我們可以利用統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。這一小題出錯較多。

2.判斷：完成總體較好,滿分16分，多數(shù)學(xué)生在14分左右，第5小題出錯較多。

3.選擇題：完成情況良好。第5小題雨量器筒口離地面70厘米，需要學(xué)生記住。

4.畫出天氣符號：學(xué)生畫圖不夠準(zhǔn)確，需要課上觀察指導(dǎo)。5.你知道哪些天氣諺語？個別學(xué)生只寫出一條。

6.分析圖表：20日的氣溫，部分學(xué)生判斷不準(zhǔn)確，個別學(xué)生氣溫單位符號寫不對，或者寫法寫成讀法。

7.連線：完成情況最好。

二、今后教學(xué)工作的思考

1．在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點進(jìn)行強化，逐一過關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)搞活。

2．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)在動手操作的基礎(chǔ)上，同樣需要多動筆墨多記憶。

4．注意培養(yǎng)學(xué)生綜合和歸納的能力。

在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚長避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取在教學(xué)工作中不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：三年級試卷分析

本次試卷共八大題，試題新穎，概括全面，我分析本次試題大部分錯在五、七題，其他題目學(xué)生做的還比較順手，第五題考察學(xué)生的背誦，及一些對課文的分析理解，這些錯誤以后只要多讀多背就行了，第七大題主要是對《烏丟丟的奇遇記》的考查，有些學(xué)生不愛讀書就吃虧了，以后要采用多種形式讀書，用不同方法激起學(xué)生的興趣 在今后的教學(xué)中注意學(xué)生多讀多背，用不同的方法激發(fā)學(xué)生興趣，還要對課文深入理解，才能提高學(xué)生的語文水平，在以后的做題時才不會手忙腳亂，無的放矢。在 七大題中有這樣一大搜小題：

如果此時貝多芬正好彈完，發(fā)現(xiàn)門口的旅客，他們之間會有怎樣的對話呢？ 此題是聯(lián)系上下文。用禮貌用語對話，可大部分同學(xué)只注意了禮貌用語，卻沒有聯(lián)系上下文，所以在今后的教學(xué)中應(yīng)該加強這方面的練習(xí)。

出一道編寫詩歌的題，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

第四篇：三年級試卷分析

三年級期末考試語文試卷分析

一、試題特點：

試題包括“基礎(chǔ)知識”、“閱讀理解”、“習(xí)作”三大塊內(nèi)容?？疾斓闹R點涉及到拼音、字詞、句子、課文內(nèi)容的理解和識記等多方面, 題型有傳統(tǒng)的,也有創(chuàng)新的?？偟膩碇v,課內(nèi)外知識結(jié)合,有一定的難度。除了基礎(chǔ)知識中字詞較容易外,其它各題均需要通過較長時間思考、辨別,才能得出答案。

二、學(xué)生考試情況：

三年級210人，參考率100%，平均分72分，其中優(yōu)秀114人，比率為54、2%；良好72人，比率為34、3%；及格14人，比率為6%；不及格10人，比率為4、7%。總體看,測試結(jié)果良好。

三、各題情況分析

(一)基礎(chǔ)知識：

1、寫硬筆字。學(xué)生書寫正確、端正、紙面也較干凈，基本上這題都得滿分。

2、看拼音寫詞語。讓學(xué)生寫漢字，重在考查學(xué)生對生字的掌握情況，從答題情況看，孩子們書寫正確工整，得分率較高。學(xué)生錯誤較多的出現(xiàn)在“荒涼、糧食”等詞語上。

3、比一比，組成詞語和多音字，這兩題得分率也很高，體現(xiàn)出學(xué)生在詞語方面掌握較好。

4、補充完整詞語，此題讓學(xué)生補充完整詞語，部分為成語，旨在考查學(xué)生的詞語積累。但此題滿分率不高。出現(xiàn)錯誤較多，主要是同音字錯，如沒精打“彩”、五洲四海的“洲”，目不轉(zhuǎn)睛的“睛”等。

5、日積月累，都是些總結(jié)概括題，出錯最多。

6、口語交際丟分原因是寫的內(nèi)容過于簡單。

（二）、積累運用

按原文填空重在考查學(xué)生積累情況。從答題情況看，孩子們都能背誦課文中要求的句子，只是填寫中錯別字較多。

（三）、閱讀部分：

這部分試題是檢測學(xué)生對課文中語言的積累和獨立閱讀短文進(jìn)行思考的能力。做題時，學(xué)生的理解,大部分只停留在表面, 有部分同學(xué)不能用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)，失分較多。

（四）習(xí)作：

習(xí)作失分主要集中在以下幾個方面:（1）、有部分學(xué)生不 懂最起碼的書寫格式,如:題目沒有補充;作文不分段;自然段開頭 不知道空兩格;不能正確使用標(biāo)點等。（2）、審題不清。內(nèi)容不符合要求。比如,有的孩子寫的不是景點而是幾件事;有的題目寫景內(nèi) 容卻寫自己;還有的寫動物,文不對題。（3）、三年級剛剛開始練習(xí)習(xí)作,大多數(shù)孩子內(nèi)容雷同、空洞、平淡無味、語言表達(dá)不流暢。（4）、卷面書寫整體不容樂觀,整潔度有待提高。

四、教學(xué)的得與失：

1、要繼續(xù)重視識字和積累。從本次考試可以看出識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好。因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

2.加強寫字教學(xué),針對三年級孩子容易大量出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象,老師們應(yīng)該在語文課堂上加強識字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是對易錯字和難寫字加強指導(dǎo)和提醒。從卷面上看,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣還需要加強教學(xué)。

3、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力，三年級學(xué)生閱讀能力有待加強。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點指點學(xué)習(xí)方法；課外閱讀，老師要放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力。二是體會重視詞句含義的能力。三是自己提問題自己回答問題的能力。

4、學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短, 審題不認(rèn)真，組材方面還有待加強,。

五、整改措施：

1．教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

2．教學(xué)中加強語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。

3．改變重背誦輕默寫的，從試卷情況看，學(xué)生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。

4．增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。

5．加強習(xí)作訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫作機會，提高學(xué)生的寫話能力。

6．要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。語文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的，問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識到了閱讀的重要性，并在努力的實踐中，摸索提高學(xué)生閱讀能力和閱讀興趣的方法，我們會結(jié)合試卷上反映出的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生愛上閱讀，從讀中提高語文綜合素養(yǎng)。

第五篇：三年級品德試卷分析

三年級品德與社會試卷分析

2017-2018上學(xué)期期中

本次考試三年級有29人參加，平均分為29及格率分別為：一班：92.53%，二班：91.81%。優(yōu)秀率為90%，為了在今后的教學(xué)中改進(jìn)不足，特作試卷分析如下：

一、對本次試題的整體分析：

本套試題注重了培養(yǎng)學(xué)生運用課本知識理解生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣與品德養(yǎng)成，對生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實生活，重視品德的培養(yǎng)，對學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。

填空題除去第一和最后一小題，其余題均屬理解性試題。

判斷題這一部分絕大部分小題都是課本上現(xiàn)有的內(nèi)容，出現(xiàn)錯誤的主要原因就是學(xué)生對內(nèi)容記得很熟了，由于學(xué)生從內(nèi)心里對這門課不夠重視，很大程度上影響力考試成績。所以我們在教學(xué)時，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

選擇題這部分內(nèi)容錯的較少，如果仔細(xì)讀題，我想都能夠做對。

簡答題這道題失分的地方主要是學(xué)生語言表達(dá)能力不夠好，答題太簡單，該說清楚的說不清楚，也不夠全面。以后要加強簡答題的訓(xùn)練。

畫圖題問題不大。

總之，在今后的教學(xué)中，要聯(lián)系實際生活，繼續(xù)加強生活常識教育。

2017年11月16日