第一篇：“手拉手,進(jìn)行中”活動(dòng)策劃

國(guó)慶二小青志協(xié)活動(dòng)策劃

一． 活動(dòng)目的

為更好的開(kāi)展我們班的青志協(xié)活動(dòng)，加強(qiáng)與國(guó)情二小小同學(xué)的交流與聯(lián)系，與小同學(xué)建立深厚的友誼，特開(kāi)展此次活動(dòng)。

二． 活動(dòng)主題 手拉手，進(jìn)行中 三． 活動(dòng)時(shí)間

2010年12月4日星期六 四． 活動(dòng)地點(diǎn)

開(kāi)福區(qū)國(guó)慶二小

五． 活動(dòng)對(duì)象

湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院2010級(jí)政治學(xué)與行政學(xué)班及開(kāi)福區(qū)國(guó)慶二小結(jié)對(duì)小同學(xué) 六． 主辦單位

湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院2010級(jí)政治學(xué)與行政學(xué)班及開(kāi)福區(qū)國(guó)慶二小 七． 活動(dòng)內(nèi)容

（一）前期準(zhǔn)備 1.選擇負(fù)責(zé)人及帶隊(duì)人員 2.與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系與溝通

3.準(zhǔn)備好工作證及圖書(shū)證等能證明身份的證件 4．準(zhǔn)備好活動(dòng)用品 5.選擇乘車(chē)路線(xiàn)

6.政行班志愿者8點(diǎn)在左家攏集合 7.集合完畢后集體前往國(guó)情二小

（二）活動(dòng)中期

1.到達(dá)小學(xué)生家中，與其父母進(jìn)行交流

2．在征得家長(zhǎng)同意后將小同學(xué)帶到國(guó)情二小進(jìn)行活動(dòng) 3.與小同學(xué)進(jìn)行交流，并穿插游戲 4．活動(dòng)經(jīng)行完畢后將小同學(xué)送回家中 5．組隊(duì)集體返回

（三）活動(dòng)后期

1．進(jìn)行活動(dòng)后新的的交流、總結(jié)活動(dòng) 2．寫(xiě)下自己的感悟，在星網(wǎng)等網(wǎng)站上投稿 八．注意事項(xiàng)

1.同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)在左家攏集合 2.在公交車(chē)上注意人身財(cái)產(chǎn)安全 3.到小學(xué)生家里后注意與家長(zhǎng)的交流方式 4.在活動(dòng)中注意與小同學(xué)的互動(dòng)

5．在接送小學(xué)生的路途中注意自己及小學(xué)生的安全 6．合理安排活動(dòng)時(shí)間 九．突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施 1.保持手機(jī)暢通，及時(shí)聯(lián)系

2．遇到緊急事件時(shí)，不要驚慌，要沉著冷靜，認(rèn)真分析思考問(wèn)題解決方法，撥打110等緊急電話(huà) 3．提高警惕、加強(qiáng)防范 十．備注

本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸政行班班委，如遇特殊情況，本次活動(dòng)推遲或取消另行通知

附：

活動(dòng)進(jìn)行中的小游戲策劃

一．背摔：學(xué)會(huì)相信同伴

具體要求：背摔又叫“信心跌”做此項(xiàng)目的人站在一座1.6米高的矮墻上，為了防止摔下去時(shí)手臂傷人，要將雙手綁在自已胸前，然后背朝墻下，身體站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面對(duì)面站成兩排，每個(gè)人都伸出雙臂將上面倒下人接住。

訓(xùn)練目的：體驗(yàn)站在下面看上面的人時(shí)和自已站在上面時(shí)完全不同的感覺(jué)，從而理解每個(gè)人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同時(shí)學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自已和敢于相信同伴、信任部下。

點(diǎn)評(píng)：信任是合作的基礎(chǔ)，合作是成功的前提。二．結(jié)對(duì)而行

道具:繩子若干

參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加

游戲規(guī)則:本游戲要求場(chǎng)地較大,游戲開(kāi)始時(shí)先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線(xiàn)上，主持人喊“開(kāi)始”時(shí)，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。三．五毛和一塊 道具：不需要；

場(chǎng)地：稍微寬敞一點(diǎn)就可以，沒(méi)有特別要求； 人數(shù)：10幾個(gè)人就可以，人多些更好玩的 人員：一定要有男有女，比例不限 裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號(hào)司令 規(guī)則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢(qián)，女生則是五毛錢(qián)。游戲開(kāi)始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開(kāi)始，并喊出一個(gè)錢(qián)數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢(qián)數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說(shuō)喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類(lèi)的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢(qián)而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見(jiàn)五毛(mm)先下手為強(qiáng)；當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無(wú)情踹出去的都是可憐的一塊。游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說(shuō)出來(lái)錢(qián)數(shù)，就要立刻知道 分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求；動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又 四．貼膏藥

參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，指定“老鷹”、“小雞”。小雞只能在圈外跑，鷹捉。當(dāng)小雞在某人面前一站，則其馬上變成小雞，得跑，被鷹捉住者則替代鷹者。適用在戶(hù)外。五．一只青蛙

參與者圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時(shí)針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進(jìn)”再“水”再“中”再“咚”；接著“兩只青蛙跳進(jìn)水中咚咚”……依此類(lèi)推，跟不上節(jié)奏或出錯(cuò)者罰節(jié)目。

六.組成一組(也可男女各一名)，第一人在固定位置把氣球吹大，第二人把氣球扎緊，放到箱子中。比賽規(guī)則：

1、時(shí)間1——2分鐘。

2、氣球吹成標(biāo)準(zhǔn)大小(每一個(gè)位置都有樣本)。

3、每個(gè)人之間有1米的距離。

勝負(fù)判定：

1、規(guī)定時(shí)間內(nèi)箱中的氣球數(shù)決定成績(jī)。

2、與樣本氣球差異很大的視為無(wú)效氣球。

3、以現(xiàn)場(chǎng)裁判判定的結(jié)果為準(zhǔn)。

工作人員統(tǒng)計(jì)：每組計(jì)時(shí)裁判1人，總裁1人。所需物品統(tǒng)計(jì)：氣球若干

七．疊報(bào)紙 將2張4開(kāi)的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站5個(gè)人（一個(gè)個(gè) 小組），每個(gè)小組派一個(gè)代表與對(duì)方猜拳（剪刀石頭布），輸?shù)舻男〗M須將腳下的報(bào)紙對(duì)折后再站在上面（所有的雙腳都不許著地），直到其中一方站不上去為止。八．大樹(shù)與松鼠 適合人數(shù)：三人以上 材料：無(wú)

適用對(duì)象：所有同學(xué) 時(shí)間：5-10分鐘 操作程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2、主持人喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、主持人喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，主持人或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、主持人喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，主持人或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

第二篇：口語(yǔ)交際：策劃手拉手活動(dòng)

口語(yǔ)交際：策劃手拉手活動(dòng)

教學(xué)目的

1．通過(guò)策劃活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語(yǔ)言表達(dá)能力。

2．在口語(yǔ)交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

在口語(yǔ)交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)

把自己的設(shè)想及策劃有條理地說(shuō)出來(lái)。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣 1．播放歌曲《大中華》。2．聽(tīng)了這首歌你有什么感受？

師補(bǔ)充敘述：我們的祖國(guó)幅員遼闊，江南水鄉(xiāng)，塞外風(fēng)光，西部高原，濃郁的地理特色，迥異的風(fēng)土人情，作為中國(guó)人，我們無(wú)比自豪和驕傲！

3．教師利用課件展示全國(guó)各地的小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以及部分山川風(fēng)物的圖片、文字資料。

二、出謀劃策，建立聯(lián)系

1．走出我們現(xiàn)有的空間，走進(jìn)更廣闊的世界，站得更高才能看得更遠(yuǎn)，你們想結(jié)交更多的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況嗎？想更深入地了解他們那里的風(fēng)景和物產(chǎn)嗎？今天我們就來(lái)策劃一次和遠(yuǎn)方的小伙伴的“手拉手”活動(dòng)。板書(shū)：策劃“手拉手”活動(dòng)

2．要和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽，我們首先要做的準(zhǔn)備工作是什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：建立聯(lián)系

3．遠(yuǎn)方的小伙伴和我們相隔遙遠(yuǎn)，千山萬(wàn)水把我們阻隔，我們?cè)鯓硬拍芎退麄兘⒙?lián)系，認(rèn)識(shí)他們、了解他們呢？請(qǐng)大家出謀劃策。4．學(xué)生分小組交流探討。5．學(xué)生集體交流。

根據(jù)學(xué)生的交流板書(shū)：方式：網(wǎng)絡(luò) 報(bào)刊雜志 各類(lèi)書(shū)籍 電視欄目……

三、集思廣益，開(kāi)展活動(dòng)

1．與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此的了解了。相信大家一定都有自己的想法和見(jiàn)解，就請(qǐng)大家先在組內(nèi)商量和交流。

2．學(xué)生分小組商量。

（教師參與各小組的探討活動(dòng)中，要對(duì)活動(dòng)的可行性以及可以為對(duì)方做些什么有益的事來(lái)進(jìn)行具體的指導(dǎo)。）

3．學(xué)生全班交流各小組的策劃情況。教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)并板書(shū)：

（1）你們的策劃讓人感動(dòng)，看，有充滿(mǎn)關(guān)懷的支助活動(dòng)，有情真意切的書(shū)信往來(lái)，有簡(jiǎn)潔流暢的情況介紹，有豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)，還有方便快捷的網(wǎng)上交流……

板書(shū)：支助活動(dòng) 書(shū)信往來(lái) 情況介紹 聯(lián)誼活動(dòng) 網(wǎng)上交流……

（2）每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，都蘊(yùn)涵著同學(xué)們的想法和思想。但是每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)該有其可行性，請(qǐng)你就自己活動(dòng)設(shè)計(jì)的可行性方面來(lái)談一談。學(xué)生交流活動(dòng)設(shè)計(jì)的可行性，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)。

（3）面對(duì)不同地區(qū)的小伙伴，我們可以為對(duì)方做些什么事呢？ 學(xué)生自由交流。

四、深入探討，課外延伸

1．千里之行，始于足下。你是否想把自己精心的策劃的活動(dòng)付諸實(shí)踐呢？ 2．備課的時(shí)候老師在報(bào)刊雜志、網(wǎng)上、電視節(jié)目和搜集了一些小伙伴的聯(lián)系地址，你愿意把自己的“手拉手”活動(dòng)構(gòu)思告訴他們，與他們一同架起友誼的長(zhǎng)橋嗎？

出示聯(lián)系地址：北京市宣武區(qū)回民小學(xué)六年級(jí) 黎明（《小藝術(shù)家》）重慶市墊江縣第四中學(xué)初一（3）班 王加佳（《創(chuàng)新作文》初中版）重慶市九龍坡區(qū)鐵馬小學(xué)五（2）班 劉易（我的好友的女兒）深圳市南頭小學(xué)四二班 何曄（深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園網(wǎng)頁(yè)）云南大理白族自治州師范學(xué)校附小六一班（電視欄目報(bào)道）

3．經(jīng)過(guò)剛才的商量，你們一定還有很多與小伙伴建立聯(lián)系的方法，請(qǐng)大家課后再收集一些，然后我們下節(jié)課把自己的建議告訴他們。愿我們的“手拉手”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，讓我們和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽。

反思：一些膽小的同學(xué)想說(shuō)不敢舉手，應(yīng)多加鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們。有些同學(xué)在說(shuō)時(shí)表達(dá)不夠清楚、有條理，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)。對(duì)于想法較好、表達(dá)較清晰的同學(xué)要多加表?yè)P(yáng)。通過(guò)本次口語(yǔ)交際，調(diào)動(dòng)同學(xué)們收集資料的積極性，鼓勵(lì)他們廣交益友，關(guān)愛(ài)他人。

第三篇：手拉手公益策劃

手拉手志愿者募捐活動(dòng)策劃案

班級(jí)：13監(jiān)管2班

組員：楊 蘭 王雪鈺 李嘉豪

一、活動(dòng)背景及目的：

尊老愛(ài)幼、扶弱助殘是我們中華民族由來(lái)已久的優(yōu)良傳統(tǒng),蘊(yùn)涵著我們民族的高尚情操和傳統(tǒng)美德,是我們先輩傳承下來(lái)的一筆寶貴的精神財(cái)富，為進(jìn)一步營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境，我們計(jì)劃開(kāi)展一個(gè)關(guān)愛(ài)兒童的慰問(wèn)活動(dòng)。這次活動(dòng)本著豐富大學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感以及培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)心,推進(jìn)校園精神文明建設(shè),發(fā)揚(yáng)人道主義精神。一起營(yíng)造和諧校園的新風(fēng)尚，讓孤寡兒童充分體會(huì)到社會(huì)大家庭的溫暖，并鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。同時(shí)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生、青年關(guān)愛(ài)兒童，關(guān)注弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚品德，為同學(xué)們展現(xiàn)愛(ài)心提供一個(gè)平臺(tái)。

二、活動(dòng)時(shí)間

雷鋒月

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

威海市(兒童福利院)

四、活動(dòng)單位

主辦方：大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)

協(xié)辦方：山東藥品食品職業(yè)學(xué)院院團(tuán)委

五、活動(dòng)對(duì)象

山東藥品食品職業(yè)學(xué)院全院同學(xué)

六、活動(dòng)內(nèi)容

（一）募捐工作

在學(xué)校進(jìn)行募捐活動(dòng)，讓大家把書(shū)籍，日常生活用品，捐出來(lái)為孩子建立愛(ài)心書(shū)屋。

（二）生活幫助 在兒童福利院對(duì)孩子們進(jìn)行生活上的幫助，讓孩子們能有歸屬感，感受愛(ài)的溫暖。

（三）情感交流

和孩子們進(jìn)行心與心的溝通，一月一通電話(huà)，經(jīng)常書(shū)信來(lái)往，使我們能成為孩子們內(nèi)心的傾訴者。

七、活動(dòng)流程

（一）前期準(zhǔn)備

1．提前與威海市兒童福利院取得聯(lián)系，協(xié)商去往其兒童福利院的活動(dòng)安排，得到許可后，與院長(zhǎng)商量當(dāng)天的活動(dòng)細(xì)節(jié)。

2．在校園內(nèi)進(jìn)行學(xué)雷鋒愛(ài)心宣傳活動(dòng)，制作獻(xiàn)愛(ài)心橫幅，以簽名和祝福語(yǔ)收集的方式，號(hào)召更多的人給福利院的兒童送去愛(ài)心和祝福。3．在學(xué)校內(nèi)號(hào)召志愿同往的愛(ài)心人士，參與我們，并協(xié)商活動(dòng)當(dāng)天的具體細(xì)節(jié)活動(dòng)安排，共同學(xué)雷鋒，遞愛(ài)心。4．請(qǐng)每位簽名的同學(xué)為小朋友寫(xiě)一句祝福的話(huà)。5．準(zhǔn)備給福利院兒童的小禮物籌集工作。

6．確定參加志愿者活動(dòng)人數(shù)，實(shí)行小組制，以小組為單位確保人志愿人員走丟走失等。

7．在食堂門(mén)口舉行愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，并登記下來(lái)。

（二）具體事項(xiàng)安排

1．早晨8點(diǎn)出發(fā)9點(diǎn)半到達(dá)目的地,為孩子們打掃宿舍整理內(nèi)務(wù)(教孩子疊被子,整理宿舍內(nèi)務(wù))。

2．10點(diǎn)半帶孩子們?cè)诎嗉?jí)(唱歌,畫(huà)畫(huà))。3．11點(diǎn)30開(kāi)飯。

12點(diǎn)半到1點(diǎn)半為兒童福利院(打掃衛(wèi)生)。4．

5．1點(diǎn)半到下午3點(diǎn)在操場(chǎng)領(lǐng)孩子們做游戲(做操,丟手絹,老鷹捉小雞,九宮格).6．3點(diǎn)半自由活動(dòng),將募捐的物品分發(fā)給兒童。4點(diǎn)集合返校。

（三）后期事項(xiàng)：

1．和福利院的孩子們留下聯(lián)系方式，便于之后聯(lián)系，更便于情感交流，可以寫(xiě)信，打電話(huà)，讓孩子們談?wù)勛约?，并讓我們給予幫助，讓他們?cè)谏钌夏苡幸揽?，讓他們覺(jué)得世界上除了福利院這里的親人，在大學(xué)那里也有一群愛(ài)他們的人。

2．活動(dòng)后，制作相關(guān)學(xué)雷鋒愛(ài)心宣傳的海報(bào)，通過(guò)在該活動(dòng)中志愿人士的愛(ài)心奉獻(xiàn)中的記實(shí)及相關(guān)照片，進(jìn)一步宣傳“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的精神，號(hào)召更多的有志之士參與雷鋒行動(dòng)，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，于社會(huì)做奉獻(xiàn)。

八、人員安排

15人到20人

九、注意事項(xiàng)

（一）安全問(wèn)題是我們每個(gè)人都必須慎之又慎的問(wèn)題，萬(wàn)事安全第一。參與活動(dòng)成員一定要把活動(dòng)的安全問(wèn)題當(dāng)成一件最最重要的事情來(lái)對(duì)待

（二）隊(duì)員保持聯(lián)系，確保安全。

（三）本次活動(dòng)在校外進(jìn)行，活動(dòng)前必須征得學(xué)校同意，且自愿參加本次活動(dòng)的成員，必須具備良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和外出活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

（四）前往目的地和返程過(guò)程應(yīng)注意交通安全，（五）在校外期間要有良好的組織，確?；顒?dòng)的安全有序進(jìn)行。要有團(tuán)隊(duì)精神，有什么情況應(yīng)及時(shí)向負(fù)責(zé)人報(bào)告，嚴(yán)禁私自行動(dòng)，脫離團(tuán)隊(duì)。

（六）活動(dòng)在福利院內(nèi)舉行，應(yīng)盡量避免不安全隱患。遇到突發(fā)性事故，首先應(yīng)該考慮大家的安全，并且及時(shí)求助當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)安全管理部門(mén)。

十、活動(dòng)意義

福利院的孩子們，他們和我們一樣是組成社會(huì)的一部分, 他們將來(lái)會(huì)為國(guó)家做出很大的貢獻(xiàn).作為當(dāng)代的大學(xué)生我們有責(zé)任也有義務(wù)去為我們的社會(huì)做一點(diǎn)事情?；蛟S我們沒(méi)有足夠的經(jīng)濟(jì)力量但有著切身影響社會(huì)的能力，輻射愛(ài)的力量。同時(shí)，這也是一次感恩回報(bào)社會(huì)的活動(dòng),相信通過(guò)這次活動(dòng)也能喚起社會(huì)各界對(duì)弱小兒童的愛(ài)護(hù)增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感為祖國(guó)大家庭和諧美滿(mǎn)貢獻(xiàn)一份力量。

第四篇：手拉手活動(dòng)

手拉手活動(dòng)

自從上個(gè)禮拜老師組織我們給遠(yuǎn)在甘肅天水市的和我們同齡的小朋友寫(xiě)一封信，并送上你的祝福的活動(dòng)之后，我們就開(kāi)始忙碌起來(lái)。

首先進(jìn)行第一步——寫(xiě)信。至于寫(xiě)信的內(nèi)容就不跟你說(shuō)了，咱就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們把作文謄在紙上的過(guò)程吧。那天下午，上課鈴一響，大家都把自己的作文拿給老師檢查，檢查合格后，就開(kāi)始謄寫(xiě)作文了。那時(shí)，教室里安安靜靜的，唯獨(dú)能聽(tīng)見(jiàn)的就是筆在紙上摩擦的聲音。就連平時(shí)在課上老搗蛋的同學(xué)，都安穩(wěn)下來(lái)，還有那些寫(xiě)字寫(xiě)得不好的同學(xué)，也在努力的把字寫(xiě)工整，些漂亮。多么讓人欣慰呀！當(dāng)然嘍！我也在認(rèn)真的謄寫(xiě)作文，把字一筆一劃的寫(xiě)工整，盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字。因?yàn)檎l(shuí)不想讓別人給自己留一個(gè)好印象呢？

下面，咱再說(shuō)一說(shuō)第二環(huán)節(jié)：制作心愿卡。首先，先把一張正方形的彩紙對(duì)折兩下，然后用剪刀在紙上剪下一條彎邊，展開(kāi)之后，再在上面寫(xiě)上祝福語(yǔ)或自己的心愿。老師把方法教給我們之后，我們都開(kāi)始為自己遠(yuǎn)方的朋友制作起心愿卡來(lái)。心愿卡里不止是畫(huà)著圖案，里面還畫(huà)著我們一顆顆真誠(chéng)的、渴望有一的心哪，我遠(yuǎn)方的朋友！

好了，萬(wàn)事具備，只差信封了。老師讓我們每人準(zhǔn)備了一個(gè)信封，寫(xiě)上了需要的地址和郵編，然后，我們用膠水把信封粘得天衣無(wú)縫，交到老師那里，老師在通過(guò)快遞送到哪里去。

之后，我心里激動(dòng)的想著：嘿嘿，她收到我的信會(huì)不會(huì)高興的一蹦三尺高，并很快給我回信呢?我心里美滋滋的。這封信里包含著我濃濃的友誼，希望我們?cè)缛粘蔀楹门笥选＿@封信不知你能否收到。我遠(yuǎn)方的朋友！

第五篇：手拉手活動(dòng)

高橋鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)“愛(ài)心守護(hù) 希望同行 ” 留守兒童手拉手幫扶活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景和意義

“留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來(lái)，隨著外出務(wù)工人員的增多，我校留守兒童問(wèn)題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示，截至2015年7月，我校留守兒童占校總?cè)藬?shù)的百分之八十，主要分布在各鄉(xiāng)農(nóng)村。留守兒童由于長(zhǎng)期得不到父母情感的呵護(hù)和思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問(wèn)題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問(wèn)題是關(guān)系民生的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，有利于加強(qiáng)未成年人的思想道德教育，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于維護(hù)和諧校園建設(shè)大局。

本次關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)通過(guò)整合社會(huì)資源，以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以幫扶留守兒童彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn)，本著“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”的原則，營(yíng)造良好氛圍，動(dòng)員全社會(huì)力量共同關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，進(jìn)一步促進(jìn)我校留守兒童健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題

愛(ài)心守護(hù) 希望同行

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開(kāi)展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng)，充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源，開(kāi)展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛(ài)留守少年兒童。動(dòng)員青年干部、團(tuán)干、少工干部、志愿者、學(xué)生，并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng)，擔(dān)任“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對(duì)象簽訂“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡”，通過(guò)開(kāi)展“五個(gè)一” 活動(dòng)（即：

1、每個(gè)月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況；

2、每月與留守兒童通一次電話(huà)或?qū)懸环庑耪勑模?/p>

3、每學(xué)期陪留守兒童過(guò)一個(gè)有意義的雙休日；

4、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品；

5、每年幫助留守兒童學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能或新本領(lǐng)），達(dá)到“一對(duì)一”長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶目的，（二）招募“愛(ài)心志愿者”，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”開(kāi)展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng)

將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入青年教師活動(dòng)的重要內(nèi)容，發(fā)動(dòng)青年教師在各班學(xué)生中招募“愛(ài)心志愿者”，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”，專(zhuān)門(mén)面向留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。

（三）開(kāi)展“少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”

按照“就近就便、重在實(shí)效”的“手拉手”互助活動(dòng)原則，發(fā)動(dòng)同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴，開(kāi)展 “少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”。通過(guò)共讀一本好書(shū)、互通一封書(shū)信、同過(guò)一次隊(duì)日等活動(dòng)，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進(jìn)一步深化“手拉手”活動(dòng)內(nèi)涵，為不同群體、不同學(xué)校兒童之間、少年兒童與社會(huì)各界搭建奉獻(xiàn)愛(ài)心、幫困助學(xué)的橋梁。通過(guò)發(fā)動(dòng)各級(jí)機(jī)關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書(shū)、贈(zèng)書(shū)、讀書(shū)等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書(shū)、讀好書(shū)”，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛(ài)心和希望，豐富他們的課外生活。

四、主要任務(wù)目標(biāo)

根據(jù)目前在校困難留守兒童實(shí)際情況，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)主要從以下方面開(kāi)展。

1.學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2.生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。3.心理失衡。部分留守兒童父母長(zhǎng)期外出，缺乏正確家庭教育，普遍存在不同程度心理問(wèn)題。

4.親情失落。由于留守兒童長(zhǎng)期與父母分離，強(qiáng)烈感到親情失落和孤獨(dú)，性格自卑。

5.安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護(hù)意識(shí)淡薄，人身安全存在隱患。

五、方法步驟

行動(dòng)分三個(gè)階段：

2015年9月-11月為準(zhǔn)備階段，對(duì)本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實(shí)掌握留守兒童基本情況，并做好計(jì)劃部署。

2015年12月-2016年4月為實(shí)施階段，陸續(xù)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童相關(guān)活動(dòng)。

2016年5月為總結(jié)階段。通過(guò)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)介紹座談會(huì)、工作目標(biāo)考核等形式，探索關(guān)愛(ài)行動(dòng)深入開(kāi)展的方法和措施。

六、工作要求

1．高度重視，精心組織?！傲羰貎和惫ぷ魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到家庭社會(huì)方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣，各班要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、緊密協(xié)作，將這項(xiàng)活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措，統(tǒng)籌部署，精心組織，在本班積極發(fā)動(dòng)招募“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”，做好活動(dòng)策劃，確保此項(xiàng)活動(dòng)有序高效。

2．務(wù)求實(shí)效，形成機(jī)制。各班要以求真務(wù)實(shí)的精神，堅(jiān)持以少年兒童為本，針對(duì)留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團(tuán)隊(duì)組織以及社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)積極探索幫扶隊(duì)伍、資金來(lái)源、激勵(lì)措施等方面的機(jī)制化建設(shè)，努力形成長(zhǎng)效幫扶機(jī)制。在結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)中，各團(tuán)隊(duì)組織要建立結(jié)對(duì)信息庫(kù)，定期了解結(jié)對(duì)情況，摸索經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)的志愿者通過(guò)家訪(fǎng)、慰問(wèn)、談心、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題。3．挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強(qiáng)自立的優(yōu)秀典型，宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童的愛(ài)心志愿者先進(jìn)事跡，宣傳基層團(tuán)隊(duì)組織關(guān)愛(ài)留守兒童的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力在全校形成關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4．整合資源，形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合，為“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”建立良好的工作運(yùn)行機(jī)制。要積極整合社會(huì)資源，將“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”、志愿服務(wù)工作等重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的大力支持，把這項(xiàng)工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點(diǎn)工程和品牌行動(dòng)。

2015 年9月18日 高橋中學(xué)