第一篇：動物過冬幼兒園大班科學教案

活動目標：

1.引導幼兒了解動物過冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲存糧食。萌發(fā)關愛動物的美好情感。

2.通過看圖片，培養(yǎng)幼兒的觀察力，初步理解常見動物的生活習性和季節(jié)的關系。

活動準備：動物過冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。

活動過程：

一、導入活動

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道是冬天？

師：天這么冷，我們穿的衣服有什么變化？那你用什么方法能讓自己變暖和？

師：我們小朋友可以通過運動、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和，可是，許多小動物沒有棉衣、圍巾、空調、等，那他們是怎樣過冬的呢？我們一起來問問它們吧!

二、基本活動

了解冬眠的動物。

師:呱、呱、呱，誰來了？我們一起來問問青蛙是能怎樣過冬的？

幼：青蛙、青蛙、你是怎樣過冬的？

讓幼兒說說青蛙是怎樣過冬的，教師解釋什么叫冬眠。

師：還有那些動物和青蛙一樣是冬眠過冬的，請看大屏幕。

了解飛到南方過冬的動物

師：出示天鵝，這是誰？你要到哪里去？

讓幼兒說說天鵝是怎樣過冬的？什么時候鳥？看圖片

師：還有一些動物的過冬方式和他們不一樣？請幼兒猜一猜？

了解換毛動物，請看圖片。

三、互動

提問：冬眠動物有哪些？

換毛過冬的動物有哪些？飛到南方過冬的動物有哪些？

四、教師講故事動物過冬，在講故事時提問：故事中出現(xiàn)那些動物。他們又是怎樣過冬的？

儲存糧食的動物，請看圖片。

五，游戲小動物找家。

師：小動物們都很聰明，相出好辦法來渡過寒冷的冬天，他們有的冬眠，有的換毛，有的南飛，有的儲存糧食。他們是能干的小動物，其實，動物在每個季節(jié)里的生活方式都不一樣，這也是它們保護自己的方法，動物是人類的好朋友，我們不要捕殺他，要愛護小動物。我們要為它們度過每個季節(jié)而創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

第二篇：大班科學教案 動物過冬

大班科學教案《動物怎樣過冬》

活動目標：

1、能清楚地講述幾種小動物過冬的方式，懂得關心愛護小動物。

2、掌握動物常見的過冬的方式?；顒訙蕚洌?/p>

1、教師制作“動物過冬”的課件、各種小動物的圖片。

2、請家長協(xié)助幼兒搜集有關小動物過冬的資料。

3、欣賞故事，了解故事內容。

活動過程：

一、通過談話活動，引發(fā)幼兒對故事產(chǎn)生興趣。

1、師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？”幼：“冬天?！睅煟骸疤鞖庠趺礃幽?？”幼：“很冷。”師：“我們應該怎樣度過這個冬天呢？”

教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。

2、今天啊，老師還請來了四位好朋友，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂，鯉魚），同時出示聲音、圖卡。

3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？

二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。

講述故事《小動物過冬》

提問：故事里的小動物是怎么過冬的？（能激發(fā)幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食鯉魚水里冬眠。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

提出問題討論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢？

2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。

延伸：哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢？

鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。

三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐里，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。

教師:我們這里還有一些小動物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應的地方去過冬? 這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。

四、播放視頻，鞏固知識。

五、活動延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。

第三篇：幼兒園大班科學教案：動物怎樣過冬

幼兒園大班科學教案：動物怎樣過冬

活動目標;

1、進一步知道動物會采用不同的過冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護自己。

2、能大膽交流動物過冬的方式，并能根據(jù)動物不同的過冬方式進行分類。

3、幼兒對動物的過冬方式感興趣。

活動準備：

1、PPT課件，動物過冬的視頻三段。

2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。

3、記錄表四份。

活動過程：

一、情境導入，引出話題。

1、（出示PPT）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣？

師：寒冷的冬天到了，老虎準備在森林里邀請動物們參加它的生日會。

2、討論冬眠過冬：

（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒有來呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽講述。

（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過冬的。

（3）教師小結：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過冬方式叫冬眠。

2、討論遷徙過冬：

（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會呢？它會去哪了？幼兒大膽講述。

（2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過冬了。

（3）教師小結：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過冬，這樣的過冬方式叫遷徙。

3、討論其它動物過冬方式：

（出示蜜蜂和獅子的圖片）：

（1）蜜蜂和獅子是怎么過冬的？它們會不會來參加老虎的生日會？小組討論。

（2）看視頻，并結合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。

（3）教師小結：有的動物在秋天準備很多的食物儲存在自己的洞里，到冬天，它們就吃儲存的食物，這樣的過冬方式叫躲藏。

有的動物到冬天會換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過冬方式叫換毛。

4、（出示動物過冬方式標記圖）教師小結，冬天到了，有好多動物都會選擇自己不同的過冬方式過冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。

二、出示動物圖片，分組操作，進一步了解動物不同的過冬方式。

1、幼兒看圖片上有哪些動物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。

2、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。

3、評價記錄表。

4、聽錄音進一步了解動物的過冬方式，并能及時調整操作單。

三、拓展活動：

其實除了這四種過冬方式，動物們還有其他的過冬方式，有些昆蟲啊，螳螂啊它們是怎么過冬的呢？

活動反思

今天又是一節(jié)幼兒喜愛的科學活動了，我們常說：一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。因此，將探索活動延伸至區(qū)域活動是十分有必要的，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇材料，決定操作的次數(shù)，讓他們在獨立的探索活動中，主動的感知和思考，建構經(jīng)驗。

我拿到教材一看，這樣的思緒對大班幼兒來說，有些不合情理。所以我對此教案進行了改動，此活動共設計了六環(huán)節(jié)：1.激發(fā)幼兒興趣,談話導入課題。2.尋找冬天的小動物。3.利用故事《動物怎樣過冬》，引導幼兒初步了解動物過冬的方式。4.引導幼兒分組探討動物過冬的方式，了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。5.送動物回家。6.活動延伸：（1）看一下周圍的小動物是利用什么方式過冬的？動物還有哪些過冬方式？（2）科學區(qū)提供動物圖片，引導幼兒相互交流。

動物怎樣過冬這一課題引起了幼兒極大的興趣，特別是活動中活潑可愛的小動物，最易引起幼兒的注意，大班幼兒能夠主動照顧動植物，并具備了一定的分析及歸類能力，活動中通過對動物過冬方式的了解，激發(fā)了孩子的探究欲望。在本活動中，我還注重幼兒主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重幼兒的趣味性。當我問道：“梅花鹿是怎樣過冬的”，楊遠航小朋友笑著說：“它是把兩個耳朵藏起來，然后躲起來的。”引得小朋友哈哈大笑。活動中給幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學，真正成為活動的主人，發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。

本次活動也存在了很多不足，如我對其它動物過冬的知識面不夠豐富；活動結束時教師語言不夠精練，動物卡片運用不夠充分等。

園長評課

動物是孩子們樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？它們是怎樣過冬的呢？在進行主題活動《動物，我們的朋友》過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。張老師以“動物過冬”為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對動物的探索欲望，加深幼兒愛護動物的積極情感。

第四篇：大班動物過冬本領大科學教案

活動目標：

1、借助已有經(jīng)驗，嘗試猜測、分析、推理動物過冬的方式，并能用語言表達自己的想法。

2、嘗試在游戲中扮演不同的動物，表現(xiàn)它們各自的過冬方式。

3、對動物過冬方式感興趣，愿意了解大自然的秘密。

活動準備：

物質準備——教具：動物過冬課件

學具：動物實物圖片掛牌、過冬方式標記

經(jīng)驗準備——幼兒有關于動物過冬的零散經(jīng)驗

活動過程：

一、師幼談論自己知道的動物，喚起已有經(jīng)驗，猜測分析動物在冬天面臨的困難。

1、自由談論，引入話題。

教師：你喜歡動物嗎?你們知道哪些動物?(幼兒自由發(fā)言)

教師：這些動物你們都認識嗎?看看有誰?(松鼠、烏龜……)

2、看冬景的畫面，猜測分析動物在冬天面臨的困難。

教師：你看到了什么?這是什么季節(jié)?(冬天)

教師：這么冷的冬天，動物們怎么度過呢?(躲起來……)

教師：在冬天，動物們遇到最大的困難是什么呢?(找不到吃的、很冷…)

教師小結：冬天，動物們會遇到這么大的困難，可是它們依然生存著，動物們還是會度過寒冷的冬天。

二、幼師展開討論，梳理并拓展經(jīng)驗，猜測、推理動物尋求解決困難的方法。

1、教師：不同的動物會有不同的辦法，你知道哪些動物，它會有哪些辦法呢?

共同觀察動物畫面，針對幼兒談到的每一個動物進行引導，教師按過冬方式的不同逐漸梳理出線索。

2、教師：動物們是不是用這些方法過冬的呢?好，我們來看一看。

看課件，了解小烏龜、大雁、雪兔和螞蟻的過冬方式，歸納出四種動物的過冬方法。

3、教師小結：看來動物們是有自己的辦法，它們根據(jù)自己的特點選擇不同的方法度過了寒冬。

三、看課件，玩游戲，鞏固提升經(jīng)驗，表現(xiàn)不同動物的過冬方式。

1、教師展示四種過冬方式標記，看課件做游戲。

教師：看來，你們都很會動腦筋，動物們很想和你們做朋友，我們后面的桌子上有一些動物，待會兒請你們選一個自己最喜歡的動物來扮演它。

教師：自己是誰?在寒冷的冬天可以怎樣過冬呢?(幼兒選擇動物圖片，教師巡回指導)

教師：好，請你們把小動物掛在胸前，回到座位上，一起來玩?zhèn)€游戲吧。

教師展示四種標記，分別掛在椅背上，交代游戲規(guī)則：這里是動物們的家，你就是一個小動物，請你仔細想想：你是怎樣過冬的?冬眠過冬的小動物都回到這個家里，南飛過冬的小動物都回到這個家里，換毛過冬的小動物都回到這個家里，看誰先回到家里。

(適時看課件四種過冬方式交互頁面，尋找答案：請××小動物回到自己家去。)

2、幼兒再次選擇動物角色進行游戲。

教師：我們找到了自己的家，請你們把動物圖片放回椅子上，到后面的桌子上再選一個你喜歡的動物扮演吧。

教師：你還知道哪些動物，它們是怎樣過冬的?我們一起找一找吧!

第五篇：安全過冬大班科學教案

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對冬季的自然現(xiàn)象發(fā)生興趣，并是幼兒知道冬季的氣溫是很低的。

2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕寒冷，要堅持天天鍛煉身體。

活動資源：溫度計、冬天的圖片一幅。

活動過程：

一、看圖找變化

1、提問：“誰能看出這幅圖是上什么季節(jié)的景色。你從那哪些地方看出來的？”

2、（教師總結：冬天到了，樹枝光禿禿的，小草枯黃了，河水結冰了，冬天還會下雪。有的動物冬眠了，有的動物換上了密密的毛。）

二、觀察活動

1、提問：“這是什么？有什么用？”

2、歸納：“我們值日生每天都要看著溫度計把和今天氣溫相同的牌子放上去。那誰來介紹一下溫度計是什么樣的？你是怎樣看溫度計的？找一找0度在哪里。”（溫度計上有許多線，表示度數(shù)。天氣熱，溫度計里的紅色柱子就往上升。天氣冷，溫度計里的紅柱子就往下降。冬天的氣溫很低，很多地方在0度以下，尤其是北方。）

三、選擇用品

“桌上有許多的穿戴用品，每個小朋友都有一份，我們把冬天用的貼在正方形里，把不是冬天用的貼在三角形里?！?/p>

四、延伸活動《做冰花》

“小朋友回家后可以用各種各樣形狀的塑料盒子，裝上不同顏色的水，再加進一根線，放在戶外，一個晚上后看看有什么變化，為什么會有這樣的變化？”