第一篇：大班科學(xué)教案：花草樹(shù)木怎樣過(guò)冬

目標(biāo)通過(guò)觀察冬季的樹(shù)木花草，使幼兒發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)與季節(jié)變化的關(guān)系。準(zhǔn)備

1、在室外選擇幾棵容易觀察的樹(shù)和草地作為觀察對(duì)象。

2、與溫室養(yǎng)花工人取得聯(lián)系。

過(guò)程①觀察大樹(shù)：讓幼兒仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹(shù)上還留下了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。讓幼兒剝開(kāi)芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？②觀察小草：讓幼兒在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長(zhǎng)著什么？③將樹(shù)枝、草根帶回活動(dòng)室，將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

2、參觀溫室養(yǎng)花①在進(jìn)入溫室前，讓幼兒感受外面天氣的寒冷；進(jìn)入溫室后，感受室內(nèi)的溫暖。②讓幼兒觀察溫室里有什么花，想一想，為什么要將盆花搬進(jìn)溫室里？花兒在溫室里長(zhǎng)得怎么樣？為什么有的花在冬季還能開(kāi)放？③請(qǐng)花工叔叔介紹保護(hù)花草過(guò)冬的簡(jiǎn)單常識(shí)。

建議進(jìn)行此活動(dòng)前后，可讓幼兒在家中觀察室內(nèi)的盆花與院子里的草木，鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)樹(shù)木花草是怎樣過(guò)冬的。

第二篇：大班科學(xué)教案和課件：動(dòng)物怎樣過(guò)冬

大班科學(xué)活動(dòng)方案

動(dòng)物如何過(guò)冬

邗上中心幼兒園 石學(xué)云

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。

3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：

能說(shuō)出幾種常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。活動(dòng)難點(diǎn)：

知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、動(dòng)物胸飾（螞蟻、蜜蜂、老鼠、松鼠、燕子、丹頂鶴、天鵝、青蛙、蛇、熊、烏龜、狐貍、兔子、貓、羊、狗）活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：人們是如何過(guò)冬的。

師：冬天到了，小朋友感覺(jué)怎么樣??？（很冷）我們都已經(jīng)穿上什么衣服了？（棉衣）人們除了穿上厚厚的棉衣以外，還能想出什么好辦法來(lái)過(guò)冬 呢？（電熱毯跑步、空調(diào)等）

總結(jié)：冬天，人們想出了各種各樣的辦法來(lái)讓自己暖和，有靠運(yùn)動(dòng)來(lái)取暖的，例如：打球、跑步、跳繩等，還有的用取暖器具來(lái)取暖，例如：熱水袋、空調(diào)、電熱毯等等，我們還可以多穿些衣服。也可以讓自己暖和。

二、播放課件（邊播放邊講述故事）。

提問(wèn)：

1、剛才屏幕里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？

2、它們是怎么過(guò)冬的？

三、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式，提出問(wèn)題討論：

你們的座位下面都藏著一個(gè)小動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出來(lái)看看，和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的！（幼兒自己討論）

現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)：你的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？

（存儲(chǔ)食物）螞蟻、蜜蜂、老鼠、松鼠

有一種小動(dòng)物，他們?cè)诙炜煲降臅r(shí)候把他們吃的食物全都儲(chǔ)存起

來(lái)，到了冬天，他們就躲在家里一冬天都不出來(lái)，這種小動(dòng)物過(guò)冬就叫

做（存儲(chǔ)食物過(guò)冬）。

（唱）小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里，咦？冬天到了，小燕子到哪里

去了？（幼：飛到南方去了），還有誰(shuí)也和燕子一樣到南方了呢？（幼： 大雁）

（遷徙）天鵝、丹頂鶴、燕子、大雁

這種小動(dòng)物啊，他們很喜歡暖和的地方，快要到冬天的時(shí)候，他們就往 南方飛，因?yàn)槟戏降亩煲彩呛芘偷?，等到冬天結(jié)束了，他們又飛回 來(lái)了，從一個(gè)地方搬到另一地方，這種過(guò)冬的方式叫做遷徙。

還有一種小動(dòng)物他們過(guò)冬非常特別，下面老師讓你們來(lái)看一看，他們是 怎么過(guò)冬的。（冬眠）

看課件，青蛙。

這些小動(dòng)物他們一冬天不吃、不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天，等醒來(lái)的

時(shí)候已經(jīng)是春天了，這種過(guò)冬的方式就叫做冬眠，眠就是睡覺(jué)的睡覺(jué)的意思。你們喜歡小兔子嗎？（幼：喜歡）小兔真可愛(ài)，冬天到了，小兔它冷嗎？我們小朋友想知道小兔是怎么過(guò)冬的嗎？還有最后一種小動(dòng)物，你們知道他們是怎么樣冬眠的嗎？（換毛）請(qǐng)幼兒來(lái)講述。

這些我們常見(jiàn)的小動(dòng)物，他們快要到冬天的時(shí)候就開(kāi)始退毛、掉毛，等

到冬天來(lái)的時(shí)候，又長(zhǎng)出了又密又長(zhǎng)的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種小動(dòng)物的冬眠方式就叫做換毛。

四、游戲：快快找個(gè)溫暖的家，加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的認(rèn)識(shí)。

1、介紹游戲玩法。

2、幼兒頭戴頭飾扮演小動(dòng)物，按照動(dòng)物過(guò)冬的方式為自己找一個(gè)溫暖的家。

3、教師去各個(gè)場(chǎng)景中訪(fǎng)問(wèn)：你是誰(shuí)？你是怎樣過(guò)冬的？

五、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

提問(wèn)：小動(dòng)物如果不想辦法過(guò)冬，會(huì)怎么樣？（凍死、餓死）

小結(jié)：在寒冷的冬天，小動(dòng)物為了適應(yīng)季節(jié)的變化，為了不被凍死、餓死，就根據(jù)自己的特點(diǎn)找到了不同的適合自己的過(guò)冬方式。

今天我們一起了解了動(dòng)物的4種過(guò)冬方式，其實(shí)小動(dòng)物還有好多其它的過(guò)冬方式。比如：魚(yú)、刺猬、蝙蝠等，它們?cè)趺催^(guò)冬呢？小朋友在日常生活中要留心觀察，把你發(fā)現(xiàn)的小秘密記錄下來(lái)，下次告訴老師好嗎？小朋友再見(jiàn)。

第三篇：幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物怎樣過(guò)冬

幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物怎樣過(guò)冬

活動(dòng)目標(biāo);

1、進(jìn)一步知道動(dòng)物會(huì)采用不同的過(guò)冬方式（冬眠、遷徙、躲藏、換毛）保護(hù)自己。

2、能大膽交流動(dòng)物過(guò)冬的方式，并能根據(jù)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式進(jìn)行分類(lèi)。

3、幼兒對(duì)動(dòng)物的過(guò)冬方式感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件，動(dòng)物過(guò)冬的視頻三段。

2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚(yú)的圖片若干。

3、記錄表四份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引出話(huà)題。

1、（出示PPT）圖上是什么季節(jié)？（冬天）冬天的天氣這么樣？

師：寒冷的冬天到了，老虎準(zhǔn)備在森林里邀請(qǐng)動(dòng)物們參加它的生日會(huì)。

2、討論冬眠過(guò)冬：

（1）（出示青蛙圖片）咦，青蛙怎么沒(méi)有來(lái)呢？幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

（2）觀看錄像，知道青蛙是怎樣過(guò)冬的。

（3）教師小結(jié)：冬天到了，青蛙都躲到了土里，整個(gè)冬天都不吃不喝，好像睡著了，等到春天才蘇醒，這樣的過(guò)冬方式叫冬眠。

2、討論遷徙過(guò)冬：

（1）（出示燕子圖片）咦，小燕子怎么也沒(méi)有來(lái)參加老虎的生日會(huì)呢？它會(huì)去哪了？幼兒大膽講述。

（2）幼兒觀看視頻，知道燕子飛去南方過(guò)冬了。

（3）教師小結(jié)：北方的冬天太冷了，小燕子要飛到溫暖的南方過(guò)冬，這樣的過(guò)冬方式叫遷徙。

3、討論其它動(dòng)物過(guò)冬方式：

（出示蜜蜂和獅子的圖片）：

（1）蜜蜂和獅子是怎么過(guò)冬的？它們會(huì)不會(huì)來(lái)參加老虎的生日會(huì)？小組討論。

（2）看視頻，并結(jié)合視頻大膽講述，了解蜜蜂和獅子是通過(guò)躲藏和換毛過(guò)冬的。

（3）教師小結(jié)：有的動(dòng)物在秋天準(zhǔn)備很多的食物儲(chǔ)存在自己的洞里，到冬天，它們就吃?xún)?chǔ)存的食物，這樣的過(guò)冬方式叫躲藏。

有的動(dòng)物到冬天會(huì)換上厚厚的毛，就像小朋友穿上厚厚的棉襖，這樣的過(guò)冬方式叫換毛。

4、（出示動(dòng)物過(guò)冬方式標(biāo)記圖）教師小結(jié)，冬天到了，有好多動(dòng)物都會(huì)選擇自己不同的過(guò)冬方式過(guò)冬，有的冬眠，有的躲藏，有的遷徙，有的換毛。

二、出示動(dòng)物圖片，分組操作，進(jìn)一步了解動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

1、幼兒看圖片上有哪些動(dòng)物，并大膽猜想它們是選擇什么方式過(guò)冬的。

2、幼兒合作完成《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》記錄表。

3、評(píng)價(jià)記錄表。

4、聽(tīng)錄音進(jìn)一步了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，并能及時(shí)調(diào)整操作單。

三、拓展活動(dòng)：

其實(shí)除了這四種過(guò)冬方式，動(dòng)物們還有其他的過(guò)冬方式，有些昆蟲(chóng)啊，螳螂啊它們是怎么過(guò)冬的呢？

活動(dòng)反思

今天又是一節(jié)幼兒喜愛(ài)的科學(xué)活動(dòng)了，我們常說(shuō)：一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。因此，將探索活動(dòng)延伸至區(qū)域活動(dòng)是十分有必要的，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇材料，決定操作的次數(shù)，讓他們?cè)讵?dú)立的探索活動(dòng)中，主動(dòng)的感知和思考，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

我拿到教材一看，這樣的思緒對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，有些不合情理。所以我對(duì)此教案進(jìn)行了改動(dòng)，此活動(dòng)共設(shè)計(jì)了六環(huán)節(jié)：1.激發(fā)幼兒興趣,談話(huà)導(dǎo)入課題。2.尋找冬天的小動(dòng)物。3.利用故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。4.引導(dǎo)幼兒分組探討動(dòng)物過(guò)冬的方式，了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。5.送動(dòng)物回家。6.活動(dòng)延伸：（1）看一下周?chē)男?dòng)物是利用什么方式過(guò)冬的？動(dòng)物還有哪些過(guò)冬方式？（2）科學(xué)區(qū)提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒相互交流。

動(dòng)物怎樣過(guò)冬這一課題引起了幼兒極大的興趣，特別是活動(dòng)中活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，最易引起幼兒的注意，大班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)植物，并具備了一定的分析及歸類(lèi)能力，活動(dòng)中通過(guò)對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的了解，激發(fā)了孩子的探究欲望。在本活動(dòng)中，我還注重幼兒主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重幼兒的趣味性。當(dāng)我問(wèn)道：“梅花鹿是怎樣過(guò)冬的”，楊遠(yuǎn)航小朋友笑著說(shuō)：“它是把兩個(gè)耳朵藏起來(lái)，然后躲起來(lái)的。”引得小朋友哈哈大笑?；顒?dòng)中給幼兒自由討論的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，分享彼此的快樂(lè)，在說(shuō)中學(xué)，真正成為活動(dòng)的主人，發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識(shí)，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。

本次活動(dòng)也存在了很多不足，如我對(duì)其它動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)面不夠豐富；活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師語(yǔ)言不夠精練，動(dòng)物卡片運(yùn)用不夠充分等。

園長(zhǎng)評(píng)課

動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎？它們是怎樣過(guò)冬的呢？在進(jìn)行主題活動(dòng)《動(dòng)物，我們的朋友》過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣。張老師以“動(dòng)物過(guò)冬”為切入?yún)?，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探索欲望，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。

第四篇：《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》大班科學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式，懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

2、掌握動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬的方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師制作“動(dòng)物過(guò)冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的資料。

活動(dòng)建議：

1、幼兒根據(jù)自己搜集到的資料向同伴介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

采用自由談話(huà)的形式，幼兒可以利用搜集的圖片、圖書(shū)、磁帶等資料向大家來(lái)展示，活動(dòng)過(guò)程中盡量讓孩子多說(shuō)。

2、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。

（1）教師生動(dòng)地講述《動(dòng)物過(guò)冬》的故事。

（2）聽(tīng)完故事，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的。提問(wèn)：青蛙怎樣過(guò)冬？還有誰(shuí)也采用這種冬眠的方法過(guò)冬？小燕子怎樣過(guò)冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子蒼蠅呢？還有哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式和它們一樣？

3、了解多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

教師演示不同動(dòng)物過(guò)冬方式的課件：

（1）冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

（2）遷移住的地方：大雁、燕子等。

（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

(4）儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

（5）讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。

（6）躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子和蒼蠅等。

4、講述自己喜歡的動(dòng)物過(guò)冬的方式。

幼兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動(dòng)物圖片，互相說(shuō)一說(shuō)它是怎樣過(guò)冬的。教師巡回聆聽(tīng)幼兒的講述，并適當(dāng)給與鼓勵(lì)。

5、開(kāi)闊視野，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的趣聞。

教師講述，拓展幼兒的知識(shí)面，如：海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的1-2種動(dòng)物過(guò)冬的方式畫(huà)下來(lái)，教師將全班幼兒的作品幫助制作成連環(huán)畫(huà)，放在區(qū)域角中供幼兒欣賞講述，繼續(xù)豐富有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：大班科學(xué)教案 動(dòng)物過(guò)冬

大班科學(xué)教案《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能清楚地講述幾種小動(dòng)物過(guò)冬的方式，懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

2、掌握動(dòng)物常見(jiàn)的過(guò)冬的方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教師制作“動(dòng)物過(guò)冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)小動(dòng)物過(guò)冬的資料。

3、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。

1、師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？”幼：“冬天?！睅煟骸疤鞖庠趺礃幽?？”幼：“很冷。”師：“我們應(yīng)該怎樣度過(guò)這個(gè)冬天呢？”

教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。

2、今天啊，老師還請(qǐng)來(lái)了四位好朋友，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（燕子，青蛙，小蜜蜂，鯉魚(yú)），同時(shí)出示聲音、圖卡。

3、我們一起來(lái)看看他們是怎樣過(guò)冬的吧？

二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》

提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（能激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺(jué)、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食鯉魚(yú)水里冬眠。）這一環(huán)節(jié)中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬的。

提出問(wèn)題討論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢？

2、小青蛙在冬天靠冬眠來(lái)過(guò)冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如，松鼠、螞蟻等。

延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開(kāi)放性的問(wèn)題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。

三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過(guò)冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。

教師:我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺(jué)得他們是怎么過(guò)冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過(guò)冬? 這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識(shí)，了解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、探索研究動(dòng)物的興趣。

四、播放視頻，鞏固知識(shí)。

五、活動(dòng)延伸：回家跟爸爸媽媽討論其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。