第一篇：相信孩子也能行教學(xué)隨筆（寫寫幫整理）

“我們的教學(xué)不是要單純的告訴孩子什么，而是想辦法要讓孩子感興趣，給他們機(jī)會(huì)自己去探索，他們也很棒。”

——教師寄語(yǔ)

已經(jīng)上課好幾分鐘了，我正為學(xué)生的節(jié)奏苦惱著，教樂(lè)理知識(shí)二分、四分和八分音符時(shí)，一般教學(xué)只講“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符，唱半拍”。這些概念對(duì)于一、二年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。再一看下面的叢浩杰還在和同桌開(kāi)著“新聞發(fā)布會(huì)”，臉上不時(shí)地露出幾許微笑。我在講臺(tái)上講得口干舌燥他們卻在座位上說(shuō)得眉開(kāi)眼笑。我看了他一眼。這一招果然見(jiàn)效，他迅速地低下了頭?？吹剿痛沟念^，我心里竟然有些心疼。

又過(guò)去了十分鐘，不好，他又開(kāi)始上班了。這次我可不能在讓他鬧了，可是強(qiáng)硬的方法對(duì)他用處不大。我想了想我應(yīng)該好好利用他的優(yōu)點(diǎn)，批評(píng)學(xué)生也是講究藝術(shù)的。大聲的訓(xùn)斥，無(wú)情的嘲諷會(huì)引起學(xué)生更大的反感與叛逆心理。教師用幽默而意味深長(zhǎng)的言語(yǔ)來(lái)引發(fā)學(xué)生的深思在輕松的氣氛或笑聲中，使學(xué)生知錯(cuò)明理，豈不是更好？于是我清了清嗓子說(shuō)：“叢浩杰，今天會(huì)就開(kāi)到這里吧。今天還有重要的事情等著你去做呢？”他的臉“刷”地一下全紅了，“騰”從座位上彈起來(lái)，“老師，我錯(cuò)了，對(duì)不起?！蓖麧q紅的臉，我“鄭重其事”地說(shuō)：“老師被一道難題給困住了，不知你能不能幫我的忙呢？”他很意外。我接著說(shuō)：“你們總是二分音符和四分音符分不清，節(jié)奏把握的不好，你能給我一些好的建議嗎？”他瞪大了眼睛看著我，我給了他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神相信他一定會(huì)。他想了一會(huì)兒說(shuō)：“老師，我覺(jué)得可以用小動(dòng)物的聲音來(lái)分，二分音符用小貓的聲音，四分音符用小狗的聲音。”“老師我也想到了，二分音符可以用火車的汽笛聲，四分音符可以用汽車的喇叭聲?！庇忠粋€(gè)聲音傳到我的耳朵里。這是我聽(tīng)到這節(jié)課最美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音！

學(xué)生的思維也很靈活，他們也可以想到很多有創(chuàng)造性的建議，發(fā)揮學(xué)生的才能并不是把包袱丟給學(xué)生。小學(xué)生，特別是低年級(jí)的學(xué)生，他們天生活潑、好玩好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富。他們對(duì)音樂(lè)的感受總是通過(guò)各種形式表現(xiàn)出來(lái)。如果我們給他們一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，能使每個(gè)學(xué)生的思維都處于一個(gè)積極的活躍的狀態(tài)。要提高音樂(lè)課的教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該根據(jù)兒童好動(dòng)、好游戲的心理特點(diǎn)，把孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)與游戲和他們感興趣的事情有機(jī)結(jié)合起來(lái)，就象他們會(huì)把節(jié)奏的長(zhǎng)短和動(dòng)物的叫聲聯(lián)系在一起。把抽象的音樂(lè)概念、復(fù)雜的音樂(lè)原理以及枯燥的技能訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化成生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、游戲，使之形象化、具體化，讓孩子感興趣，愿意學(xué)。讓他們高高興興的進(jìn)入音樂(lè)世界，在輕松愉快的氣氛中獲得音樂(lè)知識(shí)、技能，培養(yǎng)思維能力，同時(shí)也受到美的熏陶。

第二篇：相信自己能行

相信自己能行

周昊敏

這兒有一個(gè)故事：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只幼鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了。主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，但由于終日與雞混在一起，早已不會(huì)飛了。主人費(fèi)盡周折，但毫無(wú)辦法，最后將它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只幼鷹像一塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它明白了自己是一只鷹，拼命撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來(lái)。

從故事中我們可以知道，鷹哪怕終日混于雞群，但它終究是鷹，不論它之前如何，只要它相信自己是鷹，它就能飛得起來(lái)。

鷹既如此，人又何嘗不是如此呢？

在生活中，也許你會(huì)因?yàn)槭虑椴蝗缫舛倚膯蕷猓@時(shí)千萬(wàn)不要放棄，你要做的只是要相信自己，相信自己能夠做到，這樣你便會(huì)成功。我覺(jué)得，每個(gè)人其實(shí)都是一只“鷹”，能不能飛起來(lái)，全在于相信不相信自己，只要相信自己能夠飛起來(lái)，差得再多也能夠翱翔天空；如果不認(rèn)為自己是一只鷹，就是羽毛再豐滿也只能終日在地上撲騰。

范進(jìn)雖然是我們向來(lái)嗤之以鼻的人，但他從小考到老，是憑他相信自己能成功堅(jiān)持下來(lái)的，他相信自己，得到了應(yīng)得的回報(bào)。范進(jìn)的故事告訴了我們相信自己就能成功。

琴納是二百多年前的英國(guó)醫(yī)師，他發(fā)現(xiàn)了接種牛痘可以預(yù)防天花，當(dāng)時(shí)他的發(fā)現(xiàn)激起許多人的反對(duì)，有的人要?jiǎng)儕Z他行醫(yī)的權(quán)利，還有的人甚至要?dú)⒘怂?，雖然壓力巨大，但是琴納他相信自己，沒(méi)有放棄，按自己的想法做下去，拯救了成千上萬(wàn)人的生命，也叩開(kāi)了免疫學(xué)的大門。琴納的事跡告訴了我們相信自己的重要。

相信自己，能使自己破繭成蝶；相信自己，能使自己翱翔天空；相信自己，能使自己獲得成功。讓我們相信自己，努力拼搏，飛得更高更遠(yuǎn)吧!

第三篇：我相信,我能行

我相信，我能行

我相信，我能行 是一種自信，一種勇氣，一種動(dòng)力，更是一種對(duì)自我的肯定與鼓勵(lì)

在學(xué)習(xí)、生活中，我們?cè)?jīng)過(guò)許多事，其中，有不少事讓我獲得了自信。在這些事中，有幾件事到現(xiàn)在還使我記憶猶新，久久不能忘記。

在我十歲生日那天，媽媽送了我一輛漂亮的自行車。第二天一早，我便纏著爸爸，讓他陪我去學(xué)騎自行車。我們來(lái)到一塊空地上，爸爸就讓我爬上自行車，自己在后面扶著，然后就讓我開(kāi)始騎。騎了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)松開(kāi)了手，我一緊張，就從車上摔了下來(lái)，膝蓋上摔出了烏青。當(dāng)時(shí)我很泄氣，真的不相信我能學(xué)會(huì)騎自行車，但爸爸一再地鼓勵(lì)我，我只好再一次爬上了自行車，慢慢地騎了起來(lái)。許多次，我摔倒了再爬起來(lái)，爬起來(lái)再開(kāi)始騎，終于我能夠獨(dú)自騎了。我學(xué)會(huì)了騎自行車，我真是太高興了！

打毛線對(duì)老一輩來(lái)說(shuō)是很平常的事，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻是一件很陌生的活。有一次勞技課，老師讓我們每人回家打一塊毛線，我聽(tīng)到后特別著急，因?yàn)樽约簭膩?lái)都沒(méi)有打過(guò)毛線?；氐郊?，我把這件事告訴媽媽，媽媽便教我怎樣開(kāi)頭，怎樣織下去。媽媽教會(huì)我后，我就自己開(kāi)始打了。我開(kāi)始打的時(shí)候，棒針老是不聽(tīng)我的話，不是織錯(cuò)就是沒(méi)織進(jìn)，心里難過(guò)極了。就在這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)！”于是，我又拆了重新再打。經(jīng)過(guò)多次努力，我終于能夠編織了，一個(gè)小時(shí)后，我竟然編織好了一小塊。第二天來(lái)到學(xué)校，我的作品居然得到了優(yōu)。

從此，每當(dāng)遇到困難時(shí)，我都會(huì)默默地對(duì)自己說(shuō)；“相信自己，我能行！”它給了我百倍的信心，給了我克服困難的動(dòng)力。

“我相信，我能行”，把握自己，做生活的強(qiáng)者。

第四篇：我相信,我能行

我相信，我能行

我相信我能做到一切，古人云：“有志者，事竟成”今人云：“我能，無(wú)限可能！”要為自己加油！

“我相信，我能行”這句話深深地印在我腦海中。記得一次數(shù)學(xué)考試中，有一道數(shù)學(xué)題怎么也想不起來(lái)?？墒怯幸环N信念在我腦海浮現(xiàn)：不管在人生的道路上遇到怎樣的艱難一定要勇敢的面對(duì)它贏得最后的勝利。

對(duì)，我一定要把這道題做出來(lái)。我拿起卷子認(rèn)真的看著、思考著、檢查著。一次又一次，唉！怎么還是做不出來(lái)？我灰心了，絕望了。可我的腦海里有著一種聲音好像說(shuō)我∶你連這點(diǎn)困難的克服不了真是經(jīng)不起挫折啊。我拿起筆又算了起來(lái)啊終于算出來(lái)了。

老師說(shuō)這道理我做對(duì)了，正是應(yīng)為我相信自己。我相信，我能行。只要我們堅(jiān)信我們的信念，一切困難和挫擇都會(huì)迎面而解。

六年級(jí):李炎炆

第五篇：我相信 我能行

我相信我能行！

——“自立自強(qiáng)”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

一、活動(dòng)主題與背景分析：

在農(nóng)村，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)膚淺，家長(zhǎng)們的文化素質(zhì)不高，教育孩子不講究策略，孩子沒(méi)有形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。相當(dāng)一部分家長(zhǎng)重視孩子發(fā)展，但缺乏對(duì)孩子的正確指導(dǎo)，凡事一手包辦；相反，有的家長(zhǎng)則對(duì)孩子不聞不問(wèn)，大撒手。兩者都是極端的做法，忽略了孩子健全人格的培養(yǎng)，特別是自立自強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)，所以現(xiàn)在的孩子大多數(shù)自立能力差，因此力圖通過(guò)本次班會(huì)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)有所觸動(dòng)，為提高孩子自立自強(qiáng)的能力共同做出努力！

二、活動(dòng)內(nèi)容：自立自強(qiáng)（習(xí)慣養(yǎng)成教育）

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集整理資料，學(xué)生自立自強(qiáng)能力測(cè)查等。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生知道自立自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)；

2、懂得從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，將來(lái)才能適應(yīng)時(shí)代的要求；

3、做人應(yīng)該自立自強(qiáng)，做到生活自理，學(xué)習(xí)自覺(jué)，不依賴父母，從點(diǎn)滴小事做起。

五、活動(dòng)對(duì)象： 五（1）中隊(duì)

六、活動(dòng)方法：

詩(shī)朗誦、三句半、討論交流、歌曲等

七、活動(dòng)過(guò)程：

（一）隊(duì)列儀式

1、中隊(duì)長(zhǎng)：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，上午好！五（1）中隊(duì)“我相信我能行”主題隊(duì)會(huì)，就要開(kāi)始了，請(qǐng)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)！

2、四小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：（各小隊(duì)長(zhǎng)面向本小隊(duì)）面向本隊(duì)隊(duì)員說(shuō)：“第××小隊(duì)全體起立，立正，報(bào)數(shù)?！迸懿降街嘘?duì)長(zhǎng)面前，互敬隊(duì)禮：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第××小隊(duì)?wèi)?yīng)到××人，實(shí)到××人，報(bào)告完畢?！?/p>

3、中隊(duì)長(zhǎng)：“接受你的報(bào)告”（互敬隊(duì)禮）

4、各小隊(duì)長(zhǎng)：轉(zhuǎn)身跑步歸隊(duì)，說(shuō)：“稍息”。（然后轉(zhuǎn)身向前站好）

(等各小隊(duì)依次匯報(bào)完畢后)

5、中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正。跑步至輔導(dǎo)員面前向輔導(dǎo)員報(bào)告：（互敬隊(duì)禮）“報(bào)告輔導(dǎo)員，五（1）中隊(duì)?wèi)?yīng)到××人，實(shí)到××人，今天我們將開(kāi)展“我相信我能行”的主題隊(duì)會(huì)，一切工作準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)您批準(zhǔn)！”

6、輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在可以開(kāi)始，預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功！”（互敬隊(duì)禮）

7、中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，行隊(duì)禮，出旗。（奏出旗曲，輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，播放出旗曲）禮畢?。ㄊ址畔拢?/p>

8、中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌，有請(qǐng)石錦濤同學(xué)指揮（播放隊(duì)歌，輔導(dǎo)員跟隊(duì)員一起唱），唱完后請(qǐng)坐。

9、中隊(duì)長(zhǎng)：下面我宣布：五（1）中隊(duì)“我相信我能行”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?！庇姓?qǐng)主持人

（二）隊(duì)會(huì)內(nèi)容（1）主持人開(kāi)場(chǎng)白 主持甲：合著歡樂(lè)的節(jié)拍。

主持乙：做一個(gè)自立自強(qiáng)的好少年。主持甲：自立自強(qiáng)的人要有良好的行為。主持乙：自立自強(qiáng)的人要有良好的習(xí)慣。

主持甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我長(zhǎng)大了》表演者牛同同石錦濤 主持乙：同學(xué)們，自立自強(qiáng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是讓我們國(guó)家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力。可是有這樣一個(gè)孩子，就因?yàn)閺男”粙缮鷳T養(yǎng)害了自己，請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)為大家講述的故事。(2)故事（展現(xiàn)問(wèn)題）

何舒涵：有一個(gè)懶漢，他懶得都讓人難以想象！每天都躺在床上，不去走動(dòng)，都是讓母親替自己做任何一件事。后來(lái)，母親要外出，但又害怕兒子因?yàn)閼卸瓒I死。所以就做了一塊大餅掛在兒子的脖子上，讓兒子在她外出的時(shí)候也可以吃上食物，而不被餓死。母親離家后的前些天，兒子還會(huì)張開(kāi)嘴來(lái)吃上幾口大餅，可是后幾天，兒子就因?yàn)轱灥纳厦姹怀酝炅?，而不想抬起頭咬一口！直到他餓死為止。這個(gè)重復(fù)了N遍的故事，難道還不能喚醒我們嗎？它說(shuō)明了什么？說(shuō)明了我們會(huì)做的事都是不可以依賴別人的，如果一旦沒(méi)有了依賴，那后果將會(huì)是怎樣呢？結(jié)果不難想像吧？

主持甲：這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很可笑，但他真實(shí)反映了我們存在的問(wèn)題，只是我們自己還沒(méi)有意識(shí)到。許多孩子早已習(xí)慣了被父母照顧，完全迷失了自我，下面請(qǐng)同學(xué)們接受一項(xiàng)依賴性小調(diào)查，如實(shí)舉手表決三個(gè)問(wèn)題。(3)調(diào)查（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）

主持乙：?jiǎn)栴}一：你是一個(gè)處處依賴他人的人嗎？ 主持甲：?jiǎn)栴}二：你是否總是讓別人幫你拿主意？ 主持乙：?jiǎn)栴}三：你的學(xué)習(xí)是否總要人督促？

主持甲：通過(guò)調(diào)查可以看出，我們每個(gè)人身上都有一定的依賴性。同學(xué)們，你們不必難受，更不必自責(zé)，因?yàn)樽粤⒕癫皇翘焐系粝聛?lái)的，是可以在生活中有意識(shí)的逐步培養(yǎng)的。讓我們高呼： 合：我是“自立自強(qiáng)”的人。

主持乙：同學(xué)們，下面讓我們聆聽(tīng)?zhēng)桌龂?guó)外教育兒童的事例，希望借此幫助我們打開(kāi)自立自強(qiáng)的大門，從而走向成功人生的彼岸。（4）事例（部分學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的資料，“我們的同齡人”，喚醒意識(shí)）

牛同同：美國(guó)（自謀生路）魯康齊：瑞士（自食其力）石雅文：德國(guó)（有責(zé)任心和自立）何舒涵：日本（不要給別人添麻煩）

主持甲：這幾則事例告訴我們一個(gè)鐵的事實(shí)，自立自強(qiáng)能力必須從小培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起。自立自強(qiáng)——

合：從我做起，從小事做起。（5）三句半

主持甲：身為二十一世紀(jì)的接班人，我們?cè)趺茨苈浜竽?？讓我們一起從校園生活開(kāi)始，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧!請(qǐng)欣賞三句半《新世紀(jì)我能行》

看完了表演可別忘了從現(xiàn)在開(kāi)始，從生活中的一點(diǎn)一滴做起喲?。?）名人事例

主持乙：回顧歷史的長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)先輩名垂青史，他們用自己的赤膽忠誠(chéng)誓死捍衛(wèi)自己不屈的民族。

主持甲：從以死拒降，揚(yáng)名百世的蘇武、威震敵膽的民族英雄岳飛，到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，主持乙：從為建設(shè)民主主義中國(guó)而抗?fàn)幍膶O中山，到為開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義新時(shí)代的偉人毛澤東爺爺??每個(gè)名字都閃爍著耀眼的光芒。主持甲：是啊，正是這樣一個(gè)向來(lái)自強(qiáng)不息的民族，才哺育了一代又一代自立自強(qiáng)的中華兒女。

主持乙：我們還知道哪些自立自強(qiáng)的故事【指名學(xué)生說(shuō)】：大屏幕出示自立自強(qiáng)的事例，思考：有什么感受，主持甲：一個(gè)人的成功，離不開(kāi)自立自強(qiáng)的品性和奮斗精神?？墒乾F(xiàn)今的大多數(shù)獨(dú)生子女，在父母過(guò)分的呵護(hù)和嬌慣之下，非常缺乏自立自強(qiáng)的意識(shí)。甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書(shū)之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來(lái)走上社會(huì)，怎么會(huì)成功呢? 5

主持乙：因此我們一定要對(duì)此有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，盡早鼓勵(lì)自己自立自強(qiáng)，培養(yǎng)我們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性，在我們五一中隊(duì)就有許多自立自強(qiáng)的同學(xué)。請(qǐng)范丹丹同學(xué)為我們朗誦《做一個(gè)自立自強(qiáng)的人》

主持乙：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！是??！范丹丹同學(xué)雖然家庭情況特殊，但我們每天總能看到她陽(yáng)光，快樂(lè)的笑臉。我們向你學(xué)習(xí)、向你致敬！

合：（全班齊說(shuō)）向你學(xué)習(xí)、向你致敬！

主持甲：讓我們高歌一曲《小小少年》，讓自強(qiáng)的豪情在心中激蕩。表演者何舒涵魯康齊（7）測(cè)一測(cè)

主持乙：看了聽(tīng)了這么多，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們講一講你周圍的一些自立自強(qiáng)的故事。同學(xué)們都講得很好這說(shuō)明了什么？自立自強(qiáng)精神就在我們身邊！

主持乙：對(duì)！希望大家都能向他們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)基本的生活技能 ①自己的衣服自己洗？20分 ②飯后洗碗？10分 ③掃地拖地，搞衛(wèi)生？20分 ④整理房間，疊衣服、被子？20分 ⑤煮飯、炒菜？20分

⑥給父母洗衣服、擦鞋、整理衣物？20分

⑦父母不在家的時(shí)候能接待來(lái)客？20分

提示：如果你是60分以下，你要加把勁學(xué)做更多的事；如果你是80分以上，你將會(huì)是一個(gè)生活小能人。

主持乙：聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎覀內(nèi)绾喂芾砗桶才抛约旱纳?，今后你將如何面?duì)遇到的困難？生回答（8）名言

主持人：古人給我們留下了許多自立自強(qiáng)的名言警句，希望把它們作為人生信條和座右銘，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際行動(dòng)。（學(xué)生齊讀）【投影】自立自強(qiáng)宣誓：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。靠人，靠天，靠祖上，不算是好漢，貴在堅(jiān)持，難再堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，自強(qiáng)自立定成功！在你堅(jiān)持不下去的時(shí)候，堅(jiān)持下去?。?）主持人總結(jié)

甲：通過(guò)今天的班會(huì)，我們?nèi)巳硕贾雷粤⒆詮?qiáng)是一種可貴的品質(zhì)；懂得從小培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神，將來(lái)才能適應(yīng)時(shí)代的要求；做人應(yīng)該自立自強(qiáng)，做到生活自理，學(xué)習(xí)自覺(jué)，不依賴父母，從點(diǎn)滴小事做起。

乙：同學(xué)們，是雄鷹，我們就會(huì)博擊長(zhǎng)空，讓嘯聲響徹云霄；是蛟龍，我們就能暢游四海，驚濤駭浪任我劈；是熱血好男兒，我們就朝著目標(biāo)咬緊牙關(guān)奮力沖刺。放飛理想的翅膀吧，我們要肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的重任，自強(qiáng)不息，學(xué)好知識(shí)，練好技術(shù)，不辜負(fù)老師、7

不辜負(fù)父母對(duì)我們的殷切希望——做一個(gè)自立自強(qiáng)的小學(xué)生！請(qǐng)輔導(dǎo)員講話

（10）輔導(dǎo)員講話

滴水穿石，只有從小，只有在一點(diǎn)一滴的小事上不斷磨煉自己的人，才會(huì)使自己形成堅(jiān)強(qiáng)的性格，將來(lái)走向社會(huì)也才會(huì)成為一個(gè)面對(duì)困難輕易不屈服的人，才會(huì)取得成功，希望同學(xué)們?yōu)樽鲆粋€(gè)這樣成功的人而時(shí)刻努力著??最后，請(qǐng)舉起你的右手大聲告訴自己“我相信我能行！”

（三）退旗儀式

1、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立。（舉起右拳）請(qǐng)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)。

2、輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

3、少先隊(duì)員齊呼：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

4、中隊(duì)長(zhǎng)：退旗，敬禮?。úシ磐似烨w靜立，敬隊(duì)禮，目送中隊(duì)旗退出全場(chǎng)。）

5、中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布《我相信我能行》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。