第一篇:《相信自己,你能行!》
相信自己,你能行!
我膽小,一說(shuō)話就臉紅;遇事兒,就成了軟稀泥。一天,班主任劉老師喊我去他的辦公室。一進(jìn)門,我就看到語(yǔ)基老師、文選老師、校長(zhǎng)等幾個(gè)人坐在那里。
“你來(lái)讀讀這個(gè)?!卑嘀魅芜呎f(shuō)邊遞給我一篇文章。讀了兩段后,我隱約感覺(jué)到幾位老師在議論。幾分鐘后,班主任走過(guò)來(lái):“行,就是你啦!咱們局里舉行“雷鋒之魂”演講比賽,你代表咱們學(xué)校出場(chǎng)?!?/p>
?。?!我愣住了,心臟撲通跳到嗓子眼兒,嘴張了好幾次,竟發(fā)不出一點(diǎn)聲音。班主任走過(guò)來(lái),拍拍我的肩膀:“相信自己,你能行!”
緊接著,幾位老師輪番對(duì)我進(jìn)行“軍事化”訓(xùn)練。語(yǔ)基老師將一篇干凈的文稿畫成了“麻臉”,一道小豎線是短停頓,兩道稍長(zhǎng),三道再長(zhǎng)一丁點(diǎn);帶點(diǎn)的文字要加重語(yǔ)氣;畫橫線的文字是高潮部分,語(yǔ)氣要高昂;文選老師——這篇演講稿的作者,他認(rèn)真給我分析每一句話所表達(dá)的情感:“二十八年前,要讀出回憶的味兒;二十八年后,要把觀眾拽回來(lái),始終讓觀眾的注意力都跟著你走……”班主任自始至終跟著我,聽(tīng)我一遍遍地朗讀;音樂(lè)班的舞蹈老師也來(lái)了,指導(dǎo)我如何走步、上場(chǎng)、行禮,演講中哪一句加手勢(shì)……
這一整天我不知道是咋過(guò)來(lái)的,只覺(jué)得頭大大的。晚上躺在床上也睡不著,那張“大麻臉”一直在眼前晃悠……第二天接受訓(xùn)練時(shí),嗓子有些沙啞,班主任連連囑咐幾位“教官”,別再讓我大聲喊了,要保護(hù)好嗓子。比賽開始……還有一位就輪到我上場(chǎng)了,我突然又感到渾身發(fā)軟,直冒虛汗。班主任遞給我一粒含片,笑著說(shuō):“別緊張,就像你平時(shí)練習(xí)一樣,相信自己,你能行!”
這句話,就是一丸鎮(zhèn)定劑。我閉上眼睛,平復(fù)劇烈跳動(dòng)的心臟,然后泰然自若地走上主席臺(tái),以最流暢的方式完成訓(xùn)練中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)我用高昂的聲音喊出最后一句 “雷鋒之魂安在!讓我們大聲疾呼——魂兮歸來(lái)!”“嘩……”觀眾席掌聲雷鳴。我定神看了看人群中老師們,他們笑了,他們?cè)谑箘殴恼啤?/p>
一晃20多年過(guò)去了,每當(dāng)我緊張無(wú)措時(shí),耳邊就響起那七個(gè)字“相信自己,你能行!”(799)
第二篇:相信自己能行
相信自己能行
周昊敏
這兒有一個(gè)故事:一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只幼鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了。主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,但由于終日與雞混在一起,早已不會(huì)飛了。主人費(fèi)盡周折,但毫無(wú)辦法,最后將它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只幼鷹像一塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它明白了自己是一只鷹,拼命撲打翅膀,就這樣,它終于飛了起來(lái)。
從故事中我們可以知道,鷹哪怕終日混于雞群,但它終究是鷹,不論它之前如何,只要它相信自己是鷹,它就能飛得起來(lái)。
鷹既如此,人又何嘗不是如此呢?
在生活中,也許你會(huì)因?yàn)槭虑椴蝗缫舛倚膯蕷?,這時(shí)千萬(wàn)不要放棄,你要做的只是要相信自己,相信自己能夠做到,這樣你便會(huì)成功。我覺(jué)得,每個(gè)人其實(shí)都是一只“鷹”,能不能飛起來(lái),全在于相信不相信自己,只要相信自己能夠飛起來(lái),差得再多也能夠翱翔天空;如果不認(rèn)為自己是一只鷹,就是羽毛再豐滿也只能終日在地上撲騰。
范進(jìn)雖然是我們向來(lái)嗤之以鼻的人,但他從小考到老,是憑他相信自己能成功堅(jiān)持下來(lái)的,他相信自己,得到了應(yīng)得的回報(bào)。范進(jìn)的故事告訴了我們相信自己就能成功。
琴納是二百多年前的英國(guó)醫(yī)師,他發(fā)現(xiàn)了接種牛痘可以預(yù)防天花,當(dāng)時(shí)他的發(fā)現(xiàn)激起許多人的反對(duì),有的人要?jiǎng)儕Z他行醫(yī)的權(quán)利,還有的人甚至要?dú)⒘怂?,雖然壓力巨大,但是琴納他相信自己,沒(méi)有放棄,按自己的想法做下去,拯救了成千上萬(wàn)人的生命,也叩開了免疫學(xué)的大門。琴納的事跡告訴了我們相信自己的重要。
相信自己,能使自己破繭成蝶;相信自己,能使自己翱翔天空;相信自己,能使自己獲得成功。讓我們相信自己,努力拼搏,飛得更高更遠(yuǎn)吧!
第三篇:相信自己能行
相信自己能行
自信是一種能力,是一種永不放棄的果實(shí)。嘗試過(guò)自信的甜美,就有永不熄滅的火焰。
自古以來(lái),相信自我的人還真不少,秦始皇一統(tǒng)天下,若果沒(méi)有自信的話,他又能拿出什么來(lái)和其他各王相爭(zhēng)。即使秦國(guó)最強(qiáng),但其他六國(guó)合起來(lái)的實(shí)力也不小,甚至還要強(qiáng)過(guò)秦國(guó)。秦始皇嬴政總是自信滿滿,秦國(guó)將士都分享了這份自信,如何不勝?
司馬遷寫的《史記》一書之前,他有沒(méi)有畏懼過(guò),揚(yáng)言自己不可能完成宏偉之作?司馬遷縱然自己在漢武帝的囚牢中,也沒(méi)有放棄,這種自信著實(shí)令人佩服。說(shuō)起司馬遷,他最重要的是完成了《史記》,其實(shí)不然,最重要的是他留下來(lái)的自信。
漢武帝雄才武略,早在少年時(shí)期就自信滿滿的為自己的未來(lái)籌劃。打退匈奴,只是光影中的一部分。我最想說(shuō)的是,漢武帝晚年的自信太過(guò),致使做錯(cuò)了很多事。因此,相性自己并不意味著,絕對(duì)相信自我。
貝多芬失聰后,生活理應(yīng)沉入低谷,可我們卻發(fā)現(xiàn),他進(jìn)入了黃金時(shí)期,多少名作爭(zhēng)相并發(fā)。我認(rèn)為他是相信自己可以,否則又怎會(huì)若此一般。
相信自己,無(wú)論失敗,無(wú)論是缺了什么,還是都掉性命,只因?yàn)橄嘈?,所以無(wú)憾。相信自我,不必為困境發(fā)愁,不必為失敗煩惱,不必為憤怒而作出不好的事情。
相信吧,相信吧,為自己,為別人,相信心靈才是自己最強(qiáng)的力量。相信自己就是自己的神。
初三:蓶妳懂涐啲噯
第四篇:相信自己,我能行
《相信自己,我能行》教案
教學(xué)理念:
以學(xué)生為主體,從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā),注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)分享歌曲《相信自己》和《林肯失敗的經(jīng)歷》及《劉翔奪冠》的故事,與學(xué)生活動(dòng),使學(xué)生樹立正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)與失敗的觀念,樹立自信心,相信自己。
2、通過(guò)分享美國(guó)基恩博士“飛起的黑氣球”的故事及學(xué)生活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)接受自己,克服缺點(diǎn)、不足及心理障礙,我能行。
3、通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)與意識(shí),相信自己,我能行。教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)故事片分享及學(xué)生學(xué)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生“相信自己,我能行”的積極健康心態(tài)及自我意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生積極主動(dòng)參加活動(dòng),且樹立與境況“相信自己,我能行”積極健康的心態(tài)及意識(shí)。
教學(xué)形式:
故事分享與學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)視頻
2、學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入新課:
以歌曲《相信自己》導(dǎo)入新課,并提示課題《相信自己,我能行》。講授新課:
一、樹立自信,相信自己
1、課前小調(diào)查:你為自己是個(gè)自信的人嗎?請(qǐng)舉手。
2、情景再現(xiàn):孫麗和張歡的對(duì)話“我不行”
張歡:孫麗,你參加學(xué)校演講比賽吧!
孫麗:我不行!我不行的!我不行!
張歡:你是咱們班語(yǔ)文課代表,你去吧!你可以的!
孫麗:我不行!我真不行!
張歡:上次班級(jí)比賽,你不獲獎(jiǎng)了?你去吧!你可以!
孫麗:我一上臺(tái)就緊張。我不行!我真得不行!
問(wèn)題:你認(rèn)為孫麗是個(gè)什么樣的人?你喜歡這樣的人嗎?這樣的情景在你的生活中出現(xiàn)過(guò)嗎?如果是你,你將如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)或失敗?
3、分享故事:林肯的失敗經(jīng)歷
1832年,他競(jìng)選州議員,失敗了
1833年,他開辦企業(yè),失敗了
1838年,競(jìng)選議員,失敗了
1836年,他精神崩潰了
1840年,他爭(zhēng)取被選舉人,失敗了
1843年,他參加國(guó)會(huì)大選,失敗了
1854年,他競(jìng)選參議員,失敗了
1856年,他爭(zhēng)取總統(tǒng)提名,失敗了
1858年,他參選參議員,失敗了
1860年,當(dāng)選美國(guó)第16任總統(tǒng)。
問(wèn)題:你認(rèn)為林肯是個(gè)失敗的人嗎?為什么?在你眼中林肯是個(gè)什么樣的人?林肯認(rèn)為他是個(gè)什么樣的人?當(dāng)林肯經(jīng)歷失敗,尤其多次失敗時(shí),會(huì)不會(huì)遭遇他人非議及異樣的眼光?面對(duì)他人的非議及異樣的眼光,林肯是怎么做的?通過(guò)林肯的經(jīng)歷,你從林肯的身上學(xué)習(xí)到一種怎樣的精神?
揭示:成功者,先相信,后堅(jiān)持,再成功
4、分享故事:劉翔奪冠(視頻)
問(wèn)題:你認(rèn)為在劉翔奪冠的視頻中,哪一段是最激動(dòng)人心的?說(shuō)出你的理由。那么你又在劉翔的身上學(xué)習(xí)怎樣的品質(zhì)?
5、分享文字:《自信的理由》
我是自然界最偉大的奇跡,自從上帝創(chuàng)造了天地萬(wàn)物以來(lái)
沒(méi)有一個(gè)人和我一樣
我的頭腦、心靈、眼睛、耳朵
雙手、頭發(fā)、嘴唇都是與眾不同的我是自然界最偉大的奇跡
我是有價(jià)值的,我欣賞自己
相信自己
我會(huì)成功,因?yàn)槲遗e世無(wú)雙
我是自然界最偉大的奇跡
問(wèn)題:讀了這段文字后,你對(duì)自己有什么不同感受?
6、尋找學(xué)生的自信的理由(活動(dòng))
(1)、填寫“閃光卡”,找出你的優(yōu)點(diǎn)。
(2)、寫出他人眼中的自己,借他人口,說(shuō)出你的優(yōu)點(diǎn)
二、克服障礙,我能行
1、分享故事:美國(guó)著名黑人心理學(xué)博士基恩博士故事《飛起的黑氣球》
“氣球能不能升起,不是因?yàn)榭陀^存在的顏色、形狀,而是氣球內(nèi)充滿了氫氣;一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身,關(guān)鍵是你的心中有沒(méi)有自信 ”
2、接受自己,我能行: 請(qǐng)同學(xué)以自己的缺點(diǎn)或不足為例,寫出一句話,如某同學(xué)上課不敢回答問(wèn)題,寫出:上課積極回答問(wèn)題,我能行!
3、分享文字:《我能行》
相信自己行,才會(huì)我能行
別人說(shuō)我行,努力才會(huì)行
今天若不行,明天爭(zhēng)取行
能正視不行,也是我能行
4、分享成功的秘決:成功的第一秘決:自信!
課堂練習(xí)與課后作業(yè):自信工程:
1、請(qǐng)同學(xué)們課后完成:想像一下,如果我們每天增加一份自信,10年后的我們將過(guò)著怎樣的幸福、快樂(lè)的生活。
2、請(qǐng)以:“10年后的我想對(duì)現(xiàn)在的我說(shuō)??”為主題寫一段話。
四、課堂小結(jié):相信自己,我能行!
第五篇:《相信自己,我能行》
相信自己,我能行
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們大家好。今天我講話的主題是相信自己,我能行!
先給大家講個(gè)小故事吧!日本指揮家小澤征爾是世界著名的音樂(lè)指揮家,一次他去歐洲參加指揮大賽,決賽時(shí),他被安排在最后。評(píng)委交給他一張樂(lè)譜,小澤征爾稍做準(zhǔn)備便全神貫注地指揮起來(lái)。突然,他發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中出現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧,開始他以為是演奏錯(cuò)了,就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏,但仍覺(jué)得不自然,他感到樂(lè)譜確實(shí)有問(wèn)題。可是,在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)權(quán)威人士都聲明樂(lè)譜不會(huì)有問(wèn)題,是他的錯(cuò)覺(jué)。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)界權(quán)威,他不免對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了動(dòng)搖。但是,他考慮再三,堅(jiān)信自己的判斷是正確的。于是,他大聲說(shuō):“不!一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!”他的聲音剛落,評(píng)判席上那些評(píng)委們立即站起來(lái),向他報(bào)以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪魁。原來(lái),這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)圈套,以試探指揮家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士不承認(rèn)的情況下,是否能夠堅(jiān)持自己的判斷,因?yàn)?,只有具備這種素質(zhì)的人,才真正稱得上是世界一流音樂(lè)指揮家,在三名選手中,只有小澤征爾相信自己而不附和權(quán)威們的意見(jiàn),從而獲得了這次世界音樂(lè)指揮家大賽的桂冠。而他贏得這個(gè)大賽的動(dòng)力,就是源于自信。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇短劇,是上帝和自卑者的對(duì)話,其中有一句臺(tái)詞讓我至今難忘。上帝說(shuō):“站起來(lái)吧!你是獨(dú)一無(wú)二的,沒(méi)有了你,你的親人會(huì)寢食不安,你的朋友會(huì)傷心難過(guò)?!睂?duì)呀,我們都是獨(dú)一無(wú)二的。沒(méi)有任何人可以替代你。因此我們不必為了一點(diǎn)小事而放棄,自己的未來(lái),也不必為了別人比自己強(qiáng)而自卑。我們都是父母的心肝,因此我們必須讓自信天使降臨于我們身邊,讓自信的翅膀把我們帶向美好未來(lái)。朋友們,選擇自信吧.告別自卑的陰影,去創(chuàng)造自己輝煌的人生.自信是成功的關(guān)鍵.只有擁有自信,才能擁有自我:只有擁有自信,才能走向成功!自信,是成功的伴侶,是戰(zhàn)勝困難的利劍.只有它才能讓我們達(dá)到理想的彼岸.詩(shī)仙李白,他發(fā)出了“仰天大笑出門去,我輩豈是逢蒿人”的浩嘆,他自信“天生我材必有用,千斤散盡還復(fù)來(lái)”:偉大主席毛澤東,他寫下“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”,他驕傲“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”.他們都成功了,因?yàn)樗麄儞碛辛俗孕?自信,是成功的關(guān)鍵.有了自信,一對(duì)足便能窮盡大漠沙海,讓腳下飄起絲綢之路:有了自信,一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌,托起“神州號(hào)”在宇宙中遨翔!自信,是走向成功的伴侶,是戰(zhàn)勝困難的利劍,是達(dá)向理想彼岸的舟楫。有了它,就邁出了成功的第一步;有了它,就走上了義無(wú)反顧的追求路。自信吧,朋友!有了自信,才會(huì)擁有自我,才會(huì)擁有成功,才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生!
湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué) 二(17)班 董鉦源