第一篇：3、7相信自己 我能行

《相信自己 我能行》主題班會(huì)說(shuō)課稿

一、說(shuō)主題活動(dòng)內(nèi)容

本活動(dòng)的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信是一種非常重要的心態(tài)，是一種自我肯定、自我鼓勵(lì)、堅(jiān)信自己一定能成功的心理素養(yǎng)。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，不自卑、能夠悅納自己。同時(shí)，以情入手，滲透著思想教育理念。為此，我確定了本次班會(huì)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，由生活情境入手到知識(shí)的傳授，在游戲與活動(dòng)中讓學(xué)生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。

二、說(shuō)主題活動(dòng)目標(biāo)

1、強(qiáng)化自我意識(shí)和自我感受，對(duì)自己有比較全面的了解。

2、喜歡自己，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。從活動(dòng)中感受到成功的喜悅。

3、通過(guò)本節(jié)課自信心的訓(xùn)練，提高學(xué)生的自信，使學(xué)生懂得，只要通過(guò)自己的努力，就一定能成功。

三、活動(dòng)重難點(diǎn): 懂得人在任何時(shí)候都要有自信，遇到困難和挫折時(shí)增強(qiáng)自信心。讓學(xué)生能正確評(píng)價(jià)自己，接納自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能夠解決面臨的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)環(huán)境與壓力的能力和勇氣。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解“樹立自信”的重要性并幫助學(xué)生掌握“樹立自信”的方法。

四、說(shuō)方法設(shè)計(jì)

在活動(dòng)中，我遵循直觀性教學(xué)原則和生活性原則，利用聽故事來(lái)感悟自信，交流“自信之人我知道”，找優(yōu)點(diǎn)夸夸自己來(lái)培育自信等方法，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中主動(dòng)地探索，積極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力都得到提高。

五、說(shuō)主題活動(dòng)過(guò)程

通過(guò)故事案例分析及自我剖析和問(wèn)卷調(diào)查分析來(lái)引領(lǐng)學(xué)生合作探究是本次班會(huì)活動(dòng)的突出特點(diǎn)。

首先由兩名主持人致主持詞：在我們班這個(gè)大集體中有著45位成員。45人團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步著。合：因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——我自信，我能行。引入本節(jié)班會(huì)的主題。

一、小品引入，揭示主題。依據(jù)小學(xué)生愛看表演的特點(diǎn)，可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在表演情景中去思考，明確主題內(nèi)容。

1、大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)?

表演：“誰(shuí)是自信者?”

(內(nèi)容)班上舉行文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，文藝委員請(qǐng)A、B、C他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目。

A：(很自卑地)害怕出丑，不敢表演。

B：很自信，也很謙虛，很自然的答應(yīng)了表演節(jié)目的要求。

C：很驕傲，認(rèn)為表演是他的強(qiáng)項(xiàng)，班上第一，笑話B與他表演不相配吧。主持人：

1、問(wèn)：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)?”“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表?！?/p>

自卑－－過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。(板書)

自大－－過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)(板書)

自信－－恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。(板書)

現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢?

板書課題：相信自己，我能行。

【此環(huán)節(jié)旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松環(huán)境，在聽故事過(guò)程中引發(fā)學(xué)生對(duì)自信的思考，從而揭示主題?！?/p>

二、活動(dòng)嘗試

主持人：下面請(qǐng)同學(xué)門相互介紹自己，并找出彼此身上的優(yōu)點(diǎn)。（增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性）

1、首先，幾個(gè)學(xué)生做一下自我介紹。（勇敢、自信的學(xué)生都舉手。任意請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己。）

2．每個(gè)學(xué)生介紹完畢，都適時(shí)評(píng)價(jià)一下、鼓勵(lì)一下或握握手（及時(shí)運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)能增強(qiáng)學(xué)生的自信心）

3、小結(jié)：這么多伙伴都介紹了自己，從他們剛才的表現(xiàn)中你能找到他們的共同特點(diǎn)嗎？（生舉手）指名答

4．邊答師邊板書：聲音洪亮、表情自然、勇敢坦誠(chéng)。

5．這些特點(diǎn)說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？（生：齊答：他們是自信的人）

師板書：自信

主持人：自信是成功的一半，自信是成功的第一要訣。

主持人乙：在生活中自信往往能使平凡的男男女女做出不平凡的事業(yè)來(lái)，沒有自信的人，即使有出眾的才干，優(yōu)良的天賦，高尚的平格，往往最終也難成就偉大的事業(yè)。

主持人甲：是的，自信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的，它代表著生存，代表著希望，更代表著未來(lái)。

（二）情景再現(xiàn)

主持人乙：從古到今，多少名人就是憑借著自己的自信走過(guò)歷史最輝煌的一刻的。

主持人甲：下面請(qǐng)聽名人自信的故事。課件播放《小板凳的故事》

講的是世界著名大科學(xué)家愛因斯坦上小學(xué)時(shí)，有一次上勞動(dòng)課，交作業(yè)的情形，兩次交的作業(yè)都不好，但他很自信，相信自己這次總比上次強(qiáng)。同學(xué)們，愛因斯坦

為什么能這樣做呢？因?yàn)樗凶孕判模运嘈潘欢苄小Ｎ覀兟犃藧垡蛩固沟墓适?，你收到了什么啟發(fā)？

（三）真情表白

1、討論故事內(nèi)容，交流感受。學(xué)生說(shuō)自己的感受。小組內(nèi)交流后匯報(bào)。

2、小結(jié)。對(duì)呀！那正是愛因斯坦擁有一次比一次做得好“的自信，才促使他成為一名偉大的科學(xué)家。

下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约毫私獾拿斯适潞?，再談?wù)勛约旱母邢?。同學(xué)們會(huì)講李白的故事，張海迪的故事等等

兩位主持邊聽同學(xué)講故事邊發(fā)出疑問(wèn)及評(píng)價(jià)。

2、學(xué)生講述自己因自信而成功的故事。

下面有請(qǐng)某同學(xué)講講自己身邊的故事吧！

3、討論、交流感想。（請(qǐng)3個(gè)同學(xué)講）

4、查找失敗的原因：師：一分鐘之內(nèi)同學(xué)們都說(shuō)出了自己很多的優(yōu)點(diǎn)，既然每個(gè)人都有這么多的優(yōu)點(diǎn)，那為什么有些同學(xué)自信，有些同學(xué)就不自信呢？課件（出示自信心測(cè)試調(diào)查分析表）

根據(jù)自己的情況在括號(hào)中填“是”或“否”：

1、我覺得自己有不少優(yōu)點(diǎn)。（）

2、我喜歡在課堂上回答問(wèn)題。（）

3、與陌生人相處，我很少局促不安。（）

4、我的小伙伴很喜歡跟我一起玩。（）

5、無(wú)論學(xué)什么，我覺得自己經(jīng)過(guò)努力，一定能學(xué)會(huì)。（）

6、我常常對(duì)自己的表現(xiàn)很滿意。（）

7、我比較容易成為別人的好朋友。（）

8、我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔(dān)憂。（）

9、每次坐在考場(chǎng)上，我總是信心十足。（）

10、如果我做了件傻事，我會(huì)同在場(chǎng)的那些人一起大笑，不覺得有多難堪。（）

11、我心里覺得我會(huì)成為一個(gè)很棒的人。（）

12、盡管我還有不少毛病，但我肯定能改掉。（）

如果你的答案有九到十二個(gè)“是”，祝賀你，你的自信心會(huì)幫助你走向成功；如果有五到八個(gè)“是”，說(shuō)明你比較自信，不過(guò)有時(shí)候不自信的感覺也會(huì)出來(lái)?yè)v搗亂；如果只有四個(gè)以下的“是”，這可不太妙。

師：誰(shuí)來(lái)猜測(cè)一下這些同學(xué)不敢做這些事情的原因是什么？生自由回答。師：原來(lái)是害怕失敗，害怕老師、家長(zhǎng)批評(píng)。其實(shí)，我們不可能每做一件事都成功，更不可能每次都是一次就成功。有句話說(shuō)得好：“失敗乃成功之母?！比绻總€(gè)人都害怕失敗而不敢去嘗試的話，那么也就沒有愛迪生發(fā)明燈絲所經(jīng)歷的1200多次失敗和最后的成功了。所以，勇敢的去嘗試吧，失敗了不要緊，大不了從頭再來(lái)，相信自己，你能行！

5、培育自信小秘訣：老師再傳授大家?guī)讉€(gè)培育自信的小秘訣：一是睜大眼睛，正視別人；二是昂首挺胸，快步行走；三是學(xué)會(huì)微笑；四是練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言。

（四）、總結(jié)，升華主題：

⑴總結(jié)：

師：這節(jié)課我們從不自信說(shuō)到自信，從“我不行”說(shuō)到“我能行”，大家不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)道理：一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。一個(gè)人有了自信，就沒有什么做不成的事。相信自己，我能行！

(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的讓學(xué)生能相信自己，能把自信、自強(qiáng)的美好品質(zhì)真正落實(shí)到學(xué)習(xí)及生活中去。)

六、說(shuō)主題活動(dòng)評(píng)價(jià)：

從學(xué)生自信的笑容，真心的話語(yǔ)中感受到了他們喜悅，相信他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)及生活中會(huì)用行動(dòng)更好的詮釋“自信、自強(qiáng)”的真諦。

以上就是我對(duì)這次班會(huì)的整體設(shè)計(jì)和理念，如不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正！

第二篇：《相信自己,我能行》

相信自己，我能行

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好。今天我講話的主題是相信自己，我能行！

先給大家講個(gè)小故事吧！日本指揮家小澤征爾是世界著名的音樂指揮家，一次他去歐洲參加指揮大賽，決賽時(shí)，他被安排在最后。評(píng)委交給他一張樂譜，小澤征爾稍做準(zhǔn)備便全神貫注地指揮起來(lái)。突然，他發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了一點(diǎn)不和諧，開始他以為是演奏錯(cuò)了，就指揮樂隊(duì)停下來(lái)重奏，但仍覺得不自然，他感到樂譜確實(shí)有問(wèn)題?？墒?，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)權(quán)威人士都聲明樂譜不會(huì)有問(wèn)題，是他的錯(cuò)覺。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂界權(quán)威，他不免對(duì)自己的判斷產(chǎn)生了動(dòng)搖。但是，他考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。于是，他大聲說(shuō)：“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”他的聲音剛落，評(píng)判席上那些評(píng)委們立即站起來(lái)，向他報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)圈套，以試探指揮家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士不承認(rèn)的情況下，是否能夠堅(jiān)持自己的判斷，因?yàn)椋挥芯邆溥@種素質(zhì)的人，才真正稱得上是世界一流音樂指揮家，在三名選手中，只有小澤征爾相信自己而不附和權(quán)威們的意見，從而獲得了這次世界音樂指揮家大賽的桂冠。而他贏得這個(gè)大賽的動(dòng)力，就是源于自信。

我曾經(jīng)看過(guò)一篇短劇，是上帝和自卑者的對(duì)話，其中有一句臺(tái)詞讓我至今難忘。上帝說(shuō)：“站起來(lái)吧！你是獨(dú)一無(wú)二的，沒有了你，你的親人會(huì)寢食不安，你的朋友會(huì)傷心難過(guò)?！睂?duì)呀，我們都是獨(dú)一無(wú)二的。沒有任何人可以替代你。因此我們不必為了一點(diǎn)小事而放棄，自己的未來(lái)，也不必為了別人比自己強(qiáng)而自卑。我們都是父母的心肝，因此我們必須讓自信天使降臨于我們身邊，讓自信的翅膀把我們帶向美好未來(lái)。朋友們,選擇自信吧.告別自卑的陰影,去創(chuàng)造自己輝煌的人生.自信是成功的關(guān)鍵.只有擁有自信,才能擁有自我:只有擁有自信,才能走向成功!自信,是成功的伴侶,是戰(zhàn)勝困難的利劍.只有它才能讓我們達(dá)到理想的彼岸.詩(shī)仙李白,他發(fā)出了“仰天大笑出門去,我輩豈是逢蒿人”的浩嘆,他自信“天生我材必有用,千斤散盡還復(fù)來(lái)”:偉大主席毛澤東,他寫下“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”,他驕傲“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”.他們都成功了,因?yàn)樗麄儞碛辛俗孕?自信,是成功的關(guān)鍵.有了自信,一對(duì)足便能窮盡大漠沙海,讓腳下飄起絲綢之路:有了自信,一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌,托起“神州號(hào)”在宇宙中遨翔!自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫。有了它，就邁出了成功的第一步；有了它，就走上了義無(wú)反顧的追求路。自信吧，朋友！有了自信，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生！

湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué) 二（17）班 董鉦源

第三篇：相信自己,我能行

《相信自己，我能行》教案

教學(xué)理念：

以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)分享歌曲《相信自己》和《林肯失敗的經(jīng)歷》及《劉翔奪冠》的故事，與學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生樹立正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)與失敗的觀念，樹立自信心，相信自己。

2、通過(guò)分享美國(guó)基恩博士“飛起的黑氣球”的故事及學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)接受自己，克服缺點(diǎn)、不足及心理障礙，我能行。

3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)與意識(shí)，相信自己，我能行。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)故事片分享及學(xué)生學(xué)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“相信自己，我能行”的積極健康心態(tài)及自我意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生積極主動(dòng)參加活動(dòng)，且樹立與境況“相信自己，我能行”積極健康的心態(tài)及意識(shí)。

教學(xué)形式：

故事分享與學(xué)生活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)視頻

2、學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：

以歌曲《相信自己》導(dǎo)入新課，并提示課題《相信自己，我能行》。講授新課：

一、樹立自信，相信自己

1、課前小調(diào)查：你為自己是個(gè)自信的人嗎？請(qǐng)舉手。

2、情景再現(xiàn)：孫麗和張歡的對(duì)話“我不行”

張歡：孫麗，你參加學(xué)校演講比賽吧！

孫麗：我不行!我不行的!我不行！

張歡：你是咱們班語(yǔ)文課代表，你去吧！你可以的！

孫麗：我不行!我真不行!

張歡：上次班級(jí)比賽，你不獲獎(jiǎng)了？你去吧！你可以！

孫麗：我一上臺(tái)就緊張。我不行！我真得不行！

問(wèn)題：你認(rèn)為孫麗是個(gè)什么樣的人？你喜歡這樣的人嗎？這樣的情景在你的生活中出現(xiàn)過(guò)嗎？如果是你，你將如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)或失??？

3、分享故事：林肯的失敗經(jīng)歷

1832年，他競(jìng)選州議員，失敗了

1833年，他開辦企業(yè)，失敗了

1838年，競(jìng)選議員，失敗了

1836年，他精神崩潰了

1840年，他爭(zhēng)取被選舉人，失敗了

1843年，他參加國(guó)會(huì)大選，失敗了

1854年，他競(jìng)選參議員，失敗了

1856年，他爭(zhēng)取總統(tǒng)提名，失敗了

1858年，他參選參議員，失敗了

1860年，當(dāng)選美國(guó)第16任總統(tǒng)。

問(wèn)題：你認(rèn)為林肯是個(gè)失敗的人嗎？為什么？在你眼中林肯是個(gè)什么樣的人？林肯認(rèn)為他是個(gè)什么樣的人？當(dāng)林肯經(jīng)歷失敗，尤其多次失敗時(shí)，會(huì)不會(huì)遭遇他人非議及異樣的眼光？面對(duì)他人的非議及異樣的眼光，林肯是怎么做的？通過(guò)林肯的經(jīng)歷，你從林肯的身上學(xué)習(xí)到一種怎樣的精神？

揭示：成功者，先相信，后堅(jiān)持，再成功

4、分享故事：劉翔奪冠（視頻）

問(wèn)題：你認(rèn)為在劉翔奪冠的視頻中，哪一段是最激動(dòng)人心的？說(shuō)出你的理由。那么你又在劉翔的身上學(xué)習(xí)怎樣的品質(zhì)？

5、分享文字：《自信的理由》

我是自然界最偉大的奇跡，自從上帝創(chuàng)造了天地萬(wàn)物以來(lái)

沒有一個(gè)人和我一樣

我的頭腦、心靈、眼睛、耳朵

雙手、頭發(fā)、嘴唇都是與眾不同的我是自然界最偉大的奇跡

我是有價(jià)值的，我欣賞自己

相信自己

我會(huì)成功，因?yàn)槲遗e世無(wú)雙

我是自然界最偉大的奇跡

問(wèn)題：讀了這段文字后，你對(duì)自己有什么不同感受？

6、尋找學(xué)生的自信的理由（活動(dòng)）

（1）、填寫“閃光卡”，找出你的優(yōu)點(diǎn)。

（2）、寫出他人眼中的自己，借他人口，說(shuō)出你的優(yōu)點(diǎn)

二、克服障礙，我能行

1、分享故事：美國(guó)著名黑人心理學(xué)博士基恩博士故事《飛起的黑氣球》

“氣球能不能升起，不是因?yàn)榭陀^存在的顏色、形狀，而是氣球內(nèi)充滿了氫氣；一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒有自信 ”

2、接受自己，我能行： 請(qǐng)同學(xué)以自己的缺點(diǎn)或不足為例，寫出一句話，如某同學(xué)上課不敢回答問(wèn)題，寫出：上課積極回答問(wèn)題，我能行！

3、分享文字：《我能行》

相信自己行，才會(huì)我能行

別人說(shuō)我行，努力才會(huì)行

今天若不行，明天爭(zhēng)取行

能正視不行，也是我能行

4、分享成功的秘決：成功的第一秘決：自信！

課堂練習(xí)與課后作業(yè)：自信工程：

1、請(qǐng)同學(xué)們課后完成：想像一下，如果我們每天增加一份自信，10年后的我們將過(guò)著怎樣的幸福、快樂的生活。

2、請(qǐng)以：“10年后的我想對(duì)現(xiàn)在的我說(shuō)??”為主題寫一段話。

四、課堂小結(jié)：相信自己，我能行！

第四篇：相信自己能行

相信自己能行

周昊敏

這兒有一個(gè)故事：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只幼鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了。主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，但由于終日與雞混在一起，早已不會(huì)飛了。主人費(fèi)盡周折，但毫無(wú)辦法，最后將它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只幼鷹像一塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它明白了自己是一只鷹，拼命撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來(lái)。

從故事中我們可以知道，鷹哪怕終日混于雞群，但它終究是鷹，不論它之前如何，只要它相信自己是鷹，它就能飛得起來(lái)。

鷹既如此，人又何嘗不是如此呢？

在生活中，也許你會(huì)因?yàn)槭虑椴蝗缫舛倚膯蕷?，這時(shí)千萬(wàn)不要放棄，你要做的只是要相信自己，相信自己能夠做到，這樣你便會(huì)成功。我覺得，每個(gè)人其實(shí)都是一只“鷹”，能不能飛起來(lái)，全在于相信不相信自己，只要相信自己能夠飛起來(lái)，差得再多也能夠翱翔天空；如果不認(rèn)為自己是一只鷹，就是羽毛再豐滿也只能終日在地上撲騰。

范進(jìn)雖然是我們向來(lái)嗤之以鼻的人，但他從小考到老，是憑他相信自己能成功堅(jiān)持下來(lái)的，他相信自己，得到了應(yīng)得的回報(bào)。范進(jìn)的故事告訴了我們相信自己就能成功。

琴納是二百多年前的英國(guó)醫(yī)師，他發(fā)現(xiàn)了接種牛痘可以預(yù)防天花，當(dāng)時(shí)他的發(fā)現(xiàn)激起許多人的反對(duì)，有的人要?jiǎng)儕Z他行醫(yī)的權(quán)利，還有的人甚至要?dú)⒘怂m然壓力巨大，但是琴納他相信自己，沒有放棄，按自己的想法做下去，拯救了成千上萬(wàn)人的生命，也叩開了免疫學(xué)的大門。琴納的事跡告訴了我們相信自己的重要。

相信自己，能使自己破繭成蝶；相信自己，能使自己翱翔天空；相信自己，能使自己獲得成功。讓我們相信自己，努力拼搏，飛得更高更遠(yuǎn)吧!

第五篇：相信自己能行

相信自己能行

自信是一種能力，是一種永不放棄的果實(shí)。嘗試過(guò)自信的甜美，就有永不熄滅的火焰。

自古以來(lái)，相信自我的人還真不少，秦始皇一統(tǒng)天下，若果沒有自信的話，他又能拿出什么來(lái)和其他各王相爭(zhēng)。即使秦國(guó)最強(qiáng)，但其他六國(guó)合起來(lái)的實(shí)力也不小，甚至還要強(qiáng)過(guò)秦國(guó)。秦始皇嬴政總是自信滿滿，秦國(guó)將士都分享了這份自信，如何不勝？

司馬遷寫的《史記》一書之前，他有沒有畏懼過(guò)，揚(yáng)言自己不可能完成宏偉之作？司馬遷縱然自己在漢武帝的囚牢中，也沒有放棄，這種自信著實(shí)令人佩服。說(shuō)起司馬遷，他最重要的是完成了《史記》，其實(shí)不然，最重要的是他留下來(lái)的自信。

漢武帝雄才武略，早在少年時(shí)期就自信滿滿的為自己的未來(lái)籌劃。打退匈奴，只是光影中的一部分。我最想說(shuō)的是，漢武帝晚年的自信太過(guò)，致使做錯(cuò)了很多事。因此，相性自己并不意味著，絕對(duì)相信自我。

貝多芬失聰后，生活理應(yīng)沉入低谷，可我們卻發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)入了黃金時(shí)期，多少名作爭(zhēng)相并發(fā)。我認(rèn)為他是相信自己可以，否則又怎會(huì)若此一般。

相信自己，無(wú)論失敗，無(wú)論是缺了什么，還是都掉性命，只因?yàn)橄嘈?，所以無(wú)憾。相信自我，不必為困境發(fā)愁，不必為失敗煩惱，不必為憤怒而作出不好的事情。

相信吧，相信吧，為自己，為別人，相信心靈才是自己最強(qiáng)的力量。相信自己就是自己的神。

初三:蓶妳懂涐啲噯