第一篇:《數(shù)鴨子》的教學(xué)反思
學(xué)校定于本周為“家長開放周”,一二年級每班兩節(jié)課對家長開放,我被安排在二(2)班為家長上一節(jié)公開課??紤]到四十多為家長聽課,音樂教室無法容納,所以將音樂課安排到舞蹈房上。臨時裝置了多媒體小推車,那是一臺被淘汰的“老爺貨”,雖然速度慢點,但還是能將就用的。
下午第一節(jié)是另一位音樂教師開課,第二節(jié)是我的課。課前,當我打開光驅(qū)放入光盤時,發(fā)現(xiàn)投影儀上是她課件的內(nèi)容,竟然沒有關(guān)窗口,關(guān)閉光驅(qū)直接退光盤!還好把她的窗口關(guān)了,我的盤子終于讀了出來。
待學(xué)生和三四十位家長從教工會議室下來,在舞蹈教室坐定,推遲了五分鐘上課。音樂課順利展開,進行到聽第二遍歌曲《數(shù)鴨子》,要求學(xué)生區(qū)別開頭和結(jié)束數(shù)板音量的區(qū)別時,課件中的音樂播放,一直處于漏斗狀態(tài),于是我念白示范給學(xué)生聽。學(xué)會了歌曲,練完了聲勢伴奏,課件依舊處于等待狀態(tài)。只好嘗試關(guān)閉全部窗口,重新啟動電腦,再打開光驅(qū),它“老人家”竟然罷工不讀盤了,光驅(qū)壞了!
當時急出一身汗,迅速冷靜下來思考:沒有音樂聽賞《鴨子拌嘴》就無法繼續(xù),決定砍掉欣賞,在《數(shù)鴨子》歌曲表演上多花工夫,精雕細琢。在熟唱歌曲基礎(chǔ)上,分演唱組和伴奏組,演唱組一半同學(xué)數(shù)板,另一半有節(jié)奏地模仿鴨子叫聲,然后齊唱歌曲;伴奏組用手和腳,按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。接著教小朋友舞蹈動作,跳了兩遍學(xué)會后,我用鋼琴伴奏,請動作優(yōu)美的小朋友上臺表演,其他小朋友背唱歌曲。
不知不覺40分鐘過去了,一課時結(jié)束,沒有用成精心準備的課件和教案,挺遺憾??墒俏壹皶r調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能,將教學(xué)進行得有聲有色,也就問心無愧。
想起同事曾經(jīng)對我說,他參加賽課時準備了兩套教案,以防突發(fā)事件,做到百密而無一疏。我想過,萬一沒電就使用錄音機,裝干電池聽磁帶。就沒想到光驅(qū)壞了,可以事先準備CD碟,舞蹈房有VCD音響設(shè)備的。吃一塹長一智,經(jīng)驗是寶貴的財富。
第二篇:數(shù)鴨子教學(xué)反思
《數(shù)鴨子》音樂教案
教學(xué)目標:
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)重點:能完整、準確地演唱歌曲,準確視唱休止符。教學(xué)難點:第二小節(jié)的唱法
一. 聽力訓(xùn)練
師:小朋友們,老師想請大家猜個謎語,謎面是“一個住在這邊,一個住在那邊,說話都能聽見,就是從不見面!”打一人體器官。
師:對,是耳朵!那耳朵有什么作用呢?
師:小朋友們說得真好,耳朵的作用很重要,能聽各種各樣的聲音?,F(xiàn)在,老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈,然后導(dǎo)入播放歌曲——《數(shù)鴨子》。
二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
1、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?!耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的?!睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作,加
深學(xué)生對歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。
2、復(fù)聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌
中唱了那些話?!甭牶髮W(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。
3、教師范唱。感受情緒
4、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
5、學(xué)生學(xué)唱。
1)先聽錄音,比較一些跟你以前說的有什么不同(同學(xué)們沒有唱出四分休止符)2)教授四分休止符的知識 4)簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。
三、創(chuàng)編歌詞(難度較大,可不作要求)。
1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?!?/p>
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報出來的喜歡的動物,自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱
3、分組表演。
四、課堂小結(jié)
1、小結(jié)。師:“今天,我們在見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”
教學(xué)反思:
《數(shù)鴨子》這首歌曲,是一年級下冊的表演歌曲,由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時候就會唱了,所以在整個學(xué)唱過程中,同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,一聽到音樂就迫不及待地唱了起來,而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題。也是我在備課中沒有預(yù)料到了問題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽一聽,進行比較,有沒有不一樣的地方,趁機滲入四分休止符的只是,利用拍手來解決。篇二:數(shù)鴨子教案
《數(shù)鴨子》教案
劉曉嫚
教學(xué)目標:
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點:能完整、準確地演唱歌曲,準確唱好休止符。
教學(xué)難點:為歌曲創(chuàng)編歌詞
教材分析:
《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地數(shù)鴨子的情景。曲調(diào)為c大調(diào),四四拍,旋律主要以級進為主。前后皆有數(shù)板,巧在說唱結(jié)合,表現(xiàn)了少年兒童活潑可愛的個性,充滿了童趣,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。 教學(xué)過程:
一. 聽力訓(xùn)練
師:小朋友們,老師想請大家猜個謎語,謎面是“一個住在這邊,一個住在那邊,說話都能聽見,就是從不見面!”打一人體器官。
師:對,是耳朵!那耳朵有什么作用呢?
師:小朋友們說得真好,耳朵的作用很重要,能聽各種各樣的聲音?,F(xiàn)在,老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈,老師用打擊樂器敲出音,小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來。
鑼聲,用一條直線表示;
雙響筒聲,用點線表示;
三角鐵聲,用小圓點表示,好像告訴我們幾點了?
二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
1、導(dǎo)入。“今天老師帶來了不是一兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?!耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學(xué)生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作,加深學(xué)生對歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。
學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。
3、復(fù)聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。
4、教師范唱。
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱,后跟錄音唱,簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。
三、創(chuàng)編歌詞
1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?!?/p>
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報出來的喜歡的動物,自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。
3、分組表演。
四、課堂小結(jié)
師:“今天,我們在見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”
教學(xué)反思:教學(xué)時通過聽唱來結(jié)合歌曲的學(xué)唱、表演,讓學(xué)生在輕松而又愉快的氛圍中能自主投入到歌曲的學(xué)習(xí),并且喜歡音樂。因為這首歌曲學(xué)生非常的熟悉所以在教唱一定要強調(diào)用活潑輕快地聲音去演唱歌曲。教學(xué)中學(xué)生能積極參與到音樂活動中來,使課堂氣氛生動活潑。篇三:數(shù)鴨子
《數(shù)鴨子》音樂教案
課型:以唱歌為主的綜合課
教學(xué)目標:
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重點:能完整、準確地演唱歌曲,準確視唱休止符。
教學(xué)難點:為歌曲創(chuàng)編歌.1.組織教學(xué)師生拍手問好,進行感情交流。x x | x x | x-‖
師:同學(xué) 你們 好 生:老師 早上 好。
一、老師說謎語,學(xué)生猜謎語。
師:小朋友們,老師想請大家猜個謎語,謎面是“一個住在這邊,一個住在那邊,說話都能聽見,就是從不見面!”打一人體器官。師:對,是耳朵!那耳朵有什么作用呢? 師:小朋友們說得真好,耳朵的作用很重要,能聽各種各樣的聲音。現(xiàn)在,老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈,老師用打擊樂器敲出音,小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來。x x x x x x x 扁扁 嘴巴, 大大 腳,身披 一身 金衣 裳,走起 路來 兩邊 搖,你們 猜猜 它是 誰。(謎底:鴨子)
二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
1、導(dǎo)入?!敖裉炖蠋煄砹瞬皇且粌芍圾喿?,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》。“要求聽出這些小朋友是怎么數(shù)的?!睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作,加深學(xué)生對歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。
學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。
3、復(fù)聽歌曲?!耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?!甭牶髮W(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。
4、教師范唱。感受情緒.5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
6、學(xué)生學(xué)唱。
1)先聽錄音,比較一些跟你以前說的有什么不同(同學(xué)們沒有唱出四分休止符)2)教授四分休止符的知識 3)跟琴唱,再跟錄音唱,4)簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。
三、創(chuàng)編歌詞
1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?!?/p>
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報出來的喜歡的動物,自由組合在所貼的動物畫前討論如何唱。
3、分組表演。
4.讓學(xué)生說說自己喜愛的小動物及其叫聲。
四、課堂小結(jié)
小結(jié)。師:“今天,我們在見到了許多小動物,小朋友們還能把小動物請到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!” 教學(xué)反思:
《數(shù)鴨子》這首歌曲,是一年級下冊的表演歌曲,由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時候就會唱了,所以在整個學(xué)唱過程中,同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,一聽到音樂就迫不及待地唱了起來,而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題。也是我在備課中沒有預(yù)料到了問題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽一聽,進行比較,有沒有不一樣的地方,趁機滲入四分休止符的只是,利用拍手來解決篇四:音樂課《數(shù)鴨子》教學(xué)設(shè)計
歌曲《數(shù)鴨子》教學(xué)設(shè)計方案 篇五:數(shù)鴨子 教學(xué)設(shè)計
《數(shù)鴨子》 教學(xué)設(shè)計
固隆中心小學(xué) 王娜娜
教學(xué)目標:
1、知識目標:用聽唱法學(xué)會歌曲,理解和掌握休止符的含義。
2、能力目標:能用自己的方式來表達歌曲,并試著創(chuàng)編歌詞演唱。
3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的樂觀情緒,讓他們能夠毫無顧慮的表現(xiàn)童真。
教學(xué)重點:能夠邊唱歌邊跳舞,展現(xiàn)少兒天真活潑的童趣。教學(xué)難點:歌曲節(jié)奏的掌握和休止符的停頓x 0。
教學(xué)用具:ppt課件、相關(guān)音樂
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
1、歡迎大家來到音樂城堡做客,還記得上次我們學(xué)過的歌曲
《動物說話》嗎?歌曲中我們認識了很多好朋友,讓我們一起回憶一下吧!
2、今天老師再給大家介紹一個新朋友。想不想知道它是誰
呢?
二、新授。
1、認識休止符,知道休止符的含義:停一拍。
2、出示節(jié)奏。試著拍一拍,唱一唱。注意休止符的停頓。x x xxx ︱xxxxx 0︱xxxxxxx ︱xxxxx 0 ︱
3、你能用自己喜歡的動物聲音來念一念嗎?
4、今天我們一起來“數(shù)鴨子”。大家先熟悉歌詞,看能不能把
歌詞用節(jié)奏讀一讀。
5、師:大家讀得太好了,那就讓我們一起來聽一聽,看看音樂中的小朋友是怎么數(shù)鴨子的。
6、播放視頻《數(shù)鴨子》,初步感受音樂旋律。
7、復(fù)聽音樂,用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲??蛇M行分組演唱,鞏固歌
曲。
三、創(chuàng)編與活動。
1、師:我們學(xué)會了好聽的兒歌,要是加上優(yōu)美的動作表演,是不是更好呢?
2、根據(jù)歌詞,師生共同創(chuàng)編表演。
3、師:大家表演的非常好,給自己鼓勵一下吧!
4、創(chuàng)編歌詞。剛才大家用自己喜歡的動物聲音演唱了節(jié)奏,那誰能把自己喜歡的小動物請到我們的歌曲中呢?
5、學(xué)生創(chuàng)編,老師可做適當?shù)奶崾竞托薷?,共同唱一唱。課堂小結(jié):
今天我們不僅學(xué)會了《數(shù)鴨子》,還把我們的動物朋友都請到了歌曲中,一起表演。而且還認識了一個新朋友——休止符。接下來,就要和我們的好朋友們說再見了。希望大家在今后的生活中,要學(xué)會關(guān)心和保護你身邊的小動物,熱愛大自然。
第三篇:數(shù)鴨子教學(xué)反思
設(shè)計背景
前幾天,為了使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)正確認讀、學(xué)會數(shù)數(shù)及感知數(shù)的大小,認識數(shù)字在生活中的意義。在復(fù)習(xí)兒歌等舊知識的同時引入新課,讓孩子在輕松熟悉的氛圍中展開學(xué)習(xí),使孩子們的學(xué)習(xí)活動具有連貫性,數(shù)學(xué)課上的聲情并茂,氣氛活躍,激發(fā)孩子夢的學(xué)習(xí)興趣?;顒幽繕?/p>
1、這個確認都市以內(nèi)的數(shù)字。
2、學(xué)會點數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。
3、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點、難點
1、把孩子們的思路從舊知識引導(dǎo)向新知識,讓孩子們在復(fù)習(xí)和參與過程領(lǐng)會到新知識。
2、組織好學(xué)生,適時添加新內(nèi)容,讓孩子從容愉快接受新知識。
3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌,而忽略了心知?;顒訙蕚?/p>
我準備了16張幻燈片,鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同,并對每一張精心挑選、最后制作成圖片;準備《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》碟片;預(yù)設(shè)上課時間的分配,設(shè)計過程引導(dǎo)語?;顒舆^程
前幾天,為了幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較,我設(shè)計了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。根據(jù)教學(xué)意圖,我設(shè)計樣教學(xué)活動流程:首先,在兒歌《門前大橋下,游過幾只鴨,快來快來數(shù)一數(shù)??》音樂以及老師的語言引導(dǎo)下,激發(fā)了孩子們的熱情。然后進入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場景(每張圖片至少兩只鴨)圖片,每張圖片教學(xué)模式,幼兒認識小鴨子,說出小鴨子的顏色、大??;和數(shù)量,大家一起數(shù),按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片出示數(shù)字,表揚數(shù)對拿對的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少,體會數(shù)字誰比誰多多少,誰比誰少多少;模仿《我愛我的小動物》創(chuàng)編歌曲,如:我愛我的小鴨子,小鴨有幾只,有X只,有X只,小鴨有X只。最后,幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項耳朵能聽話?”結(jié)束活動。?教學(xué)反思
進入活動,初始如我所愿,教學(xué)效果非常好,幼兒對活動很感興趣,雙邊活動很活躍,但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進,活動已經(jīng)進行了25分鐘左右,所有幼兒雖然興趣很濃,但我發(fā)現(xiàn)課堂紀律已有些難以掌控,而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實施。我知道,我不得不臨時減少教學(xué)內(nèi)容和活動程序,結(jié)果,這堂我精心準備了一個星期的圖片活動課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動不能超過30分鐘,所以,從嚴格意義上來說,這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的難以取舍。根據(jù)我的目的,我用了大量的時間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片,鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同,我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段,我也曾懷疑內(nèi)容的過多,但面對每一張精心挑選、制作的圖片,真的舍不得去掉那一張,測試了幾次,覺得差不多能完成。而事實證明,幼兒的興趣的確很濃,但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動效果不佳。如果圖片在8張左右,只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué),個別數(shù)稍有側(cè)重,完全能按意圖進行,那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動,雖然失敗了,但我收獲的卻很多,尤其是:取舍是一種智慧,善于取舍,才會成功。
第四篇:《數(shù)鴨子》教學(xué)設(shè)計
《數(shù)鴨子》教學(xué)設(shè)計
教材分析:
《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情景。歌曲前后皆有數(shù)板,說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨的情景,第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”,充滿了濃郁的生活氣息。教學(xué)目標:
1.能隨音樂用輕巧活潑的聲音有表情演唱《數(shù)鴨子》。
2.能積極主動、自信有表情地參與表演,從中感受參與歌表演的樂趣。
3、通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué),讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風光,教育孩子好好學(xué)習(xí),天天向上,并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字,保持速度的穩(wěn)定。
4、通過聲勢游戲,增強對節(jié)奏的感知能力與身體協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點:
1.用輕巧活潑聲音演唱歌曲,并能用肢體語言展現(xiàn)歌曲,表現(xiàn)歌曲情緒。
2.能夠正確進行念白與歌唱的連接,正確表現(xiàn)休止符號和反復(fù)記號。并且用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情。教學(xué)難點:
能用伴奏譜為歌曲伴奏。教學(xué)準備:
多媒體課件 教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣 1.師生問好
2.音樂故事導(dǎo)入
師:“小朋友們,今天來了一群可愛的小動物,可是他們需要你們的幫助,仔細聽,它們怎么了?”
小朋友聽 “任老師我養(yǎng)了一群小鴨子,我今天早晨趕著他們到池塘邊,小鴨子對著我嘎嘎嘎地叫,小鴨子你們想要干什么,我們想跳下水去呀去游泳”
師“原來他們都想急著下水去游泳,但是需要聽命令,你們愿意幫助他們嗎?”(出示節(jié)奏)
小黃鴨:4/4 X X XX X︱XX XX X 0 ‖ 小白鴨:4/4 XX XX XX X︱XX XX X 0 ‖ 小花鴨:4/4 X XO X XO︱XX XX X 0 ‖ 小黑鴨:4/4 X XX X X ︱XX XX X 0 ‖ 3.“我們先來練習(xí)一下”
學(xué)生練習(xí)一遍,邊用“嘎”念,邊用手拍 4.跳水游戲(學(xué)生扮演“飼養(yǎng)員”和“小鴨子”)
師:“現(xiàn)在,我們角色分配了,第一組扮演小黃鴨,第二組小白鴨,第三組小花鴨,任老師小黑鴨,請個別小朋友來做飼養(yǎng)員了,聽到哪只鴨子的命令,相應(yīng)的小鴨們要做跳水動作哦”
(老師與學(xué)生互動)
5.小鴨子們乒乒乓乓跳下水,開心得不得了,在池塘進行了一場歌唱比賽,聽,首先演唱的是
小黃鴨: 3 1 33 1 ︱ 33 56 5 0 ‖ 讓我們來跟它學(xué)一學(xué) 師彈唱一遍歌譜,生跟唱一遍(兩遍)小白鴨:66 65 44 4 ︱ 23 21 2 0 ‖ 小花鴨: 3 10 3 10 ︱ 33 56 6 0 ‖ 小黑鴨: ⅰ 55 6 3 ︱ 21 23 5 —‖
一齊唱: ⅰ 55 6 3 ︱ 21 23 1 —‖(以上都一樣,唱兩遍)
二、歌曲學(xué)唱,1.師:“小鴨子們的歌聲引來了三個小朋友,他們在干什么???”(播放視頻數(shù)鴨子)2.“在數(shù)鴨子呢,”(出示歌譜)“發(fā)現(xiàn)沒有,這就是小鴨子們剛才演唱的歌譜,這首歌曲小朋友非常熟悉了,那就合著伴奏把歌詞朗讀一遍吧”請注意朗讀歌詞,還有注意休止符
(合著伴奏朗讀)
3.有的小朋友迫不及待想唱了,那咱們就來演唱吧!
(一)唱歌詞
1.跟著錄音范唱一起唱
2.“像這種有說有唱的歌曲,我們上學(xué)期有學(xué)過,是什么呀?”《包子剪子 錘》,像這種按照節(jié)奏朗誦歌詞的形式稱為什么呀?(數(shù)板,對了,稱為數(shù)板。數(shù)板是一種古老的音樂形式)
3.好,那我們跟著鋼琴把數(shù)板部分來說一說,4.我們來看旋律部分
5.第一段的處理
⑴休止符
①“請你們注意休止符的地方,第一段樂曲中的四分休止符,把小孩子數(shù)鴨子時的俏皮的感覺表現(xiàn)出來了(師范唱),而八分休止符則把小鴨子這種可愛的叫聲表現(xiàn)的淋漓精致,(師范唱)”我們一起來試一試吧
②在四分休止符處加入拍手動作,幫助學(xué)生更好的掌握休止;
⑵情緒處理
①小朋友們把休止符的感覺唱出來了,很不錯,現(xiàn)在我們來聽一聽第一段中最后兩樂句,他們歌詞和旋律完全相同嗎?有不一樣的地方嗎?
②歌詞相同,最后的尾音不同,前一樂句小朋友數(shù)的很興奮,聲音的位置在高處;后一句小朋友發(fā)現(xiàn)真的數(shù)不清了,有那么一點點沮喪,所以聲音的位置在低處。(師范唱)所以我們要把小朋友的這種心情的變化的來變現(xiàn)出來。
③學(xué)生有表情的、投入的演唱第一段 6.第二段處理 ⑶休止符的處理
第二段中前兩樂句的四分休止符的感覺和前一段是一樣的,我們同樣加入拍手的動作,其他的休止,請你聽聽老師唱的,發(fā)生什么變化啊?
(都沒有休止了,老師把休止的音給延長了)對,我們要把老爺爺老爺爺年紀大、慢吞吞風趣幽默的感覺表現(xiàn)出來,我們一起來試一試吧
生唱第二段
⑷最后兩句是老爺爺提醒小朋友,別貪玩忘了上學(xué),否則真要提個紅燈籠,考個鴨蛋回家咯
我們來把老爺爺?shù)母杏X來學(xué)習(xí)一下
7.現(xiàn)在請小朋友們用你們的表情,情緒、動作來完整的演唱一遍,在尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理,表現(xiàn)小朋友漸漸遠去的情景。
(配合伴奏音樂)
三、加入伴奏、豐富歌曲
1.老師知道你們很棒,小鴨子們給你們增加難度了哦,請看
在數(shù)板部分 加入伴奏節(jié)奏型(出示節(jié)奏譜)
先一起練習(xí),在分兩部分進行歌曲的演繹
2、看來難不倒你們,那就繼續(xù)接招吧(出示歌曲伴奏譜)
教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手跺腳為歌曲伴奏,(先把拍手和跺腳分別進行練習(xí)。練熟后再合起來進行邊唱邊為歌曲伴奏。)
(1)拍手 4/4 X ━ X ━‖
跺腳 4/4 X X X X‖
(2)拍手4/4 O XX O XX ‖
跺腳4/4 X O X O
‖
培養(yǎng)學(xué)生邊看譜邊拍手和跺腳的習(xí)慣,通過手與腳的配合,增強身體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。
3、合著音樂伴奏,一部分小朋友為數(shù)板伴奏,演唱時,用兩種不同的節(jié)奏型為歌曲伴奏。
四、1.天色不早了,小鴨子要和你們再見了,(“小鴨子們今天玩的很開心,小朋友們謝謝你呀謝謝你,小鴨子對著你們嘎嘎嘎地叫,再見啦小朋友祝你學(xué)習(xí)好,再見啦小朋友祝你學(xué)習(xí)好”)
2.在這里,老師也希望我們小朋友能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天都有進步!3.好,今天我們的課就上要這里,小朋友再見?。犚魳烦鼋淌遥?/p>
第五篇:《數(shù)鴨子》說課稿
《數(shù)鴨子》說課稿
《數(shù)鴨子》說課稿1
一、教學(xué)內(nèi)容
歌曲《數(shù)鴨子》是小學(xué)音樂一年級下冊的歌曲。
二、教材分析
《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情景。歌曲前后皆有說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨的情景,第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”,充滿了濃郁的生活氣息。
三、教學(xué)目標、重點、難點
教學(xué)目標1.完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》,數(shù)板與歌聲能很好地銜接,把握節(jié)奏能跟著伴奏音樂背唱《數(shù)鴨子》。2.用打擊樂器為歌曲伴奏,進一步感受四四拍歌曲的特點。教學(xué)重點完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》并能跟著伴奏音樂背唱歌曲。教學(xué)難點用不同的節(jié)奏型、打擊樂器為歌曲伴奏,感受音樂的美堅持以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”的原則,發(fā)展學(xué)生的能力,這也是本課的難點。
四、說教學(xué)程序
第一步:創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入音樂欣賞運用故事導(dǎo)入法,同時出示多媒體課件,引出歌曲:《數(shù)鴨子》。歌曲教學(xué)之前,設(shè)置二個聲部的節(jié)奏練習(xí),可以讓學(xué)生在合作中得到鍛煉,培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力。將全班學(xué)生分成兩組,一組念數(shù)板內(nèi)容,一組模仿鴨子的叫聲。甲:門 前 大橋 下│游過 一群 鴨 0│快來 快來數(shù)一數(shù)│二四 六七 八 0‖乙:嘎嘎第二步:學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》
(1)播放《數(shù)鴨子》,學(xué)生整體感知歌曲的旋律。
(2)誰聽過這首歌?你能為大家唱一唱嗎?
(一部分同學(xué)肯定比較熟悉)
(3)讓學(xué)生找找歌譜有沒有相似的地方。
(4)請會唱的學(xué)生跟琴小聲演唱歌曲。
(5)教師給予點評,并指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲中的難點。如休止符、一字多音的地方等等。
(6)通過各種形式演唱歌曲:接龍唱,男生、女生唱等等。只是會唱還不行,二年級的學(xué)生年齡小,演唱過程中,極容易拖拍子,教師要指導(dǎo)學(xué)生用清晰的咬字、吐字和正確的演唱速度來表現(xiàn)歌曲的生動活潑和趣味性。
(7)小組表演唱:①引導(dǎo)學(xué)生用不同的節(jié)奏同時為歌曲伴奏。②分小組練習(xí)后表演。(唱、跳、打擊樂伴奏)教學(xué)過程中,教師應(yīng)以平等、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待每一位學(xué)生。在這一環(huán)節(jié)中我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,給學(xué)生留下了自主活動的時間和空間,師生互動,共同學(xué)習(xí)。讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會歌曲,突破重難點。
最后,教師總結(jié)本節(jié)課,學(xué)生在《數(shù)鴨子》的音樂聲中有序走出教室。五、說教學(xué)預(yù)想這節(jié)課的設(shè)計,我本著推行教學(xué)民主的理念,從主宰變?yōu)橹鲗?dǎo),發(fā)揮學(xué)生主體作用,形成良好的合作關(guān)系。整個教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,從對立變?yōu)楹椭C。在教學(xué)方法上變繁為簡,變被動為主動,做到既能促進學(xué)生智能最大限度地發(fā)展,又不加重學(xué)生負擔,特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā),讓每個學(xué)生享受到成功的歡樂。
《數(shù)鴨子》說課稿2
一、說教材
(一)、教材分析
《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板,說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。
(二)、教學(xué)目標
(1)通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué),讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風光,教育孩子好好學(xué)習(xí),天天向上,并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字,保持速度的穩(wěn)定。
(2)通過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時,在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象,并能有所描述。
(三)、教學(xué)重難點
重點:引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,感受不同音樂要素所表現(xiàn)的不同場景。
難點:感受節(jié)奏與速度對樂曲的重要性。
(四)、教學(xué)準備
鋼琴、打擊樂器 、多媒體課件
(五)、課時安排
1課時
二、說教法
在本課的教學(xué)過程中我綜合運用談話法、示范法、情景導(dǎo)入等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學(xué)語言,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,令整個教學(xué)活動成為師生之間不斷進行思想交流與心靈溝通的過程,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
三、說學(xué)法
大膽放手,讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過程中,我充分調(diào)動學(xué)生全身的感官,使他們積極主動地參與課堂教學(xué)。在欣賞《鴨子拌嘴》時,我讓學(xué)生隨音樂模仿鴨子的可愛形象;在教唱歌曲時,我又采用小組合作的形式,讓學(xué)生在練習(xí)中互相啟迪,互相促進,并指導(dǎo)他們用舞蹈動作表現(xiàn)歌曲,使他們在愛學(xué)、樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識,形成技能,同時也發(fā)揮群體力量,增強他們的合作能力,達到共同進步。
四、說教學(xué)程序
第一步:創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入音樂欣賞
運用故事導(dǎo)入法,同時出示多媒體課件,引出音樂欣賞課題:《鴨子拌嘴》。
本環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽音樂,充分發(fā)揮自己的想象,延續(xù)故事情節(jié),思考鴨子為何拌嘴?也可以在觀看的同時,模仿鴨子憨態(tài)可掬的形象。聯(lián)想意識,誘發(fā)情感,把學(xué)生帶進創(chuàng)設(shè)的情境中去,并讓學(xué)生在音樂欣賞的同時了解這一特殊的演奏形式——打擊樂合奏。
第二步:故事貫穿始終,在合作中學(xué)習(xí),在情景中探索。
《數(shù)鴨子》說課稿3
一、說教材
《數(shù)鴨子》是一首說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。
歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情形。歌曲說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然培養(yǎng)學(xué)生自信、有感情地演唱,并能通過小組合作,以即興創(chuàng)作方式表達自己的情感。通過聆聽音樂、模仿動物的叫聲,演唱歌曲,感受音樂中的小動物,知道動物是人類的朋友。歌詞簡單易懂,適合5—6歲的兒童學(xué)習(xí)。
二、說活動目標
1、認知目標:熟記歌詞,能夠掌握歌曲旋律。
2、技能目標:能夠會唱歌曲,能夠模仿鴨子叫聲并且模仿小鴨子。
3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的樂觀情緒,體驗歌曲帶來的快樂。
三、說活動準備
ppt課件、幼兒故事、有關(guān)鴨子的音頻,歌曲。
四、說教法、學(xué)法
(一)說教法:《綱要》中指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,在活動中力求“合作式的.探究學(xué)習(xí)方式”。為了體現(xiàn)教師與孩子的交互主體性,本次活動采取相互尊重、協(xié)商、交流、共同構(gòu)建的
方式,教師與幼兒并共同學(xué)習(xí)與成長,主要采用以下教法:游戲法:幼兒園活動要“寓教育于游戲之中”,游戲是幼兒喜愛的活動,也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有效手段。把抽象的數(shù)學(xué)知識與生動活潑的游戲緊密結(jié)合,能夠使幼兒獲得有益的經(jīng)驗,并讓幼兒結(jié)合數(shù)學(xué)在生活中的作用,從而激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
因此,采用游戲法對幼兒進行數(shù)學(xué)教育是一個有效的途徑及手段。提問法:活動中的提問法是通過教師提問讓幼兒去回答,使幼兒對歌曲有更加深刻了了解,能夠理解的去學(xué)習(xí)歌曲,從而加深對歌曲的熟悉度,同時也激發(fā)幼兒的想象力及興趣。角色扮演法:教師通過扮演鴨子媽媽,讓幼兒扮演小鴨子,能夠從歌曲中鍛煉自己的手腳協(xié)調(diào)能力,并且充分吸引幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)模仿能力,達到活動的最終目的。
(二)說學(xué)法:《綱要》中提出“幼兒是學(xué)習(xí)的主人,以幼兒為主體,創(chuàng)造性條件讓幼兒參與探究活動,不僅提高了幼兒探究能力,更讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣”。引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣,以親自實踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)新知識。因此主要采取以下學(xué)法:體驗法:讓幼兒通過學(xué)習(xí)小鴨子的叫聲以及扮演小鴨子,來初步了解鴨子,能夠使幼兒身體動起來,不是機械性的來背歌詞,使幼兒通過感官的方式來學(xué)習(xí)。觀察法:幼兒通過教師提供的資料,來學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》的歌曲,并且知道鴨子的走路方式,能夠來主動模仿,加深對歌曲的認知度。嘗試法:當幼兒在活動中有學(xué)習(xí)小鴨子的不同叫聲時要給予鼓勵,用不同的方式去激發(fā)幼兒的不同想象,使幼兒的動作可以多樣化,不要拘泥于標準動作,扼殺幼兒的想象。
五、說活動過程
活動以歌曲貫穿始終,難度逐層遞增,以聽鴨子聲音并模仿——講有關(guān)鴨子的故事——觀看《數(shù)鴨子》視頻——角色扮演鴨子律動為主線,進行《數(shù)鴨子》的音樂教學(xué)活動內(nèi)容。
一、開始部分
設(shè)置情景:教室告訴幼兒今天班級來了一位新朋友,激發(fā)幼兒興趣。
設(shè)計意圖:通過情境的設(shè)定,可以激發(fā)起幼兒對本次活動的參與興趣,使活動更富有情趣,不枯燥。
二、基本部分
(一)聽聽它是誰通過聽鴨子叫的音頻讓幼兒對鴨子有個初步的認識,從而能夠模仿鴨子叫的不同聲音,加深對鴨子的認知。
1、播放鴨子叫的音頻,讓幼兒猜猜它是誰
2、請一名幼兒來模仿鴨子的叫聲
3、提問幼兒鴨子的叫聲是不是相同的
4、讓幼兒模仿各種鴨子的不同叫聲。設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)為的是培養(yǎng)幼兒的模仿能力和想象力,使幼兒能夠通過自己的想象對小鴨子有所了解。
(二)聰明的小鴨子通過講故事的方式能夠吸引幼兒的興趣,讓幼兒能夠加深對鴨子的喜愛。
1、教師講《聰明鴨子的故事》
2、故事結(jié)束后進行提問
3、說說為什么喜歡鴨子設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)為的是培養(yǎng)幼兒愛心,讓幼兒建立對小動物的喜愛,通過提問的方式,讓幼兒對小鴨子印象深刻。
(三)唱唱唱通過視頻的播放吸引幼兒的眼球,幼兒能夠?qū)σ曨l播放的歌曲進行簡單的模仿。
1、教師播放《數(shù)鴨子》視頻
2、教師進行歌曲的指導(dǎo)
3、教師跟幼兒一起歌唱《數(shù)鴨子》設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計,能夠使幼兒直觀的對歌詞有所了解,視頻的童趣性能夠吸引幼兒,并能使幼兒加以模仿。
(四)快樂的小鴨子教師對鴨子的動作進行講解,通過學(xué)習(xí)鍛煉幼兒的手腳,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)幼兒的想象力。
1、教師在播放的歌曲中交小鴨子走路的動作
2、教師啟發(fā)幼兒鴨子的不同走路方式
3、教師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒扮演的小鴨子在教師里玩耍設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計,為的是鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力,也能夠加深對歌曲的熟悉度。
三、結(jié)束在歡快的音樂聲中,小鴨子要和媽媽回家了,活動結(jié)束。
六、說活動延伸
1、在活動區(qū)域中擺放鴨子的玩具,和圖片。
2、讓幼兒回家把學(xué)習(xí)的歌曲唱給家長聽。設(shè)計意圖:能夠加深對學(xué)習(xí)知識的鞏固以及加深對所學(xué)知識的印象,促進家長和孩子的交流,增進家長和孩子的感情。
七、說活動特色
1、整個教學(xué)活動以《數(shù)鴨子》歌曲的學(xué)習(xí)為主線,把各個環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起,各環(huán)節(jié)層層遞進,體現(xiàn)了音樂教學(xué)的完整性和主題性,便于幼兒學(xué)習(xí)掌握本次活動的主要內(nèi)容。
2、根據(jù)《綱要》的精神和藝術(shù)領(lǐng)域的目標,本活動的設(shè)計圍繞著幼兒的好奇心里、極大的模仿性以及富有想象的創(chuàng)造性進行開展,充分的使幼兒的心里得到了滿足,也使活動能夠順利進行,達到了教育的目的。
《數(shù)鴨子》說課稿4
一、教學(xué)內(nèi)容
歌曲《數(shù)鴨子》是小學(xué)音樂一年級下冊的歌曲。
二、教材分析
《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情景。歌曲前后皆有說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友們在門前大橋下數(shù)鴨的情景,第二段以老爺爺風趣幽默的口吻教育孩子平時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別貪玩忘了上學(xué),還形象地告訴孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”,充滿了濃郁的生活氣息。
三、教學(xué)目標、重點、難點教學(xué)目標
1.完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》,數(shù)板與歌聲能很好地銜接,把握節(jié)奏能跟著伴奏音樂背唱《數(shù)鴨子》。
2.用打擊樂器為歌曲伴奏,進一步感受四四拍歌曲的特點。教學(xué)重點完整而有表情地演唱《數(shù)鴨子》并能跟著伴奏音樂背唱歌曲。教學(xué)難點用不同的節(jié)奏型、打擊樂器為歌曲伴奏,感受音樂的美堅持以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”的原則,發(fā)展學(xué)生的能力,這也是本課的難點。
四、說教學(xué)程序第一步:
創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入音樂欣賞運用故事導(dǎo)入法,同時出示多媒體課件,引出歌曲:《數(shù)鴨子》。歌曲教學(xué)之前,設(shè)置二個聲部的節(jié)奏練習(xí),可以讓學(xué)生在合作中得到鍛煉,培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力。將全班學(xué)生分成兩組,一組念數(shù)板內(nèi)容,一組模仿鴨子的叫聲。
甲:門前大橋下│游過一群鴨0│快來快來數(shù)一數(shù)│二四六七八0‖
乙:嘎嘎第二步:學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》
(1)播放《數(shù)鴨子》,學(xué)生整體感知歌曲的旋律。
(2)誰聽過這首歌?你能為大家唱一唱嗎?(一部分同學(xué)肯定比較熟悉)
(3)讓學(xué)生找找歌譜有沒有相似的地方。
(4)請會唱的學(xué)生跟琴小聲演唱歌曲。
(5)教師給予點評,并指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲中的難點。如休止符、一字多音的地方等等。
(6)通過各種形式演唱歌曲:接龍唱,男生、女生唱等等。只是會唱還不行,二年級的學(xué)生年齡小,演唱過程中,極容易拖拍子,教師要指導(dǎo)學(xué)生用清晰的咬字、吐字和正確的演唱速度來表現(xiàn)歌曲的生動活潑和趣味性。
(7)小組表演唱:
①引導(dǎo)學(xué)生用不同的節(jié)奏同時為歌曲伴奏。
②分小組練習(xí)后表演。(唱、跳、打擊樂伴奏)教學(xué)過程中,教師應(yīng)以平等、尊重、理解、關(guān)心、賞識的態(tài)度去對待每一位學(xué)生。在這一環(huán)節(jié)中我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,給學(xué)生留下了自主活動的時間和空間,師生互動,共同學(xué)習(xí)。讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會歌曲,突破重難點。最后,教師總結(jié)本節(jié)課,學(xué)生在《數(shù)鴨子》的音樂聲中有序走出教室。
五、教學(xué)預(yù)想
這節(jié)課的設(shè)計,我本著推行教學(xué)民主的理念,從主宰變?yōu)橹鲗?dǎo),發(fā)揮學(xué)生主體作用,形成良好的合作關(guān)系。整個教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā),為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,從對立變?yōu)楹椭C。在教學(xué)方法上變繁為簡,變被動為主動,做到既能促進學(xué)生智能最大限度地發(fā)展,又不加重學(xué)生負擔,特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā),讓每個學(xué)生享受到成功的歡樂。