第一篇：孩子,我想看到你快樂的笑臉

孩子，我想看到你快樂的笑臉

作者：李穎

單位：山東棗莊市中區(qū)西王莊鄉(xiāng)二聯(lián)校

早上第一堂課是我的語(yǔ)文新授課，課上同學(xué)們的表現(xiàn)非常踴躍，特別是宋靜的積極表現(xiàn)，讓我激動(dòng)不已！

下課后，坐在桌前，我依然沉浸在喜悅與興奮中，望著窗外同學(xué)們快樂的身影，想起以前的宋靜：課堂上的她總是沉默無(wú)語(yǔ)，面無(wú)表情，課下的她基本除了去廁所，就是呆在教室里。她沒有朋友，她很孤獨(dú)！

通過和班里幾個(gè)同學(xué)私下里聊天，了解到宋靜從一年級(jí)到現(xiàn)在都這樣，小時(shí)候因?yàn)椴弊右韵卤粻C傷過，身上太臟，有股味，個(gè)性也比較內(nèi)向?？磥?，宋靜身上有同學(xué)們不能接受的東西。我應(yīng)該找這個(gè)女孩子聊聊了，我想改變她，我想看到她快樂的笑臉！

那是一個(gè)大課間，其他同學(xué)都陸續(xù)走出教室，還是宋靜一個(gè)人獨(dú)自坐在位置上。我悄悄瞟了她一眼，她趴在那里，兩眼望著窗外，那本不該屬于這個(gè)年齡的安靜狀態(tài)，又一次讓我的心震顫......“宋靜，李老師教了你接近一個(gè)月了，很少聽到你的聲音，是不是不喜歡李老師？”我走到宋靜跟前，趴在她的桌上笑瞇瞇的問道。因?yàn)殡x她比較近，一股難聞的氣味也隨之而來。為了不讓孩子敏感，一貫不能聞異味的我沒有表現(xiàn)出來。

也許是很少有人這么接近她，她先是驚愕了一下，隨之，身子后撤了一下，兩手握著衣角，不知道說什么好。

“不是，不是，我喜歡聽您講課！”此時(shí)的宋靜急切地爭(zhēng)辯。孩子一臉真誠(chéng)，能看得出她沒有說謊。

“你說話的聲音真好聽，普通話說的也不錯(cuò)嘛，呵呵！我真的很想看到你快樂的笑臉！”聽到我的贊譽(yù)，宋靜的眼睛里掠過一絲喜悅和激動(dòng)。

“你能不能告訴我，同學(xué)們?yōu)槭裁床幌矚g.......”為了不傷害孩子的自尊心，我又小心翼翼地更正了自己的問題，“為什么你不喜歡和同學(xué)們一起玩呢？”

聽到這個(gè)問題，宋靜的頭低了下去，那濃密的頭發(fā)遮住了她的半邊臉，頭發(fā)很臟，黏在一起。我伸出手，一邊捋著她的頭發(fā)，一邊輕輕地說：“同學(xué)們可能是有點(diǎn)太過分了，可你有沒有想過改變自己呢？你頭發(fā)這么長(zhǎng)，如果洗干凈些，梳整齊，一定很漂亮！老師小時(shí)候就特別羨慕別人的長(zhǎng)頭發(fā)！”再看宋靜，臉上早已布滿了無(wú)聲的淚水，我的話已經(jīng)觸動(dòng)了孩子敏感而脆弱的心靈。接下來，我還需要從側(cè)面下些功夫影響她。

班會(huì)課上，我特意安排宋靜到辦公室去整理作業(yè)。然后，我給班里其他同學(xué)進(jìn)行了交流。

“如果，生活中沒有人和你一起學(xué)習(xí)，做游戲，每天都是一個(gè)人默默的待在那里，你感覺舒服嗎？”

“不舒服....”“我會(huì)感覺不快樂！”“我會(huì)感覺很孤獨(dú)！”.........這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)能換位思考了。

“那你們有沒有想過我們班的宋靜？就因?yàn)樗恢v究衛(wèi)生，就因?yàn)樗眢w上有些特殊，我們就排斥她，這樣做對(duì)嗎？”

學(xué)生們沉默了…….“老師多么希望聽到你們能在課下，大聲喊到：‘宋靜，我們一起去玩吧！’你們能用自己的行動(dòng)支持老師嗎？”

“能！”孩子們響亮的回答，讓我也增添了幾分自信。這個(gè)年齡的孩子單純、正直，適時(shí)的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，很快就能讓他們迸發(fā)出無(wú)限的熱情！

經(jīng)過一個(gè)多月以來的努力，那個(gè)臟兮兮的宋靜，像換了個(gè)人似的，不但能講究個(gè)人衛(wèi)生，也已經(jīng)能和同學(xué)們開心的相處了。我為她的每一點(diǎn)改變而竊喜，當(dāng)然也不忘及時(shí)地肯定她的轉(zhuǎn)變：“哇，宋靜今天穿的這么干凈！” “宋靜的普通話說的真好聽，大家要向她學(xué)習(xí)喲！”

現(xiàn)在的宋靜已經(jīng)開始積極主動(dòng)地融入學(xué)習(xí)，融入生活了！我由衷地為她的轉(zhuǎn)變感到快樂！我真心希望，我的每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)校里過的快樂，健康！長(zhǎng)大后，或許不一定都能成為參天棟梁，但，我想他們的心理上，一定是充滿陽(yáng)光，也一定能勇敢的面對(duì)生活中的困難與窘境。如果是這樣，那將是我們?yōu)閹熣咦钣芍缘男腋Ｅc快樂吧！

（注：此篇文章發(fā)表于小學(xué)語(yǔ)文報(bào)2010年4月10日版）個(gè)人簡(jiǎn)介：

李穎，女，從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作十多年來，形成了樸實(shí)、親切的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生耐心細(xì)致，本著教書先育人的原則，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，深得學(xué)生愛戴。近年來，多篇文章在《小學(xué)教師報(bào)》等國(guó)家、省市級(jí)報(bào)刊雜志獲獎(jiǎng)或發(fā)表，課堂教學(xué)活潑富有靈性，獲得學(xué)生及家長(zhǎng)贊譽(yù)。她熱愛三尺講臺(tái)，執(zhí)著于教書育人這片沃土，更愿意且行且思，一路忙碌，收獲師者快樂。

第二篇：讓孩子感受到你的愛

讓孩子感受到你的愛

孩子天生是敏感的，即使這樣，我們依然要明確的表達(dá)我們的愛。

記得小時(shí)候，我的叛逆期，一直糾結(jié)于我的媽 媽為什么不愛我，她為什么不像別的媽 媽，會(huì)在下雨天給我送傘，我想要的東西她一定不會(huì)給我買，我想做的事她也不讓我做……我甚至懷疑她不是我的親生媽 媽。其實(shí)媽 媽那一代就是在那樣的教育中成長(zhǎng)，她們勤儉、吃苦耐勞，又覺得孩子不能慣，所以，他們也會(huì)同樣的對(duì)待我們。

深受其害的我，對(duì)兒子一直把“我愛你”掛在嘴邊。兒子小的時(shí)候還不懂得回應(yīng)，后來漸漸大了，總會(huì)神情的回應(yīng)“我也愛你”。他知道我愛他，在我每天親吻他臉蛋的時(shí)候，在我抱著他的時(shí)候，在我給他講書的時(shí)候……因此，兒子的安全感越來越強(qiáng)，孩子在外面就會(huì)表現(xiàn)得很自信，在社交中也表現(xiàn)得進(jìn)退自如、游刃有余。

我在讓他做什么事的時(shí)候，都會(huì)告訴他是為什么要這樣做，如果他真的不同意，一般我也會(huì)尊重他的意見。所以，我家孩子一直是一個(gè)很懂事很紳士的孩子。注意，是“懂事”而不是“聽話”，懂事代表他能夠明白別人的意思，并自己做出判斷，而聽話只是單純的順從而已，我不希望我的孩子太順從，希望他有自己的想法，并能按照自己的意愿去做。在當(dāng)今的教育體制下，我能做到這樣，應(yīng)該是很難得的了。我認(rèn)為，只有他按照自己的意愿生活，才能快樂?？鞓?，已經(jīng)是越來越稀缺的東西了……

我們?nèi)绻茉诳鞓分泄ぷ?、在快樂中生活，那么這得是多大的成功啊，并不是擁有財(cái)富才算成功的對(duì)吧?，F(xiàn)在，二寶就快要來了，我依然會(huì)依照同樣的教育原則來進(jìn)行，讓他們?cè)趷壑凶杂傻纳L(zhǎng)。

第三篇：讓孩子感受到你的愛

讓孩子感受到你的愛

小孩子最不容易感到的愛，就是父母對(duì)孩子的養(yǎng)育和照料，比如你花大價(jià)錢為孩子擇校，比如你衣食住行方面的精心，因?yàn)槟鞘亲运麄兂錾缶陀械?，那是他們?xí)以為常的，人們對(duì)任何習(xí)慣的東西都會(huì)看做當(dāng)然性的而不加注意，所以他們“習(xí)慣了”、“不覺得”你們是在愛他，“養(yǎng)兒方知父母恩”那是后話。

小孩子最容易感受到不愛的是如下方面： 他想要你陪的時(shí)候你不在，經(jīng)常不在； 他想要和你玩的時(shí)候，你不愿，或者他以為你不愿； 他想要的你不給； 他想做的你不許； 他覺得他的事情也是你說了算； 他想說的你不愛聽，聽了后批評(píng)他，談后他覺得你不是一個(gè)好的談話對(duì)象； 他太少得到你的真心稱贊，要么是稱贊太少，要么是你的稱贊都暗含目的（比如鼓勵(lì)他、要求他更好、改善你和他的關(guān)系等）他害怕你，你太嚴(yán)肅，或者太愛發(fā)脾氣，或者對(duì)他的期望太高太強(qiáng)； 他感到你擔(dān)心他，太多的擔(dān)心，每一個(gè)擔(dān)心都在關(guān)心之外搭配著不相信； 他犯錯(cuò)的時(shí)候，被你責(zé)怪，而不是被你體諒、被你幫助； 他失敗的時(shí)候，被你貶低、問責(zé)或者被你催著做出保證，而不是被接納和鼓勵(lì)； 你希望他變成你喜歡的樣子，而不接納和喜歡他本來的樣子，比如性格，做事風(fēng)格，喜好等； 他從你這里經(jīng)常吸收到壓力，很大的壓力，有時(shí)候甚至能從你這里吸收到羞恥； …… 如果這些是真的，那么孩子就無(wú)法相信你愛他，就會(huì)覺得你不愛他，如果他這么認(rèn)為的話，無(wú)論你多么愛他，你的愛都沒有發(fā)揮作用。太陽(yáng)是顆恒星，他的灼熱和明亮是恒定的，可是陰天的時(shí)候我們就感不到陽(yáng)光，下雨的時(shí)候我們就冷，而有些植物也會(huì)因?yàn)橐姴坏疥?yáng)光而死亡，有些動(dòng)物因?yàn)橐姴坏疥?yáng)光而生病。愛就像陽(yáng)光，無(wú)論你心里的愛多么強(qiáng)多么大，如果孩子感覺不到，他就會(huì)覺得冷，就會(huì)處在陰暗中，就會(huì)不太健康，就會(huì)出狀況。

我們看到無(wú)數(shù)的家庭和個(gè)人，無(wú)論是成年人的自殺、抑郁、戀愛困難、夫妻關(guān)系、性冷淡、人際交往障礙……，還是親子領(lǐng)域的親子關(guān)系不好、孩子過分叛逆、學(xué)業(yè)困難、適應(yīng)困難、網(wǎng)絡(luò)依賴、缺乏獨(dú)立性和責(zé)任感……，其根源都是在“孩子感受不到父母的愛” 古代父母對(duì)孩子“七不責(zé)” 精髓

1、對(duì)眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。

2、愧悔不責(zé)：如果孩子已經(jīng)為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了。

3、暮夜不責(zé)：晚上睡覺前不要責(zé)備孩子。此時(shí)責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。

4、飲食不責(zé)：正吃 飯的時(shí)候不要責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。

5、歡慶不責(zé)：孩子特別高興的時(shí)候不要責(zé)備他。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)孩子的身體傷害很大。

6、悲憂不責(zé)：孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他。

7、疾病不責(zé)：孩子生病的時(shí)候不要責(zé)備他。生病是人體最脆弱的時(shí)候，孩子更需要父母的關(guān)愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。

如何保護(hù)孩子的負(fù)性情緒

進(jìn)電梯的時(shí)候，看到一家三口?？蓯鄣男∨?，兩三歲的樣子。我走進(jìn)去站在里面，小女孩迅速移動(dòng)到媽媽身后。我對(duì)小姑娘說：“你好，你幾歲了?”她把臉緊緊地貼在媽媽的腿上，一聲不響。媽媽低頭對(duì)女兒說：“別不好意思，告訴阿姨你幾歲了?！迸畠憾悴氐酶盍?。媽媽有點(diǎn)歉意地對(duì)我說：“她就是這么不大方，有點(diǎn)膽小?！迸赃叺陌职忠舱f：“快出來跟阿姨講話呀!”直到他們離開，小女孩都沒有開口。

10年前，我的德國(guó)老師西蒙教授在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演示心理治療。一位家長(zhǎng)焦慮地向他求助：“我們7歲的女兒怕黑，不肯自己呆在房間里，怎么辦?”老師的回答完全顛覆了我的理念：

“你的女兒很敏感，她很懂得保護(hù)自己?！比缓?，他翹起大拇指，對(duì)女孩子說：“你很棒!”本來縮在沙發(fā)上、緊張不安的小女孩子，臉色立即明朗起來，治療結(jié)束時(shí)，居然興高采烈的。我猜想是因?yàn)榻K于有人幫助她的父母更好地理解她了。

西蒙所演示的，正是“保護(hù)我們的負(fù)性情緒”。而電梯中的父母，以及我們通常所做的，則完全相反。我們常常批評(píng)、壓制、否定、責(zé)備甚至呵斥那些表現(xiàn)出負(fù)性情緒的孩子。

其實(shí)，母親在孩子剛剛降生的最初1年里，都做得非常好。當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，母親不是制止孩子哭，而是檢查孩子是否餓了、冷了、尿了、受傷了。所有疑點(diǎn)都排除后，如果孩子還是不停地哭，母親就會(huì)送孩子上醫(yī)院—負(fù)性情緒提示我們，人正處在不良狀態(tài)中，或者很不適應(yīng)當(dāng)時(shí)的環(huán)境。

我們要解決的，不是克制情緒或者壓制情緒，而是去掉環(huán)境中不利的因素，或者積極主動(dòng)地調(diào)整我們自己，以更好地適應(yīng)環(huán)境。遺憾的是，當(dāng)孩子長(zhǎng)大后，我們卻常常簡(jiǎn)單、“粗暴”地遏制這些具有保護(hù)意義的負(fù)性情緒。

要好好保護(hù)我們的負(fù)性情緒，它會(huì)保護(hù)我們和我們的后代遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。電梯中的母親，發(fā)現(xiàn)孩子的躲避行為后，可以立即把孩子抱起來，給她直接的安全感，告訴孩子：“我知道，你不認(rèn)識(shí)這個(gè)阿姨，所以有些害怕?！比缓螅押⒆拥那闆r和對(duì)方交流。當(dāng)孩子觀察到母親可以輕松愉快地和這個(gè)“陌生人”交流時(shí)，她就會(huì)慢慢放松下來。經(jīng)過一段時(shí)間的“情境安全感評(píng)估”后，孩子也許就敢嘗試接近陌生人了。

學(xué)會(huì)用心理學(xué)安慰朋友

當(dāng)朋友傷心難過時(shí)，很多人要么好言相勸“別哭了，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒”。要么幫助分析問題，告訴他“你應(yīng)該怎么做”，還有人會(huì)批評(píng)對(duì)方：“我早就給你說過……” 其實(shí)，安慰人也要講心理技巧，要根據(jù)對(duì)方的心理活動(dòng)，給予最貼心的撫慰。

要傾聽對(duì)方的苦惱

由于生活體驗(yàn)、家庭背景、所受的教育等不同，形成了每個(gè)人對(duì)于苦惱的不同理解。因此，當(dāng)試圖去安慰一個(gè)人時(shí)，首先要理解他的苦惱。

安慰人，聽比說重要。一顆沮喪的心需要的是溫柔聆聽的耳朵，而非邏輯敏銳、條理分明的腦袋。聆聽是用我們的耳朵和心去聽對(duì)方的聲音，不要追問事情的前因后果，也不要急于做判斷，要給對(duì)方空間，讓

他能夠自由地表達(dá)自己的感受。

聆聽時(shí)，要感同身受，對(duì)方會(huì)察覺到我們內(nèi)心的波動(dòng)。如果我們對(duì)他的遭遇能夠“悲傷著他的悲傷，幸福著他的幸福”，對(duì)被安慰者而言，這就是給予他的最好的幫助。

要接納對(duì)方的世界

安慰人最大的障礙，常常在于安慰者無(wú)法理解、體會(huì)、認(rèn)同當(dāng)事人所認(rèn)為的苦惱。人們?nèi)菀讓⒖鄲赖亩x局限在自我所能理解的范圍中，一旦超過了這個(gè)范圍，就是“苦”得沒有道理了。由于對(duì)他人所講的“苦”不以為然，因此，安慰者容易在傾聽的過程中產(chǎn)生抗拒，迫不及待地提出自己的見解。因此，安慰者需要放棄自己根深蒂固的觀念，承認(rèn)自己的偏見，真正站在對(duì)方的角度去看他所面臨的問題。

心理專家說的“放下自己的世界，去接受別人的世界”，就是這個(gè)道理。最好的安慰者，是暫時(shí)放下自己，走入對(duì)方的內(nèi)心世界，用他的眼光去看他的遭遇，而不妄加評(píng)斷。

要探索對(duì)方走過的路

安慰者常常會(huì)感，到自己有義務(wù)為對(duì)方提出解決辦法。殊不知，每個(gè)被苦惱折磨的人，在尋求安慰之前，幾乎都有過一連串不斷嘗試、不斷失敗的探尋經(jīng)歷。所以，我們所要做的就是，探索對(duì)方走過的路，了解其抗?fàn)幍慕?jīng)歷，讓他被聽、被懂、被認(rèn)可，并告訴他已經(jīng)做得夠多、夠好了，這就是一種安慰。

心理專家提醒安慰者一個(gè)重要的觀念：“安慰并不等同于治療。治療是要使人改變，借改變來斷絕苦惱;而安慰則是肯定其苦，不試圖做出斷其苦惱的嘗試?！睂?shí)際上，在安慰人的過程中，所提供的任何解決方法都很可能會(huì)失靈或不適用，令對(duì)方再失望一次，故而不加干預(yù)、不給見解，傾聽、了解并認(rèn)同其苦惱，是安慰的最高原則。

另外，陪對(duì)方走一程也是一種安慰。對(duì)方會(huì)在你的陪伴下，覺得安全、溫暖，于是傾訴痛苦，訴說他的憤恨、自責(zé)、后悔，說出所有想說的話，當(dāng)他經(jīng)歷完暴風(fēng)雨之后，內(nèi)心逐漸平靜下來，坦然面對(duì)自己的遭遇時(shí)，他會(huì)真心感謝你的陪伴，也覺得是靠自己的力量走過來的。

第四篇：快樂孩子

快樂孩子

—— 寫給黃海

走進(jìn)福利院，第一眼看到那些智障的大孩子們，我感到害怕。一種莫名的恐懼涌上心頭。在我眼里這些人是被上帝忽略的，在他們出生時(shí)上帝忘了給他們智慧。想到這，我的心情由恐懼變到同情。我們被組長(zhǎng)分成兩組，我被分配到二樓，那里住著一群智障的女孩。我拍了拍胸脯，鼓起勇氣走進(jìn)去。讓我感到意外的是，她們很熱情的和我笑和我握手。我心里遺留的顧慮一下子都煙消云散。我也笑著同她們握手。我特意帶了牛皮筋，女孩子多多少少會(huì)跳一些。結(jié)果，這卻成了我最后悔的事情。

剛開始時(shí)，我用拍手的方式來吸引她們的注意。我以為會(huì)有很多人會(huì)很熱情的來一起玩，可事實(shí)上，她們是很熱情，可大多數(shù)人都腿腳不便，能和我們一起跳的人就只有一個(gè)。是我大意了，我只想到她們有智障，卻沒考慮到她們有可能腿腳不便。

看到她們有些人眼干巴巴的看著我們跳繩，我只能勉強(qiáng)笑著和那位叫小紅的女孩跳。我不知道以她們的思維方式會(huì)去怎么想，如果是我，我想我心里會(huì)很難受，我不容許我有任何的不足，為什么她可以跳繩，而我卻要干巴巴的看著，我會(huì)很努力的練習(xí)直到我也可以跳繩為止，即便，會(huì)跳繩這一目標(biāo)不是我迫切需要的。

可是她們卻沒有我這么傻，她們的注意力很快被別的地方吸引去了。她們不會(huì)傷心，因?yàn)橹钦?，所以容易滿足。

黃海，這是一位一直傻笑著看我的女孩，我走進(jìn)她，她就叫我姐姐。我傻傻的應(yīng)者，又問了她幾歲了，她憨憨的回答說二十，我傻傻的說我也二十，叫我文靜姐姐吧。

她拉我到一旁坐下，我們便聊開了。我發(fā)現(xiàn)她手上帶著一條手鐲，問她哪里來的，她笑笑說姐姐送的。“很漂亮！”我恭維到，我喜歡用“恭維”這詞，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候開始，自己習(xí)慣了恭維。

她很認(rèn)真的笑，很認(rèn)真的說“姐姐漂亮?！蔽液荛_心，因?yàn)椴蝗鲋e的人能說我漂亮?！澳屈S海喜不喜歡文靜姐姐哩？”她說“喜歡啊喜歡啊，姐姐常來看我吧?！蔽倚χ饝?yīng)，才發(fā)現(xiàn)我回答得那么沒有力氣。這種活動(dòng)是別人組織的，我不知道再次來看她會(huì)是什么時(shí)候。我不知道她會(huì)不會(huì)知道等待，會(huì)不會(huì)知道正常人常有的失落，會(huì)不會(huì)因?yàn)闆]等到而心傷。

她拿了紙給我，要我把名字寫在上面。我看了看上面的名字，我不知道那些留在她紙上的名字的人，那些擁有在這紙上寫名字的權(quán)利的人，會(huì)有多少是像我一樣，沒有把握實(shí)現(xiàn)諾言。

和她唱《世上只有媽媽好》是我第二件后悔的事，我傻到只能想到這一首童歌，傻到要求沒父母的小孩同我一起唱。我的叟主意提出來后我才意識(shí)到不對(duì)，可是她很樂意的說她會(huì)唱，很開心的和我一起唱。

我想上帝還是公平的，雖然她們沒有正常人的智慧，可是她們也少了正常人的苦惱?？鞓泛苋菀自谒齻兊男纳仙l(fā)芽，在臉上笑出花來。

第五篇：我想看的電影

1、亂世佳人

41、不怕賊惦記

2、皇室風(fēng)流史

42、最好的時(shí)光

3、金賽性學(xué)教授43、20464、床事不過三

44、洛麗塔

5、生化危機(jī)

545、女嫖客

6、笑功震武林

46、情色娘師

7、云圖

47、羅馬假日

8、風(fēng)流老板俏秘書

48、空房誘奸

9、藍(lán)色情人節(jié)

49、裸夜淫魔

10、二次曝光

11、七宗罪

12、尼羅河上的慘案

13、調(diào)音師

14、魔法公主

15、香水

16、天使之城

17、諾丁山

18、風(fēng)月俏佳人

19、偷心

20、原罪

21、我最好朋友的婚禮

22、一天

23、足球尤物

24、地下法國(guó)版

25、小淘氣尼古拉

26、喪失貞德227、熱體

28、落入地獄

29、光棍

30、霸王別姬

31、激情交叉點(diǎn)

32、媚眼激情夜

33、娼婦

34、妓女小隊(duì)

35、墮落飄零燕

36、后青春期

37、永恒

38、強(qiáng)奸之戀

39、男女之戰(zhàn)

40、艷妓新生

50、出軌的女人

51、西西里的美麗傳說

52、內(nèi)衣少女

53、色情男女

54、志明與春嬌

55、愛滋初體驗(yàn)

56、藍(lán)白紅三部曲之白 57、101次求婚

58、睡美人

59、我的黑色超短裙 60、萬(wàn)有引力 61、上位 62、私人紅燈區(qū) 63、兩個(gè)英國(guó)女人和一個(gè)法國(guó)男人64、VOGUE 65、安娜.卡列尼娜 66、帝企鵝日記 67、國(guó)王的演講 68、低俗小說 69、金陵十三釵 70、無(wú)間道 71、愛麗絲夢(mèng)游仙境72、錢多多嫁人記73、夢(mèng)里花落知多少74、硬漢2