第一篇：關(guān)于語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元的測(cè)試卷

第一部分：積累與運(yùn)用(40分)

一、我能拼讀拼音寫詞語。(6分)

guījǔdàozéiqiúfànzhāodài

()()()()

二、辨字組詞。(4分)

粱()距()禽()脂()

梁()矩()離()詣()

三、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(6分)

安()()業(yè)()肩接()實(shí)()()說

若無()()不惜()()()如()掌

四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)

使：①用②派遣、訪問③讓、令、叫④假若、假使

晏子使楚()使勁()使人高興()即使()

五、給下列句子換個(gè)說法，使意思不變。(6分)

1、從這以后，楚王不敢不尊重晏字了。(改為肯定句)

2、橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?(改為陳述句)

3、伯諾徳夫人說：“為了有一天能把徳國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住它?！?改為轉(zhuǎn)述句)

六、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。(8分)

1、“小明好像他的媽媽”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。()

2、“多讀課外書，能豐富和提高我們的知識(shí)?！边@句子在表達(dá)上沒毛病。()

3、“我難道沒吃早餐嗎?”這是疑問句。()

4、劇本是一種主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物的文學(xué)形式。()

第二篇：五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫詞語(8分)

wǔrǔwēifēngǎixiǎojiāqín

()()()()

gānjúpéibúshìgūijǔdàozéi

()()()()

二、用“√”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音(3分)

1.兒應(yīng)(yīngyìng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

2.這是什么話?我國(guó)首都(dōudū)臨淄住滿了人。

3.我最不中(zhōngzhòng)用，所以派到這兒來了。

三、下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是()(2分)

A.冷笑為難招待安居樂業(yè)

B.出息取笑笑嘻嘻聊如指掌

C.囚犯解釋實(shí)話實(shí)說面不改色

D.負(fù)責(zé)大臣完好無損不惜代價(jià)

四、選關(guān)聯(lián)詞填空(3分)

即使……也……不管……也……是……還是……

寧可……也不……如果……就……

1.()多么艱苦，你()要把他們帶出草地。

2.邱少云()犧牲自己，()挪動(dòng)一寸地方。

3.()只剩下一個(gè)人，我們()要渡過江。

五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋(3分)

1.為設(shè)果()A.假設(shè)B.排放C.假使

2.乃呼兒出()A.你，你的B.竟C.就，于是

3.若無其事()A.若是，如果B.如同，好像C.你

六、判斷題(4分)

1.劇本主要是通過人物對(duì)話或者唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。()

2.相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。()

3.杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。運(yùn)用了比喻的修辭手法。()

4.杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。運(yùn)用了比喻的修辭手法。()

七、仿寫句子，把句子寫生動(dòng)。(6分)

1.雨下得很大。(改為比喻句)

2.太陽落山了。(改為擬人句)

八、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)，并且寫一句課外積累的對(duì)聯(lián)(8分)

1.地滿紅花紅滿地。

2.，三秋九月，中秋八月之中。

3.，山外白云，池邊綠樹，雨落溪邊。

4.我會(huì)積累：。

九、結(jié)合語境回答問題(3分)

有學(xué)生在沒有征得老師的同意，就離開了學(xué)校，這時(shí)你剛好看見了，你會(huì)說：。

十、閱讀積累與運(yùn)用(30分)

閱讀一《晏子使楚》片段

楚王安排酒席(招待款待)晏子。正當(dāng)他們吃得高興地時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事兒?”楚國(guó)的大臣們聽了，都(自高自大得意洋洋)地笑起來，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1.“囚”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。(1分)

2.在文中()里用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(1分)

3.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

沾沾自喜—()笑瞇瞇—()嘲笑—()神情自若—()

4.把文中畫線的句子改為反問句。(2分)

5.用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并且說說這些話妙在何處?(2分)

6.經(jīng)過晏子的反駁，楚王對(duì)晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎?(2分)

7.你覺得晏子是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。(2分)

閱讀二：閱讀短文，回答問題(18分)

徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考。他聰明、機(jī)智，也充滿了情趣。

徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物。”

五年級(jí)下冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷

一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

囚犯(qiúqiū)解釋(shìsì)為難(wèiwéi)

應(yīng)用(yīngyìng)規(guī)矩(jùju)即使(jíjì)

二、看拼音，寫詞語。

gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔ

miànbùgǎisèānjūlèyè

三、給下面句子中加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。

威風(fēng)：①使人敬畏的聲勢(shì)或氣派。②有威風(fēng)

1.楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。()

2.他穿上軍裝顯得很威風(fēng)。()

打發(fā)：①派②消磨(時(shí)光、日子)

3.既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?

4.他躺在病床上，覺得一天的時(shí)間真難打發(fā)。()

四、在下列各句括號(hào)里填入正確的字。

費(fèi)廢賠陪

1.打電話時(shí)間長(zhǎng)浪()話()，所以通話時(shí)盡量少說()話。

2.小明踢球時(shí)撞碎了李奶奶家的玻璃，媽媽批評(píng)他，還()他一起去向李奶奶()禮。

五、給下面的句子加上人物的動(dòng)作、神態(tài)，使句子更具體。

1.楚王____________說：“難道齊國(guó)沒有人了嗎?”

2.杰奎琳___________說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿盞燈上樓睡覺嗎?”

3.“這次考試你一定要認(rèn)真做題，不要馬虎!”老師___________說。

4.李曉___________說：“爸爸，我的數(shù)學(xué)考了100分!”

5.他___________說：“難道這點(diǎn)小事也辦不成?”

六、用修改符號(hào)修改下面的病句。

1.凜冽的寒風(fēng)幾乎把我的手全凍僵了。

2.同學(xué)們的臉上洋溢著愉快的心情。

3.今天，我們?nèi)熒^看了歷史博物館。

七、下面的說法對(duì)嗎?請(qǐng)認(rèn)真讀一讀，再判斷正誤。對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1.《晏子使楚》一文說了晏子和楚王三次斗智的故事，表現(xiàn)了晏子的機(jī)智勇敢和愛國(guó)情懷。()

2.《半截蠟燭》的故事發(fā)生在中國(guó)。()

3.我們?cè)谧x《晏子使楚》一文時(shí)，要讀出楚王的驕橫、傲慢、陰險(xiǎn)和在失敗面前的窘迫，要讀出晏子的義正詞嚴(yán)、嘲弄戲耍、詼諧反問。()

4.“四害”是指蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂。()

5.打電話時(shí)想說什么就說什么，不用管他人。()

6.“喂，把書拿來給我看看。”這是禮貌用語。()

少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

伯父還想用一個(gè)更難得法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。”說著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你()不能站在凳子之類的高處去取，()不能把竹竿橫下來。”

伯父想，這下徐文長(zhǎng)就沒有辦法了。

但是徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手“真是聰明的徐文長(zhǎng)啊!”

1.給短文加上一個(gè)題目，寫在前面的橫線上。(2分)

2.在文中的()里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

3.伯父想了兩個(gè)什么難題考徐文長(zhǎng)的?(4分)

4.徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題的呢?請(qǐng)用“”在文中畫下來。(2分)

5.你覺得徐文長(zhǎng)有哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢?(2分)

6.我會(huì)概括短文的主要內(nèi)容。(3分)

7.聯(lián)系實(shí)際，你有過用巧妙的辦法解決難題的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉例說一說。(3分)

十一、習(xí)作(30分)

寫一份發(fā)言稿：班里要改選班干部了，你打算競(jìng)選班長(zhǎng)，請(qǐng)寫一份競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿。內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，字?jǐn)?shù)在450字左右。

參考答案

一、侮辱威風(fēng)矮小家禽柑橘賠不是規(guī)矩盜賊

二、1.yìng2.ū3.hōng

三、B

四、1.……也……2.可……也不……3.使……也……

五、1.2.3.六、1、√

2、×

3、√

4、×

七、1.下得很大，像斷了線的珠子一般。

2.陽落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。

八、1.天連碧水水連天

2.一夜五更，半夜二更有半

3。樓外青山云飛天外樹邊紅雨

九、參考答案：

我會(huì)說：“你這樣做是不對(duì)的，你應(yīng)該先去老師那里履行請(qǐng)假手續(xù)，向老師說明情況，征得老師的同意?！?或者類似的做法即可)

十、閱讀一：

1、Q口

2、招待得意洋洋

3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色

4、同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，難道不是因?yàn)閮蓢?guó)的水土不同嗎?(注意反問詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化)

5、晏子的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國(guó)人在出國(guó)為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒有達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。

6、楚王與晏子的幾次較量中認(rèn)輸了，對(duì)晏子不敢不尊重了。

7、晏子是一個(gè)能言善辯，有膽有識(shí)的人，面對(duì)侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進(jìn)行還擊，是一個(gè)才智和膽識(shí)過人的人才。

閱讀二

1、聰明的徐文長(zhǎng)(能夠緊扣短文中心即可)

2、既……又……

3、提著兩桶水過又窄又軟的竹橋;巧取竹竿頂上的禮物。

4、第三段：少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了竹橋。

第六段第2句話：只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。

5、機(jī)智善于動(dòng)腦思考問題

6、(圍繞中心詞句即可)徐文長(zhǎng)機(jī)智地解決了伯父給他的兩個(gè)難題，獲得了禮物。

7、學(xué)生據(jù)實(shí)回答，教師根據(jù)答案的可行性和創(chuàng)意性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

十一、學(xué)生習(xí)作評(píng)價(jià)由教師根據(jù)實(shí)際情況把握

蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試題

一、我會(huì)讀拼音，寫詞語。

jìzǎihuīhuángsōujíkèzhì

()()()()

shènɡyùjíbìnɡkǎnkěbǎojīnɡfēnɡshuānɡ

()()()()

二、我能給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

⑴聽著、聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁(jīnjìn)不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。

⑵他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)(qiánɡjiànɡ)的吶喊……

三、我能根據(jù)語言環(huán)境，給下面句子中帶點(diǎn)的字標(biāo)上正確的聲調(diào)。

在學(xué)習(xí)中，總會(huì)碰到一(yi)些困難，但只要我們不(bu)怕困難，迎難而上，一(yi)切困難都不(bu)能阻擋我們前進(jìn)的步伐。你說是不(bu)是?如果不(bu)信的話，你可以親自試一(yi)試，通過實(shí)踐，你會(huì)認(rèn)識(shí)這一(yi)真理。

四、我會(huì)給“邢”字換個(gè)偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個(gè)句子中。

1.司馬遷在獄中遭受了()。

2.面對(duì)社會(huì)上()的誘惑，他堅(jiān)持著自己的道路。

五、下面的帶點(diǎn)的字有幾種意思，請(qǐng)選擇合適的義項(xiàng)，然后把序號(hào)填在括號(hào)中。

載：(1)裝載(2)充滿(3)年(4)記載(5)又

1.看著演員們載歌載舞的表演，觀眾們興高采烈地鼓掌。()

2.參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們載譽(yù)而歸。()

3.這次的旅行，小明真是滿載而歸。()

六、我會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

只有……才……盡管……還是……無論……都……

只要……就……不但……而且……寧可……也不……

1.邱少云()犧牲自己，()違反革命紀(jì)律。

2.()你刻苦學(xué)習(xí)，()一定能把琴?gòu)椇谩?/p>

3.()上課專心聽講，()能把功課學(xué)好。

4.()周強(qiáng)今天身體不舒服，他()堅(jiān)持來廠里上班。

七、判斷題。

1.“不同凡響”和“滿不在乎”中的“不”的讀音是不一樣的。()

2.被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》分130卷，共52萬字，作者是東漢的司馬遷。()

3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。一句出自《史記》。()

加油站：完成上面的測(cè)試，你的收獲一定很大吧!向你表示祝賀，讓我們?cè)俳釉賲?，迎?zhàn)后面的挑戰(zhàn)吧!

八、運(yùn)用你平時(shí)的積累，完成下列題目。

1.《史記》是我國(guó)文學(xué)史上一份寶貴的財(cái)富，你還知道其中的哪些故事?

2.你還知道哪些人的死“重于泰山”?哪些人的死“輕于鴻毛”?各舉兩個(gè)人的名字?

重于泰山：

輕于鴻毛：

3.你在課內(nèi)外肯定積累了不少成語了吧，請(qǐng)根據(jù)下面的提示寫出成語。

來源于歷史故事的成語()()()()

來源于神話故事的成語()()()()

來源于寓言故事的成語()()()()

4.請(qǐng)你寫一句讓人堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝命運(yùn)的名言。

5.這個(gè)單元，我們認(rèn)識(shí)了不少古今中外的名人，如海倫·凱勒、司馬遷、阿炳……他們當(dāng)中，你最敬仰的是________，因?yàn)開_______________________________。在我們的日常生活中，像海倫凱勒、阿炳、司馬遷這樣身殘志堅(jiān)的人還有很多，你還知道、也是這樣的人。

九、認(rèn)真閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。

選擇

①他本來在一家外企供職。一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問題連連碰壁?！皰赍X養(yǎng)家”的擔(dān)子落在了他那“白領(lǐng)”的妻子肩上。

②妻子日漸感到他的老父親是個(gè)負(fù)擔(dān)，不止一跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們?cè)谂P室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚!”

③第三天早飯時(shí)父親說有件事我想跟你們商量一下你們每天上班孩子又上學(xué)我一個(gè)在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人

④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭(zhēng)吵的內(nèi)容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。

⑤第二天，父親就住進(jìn)了老年公寓。

⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來?！澳銊e過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。

⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個(gè)問題：一是捐給自己的兒子行不行?二是趁活著捐可不可能——“我不怕疼!我也老了，捐出一個(gè)角膜，生活不能自理，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會(huì)!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺(tái)上，心里也是甜的……”

第三篇：關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷

一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

囚犯(qiúqiū)解釋(shìsì)為難(wèiwéi)

應(yīng)用(yīngyìng)規(guī)矩(jùju)即使(jíjì)

二、看拼音，寫詞語。

gānjúáixiǎodàozéiwǔrǔ

miànbùgǎisèānjūlèyè

三、給下面句子中加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。

威風(fēng)：①使人敬畏的聲勢(shì)或氣派。②有威風(fēng)

1.楚王仗著自己國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱晏子，顯顯楚國(guó)的威風(fēng)。()

2.他穿上軍裝顯得很威風(fēng)。()

打發(fā)：①派②消磨(時(shí)光、日子)

3.既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?

4.他躺在病床上，覺得一天的時(shí)間真難打發(fā)。()

四、在下列各句括號(hào)里填入正確的字。

費(fèi)廢賠陪

1.打電話時(shí)間長(zhǎng)浪()話()，所以通話時(shí)盡量少說()話。

2.小明踢球時(shí)撞碎了李奶奶家的玻璃，媽媽批評(píng)他，還()他一起去向李奶奶()禮。

第四篇：人教版五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷得分

第三單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫字詞。

liánɡwǔrǔbìqiú

（）國(guó)（）（）國(guó)（）犯 huáiɡānzéipéi

（）南（）橘盜（）（）禮

3、你沒有告訴我。我知道了。

4、我們發(fā)動(dòng)群眾。

我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。

二、給下面的字組詞。

梁（）唇（）犯（）粱（）辱（）范（）既（）謊（）賠（）即（）慌（）陪（）

三、查字典。

“張”字在字典中有以下幾種解釋：

① 使合攏的東西分開② 陳設(shè)；布置③ 擴(kuò)大；夸張⑤ 商店開業(yè)⑥ 量詞⑦ 姓

下面的“張”字分別是什么意思？把序號(hào)填在括號(hào)里。

1、張小紅撅著嘴，很不高興地走了。（）

2、上課的時(shí)候要注意聽講，別老東張西望的。（）

3、那個(gè)老漁夫手里拿著一張破漁網(wǎng)。（）

4、街對(duì)面有一家新商店，今天開張營(yíng)業(yè)。（）

5、起風(fēng)了！快把帆張起來吧?。ǎ?/p>

6、要過節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結(jié)彩，人們的臉上喜氣洋洋。（）

7、他只是在虛張聲勢(shì)而已。（）

四、你會(huì)對(duì)對(duì)子嗎？我們來試試吧！

1、節(jié)約對(duì)浪費(fèi)正如光榮對(duì)（）。

2、春天對(duì)耕耘正如秋天對(duì)（）。

3、聲音對(duì)耳朵正如味道對(duì)（）。

4、落后對(duì)貧窮正如（）。

五、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把兩句話合成一句話，使句子更簡(jiǎn)潔。

1、小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

2、革命的道路上有千難萬險(xiǎn)。

千難萬險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。

秋（）瞅（）密（）蜜（）④ 看；望

六、將下面的1～7變成一句話寫下來。注意：字?jǐn)?shù)可增減，位置可置換，但內(nèi)容不可有缺漏，意思不能改變。

1、目的是為了豐富同學(xué)們的假期生活

2、暑假第一天

3、王平去上街

4、他是我派去的5、他是同學(xué)們最信任的。

6、他去購(gòu)買

7、買這些禮品是準(zhǔn)備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的七、閱讀短文，完成練習(xí)。柳公權(quán)發(fā)奮練字

有一天，柳公權(quán)和幾個(gè)小伙伴舉行“書會(huì)”。這時(shí)，一個(gè)賣豆腐的老人看到他寫的幾個(gè)字“會(huì)寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權(quán)一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個(gè)字讓我看看?！?/p>

老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個(gè)粗人，寫不好字?？墒?，有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧。”第二天，小公權(quán)起了個(gè)五更，獨(dú)自去了華京城。一進(jìn)華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進(jìn)人群，只見一個(gè)沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對(duì)聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛 鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請(qǐng)您告訴我寫字的秘訣??”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個(gè)孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個(gè)字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長(zhǎng)，始得龍鳳飛。”柳公權(quán)恍然大悟，把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補(bǔ)了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國(guó)著名書法家。

1、判斷下列每組中帶點(diǎn)字的讀音是否相同，相同的在括號(hào)里打“√”。① 五更天更加更正（）② 沒完沒了沒齒難忘沒大沒?。ǎ?喝水喝彩（）④ 調(diào)兵遣將兵來將擋將門虎子（）

2、在括號(hào)里填上合適的詞語。

（）（）（）（）（）（）

3、“我是個(gè)孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”你能把老人的這句話換一種說法嗎？

4、看了老人用腳寫的二十個(gè)字，柳公權(quán)恍然大悟，他悟到了什么？你又悟到些 什么？把你現(xiàn)在的感覺真實(shí)地記錄下來，對(duì)自己一定很有幫助。

五年級(jí)第二學(xué)期語文第三單元測(cè)試卷 班別：姓名：座號(hào)：得分：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）

一、看拼音，寫漢字。(5分)

wǔrǔwēiǎiqín()()風(fēng)（）小家（）gānjúpéijǔzéi

()()不是規(guī)（）盜（）

二、用“√”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）

1、兒應(yīng)（yīngyìng）聲答日：“未聞孔雀是夫子家禽。

2、這是什么話？我國(guó)首都（dōudū）臨淄住滿了人。

3、我最不中（zhōngzh?ng）用，所以派到這兒來了。

三、下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A、冷笑為難招待安居樂業(yè) B、出息取笑笑嘻嘻鳥如指掌 C、囚犯解釋實(shí)話實(shí)說面不改色D、負(fù)責(zé)大臣完好無損不惜代價(jià)

四、選關(guān)聯(lián)詞填空。（3分）

即使??也??不管??也??是??還是?? 寧可??也不??如果??就??

1、()多么艱苦，你（）要把他們帶出草地。

2、邱少云（）犧牲自己，（）挪動(dòng)一寸地方。

3、（）只剩下一個(gè)人，我們（）要渡過江。

五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（3分）

1、為設(shè)果（）：A、假設(shè)B、擺放C、假使

2、乃呼兒出（）：A、你、你的B、竟C、就，于是

3、若無其事（）：A、若是、如果B、如同、好象C、你

六、判斷題，正確的打“√”，錯(cuò)誤的“×”。（4分）

1、劇本主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。（）

2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（）

3、杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）

4、杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）

七、仿寫句子。（4分）

1、用比喻的方法把下面句子寫具體、生動(dòng)。雨下得很大。

2、用擬人的方法把下面句子寫生動(dòng)。太陽落山了。

八、把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整,并寫一句課外積累的對(duì)聯(lián)。（4分）

1、地滿紅花紅滿地，2、，三秋九月，中秋八月之中

3、，山外白云，池邊綠樹，雨落溪邊

4、九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列的問題。（2分）

有同學(xué)沒征得到老師的允許，就離開教室，這時(shí)正好給你看見了，你會(huì)說：。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）

一、閱讀《晏子使楚》選段，回答問題。（12分）

楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。”楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事兒？”楚國(guó)的大臣們聽了，都（得意揚(yáng)揚(yáng)得意洋洋）地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览?，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼犃?，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！睆倪@以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1、“囚”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）

2、在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（1分）

3、從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）

沾沾自喜（（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)））笑瞇瞇（）嘲笑（）神情自若()

4、把文中畫線的句子改成反問句。（2分）

5、用“～～”畫出晏子反駁楚王的話，并說說這些話妙在何處？

。（2分）

6、經(jīng)過晏子的反駁，楚王對(duì)晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？

。（2分）

7、你覺得晏子是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫一寫。（2分）。

二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）

徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考，他聰明、機(jī)智也充滿了情趣。

徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！?/p>

少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。

伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來?！辈赶?，這下徐文長(zhǎng)就沒有辦法了。

但徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)??！”

1、給本文加上一個(gè)小標(biāo)題寫在“”上。（2分）

2、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

3、伯父想兩個(gè)什么難題考考徐文長(zhǎng)的？①、。②、。（2分）

4、徐文長(zhǎng)是解決伯父的兩個(gè)難題呢？請(qǐng)用“～～”畫下來。（2分）

5、你覺得徐文長(zhǎng)有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？（2分）

6、請(qǐng)你概括本文的主要內(nèi)容。（3分）。

7、聯(lián)系實(shí)際，你有用過什么巧妙的方法解決難題嗎？請(qǐng)舉例說一說。（3分）。第三部分：習(xí)作。（40分）

一、小練筆（5分）

走在大街上，好朋友把果皮隨手亂丟，其實(shí)不遠(yuǎn)處就有果皮箱。這時(shí)你是怎樣勸說他的，請(qǐng)把話寫下來：（5分）

二、習(xí)作。（35分）

班里要改選班干部了，而你打算竟選班長(zhǎng)，請(qǐng)你寫一份發(fā)言稿。內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語句要通順，字?jǐn)?shù)在400字以上。

第五篇：五年級(jí)的語文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

1、看拼音，寫詞語。

shèn zhì fàn mài ɡuì tái hé táo

máo wū mánɡ rén tián jìnɡ táo zuì

2、用“√”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。

吆喝(hē hè)排行(hánɡ xínɡ)

降低(jiànɡ xiánɡ)流傳(zhuàn chuán)

噴著火焰(pèn pēn)入場(chǎng)券(juàn quàn)

3、加個(gè)部首組成新字，再組詞。

馬()身()昔()

至()欠()主()

4、辨字組詞。

紗()慢()譜()恬()

妙()漫()普()括()

5、填空，把詞語補(bǔ)充完整。

藝高()大 德藝()全 橫沖直()慷慨大()波濤()涌 大名()鼎 一絲不()盡()盡力

6、按一定的順序重新排列下列詞語(只排列字母)。

⑴A、黎明B、上午C、黃昏D、下午

⑵A、溫暖B、炎熱C、涼爽D、寒冷

⑶A、計(jì)算B、列式C、驗(yàn)算D、答案

⑷A、清明節(jié)B、中秋節(jié)C、端午節(jié)D、春節(jié)

7、填空。

“綽”是()結(jié)構(gòu)的字，這個(gè)字共有()畫;“綽”的解釋有：①寬綽;②柔美。在“綽約多姿”和“綽綽有余”中，“綽”依次應(yīng)選第()和第()種解釋。

8、選擇正確的答案填空。

破折號(hào)的作用有：①表示后面是解釋、說明的部分，有括號(hào)的作用;②表示意思的遞進(jìn);③表示意思的轉(zhuǎn)折;④表示聲音的停頓或延續(xù)。

⑴她仿佛看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。()

⑵和伙伴們到地里摘桑葉的記憶至今都是幸福而快樂的——盡管那是一項(xiàng)十分辛苦的勞動(dòng)。()

⑶“咩——咩——”我忽然聽到地里處傳來了小羊的叫聲。()

⑷達(dá)8226;芬奇并不因此而止步不前，他給自己定了個(gè)座右銘——好，但還要得更好。()

9、按要求寫句子。

⑴達(dá)8226;芬奇于1499年回到了闊別20年的故鄉(xiāng)佛羅倫薩。

縮句：

⑵一陣風(fēng)吹滅了窗臺(tái)上的蠟燭。

改為“把”字句：