第一篇：高中語文開篇

小課題“如何在文學(xué)作品中進行情感教育”研究中期報告

禹城綜合高中

范雪立

一、課題概況

我之所以選擇這個課題，主要是考慮到由于時代的原因，現(xiàn)在大部分學(xué)生或多或少存在情感上不同程度上的漠視，甚至冷漠。為了喚醒學(xué)生內(nèi)心沉睡已久的情感意識，激起他們的感恩之心，讓學(xué)生能夠正確認識貫穿人生的幾大情感。情感，從一定程度上來講，不是很具象，考慮到這個因素，我借助相關(guān)情感的文學(xué)作品，通過閱讀這些經(jīng)典作品讓學(xué)生更加深刻地、全面地理解這幾種情感。為了更好地貫徹這一個小課題，我將文學(xué)作品中涉及到的各種情感進行篩選、規(guī)整，將各種情感進行總體闡釋。另外，考慮到如果一味地閱讀文學(xué)作品學(xué)生也許會有些厭煩，我會選擇有關(guān)情感的歌曲、經(jīng)典影視來幫助學(xué)生更好地體悟這幾種情感。

本課題研究的階段

1、準備階段（2014年10月）。通過查閱資料和結(jié)合學(xué)生情感現(xiàn)存情況，初步確定“如何在文學(xué)作品中進行情感教育”小課題，確定貫穿人生的幾大情感，廣泛查閱相關(guān)資料以及相關(guān)歌曲和經(jīng)典影視，將這些相關(guān)資料在相同情感的前提下進行規(guī)整，做好閱讀文學(xué)作品的指導(dǎo)工作，切實喚起學(xué)生的情感意識，加深他們對情感的體認。

2、進行開題和理論學(xué)習(xí)(2014年11月—2015年1月)。2014年11月開始實施，教師將相關(guān)情感的文學(xué)作品和歌曲以及影視作品進行整理篩選，理論書籍也要跟上，比如蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，王嵩舟的《詩意語文》等相關(guān)理論作品，以理論引領(lǐng)小課題，探索更加適合學(xué)生接受的教學(xué)模式，考慮到學(xué)生的接受程度不同，可以先就親情話題對學(xué)生進行情感展示，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)程度在下一個“課題實際操作階段”進行適當?shù)卣{(diào)整，以便更好地實施這個小課題。

3、課題實際操作階段(2015年2月—4月)。在推行過程中要將重點放在學(xué)生的“用心閱讀、認真體悟、說出感受，寫出感悟”這四個環(huán)節(jié)，教師一定要做好閱讀指導(dǎo)工作，在對學(xué)生情感啟發(fā)方面要盡可能地向深度挖掘，向有經(jīng)驗的老師及時請教與溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，采取有效措施，幫助學(xué)生解決問題。

4、總結(jié)階段（2015年6月）。對三年的課題實驗進行總結(jié)，總結(jié)成功點，分析不足的原因。

二、研究進展情況

(一)、加強與老師之間的溝通，形成共識。

1、及時向領(lǐng)導(dǎo)傳達開題會議精神，多向有經(jīng)驗的教師請教。會議討論并決定確定高中二年級為課題研究年級。

2、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以宋金枝為組長，姜秀梅為副組長，具體實施者為范雪立。(二)、理論先行，做好培訓(xùn)。

1、利用專題研討時間，組織課題組成員學(xué)習(xí)課題研究相關(guān)資料，學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，訓(xùn)練矯正”精神。布置教師到網(wǎng)上收集有關(guān)先學(xué)后教文字材料及視頻材料。

2、組織教師學(xué)習(xí)先學(xué)后教小組建設(shè)做法，探討適合我校情況的小組建設(shè)，布置課改年級按學(xué)生程度及男女生比例對學(xué)生進行分組，并制定各班級組規(guī)，適時根據(jù)實驗情況對小組成員及小組擺放位置進行調(diào)整。經(jīng)過多次嘗試及學(xué)生、家長、教師反饋的意見，現(xiàn)我校分組辦法是，按學(xué)生程度、男女比例每4人為一組，桌椅按常規(guī)進行擺放，上課時根據(jù)小組學(xué)習(xí)、互助情況靈活調(diào)整學(xué)生的位置。

3、組織培訓(xùn)，提高素質(zhì)。通過組織課改教師參與各級培訓(xùn)，熟練掌握“先學(xué)后教，訓(xùn)練矯正”課堂教學(xué)模式基本操作規(guī)程，有效地把握“教師出示學(xué)習(xí)目標，學(xué)生自學(xué)、教師巡視，學(xué)生自主互助議學(xué)，展示學(xué)習(xí)成果，當堂訓(xùn)練，反饋小結(jié)”等課堂教學(xué)六環(huán)節(jié)。同時通過培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變管理人員和教師的教育觀念，促進理論與實踐相結(jié)合，提高課堂教學(xué)模式改革的有效性。

(三)、制定方案，統(tǒng)籌安排。

1、立足提高我校課堂教學(xué)效率，積極構(gòu)建 “先學(xué)后教、訓(xùn)練矯正”的課堂教學(xué)模式。通過“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的真正主人，改變課堂教學(xué)模式。把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的主體性、能動性、獨立性不斷生成、發(fā)展、提升的過程，讓每一個學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展。

2、統(tǒng)一思想、提高認識?！跋葘W(xué)后教，訓(xùn)練矯正”課堂教學(xué)模式打破傳統(tǒng)教育以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建以學(xué)生為中心、自主互助、快樂學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式，教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和做人的品性，讓學(xué)生體驗自主合作的愉悅情感，活躍課堂氛圍，對提高課堂教學(xué)效率和深化課程改革具有重要的意義。

3、優(yōu)化環(huán)境，營造氛圍。突出合作互助、快樂學(xué)習(xí)、自主自信、健康陽光的理念，優(yōu)化班級環(huán)境布置。精心確立“班級格言”，展示班級團隊奮發(fā)向上、共同拼搏的精神；設(shè)立“我是一顆星”欄目，為展示學(xué)生的個性風(fēng)采提供平臺；同時，為每小組提供小黑板、粉筆等教學(xué)輔助用具，充分營造小組互助學(xué)習(xí)的良好氛圍。

4、科學(xué)分組，同伴互助。小組搭配要充分考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、性格特點、男女性別等因素，科學(xué)合理劃分學(xué)習(xí)小組，優(yōu)化學(xué)生組合，營造公平、合作、競爭的學(xué)習(xí)氛圍。選拔組織能力強、成績優(yōu)良的學(xué)生擔(dān)任“小組長”，指導(dǎo)“小組長”對組員進行分工，組織自主合作學(xué)習(xí)。規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，建立 “組規(guī)組約”，實行小組捆綁式評價，整體提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。

5、廣泛宣傳，達成共識。充分利用學(xué)校宣傳欄、宣傳櫥窗、黑板報、校報?？?、校園廣播、校園網(wǎng)等各種形式，對推行“先學(xué)后教，自主互助” 課堂教學(xué)模式改革工作的意義、舉措、成效等方面進行宣傳，并及時在教育信息網(wǎng)上進行報道。通過組織 “家長開放周”活動，讓家長走進學(xué)校、走進班級了解改革后的課堂教學(xué)模式，取得家長的支持和配合，形成有利于推行“先學(xué)后教、自主互助”課堂教學(xué)模式改革的良好社會氛圍。(四)、認真實施，初步嘗試。

1、心理準備。對課改年級學(xué)生進行心理指導(dǎo)，讓學(xué)生在心理上有所準備，激發(fā)學(xué)生參與意識，明確實驗?zāi)康?、進程、要求和所要達到的目標，讓學(xué)生全身心地投入，跟著教師指導(dǎo)去實踐，使實驗事半功倍。

2、、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生喜歡所學(xué)學(xué)科，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)

（1）、結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)法。在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標，進行獨立學(xué)習(xí)（獨立閱讀、獨立練習(xí)、獨立評改等），進行分小組學(xué)習(xí)（分組交流討論、互幫互學(xué)、互評互改等）。

（2）、結(jié)合具體內(nèi)容的學(xué)法指導(dǎo)。即把具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容的有關(guān)學(xué)法歸類概括，以系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，促使學(xué)生遷移能力的形成。

（3）、一般性學(xué)法指導(dǎo)。指質(zhì)疑、記憶、復(fù)習(xí)小結(jié)的等方法。將一般性學(xué)法指導(dǎo)滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，力求做到具體化、可操作化。

4、力求任務(wù)當堂完成。

（1）、當堂完成教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)不留到下一節(jié)課，力求當堂完成。（2）、當堂學(xué)會所教的新知識。學(xué)生當堂通過自學(xué)、討論來理解、掌握所教的新知識。（3）、當堂完成訓(xùn)練題。根據(jù)當堂課的要求，設(shè)計一定量的訓(xùn)練題，來鞏固學(xué)生所學(xué)的新知識，讓學(xué)生在教師輔導(dǎo)下當堂認真做完。

（4）、當堂完成作業(yè)。（5）、當堂訂正作業(yè)。

5、加強監(jiān)控，診斷指導(dǎo)。組織由校長、教導(dǎo)主任、教研主任、德育主任等同志深入課改年級，開展聽課活動，并認真組織開展點評。組織實驗教師開展互聽互評課活動，公開課研討活動，并結(jié)合具體課例進行反思、評析。

三、取得的成績和存在的問題。

1、面向全體學(xué)生，尤其偏愛后進生，充分發(fā)揮全體學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用。

2、目標明確，時間調(diào)控嚴格。教師在教學(xué)進程中依綱扣本，精講善導(dǎo)，促進學(xué)生智力活動緊張有序，活潑高效，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，切實減輕課后學(xué)習(xí)負擔(dān)。

3、緊扣目標層次，要求重視學(xué)情反饋。教師通過優(yōu)化導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)訓(xùn)練方法與策略來促進學(xué)生自學(xué)，作業(yè)質(zhì)疑，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

4、精心課前備課、預(yù)習(xí)、作業(yè)、輔導(dǎo)各環(huán)節(jié)，重視課前組織教學(xué)，將課內(nèi)外教學(xué)學(xué)習(xí)與活動統(tǒng)一為一個有機整體。

5、整個教學(xué)過程以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題為思維過程，注意抓住培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用能力的契機。

“先學(xué)后教，訓(xùn)練矯正”教學(xué)模式還未建立，現(xiàn)還處于粗淺的實驗階段。缺少應(yīng)有的理論支撐，對課題組教師的理論培訓(xùn)資源有限，缺少專家的指導(dǎo)，無法使教師形成完整的理論體系。課題教師的積極性不是很高，教師們都擔(dān)心自己的成績在統(tǒng)考時會下降，會造成不良的社會影響。

這個冬天有點冷

這個冬天，在我的記憶中，來得有些晚，有點冷。

和他認識已經(jīng)一年多了，回首在一起的點點滴滴，總是憂傷大于甜蜜，難過超過歡樂。不知什么緣故，我們就這樣在一起，是我太乖巧討得他媽媽的歡喜，還是他太孝順，還是情感經(jīng)驗豐富的他早已厭倦了感情，草草就結(jié)了婚？

許多原因我是搞不清楚的，也是弄不明白的，唯一確認的是我喜歡他。

開始的開始，我們都還能保持情侶間的正常交往，可是后來，慢慢地疏遠，慢慢地疏離，雖然這種場面我知道，更清楚，可，我依舊這樣錯誤地走下去，一直到現(xiàn)在。

我必須承認，我對他存有幻想，想通過我的溫柔來換取他的回心轉(zhuǎn)意，可我錯了。感情真的不是想培養(yǎng)就能培養(yǎng)出來的?，F(xiàn)在的這種窘局，我不知該怎樣打破，不知該怎樣繼續(xù) 一切都要從那晚上的短信開始 一起看《九層妖塔》，因為片子挺爛，他不怎么看，而我卻要堅持看完，好不容易堅持看完，而他卻在呼呼大睡，好像上天看我們太糾結(jié)了，可能老天決定要幫幫我，說句實在話，如果不再發(fā)生點什么，我真的在瀕臨崩潰的邊緣。

意外發(fā)現(xiàn)他和兩個有夫之婦發(fā)曖昧短信，這已不是很短的時間，當時我的心是真的要死了，就是一個念頭：離婚！

當我說出這個字眼時，他沒有半點挽留，說離就離，就一個要求，因為明天他奶奶要來這邊看個病號，所以時間要推到后天。我戲謔地說這回倒知道懂事了。之后，我便去客廳了。當時想就這樣吧，算是自己給當時任性的自己交點學(xué)費吧，想自己安安靜靜地回想這之間的以前、現(xiàn)在以及不可知的令我有些害怕的未來。

后來，他要求我回臥室，目的只是怕他媽媽驚醒?；氐脚P室，我們開始談。他并不怎么意識到這是多大的錯誤，不再聯(lián)系的原因竟是回復(fù)對方要付出精力，成了自己的累贅。當時我就想，我在他心中算什么呢？什么也不是。。。

后來我交代他后來的事，比如讓他對婆婆大人關(guān)心些，自己花錢省些。后來他就求我再給他一次機會，就想好好的，不想離婚。一直期待我說我原諒他這句話。可我怎么也說不出口。早上說與他媽媽，他媽媽說了很寬慰的話，可能是麻木了吧，一直感覺自己眼光不會太錯，可天真的我敗給了殘酷的事實。

周一沒有吃早餐就來到學(xué)校，在班空升旗的時候，天有些灰，有些冷，可我想說，站在老師的行列中，我的心更加寒冷。

說什么百思不得其解，論什么我如此委曲求全他還這么對我，一切好像都沒什么意義。晚上回到家，和他媽媽有些聲嘶力竭地說出自己的委屈與不滿，他媽媽是一個很愛面的人，這種場合，他還沒有機會領(lǐng)教。其實，根據(jù)這幾天的觀察，他媽媽肯定知道，這道坎，在我心里不是那么輕易就能過去的。

他向我保證以后對我好些，要是還有下次，他會任憑我的發(fā)落?？晌摇?。。

事后，他是主動了，比如主動給我報備他去單位的事情，可我的心啊，怎么就不是個味呢？ 我不知道他能堅持多久，我更不知道我又能隱忍多長時間。生活確實給我開了一個玩笑，這個玩笑讓我有些招架不住。

其實說句心里話，這樣的事應(yīng)該是意料之中的，只是我對他太篤信，還是太傻。你說我該怎樣？ 我也不知怎樣，他問我會恨他嗎，我想說我們還沒到那份上，再說這件事應(yīng)該和我也有關(guān)系，就這樣吧，把一切都交給上帝吧，上帝的歸上帝，凱撒的歸凱撒。學(xué)會和世界和解吧，又能怎樣呢？

第二篇：開篇寄語

開篇寄語

在樂觀中擷取一份坦然，你的面前就會盎然多彩；在悲觀中摘下一片沉郁的葉子，只能瓦解你積攢的力量。守住你的樂觀，保持你的堅韌，成功就離你就不遠！

“工管2班，海納百川，激情飛揚，永創(chuàng)輝煌?！蔽覀兡贻p，我們有激情，我們有敢于拼搏的勇氣。

因為夢想，我們追逐蒼日，揚帆破浪；因為創(chuàng)新，我們對語鯤驪，心懷浩蕩。青春的宣言在歲月流轉(zhuǎn)中絢亮，生命的價值在拼搏奮斗中閃光。35位同學(xué)，35處閃光，35位同學(xué)，35種絢亮。

帶著新奇與憧憬，我們耕耘在工管2班； 懷揣信心與希望，我們奮斗在工管2班； 懷抱青春與夢想，我們成長在工管2班。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛，讓我們翻開新的篇章，一起走進工管11202班這個大家庭！

第三篇：開篇宣傳語

“XX私人健身工作室”——全力打造鹽城最專業(yè)的私人健身服務(wù)品牌！作為私人健身服務(wù)的倡導(dǎo)者，我們堅信：私人健身服務(wù)是一個新流行趨勢！大的健身房滿足不了更加個性化的健身要求，而只有更加專業(yè)化的私人工作室，才有這個能力去彌補這個缺口，滿足您對高品質(zhì)健身的需求。私人健身工作室的優(yōu)勢

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7.不定期的戶外娛樂活動讓您體驗到健身的娛樂性，在這里，我們不但是健友更是一家人！

第四篇：開篇致辭

總經(jīng)理致辭

親愛的員工朋友們：

歡迎您加入富泰照明團隊，成為富泰的一員。天高任鳥飛，海闊憑魚躍，富泰是一個寬廣的舞臺，你可以盡情地施展才華，快樂的工作、生活、成長。

富泰公司是生產(chǎn)高品質(zhì)、節(jié)能環(huán)保無極燈的專業(yè)公司，通過多年的努力，在無極燈的生產(chǎn)方面已經(jīng)取得了卓越的成就，成為具有影響力的專業(yè)公司。富泰公司一貫堅持“以人為本”的管理思想，為員工提供施展才華的舞臺和全面發(fā)展的機會。你的勤勞工作是整個公司不可缺少的一部分，你的貢獻將造就富泰卓越的成就，富泰的輝煌和良好的發(fā)展前景將為你提供優(yōu)厚的福利待遇和進一步發(fā)展的機會。希望你努力工作，快樂生活，積極成長，在你的崗位上盡情發(fā)揮你的才能，成為一名優(yōu)秀的員工，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。

富泰照明的用人理念是 ：人才是公司的寶貴財富，公司的目標通過其最有價值的資源---它的員工來實現(xiàn)，公司將為員工充分發(fā)揮潛力提供所需的支持，決不讓雷鋒吃虧。

《員工手冊》幫助你了解公司的基本規(guī)章制度，是你在富泰公司工作和生活的良師益友，希望你嚴格要求自己，做一名合格而光榮的富泰人！

祝您在富泰公司事業(yè)有成，生活幸福快樂，人生不斷健康成長！

總經(jīng)理：東方紅

廣東富泰照明股份有限公司

二Ｏ－－年二月十八日

第五篇：開篇詞

開篇詞： 試看書林隱處，幾多俊逸儒流。虛名薄利不關(guān)愁，裁冰及剪雪，談笑看吳鉤。七雄繞繞亂春秋。見成名無數(shù)，圖形無數(shù)，更有那逃名無數(shù)。剎時新月下長川，江湖桑田變古路。訝求魚櫞木，擬窮猿擇木，恐傷，弓遠之曲木，不如且覆掌中杯，再聽取新聲曲度。賞析：寫的十分的好 從試看開始 先是贊揚 后是對整篇的一個感慨比如見成名無數(shù)，圖形無數(shù)，更有那逃名無數(shù)這句話 就很包含了許多的見解而不如且覆掌中杯，再聽取新聲曲度。卻是對讀者的一個引子讓讀者去看 才能體會到其中的樂趣和水滸的意義．