第一篇：養(yǎng)成教育總結(jié)

養(yǎng)成教育總結(jié)

（一）中華民族歷來(lái)以禮儀之邦著稱(chēng)于世，講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的養(yǎng)成教育至關(guān)重要。本學(xué)期來(lái),我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行了大隊(duì)部制定的《養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》，每月有主題，周周有安排，九月份，是養(yǎng)成教育文明禮儀活動(dòng)月，我校扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)生文明禮儀教育,使學(xué)生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習(xí)

慣, 引導(dǎo)學(xué)生從文明禮貌開(kāi)始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實(shí)際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺(jué)性。

一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍

學(xué)期初，我校首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，制訂了月主題周安排下發(fā)到各班，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。圍繞月主題，每周對(duì)學(xué)生提出要求明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視文明禮儀訓(xùn)練。重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。學(xué)練結(jié)合，以練為主。各班主任利用班會(huì)課宣講周主題，做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動(dòng)作定勢(shì)，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、充實(shí)內(nèi)容、扎實(shí)開(kāi)展

1、我校結(jié)合新學(xué)年開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)教育、慶祝教師節(jié)、9·20公民道德宣傳日弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)月和迎接國(guó)慶等活動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。

2、開(kāi)展各種教育活動(dòng)。學(xué)期初各班出一期文明禮儀教育專(zhuān)題黑板報(bào)、各班召開(kāi)一次主題班會(huì)、讓每位學(xué)生做一件講文明講禮貌的實(shí)事。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。

3、大力開(kāi)展五小活動(dòng)，即在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的小幫手;在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的小標(biāo)兵;在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的小伙伴;在社會(huì)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的小衛(wèi)士;在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的小主人。通過(guò)宣傳、教育、活動(dòng)的方式，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，把文明禮儀教育融入到學(xué)守則、規(guī)范教育活動(dòng)之中。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、故事會(huì)等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過(guò)程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來(lái)制定文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

6、以弘揚(yáng)民族精神，學(xué)習(xí)英雄少年為契機(jī)，通過(guò)讓學(xué)生唱優(yōu)秀歌曲、寫(xiě)書(shū)法作品，辦手抄報(bào)等活動(dòng)，有機(jī)滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。

三、方法多樣 做活工作

根據(jù)兒童心理，做活學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓(xùn)練工作。

1、榜樣示范法 榜樣的力量是無(wú)窮的。

小學(xué)生在行為實(shí)踐中的榜樣影響，除教師外還有同學(xué)，學(xué)生也希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。根據(jù)他們愛(ài)表?yè)P(yáng)，具有向上心理這一心理特點(diǎn)，在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓(xùn)練時(shí)，堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。例如：班上的同學(xué)見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好，其他同學(xué)就紛紛效仿他們。2﹑制約訓(xùn)練法

制約訓(xùn)練法是指用行為規(guī)范﹑常規(guī)等手段去約束學(xué)生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。例如二年級(jí)有的同學(xué)在周一早上升國(guó)旗時(shí)，站沒(méi)站相﹑左右搖晃，還小聲和別人講話(huà)。班主任周老師就找這兩名同學(xué)談話(huà)，首先向他講道理：升國(guó)旗時(shí)要站直，千萬(wàn)不能和別人講話(huà)，凝視著國(guó)旗，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在本周內(nèi)班主任再利用課外時(shí)間反復(fù)訓(xùn)練同學(xué)站的姿勢(shì)，立正時(shí)五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊(duì)禮望著教室黑板上面的國(guó)旗，高唱國(guó)歌，每天堅(jiān)持訓(xùn)練。一直到下周一升國(guó)旗禮儀行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為止，否則還要繼續(xù)練習(xí)。從此，同學(xué)們?cè)谏鞎r(shí)表現(xiàn)得非常好。還有，開(kāi)學(xué)初，村校來(lái)的同學(xué)進(jìn)老師辦公室不知道喊報(bào)告，見(jiàn)了老師說(shuō)話(huà)沒(méi)有禮貌，通過(guò)文明禮儀活動(dòng)月的教育，有了可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

3、集體教育法

集體是孩子們成長(zhǎng)的溫床。孩子們樂(lè)意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓(xùn)練中，我極大限度的運(yùn)用了兒童對(duì)集體的向心力，把個(gè)人與集體拴在一起進(jìn)行教育。比如把班級(jí)分成四個(gè)小隊(duì)，然后再把畫(huà)有表格，上面寫(xiě)著四個(gè)小隊(duì)名單的量化表貼在墻上，從文明禮儀方面對(duì)四個(gè)小隊(duì)進(jìn)行評(píng)比，按照四個(gè)文明禮儀周主題常規(guī)要求檢查，表現(xiàn)突出的同學(xué)為你所在的小隊(duì)加1分，小隊(duì)的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小隊(duì)加2分。每周評(píng)一次，評(píng)為優(yōu)秀禮儀小隊(duì)的同學(xué)成為班級(jí)禮儀之星，老師送給他一顆星，在班會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)。同時(shí)激勵(lì)其他小隊(duì)努力爭(zhēng)取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊(duì)學(xué)習(xí)。小隊(duì)長(zhǎng)具體檢查，每個(gè)同學(xué)都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)時(shí)就可以在量化表上顯示。班級(jí)表現(xiàn)特別突出的學(xué)生將被推薦評(píng)為學(xué)校文明禮貌之星?，F(xiàn)在使用文明禮貌用語(yǔ)的人多了。見(jiàn)到老師或客人不主動(dòng)問(wèn)好的人少了。集體的榮譽(yù)，集體輿論，集體評(píng)議活動(dòng)，教育了同學(xué)，規(guī)范了言行。

4、樹(shù)立典型，激勵(lì)后進(jìn)。本次文明禮儀養(yǎng)成教育月活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式多樣，成效顯著，達(dá)到了預(yù)期的教育效果，涌現(xiàn)了一批文明禮儀之星。他們是：管在冰，陳偉鵬等。但也還有極少數(shù)同學(xué)有罵人說(shuō)粗話(huà)的現(xiàn)象，希望其他表現(xiàn)還不夠好的同學(xué)以上面這些同學(xué)為榜樣，努力爭(zhēng)做講文明、懂禮貌的好少年;也希望以上同學(xué)再接再厲，戒驕戒躁，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

四、存在的問(wèn)題

1、學(xué)生年齡小，自制力差，容易出現(xiàn)反復(fù)。

2、個(gè)別班級(jí)對(duì)養(yǎng)成教育重視程度不夠，成效不夠顯著。

五、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過(guò)教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，老師始終對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持正面教育，注意樹(shù)立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動(dòng)他們。平時(shí)老師注意跟蹤，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的肯定。

總之，一學(xué)期來(lái)，我校通過(guò)禮儀教育，對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹(shù)立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過(guò)禮儀教育，促進(jìn)我校形成了更好的校風(fēng)，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進(jìn)文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

養(yǎng)成教育總結(jié)

（二）近年來(lái),我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下,各項(xiàng)工作取得了一些成績(jī)。特別是在養(yǎng)成教育方面，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛贊許。下面，就我校如何加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育方面，談一些淺顯的體會(huì)。

一、思想疏導(dǎo)是基礎(chǔ)

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受各種因素的影響，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的養(yǎng)成教育實(shí)在令人擔(dān)憂(yōu)。其具體表現(xiàn)在三個(gè)方面： 一是言語(yǔ)粗野。由于小學(xué)生辨別能力較差，模仿能力極強(qiáng)，一些社會(huì)上流傳過(guò)的臟話(huà)、痞話(huà)，可以毫不顧忌地說(shuō)，上到父母，旁及姐妹，他們腦里想得有多臟，嘴里就說(shuō)得有多臭。二是生活習(xí)慣差。由于現(xiàn)在的學(xué)生80%是獨(dú)生子女，學(xué)生離開(kāi)家長(zhǎng)后自理能力較差，學(xué)校的大部分學(xué)生(特別是男同學(xué))是典型的三無(wú)學(xué)生無(wú)牙刷，無(wú)臉巾，無(wú)桶子。

三是適應(yīng)能力差。小學(xué)階段是人生的一個(gè)重要過(guò)渡期。除了學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境有諸多不適應(yīng)以外，思想上的不適應(yīng)更顯突出。這三個(gè)方面嚴(yán)重制約著學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。面對(duì)現(xiàn)狀，我們?cè)?jīng)努力過(guò)，嘗試過(guò)，試圖想抓幾個(gè)典型，處分幾個(gè)王牌，以為可以懲一儆百。然而，這種治標(biāo)不治標(biāo)本的做法，效果不盡人意。經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查研究，我們認(rèn)為，在養(yǎng)成教育過(guò)程中加強(qiáng)思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵。特別是在當(dāng)今獨(dú)生子女眾多的情況下，學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求，僅靠單純的幾個(gè)制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性。因此，每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)開(kāi)展行為規(guī)范教育月活動(dòng)。并利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展不同形式的活動(dòng)。對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)導(dǎo)行教育;對(duì)中年級(jí)學(xué)生按規(guī)范要求進(jìn)行自我約束的行為教育;對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)規(guī)范就是守法的教育。特別是學(xué)校組織的《規(guī)范大家談》主題班會(huì)，得到了廣大學(xué)生的高度贊賞。班會(huì)活動(dòng)中我們讓學(xué)生面對(duì)面發(fā)言，彼此指出優(yōu)點(diǎn)，善意的指出缺點(diǎn)，看哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得還不夠。在活動(dòng)中，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)起到至關(guān)重要作用的道理。

二、注重引導(dǎo)是保障

小學(xué)生辨別善惡、美丑和是非的能力不強(qiáng)，不注意正確引導(dǎo)，學(xué)生良好的行為品質(zhì)就難以形成。為此，我們一是針對(duì)學(xué)生言語(yǔ)粗魯?shù)默F(xiàn)象，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文明語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生人人都能背誦自編自寫(xiě)的具有農(nóng)村特點(diǎn)的文明禮貌用語(yǔ)。此外，還要求師生在日常學(xué)習(xí)和生活中都要用普通話(huà)進(jìn)行交流。學(xué)生一用普通話(huà)，那些粗魯?shù)耐猎?huà)和痞話(huà)就很難開(kāi)口了。二是利用偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。我們特別注意觀察學(xué)生平時(shí)行為中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。比如,有些學(xué)生對(duì)人不誠(chéng)實(shí)，男同學(xué)愛(ài)打架等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，這樣做效果事半功倍。三是利用反面典型進(jìn)行思想偏差的矯正。目前，部分家長(zhǎng)行為上的不良表現(xiàn)給學(xué)生帶來(lái)了不健康影響，導(dǎo)致在一些學(xué)生思想中形成了文明禮貌、尊重他人是無(wú)用的戒規(guī)的錯(cuò)誤觀念。一些學(xué)生打人罵架成為家常便飯，以大欺小、以強(qiáng)欺弱不以為恥，反以為榮。針對(duì)這些情況，我們號(hào)召學(xué)生在全校范圍內(nèi)開(kāi)展大討論，討論怎樣正確處理同學(xué)之間的矛盾，討論講文明禮貌對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響和作用。學(xué)生通過(guò)討論后，充分認(rèn)識(shí)到在思想上、行為上沒(méi)有養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣，才致使自己犯了這樣和那樣的錯(cuò)誤。

而后，我們又在家長(zhǎng)會(huì)上加大表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)班級(jí)的力度。通過(guò)對(duì)反面典型的教育和利用先進(jìn)典型引路，學(xué)生找到了建立文明、團(tuán)結(jié)、互助、進(jìn)取的同學(xué)關(guān)系的新路子。

三、創(chuàng)新管理是關(guān)鍵 具體做法：

一是分域管理。我們將學(xué)校分成中低年級(jí)和高年級(jí)兩個(gè)區(qū)域，學(xué)習(xí)和生活完全分離。高年級(jí)學(xué)生原來(lái)由于受社會(huì)風(fēng)氣，特別是一屆傳一屆的傳統(tǒng)陋習(xí)的影響，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣普遍較差。對(duì)此我們沒(méi)有急于求成，而是調(diào)整了工作重心，把重點(diǎn)放在了中低年級(jí)，并選派骨干教師擔(dān)任其班主任和科任教師。這種暫時(shí)的抓小放大的做法，目的是要達(dá)到由點(diǎn)帶面的效果。二是教師示范。我們把每年的三月和九月份定為行為規(guī)范教育月。在教育月活動(dòng)中，廣泛宣傳貫徹《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》?，F(xiàn)在，從教師到到學(xué)生，從一年級(jí)到四年級(jí)學(xué)生，要求人人都能背誦《中小學(xué)生守則》。養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項(xiàng)基本內(nèi)容，任務(wù)是長(zhǎng)期而艱巨的。但我們深信，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校的養(yǎng)成教育工作一定會(huì)更有特色。

養(yǎng)成教育總結(jié)

（三）這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展行為規(guī)范活動(dòng)，下面就我們班在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作以下總結(jié)： 首先，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循從他律到自律這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。①學(xué)生激發(fā)自我教育的動(dòng)機(jī)。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，不斷提高自我教育活動(dòng)。

同時(shí)，也使老師們認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、德育處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹(shù)立行為規(guī)范教育我有一份的觀念，形成人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育的氛圍。

2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。

(1)值日制度：由本班執(zhí)勤干部負(fù)責(zé)每天的檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。(2)學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，與文明少年相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。第三、取得的成效與努力方向。

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。無(wú)論是老師，還是學(xué)生，都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績(jī)可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。

另外，對(duì)行為規(guī)范訓(xùn)練的落實(shí)不是非常到位，沒(méi)有從細(xì)小處入手，很多活動(dòng)都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

第二篇：養(yǎng)成教育總結(jié)

養(yǎng)成教育總結(jié)

英林學(xué)校 李桂蘭

學(xué)期工作即將畫(huà)上句點(diǎn)，我校這一學(xué)期的養(yǎng)成教育工作也進(jìn)入了總結(jié)與反思階段。本學(xué)期我校以學(xué)生實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，以上學(xué)期取得的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步推廣養(yǎng)成教育，力求在生活和學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為其一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

一、確定目標(biāo)，堅(jiān)持不懈

本學(xué)期依然以《中小學(xué)養(yǎng)成教育管理細(xì)則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內(nèi)容，在全面推廣各種習(xí)慣的同時(shí)，確定重點(diǎn)內(nèi)容，我校 按照局重點(diǎn)工作把讀記習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，把學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣也作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。

開(kāi)學(xué)初我校要求各位教師針對(duì)自已所教學(xué)科的特點(diǎn)制定計(jì)劃，在學(xué)期中并針對(duì)學(xué)生聽(tīng)課的具體情況，圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良 好的聽(tīng)課習(xí)慣開(kāi)展教師論壇活動(dòng)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處深入班級(jí)聽(tīng)課，了解班級(jí)學(xué)生的上課情況，及時(shí)與教師進(jìn)行信息反饋。

二、具體習(xí)慣的培養(yǎng) 1.作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，我校在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上加大力度，開(kāi)學(xué)初制定作業(yè)要求，我每天按時(shí)留作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，學(xué)生的字跡要工整，本面要整潔，班主任批閱要及時(shí)，避免錯(cuò)批。教導(dǎo)處和業(yè)務(wù)校 長(zhǎng)每月對(duì)各班作業(yè)進(jìn)行不定期檢查，并把檢查情況及時(shí)和班主任交流，不斷整改，同時(shí)把檢查情況按等級(jí)評(píng)定，與教師期

末考核掛鉤。本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。2.聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)深入班級(jí)聽(tīng)課，觀察學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，并 和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣”展開(kāi)論壇，針對(duì)學(xué)校教師的教學(xué)狀況，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)教師進(jìn)行教 學(xué)培訓(xùn)，不斷提高教師上課的教學(xué)能力，力求通過(guò)教師豐富的課堂內(nèi)容、誠(chéng)摯的關(guān)心和教師個(gè)人的人格魅力，多方面吸收 學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的聽(tīng)課能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我校大部分學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣有了明顯的改善。3．寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)

為了全面提高學(xué)生的寫(xiě)字能力，我校把每天下午12：30到12：45這段時(shí)間設(shè)為寫(xiě)字時(shí)間，同時(shí)把科任教師分配到各個(gè)班當(dāng)副 班任，一同深入學(xué)生當(dāng)中從坐姿、握筆姿勢(shì)、字的基本筆畫(huà)等細(xì)節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教導(dǎo)處每天深入班級(jí)監(jiān)督寫(xiě)字教學(xué)的完成情況。

同時(shí)在教師中間開(kāi)展師生齊練活動(dòng)，教師每天堅(jiān)持練習(xí)粉筆字和鋼筆字，在不斷提高自身寫(xiě)字能力的同時(shí)為學(xué)生起表率作用。通過(guò)這一學(xué)期的全面努力，我校師生的寫(xiě)字水平都有了明顯的提高。４．讀記習(xí)慣的培養(yǎng)

教育工作德育為先，為了更好地從小加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，我校本學(xué)期把《弟子規(guī)》引入學(xué)校，每名學(xué)生人手一本新版《弟子規(guī)》《大學(xué)》《論語(yǔ)》等。每天早上７：2０到７：４５這段時(shí)間我校設(shè)為誦讀時(shí)間，班主任逐句講解后，要求學(xué)生誦讀，讓 學(xué)生在中潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的教育。

我校把周五下午兩節(jié)課時(shí)間也定為閱讀時(shí)間，為了全面鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)書(shū)的樂(lè)園，學(xué)校為各個(gè)年級(jí)買(mǎi)了大量的課處圖書(shū)供學(xué)生閱讀，還為每一名學(xué)生訂制了一本閱讀筆記，要求學(xué)生在仔細(xì)閱讀的同時(shí)認(rèn)真完成讀書(shū)筆記。5.演講一分鐘習(xí)慣的培養(yǎng)

每天上課前我都要送給學(xué)生一分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行即興演講，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)只能說(shuō)一句話(huà)，現(xiàn)在二年級(jí)了，能夠說(shuō)一段話(huà)了，非常好，并且養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，有背育《詩(shī)經(jīng)》的，有背誦唐詩(shī)的，有講故事的等等。

6．每周記日記習(xí)慣的培養(yǎng)

一年級(jí)時(shí)同學(xué)們也有的只會(huì)記一句話(huà)，由于每天或者每周都進(jìn)行指導(dǎo)批改，孩子們二年級(jí)已經(jīng)可以記上二個(gè)自然段的，隨時(shí)有什么心情就可記下來(lái)，真是一種好習(xí)慣呀！

現(xiàn)在看來(lái)，我們開(kāi)展的習(xí)慣養(yǎng)成教育真是功不可沒(méi)呀！因?yàn)閺囊荒昙?jí)的孩子抓起，孩子們從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到養(yǎng)成良好的習(xí)慣真是太喜人了！這是一種進(jìn)步，是一種功德，我要在這種良好教育中，和同學(xué)們一同進(jìn)步，共同為孩子們的一生打下良好的養(yǎng)成教育基礎(chǔ)，為他們的一生負(fù)責(zé)！

第三篇：養(yǎng)成教育總結(jié)

養(yǎng)成教育總結(jié)

養(yǎng)成教育總結(jié)style='text-indent: 32px;line-height: 37px'習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天所能夠完成的，需要幾個(gè)月或是幾年如一日的堅(jiān)持才可能逐漸的形成一種習(xí)慣，尤其是好的習(xí)慣的養(yǎng)成更是如此。每個(gè)人都有很多的惰性，好的習(xí)慣就是讓人們克服存在的惰性，從小處入手，從一點(diǎn)一滴中開(kāi)始。行為習(xí)慣教育是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)其一生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校養(yǎng)成教育管理，規(guī)范學(xué)生日常行為，推動(dòng)教育內(nèi)涵提升發(fā)展，構(gòu)建文明和諧校園，結(jié)合我校工作實(shí)際，做了一定的努力。style='text-indent: 32px;line-height: 37px'自去年開(kāi)展養(yǎng)成教育工作以來(lái)，我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的行為習(xí)慣不是一項(xiàng)兩項(xiàng)活動(dòng)就能鑄就的，在于針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的反復(fù)性和復(fù)雜性能否長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。先后我們制定了“養(yǎng)成好習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起”實(shí)施方案，“大練基本功，養(yǎng)成好品行”養(yǎng)成教育實(shí)施方案，利用每周一國(guó)旗下講話(huà)、學(xué)校板報(bào)、校園廣播等活動(dòng)形式進(jìn)行廣泛宣傳和深入動(dòng)員。要求低年級(jí)學(xué)生熟知、中年級(jí)熟讀、高年級(jí)會(huì)背誦《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并遵照?qǐng)?zhí)行。還分年級(jí)進(jìn)行《守則》和《規(guī)范》知識(shí)能力測(cè)試，選出成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)每天安排學(xué)生進(jìn)行《守則》《規(guī)范》行為監(jiān)督檢查，將《守則》和《規(guī)范》真正落實(shí)到行動(dòng)上。style='text-indent: 32px;line-height: 37px'開(kāi)展主題教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。響應(yīng)市教體局開(kāi)展“爭(zhēng)做勤儉節(jié)約小天使”活動(dòng)的號(hào)召，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生積極“爭(zhēng)做勤儉節(jié)約小天使”，開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”，通過(guò)一系列活動(dòng)，同學(xué)們節(jié)約意識(shí)增強(qiáng)了，亂花錢(qián)的現(xiàn)象沒(méi)有了。為增強(qiáng)學(xué)生文明意識(shí)、安全意識(shí)，積極貫徹教體局“文明行路、從我做起”的通知精神，在升旗儀式上向全校師生發(fā)出了《文明行路，從我做起》倡議書(shū)，各班級(jí)也利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展“文明行路、爭(zhēng)做馬路小天使”養(yǎng)成教育主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。號(hào)召大家從我做起、從現(xiàn)在做起，時(shí)刻牢記交通安全，認(rèn)真遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的文明行路習(xí)慣，切實(shí)保證交通安全。為響應(yīng)鎮(zhèn)黨委“打造現(xiàn)代宜業(yè)、生態(tài)宜居、休閑宜游的綠色新城”號(hào)召，以及教育辦開(kāi)展的“小手拉大手、文明伴我行”活動(dòng)，我們制訂活動(dòng)方案，各班級(jí)利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展了“小手拉大手、文明伴我行” 養(yǎng)成教育主題班會(huì)，號(hào)召學(xué)生，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起，講文明，愛(ài)衛(wèi)生，共建文明和諧校園。開(kāi)展了“美麗家園—我的家”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走向社會(huì)、走向街頭，進(jìn)行文明衛(wèi)生宣傳，清理街道垃圾等實(shí)踐活動(dòng)。style='text-indent: 32px;line-height: 37px'“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)”，讓“養(yǎng)成文明行為，遵守公共道德，樹(shù)立文明新風(fēng)，當(dāng)好文明學(xué)生”成為學(xué)校的長(zhǎng)期教育目標(biāo)，使全體師生的文明素質(zhì)不斷提升。水是生命之源，為提高同學(xué)們節(jié)約用水環(huán)保意識(shí)，各班級(jí)利用班會(huì)和課外活動(dòng)時(shí)間在學(xué)生中開(kāi)展了“節(jié)水，在我身邊”的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生了解水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，聯(lián)系淡水資源的狀況分析，從而號(hào)召學(xué)生從身邊做起、從我做起，處處節(jié)約用水，不浪費(fèi)每一滴水。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。在清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，各班級(jí)開(kāi)展了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展如何尊重教師的勞動(dòng)，如何孝敬長(zhǎng)輩的教育，開(kāi)展“告別零食，清潔校園”的活動(dòng)，并設(shè)立監(jiān)督崗，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴做起，修身律已，做一個(gè)講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生。

style='text-indent: 32px;line-height: 37px'行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。style='text-indent: 344px;line-height: 37px'白云湖鎮(zhèn)高橋小學(xué)style='text-indent: 360px;line-height: 37px'2014年4月

第四篇：養(yǎng)成教育總結(jié)

養(yǎng)成教育工作總結(jié)

孔子說(shuō)：“少年若天性，習(xí)慣如自然”，可見(jiàn)養(yǎng)成教育應(yīng)該從小抓起，持之以恒必能成為一種良好的習(xí)慣。我校十分注重對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期制定了新的教育計(jì)劃，在校計(jì)劃的指導(dǎo)下，我班根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，圍繞養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣為根本目的，以各種實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程為載體，采取不同措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣。

一、具體內(nèi)容

根據(jù)具體的培養(yǎng)計(jì)劃，除適時(shí)進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練外，每天早晨的晨會(huì)時(shí)間和每周一的班隊(duì)會(huì)均定為訓(xùn)練時(shí)間。良好的行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.良好的衛(wèi)生習(xí)慣：衣冠整潔，搞好個(gè)人衛(wèi)生；及時(shí)收拾好自己的書(shū)包、書(shū)桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動(dòng)撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫(huà)；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做就能達(dá)到又快又好等。

2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前能及時(shí)做好準(zhǔn)備工作；上課要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問(wèn)、勤查工具書(shū)、定期復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣；獨(dú)立自主地完成作業(yè)，做到仔細(xì)審題、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力爭(zhēng)保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)；上課認(rèn)真聽(tīng)課，有良好的坐姿，不趴在桌子上聽(tīng)課，不打擾別人學(xué)習(xí)等。

3.良好的文明禮貌習(xí)慣：知道基本的禮節(jié)，如：鞠躬、招手、敬隊(duì)禮等等；會(huì)使用禮貌用語(yǔ)；進(jìn)教室、教師辦公室前先敲門(mén)，未經(jīng)允許不闖入等。

4.良好的品德行為習(xí)慣：課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊(duì)快、靜、齊；上下樓梯靠右行；不講粗話(huà)，不打人；不去危險(xiǎn)的地方，不破壞花草樹(shù)木；和同學(xué)團(tuán)結(jié)互助等。

二、具體措施

1.對(duì)成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過(guò)細(xì)，而對(duì)小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先要制定要求：

一、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；

二、按時(shí)完成；

三、正確率高；

四、及時(shí)訂正。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評(píng)判，好的在小組評(píng)比中加分，并在全班展覽，鼓勵(lì)本人，促進(jìn)大家。再如，教孩子們看課程表擺文具，上完一節(jié)課收拾一節(jié)課的文具，再擺放下節(jié)課的文具。我不僅自己親自指導(dǎo)，還注重聯(lián)系家長(zhǎng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成了良好行為習(xí)慣。2.教師的言談舉止、豐富的肢體語(yǔ)言往往會(huì)給孩子們留下深刻的印象。小學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，所以我堅(jiān)持從語(yǔ)言到行動(dòng)處處做學(xué)生的榜樣。如和學(xué)生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的書(shū)柜、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學(xué)生由無(wú)意識(shí)地模仿逐漸走向自覺(jué)的行動(dòng)?，F(xiàn)在很多孩子在早上、中午到校后，都會(huì)自覺(jué)地打掃教室衛(wèi)生。學(xué)生不會(huì)有意往地上扔垃圾，一些不小心帶出來(lái)的小紙屑，只要看見(jiàn)就會(huì)主動(dòng)撿起扔到垃圾筒。

3.由于學(xué)生年齡較小，意志力不堅(jiān)，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持，難免為一時(shí)的貪玩而忘了自己許下的“承諾”，所以要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，還在于有一個(gè)比較科學(xué)的管理制度，隨時(shí)督促學(xué)生，提醒學(xué)生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)等小干部，讓他們對(duì)全班學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活、文體、常規(guī)等情況進(jìn)行督促，指出不良習(xí)慣，幫助改正。

4.運(yùn)用各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習(xí)慣。我們不僅有個(gè)人積分榜、小組評(píng)比臺(tái)，還有適用于各種場(chǎng)合的口頭表?yè)P(yáng)與批評(píng)，用于激勵(lì)學(xué)生規(guī)范自己的行為。教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)或批評(píng)都將起到激勵(lì)先進(jìn)、引領(lǐng)后進(jìn)的作用。

5.引導(dǎo)學(xué)生下午放學(xué)前5分鐘自己?jiǎn)栕约海航裉煸趯W(xué)習(xí)、課間生活等各類(lèi)活動(dòng)中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應(yīng)注意糾正。引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)反思自己的言行，調(diào)整自己的行為。

6.習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)或練習(xí)而形成的自動(dòng)化的行為動(dòng)作，它不是一朝一夕就能形成的，而必須有一個(gè)過(guò)程，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。所以我在課前、課后、樓梯口、隊(duì)伍中等任何場(chǎng)合，都不忘加上一句提醒的話(huà)。如下課后說(shuō)“記著收拾好自己的書(shū)包”，“別忘了擺放好桌椅”；上課時(shí)說(shuō)“擺放好學(xué)習(xí)用具”；排隊(duì)時(shí)提醒說(shuō)“要做到快、靜、齊”；上樓下樓時(shí)說(shuō)“靠右行，輕輕走”等，久而久之就形成了一種自然行為。

7.在學(xué)生的成長(zhǎng)中，總是會(huì)犯錯(cuò)誤。所以對(duì)孩子的不良行為，我會(huì)及時(shí)和孩子分析不良行為產(chǎn)生的原因、當(dāng)時(shí)的心理等，幫孩子認(rèn)識(shí)不良行為對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活的影響，同時(shí)又為他們指出能達(dá)到的一個(gè)比較低的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們稍一努力就能達(dá)到要求，比較容易地改正錯(cuò)誤，自覺(jué)并自信地向好的行為靠攏。

雖然近段時(shí)期的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有了一定的成效，但我班在一些方面還是做得不夠好。如，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外，其他學(xué)科的課堂上，學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)還比較差，特別是體育課站隊(duì)還未能做到“快靜齊”；對(duì)班級(jí)干部的指導(dǎo)訓(xùn)練不到位，班級(jí)出現(xiàn)臨時(shí)狀況班干部不能及時(shí)調(diào)配；眼操的做法指導(dǎo)不扎實(shí)等，今后還需不懈努力。

第五篇：養(yǎng)成教育總結(jié)

根據(jù)市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)生養(yǎng)成教育工作的要求，我校進(jìn)一步強(qiáng)化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)與組織，在全面推廣各種習(xí)慣的同時(shí)，確定重點(diǎn)內(nèi)容，我校按照局重點(diǎn)工作把讀記習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī)，對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育堅(jiān)持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練，從細(xì)處著手，科學(xué)、規(guī)范、有步驟的推進(jìn)養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校工作總結(jié)如下:

一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組，同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。

2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊(duì)伍后面，與學(xué)生一起高唱國(guó)歌，按時(shí)值勤，護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時(shí)到崗，半年來(lái)，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會(huì)，總能給學(xué)生以良好的行為示范。3.開(kāi)學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育，把讀記習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣作為重點(diǎn)工作同時(shí)，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止，通過(guò)文明習(xí)慣教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

二、養(yǎng)成教育工作重點(diǎn)

1、文明習(xí)慣

本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口，通過(guò)“一臺(tái)”(校園廣播臺(tái))、“一式”(周一升旗儀式)、“一崗”(校文明禮儀監(jiān)督崗)、“一會(huì)”(主題班會(huì))等活動(dòng)，全面開(kāi)展“文明習(xí)慣”教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，使文明習(xí)慣得到很好的擴(kuò)展和延伸，形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。

為強(qiáng)化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正將工作做好做實(shí)，平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。采取了“日檢查、周評(píng)比”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評(píng)比是及時(shí)反饋、強(qiáng)化教育，形成“教育-管理-反饋-再教育-再管理”的工作模式。對(duì)每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評(píng)和常規(guī)管理評(píng)分，并把各班每天的情況及時(shí)反饋給各班主任，以利各班有針對(duì)性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步，學(xué)生的文明意識(shí)，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。

2、寫(xiě)字習(xí)慣

合理安排練字時(shí)間。每周二第七節(jié)課為寫(xiě)字課時(shí)間，周三第七節(jié)課為練字時(shí)間，每天中午1:00--1:15為師生練字時(shí)間，學(xué)生平均每天練字時(shí)間不少于20分鐘。為提高師生書(shū)寫(xiě)水平，把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，校長(zhǎng)和教導(dǎo)處將到各班進(jìn)行檢查。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。重視抓好書(shū)法興趣小組活動(dòng)，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫(xiě)字人才。營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書(shū)法啟智、育人的作用。

3、讀記習(xí)慣

學(xué)校將每日早7:40----8:00定為晨讀時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持每天朗讀20分鐘，掌握有效的讀書(shū)方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌;及時(shí)批改學(xué)生的記錄筆記。

三、養(yǎng)成教育具體活動(dòng)

1、在紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)47周年之際，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚(yáng)，大隊(duì)部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)倡議，組織大隊(duì)干部開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。學(xué)校全體少先隊(duì)員還在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，對(duì)校園進(jìn)行了一次大掃除活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，隊(duì)員們真正體驗(yàn)到了“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”的快樂(lè)。

2、為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動(dòng)。學(xué)校大隊(duì)部向全校學(xué)生發(fā)出倡議，全校各中隊(duì)還開(kāi)展《感恩母親》主題班會(huì)，通過(guò)講故事、繪畫(huà)等形式，讓學(xué)生體會(huì)母親的偉大等等。學(xué)生從最細(xì)致的事情入手，體驗(yàn)孝敬父母、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的快樂(lè)與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面。3、3月22-28日是第二十三屆“中國(guó)水周”，為了進(jìn)一步提高小學(xué)生節(jié)約水資源和保護(hù)意識(shí)，從小培養(yǎng)保護(hù)水資源，改善水環(huán)境的良好習(xí)慣，開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命之水”為主題的征文、繪畫(huà)活動(dòng)。許多參賽小選手將自己平時(shí)的一些節(jié)約方面的好創(chuàng)意、好建議、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中。

4、今年四月份為學(xué)校的懷念月，為了更好地運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學(xué)校組織開(kāi)展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動(dòng)。全校開(kāi)展了以緬懷革命先烈為主題的班會(huì)。并在學(xué)校的號(hào)召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀(jì)念館等網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻(xiàn)上一束鮮花，寫(xiě)下一段心里話(huà)，深情緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，寄托對(duì)英烈們的無(wú)限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)革命先烈。

5、為了進(jìn)一步推動(dòng)恒山小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)建書(shū)香校園，學(xué)校開(kāi)展了“揚(yáng)帆待啟航書(shū)香溢恒小”主題讀書(shū)月活動(dòng)。舉行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式，開(kāi)展了“揚(yáng)帆待啟航書(shū)香溢恒小”學(xué)校讀書(shū)展示匯報(bào)會(huì)等。全校各班以班隊(duì)會(huì)的形式開(kāi)展讀書(shū)展示活動(dòng)，評(píng)選出讀書(shū)學(xué)生代表參加全校讀書(shū)成果匯報(bào)會(huì)。通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)，同學(xué)們收益良多，更好的促進(jìn)了同學(xué)們讀書(shū)的熱情。

6、為了增強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)情感，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的國(guó)家觀、民族觀，學(xué)校開(kāi)展了以“中國(guó)精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展征文、演講比賽等各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族的歸屬感，對(duì)中華文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生們樹(shù)立自強(qiáng)不息的中國(guó)精神。

7、家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣，家庭的作用不可忽略。5月28日下午學(xué)校召開(kāi)了全校性的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。各班從安全管理、教育教學(xué)、養(yǎng)成教育三大方面向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。向家長(zhǎng)分別發(fā)放了《學(xué)校工作家長(zhǎng)反饋單》、《致家長(zhǎng)一封信》。學(xué)校希望家校協(xié)力，雙管齊下，合力教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育一定會(huì)在工作實(shí)踐中不斷摸索，不斷完善。

第三篇：小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

時(shí)間飛逝，歲月流失。本學(xué)期我們年級(jí)始終堅(jiān)持“學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)”。以養(yǎng)成教育為抓手，加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。使得年級(jí)工作有計(jì)劃、有組織、由步驟的開(kāi)展，完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí)，安全意識(shí)，校園環(huán)境意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn);以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1、建立以學(xué)校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會(huì)教育為依托的教育機(jī)制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水平。

3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教育教學(xué)資源，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊(duì)伍。

4、通過(guò)大力開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

三、主要工作重點(diǎn)

按照養(yǎng)成教育分層次、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)抓好“健康習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、寫(xiě)日記習(xí)慣、文明習(xí)慣”，開(kāi)展了以下活動(dòng):(一)健康習(xí)慣

1.制定切實(shí)可行的學(xué)?！敖】抵铱鞓?lè)成長(zhǎng)”實(shí)施方案。規(guī)范了大小課間。2.認(rèn)真做好眼保健操。開(kāi)展了全校師生眼操培訓(xùn)，舉行了學(xué)生眼操比賽。3.學(xué)生能了解基本的健康自救自護(hù)常識(shí)，舉行了知識(shí)競(jìng)賽。4.結(jié)核病宣傳工作。5.開(kāi)展春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)。(二)聽(tīng)課習(xí)慣

1.要求學(xué)生在課堂上，自覺(jué)遵守紀(jì)律、注意聽(tīng)講。主動(dòng)思考，勇于提問(wèn)，積極回答問(wèn)題，舉手姿勢(shì)端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。善于合作交流，善于傾聽(tīng)，樂(lè)于探究。

2.學(xué)校要將學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，教導(dǎo)處要在平時(shí)隨機(jī)聽(tīng)課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。學(xué)校樹(shù)立良好聽(tīng)課習(xí)慣典型班級(jí)、典型學(xué)生，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。(三)日記習(xí)慣

1.規(guī)范了教師批改日記和學(xué)生寫(xiě)日記的要求。2.舉行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。3.評(píng)選出校級(jí)“日記小能手”10名。(四)文明習(xí)慣

1.開(kāi)展了“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”主題系列活動(dòng)。2.開(kāi)展以“與好習(xí)慣牽手爭(zhēng)做好習(xí)慣之星”中隊(duì)會(huì)。3.向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。4.“踐行守則、規(guī)范，爭(zhēng)做文明學(xué)生”簽字儀式。

除重點(diǎn)工作以外，我們還開(kāi)展了第五屆校園讀書(shū)節(jié)系活動(dòng)，養(yǎng)成教育活動(dòng)月系列活動(dòng)、演講比賽、寫(xiě)字比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

四、取得的成效與努力方向

實(shí)行養(yǎng)成教育以來(lái)，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動(dòng)非常有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了，自信心增強(qiáng)了，文明學(xué)生越來(lái)越多，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績(jī)，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠基。