第一篇：這里的景點(diǎn)讓我難忘

這里的景點(diǎn)讓我難忘

有一年暑假，我和父母一起去中國(guó)首都北京游玩，最讓我難忘的是恭王府，恭王府曾經(jīng)是和珅的王府，康熙皇帝十分寵信他，因此他成了一個(gè)富得流油的大貪官，如老百姓所說：“皇帝有的，和珅也有，皇帝沒的，和珅照有。”

恭王府內(nèi)藏有一個(gè)“天下第一?！?，抱著對(duì)他的種種好奇，我們旅行的第三天就來(lái)到了恭王府。

來(lái)到恭王府門口，只見房頂上的椽子和檐子上都有色彩艷麗的圖畫，這些圖畫栩栩如生，令人驚嘆，正大門右側(cè)，“恭王府”三個(gè)字蒼勁有力，從這扇門進(jìn)入，只見一排紅墻綠瓦的房子，顯得格外古樸典雅，沿著這排房子向前走，這才算真正進(jìn)入恭王府。

走進(jìn)恭王府，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)高達(dá)兩層的樓房，紅色的墻壁，綠色的瓦磚，房子的兩端向上翹起，邊緣為５只金色的神獸，這里是和珅的藏寶閣，有１０８間，為了便于分類，和神將藏經(jīng)閣變成了不同的樣子，有的形似桃子。有的形似蘋果，有的像個(gè)圓。

離開藏經(jīng)閣，經(jīng)過西洋門，西洋門是我國(guó)維一一座完整的西洋門，是由漢白玉砌成的。這漢白玉在陽(yáng)光的照耀下，顯得那樣的光滑圓潤(rùn)，用手一摸，涼涼的，十分舒服。穿過西洋門，順著石子小路，我們?nèi)チ撕瞳|的花園，聽人們說這和珅的花園比皇帝的御花園還大。進(jìn)入花園，首先映入眼簾的是一片竹林，這些竹子都長(zhǎng)在亂石之上。它們高大挺拔，形成了一片綠蔭，穿過竹林。走入了院落，暑熱一下子散去了，里面好似開了空調(diào)原來(lái)這里種了好多植物，郁郁蔥蔥，為我們遮住了炎炎烈日，這里曾是和珅和他福晉看戲的地方，看著樹林兩側(cè)的戲臺(tái)，我仿佛不禁聽到了唱戲的戲子在舞臺(tái)上表演的聲音，和福晉的嬉笑聲。忽然一陣“嘩嘩”的水聲打斷了我的思緒，我急忙向前走去,原來(lái)是一個(gè)形狀獨(dú)特的噴泉，它的造型獨(dú)具一格，像一個(gè)大碗里，放了一個(gè)小碗，小碗里在放了一個(gè)更小的碗，好玩極了，繼續(xù)向前走。

終于來(lái)到了放“?！弊值拿茉贫矗?yàn)橹挥幸稽c(diǎn)點(diǎn)大，所以只能一個(gè)人一個(gè)人進(jìn)去。我一進(jìn)山洞就覺得喘不過氣來(lái)，連忙向前走去，也沒走幾步，就來(lái)到了放“?！弊值牡胤?，聽導(dǎo)游說，這“?！弊质强滴趸实塾H手寫的，摸了它寓意著多好，多田，多才。聽到這，我急忙伸出手摸了摸這個(gè)福字，很快就被后面的人推了出去。走出山洞，空氣清新了不少，回想起那個(gè)“?！弊?，蒼勁而又飄逸，剛中帶柔，不愧是皇帝寫的字?。?/p>

游恭王府真是不虛此行??！

第二篇：那件事讓我難忘

那件事讓我難忘

在我的腦海里，有快樂的，有高興的，又傷心的，有悲傷的。這些事猶如過眼云煙，一帶而 過，而那件事讓我感動(dòng)，讓我久久不能忘懷。

記得九歲那年的冬天，我和爸爸到街上逛著玩，雖然天氣很寒冷，但是大街上還是人山人海，人潮如流，熱鬧非凡。我擠進(jìn)人群里突然發(fā)現(xiàn)路邊有一個(gè)衣衫襤褸的老太太和一個(gè)兩歲左右的孩子，在地上跪著，由于天氣太冷，小孩子的臉凍得發(fā)紫，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我的眼睛濕潤(rùn)了，拿出零花錢準(zhǔn)備放到他們面前的碗里。這時(shí)跑來(lái)一個(gè)小男孩手里拿著一個(gè)罐 子。那也許是他的零花錢吧！他的手里拿著五角放到了碗里。老奶奶打量了一下那個(gè)男孩，又把錢放回他的手里說：“你也不富裕，把錢拿走吧！’’聽了這句話，我的眼淚快流出來(lái)了。

多么動(dòng)人的畫面，多么慈祥的老人，多么善良的孩子。這時(shí)街上傳來(lái)悅耳的聲音：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。直到現(xiàn)在那動(dòng)人的場(chǎng)面我依然記憶如新。

第三篇：那句話讓我難忘

那句話讓我難忘

801 肖輝

“明天還來(lái)不來(lái)？”每次周末去拜訪外婆，臨走前，她總要說這句話，幾乎已經(jīng)成條件反射了。

開始，我還有禮貌的回答“來(lái)的話給你打電話”后來(lái)也不耐煩了，干脆頭也不回，就甩下一句話“不來(lái)了！”

有一次，我告別后，她照常理仍說了一句“明天還來(lái)不來(lái)？”。我不知怎的，不經(jīng)意的回過頭，看著外婆一個(gè)人站在門口，她那頭上，長(zhǎng)滿了花白的頭發(fā)沒有一根是黑的，額頭上的皺紋又深又多，兩只眼睛雖然黯淡無(wú)神，但卻流露出了一種期盼，期盼我明天會(huì)再來(lái)。

“明天還來(lái)不來(lái)？”多么簡(jiǎn)單的六個(gè)字呀！卻流露出了一個(gè)老人的無(wú)限孤獨(dú)。外公已去世，外婆一個(gè)人整天呆在家里，因?yàn)槌聊蜒运耘c鄰居來(lái)往不很密切，因此很少來(lái)家里。老家又住得很遠(yuǎn)，逢年過節(jié)就我們一家三個(gè)人去探望她?，F(xiàn)在我又初中，學(xué)習(xí)任務(wù)很緊，探望她的時(shí)間就越少了。

記得小時(shí)候，那時(shí)爺爺奶奶老家，我就寄住在外婆家。外婆雖然生在農(nóng)村，卻讀過幾年私塾，肚子里還少有學(xué)問。每天都摟著我，背一些唐詩(shī)宋詞記得那時(shí)的外婆不像現(xiàn)在這樣蒼。那時(shí)她頭發(fā)中只夾雜幾根白發(fā)，頭上只有淺淺一層皺紋，人十分有精神，早上還出去錘煉身體。

而現(xiàn)在，她卻十分蒼老，走路倚個(gè)拐杖還一搖一擺，看報(bào)時(shí)帶上老花鏡后還要瞇著眼看，而且經(jīng)常把字給看錯(cuò)，在我印象中，她“己”和“已”從來(lái)沒認(rèn)對(duì)過。每次對(duì)她說話，都要使出吃奶的勁，有時(shí)要重復(fù)幾次才行。

外婆真的老了。

不再像以前那樣-----掛在西邊的太陽(yáng)，雖然沒有正午驕陽(yáng)那樣照人，但陽(yáng)光卻也撒滿大地。而現(xiàn)在外婆卻像快落山的夕陽(yáng)毫無(wú)生機(jī)。

外婆這樣蒼老，每當(dāng)我離開時(shí)還念念不忘部一句“明天還來(lái)不來(lái)？”還掛念著我，而我卻怎樣回報(bào)她呢？

我時(shí)不時(shí)的對(duì)她發(fā)脾氣，像飯菜不合口味呀，這種小事，我都會(huì)對(duì)她發(fā)火；有時(shí)還會(huì)對(duì)她吆五喝六的，叫她幫我拿這拿那；臨走前對(duì)她的話還不耐煩……

想到這里，我鼻子不禁一陣酸，看著外婆站在門口向我揮手，并且還念著“明天還來(lái)不來(lái)？”

我望著她，堅(jiān)定地回答說?！懊魈?，我一定會(huì)來(lái)的！”

801

第四篇：那讓我難忘

仰望夜空，繁星撒滿了天空，我手拿著一杯熱茶，香味四溢；聽著悠揚(yáng)的音樂，回想從前是如此的美好與快樂，但是至今我還忘不了那個(gè)早晨，或許，是因?yàn)樵谀且粋€(gè)早晨中，那個(gè)老人的笑

那是一個(gè)普通的早晨，只是朦朧的天空中飄著微微小雨，我沒有帶傘，漫步在一條寂靜的小路上，正在觀賞著四周的美麗景色，可是沒來(lái)得及看完360度的全景，一個(gè)老人就闖進(jìn)了我的視線里。那是一個(gè)瘦小的老人，銀絲一般的發(fā)緊緊地貼在頭上，但從他眼角旁的一條條皺紋象征出了他的年齡。那個(gè)老人推著一個(gè)三輪車，三輪車上有這好幾個(gè)塑料袋，塑料袋里裝滿了易拉罐和報(bào)紙等可回收物品，盡管那個(gè)老人的身上已經(jīng)被不知道是被汗水還是雨水打濕了，但是老人并沒有停留下來(lái)擦擦汗，而是任意由那些混雜的汗水和雨水滑落臉龐，更加快速的向前方走去，老人的臉上十分凝重，一絲的笑容都沒有。

為什么不停下來(lái)擦擦汗呢？我有一些摸不著頭腦，這個(gè)老人為什么不休息一下？那些又不值錢，又不會(huì)丟，擦擦臉上的汗又不會(huì)浪費(fèi)多少時(shí)間雖然我很疑惑，但是還是跟著那個(gè)老人前進(jìn)著，就是為了一探究竟。

老人走到了一個(gè)回收站門口，停了下來(lái)，推著三輪車快步走了進(jìn)去，但很快就走了出來(lái)，但那些廢品不見了，三輪車也不見了，但老人的手上明顯多了幾張零零散散的鈔票：五毛，一元，五元，十元我以為他就要回家了，正要抬步走回家，就看見老人把那些錢的一半買了面包和水，并沒有回家，而是猶豫了一會(huì)兒，然后到不遠(yuǎn)處遞給那些可憐的乞丐和那些無(wú)家可歸的孤兒，看著他們狼吞虎咽，吃飽后的滿足感和一次次重復(fù)的道謝，老人笑了，笑得是那么耀眼，那么開心和歡樂，那笑容仿佛就是天上的太陽(yáng)，直射著我的眼睛

輕抿一口茶，我想起了老人的笑，那笑容我至今還記得，但是我還有些不明白老人為什么要這樣做，但是我現(xiàn)在知道了那是幫助別人后的油然而生的開心和滿足。

第五篇：21.這里危險(xiǎn),讓我來(lái) 教案

、這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

1．收集英雄的事跡資料，深刻感受英雄“無(wú)私無(wú)畏，不顧個(gè)人安?！钡某绺呔?，理解新時(shí)期醫(yī)務(wù)工作者純潔高尚的情懷。

2．掌握本課7個(gè)生字，理解“獲悉”等14個(gè)新詞。

3．理解什么是消息，知道消息的行文特點(diǎn)，初步掌握讀懂消息報(bào)道的方法。

4.會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。

重點(diǎn)：理解什么是消息，知道消息的行文特點(diǎn)

難點(diǎn)：深刻感受英雄“無(wú)私無(wú)畏，不顧個(gè)人安危”的崇高精神，理解新時(shí)期醫(yī)務(wù)工作者純潔高尚的情懷。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

1、在抗美援朝的戰(zhàn)斗中，在硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)上，邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，顧全大局，不怕犧牲，在烈火中獻(xiàn)生，成為可歌可泣的戰(zhàn)斗英雄。在新時(shí)期，在沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，同樣有值得我們敬佩的戰(zhàn)斗英雄。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這則消息，了解這位非常時(shí)期的戰(zhàn)斗英雄——葉欣。

2、板書課題，審題，質(zhì)疑

讓我們深情地呼喚這位英雄的名字，并一齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)提示

（1）你是怎樣來(lái)讀好標(biāo)題的？

（2）讀讀提示，說說標(biāo)題的作用。

（3）再讀標(biāo)題，你有什么想知道的？說說你的疑問。

（4）總結(jié)學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生怎么樣看報(bào)。

讀報(bào)看報(bào)：一要認(rèn)真讀標(biāo)題。標(biāo)題往往概括了消息的要點(diǎn)；

二要仔細(xì)讀開頭。開頭一段，一般都概括了消息的主要內(nèi)容。

三有選擇的看報(bào)，讀完后想想，發(fā)這條消息有什么作用。

三、初讀消息

1、自學(xué)，根據(jù)剛才怎么樣讀報(bào)看報(bào)的要點(diǎn)，自己讀這則消息。

2、學(xué)生合作交流。把一二三說清楚。

3、輪讀課文，注意生字，詞語(yǔ)

四、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段

默讀課文一、二自然段，根據(jù)讀消息交流這一則消息的主要內(nèi)容。

五、課堂作業(yè)

第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了消息的特點(diǎn)，誰(shuí)能來(lái)說說？

2、今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)閱讀這則消息，進(jìn)一步體會(huì)消息的語(yǔ)言特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)感悟

1、你知道南丁格爾獎(jiǎng)嗎？

2、（出示雕像圖片：這就是葉欣，這是一位著名的雕塑家徹夜未眠，為葉欣雕的一座漢白玉雕像，雕像中葉欣身穿雪白的護(hù)士服，留給人們的是永恒的天使般的微笑。）葉欣為什么能獲得這份國(guó)際上授予護(hù)士最高的榮譽(yù)呢？請(qǐng)大家仔細(xì)讀讀課文第3自然段，找一找獲獎(jiǎng)原因。

（1）葉欣平時(shí)的表現(xiàn)：葉欣于1956年7月9日出生在廣東省徐聞縣一個(gè)醫(yī)學(xué)世家，1983年任廣東省中醫(yī)院急診科護(hù)士長(zhǎng)。她多次被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀護(hù)士”、“優(yōu)秀護(hù)士長(zhǎng)”。

①說說你的理解。是啊，在收治最危、最急、最險(xiǎn)病人的急診科，葉欣也干得這么出色，當(dāng)然是獲獎(jiǎng)的原因了。

②讀好這兩句。

（2）在抗擊非典這個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，葉欣無(wú)私無(wú)畏，不顧個(gè)人安危，沖鋒在前。

①你能抓住一些重點(diǎn)詞，來(lái)說說你的理解嗎？

然而在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們的主人公葉欣卻——無(wú)私無(wú)畏，不顧個(gè)人安危，沖鋒在前。

（3）她常常對(duì)周圍的人說“這兒危險(xiǎn)，讓我來(lái)！”

①說說你的理解。

②面對(duì)非典，危險(xiǎn)和死亡是那么真切地走向了醫(yī)務(wù)人員。

出示讀：抗非前期，平均每搶救一個(gè)非典患者將有三名醫(yī)護(hù)人員倒下。2003年1月31日，廣東中山醫(yī)院收治第一例非典病人，20多名醫(yī)護(hù)人員直接、間接被感染了非典時(shí)期，感染的5327名患者中，醫(yī)護(hù)人員占了近四分之一。

聽到這兒，你發(fā)現(xiàn)葉欣說的這兒危險(xiǎn)，那是一種怎樣的危險(xiǎn)？

就是在這種生死抉擇面前，葉欣——

③教師引讀：就是在這種生死抉擇面前，葉欣常常義無(wú)返顧、沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼地對(duì)周圍的人說——（學(xué)生接讀：“這兒危險(xiǎn)，讓我來(lái)！”）

學(xué)生再讀，給予高度評(píng)價(jià)，反復(fù)讀。

⑤教師引讀：如果說抗擊非典是一曲氣勢(shì)恢弘的交響樂，那么葉欣的“這兒危險(xiǎn)，讓我來(lái)”就是這曲交響樂的主題曲，不時(shí)回蕩在抗非戰(zhàn)場(chǎng)的上空，而且，一次比一次響亮，一次比一次震撼人心。

每當(dāng)有疑似病人送到急診科的時(shí)候，她總會(huì)說：——（生）“這兒危險(xiǎn)，讓我來(lái)”；每當(dāng)看到病人嘔吐了一地一床的的時(shí)候，她又會(huì)說：——（生）“這兒危險(xiǎn)，讓我來(lái)”；

每當(dāng)有毒性非常大的病人的時(shí)候，她還會(huì)說：——（生）“這兒危險(xiǎn)，讓我來(lái)”；每當(dāng)要給病人吸血痰的時(shí)候，她更會(huì)說：——（生）“這兒危險(xiǎn)，讓我來(lái)”

⑥同學(xué)們寫得多生動(dòng)啊，那為什么作者不像你們那樣展開寫呢？難道是技不如人？（消息的特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不能像記敘文那樣要具體描寫）這就是葉欣在抗非戰(zhàn)場(chǎng)上的所言所行，讓人不由地肅然起敬。讓我們一起懷著敬意，再讀讀這句話。

3、葉欣離開

（1）一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中回來(lái)了，然而玉蘭花開的3月，葉欣卻倒下了。

（出示課文葉欣逝世內(nèi)容：“3月4日，葉欣開始發(fā)燒，……享年47歲?！保┪艺?qǐng)一位同學(xué)讀下去。

2）如此可親可敬的一位白衣天使倒下了，讓我們一起懷著哀痛的心情讀一讀這一句。

三、學(xué)習(xí)結(jié)尾

1、葉欣在非典到來(lái)之前是一個(gè)普通的白衣戰(zhàn)士，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上卻演繹了不平凡的故事。（一起讀第4自然段。）

2、消息的結(jié)尾往往寫的是——（發(fā)表這則消息的作用。）那么，這則消息的作用是什么？（號(hào)召我們向英雄學(xué)習(xí)。）

3、所以我們?cè)陂喿x消息時(shí)要注意看看結(jié)尾，關(guān)注作者寫這則消息的目的是什么。

四、主題升華

吟誦詩(shī)歌《圣潔的愛字》

21、這里危險(xiǎn)，讓我來(lái) 葉欣護(hù)士長(zhǎng)

（把安全讓給他人、把危險(xiǎn)留給自己）