第一篇：寶寶開(kāi)始不吃手了散文

昨天晚上寶寶和爸爸去做客回來(lái)得很晚，吵著要和媽媽睡。于是把熟睡中的我弄醒了，我撐著半醒的眼睛和非要在睡前看會(huì)書(shū)的寶寶有一句沒(méi)一句的聊著，都是寶寶問(wèn)我回答，直到寶寶終于困了。放下書(shū)，寶寶突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我不吃手，媽媽，我不能吃手了，吃手會(huì)有怪獸出來(lái)，我要把我的手藏起來(lái)”。

然后寶寶就把她的手藏到了枕頭下面，趴著要睡了，一會(huì)寶寶估計(jì)不舒服，又把手背在身后，側(cè)著睡，如此反復(fù)這兩個(gè)動(dòng)作，就是不吃手了。其實(shí)真的，寶寶跟我說(shuō)這話的時(shí)候，我心里非常不是滋味。按理來(lái)說(shuō)，我不是該高興嗎？寶寶終于開(kāi)始戒我一直苦惱的吃手問(wèn)題了。寶寶只要一困，手就放到嘴巴里了。比較欣慰的是，寶寶現(xiàn)在懂事一些了，我告訴她在公共場(chǎng)合吃手是沒(méi)有禮貌的。在外面她知道克制，但如果困了想吃手，她就會(huì)躲到我懷里或是嚷著要回家，因?yàn)樗f(shuō)：我只可以在家里和爸爸的車?yán)锍允?。不過(guò)小寶寶畢竟是小寶寶，有時(shí)外面也會(huì)偶爾忍不住把小手放到嘴里。她的無(wú)名指有時(shí)一晚下來(lái)，睡著了我忘記把她的手指從嘴里拿出來(lái)，就白白的了，就是我們的手被水泡的時(shí)間太長(zhǎng)而變白的那種。我罵也罵了，哄也哄了，寶寶還是改不了吃手指的習(xí)慣。有一次寶寶自己切西瓜把她平時(shí)吃的手指頭切流血了，我貼了個(gè)創(chuàng)可貼，寶寶不敢吃了，就換了大拇指吃，傷口好了，寶寶又繼續(xù)吃了。本想著想采納其他人給我的建議，往寶寶手指上涂苦的東西或是貼創(chuàng)可貼，可我還是下不了手，想著應(yīng)該總會(huì)找到辦法的吧。就像我的寶寶從小我從沒(méi)把過(guò)尿把過(guò)粑粑，最后寶寶在兩歲還不到就會(huì)自己喊尿尿，喊拉粑粑，現(xiàn)在已經(jīng)完全不用操心，寶寶可以自理撒尿拉粑粑。即使是半夜，寶寶也是自己起來(lái)去馬桶上自己解決，省心得讓我感動(dòng)。所以關(guān)于吃手問(wèn)題，我著急歸著急，但其實(shí)也沒(méi)怎么采取行動(dòng)。

所以現(xiàn)在寶寶終于不吃手了。我應(yīng)該高興的奔走相告?。】刹恢獮槭裁?，昨晚聽(tīng)完寶寶的話，我又醒了好大半?？粗鴮殞氁粫?huì)背手，一會(huì)把手放在枕頭下面，翻來(lái)覆去，半天才睡著。平時(shí)，寶寶困了，都是吃著手指頭，一會(huì)就踏實(shí)的秒睡了。現(xiàn)在，寶寶沒(méi)吃手了，寶寶沒(méi)吃手也睡著了，可我卻完全沒(méi)睡意了。心里五味雜陳，以前寶寶吃手我苦惱，郁悶。現(xiàn)在躺在寶寶旁邊，寶寶不吃手了，半夜偶爾醒來(lái)也聽(tīng)不到寶寶“吧砸吧砸”津津有味吃手的聲音了。還真的不習(xí)慣了。難怪我媽今天一回家就對(duì)我說(shuō)，看著寶寶想吃手可不敢吃手的樣子心疼死了。

我想我現(xiàn)在估計(jì)也是心疼寶寶吧。我想媽大抵就是這樣吧，寶寶有不好的壞習(xí)慣，擔(dān)心難過(guò)，寶寶改掉壞習(xí)慣的過(guò)程中，寶寶會(huì)難過(guò)和掙扎，當(dāng)媽的又為寶寶受的苦心疼了。但是我這樣安慰自己，寶寶的每次成長(zhǎng)，疼痛和苦楚難免，笑聲中會(huì)伴著淚花，哪個(gè)不是經(jīng)歷了脫殼的疼痛，才能化繭成蝶。這樣形容似乎有些夸張了，不過(guò)道理好像還是說(shuō)得通。

現(xiàn)在估計(jì)有人好奇為什么寶寶開(kāi)始戒掉吃手的習(xí)慣了，是因?yàn)槲仪皟商煊洸坏迷谀目戳艘黄P(guān)于寶寶戒掉吃手習(xí)慣的文章，給寶寶買了一本繪本。我還沒(méi)來(lái)得及陪寶寶看。只是貓哥陪著寶寶看了一遍，寶寶就這樣不吃手了。這幾天我忙，寶寶偶爾還過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，媽媽我不吃手了，然后還一本正經(jīng)的翻到小寶寶因?yàn)槌允质志蜁?huì)長(zhǎng)出怪物來(lái)的那頁(yè)給我看。到此刻我已經(jīng)在寫這篇文章，我依然還是沒(méi)時(shí)間陪寶寶一起看看這本書(shū)。我依稀有個(gè)印象就是收到這本書(shū)的當(dāng)晚，寶寶和貓哥就興奮的拿起書(shū)讀起來(lái)了。這點(diǎn)我很欣慰，我想一定是我隨時(shí)隨地都要看書(shū)的原因，我的寶寶從小對(duì)書(shū)就很感興趣，哪怕有時(shí)收到是我的厚厚的黑白書(shū)，一收到書(shū)我會(huì)趕快拆封來(lái)看，寶寶也會(huì)在一旁一本正經(jīng)的翻看，盡管有時(shí)寶寶的書(shū)都是拿反的，但絲毫不影響寶寶的興致，嘴里還咿咿呀呀的，時(shí)不時(shí)還問(wèn)我：媽媽，這是什么，那是什么！所以，這次收到的全是寶寶的書(shū)，我不激動(dòng)，再者我忙得實(shí)在沒(méi)時(shí)間，寶寶一聽(tīng)是自己的書(shū)，連忙自己讀起來(lái)。估計(jì)貓哥也很苦惱寶寶吃手的問(wèn)題，首先選了這本讀給寶寶聽(tīng)，然后寶寶就發(fā)生了這個(gè)讓我驚喜到驚嚇的變化。睡前，寶寶還把另外兩本書(shū)抱著一起睡覺(jué)呢。這點(diǎn)跟我真像。我每次有想看的新書(shū)，買了沒(méi)時(shí)間一口氣看完，我就會(huì)把她們?nèi)珨[在我床邊，再忙也會(huì)趕快翻幾頁(yè)，這才滿足，看完了再放回書(shū)架。說(shuō)到這，有次我?guī)殞毴?shū)店看書(shū)，走的時(shí)候，寶寶非要買一本全黑白的關(guān)于動(dòng)物的長(zhǎng)篇小說(shuō)，我已經(jīng)記不得書(shū)名了。我最終沒(méi)給寶寶買。一直內(nèi)疚和后悔到現(xiàn)在。那是我真的應(yīng)該滿足寶寶把那本書(shū)買回來(lái)，然后和她一起讀。因?yàn)槲椰F(xiàn)在越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，我的寶寶只要是書(shū)，黑白的，彩色的，她都要翻翻，都要問(wèn)我：書(shū)講的是什么？以后只要寶寶喜歡的書(shū)，寶寶喜歡某本書(shū)肯定有原因，也許只是因?yàn)橐粋€(gè)好看的封面或是什么，只要她愿意翻開(kāi)，愿意聽(tīng)我讀或是主動(dòng)問(wèn)我問(wèn)題，我都愿意滿足寶寶。

啊呀，扯遠(yuǎn)了！說(shuō)實(shí)話，我真沒(méi)對(duì)這本書(shū)報(bào)多大希望，也沒(méi)想到這本書(shū)竟然對(duì)寶寶有這么大的影響力一開(kāi)始，我看見(jiàn)買了這本書(shū)的有人評(píng)論說(shuō)這本書(shū)有點(diǎn)嚇人，她家寶寶看了一次就不敢看了，我差點(diǎn)就放棄買了。吃就吃吧，我就是要等著我的寶寶慢慢長(zhǎng)大，我真是這樣想的。沒(méi)想到，現(xiàn)在這本書(shū)竟然有這么大的力量，一本書(shū)，竟然會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生這么大的影響；這么小的寶寶，竟然懂了這本書(shū)的意圖并且照做了；一本書(shū)，竟然幫我們解決了一直以來(lái)困擾在我們心頭的問(wèn)題。

就是這本繪本

我是真的在開(kāi)始反思了。一方面開(kāi)始為自己一直以來(lái)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣感到自豪；更多的是，開(kāi)始覺(jué)得責(zé)任重大，任重而道遠(yuǎn)，陪寶寶讀書(shū)，和寶寶一起讀書(shū)，幫助寶寶養(yǎng)成讀好書(shū)，好讀書(shū)的習(xí)慣是多么重要?，F(xiàn)在只是一本書(shū)對(duì)寶寶產(chǎn)生這么大的影響，以后還會(huì)有越來(lái)越多的好書(shū)對(duì)我的寶寶產(chǎn)生更多的很有意義的影響。關(guān)鍵是這個(gè)影響不需要我苦心積慮的謀劃，苦口婆心的勸說(shuō)，一切都是潛移默化，順其自然，水到渠成。

真的，有時(shí)我會(huì)迷茫，現(xiàn)在寶寶太小我就給她每天的讀書(shū)任務(wù)，背詩(shī)任務(wù)，帶寶寶去書(shū)店的時(shí)候比去游樂(lè)場(chǎng)的時(shí)間多得多，這樣的我會(huì)不會(huì)太殘忍？

我想現(xiàn)在我已經(jīng)很確定了，只要寶寶愿意，我還是會(huì)按我的方式和我認(rèn)為正確的來(lái)培養(yǎng)我的寶寶。我還是會(huì)堅(jiān)持陪寶寶讀多多的好書(shū)！

畢竟，至始至終，我都認(rèn)為多讀書(shū)是對(duì)寶寶最好的投資和最高貴的滋養(yǎng)，希望我的寶寶也可以把書(shū)當(dāng)朋友，讀好書(shū)，好讀書(shū)！

第二篇：新學(xué)期開(kāi)始了

新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我校將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開(kāi)展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性”為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、積極開(kāi)展“雙備雙上”、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

（1）認(rèn)真開(kāi)展“雙備雙上”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開(kāi)課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì)。教研組要及時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)、成果。

（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。

四、各月活動(dòng)安排：

八月

1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

2、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

九月

1、開(kāi)展“雙備雙上”教學(xué)研究活動(dòng)。

2、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

十月

1、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研究活動(dòng)。

2、進(jìn)行期中考試。

3、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

十一月

1、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。

2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

十二月

1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。

3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

4、做好教研組工作總結(jié)。

第三篇：新學(xué)期開(kāi)始了

新學(xué)期開(kāi)始了，我又走進(jìn)六八班，這是個(gè)讓我小有失望的班級(jí)，上學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不好，成績(jī)當(dāng)然不夠理想，不過(guò)，總的說(shuō)還是有了一些進(jìn)步，“有一種勝利叫前進(jìn)”我想起這句話，用它來(lái)鼓舞孩子們的士氣！我看到了孩子們小臉蛋上的激動(dòng)，欣喜，對(duì)新學(xué)期的希望！為了進(jìn)一步做好溝通，我和同學(xué)們做了一個(gè)“猜心”小游戲：讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備三張小紙條，回答我的問(wèn)題，可以不寫名字，自愿，只有一分鐘的時(shí)間。之所以這樣，我是想看孩子們的第一感受。這三個(gè)問(wèn)題分別是：你此時(shí)此刻的心情如何？猜猜老師現(xiàn)在的心情？你在老師心目中的形象？看著時(shí)間，每個(gè)一分鐘后由最后一排同學(xué)分別收起來(lái)，三小沓紙條很快擺在我的面前，這不僅僅是孩子們的小紙條，也是孩子們最純真的心靈呀！接下來(lái)，我安排在數(shù)學(xué)日記的第一篇以《回顧與展望》為題寫一篇小文章，同時(shí)，我打開(kāi)了小紙條……

我認(rèn)真地看了每一張，孩子們真真是個(gè)個(gè)鬼機(jī)靈！心里一個(gè)比一個(gè)明凈呢！一分鐘的言語(yǔ)簡(jiǎn)潔透徹且風(fēng)格各異！

第一個(gè)問(wèn)題很大眾化，孩子們大多寫的是“高興，激動(dòng)，給力?！币灿械膶懙搅俗陨淼木o張，害怕，對(duì)新學(xué)期的期盼：“我很高興又緊張，同時(shí)心里一直在說(shuō)，這一學(xué)期要進(jìn)步，進(jìn)步！”

第二個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們能猜到我的心坎兒里，“對(duì)我們充滿了期盼，老師想努力把我們教好。”“開(kāi)心中透著煩惱。”“既高興又傷心，高興在我班成績(jī)有些進(jìn)步，傷心是我班紀(jì)律不好。”“有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)激動(dòng)，也有點(diǎn)期待?！薄坝幸环N要重新開(kāi)始的心情，重新面對(duì)這個(gè)班級(jí)?！薄拔矣X(jué)得老師對(duì)我們充滿了信心，充滿了希望?！?/p>

第三個(gè)問(wèn)題，我看到了孩子們的自信自卑……，“好小孩，不是小破孩?！薄坝袧摿Χ鴽](méi)有發(fā)揮出來(lái)的學(xué)生。”“紀(jì)律差些，成績(jī)好些，差不多吧?！薄啊翱吓Φ??！薄笆莻€(gè)可教之才，但是我不努力?！薄拔沂且粋€(gè)令老師本來(lái)對(duì)我充滿希望，卻一次次讓您失望的孩子。”“很不好，很很很很不不不好?！薄坝憛?，有點(diǎn)傻，無(wú)聊，反正不好?！?/p>

這一張張小紙條，有的署名了，有的雖然沒(méi)署名，但是，從字體上，我是能認(rèn)出一部分的！這樣，我的工作會(huì)更有針對(duì)性，我一定會(huì)悉心呵護(hù)孩子們的心靈，熱情的幫助他們,“心有靈犀一點(diǎn)通”，通過(guò)多種方式的交流，我和同學(xué)們彼此的了解更為深入，親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起努力！

第四篇：新學(xué)期開(kāi)始了

2013-2014年上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

新學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實(shí)際情況，制定如下班主任工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，努力探索班級(jí)工作的新特色。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析

我共有學(xué)生38人，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部5人，沒(méi)有品德特殊的學(xué)生。

具體情況分析如下：

品德方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽(tīng)講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)民。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級(jí)特點(diǎn)，本班學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn);女生文靜、可愛(ài)，不愛(ài)張揚(yáng)?？偟膩?lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)

班級(jí)教育工作重點(diǎn)

加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)班級(jí)的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。

具體工作：

1、繼續(xù)抓好六年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生 文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。

4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。

具體工作：

(1)鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī)，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。

(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄.(3)開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。

六年級(jí)2班

第五篇：暑假開(kāi)始了

暑假開(kāi)始了，我要計(jì)劃一下，過(guò)個(gè)有意義的假日。

我們的學(xué)校在揚(yáng)州的老城區(qū)，老城區(qū)的巷子又多又奇怪。記得我初到揚(yáng)州的時(shí)候，經(jīng)常在巷子里走迷路了，走來(lái)走去都不對(duì)，急得我快哭了，所以我要趁暑假的時(shí)候，在揚(yáng)州小巷子里走一走，看一看。

揚(yáng)州的巷子真的是又多又奇怪，幾乎每隔十來(lái)米就有一條小巷，就因?yàn)槎?，故?“十大十小”“十南十北”之說(shuō)，一條條的巷子就像迷宮一樣，而且都十分相似，如果走錯(cuò) 了，那就很難走出來(lái)的。

仔細(xì)想一下巷子的名稱，真的是五花八門，以商業(yè)而起名的有皮市街、馬市口、彩 衣街、羊肉巷等等。

揚(yáng)州的那一條條巷子蘊(yùn)含的知識(shí)和趣味性，讓我充分的感受到揚(yáng)州的深厚的歷史文 化，這個(gè)暑假我過(guò)的很開(kāi)心。

王學(xué)超

一年一度的暑假又來(lái)到了，提到暑假，孩子們都很開(kāi)心，因?yàn)樗麄冇挚梢员M情的玩耍了。

今天是星期天，天氣晴朗，孩子一大早就起床了，嚷嚷著去爬山，看他這么開(kāi)心，我決定

帶他去玩玩。

我們乘坐公交車來(lái)到公園，下車一看來(lái)公園的游玩的的人還真不少。買好門票后他就像脫

韁的馬駒一樣，迫不及待的往大門奔去

進(jìn)了大門，一陣濃郁的花香飄來(lái)，只見(jiàn)公園里盛開(kāi)著各種各樣的花兒，在微風(fēng)的吹拂下綻

放絢麗。沿著林蔭的小路向前走就是一座山，我們來(lái)到山間的綠茵小道上，兩邊全是花草樹(shù)木，空氣很清新，一條由青石板鋪成的小道彎彎曲曲的通向山頂，孩子高興的沖在前面，邊跑邊喊

”爸爸媽媽，你們快點(diǎn)呀！“我連忙叫到”超超，你慢點(diǎn)跑"。走著走著，我有點(diǎn)累了，但是看見(jiàn)

孩子還輕松的向前走，于是我也堅(jiān)持向前走。

路旁的花兒在風(fēng)的吹拂下扭來(lái)扭去，仿佛在跳舞，大樹(shù)立在兩旁，像戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著大山。

孩子他也學(xué)著軍人的樣子認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)“媽媽，你看我”，還讓我給他來(lái)張?zhí)貙憽?/p>

時(shí)間過(guò)的真快，眨眼間，半個(gè)小時(shí)了，我實(shí)在走不動(dòng)了，看見(jiàn)路邊有塊石頭，便坐下休息會(huì)，這時(shí)孩子看見(jiàn)了，跑了過(guò)來(lái)，“媽媽干嘛呢，快點(diǎn)啊，加油啊，快到山頂了，堅(jiān)持就是勝利啊”，然后就來(lái)拉著我的手向前拽，我不由自主的邁開(kāi)了腿繼續(xù)向前走。好不容易到了山頂，真累啊！我坐在亭子里說(shuō)”哎呀！真美啊“，只見(jiàn)他跳起來(lái)跑到我面前說(shuō)”媽媽，我看到了山下的風(fēng)景了，媽媽你看，一輛輛小汽車就像會(huì)跑的火車盒，房子就像積木一樣“

下山比上山難啊，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)滑倒，好不容易下了山，累死我了，只見(jiàn)他高興的說(shuō)”媽媽山里真安靜，空氣真好，還能鍛煉身體，我們要多來(lái)爬山哦！“于是我我們高高興興的回家了！

王學(xué)超媽媽