第一篇：巨人的花園的讀后感（推薦）

巨人，你在自己的花園里兩次對(duì)待孩子們的態(tài)度截然不同：第一次你粗暴地趕走了他們，而第二次是主動(dòng)地請(qǐng)他們到你的花園里玩。而兩次的結(jié)果也截然不同：孩子們走了，你的花園里就只會(huì)有冬天，而孩子們又來到你的花園時(shí)，你的花園里又像以前那樣充滿了生機(jī)活力。

巨人，我想對(duì)你說：“你知道嗎？孩子是最純潔最富有活力的，是春天的使者，是春的象征。你把他們趕走了，春天就也離開了，后來你把花園讓給了他們，春天也跟著來了。其實(shí)，其中的道理就是我為人人，人人為我，你要把自己的快樂和別人分享，關(guān)愛他人，自己就會(huì)快樂。自私的，只會(huì)獨(dú)自享受快樂的人是得不到真正的快樂的?！?/p>

巨人，我想對(duì)你說：“如果你不和別人分享自己的快樂，你就只有一時(shí)的快樂。這樣會(huì)讓你的朋友越來越少，自己也就逐漸喪失了快樂。而你如果和他人分享快樂，你就會(huì)更快樂，獨(dú)樂樂不如眾樂樂。在我們的生活中這樣的例子比比皆是。德國人種花時(shí)讓花朝外開以便別人欣賞，雙方都得到了快樂。把自己的快樂告訴別人，你會(huì)得到兩個(gè)快樂。他快樂了，你也會(huì)感到快樂。就像你讓孩子們到花園里玩，他們就會(huì)給你的花園帶來永遠(yuǎn)的春天?！?/p>

我為人人，人人為我，只有將快樂與別人分享，自己才會(huì)更快樂。希望你永遠(yuǎn)記住這一點(diǎn)！

第二篇：《巨人的花園》讀后感

《巨人的花園》讀后感

《巨人的花園》讀后感1

巨人的花園春天鮮花盛開，夏天綠樹，秋天先過飄香，冬天白雪一片，美麗極了。

巨人不讓孩子們到他的'花園玩，因?yàn)榫奕送獬鲇涡辛?，好久沒有回來，花園里常年洋溢著孩子們的笑聲。可是，有一年秋天，巨人突然回來了，他把孩子們趕走了。這時(shí)，巨人的花園突然變成了冬天。后來，孩子們又進(jìn)來玩，又被巨人趕走了，可是還有一個(gè)小男孩沒走，他讓巨人明白了一個(gè)道理：沒有孩子的地方就沒有春天，于是巨人就把花園給了孩子們。

讀了這篇課文，我知道了：獨(dú)樂樂不如眾樂樂。

《巨人的花園》讀后感2

巨人的花園在孩子還在的時(shí)候是春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片!多么美麗的景色啊!可是好景不長。在今年秋天的時(shí)候，巨人突然回來了!他就把孩子們給趕走了!這時(shí)巨人的`花園里鮮花凋謝，樹葉飄落了!

你知道為什么會(huì)這樣嗎?那是因?yàn)榫奕说睦淠?他趕走了孩子們!沒有孩子的地方就沒有春天!

這就是我的感受!你們知道這個(gè)巨人最后怎樣了?答案是最后那個(gè)巨人已經(jīng)變的熱情了!不再對(duì)人冷漠了!

《巨人的花園》讀后感3

今天我讀了一篇文章，名叫《巨人的花園》。巨人因?yàn)椴蛔尯⒆釉诨▓@玩，所以趕走孩子，砌起圍墻，使得花園里天天狂風(fēng)大作。雪花飛舞，沒有春天，讓巨人感到苦惱。

這篇文章告訴我：快樂應(yīng)當(dāng)與他人分享，不要拒絕他人，這樣會(huì)使得朋友之間不團(tuán)結(jié)，所以我們有快樂時(shí)應(yīng)該懂得與他人分享，不但自己會(huì)快樂，別人也會(huì)快樂！

《巨人的花園》讀后感4

《巨人的花園》作者是王爾德，這本書就是介紹王爾德和他的作品。

這本書分為四部分，第一部分是跟作家更近一點(diǎn)，第二部分是品課文更深一點(diǎn)，第三部分是讀作品更多一點(diǎn)，第四部分是讓視野更寬一點(diǎn)。王爾德1854年10月16日出生于愛爾蘭的首府都柏林。父親是眼外科醫(yī)生也是一名對(duì)醫(yī)學(xué)、考古學(xué)和愛爾蘭風(fēng)俗頗有研究的.作家；母親是一位才華橫溢的詩人，精通多種語言，并熱衷于收集愛爾蘭童話。他在1847年，進(jìn)入了牛津大學(xué)莫德林學(xué)院，從此出名。

這本書很好，我覺得很好。

《巨人的花園》讀后感5

這里變得一點(diǎn)都不安寧，等到下一個(gè)春天來了，巨人剛睡醒，看見小孩子從洞里鉆進(jìn)去爬上了樹上又開滿了花變得特別漂亮巨人卻沒有阻擋他。

巨人的花園講的巨人有一片美麗的花園，他去很遠(yuǎn)的朋友家做客七年后回來了。他看見孩子們都在他的花園玩耍，非常生氣，所以都把他們趕出去了，還放了幾根大柱子，于是孩子們傷心的.回家了當(dāng)冬天來了，花園上蓋了一層薄薄的雪，等到春天花園里還是冬天的樣子，沒有孩子們她們幾乎都忘了開花，秋天忘了結(jié)果冰雹來了北風(fēng)也來了。

本文也告訴了我自私的人會(huì)得到教誨所以人要做一個(gè)懂得分享的人不要做一個(gè)自私的人。

《巨人的花園》讀后感6

我讀了《巨人的花園》想到了：做一個(gè)人要大方，熱情，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

比如說：巨人為什么會(huì)喚來寒冬呢？是因?yàn)樗穷w冷酷，無情和任性的心呀！所以，我們不能冷酷無情，應(yīng)該有熱心。巨人為什么感到了幸福？因?yàn)樗靼琢似渲械牡览恚簺]有孩子的'地方就沒有春天和做人不能太吝嗇了。所以，我們要大方，有熱情。

要是世界充滿優(yōu)點(diǎn)，世界一定就煥然一新了！

《巨人的花園》讀后感7

巨人有一個(gè)美麗的大花園，一放學(xué)，孩子們就到巨人的花園里玩耍。一天，巨人回來了，看見在園中玩耍的'孩子們，把孩子們?nèi)珖樑芰??；▓@里從此沒有了鳥叫，巨人感到非常孤獨(dú)。直到有一天，巨人被鳥叫聲吵醒了，原來孩子們又在那玩了，巨人后悔趕走了他們，于是又讓孩子在花園玩了起來。

這個(gè)故事告訴我們：要做一個(gè)能給別人帶來很多快樂的人，只要愿意給別人帶來快樂，自己也一定會(huì)因此而得到更多的快樂。方便他人，快樂自己。這個(gè)故事讓我明白了，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂！

《巨人的花園》讀后感8

讀完了巨人的花園這一個(gè)童話，我懂得了：和大家分享才是的快樂才是真的快樂。在日常生活中，有了快樂要與大家一起分享，那樣自己才能更快樂、更幸福。

讀完這篇童話，我懂得了：在日常生活中，不要拒人于千里之外，要真誠友好的'對(duì)待每一個(gè)人，她們會(huì)給你帶來意想不到的溫暖和快樂。

最后，我想告訴大家：不要忽視他人，要和每一個(gè)人都成為好朋友。

第三篇：巨人的花園讀后感

《巨人的花園》讀后感

我最近新學(xué)了一篇課文，名字叫《巨人的花園》。這是一篇童話故事，讀后使我深受啟發(fā)。

故事講述了孩子們很喜歡在巨人的花園里玩，而巨人卻不讓他們進(jìn)來，并在花園周圍砌起了石墻。春天到了，別的地方都有鮮花，有溫暖，而巨人的花園里仍然是冬天。第二天，當(dāng)孩子們偷偷溜進(jìn)花園時(shí)，巨人驚奇地發(fā)現(xiàn)，春天走進(jìn)了他的花園?？墒?，當(dāng)巨人趕走了孩子們后，花園又被冰雪覆蓋。有一個(gè)孩子沒有走，他在桃樹下一伸手，桃樹又長出了嫩芽，開出了鮮花。巨人終于明白了：

沒有孩子的地方就沒有春天。由于他自己的任性，冷酷地趕走了春天。于是，巨人把花園給了孩子們，他生活在孩子們中間，感到非常幸福。

讀了這篇文章后，我認(rèn)為：做人不可以任性、自私，要學(xué)會(huì)用寬容的心去對(duì)事、對(duì)人。要學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。有人說：“幫助別人，快樂自己。”我很贊同這句話，我也希望我能成為一個(gè)寬容、樂于助人的人。

《巨人的花園》讀后感

上星期，我們學(xué)習(xí)了《巨人的花園》這篇童話。

這篇童話是英國作家王爾德寫的講的是從前有個(gè)巨人，他擁有一個(gè)漂亮的花園，那里“春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片”，是村里孩子們的樂園。但是，有一天巨人旅行回來了，他不喜歡孩子們?cè)谒幕▓@里玩耍，大聲斥責(zé)孩子們并叫他們滾出去，孩子們嚇壞了，再也不敢來這座漂亮的花園里來玩了。很快，冬天來了，巨人孤獨(dú)地度過了嚴(yán)冬。當(dāng)村里又開出了美麗的鮮花，又傳來小鳥的叫聲時(shí)，巨人的花園里仍然是冬天。有一天巨人被喧鬧聲吵醒了，他抬頭望去，發(fā)現(xiàn)春天來了，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，可是，巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去!”孩子們紛紛逃竄，只有一個(gè)小男孩還站在桃樹底下，他不怕巨人的斥責(zé)，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人，小男孩一伸手，桃樹馬上綻出綠芽開出許多美麗的花朵，巨人終

于明白了，原來，換來寒冬的是他那顆任性冷酷的心啊!從此以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間感到無比的幸福。

通過學(xué)習(xí)這篇童話，我覺得一個(gè)人不能自私自利冷酷無情，只有那些心胸寬廣、與人為善，具有高尚情操的人才能受人歡迎，從立于不敗之地!好東西要大家一起分享，幸福、溫暖和快樂!

第四篇：《巨人的花園》讀后感2篇

《巨人的花園》讀后感

我讀了一本名叫《巨人的花園》的書，書中的故事讓我很受啟發(fā)。

這個(gè)故事主要講了：從前有一個(gè)十分自私的巨人，他不讓孩子們?cè)谒利惖幕▓@里玩耍。但是有一個(gè)男孩不怕巨人的訓(xùn)斥，用愛把巨人任性、冷酷的心融化了。巨人和孩子們一起到他的花園里玩耍，巨人的生活發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，過得很開心，很幸福。

我們的生活中常常有這種人，我有些時(shí)候也像巨人一樣。記得有一次，我有一本新書，同桌向我借，我不借；當(dāng)同桌有一本新書時(shí)，他卻主動(dòng)借給我。同一件事不同的做法，每當(dāng)我想起這件事的時(shí)候就感到非常慚愧。

這個(gè)故事讓我明白了：當(dāng)你痛苦的時(shí)候，別人和你分擔(dān)可以減去一半痛苦；當(dāng)你快樂的時(shí)候，別人和你分享可以倍增許多快樂。同時(shí)我也懂得了冷酷和任性，只能換來孤獨(dú)和痛苦，而善良和寬容可以換來快樂和幸福。

——2014級(jí)五班 史宸瑋

《巨人的花園》讀后感

今天，我讀了一本書，名字叫《巨人的花園》。這本書的作者是奧斯卡?王爾德，他出生于一八五四年的愛爾蘭首都柏林，他是著名的詩人、戲劇家、小說家、童話作家。

《巨人的花園》這本書主要寫的是巨人粗暴地嚇走了一群在他花園里玩耍的孩子們，巨人曾經(jīng)對(duì)孩子們說過“這是我自己的花園，你們?nèi)魏稳瞬辉S進(jìn)來”。從此之后他奪走了孩子們的快樂，也封鎖了自己的內(nèi)心。后來偷偷爬進(jìn)花園的孩子們給巨人帶來無窮無盡的歡樂，將他堅(jiān)硬的心慢慢地融化了。巨人醒悟了，他幫助最小的男孩坐到樹上，打開心扉接納到花園里來玩耍的孩子們，終于找到了他生命中期待已久的春天。最后，巨人“身上落滿白花”死去了，但是對(duì)孩子們無邪的愛使他得到了上帝的引領(lǐng)。

看了《巨人的花園》這本書后，讓我懂得了自私的人疏離了別人，就守護(hù)不了快樂，必將被繽紛的世界所遺棄。只有心中充滿愛意，走出自己的小世界，融入到大家庭里，才能獲得真正的快樂。

——2014級(jí)五班 于琛希

第五篇：巨人的花園

《巨人的花園》教案——扶蘇

一、教學(xué)目標(biāo)

1知識(shí)與能力：正確認(rèn)讀本課的8個(gè)生字詞，積累“草翠花開”等好詞佳句。能正確流利有感情地朗讀故事。

2過程與方法：能理清故事的主要內(nèi)容。在對(duì)比閱讀中，感受巨人的花園前后的不同。

3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過品讀感悟，想象畫面等體會(huì)童話故事的特點(diǎn)，激發(fā)起對(duì)童話閱讀的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1教學(xué)重點(diǎn)：理清故事內(nèi)容，積累詞句，感受巨人的花園前后的不同。

2教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)童話獨(dú)有的語言特色，學(xué)習(xí)作者對(duì)比、想象等表達(dá)方式。

三、教學(xué)方法

（一）導(dǎo)入

1．猜一猜：這些都是我們學(xué)過的童話故事，你們喜歡這些童話故事嗎？童話故事和我們平時(shí)讀的課文有什么不一樣？（隨機(jī)概括：擬人化、富有想象、情節(jié)生動(dòng)有趣……）

2．今天就讓我們一同隨英國作家王爾德走進(jìn)他的童話故事《巨人的花園》，板書，齊讀。

（二）初讀 1．引導(dǎo)學(xué)生初讀。

讀童話可不能像讀普通課文一樣，讀童話要像講故事一樣讀。邊讀邊想，這個(gè)故事講了什么？還要想辦法解決掉不會(huì)讀的字詞。（站起來讀，讀完坐下，思考故事主要講了什么，厲害的小朋友會(huì)在文中找一些幫助你概括這個(gè)故事的詞句，圈畫下來，這就叫批注。）

2．讀詞語，并運(yùn)用。

洋溢 允許 訓(xùn)斥 圍墻 告示牌

巨人的花園曾經(jīng)（）著孩子們的笑聲，當(dāng)巨人砌了（）、插了（）、不（）孩子們?nèi)雰?nèi)，還（）孩子們后，他的花園就變了。

凝視 冷酷 火辣辣 覆蓋 拆除 愉快

當(dāng)桃樹下的小男孩（）著巨人，巨人也變了。感到臉上（）的，（）的心也被融化了，他立刻（）圍墻，和孩子們（）地玩耍。

師小結(jié)：孩子們學(xué)的詞語不僅要會(huì)讀，而且還要會(huì)用。

3.把這兩句話連起來讀一讀。有時(shí)候我們可以串聯(lián)課文中的生字詞來概括主要內(nèi)容，多好的一種新方法。

（三）析讀

1．巨人的花園到底有什么變化呢？默讀課文，找找描寫巨人花園的句子讀一讀，體會(huì)體會(huì)。

2．隨機(jī)學(xué)習(xí)句子。句一：春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰、秋天鮮果飄香、冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩?！▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。

（1）巨人曾經(jīng)的花園是怎么樣的？（板書：四季如春。）

（2）讀著，你仿佛看到了什么？聞到了什么？聽到了什么？

（3）帶著這種體會(huì)讀出這種美麗與歡樂。

句二：但不知為什么，巨人的花園仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。

句三：孩子們的歡笑使花園增添了春意。

句四：與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。

句五：從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。

（1）巨人的花園前后有什么變化？（板書：凄涼、增添春意、冰雪覆蓋、充滿歡樂。）

（2）花園的變化和什么有關(guān)？（孩子們的到來和離去、巨人的訓(xùn)斥和驅(qū)趕。）

師小結(jié)：花園似乎被施了魔法，前后會(huì)有這樣神奇的變化，這是童話語言的魅力。作者不僅用這樣的對(duì)比寫法，他的用詞方面很有特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？把他們?nèi)σ蝗Γx一讀。

3．學(xué)生圈畫句子中的四字詞語，一起來讀一讀：

鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 白雪一片 狂風(fēng)大作

雪花飛舞 鮮花凋謝 樹葉飄落 冰雪覆蓋 師小結(jié)：這也是作者寫這則童話用詞用句的魅力之處。讓我們?cè)僖黄鸢堰@種神奇讀好。

4．誰來用講故事的語氣為大家美美地讀一讀。

當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們時(shí)，所有的孩子都跑了，唯獨(dú)有一個(gè)小男孩，他站在桃樹底下凝視著巨人。

1．把描寫小男孩子的句子畫下來，一起讀一讀。

2．小男孩有這樣的舉動(dòng)，你有什么感嘆？有這樣神奇的人物我們也不足為奇，因?yàn)檫@是一篇──童話，童話里處處充滿著──想象（板書：想象。）

（四）小結(jié)和作業(yè)

1．小男孩的眼神和親吻讓巨人改變了，這眼神和親吻到底有什么魅力呢？巨人前后會(huì)有怎樣的改變呢？我們下節(jié)課再來研究。

2．完成作業(yè)本部分作業(yè)。

（五）板書設(shè)計(jì)

巨人的花園

四季如春

擬人化

凄涼

增添春意

對(duì)比

冰雪覆蓋

充滿歡樂

想象

分享、溫暖、關(guān)愛