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      《曲線變動(dòng)物》幼兒園大班藝術(shù)教案

      時(shí)間:2019-05-15 10:44:26下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《《曲線變動(dòng)物》幼兒園大班藝術(shù)教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《《曲線變動(dòng)物》幼兒園大班藝術(shù)教案》。

      第一篇:《曲線變動(dòng)物》幼兒園大班藝術(shù)教案

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、大膽地根據(jù)曲線想象各種動(dòng)物和圖形。

      2、能求新求異,和同伴的想象不一樣。

      材料準(zhǔn)備:

      16開(kāi)彩砂紙,油畫棒。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、游戲:碰碰響

      1、教師出示曲線師:看看這條曲線,你能想到什么?能聯(lián)想到哪些動(dòng)物呢?

      比一比,誰(shuí)想得最有趣,最特別!一定要和別人想得不一樣!

      對(duì)于有創(chuàng)意的答案獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。

      二、學(xué)習(xí)刮蠟畫

      1、刮蠟畫的方法探索:

      師:刮刮畫畫真有趣,先把動(dòng)物的樣子畫下來(lái)。

      2、想一想哪些地方準(zhǔn)備刮掉?哪些地方留下來(lái)。

      鼓勵(lì)幼兒使用線描的方法表現(xiàn)畫面的“黑白灰”,學(xué)會(huì)合理的搭配畫面。

      重難點(diǎn):必須要有點(diǎn)、線、面的方法來(lái)畫。

      3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒膽大心細(xì)。

      適時(shí)表?yè)P(yáng)做到點(diǎn)線面搭配的作品。

      第二篇:幼兒園大班藝術(shù)教案

      幼兒園大班藝術(shù)教案:小籬笆

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)圖譜提示理解歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂(lè)句。

      2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

      2、《小籬笆》歌曲 磁帶。

      3、圖譜?;顒?dòng)過(guò)程:

      1、游戲?qū)?/p>

      師:“春天來(lái)了,開(kāi)出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎”。(老師帶領(lǐng)幼兒用《小籬笆》中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴——答”模仿汽車開(kāi)動(dòng)的聲音)

      2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),感受歌曲(1)、播放一遍歌曲錄音

      提問(wèn):“歌曲中提到了什么?”“唱出了春天的哪些變化?”(2)、幼兒交流自己的想法

      (3)、再次播放歌曲錄音,讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。

      3、圖譜學(xué)歌詞(1)、出示圖譜

      提問(wèn)“誰(shuí)能用好聽(tīng)的句子說(shuō)出這幅畫中有什么?”(2)、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞

      4、引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)(1)、“這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?”

      (2)、老師彈奏樂(lè)曲,讓幼兒隨音樂(lè)做拍肩、拍腿等動(dòng)作。感受三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),體驗(yàn)樂(lè)曲舒緩的感覺(jué)。

      5、老師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲

      (1)、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈,通過(guò)跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲

      (2)、啟發(fā)幼兒想象;微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺(jué)很連貫,很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng)編三拍子的舞蹈動(dòng)作,老師帶幼兒把動(dòng)作加到歌曲當(dāng)中集體或分組演唱歌曲。

      幼兒大班語(yǔ)言教案:《小黃鼠狼的故事》 活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯:慌慌張張、奮不顧身、冤枉、委屈。2.鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

      3、教育幼兒在日常生活中遇到挫折要想辦法去解決,懂得做個(gè)勇敢、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人的孩子?;顒?dòng)準(zhǔn)備

      剪輯好的動(dòng)畫片《小黃鼠狼的故事》;字卡(慌慌張張、奮不顧身、冤枉、委屈)

      活動(dòng)過(guò)程

      一、欣賞動(dòng)畫片《小黃鼠狼的故事》的第一部分

      師:小朋友母雞大嬸生了一個(gè)又大又漂亮的蛋,可是它的蛋卻不見(jiàn)了,到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)欣賞動(dòng)畫片《小黃鼠狼的故事》吧。

      1.師幼共同欣賞動(dòng)畫片第一部分

      2.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解第1部分的故事情節(jié)。

      ①雞大嬸下的雞蛋是怎么不見(jiàn)的?(老鼠)

      ②老鼠偷雞蛋的行為是什么行為?

      ③老鼠做小偷,干壞事后心情會(huì)怎樣?

      小結(jié):老鼠心里很緊張,走路都走不穩(wěn),左看看右看看害怕會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。這種心情我們可以用一個(gè)詞來(lái)形容叫做“慌慌張張”。,出示字卡豐富詞匯:慌慌張張。(幼兒跟讀兩遍)

      我們來(lái)看看老鼠是不是“慌慌張張”(定格看灰鼠慌張的畫面)

      ④慌慌張張的老鼠在逃跑的路上被誰(shuí)看見(jiàn)了?(小黃鼠狼)

      ⑤老鼠跟老貓說(shuō)雞蛋是誰(shuí)偷的?老鼠為什么這么說(shuō)?(小黃鼠狼)

      ⑥黃鼠狼有沒(méi)有偷雞蛋?黃鼠狼是被老鼠怎樣了?(冤枉了)

      出示字卡豐富詞匯:冤枉(幼兒跟讀兩遍)

      ⑦大伙正準(zhǔn)備找小黃算賬時(shí),小黃在干什么?(救落水的小雞)

      8、它是怎么救的?(跳進(jìn)河里)

      9、小黃是怎樣跳進(jìn)河里的?(他有沒(méi)有想、有沒(méi)有猶豫跳下去會(huì)不會(huì)被淹死)

      小結(jié):小黃很勇敢,什么都沒(méi)想就跳進(jìn)河里去救小雞,小黃的這種行為我們可以說(shuō)是“奮不顧身”,出示字卡豐富詞匯:奮不顧身。(幼兒跟讀兩遍)

      10、小黃有沒(méi)有被淹死?為什么?(沒(méi)有,因?yàn)樗麜?huì)游泳)這個(gè)問(wèn)題你看要不要提我們一起來(lái)看看小黃是怎樣奮不顧身救小雞的(定格看小黃跳進(jìn)河里的畫面)

      11、小雞被救上來(lái)后雞大嬸卻說(shuō)什么?為什么?(小黃想吃掉她的孩子——小雞,小黃被冤枉)

      12、大家都在責(zé)備小黃,小黃卻轉(zhuǎn)身就走了,為什么? 小結(jié):小黃心里很不舒服、很難受,不被人理解,卻受到別人不應(yīng)該的指責(zé),這種心情我們可以用“委屈”這個(gè)詞來(lái)形容。出示字卡豐富詞匯:委屈(幼兒跟讀兩遍)

      我們一起來(lái)看看是不是這樣的(定格看小黃受委屈的畫面)。教師小結(jié)故事內(nèi)容:母雞大嬸的雞蛋被老鼠偷了,老鼠慌慌張張?zhí)优艿臅r(shí)候被小黃看見(jiàn)了,于是老鼠把偷蛋的事嫁禍給小黃鼠狼,正在大家去找小黃處理這事的時(shí)候,小黃正在奮不顧身地救小雞,結(jié)果又被大家冤枉,小黃覺(jué)得自己很委屈。

      第三篇:幼兒園大班藝術(shù)教案

      幼兒園大班藝術(shù)教案:彩帶飄飄

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步熟悉樂(lè)曲主旋律片段,萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。

      2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習(xí)跳舞,初步能完而整愉快的參與表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、剪輯樂(lè)曲的錄音,播放器、幼兒每人一條彩帶。

      2、白紙、畫有表征符號(hào)的卡片,記號(hào)筆等備用。

      3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:地面20個(gè)綠色圓點(diǎn)作為幼兒的位置。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、邊聆聽(tīng)伴奏音樂(lè)邊交代要求。

      1、教師出示彩帶:孩子們,今天我們要跳個(gè)彩帶舞,先聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的來(lái)舞動(dòng)一下彩帶吧(完整聽(tīng)音樂(lè)1遍)。

      【初步聆聽(tīng)樂(lè)曲片段,感受樂(lè)曲鮮明的節(jié)奏,接觸彩帶并隨意把玩,消除孩子初接觸的畏難情緒】

      二、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

      (一)學(xué)習(xí)基本動(dòng)作

      1、簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲內(nèi)涵。

      教師:我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過(guò)年的時(shí)候人們辭舊迎新的喜悅心情,聽(tīng)起來(lái)很熱鬧,配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。

      2、講解舞動(dòng)彩帶的基本要領(lǐng)

      教師:現(xiàn)在我來(lái)學(xué)學(xué)你們的動(dòng)作,看看有什么不一樣的地方?

      示范繞環(huán)這個(gè)基本動(dòng)作并講解:手臂幅度要大,手腕要用力,動(dòng)作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。

      3、教師:現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)甩動(dòng)彩帶,試試你們看到過(guò)的動(dòng)作,想想新的動(dòng)作,我會(huì)把動(dòng)作記下來(lái)的。(配樂(lè)讓幼兒舞動(dòng)彩帶)

      【在讓孩子隨意舞動(dòng)彩帶時(shí)配上音樂(lè),激發(fā)幼兒的靈感,教師在觀察時(shí)稍作引導(dǎo),讓幼兒嘗試想出更多的動(dòng)作類型,為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)】

      4、觀察幼兒的暢想,貼出提煉動(dòng)作的卡片4張,帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)選取的每一個(gè)動(dòng)作。(歸納選取幾種簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作如:繞環(huán)、蛇形、8字等)

      教師:孩子們,我們分別來(lái)學(xué)學(xué)其他小朋友想的動(dòng)作吧。

      【讓幼兒逐一練習(xí)不同的動(dòng)作,為舞蹈組合打下基礎(chǔ),采取幼兒想出的動(dòng)作可使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅之情,并萌發(fā)孩子的成就感】

      (二)練習(xí)動(dòng)作組合(舞蹈)

      教師:孩子們作文人網(wǎng) 004km.cn 你也可以投稿,把這些動(dòng)作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了。

      1、教師添加示意圖卡片填充方格后,完整示范一遍。

      2、帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練習(xí)一遍。(讓幼兒留意樂(lè)曲漸慢處的亮相動(dòng)作和結(jié)尾的造型動(dòng)作。)

      3、觀察并講解要點(diǎn)后配樂(lè)練習(xí)1遍。

      4、分組練習(xí),一組觀看,一組表演,讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)跳得最漂亮,為什么?(引導(dǎo)幼兒得出不但動(dòng)作要有力度、優(yōu)美些,還要注意表情)

      【根據(jù)動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒的體力稍作調(diào)整,相互觀看也為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引起幼兒注意后能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)】

      5、教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)1遍(在樂(lè)句轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作的變換)。

      (三)添加出場(chǎng)動(dòng)作完整舞蹈,與看課教師共舞。

      1、傾聽(tīng)前奏。教師:孩子們,每支舞蹈都有出場(chǎng)動(dòng)作,就像剛才我們?cè)谠厮椴降却?,現(xiàn)在換一種方式:前奏時(shí)從后臺(tái)跑出來(lái),前奏結(jié)束了就要跑到自己的位置小碎步等待。[作文人網(wǎng)]

      第四篇:幼兒園大班教案:動(dòng)物法庭

      動(dòng)物法庭

      主題名稱:多彩的秋天 次主題名稱:秋趣 活動(dòng)名稱:動(dòng)物法庭 主要教學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:

      通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的講解,讓幼兒簡(jiǎn)單了解“兔子吃草,狼吃兔子”是大自然中的食物鏈,像這樣的食物鏈大自然中還存在很多,都是為了保持生態(tài)平衡,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,用科學(xué)的眼光看待各種動(dòng)物和各種植物?;顒?dòng)目標(biāo):

      1、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物相互間的關(guān)系以及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

      2、嘗試運(yùn)用合適的語(yǔ)言辯論,初步學(xué)習(xí)辯證地看問(wèn)題。重難點(diǎn)分析:羅列豐富多條食物鏈 活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾,小錘。

      2、壞境創(chuàng)設(shè):模擬法庭——活動(dòng)室中間為庭長(zhǎng)室,兩邊分別是原告席和被告席。

      3、幼兒用書第2冊(cè)第22—23頁(yè)?;顒?dòng)過(guò)程:

      1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事,引發(fā)其興趣。

      2、請(qǐng)幼兒自動(dòng)推選小律師,進(jìn)行法庭辯論。

      (1)角色分配:幼兒自主選擇當(dāng)誰(shuí)的律師,選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師扮演大熊庭長(zhǎng)。辯論一:大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由。

      (2)第一階段結(jié)束后,幼兒可自由調(diào)整座位,重新選擇委托人繼續(xù)辯論。

      辯論二:該不該判大灰狼罪?

      庭長(zhǎng)宣判:

      兔子和狼都是生物鏈中的一環(huán),對(duì)平衡和保護(hù)環(huán)境有著重要作用,哪一種動(dòng)物過(guò)多或過(guò)少都會(huì)影響地球環(huán)境。所以不能為了保護(hù)兔子就把狼殺光,而狼也不能把兔子全吃光。審判到此為止,本案結(jié)束。

      活動(dòng)延伸

      將頭飾投放表演區(qū)供幼兒表演,搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。活動(dòng)反思:

      在孩子們最原始的對(duì)狼和兔子的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)法庭辯論,開(kāi)展對(duì)狼和兔子對(duì)立關(guān)系的討論,孩子們肯定支持兔子,通過(guò)學(xué)習(xí)讓孩子們逐漸了解自然界食物鏈的現(xiàn)象,聯(lián)系自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),羅列豐富多條食物鏈,鞏固孩子們對(duì)自然界食物鏈的了解。

      第五篇:幼兒園大班教案:動(dòng)物接龍

      幼兒園大班教案:動(dòng)物接龍 設(shè)計(jì)思路

      幼兒從小就對(duì)動(dòng)物感興趣,還能從成人那里獲得較多關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),父母也會(huì)為他們提供各種各樣關(guān)于動(dòng)物的書籍:進(jìn)入幼兒園后,三個(gè)年齡段的教學(xué)中都會(huì)涉及“動(dòng)物”主題,隨著內(nèi)容的不斷擴(kuò)展和深入,大班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)相當(dāng)豐富,甚至有不少幼兒比成人知道得還多。如何讓大班末期的幼兒有機(jī)會(huì)運(yùn)用自身豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行思考、探究和解決問(wèn)題,促進(jìn)幼兒思維和能力的發(fā)展呢?于是,我設(shè)計(jì)了教學(xué)游戲“動(dòng)物接龍”。

      “動(dòng)物接龍”是按照一種“規(guī)律”說(shuō)一組動(dòng)物的名稱,如老虎、獅子、熊、豹(它們都是兇猛的食肉動(dòng)物)。這里的“規(guī)律”完全由幼兒自己來(lái)詮釋。具體的玩法:幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組,共同協(xié)商一種“規(guī)律”,并且每個(gè)人按照這種“規(guī)律”選擇一種動(dòng)物,然后每個(gè)人輪流上來(lái)按“規(guī)律”說(shuō)出動(dòng)物名稱,其他組的幼兒猜他們的接龍“規(guī)律”?;顒?dòng)目標(biāo)

      1.嘗試按照自己的方式、運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物的各種經(jīng)驗(yàn)建立接龍的“規(guī)律”,并在猜“規(guī)律”的過(guò)程中進(jìn)行推理、判斷。

      2.在游戲中協(xié)調(diào)同伴關(guān)系,并遵守游戲規(guī)則?;顒?dòng)準(zhǔn)備

      記分玩具架;白色大紙和各色彩筆?;顒?dòng)過(guò)程

      一、介紹游戲、商量“規(guī)律” 1.介紹游戲玩法:

      (1)幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組。

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