第一篇：寒假作文：有時,我也想當(dāng)一個差等生

寒假作文：有時，我也想當(dāng)一個差等生

我不能痛快的做一次我喜歡的事情。還是當(dāng)一個優(yōu)等生吧，苦雖苦，但未來回想總會笑出來。

根本就無需費那么大的力氣去復(fù)習(xí)，也不必經(jīng)歷那么激烈的競爭。有時，我也想好好玩，也想當(dāng)一個差等生。

而我呢，雖然不說是十分優(yōu)秀，但也被予以厚望沖刺十堰的某一所高中。我的生活被條條框框約束。算來算去我也只是能在文化課上勝她們一籌，其他的時候我就是一個什么都不會的傻子。（陳安琪）

現(xiàn)在大考步步緊逼，考試的壓力愈加嚴(yán)重，但是總有一些學(xué)生在我們都在拼了命啃書的時候玩的開心，著實讓人眼紅，他們就是所謂的差等生。這時，我總想大喊：“我為什么不是一個差等生！” 不過后來想想，差等生現(xiàn)在的生活雖然好，但是未來的行走范圍比起我們畢竟狹窄，放蕩的青春沒有未來。努力的拼搏才是實在。問了一聲，她們回答說，她們的父母對她們的分?jǐn)?shù)要求很寬，只要求及格就可以，有的甚至沒有要去。我要為成績而著急，要為我的未來而奮斗不息，要明白父母的良苦用心而不辜負(fù)他們的期望。差等生不是說品德惡劣，而是說學(xué)習(xí)成績稍微差一點的同學(xué)，我的朋友中也有差等生，每次考試前我拼命復(fù)習(xí)備考的時候，總能聽見她們忙著刷微博和打游戲的消息。

她們完全有足夠的空閑將自己的一門才藝練就的爐火純青，可我卻整天要為我的自己的文化課而忙碌不已。心里卻很不是滋味。還有人調(diào)侃我道：“你背兩首詩唄！”我尷尬的笑笑，什么話都沒說。

這時，我總會感嘆，如果我是一個差等生，那該多好??！記得某天放晴，應(yīng)約去一個朋友家里玩，她們紛紛亮起了自己的才藝，要么是現(xiàn)場走兩步拉丁，或者是在k歌軟件里翻出自己曾經(jīng)翻唱過的歌曲，更有一位笑著指著自己的t-恤衫上的圖案說這是他自己畫的，我夾在她們中間，想起自己半吊子的繪畫水平，不免覺得自己簡直一無是處，仿佛“雞立鶴群”只好為她們鼓掌喝彩。我的休閑時間被成堆的作業(yè)和圖書填滿，她們刷最新款的衣服我刷最新款的題目。她們有充裕的時間去進(jìn)行社會實踐，去做她們自己喜歡做的事情。

第二篇：寒假作文：有時,我也想放棄

寒假作文：有時，我也想放棄

一個我說：“放棄吧,讓本就普通的我們不再奮斗，不再起早貪黑，不再去嘔心瀝血，不再讓自己的生命有所建樹?？v然是在狂風(fēng)驟雨中，縱使面前是火海刀山，我也絕不放棄！

也許堅持帶來的生活會更累更苦,也許堅持會讓我的生活變得更加寂寥，但是生活的樂趣在于奮斗，生命的意義在于拼搏。15歲,正是一個應(yīng)該快快樂樂、無憂無慮的少年時期,身處花季，努力正當(dāng)時。對學(xué)生來說，繁瑣的功課和無盡的作業(yè)有時也會讓人想著放棄。

總在試圖為減輕負(fù)擔(dān)而找尋著對策,又總在為自己的低能無助尋找著托辭。這樣，我就不會再有痛苦,再有壓力，再有煩惱與憂愁，我就可以想干什么就干什么，就可以得過且過?；蛟S只有放棄，才能讓我們感受到如釋重負(fù)一般的快樂，就不會再為自己日夜發(fā)奮想要超過那個人而努力；或許只有放棄,才能讓我們體驗生活的絢麗多彩，就不會讓我們?yōu)樽约旱膲粝肫Ｓ诒济?；或許只有放棄,才能讓我們擺脫生活的痛苦。

但是堅持一件事并不容易。但是，放棄之后，我們的人生將會變成什么樣的呢？放棄了，我的人生就會暗淡失色，我的青春將變得一文不值?？朔刂乩щy，不畏艱難險阻，勇往直前。

寂靜的黑色中，就連我的呼吸，似乎也給我?guī)砹藷o盡的壓力。我想讓自己輕松一點兒，然而一切似乎都是徒勞的。夜色漸濃,萬物沉寂。

生活就是這樣。放棄了,我的未來會怎樣?放棄了,我的日子會好過嗎?想到這,我便握緊拳頭，大喊一聲：“堅持!”因為,我知道唯有堅持,我的生命才有意義,唯有堅持,我的生活才有動力；唯有堅持,我的未來才會光明?？墒强粗h(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己負(fù)荷的堆積如山的作業(yè),不禁讓我渾身顫抖。

一把冷水澆在臉上，可放棄之意扔沒有被趕走。那該多么快活啊??

而另一個我卻在心底說：“不，不能放棄！要堅持，堅持就是勝利，堅持才能成功！”是啊，我不能放棄。人生的路還有很長很長,我跌到了，總會爬起來。

（陳諾）

常言道，鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折，堅持才會成功，這是亙古不變的真理。所以，我要堅持，堅持，再堅持。每天晚上，作業(yè)像一座小山似的壓在我心上，我疲憊不堪地挪動著筆尖，聽著掛鐘的滴答聲。

我的心中有兩個我在激烈地爭斗。無論小孩，大人、男人、女人、每個人都有自己的壓力，都有自己的煩惱和不易。

第三篇：寒假作文：有時我也想休息

寒假作文：有時我也想休息

現(xiàn)在只想坐在那里發(fā)發(fā)呆，放空一下心靈，可是老師怎么能讓你在大好的早晨浪費時間呢？在打哈欠中上完第一節(jié)課，糊里糊涂的，老師一走的第一反應(yīng)就是趴在桌子上不想動了。做完作業(yè)，客廳里已經(jīng)是黑漆漆的了，根本不想洗，衣服一脫就睡了，數(shù)了數(shù)，一共就七個小時，唉，快睡吧。

推開門，涼風(fēng)就爭先恐后地往衣服里鉆，冰涼的雨點無情的打在臉上，雨傘在手中卻又不想撐開，雨也不大，但是很冷?？纯磿r間，才六點二十，經(jīng)過一番激烈的心理斗爭，還是再多睡二十分鐘吧，我放棄了吃早飯的時間。

到了校門口還有一個大大的長坡，七年級新生走的氣喘吁吁，我們卻大步流星的往前沖。有同學(xué)去倒水就把自己的水杯遞給他，讓他幫忙帶一杯。終于正式下課了，算算這位敬業(yè)的老師一共講了八十分鐘。

“叮鈴鈴——”手邊的鬧鐘響了，真有種沖動想把它扔了，可是沒有了它上學(xué)就會遲到。同學(xué)過來收作業(yè)就指一下書包。正在收拾書包時燈熄了，唉心累。

晚上又是一場惡戰(zhàn)，看來又要抱著作業(yè)“跨天”了。背上書包，拿起雨傘再想想有什么東西沒有拿便拿起雨傘出門了。洗漱皆在五分鐘內(nèi)完成。

看看黑板上的課表，哦是英語自習(xí)。第二遍鬧鈴響才被嚇醒。剛來到教室就看見同學(xué)們積極的在背歷史，才想起來下午要歷史默寫，隨后立馬進(jìn)入一級戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。

教室的人不多，讀書聲稀稀拉拉的。又是一陣急促的鬧鈴聲，重復(fù)著早上的動作。媽媽叫著吃飯也不想理，硬是要把最后一題做完再去吃。

中午一回家就立刻進(jìn)入書房，父母在廚房做著中午飯，我呢埋頭做作業(yè)。拿出昨天晚上就已經(jīng)背的滾瓜爛熟的英語單詞又讀了起來。自己都為自己走路的速度感到驕傲——這都是上學(xué)練會的。

這時爸爸媽媽都要吃完了，加快吃飯速度，最后一口剛?cè)谧炖锞团艿酱采希研７幻?，被子一蓋，鬧鐘一定就慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)。（王曉樂）

還有不到一個星期就要上學(xué)了，想想那“地獄”般的生活，不禁毛骨悚然。最后一節(jié)課的下課鈴終于響了，可是臺上的化學(xué)老師還在講個不停，好像自動屏蔽掉了鈴聲，同學(xué)們早已無力吐槽了。

作業(yè)才寫了三分之二，看到院子里家家戶戶的燈都熄滅了，心涼了一半。

第四篇：有時,我也想_____作文講評

《有時，我也想_______》作文講評

一、回顧題目

讓我們先來讀一讀作文題前的提示材料。

在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認(rèn)真??堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時，我也想________”為題，寫一篇作文。

二、如何審題

1、材料中獲取關(guān)鍵信息 內(nèi)心深處的想法，不曾付諸行動，真情流露。

判斷下面題目與內(nèi)容是否符合材料中的信息？

①我也想痛哭一場 ：文中的我已經(jīng)哭了。（）

②我也想退縮：文中的我已經(jīng)在某件事情上退縮了。（）

③我也想當(dāng)家作主：文中整個敘事過程都是寫父母不在家，我如何當(dāng)家作主。（）

④我也想懷念：文中大部分都是寫懷念的事情。（）

2、題目的中的關(guān)鍵詞

①“有時 ”說明只是偶爾的想法，不能時時想，時常想，也就是說是一種非常態(tài)的。

②“我”可以是自己，也可以是“他我”，把自己擬化成其他事物展開合理想象。

如：“我”一粒落入懸崖石縫中的種子，寫“我”在頑強與生命之神抗?fàn)幍耐瑫r，也產(chǎn)生了我想放棄的想法，最終突破重重困難長成一棵參天大樹的經(jīng)歷。

③“想”提醒我們有必要寫一寫心里活動，有一定的心理描寫。（甚至可以用書信的格式）

3、補充題目

橫線上補充的詞應(yīng)該是動詞或者有動詞的短語，例如：正義一回、退縮、放棄、痛哭一場、放慢腳步、放縱一回??

又如：我也想認(rèn)真學(xué)習(xí)我也想努力學(xué)習(xí)我也想發(fā)泄一下我也想堅強我也想奮斗 我也想偷懶 我也想任性一回我也想逃跑 ??

三、改卷中出現(xiàn)的問題

1、沒有注意材料里的關(guān)鍵語句，不是主觀上想而是客觀上已經(jīng)做了，不符合題意，偏題。

2、“有時”理解成“時時”，變成很多時候都想。

3、內(nèi)容能把想的原因?qū)懗鰜?，但現(xiàn)實中不能的原因卻沒有，同時，對現(xiàn)實中不能的原因沒有升華，體現(xiàn)

中心。（甚至沒有中心）結(jié)尾處又沒有點題，有小部分同學(xué)寫著寫著就離題萬里了。

4、書寫比較潦草，涂改多。

四、避免以上問題關(guān)鍵在于審好題立好意。

例：某作文結(jié)構(gòu)：

第一部分：寫一貫的我都是認(rèn)真踏實學(xué)習(xí)，從來沒有遲到和早退的。第二部分：描寫我有幾個早晨艱難的起床的情景，發(fā)出“有時，我也想偷一回懶”的感慨。原因：累、要休息一下。第三部分：再寫自己終于掙扎起來，沒有偷懶。原因：我不能偷懶。因為有父母老師的期待。

第四部分：最后把自己想偷懶而沒有偷懶的原因進(jìn)行升華——人生的責(zé)任自己的未來。

第五部分：收束全文，回到現(xiàn)在一貫狀態(tài)的我。還是不會偷懶，堅定地努力下去。

點評：

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五、練習(xí)鞏固

（一）、作文題1：《有時，我也想放棄》選出最切合題意的一項：

A.因為學(xué)習(xí)壓力很大，所以想放棄，并準(zhǔn)備放棄。（）

B.雖然學(xué)習(xí)壓力很大，父母老師要求多多，有放棄的念頭，這樣可以輕松一些，但最終還是堅持了下來，并且相信可以靠自己的意志力戰(zhàn)勝所有的困難。（）

C.在學(xué)習(xí)生活中遇到了困難，想要放棄，但老師家長的游說，所以不放棄了。（）

D 因為學(xué)習(xí)壓力大，老師父母要求高，感覺太累了，已經(jīng)表現(xiàn)出放棄的行為。（）

（二）、修改升格

1、《有時，我也想隱瞞事實》（張嘉苡）

原文：記敘了我因為一次搭錯車意外晚歸，在電話中對擔(dān)心的父母說謊，隱瞞實情讓父母放心的事。結(jié)尾段：是的，我對她說謊了，我向她隱瞞了實情，因為我愛她，我不想她擔(dān)心我，最后回到家已經(jīng)很晚了，她一直在門外等著我，我熱淚盈眶的撲向她。我感受到她對我濃濃的愛，而她也一定明白了我對她的愛。我改變了謊言的色彩。

修改：

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2、《有時，我也想放縱一回》（黃澤芬）

原文：排比段的形式，第一層寫周末回到家，因為中考的原因，所有時間都花在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)上，眼前的電腦電視都無暇顧及，內(nèi)心希望放縱一下；第二層寫在學(xué)校滿滿的課程安排，快節(jié)奏讓人無法忍受，特別是“懶蟲們”的“瀟灑日子”更讓人心生羨慕；第三層寫學(xué)校飯?zhí)贸燥垥r間，其他學(xué)生們盡情吃喝玩樂，因為父母交代不敢亂吃亂喝，壓抑自己，從而想放縱自己大吃大喝一回。

結(jié)尾段：有時，我也想放縱一回，不管周圍的一切，肆無忌憚地放縱一回，哪怕只能實現(xiàn)一次。修改：

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（三）、佳作借鑒附試卷

六、升格修改自己的作文

第五篇：“有時_我也想”作文指導(dǎo)

《有時，我也想??》怎樣寫

特別提醒：

本次考試作文文題為2008年江西省中考作文題

1．讓我們先來讀一讀作文題前的提示材料。

在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認(rèn)真??堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時，我也想??”為題，寫一篇作文。

2．從這個題目中我們應(yīng)該獲取哪些信息？

老師認(rèn)為，這個題告訴我們：

①這個橫線上所填的詞語應(yīng)填動詞，或者活用為動詞的。如：正義一回、退縮、放棄、痛哭一場等?！绻畹牟皇莿釉~性的就出了問題，如：寒冷。

②橫線上所填的詞應(yīng)該是一種想法，但是是可以實現(xiàn)的，只是自己沒有做而已?！绻畹氖遣荒軐崿F(xiàn)的也不妥。如：漫游古代。

③“有時”告訴我們，橫線上所填的行為只是偶爾的想法，不能時時，時常這樣想。也就是說是一種非常態(tài)的，不是常態(tài)的。

3．怎樣去把握本文的寫作核心呢？

先以老師將要寫的下水文為例：

我的下水文是《有時，我也想偷一回懶》。為什么我想寫這篇文章呢？主要是自己有時工作得比較晚，早上起不了床，每次起床都是苦苦掙扎，有時心一狠，恨不得請個假好好休息一下，想到了學(xué)生的期待，想到班級的穩(wěn)定，最后往往戰(zhàn)勝了自己，快速地起床到校。想而終沒有做，所以我才想到寫這個題目。

于是，我的文章的結(jié)構(gòu)將這樣來安排：

第一部分：寫一貫的我都是勤勤懇懇工作，從來沒有遲到和早退的。（鋪墊一下）第二部分：描寫我有幾個早晨艱難的起床的情景，發(fā)出“有時，我也想偷一回懶”的感慨。原因：累、要休息一下。

第三部分：再寫自己終于掙扎起來，沒有偷懶。原因：我不能偷懶。因為有學(xué)生的期待。

第四部分：最后把自己想偷懶而沒有偷懶的原因進(jìn)行升華——人生的責(zé)任。

第五部分：收束全文，回到現(xiàn)在一貫狀態(tài)的我。還是不會偷懶，堅定地負(fù)責(zé)地工作下去。

由此，我們得出寫這篇文章的核心要點有五：

①對自己一貫的行為有一個概述。（鋪墊）

②“有時，我也想”為什么？（核心）

③但“我不能這樣做”為什么？（核心）

④對“我不能”的原因進(jìn)行升華。（靈魂）

⑤再回歸到一貫狀態(tài)的我。（呼應(yīng)收束）

4．這次年級階段考中的作文整體存在的問題有哪些呢？

①橫線上所補全的內(nèi)容填的詞非動詞，或不可能實現(xiàn)。（低分）

②不是“有時”，而是“那時”或“時時”。（低分）

③沒有把握寫作的五個要點，而是結(jié)尾強扯點題。（低分）

④文章所寫內(nèi)容把握了寫作的重心，但是沒有升華，沒有體現(xiàn)思想。（中低分）

⑤語言表達(dá)不通順，不流暢，或者書寫混亂看不清。（低分）

⑥不是主觀上想，而是客觀上已經(jīng)做了，不符合題意。（低分）

2008年江西省中考滿分作文

有時，我也想作“差生”

人生就像一座圍城，出來的想進(jìn)去，進(jìn)去的想出來。人的一生，注定要扮演不同的角色，每種角色都有出臺亮相時，但個中辛酸愁苦只有扮演者自己知道。

面對學(xué)習(xí)的壓力，面對家長、老師重重的期盼，有時，我也想做一個“差生”。理由一:亡命初三

自上初三也就是所謂的畢業(yè)班以來，我們就仿佛掉進(jìn)了煉獄。每天在宿舍、教室、食堂三點一線上機(jī)械般地穿梭，就如火車雖快卻總在鐵軌上盤旋。每天12節(jié)課足以讓我們骨頭散架，卻還要在周末補課、晚上加班，我想就是每分鐘喝一瓶“紅?！币膊豁斢?。

作為教師眼中的“優(yōu)等生”、“中考好苗子”的我，更是慘，慘，慘!家人給的幾塊零用錢.老是不夠用，為啥?乖乖地送進(jìn)文具店了唄。每天老師還發(fā)兩張試卷，不多，“2+2+2+??”總共也才7科嘛!周未下午，其他同學(xué)一一被視為“中考無望者”的，都或去登山，或去逛街，或在球場馳騁;而我，卻得去參加物理競賽、數(shù)學(xué)競賽、環(huán)保知識搶答賽?

好不容易在法定假期有半天“閑”，家里人卻接管了“看守”我的工作，一放下足以壓死人的書包，腳還沒踏出家門半步，耳邊便響起“河?xùn)|獅吼” “去哪里?你要知道自己是誰，別人都在家用功??”下面的話不敢聽，只得乖乖地原路返回“牢房”。

理由二:苦海無涯

自小，我就是鄉(xiāng)鄰公認(rèn)的“好孩子”，其他同齡人的“好榜樣”。當(dāng)然，在同伴爬石山、探石洞時，我只能作他們“表演”的觀眾;在“差生”踢著誘人的足球時，我最多只能當(dāng)一名拉拉隊員。

每天都得悶在家，什么“同步”、“強化”、“復(fù)習(xí)”??各類資料、習(xí)題，如洶涌泛濫的洪水向我撲來。我只得一頭扎進(jìn)書海，頭上還得頂著三座推不翻 的大山?！案?，屋后的李子熟了，咱是不是一起??”話還未吐一半，弟弟已被強行阻攔，拽出了房間伯伯的訓(xùn)斥聲頓時如“雷”貫耳。望著墻上“書山 有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的對聯(lián)，我一絲苦笑，搖搖頭??

苦海無涯，何處是岸?為了所謂的自己的美好未來，為了不負(fù)老師、父母的厚望，我只得無力地游向那可望而不可即的“彼岸”。

而我，真的，只想做一個快樂無憂的“差生”。

滿分理由：

選材獨特，內(nèi)容充實。小作者在材料的選擇上很別出心裁，采用了逆向思維的方式，選取了“人無我有”的材料，寫出了內(nèi)心的真實想法:我也想做 一個“差生”。

情感真摯，中心明確。小作者從反向立意，表達(dá)出了自我在面對強大的學(xué)習(xí)壓力、繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、老師及父母厚重的期望下，有時，也想做一個瀟灑、快樂、無憂的“差生”的想法，也反映出了當(dāng)前的基礎(chǔ)教育圍繞“考試”這一指揮棒，不少學(xué)校、家長加重學(xué)生學(xué)業(yè)、心理負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀。

有時，我也想珍惜

筆尖觸碰到粗糙的紙面，我聽到萊莉花凋零的聲音，我停了停，沒有抬起頭，只是等待余音的消逝??有時，我也想珍惜，只是那時，已經(jīng)花落了，我卻只能等待冷暖季節(jié)后的花開。

風(fēng)干了年少的輕狂，才想起珍惜已隨花逝去的友誼，看著窗外三年都未開過花的萊莉，我陷入茫遠(yuǎn)的沉思中。三年前萊莉花飄著一地的淡香，散落在校頭零星的白，花飛舞著，是真正的舞，每一片都有著風(fēng)姿，有一位小女孩在那獨自欣賞，那種認(rèn)真的眼神，似要把花看透，我愕然，不曾想也有一個女孩和我一樣，愛著花。

很自然，我們兩個女孩走到了一起，我們都有著易安居士的多愁善感，迷戀著美，都有著對文學(xué)的追求，喜歡用筆尖刻寫磨珊的人生，喜歡筆尖觸碰紙面而繪下完美的情感體驗。我知道我們有最真的友誼。

但有些事總是讓人猝不及防，依稀記得那個黃昏，余暉灑在臉上很凄很凄。我拿著自己送給她，卻已被劃得慘不忍睹的照片，我是一個敏感的人，我知道這意味著什么。我?guī)缀跏切沟桌锏睾鹬?，她只是怔怔地看著我，后來也不知我是如何看著她含淚離開了，我也不知自己是如何哭得一塌糊涂，只知那時是花謝的季節(jié)。

我心痛，是因為對這份友誼的重視，也因為我對她的愧疚。后來我才知道，那不是她弄的，是不小心遺失了，被他人刻意劃的。我后悔，其實在放棄 這份友誼之前，我也蔥、過珍惜，只是一切都來得太快，令人猝不及防。

后來，花兒全部凋謝了，她也走了。

我一個人度過了那個蒼白寂寥的冬天，只因為萊莉花開的一角，有份快悠悠沉淀了，我也患上了傷風(fēng)。我知道，我很珍惜這純真的友誼。

看著窗外凋零的萊莉花，才感覺物是人非，留下一種情感卻無法時過境遷。我依舊迷信著美依舊懷念萊莉花下的朋友。

心痛的地方，纏著回憶之網(wǎng)，絲絲縷縷糾結(jié)著最深處撕心裂肺的痛。每次看著萊莉花遍體鱗傷地在風(fēng)中孤單地?fù)u曳，就猶如一個個突出的棱角刺得心鮮血淋淋的。萊莉花在過去曾悠悠地快樂過，如今卻只有寂寂地凋落去，是對我們友誼的不舍嗎?難道連花兒也想拾起這局促的回憶?我一直在心中告訴自己，如果我還能遇見她，我一定會在心中默默地說:其實在放棄之 前，我也想過珍惜。

有些花兒，謝了就不再開了。

錯過的花期，消逝在似水流年里，淡漠了幾許情感、幾多歲月。

滿分理由：

此篇文章流露出淡淡的憂傷，也讓我們在字里行間感覺到淡淡的美。小 作者運用細(xì)膩的筆觸、精美的語言敘述了自己的一段往事:我因為錯怪了那 位和我有著共同愛好、追求的女孩，而失去了一份珍貴、純真的友誼，心中不 免自責(zé)悔恨，更是想回頭珍惜。對

萊莉花出神的描繪，更是增添了文章的韻 味。讀罷此文，我們不僅驚嘆于小作者純熟的駕馭語言文字的能力，那字里 行間所彌漫的淡香也向我們襲來，令人回味無窮。

窗體頂端

窗體底端

有時，我也想“摔跤”

有時，我也想“摔跤”，因為摔倒了可以再爬起來，雖然會遍體鱗傷，我也尋找到了光明的方向一一勇往直前，不轉(zhuǎn)彎。

一一一題記

人生的道路本不是一帆風(fēng)順的，在我們追求人生夢想的時候，總會遇上各種阻礙與挫折。作為祖國希望與社會未來的學(xué)子，當(dāng)遇到挫折的時候，還要承受來自家庭、學(xué)校、社會的壓力，同時，我們還會受到指責(zé)、批評。但我覺得我們更需要去“摔跤”，因為這會使我們變得更加堅強。

摔跤是一種經(jīng)驗。俗話說“在哪摔倒，就在哪爬起來。'摔了跤，我們就會得到一次生活經(jīng)驗。當(dāng)我們再次遇到相同的境遇時，我們就不會再犯相同的錯誤。

李想在建立自己的網(wǎng)站時，遇到了很多技術(shù)難題，可他卻說”正是因為這些難題橫亙在我的前方，最終逐一被我解決，才使我擁有寶貴的經(jīng)驗?！?/p>

愛迪生在發(fā)明電燈時，遇到了無數(shù)次的實驗失敗，可他卻說”失敗使我擁有經(jīng)驗，而經(jīng)驗使我得到了成功?！?/p>

摔跤是一種磨煉。人的意志天生不是十分堅強的，所以人的意志需要我們?nèi)ゲ粩嗟啬??！泵坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，磨煉是需要我們?jīng)歷多次挫折來獲 得的。只有當(dāng)我們不斷地摔倒，然后再爬起，不斷地積累經(jīng)驗，才能豐富我們的人生。或許在下一次摔倒的那一瞬間，你能立刻就爬起，迅速地愈合你的傷口，繼續(xù)走上你精彩的人生道路，去實現(xiàn)你的夢想，去唱響你人生最美妙的 音樂，去為你的人生書寫最美麗的風(fēng)景線。

達(dá)爾文小時候記憶力特別不好，學(xué)習(xí)成績總是處于倒數(shù)的位置，但對學(xué)習(xí)上的挫折，他選擇了堅持，最終他創(chuàng)作出了轟動全世界的《物種起源》。

舒伯特從小熱愛鋼琴，但他卻總找不到鋼琴練習(xí)，面對困難，他把這當(dāng)作一種磨煉，于是用紙板代替鋼琴練習(xí)，最終成為世界著名的”鋼琴王子“。

摔跤并不可怕，我們可以從摔跤中學(xué)到很多。有時，我也想”摔跤“，因為，在摔跤與爬起之間，我們能不斷走向成功;在失敗與勝利之間，我們能不 斷找到屬于自己的方向。

滿分理由：

見解新穎，觀點獨特。這是一篇議論性的作文，在2008年江西省中考作文中，寫議論文的考生相對較少，這篇文章在體裁的選擇上占了”獨立"之 風(fēng)。文章開頭運用題記的方式開門見山地亮明自己鮮明的觀點，行文中再設(shè) 兩個分論點:摔跤是一種經(jīng)驗、摔跤是一種磨煉，廣征博引，選取有力的事實、理論論據(jù)來進(jìn)行論證，結(jié)尾總結(jié)概括，再一次表明觀點。

條理清楚，內(nèi)容充實。結(jié)合議論文提出論點一一一論證論點一一總結(jié)歸納 的結(jié)構(gòu)特點，層層深入地進(jìn)行論證。在論據(jù)的選擇上選取了李想、愛迪生、達(dá)爾文、舒伯特的事例及名人名言來有力佐證自己的觀點