第一篇：《升國旗》第二課時教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會寫“中、五、立、正”4個生字。

2.激發(fā)學(xué)生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。

學(xué)習(xí)重點 會正確書寫生字。

學(xué)前準(zhǔn)備 教學(xué)課件。（教師）

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。（用時：5分鐘）

1.課件展示生字，學(xué)生認讀：升、國、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

2.學(xué)生齊讀課文，讀出對國旗敬仰和對祖國的熱愛。

1.認讀生字。

2.齊聲朗讀課文，回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

3.用“我們”和“國旗”各說一句話。

我……

國旗……

二、解讀課文，激發(fā)情感。（用時：15分鐘）

1.流利地朗讀課文，找出不理解的詞語。

2.課件展示天安門前的升旗儀式等引導(dǎo)理解，激發(fā)愛國情感。

教師：每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國歌聲中慢慢升起時，我們就要立正，向它敬禮。因為五星紅旗是我國的國旗，作為一名中國人應(yīng)該感到驕傲和自豪。

3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

4.拓展：你們在哪些地方見到過國旗升起的時候？

5.反復(fù)朗讀，直至能背誦。

1.流利讀文，提出不懂的詞語，如：徐徐。

2.認真傾聽教師的講解，激發(fā)愛國情感。

3.有感情地朗讀課文。

4.學(xué)生交流，如：奧運會中國運動員獲得獎牌時……

5.背誦課文，加深理解。

讀課文填空。

（1）中國的國旗是（）。

（2）升國旗時，我們要向著國旗（），望著國旗（）。

（3）我們熱愛（），熱愛（）。

三、指導(dǎo)規(guī)范寫字。（用時：10分鐘）

1.同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過的漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。（課件出示：中、五、立、正）

2.課件逐個展示每個字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫。

3.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

4.交流展示作品，評價。1.回憶并回答，漢字的結(jié)構(gòu)包括獨體、上下、左右、全包圍、半包圍結(jié)構(gòu)。

本課的4個字都是獨體字。

2.觀察筆順，聽提示，再跟著教師一起書寫。

3.練習(xí)寫字。

4.展示、評價寫字。

6.寫出下列各字的筆順及筆畫數(shù)。

中： 共（）畫

五： 共（）畫

立： 共（）畫

正： 共（）畫

四、組詞和短語訓(xùn)練。（用時：7分鐘）

1.上面的四個字都會寫了，下面給這幾個字組組詞。

中（）（）

五（）（）

立（）（）

正（）（）

2.照樣子讀讀說說。

美麗多么美麗

好聽多么好聽

高大（）

（）（）

（）（）

選取其中的一個短語說句話。

1.給生字組詞，小組內(nèi)交流全班訂正。

2.照樣子練習(xí)說一說。

7.照樣子，我會填。

例：美麗多么美麗

好聽

高大

五、課堂小結(jié)（用時：3分鐘）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？(談學(xué)習(xí)收獲。)

教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)時，教師通過課件向?qū)W生展示天安門前的升旗儀式，2008年中國舉辦奧運會開幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認識，再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對國旗的敬仰和對祖國的熱愛之情。

指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點，在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴詞和說話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

第二篇：升國旗 第二課時 教學(xué)設(shè)計

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

細讀課文。課時目標(biāo)：

通過具體語言教育學(xué)生熱愛祖國。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫：生、國、我、們、中

2、指名朗讀課文

二、精讀訓(xùn)練

1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句

（1）什么是我們的國旗？

（2）出示句子，指名讀

（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句

（1）看鮮艷的五星紅旗升起來了，你知道它是怎么升起來的嗎？

（2）演示升國旗

（3）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句

（1）升國旗時，我們少先隊員應(yīng)該怎樣做？

（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？

（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對國旗的崇敬熱愛之情。

（4）學(xué)生表演讀第三句，評價。

（5）齊讀。

（6）教師范讀。

三、指導(dǎo)背誦

1、看圖引背。

2、學(xué)生看圖自由背誦

3、句子接龍背

4、邊背誦邊表演

四、看圖，啟發(fā)想象

聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國旗飛來了，你知道它們在想什么，會說些什么嗎？

五、指導(dǎo)寫字：起、立、正、向

1、記憶字形

（1）說說你有什么方法記住這些字，（2）書寫時，你想提醒小朋友什么？

2、指導(dǎo)在田字格里寫字

（1）觀察生字在田字格中的位置

（2）教師范寫

六、作業(yè)

板書設(shè)計：

回家介紹升國旗情景，邊說邊表演。

2、升國旗

起

立

正

向

第三篇：《升國旗》第一課時教學(xué)設(shè)計（最終版）

《升國旗》第一課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

1、認識五星紅旗

（師事先在黑板上寫“國旗”二字）問：認識這兩個字嗎？指名讀。（出示五星紅旗）誰來說說我們的國旗是什么樣子的？（自由說）

生：五星紅旗是紅色的。

師：對，所以稱之為紅旗。

生：紅旗上有五個星星。

師：該說五顆星星。這就是對“五星”的解釋。

生：那五顆星是黃色的。

生：那五顆星星有一顆是大的，四顆是小的，而且四顆小星星是圍繞在大星星的周圍。

師：你觀察得真仔細，真是生活的有心人。剛才四位同學(xué)在生活中都善于用自己的眼睛去觀察，我們都要向他們學(xué)習(xí)，做生活的小主人。老師再補充一點：五星紅旗是什么形狀的？

生（齊）：長方形。

看黑板的上面就有一面五星紅旗。那你們一起看看我們頭頂上的這面五星紅旗，從形狀、顏色、圖案幾個方面仔細觀察一下，在心中刻下我們國旗的形象。

2、觀看升旗儀式。

京的天安門廣場前，每天早晨都要舉行莊嚴的升旗儀式，今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。（板書：升國旗）

今天我們就來學(xué)習(xí)《升國旗》。（板書：升）

3、學(xué)習(xí)“升”字。

第一筆撇像高高飄揚的紅旗，最后一筆豎像長長的旗桿。

二、初讀課文，整體感知

師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。先請小朋友們把書本翻到第～頁。

2．教師泛讀課文

師：先認真聽老師把課文讀一邊。請你們仔細看著課文，聽清楚每個字的讀音。愿意當(dāng)小聽眾的請把書捧好。（3．學(xué)生自讀課文

師：老師讀的好嗎？（好）告訴大家一個小秘密，要想把書讀好，要闖關(guān)，今天誰能闖過三道讀書關(guān)，誰就是我們今天的讀書小明星，大家有沒有信心？（有）下面請小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒把握讀好的字上面畫個記號。

4．檢查學(xué)生自讀情況

師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過了，都讀會了嗎？下面老師就來考考你，我們來進行闖關(guān)游戲好不好？表現(xiàn)好的同學(xué)有機會為你們組贏得一顆星哦！

第一關(guān)：詞語我會認 出示生字詞：(逐個出現(xiàn))wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí guó gē 五 星 紅 旗 我 們 國 旗 國 歌

shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ 升 起 立 正 敬 禮 指名認讀，相機糾音。后鼻音：星、升、正、敬 輕聲：們

（2）齊讀生字詞。

（3）詞語寶寶們玩得有點熱了，摘掉了拼音帽子，你還能認出他們嗎？ 去掉拼音認讀生字新詞?！傲⒄薄熬炊Y”理解。第二關(guān)：課文我會讀（4）檢查讀課文

過渡：現(xiàn)在老師把這些詞語寶寶送回家，你還能認出他們，讀準(zhǔn)他們嗎？ 復(fù)習(xí)符號

符號教學(xué)，“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號；“?！毕駛€圓圈，它的名字叫句號。一句話還沒有說話需要停頓，我們可以用上逗號；當(dāng)把話說得清楚明白的時候，我們就可以給它放上句號。看看課文一共有幾句話？

（2）指名分句讀課文，其他同學(xué)仔細聽，他們是否讀得正確。欣賞升旗儀式

恭喜大家連過兩關(guān)，老師真替你們高興，決定帶你們一起去看升旗儀式，準(zhǔn)備好了嗎？

第三關(guān)：生字我會寫

最后我們呢還要再過一關(guān)——寫字關(guān) 這兩個生字寶寶還認識嗎？ 指名讀。

給生字寶寶找朋友。

再來觀察它們在田字格中的位置，說說寫時應(yīng)注意什么？ 生描紅《習(xí)字冊》。評價

五、總結(jié)

作業(yè)

1、用彩紙做一面國旗。

2、正確、流利地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。

第四篇：10升國旗教學(xué)設(shè)計1課時

《升國旗》教案設(shè)計

執(zhí)教：余杏清 指導(dǎo)老師：謝細蘭 教材簡析：

本課由少先隊員升旗的畫面引出3個詞語和一首兒歌。兒歌分5行，共5句，描述了少先隊員升旗的場景，也簡潔形象地讓學(xué)生了解了基本的升旗禮儀。兒歌短小精悍，有敘述，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，升旗的莊重，充分表達了愛國的情感。學(xué)情分析：

低年級兒童活潑好動，要以形象思維為主，針對這些年齡特征，教學(xué)中適當(dāng)運用音樂、圖片、視頻、歌唱等多種形式來激發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)設(shè)生動的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激起學(xué)生的愛國情感。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歸類識記等方法，認識“升、國”等11個生字和國字框、絞絲旁；會寫“中、五”等4個生字。

2、正確朗讀課文，在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

3、背誦課文。

教學(xué)重點：正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。教學(xué)難點：在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。課前準(zhǔn)備：制作課件。(教師)課時安排：2課時。

第一課時

課時目標(biāo)：

1、通過歸類識記等方法，認識“升、國”等11個生字和國字框、絞 絲旁；

2、朗讀課文 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、出示學(xué)校里升國旗的圖片。

2、導(dǎo)入課題《升國旗》，理解課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1．錄音范讀課文，注意自己不認識的生字的讀音。

2．借助拼音仔細輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。

3．同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。4．師領(lǐng)讀。

5、識記生字、新詞(1)找出生字、新詞(2)交流識記方法(3)鞏固生字、新詞

6、指導(dǎo)朗讀。

三、小結(jié) 板書設(shè)計

第二課時（略）

升國旗

熱愛祖國

第五篇：2升國旗 第一課時 教學(xué)設(shè)計

2升國旗

主備教師：

教學(xué)目的：

1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會本課的生字，認識4個字及一種新筆畫

3、讓學(xué)生感受升國旗是莊嚴的儀式。教學(xué)重難點：

指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀課文。

教學(xué)方法：

自主學(xué)習(xí)，分組交流，讀中感悟。教具學(xué)具：

掛圖，磁帶等。

課時安排：

兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

課時目標(biāo)：

初讀課文，學(xué)會生字詞，讀通讀順課文。教學(xué)過程：

一、談話揭題

出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。

同時認識“五星紅旗”“升”幾個字

二、初讀指導(dǎo)

1、投影插圖，請小朋友們邊看圖邊聽錄音

2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個字的讀音

3、學(xué)生自由讀課文，不認識的字看看拼音多讀幾遍。

4、檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字詞。齊讀、去掉拼音讀

（2）指名分句讀課文

（3）齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

三、指導(dǎo)書寫：升、國、我、們、中

1、記憶字形

2、指導(dǎo)在田字格里書寫，重點提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢。