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      升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2019-05-12 06:42:39下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)》。

      第一篇:升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)

      《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

      執(zhí)教者桂秀菊

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

      2、通過(guò)多媒體的演示,讓生看到一個(gè)鮮活的生動(dòng)的升旗儀式,明確今后在每周一升旗時(shí)應(yīng)如何做;

      3、讓學(xué)生知道五星紅旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

      教學(xué)難點(diǎn):

      在讀中理解國(guó)旗的含義,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。

      教學(xué)方法:

      在教學(xué)過(guò)程中,多采用設(shè)置情境,在情境中讀文、讀句,體會(huì)感情及啟發(fā)教學(xué)等方式方法。

      教材分析:

      本課是首詩(shī),三句六行,押韻上口,好讀易背。第一句是說(shuō)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗;第二句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)要奏國(guó)歌;第三句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí),我們要肅立、敬禮,這是因?yàn)閲?guó)旗代表著我們的國(guó)家。文中圖畫(huà)的內(nèi)容是校園里升國(guó)旗時(shí)的情景。

      教具準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      教學(xué)過(guò)程:

      一.導(dǎo)入新課:

      1.啟發(fā)提問(wèn):老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。在學(xué)校里,每個(gè)星期一的課間操,我們都要做什么?我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗?在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽(tīng)到什么歌?升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做?(出示課文情景圖,讓生觀察說(shuō)出:升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正,身體站直,不講話(huà)、不亂動(dòng),少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮)(第1張課文情景圖)

      2張課題)2.出示課題:同學(xué)們說(shuō)得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國(guó)旗》(1)多媒體閃動(dòng)出示課題,同時(shí)板書(shū)課題2.升國(guó)旗(第(2)指名學(xué)生拼讀課題;

      3.教師講解:升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高地升上天空。

      出示圖片:看!在我國(guó)的首都北京,每天清晨,解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。(第張解放軍升旗)3

      二.初讀課文:

      1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩(shī),請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(多媒體在背景圖上出示課文,生看圖)(第4張課文內(nèi)容)

      2.學(xué)生初讀課文(要求:選一種自己喜歡的方式:可以大聲朗讀,可以輕聲讀,可以不出聲的默讀,可以同桌兩人一起讀;要先讀拼音,再看拼音下的字,遇到難讀的字多讀幾遍,讀完后請(qǐng)坐好。

      (第5張出示:五星紅旗、我們、升起、立正、敬禮)【其中,星、升、正、6張)敬、是后鼻音,立、禮是邊音1】(1)指名生認(rèn)讀;(2)出示拼音,看看拼音是怎么拼的。(第3.:仍用自己喜歡的方式,注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞;

      4.生分析課文組成:這首詩(shī)一共幾句?

      三.分析課文:

      1.學(xué)習(xí)第一句:

      (1)示課文第一句話(huà):五星紅旗,我們的國(guó)旗.(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?(我們國(guó)旗是五星紅旗)(第7張)

      (2)指名生讀句,并比一比誰(shuí)讀得好,同時(shí)師指導(dǎo)提醒:mende是輕聲,沒(méi)有聲調(diào)!

      (3)讓生自己描述:五星紅旗又是什么樣?五星紅旗是一面大紅色的旗,上面有五顆金黃色的星星)你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎?(一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國(guó)各族人民。)

      (4)(第8張出示五星紅旗)師進(jìn)一步介紹:這就是我們的國(guó)旗

      (5)進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子:五星紅旗代表什么(五星紅旗是我們的國(guó)旗,代表我們的國(guó)家)有誰(shuí)知道我們國(guó)家的全稱(chēng)是什么(我們國(guó)家的全稱(chēng)是中華人民共和國(guó))那么五星紅旗是(中華人民共和國(guó)的旗幟)。

      (6)體會(huì)感情:五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家,那它偉大不偉大?(偉大)那我們對(duì)它是一種什么樣的感情呢?(熱愛(ài)它,感到很自豪)讓我們就用這種熱愛(ài)的自豪的感情讀讀這句好嗎?

      ①指名讀,比一比誰(shuí)讀得更好;

      ②全班齊讀。

      2.學(xué)習(xí)第2句:

      (1)引出國(guó)歌:升國(guó)旗的時(shí)候,我們不單單只是把國(guó)旗高高升起,還要播放什么?

      (2)讓生回想前面小朋友們說(shuō)過(guò)了,升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做?(站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中,站直、立正)下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了,全體起立,準(zhǔn)備:升國(guó)旗、奏國(guó)歌(多媒體演示升旗過(guò)程,同時(shí)播放《國(guó)歌》);

      (3)提問(wèn):在國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎樣升起來(lái)的?(在國(guó)歌聲中,五星紅旗高高升起);

      (4)(第點(diǎn));

      (5)指名生讀;

      (6)體會(huì)句子感情:小朋友們看,五星紅旗升得多高??!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)?。≌l(shuí)能試著讀一下,讀出你的激動(dòng)。

      3.學(xué)習(xí)第三句:

      (1)剛才升國(guó)旗時(shí)節(jié),我們的小朋友們都做得很不錯(cuò),我們?cè)賮?lái)看看書(shū)上的小朋友們是怎樣做的?

      (第9張)出示第二句:國(guó)歌聲中,高高升起(重音“高高”下打10張)多媒體再次出示情景圖及第3句話(huà):我們立正,向您敬禮。(重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。)

      (2)指生讀句子。

      (3)(多媒體將“您”彩色變幻顯示)“您”指的是什么?(“您”指的是國(guó)旗)(多媒休出示:我們立正,向您敬禮。我們立正,向你敬禮。)

      讓生比較哪一句好一些?為什么用“您”,不用“你”(因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國(guó)旗的尊敬)。(第11張)

      師:那么你們見(jiàn)到今天坐在教室里的老師,你打算怎樣問(wèn)好呢?(老師,您好!)

      (4)進(jìn)一步體會(huì)句子感情:為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢?

      (表示小朋友尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó))你們熱愛(ài)祖國(guó)嗎?那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話(huà),看看誰(shuí)充滿(mǎn)了熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

      ①指名生讀;

      ②指名幾排小朋友讀。(指導(dǎo):讀這句話(huà)時(shí),也應(yīng)該立正)

      四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文:

      學(xué)習(xí)了今天的課文,我們知道,五星紅旗是(我們的國(guó)旗),在國(guó)歌聲中,(高高升起),升國(guó)旗時(shí),我們要(立正,向您敬禮)

      五、情感升華

      1、學(xué)過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌嗎?來(lái)起立,把我們最美的歌聲送給我們的國(guó)旗。(第12張)

      2、同學(xué)們唱得真好,老師聽(tīng)出來(lái)了,你們都很熱愛(ài)國(guó)旗,面對(duì)這鮮艷的五星紅旗,面對(duì)這帶給中國(guó)人無(wú)數(shù)光榮和自豪的國(guó)旗,你想說(shuō)些什么?(第張)

      3、同學(xué)們說(shuō)得真好,老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。13

      六.再讀并試背課文:

      1.引背:

      ①什么旗幟是我們的國(guó)旗?

      ②五星紅旗是怎樣升起的?

      ③升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣?

      3.指名生試背誦(自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句)

      4.師帶生邊背誦邊表演(會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書(shū))

      5.全班同學(xué)邊背邊表演。

      七:拍手游戲指導(dǎo):(見(jiàn)課件第14張)

      八.布置作業(yè);

      1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng);

      2.喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué),把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫(huà)下來(lái)。

      第二篇:升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)

      《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

      向東小學(xué)

      黃慧珊

      教學(xué)內(nèi)容分析

      《升國(guó)旗》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)的一篇課文。這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗,以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣做,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文要求學(xué)生有熱情的朗讀,背誦課文及學(xué)會(huì)本課生字、詞,并且美觀地書(shū)寫(xiě)。全篇課文共有三句話(huà),第一句寫(xiě)五星紅旗是我們的國(guó)旗;第二句寫(xiě)國(guó)旗升起的情景;第三句寫(xiě)升國(guó)旗我們?cè)鯓幼觥Un文句字簡(jiǎn)結(jié)明了,字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。學(xué)情分析

      小學(xué)一年級(jí)的課程是學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ),我校屬鄉(xiāng)村小學(xué),幼兒教育相對(duì)缺乏,學(xué)生在朗讀、識(shí)字等方面的能力都普遍較低,學(xué)生學(xué)起課文來(lái)相對(duì)比較吃力。根據(jù)學(xué)生的這些實(shí)際情況,我做了如下設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)

      1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。

      2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字,能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)。

      3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

      教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)11個(gè)會(huì)認(rèn)的字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課前準(zhǔn)備:生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、談話(huà)揭題

      1、出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。

      2、同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

      二、初讀指導(dǎo)

      1、出示插圖,請(qǐng)小朋友們邊看升旗儀式。

      2、再聽(tīng)課文范讀,要求看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

      3、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

      4、檢查自學(xué)情況。

      (1)出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。(2)指名分句讀課文。

      (3)齊讀全文,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

      三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):中、五

      1、記憶字形。

      2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)。

      3、學(xué)生描紅,臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。

      四、課堂小結(jié)

      1、看升旗儀式,說(shuō)說(shuō)你的感想。

      2、教師小結(jié)。

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      10、升國(guó)旗

      五星紅旗 我們的國(guó)旗

      國(guó)歌 徐徐升起

      立正 敬禮

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。

      2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字,能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)。

      3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

      第二課時(shí)

      一、精讀訓(xùn)練

      1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句。(1)什么是我們的國(guó)旗?(2)出示句子,指名讀。(3)講述,指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。

      2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句。

      (1)看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了,你知道它是怎么升起來(lái)的嗎?(2)出示句子。(3)課件演示升國(guó)旗。(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

      3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句

      (1)升國(guó)旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?

      (2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人?

      (3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。

      (4)學(xué)生表演讀第三句,評(píng)價(jià)。

      (5)齊讀

      4、有感情地朗讀全文

      二、指導(dǎo)背誦

      1、看圖引背。

      2、學(xué)生看圖自由背誦。

      3、句子接龍背。

      4、邊背誦邊表演。

      三、看圖,啟發(fā)想象

      聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了,你知道它們?cè)谙胧裁?,?huì)說(shuō)些什么嗎?

      四、指導(dǎo)寫(xiě)字:立、正

      1、記憶字形。

      (1)說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字,有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。

      (2)書(shū)寫(xiě)這些字時(shí),你想提醒小朋友們什么?

      2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字。

      (1)觀察生字在田字格中的位置。

      (2)教師范寫(xiě)。描紅,臨寫(xiě),反饋。

      五、作業(yè)

      回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景,要求邊說(shuō)邊表演。

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      10、升國(guó)旗 五星紅旗 國(guó)歌 徐徐升起 立正 敬禮

      教學(xué)評(píng)價(jià)

      我在教這篇課文的時(shí)候,主要以讀感悟,用各種方式來(lái)促讀。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“兒童是用形象、色彩、聲音來(lái)思維的。”低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,采用形象直觀的教學(xué)手段,巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境,自助于學(xué)生主動(dòng)且饒有興趣的觀察、思考、想象、表達(dá),最大極限地激活學(xué)生思維,進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

      我在教學(xué)第二句時(shí),播放3段升國(guó)旗的現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面,讓學(xué)生在邊看邊想中進(jìn)入情境,然后結(jié)合課文,尊重學(xué)生的直觀感受,采用指導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)讀、賽讀等形式,把國(guó)旗在藍(lán)天中“高高升起的”動(dòng)態(tài)美讀出來(lái)。學(xué)習(xí)第三句的時(shí)候,根據(jù)每個(gè)孩子都有升國(guó)旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)歷,讓他們通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解這句話(huà)。并能通過(guò)評(píng)價(jià)老師的朗讀讀好這句話(huà)。在分散的三句話(huà)學(xué)完了之后懷著對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài),國(guó)歌聲再次響起,全體同學(xué)背誦全文,情感達(dá)到頂峰,學(xué)生興味盎然。

      第三篇:《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教材分析

      《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇文,這首小詩(shī)只有一節(jié),六

      行,三句,2個(gè)字,卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍,有敘述,有描寫(xiě),有抒情,凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí),形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。

      二、教學(xué)理念

      程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶?!币形?,就必須充分地讀。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思,才能真正地感悟,將文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感。因此,在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主,以讀為主,在讀中了解國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。

      三、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀文,背誦文,感受語(yǔ)言美,使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。

      2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢

      字,認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。

      3、了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。

      四、教學(xué)重、難點(diǎn)

      重點(diǎn):、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀文,背誦文。

      2、學(xué)會(huì)偏旁“口”,會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。

      難點(diǎn):

      在讀中理解國(guó)旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的情感

      五、教具準(zhǔn)備、前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料

      2、生字卡片,升國(guó)旗的錄像

      六、教學(xué)過(guò)程

      (一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

      師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?那么,升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。(板書(shū)題,學(xué)生書(shū)空)

      (二)初讀文,探究識(shí)字、匯的了前收集的資料,享受成功的快樂(lè)。

      (1)小組內(nèi)交流

      (2)小組代表發(fā)言,匯總資料

      教師小結(jié):五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。

      2、自由朗讀文,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。

      3、同桌互相讀文,糾正讀音。

      4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。

      (三)朗讀感悟,激發(fā)情感、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩(shī)的韻律美。

      2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了文,你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎?

      3、情境誦讀。出示升國(guó)旗,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀文。

      (四)小組合作,快樂(lè)識(shí)字、認(rèn)識(shí)新偏旁,教師講解名稱(chēng),學(xué)生練寫(xiě)。

      2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞,聯(lián)系生活等。

      3、小組合作,交流識(shí)字方法。

      4、做猜字游戲。

      生在前面,可做出動(dòng)作,或用語(yǔ)言描述,其余生猜。

      (五)聯(lián)系生活,拓展延伸

      說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗,要以用幾句話(huà)描述,也可用筆畫(huà)一畫(huà),并給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。

      (六)教師總結(jié)

      這節(jié)你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      立正

      升國(guó)旗熱愛(ài)國(guó)旗

      敬禮

      第四篇:《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

      蘇教版一年級(jí)(上)教學(xué)設(shè)計(jì)------趙郢小學(xué) 鄧學(xué)會(huì)

      2、升國(guó)旗

      教學(xué)要求:

      1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。

      2、學(xué)會(huì)本課的生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)字及一種新筆畫(huà)

      3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

      課前準(zhǔn)備:生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、談話(huà)揭題

      出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字

      二、初讀指導(dǎo)

      1、出示插圖,請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音

      2、再聽(tīng)錄音,要求看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音

      3、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。

      4、檢查自學(xué)情況。

      (1)出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀(2)指名分句讀課文

      (3)齊讀全文,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

      三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):升、國(guó)、我、們、中

      班級(jí)目標(biāo):我自信 我努力 我成長(zhǎng) 我快樂(lè) 蘇教版一年級(jí)(上)教學(xué)設(shè)計(jì)------趙郢小學(xué) 鄧學(xué)會(huì)

      1、記憶字形

      2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě),重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。

      3、學(xué)生描紅,臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1、聽(tīng)寫(xiě):生、國(guó)、我、們、中

      2、指名朗讀課文

      二、精讀訓(xùn)練

      1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句(1)什么是我們的國(guó)旗?(2)出示句子,指名讀

      (3)講述,指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。

      2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句

      (1)看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了,你知道它是怎么升起來(lái)的嗎?

      (2)出示句子。(3)課件演示升國(guó)旗

      (4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。

      3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句

      (1)升國(guó)旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?

      (2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人?

      班級(jí)目標(biāo):我自信 我努力 我成長(zhǎng) 我快樂(lè) 蘇教版一年級(jí)(上)教學(xué)設(shè)計(jì)------趙郢小學(xué) 鄧學(xué)會(huì)

      (3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。(4)學(xué)生表演讀第三句,評(píng)價(jià)。(5)齊讀

      4、有感情地朗讀全文

      三、指導(dǎo)背誦

      1、看圖引背。

      2、學(xué)生看圖自由背誦

      3、句子接龍背

      4、邊背誦邊表演

      四、看圖,啟發(fā)想象

      聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了,你知道它們?cè)谙胧裁?,?huì)說(shuō)些什么嗎?

      五、指導(dǎo)寫(xiě)字:起、立、正、向

      1、記憶字形

      (1)說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字,有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。

      (2)書(shū)寫(xiě)這些字時(shí),你想提醒小朋友們什么?

      2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字

      (1)觀察生字在田字格中的位置(2)教師范寫(xiě)

      六、作業(yè)

      回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景,要求邊說(shuō)邊表演。

      班級(jí)目標(biāo):我自信 我努力 我成長(zhǎng) 我快樂(lè) 蘇教版一年級(jí)(上)教學(xué)設(shè)計(jì)------趙郢小學(xué) 鄧學(xué)會(huì)

      班級(jí)目標(biāo):我自信我努力我快樂(lè)4

      我成長(zhǎng)

      第五篇:升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)

      童真、童趣,國(guó)旗在我心中

      ——蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)《升國(guó)旗》教學(xué)案例

      設(shè)計(jì)思想:備課先備人。這節(jié)課要面對(duì)的是一群剛?cè)雽W(xué)不久的娃娃。他們的閱讀經(jīng)歷很淺,他們的閱讀方法幾乎為零。對(duì)他們的閱讀要求,課標(biāo)上有法可依——“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。”一個(gè)“趣”字,是課堂教學(xué)的主旋律,一個(gè)“實(shí)”字,是課堂教學(xué)的主目標(biāo)。教材內(nèi)容分析:

      《升國(guó)旗》是蘇教版一年級(jí)教材(上)中的一首小小詩(shī)歌,全文只有三句話(huà)。描寫(xiě)了小朋友舉行升旗儀式的場(chǎng)面,表達(dá)了同學(xué)們對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)。語(yǔ)言淺顯易懂,貼近兒童生活,學(xué)生不難理解。文中配有插圖,有助于學(xué)生觀察想象。

      教學(xué)目標(biāo)分析:

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

      2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)“升、我”兩個(gè)生字。

      教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生能有感情地朗讀課文,表達(dá)對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

      生字卡片 小紅旗

      教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

      一、生活引出新篇章 師:小朋友們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?今天老師為小朋友們帶來(lái)一首曲子,仔細(xì)聽(tīng),這是什么曲子?(國(guó)歌)每天的什么時(shí)候,我們總能聽(tīng)到這首曲子?(升國(guó)旗的時(shí)候)揭題:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,先請(qǐng)一位小朋友來(lái)拼一拼課題(出示課題)。(由音樂(lè)引起聯(lián)想,聯(lián)想中再現(xiàn)場(chǎng)景,感知:學(xué)文與實(shí)踐密切相關(guān))指名學(xué)生拼讀,指導(dǎo)后鼻音“升”,再指名學(xué)生直呼,后全班齊讀:升國(guó)旗。下面請(qǐng)小朋友看老師寫(xiě)升國(guó)旗的“升”,注意看清筆順和筆畫(huà)在田字格中的位置。(師范寫(xiě)生字)指名回答共有幾畫(huà),并書(shū)空,后一起書(shū)空。(找準(zhǔn)時(shí)機(jī)融入生字的教學(xué),自然、細(xì)致且具有時(shí)效性)

      二、游戲之中練真功 師:小朋友請(qǐng)看,圖上畫(huà)的是誰(shuí),在干什么,請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。(出示課文插圖)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。2小朋友們說(shuō)的真好,那課文中是怎樣寫(xiě)升國(guó)旗的呢?自由的把課文讀一讀,注意,把你認(rèn)為難讀的字或者句子多讀幾遍。3學(xué)生自由朗讀課文。

      4教師:剛才看小朋友快樂(lè)的讀書(shū),老師也想讀一讀,愿意當(dāng)小聽(tīng)眾的請(qǐng)把書(shū)捧好。(教師范讀課文)

      5教師:老師讀的好嗎?(好)告訴大家一個(gè)小秘密,要想把書(shū)讀好,要闖關(guān),今天誰(shuí)能闖過(guò)三道讀書(shū)關(guān),誰(shuí)就是我們今天的讀書(shū)小明星,大家有沒(méi)有信心?(有)我們要闖的第一道關(guān)是什么呢?你聽(tīng),(圖片加錄音:小朋友們,大家好,我是生字寶寶,要想讀好課文,得先認(rèn)識(shí)我們,也就是,跟我一起說(shuō):“讀準(zhǔn)字音”,想不想做我的朋友?)那誰(shuí)來(lái)過(guò)生字寶寶這一關(guān)? 請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀生字(出示帶有拼音的生字),去掉拼音,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?(開(kāi)火車(chē)讀,齊讀)生字寶寶又組成詞來(lái)考大家,你會(huì)嗎?(課件出示詞語(yǔ),學(xué)生齊讀)

      7師:小朋友們真棒,看生字寶寶給你們送來(lái)了什么禮物?(課件出示禮物)帶著禮物,我們又要向第二關(guān)進(jìn)軍了,第二關(guān)是誰(shuí)在把關(guān)呢?請(qǐng)看大屏幕(圖片加錄音:小朋友,恭喜你們闖過(guò)了生字寶寶一關(guān),第二關(guān)是句子兄弟在把關(guān),想過(guò)關(guān)嗎?那就要“讀通句子”這一關(guān)有點(diǎn)難,加油吧?。┱l(shuí)告訴老師,課文一共有幾句話(huà)?(三句)哪三個(gè)小朋友先來(lái)試試?(指名讀,男女分讀)誰(shuí)能把這三句話(huà)連起來(lái)讀通順?(指名讀,齊讀)

      師:小朋友們真棒,把句子讀得又對(duì)又響亮,你們聽(tīng),句子兄弟在表?yè)P(yáng)大家呢!

      9錄音:真沒(méi)想到,聰明的小朋友這么輕松就闖過(guò)了第二關(guān),看我給你們帶來(lái)了什么禮物?(課件出示禮物或說(shuō)一段表?yè)P(yáng)的話(huà))帶著勝利的微笑,比比誰(shuí)能最先闖過(guò)第三關(guān)“讀好課文”如果你能把這篇課文讀得又對(duì)又有感情,那就是今天的讀書(shū)小明星,有信心嗎?

      (可愛(ài)的卡通守關(guān)人,熱情鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),老師精彩的范讀,沖擊著孩子們一顆顆好奇又好學(xué)的心,誰(shuí)不想把書(shū)讀好呢?)

      三、書(shū)聲朗朗表情意。指導(dǎo)朗讀第一句——“五星紅旗,我們的國(guó)旗。”

      師:今天老師還特意帶來(lái)了一面國(guó)旗,請(qǐng)大家仔細(xì)的觀察一下國(guó)旗是什么樣子的? 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子

      師:記得有一首歌,歌名就叫“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”,小朋友會(huì)唱嗎?(齊唱)我們用歌聲唱出了國(guó)旗的美麗,誰(shuí)能把這句話(huà)美美的讀一讀?(出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。)指名感情朗讀,比賽朗讀,讀評(píng)結(jié)合。

      師:是啊,我們的國(guó)旗是五星紅旗,讓我們把這面鮮艷的五星紅旗升上藍(lán)天吧,你們看,(課件出示升旗儀式)

      2.指導(dǎo)朗讀第二句——“國(guó)歌聲中,高高升起?!?/p>

      師:當(dāng)嘹亮的國(guó)歌響起,當(dāng)鮮艷的國(guó)旗高高升起,小朋友們,你會(huì)想到些什么呢? 生:我會(huì)想起在電視上看到的天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗的情景。生:我想起了戰(zhàn)場(chǎng)上解放軍叔叔奮勇殺敵的樣子。

      生:我想起了奧運(yùn)會(huì)上,每當(dāng)我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員得了金牌的時(shí)候,就會(huì)升五星紅旗。師:看到這一幕,當(dāng)時(shí)你的心情怎樣? 生:我感到特別激動(dòng),特別自豪!

      師:你能用你的朗讀,把你的心情告訴大家嗎? 生感情朗讀:國(guó)歌聲中,高高升起。(全班鼓掌)

      生:我還想到了“神州五號(hào)”飛船身上印著我們的國(guó)旗,楊利偉叔叔的宇航服上也有。師:呀!你真了不起,想到了這一點(diǎn),你知道為什么上面印著國(guó)旗嗎? 生:因?yàn)槟谴砦覀兊淖鎳?guó)?。ü恼疲?/p>

      師:是啊,想起“神州五號(hào)”上天的那一刻,全國(guó)人民載歌載舞,歡慶勝利,你能讀出你的感受嗎?

      生感情朗讀 ??

      (感情朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。絕非單純的技巧所能達(dá)到。在這里,我用談話(huà)引導(dǎo)聯(lián)想,用聯(lián)想點(diǎn)燃孩子情感的引線(xiàn),在朗讀中爆出動(dòng)情的火花。)3.指導(dǎo)朗讀第三句——“我們立正,向您敬禮!” 師:那國(guó)旗升起來(lái)的時(shí)候,我們小朋友們又是怎么做的呢? 學(xué)生看圖描述后讀句子。師:平時(shí),你們都向誰(shuí)敬禮呢? 生:向老師,向校長(zhǎng)??

      師:為什么要向國(guó)旗立正敬禮呢?(表示尊敬)對(duì),五星紅旗代表我們的祖國(guó),所以,尊敬國(guó)旗,就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。你能把你的尊敬用朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?(生讀)

      師:這里的“您”指的是誰(shuí)?平時(shí),你還稱(chēng)哪些人為“您”?(生回答)一個(gè)您字,表達(dá)了我們對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài),誰(shuí)能把這個(gè)字帶進(jìn)句子中讀好。學(xué)生有感情朗讀,突出“您”字。師:現(xiàn)在,闖關(guān)的最后時(shí)刻到了,誰(shuí)能帶著你的尊敬和熱愛(ài)把這篇課文讀好,你將獲得代表勝利的五星紅旗。

      指名學(xué)生有感情的朗讀課文,頒發(fā)獎(jiǎng)品。齊讀課文。

      (抓重點(diǎn)字詞理解品味是我指導(dǎo)朗讀第三句的方法。和第二句相比,又體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中主與次的關(guān)系。當(dāng)然,對(duì)于這樣一篇小小詩(shī)歌,整體的感情誦讀是必不可少的。)4.教師總結(jié):非常高興我們班小朋友能在課堂上積極大膽地展示自己的才華,從你們明亮的大眼睛里,我看出你們每個(gè)人都可以把課文讀好。歡迎大家下課有時(shí)間來(lái)讀給老師聽(tīng)。下面讓我們的嘴巴稍微歇歇,來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的手。給生字寶寶安個(gè)家。

      四、書(shū)寫(xiě) “升、我”譜尾聲

      1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察筆順表,馬上我請(qǐng)你說(shuō)筆順。(生自主學(xué)習(xí))

      2、反饋。指名說(shuō),集體書(shū)空。

      3、師:這個(gè)“我”字有點(diǎn)難寫(xiě),看老師在田字格中范寫(xiě)。4描紅,仿寫(xiě)。

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        《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)會(huì)本課部分生字。 3.讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想......

        《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇范文)

        《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn),將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字,力求識(shí)......

        10、《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

        學(xué)校 方村小學(xué) 年級(jí) 一 學(xué)期 班級(jí) 2017~2018第二學(xué)期 (1) 學(xué) 科 備課人 語(yǔ)文 張華 教材版本 執(zhí) 教 人 部編版 張華 10、《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說(shuō)明 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“......

        《升國(guó)旗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全

        《升國(guó)旗》 教材分析 本文是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī),描寫(xiě)了小學(xué)生升國(guó)旗的莊嚴(yán)儀式。告訴學(xué)生,五星紅旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升國(guó)旗時(shí)要奏國(guó)歌、我們要敬禮等知識(shí),短短五句......