第一篇：讀冰琳花《愛(ài)讓我遠(yuǎn)行》的隨筆

讀冰琳花《愛(ài)讓我遠(yuǎn)行》隨筆

一

秋鬢黃花不問(wèn)齡，知心一世醉情中。

門(mén)前浐水過(guò)灞柳，載我淚珠傳夢(mèng)聲。

二

幾尋蒿冢君莫問(wèn)？

灞柳祭靈悼至親，游子天涯懷舊痛，千回遠(yuǎn)望拜孤魂。

三

昨夜秋風(fēng)泣別離，猶知是夢(mèng)卻相思。

芍花無(wú)力酬桃李，朝雨凝枝總有時(shí)。

四

夢(mèng)在瀟湘淚落秦，一生南望老黃昏。

常疑大雁丟書(shū)信，執(zhí)手幾時(shí)共鄉(xiāng)音。

五

年逾七旬青發(fā)伴，秋娘半韻享安閑，情長(zhǎng)豈慮生歸早？

錯(cuò)去江南覓新緣！

第二篇：媽媽愛(ài)花雜文隨筆

熟話說(shuō)：“媽在，家就在”。如今，媽媽已經(jīng)離開(kāi)我們7個(gè)月了，回到家，第一眼仍然望向媽媽常坐的沙發(fā)，那個(gè)位置很顯眼，打開(kāi)家門(mén)就能映入眼簾。沙發(fā)后面的窗臺(tái)上，媽媽養(yǎng)的三角梅花正爭(zhēng)先開(kāi)放，而我從今后將無(wú)緣與老媽一起賞花，想起這些，感到從未有過(guò)的空虛和漂渺。

家里仍然是媽媽在的樣子，不會(huì)改變，只是少了一個(gè)人，屋子變得空蕩蕩的。媽媽熱愛(ài)生活卻從不亂花錢(qián)，她喜歡街上賣(mài)的各式各樣的花盆，卻從不買(mǎi)貴的，如今我家的花仍然種在那種磚瓦窯里出產(chǎn)的磚紅色花盆，卻五顏六色，爭(zhēng)先斗艷，姿色各異。

看到這一排排的花，就想起媽媽種花的身影，媽在臨走之前，和爸一起給每盆花都換了新鮮的土，兩個(gè)70多歲的老人，竟然樓上樓下抬了十幾袋子的土，想像不到他們是怎樣的氣喘噓噓。有一天我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的那棵石榴不見(jiàn)了，我就問(wèn)媽：“你最喜歡的那棵石榴呢”？媽說(shuō)：“換土的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)根爛了”。那棵石榴媽養(yǎng)了三十多年，經(jīng)過(guò)她的修枝剪葉，長(zhǎng)得像一棵迎客松，不但樣子好看，花開(kāi)時(shí)更惹人喜愛(ài)，誰(shuí)看到我家的這盆花都要贊賞幾句，每年都結(jié)十幾個(gè)甚至幾十個(gè)石榴，石榴成熟的時(shí)候，裂開(kāi)了紅紅的嘴巴，像展開(kāi)的笑臉，自家養(yǎng)的花不上肥，所以結(jié)出的石榴是酸酸的，基本上都是我一個(gè)人的戰(zhàn)利品，有時(shí)候吃不完，我就拿到單位分給同事們吃，我把吃完的石榴籽吐到花盆里，如今也活了幾棵，長(zhǎng)得高高大大，結(jié)了7個(gè)石榴，這7顆果實(shí)正由綠變紅，瘋狂的長(zhǎng)大，好像一個(gè)個(gè)葫蘆娃掛在樹(shù)上嬉戲的樣子，它們是否知道，這個(gè)季節(jié)，我想吃媽媽養(yǎng)的石榴了？現(xiàn)在想來(lái)，是不是石榴花兒也有壽命呢？它有先知先兆，去陪伴媽媽了，把它的子孫留下來(lái)陪我度過(guò)這難熬的日子？

左鄰右舍都喜歡來(lái)我家看花，媽媽也是熱情接待，每每贊賞媽媽的花養(yǎng)的好時(shí)，不善言語(yǔ)的媽媽才謙虛地介紹她的養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)，哪個(gè)喜歡陽(yáng)光，哪個(gè)不能勤澆水，什么時(shí)候修枝，什么時(shí)候授粉，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，有些花好看卻很難養(yǎng)活，媽媽曾邦助無(wú)數(shù)的人壓枝，甚至長(zhǎng)大的時(shí)候連花盆一起讓人搬走，不知道從我家送走了多少盆花。

媽媽喜歡花卻舍不得花錢(qián)買(mǎi)花，別人養(yǎng)不活的花，到她手里都能盛開(kāi)，母親節(jié)，從沒(méi)給媽媽買(mǎi)過(guò)鮮花，媽媽說(shuō)買(mǎi)鮮花看不了幾天就落了，那是浪費(fèi)，有一年端午節(jié)，我和姐陪媽媽逛花市，看著媽媽喜愛(ài)的眼神，我和姐姐想給媽買(mǎi)盆花，媽媽卻挑了一盆最小最便宜的，那個(gè)花得用特別的土養(yǎng)活，這是第一次花錢(qián)買(mǎi)花買(mǎi)土，回家后媽媽精心養(yǎng)活，不久，這盆買(mǎi)來(lái)時(shí)不起眼的小家伙就枝繁葉茂，開(kāi)出了一串串的粉色的大花，我覺(jué)得媽媽養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)絕不亞于專業(yè)人士。

媽媽把滿滿的愛(ài)都留在了這個(gè)家，她是一個(gè)平凡質(zhì)樸的普通婦女，卻是我情感的玉皇大帝，媽媽生我時(shí)，剪斷的是我血肉的臍帶，這是我生命的悲壯，媽媽升天時(shí)，剪斷的是我情感的臍帶，這是我生命的悲哀，媽媽在時(shí)，不覺(jué)得“女兒”是一總榮耀，媽媽沒(méi)了，才知道這輩子女兒已經(jīng)做完了，下輩子給您做女兒的福份不知道有沒(méi)有資格再輪到我，媽媽走了，我的世界變了，我的內(nèi)心也變了，我變成了沒(méi)媽的孩子，變得不能夠扎根大地的一棵小草，母愛(ài)如天，我的天塌下來(lái)了，母愛(ài)如海，我的?？煲萁吡?只能在滿屋的花香中回憶媽媽的身影，寄托無(wú)限的哀思。

第三篇：愛(ài)花之情雜文隨筆

一夜春宵隨風(fēng)到，滿枝燦爛報(bào)春來(lái)。春天來(lái)了，各色各樣的花兒開(kāi)了，我是愛(ài)花之人，可不想枉費(fèi)這美好的春色，便到處去追隨花的倩影，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。為了一睹梅花的真顏，我跑到一百三十公里外的信宜，看到漫山遍野的梅花，頓生“白梅花下死，做鬼也風(fēng)流”的感嘆。年初一，最有意義的事，便是我?guī)е⒆尤ビ^賞春色撩人，花香四溢的花園。在百花爭(zhēng)艷的花叢中，我醉了！

傍晚時(shí)分，同事告知，學(xué)校門(mén)口有一盆遺棄的水仙花，我步履如飛趕過(guò)去，懷里抱著水仙花，如獲珍寶。同事看見(jiàn)我，笑著說(shuō)：“就知道你喜歡！”“謝謝你！”我滿臉堆笑地回謝道！

由于家務(wù)繁忙，我只好把水仙花放置一旁，等我火急火燎忙完手里的活后，外面已是漆黑一片?？晌疫€是按捺不住，打著手電筒，把水仙花移植到新的花盆里，丈夫見(jiàn)狀，笑道：“花癡！”

我內(nèi)心暗喜，終究還是你懂我！過(guò)年期間，我又添置幾盆花，花了不少錢(qián)，你雖然嘴里責(zé)怪我浪費(fèi)錢(qián)，但還是把鼻子湊到花前，聽(tīng)到你道“真香！”我心花怒放，只希望你能懂我，等我們老了，花前月下，共度余生！

門(mén)口的走廊上，擺放了十幾盆花，每天澆水，修枝剪葉，樂(lè)不知返，再壞的心情，也會(huì)云開(kāi)霧散。

愛(ài)花之情，我是繼承父親的愛(ài)好。雖然父親的文化不高，但是他總會(huì)把家打理非常干凈雅致。在老家，門(mén)口種滿了月季花和太陽(yáng)花，村里人總會(huì)停留在月季花前，久久不離開(kāi)。如今，涼臺(tái)擺滿了海棠花，水仙花，茉莉花……春天里，成堆的海棠花競(jìng)相開(kāi)放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一個(gè)個(gè)紅燈籠；紅艷艷的水仙花也不遜色；雪白色的茉莉花，清香淡雅！

父親是一個(gè)愛(ài)花，懂花的人，哪些花喜陰，哪些愛(ài)肥，父親都了如指掌。時(shí)間的熏陶，慢慢的，我們五姐妹都有了愛(ài)花之情。

小時(shí)候，放學(xué)期間，身為老大的我，總喜歡帶著弟弟妹妹們游走于各條小道小巷，目的只有一個(gè)，尋找各種各樣的花?？吹饺思覉@子里有花，便想方設(shè)法走進(jìn)距離去看，把書(shū)丟進(jìn)去，然后以撿書(shū)為由，進(jìn)去了。如果主人大方，討到幾朵花，便是一天里最高興的事情！

記得有一次，某戶人家，花香滿園，可是，我們來(lái)來(lái)回回走了好幾趟，鐵門(mén)緊鎖。我們看著紅艷艷的“月季花”，可它比月季花更美更艷，我們稀奇得不得了，討花不成，只有“偷花”。最后決定，我和妹妹做“人梯”，弟弟踩著我們爬上圍墻，年幼的弟弟一躍而下，沒(méi)想到，圍墻內(nèi)的弟弟嗷嗷痛哭。我們心急如焚，想救弟弟卻不知如何下手，弟弟的哭聲驚動(dòng)了屋里的人。幸好，弟弟沒(méi)有摔斷骨頭，主人知道我們的來(lái)意，笑著送我們幾朵紅似火的花，原來(lái)它叫“玫瑰花”。滿臉眼淚的弟弟拿著花，忘記了摔跤的疼。

電白公安局里的白玉蘭，每每經(jīng)過(guò)那里，就被花香吸引住了，停下匆忙的腳步，進(jìn)去感受花的芳香。白玉蘭潔白無(wú)瑕，清香甜馨，我更喜歡它的嬌小玲瓏和恬靜優(yōu)雅！沒(méi)人注意的時(shí)候，我們踮著腳，摘幾朵放進(jìn)褲袋里，然后匆匆忙忙趕去學(xué)校。

后來(lái)，我們成了“采花大盜”，看見(jiàn)美麗的花，總?cè)滩蛔∮懀懖坏骄汀巴怠?。折一截回?lái)種，慢慢地我們知道哪些花枝可以發(fā)芽成樹(shù)，哪些花非得要有根才能種植。種花，是我們一家人共同的愛(ài)好，最快樂(lè)的一件事情。

周末，我們總喜歡到不遠(yuǎn)處的武裝部玩耍，因?yàn)槟抢镉泻芏嗷?shù)、果樹(shù)，到哪都是花香。我們玩累了，就脫下衣服，把撿到的花瓣放到衣服，裹著回家。

花在我心里，心里有花，畫(huà)筆下的花總嬌艷幾分，而且筆下的花都是一筆畫(huà)成。我喜歡把各種花畫(huà)在白布上，然后用彩色的針線刺繡上去，自畫(huà)自繡，特別有一番韻味。

種花、賞花、畫(huà)花、繡花成了一種心靈的寄托，同時(shí)，討花，偷花成了童年最美好的一段回憶。兄弟姐妹聚在一起，花，成了我們必不可少的話題。花，是我生命里不可欠缺的一部分，因?yàn)?，能安靜地種花，賞花，是一件很幸福的事情！

今年的茉莉花又開(kāi)了，我輕輕地傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，靜靜享受歲月的靜好……

茉莉花

白花點(diǎn)點(diǎn)碧綠間

幽香清清門(mén)庭前

何字方辭能比擬

蘭心蕙質(zhì)白如蓮

第四篇：愛(ài)讓我成長(zhǎng)

愛(ài)讓我成長(zhǎng)

從中學(xué)起，我就有一個(gè)夢(mèng)想,做一名快樂(lè)的孩子王,做孩子心中的白雪公主,每當(dāng)看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上傳授知識(shí)時(shí),每當(dāng)看到孩子一聲聲的呼喚老師,我就羨慕極了,“教師”這個(gè)職業(yè)是多么神圣，多么偉大而又光榮啊,就這樣我堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想，選擇了學(xué)前教育專業(yè).初到小哈津幼兒園的時(shí)候,我非常開(kāi)心興奮.這里的工作環(huán)境讓我舒心,這里有著和藹可親的園長(zhǎng),有著一批專業(yè)非常強(qiáng)的年輕教師隊(duì)伍,更有著隨處可見(jiàn)的微笑，這里的每一位園長(zhǎng)老師把更多的關(guān)愛(ài)更多的微笑給了我們這群剛剛步入社會(huì)的小女孩.高爾基曾說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f(shuō): 愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會(huì)有意外的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng)；愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴；寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。

xiexiebang.com范文網(wǎng)[CHAZIDIAN.COM]

后來(lái)我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過(guò)某些途徑來(lái)發(fā)泄的,以前記得老師都會(huì)說(shuō):不許哭，把眼淚憋回去.一味的批評(píng)勸說(shuō),他們只會(huì)哭的更厲害,后來(lái)我用心一想，如果給他們一定的時(shí)間和合適的方式來(lái)發(fā)泄,也許會(huì)有更好的效果,我決定試一試.于是，我對(duì)她說(shuō):“寧寧,你是不是想媽媽才哭的呀?她點(diǎn)點(diǎn)頭,接著，我又幫她擦干眼淚，說(shuō):”你覺(jué)得哭出來(lái)舒服一點(diǎn)了嗎?她又點(diǎn)點(diǎn)頭.“你想哭就大聲的哭吧!老師不會(huì)說(shuō)你的,等你哭完后,叫我一聲秦老師早上好,好嗎?聽(tīng)完我的話,寧寧看了我很長(zhǎng)時(shí)間,抽泣聲小了很多,情緒也好轉(zhuǎn)了,然后我坐在他的身邊,指著窗外問(wèn)他;大樓高不高呀?那個(gè)牌子上寫(xiě)的什么呀?她都說(shuō)出來(lái)了，并用手指向遠(yuǎn)處問(wèn)我”老師，你看那是干什么的?我假裝不知道,并問(wèn)她你知道嗎?她回答的非常準(zhǔn)確,我送了一個(gè)小禮物給她,過(guò)了幾分鐘,她

高興的叫我"秦老師,早上好!我明天上班車(chē)在也不哭了!我對(duì)她翹起了大拇指.這件事,如果用傳統(tǒng)的老眼光去看,教師似乎只有讓孩子不哭,才算是教育方法,可是，了解孩子的內(nèi)心才是最重要的，在處理這件事情的時(shí)候,我既給她以媽媽般的安慰和關(guān)愛(ài)，又以朋友的身份和她溝通,引導(dǎo)她適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)也沒(méi)忘記對(duì)她提出要求----請(qǐng)她哭完在向老師問(wèn)好,只要用心,用腦,用愛(ài)去想,去做,會(huì)有許許多多的方法等著我對(duì)待這群可愛(ài)的孩子.

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12

第五篇：愛(ài)讓我成長(zhǎng)

愛(ài)讓我成長(zhǎng)

從中學(xué)起，我就有一個(gè)夢(mèng)想,做一名快樂(lè)的孩子王,做孩子心中的白雪公主,每當(dāng)看見(jiàn)老師站在講臺(tái)上傳授知識(shí)時(shí),每當(dāng)看到孩子一聲聲的呼喚老師,我就羨慕極了,“教師”這個(gè)職業(yè)是多么神圣，多么偉大而又光榮啊,就這樣我堅(jiān)持著最初的夢(mèng)想，選擇了學(xué)前教育專業(yè).初到小哈津幼兒園的時(shí)候,我非常開(kāi)心興奮.這里的工作環(huán)境讓我舒心,這里有著和藹可親的園長(zhǎng),有著一批專業(yè)非常強(qiáng)的年輕教師隊(duì)伍,更有著隨處可見(jiàn)的微笑，這里的每一位園長(zhǎng)老師把更多的關(guān)愛(ài)更多的微笑給了我們這群剛剛步入社會(huì)的小女孩.高爾基曾說(shuō)過(guò)，“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f(shuō): 愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪；愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物；愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印。有了愛(ài)，師生就可以無(wú)障礙地溝通；有了愛(ài)，在師生和諧的氛圍中，就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。

其實(shí)我們都是最偉大的藝術(shù)家，可以創(chuàng)作出最不朽的作品。對(duì)孩子永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會(huì)有意外的收獲。微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng)；愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴；寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。

當(dāng)進(jìn)入到了我實(shí)習(xí)的第一個(gè)班級(jí),小一班的時(shí)候我就對(duì)自己說(shuō)，每一天我都要用微笑去面對(duì)孩子，用心去愛(ài)孩子,用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)讓每一個(gè)孩子成為我的朋友,讓自己成為孩子喜歡的好老師.當(dāng)我看到那一雙雙充滿童氣,水靈靈的大眼睛時(shí),當(dāng)孩子用稚嫩的童聲喊了我一聲“秦老師”時(shí),我的心里比吃了蜜還甜.這里的三位老師對(duì)我也特別好，,不斷的傳授知識(shí)給我,當(dāng)我遇到困難時(shí)我總會(huì)用心去找解決的辦法，用心去學(xué)習(xí),我每天都接送班車(chē)的孩子，遇到了這樣一件事,因?yàn)槲覄傏s接手12828班車(chē)，對(duì)孩子的情況不是很了解,孩子對(duì)我也很陌生,但是我會(huì)用笑臉對(duì)待每一個(gè)幼兒，很快我和孩子之間的距離拉近了,記得有一次，早上跟班車(chē)的時(shí)候,滿臉淚水的王豫寧在我的勸說(shuō)下好不容易離開(kāi)了媽媽的懷抱,但還是不停的哭泣,我輕輕的為他擦去眼淚,對(duì)他說(shuō):“寧寧,下午的時(shí)候媽媽就會(huì)來(lái)接你,你不要著急,別哭了”盡管我說(shuō)了許多的好話,但還是無(wú)濟(jì)于事.后來(lái)我想起幼兒的焦慮情緒是需要通過(guò)某些途徑來(lái)發(fā)泄的,以前記得老師都會(huì)說(shuō):不許哭，把眼淚憋回去.一味的批評(píng)勸說(shuō),他們只會(huì)哭的更厲害,后來(lái)我用心一想，如果給他們一定的時(shí)間和合適的方式來(lái)發(fā)泄,也許會(huì)有更好的效果,我決定試一試.于是，我對(duì)她說(shuō):“寧寧,你是不是想媽媽才哭的呀?她點(diǎn)點(diǎn)頭,接著，我又幫她擦干眼淚，說(shuō):”你覺(jué)得哭出來(lái)舒服一點(diǎn)了嗎?她又點(diǎn)點(diǎn)頭.“你想哭就大聲的哭吧!老師不會(huì)說(shuō)你的,等你哭完后,叫我一聲秦老師早上好,好嗎?聽(tīng)完我的話,寧寧看了我很長(zhǎng)時(shí)間,抽泣聲小了很多,情緒也好轉(zhuǎn)了,然后我坐在他的身邊,指著窗外問(wèn)他;大樓高不高呀?那個(gè)牌子上寫(xiě)的什么呀?她都說(shuō)出來(lái)了，并用手指向遠(yuǎn)處問(wèn)我”老師，你看那是干什么的?我假裝不知道,并問(wèn)她你知道嗎?她回答的非常準(zhǔn)確,我送了一個(gè)小禮物給她,過(guò)了幾分鐘,她

高興的叫我“秦老師,早上好!我明天上班車(chē)在也不哭了!我對(duì)她翹起了大拇指.這件事,如果用傳統(tǒng)的老眼光去看,教師似乎只有讓孩子不哭,才算是教育方法,可是，了解孩子的內(nèi)心才是最重要的，在處理這件事情的時(shí)候,我既給她以媽媽般的安慰和關(guān)愛(ài)，又以朋友的身份和她溝通,引導(dǎo)她適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)也沒(méi)忘記對(duì)她提出要求----請(qǐng)她哭完在向老師問(wèn)好,只要用心,用腦,用愛(ài)去想,去做,會(huì)有許許多多的方法等著我對(duì)待這群可愛(ài)的孩子.在工作中我們還要平等地欣賞、對(duì)待身邊的每一位孩子。這句話說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)可就不是那么容易了。孩子天生是一張白紙，沒(méi)有瑕疵。教師要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題---往往是成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程，是成長(zhǎng)的過(guò)程。猶如幼兒將飯吃到臉上，將玩具放進(jìn)嘴里，將鞋子反穿著也感覺(jué)舒服一樣。這些是成長(zhǎng)的過(guò)程、成長(zhǎng)的必然,教師應(yīng)該充分理解這些必然，用欣賞的心態(tài)去對(duì)待，用欣賞的語(yǔ)言去夸獎(jiǎng)，用賞識(shí)的目光去欣賞，用欣賞的動(dòng)作去鼓勵(lì)，愛(ài)是最美的語(yǔ)言，微笑是最具感染力的行為，欣賞是最大的認(rèn)同

1、以公正的態(tài)度欣賞孩子

孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)撫摸。教師的這些不經(jīng)間的行為舉止，在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展。如果教師把欣賞的目光、成功的機(jī)會(huì)只投向個(gè)別孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然會(huì)受到傷害。因此，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，這就要求教師要以平等的態(tài)度、公正的評(píng)價(jià)對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間。

2、以寬容的胸懷欣賞孩子。

在孩子們的世界里，我們不但看到了他們可愛(ài)，有時(shí)還要接納、寬容孩子的“討厭”。我們平時(shí)會(huì)限制幼兒不許畫(huà)黑板、不能碰老師桌上的東西等。我并沒(méi)有這么做。而是真正給幼兒一個(gè)自由的空間.讓他們?nèi)ンw會(huì)其中的愛(ài).、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子

3、以發(fā)現(xiàn)的目光去欣賞孩子

教師更應(yīng) “美”的目光去捕捉、欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)的大四班時(shí),我發(fā)現(xiàn)因?yàn)榧议L(zhǎng)工作忙的關(guān)系，把孩子送來(lái)住長(zhǎng)托,這里就好象一個(gè)溫馨的家，有愛(ài)他們的三位老師,這里的孩子相對(duì)于日托的孩子來(lái)說(shuō)，多了一分淘氣，多了一分調(diào)皮,當(dāng)然也讓我有了一份對(duì)他們特殊的關(guān)愛(ài),象媽媽一樣的愛(ài),班里有一個(gè)女孩子叫陳帥宏,但她卻有著男孩子一樣的性格,她是一個(gè)比較特殊的孩子,特別愛(ài)哭鼻子，而且大嚷大叫的,好多小朋友都不喜歡她,所以她很孤單,就因?yàn)檫@樣,我給了她更多的關(guān)愛(ài),每天都用微笑對(duì)她,和她說(shuō)說(shuō)話，抱抱她,摸摸她,我一天天堅(jiān)持著，堅(jiān)持著我的溫柔，堅(jiān)持著我的微笑，堅(jiān)持著我對(duì)他的愛(ài).時(shí)間長(zhǎng)了，她每天都會(huì)笑咪咪的撲進(jìn)我的

懷抱.她在學(xué)習(xí)方面一直處于懵懵懂懂的狀態(tài),問(wèn)什么都不會(huì),她很聰明，就是不愛(ài)學(xué)習(xí),英語(yǔ)單詞要教她好幾遍,可是過(guò)一會(huì)她又忘記了,有時(shí)她會(huì)拒絕我的指導(dǎo)與幫助,但我不灰心,每次都給她鼓勵(lì)的話語(yǔ)和眼神.我耐心的期待著,用心去想解決的辦法,我把英語(yǔ)的音標(biāo)與諧音相結(jié)合,沒(méi)想到她居然記住了幾個(gè)單詞,讓我覺(jué)得特別自豪,此后的每天早晨，當(dāng)我進(jìn)入大四班時(shí)陳帥宏總是第一個(gè)喊”老師早上好",總是第一個(gè)撲進(jìn)我的懷抱,天冷的時(shí)候,我的一雙手總是冰涼冰涼的,她卻用那雙溫?zé)岬男∈志o緊握住我的手，一股暖流進(jìn)入我的心間,感冒的時(shí)候,她總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我難受的孩子，問(wèn)我吃藥了沒(méi)有,她只是一個(gè)孩子,卻感受到了我給她的愛(ài),每當(dāng)看到她時(shí),我就覺(jué)得無(wú)限的快樂(lè)與自豪,我的努力沒(méi)有白費(fèi),收獲了好多......我深信,對(duì)待孩子要用心、而愛(ài)永遠(yuǎn)是第一位!幼兒正在發(fā)展中，我們要幫助她成長(zhǎng)。嘗試以寬容的胸懷去欣賞孩子吧！

孩子們就如同一幅畫(huà)，顏色鮮艷，豐富多彩，而我們每位教師就必須用心去欣賞。難道欣賞一幅漂亮的畫(huà)不是一種美的享受嗎？

愛(ài)孩子不一定要干轟轟烈烈的大事,它最需要的是用心,用心關(guān)注每一個(gè)孩子，用心接納每一個(gè)孩子，用心體會(huì)每一個(gè)孩子......雖然教師的愛(ài)永遠(yuǎn)代替不了母愛(ài),但是只要教師用心去愛(ài),孩子就一定能夠感覺(jué)到,情感有了依托,孩子的心境就會(huì)變的輕松，愉快，向上，一如樹(shù)苗有了陽(yáng)光雨露便會(huì)茁壯成長(zhǎng)!

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，也正因?yàn)槿绱耍處熞恢倍际侨藗冃哪恐凶罡呱卸儩嵉拿?，因?yàn)槲覀兠恳晃唤處煻荚谟米约浩椒驳男袨橹沃黄椒驳娜烁瘛?/p>

“你是幸福的，我是快樂(lè)的。為你付出的，再多也值得-----”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，一種幸福的感覺(jué)便久久縈繞心頭。當(dāng)歲月的流失使今天的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時(shí)，我享受著工作所帶來(lái)的幸福。整天忙碌著，但我很快樂(lè)。

在這里我想對(duì)所有老師說(shuō)一句：讓我們一起用愛(ài)的心態(tài)感染幼兒，用愛(ài)的眼神激勵(lì)幼兒，用愛(ài)的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒，用愛(ài)的行動(dòng)幫助幼兒；讓我們的愛(ài)在幼兒園，愛(ài)在每一天吧！