第一篇：讀《我的工作是學(xué)習(xí)》有感

讀《我的工作是學(xué)習(xí)》有感

作者：遷西縣灑河橋小學(xué)五（2）班藺浩然

今天，我讀了樂多多寫的 《我的工作是學(xué)習(xí)》，這本書告訴我們要快樂學(xué)習(xí)，不要抱怨學(xué)習(xí)枯燥無味。學(xué)習(xí)雖然很沒有意思，不像打游戲那樣讓人入迷，但游戲又能讓你學(xué)會什么呢？有些人一定會說：“很過癮”！其實并不是這樣的，游戲什么都不能給我們，除了讓我們玩物喪志，只會讓我們越玩越上癮。而學(xué)習(xí)給我們的是知識、是學(xué)問、是財富。只要好好學(xué)習(xí)，誰都有可能成為福布斯榜首。

這本書描述的是胡小鬧抱怨學(xué)習(xí)太累，他說: “學(xué)生的工作是玩耍?！毙烟曳瘩g他說:“學(xué)生的工作是學(xué)習(xí)?！庇谑莾蓚€人發(fā)生了爭執(zhí)，NO1小櫻桃的“鐵桿粉絲”們覺得小櫻桃說的有道理，到處宣揚胡小鬧說的沒有道理。同學(xué)們?nèi)肯嘈判烟?，胡小鬧組織了學(xué)生的工作是玩耍的“聯(lián)名上書”（借鑒了公交車上的“公車上書”）提倡同學(xué)們在上面簽字，交給校長，讓校長來處理這件事情并且把布魯斯（胡小鬧的表弟）寫的信也提交了上去。校長看了決定給他們一個月的時間來體驗自己的理想，因為胡小鬧的理想是去美國，所以他的爸爸媽媽給胡小鬧買了機票，讓他去美國體驗一下學(xué)習(xí)環(huán)境。他到了美國第一份作業(yè)就想抄布魯斯的，布魯斯不同意。老師留的作業(yè)是讓他們自己調(diào)查怎樣節(jié)約有水并寫出來為什么要這樣做，于是他去五（3）班的QQ群里尋找答案，問了許多人都不知道，只有NO1的小櫻桃例舉了三個，他又去電腦上查詢，總算把作業(yè)做完了。不過他什么獎也沒有得到，因為這些作業(yè)不是他自己完成的，而是抄襲得到的。胡小鬧在布魯斯和Alice老師的幫助下，他也認(rèn)為學(xué)生的工作是學(xué)習(xí)。從這本書當(dāng)中我得到了幾個快樂學(xué)習(xí)的秘訣：

1、做好學(xué)習(xí)和玩的計劃。

2、自己親手養(yǎng)一些小動物和小植物。

3、和同學(xué)們研究一些小課題。

4、用學(xué)到的知識解決生活中的問題。

我自己還總結(jié)了一個學(xué)習(xí)技巧：上課認(rèn)真、專注的聽講。我學(xué)到了：要用快樂的心態(tài)來對待學(xué)習(xí)，這樣有利于增加我們對學(xué)習(xí)的渴望和求知欲望。

第二篇：讀我是中國人有感

讀我是中國人有感

今天，我重讀了《我是中國人》這篇短文。

這篇短文講的是吉鴻昌出國“考察“的過程中，在接連受到外國人的嘲笑和譏諷后，為了顯示出中國人民堅貞不俞的志氣，毅然的在身上掛著一個寫著“我是中國“人的牌子昂首闊步的走在大街上的故事。

我從吉鴻昌的所作所為中感受到了他強烈的民族自尊心和愛國情懷。但我們的泱泱大國在洋槍和大炮面前變得不堪一擊。現(xiàn)在，國家興旺了，富強了，但我們不能忘記過去；我門要銘記歷史教訓(xùn)，為的是不讓悲劇重演。

中華民族的屈辱歷史告訴我們：落后就要挨打。回顧過去，是為了更好的把握現(xiàn)在，開闊未來。不忘國恥，振興中華，這是歷史的重任，先烈的遺愿，我們的責(zé)任。今天，我們需要努力的是：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書！我們是炎黃的子孫，我們現(xiàn)在一定要學(xué)習(xí)，將來把自己的知識獻給祖國！

第三篇：讀我是中國人有感

讀我是中國人有感

今天，我重讀了《我是中國人》這篇短文。

這篇短文講的是吉鴻昌出國考察的過程中，在接連受到外國人的嘲笑和譏諷后，為了顯示出中國人民堅貞不俞的志氣，毅然的在身上掛著一個寫著我是中國人的牌子昂首闊步的走在大街上的故事。

我從吉鴻昌的所作所為中感受到了他強烈的民族自尊心和愛國情懷。但我們的泱泱大國在洋槍和大炮面前變得不堪一擊?，F(xiàn)在，國家興旺了，富強了，但我們不能忘記過去；我門要銘記歷史教訓(xùn)，為的是不讓悲劇重演。

中華民族的屈辱歷史告訴我們：落后就要挨打?；仡欉^去，是為了更好的把握現(xiàn)在，開闊未來。不忘國恥，振興中華，這是歷史的重任，先烈的遺愿，我們的責(zé)任。今天，我們需要努力的是：為中華民族的偉大復(fù)興而讀書！我們是炎黃的子孫，我們現(xiàn)在一定要學(xué)習(xí)，將來把自己的知識獻給祖國！

第四篇：讀《我是貓》有感

讀《我是貓》有感

咱家是只貓，一只有文化有深度的貓，也是一只淹死在啤酒桶里的貓。

夏目漱石，印刷在日本千元鈔票上的著名作家。他在1904年至1906年9月這兩年多的時間里，創(chuàng)造了一只貓，一只特別的貓。這本書的誕生是夏目漱石為發(fā)泄多年郁憤而促成的，淋漓盡致地反映了二十世紀(jì)初，日本中小資產(chǎn)階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會。這部作品是以一位窮教師家的貓為主人公，以這只被擬人化的貓的視角來觀察人類的心理。

這是一部十分豐富的作品，但他沒有完整的故事情節(jié)，僅僅是以貓的視野，以貓為敘述者，通過它的感受和見聞，寫出它的主人窮教師苦沙彌及其一家的平庸、瑣細(xì)的生活以及和他的朋友迷亭、寒月、東風(fēng)、獨仙等人經(jīng)常談古論今、嘲弄世俗、吟詩作文的故作風(fēng)雅的無聊世態(tài)。唯一的主線可能就是鄰家金田小姐的婚事了吧。資本家金田的妻子為了選擇女婿到苦沙彌家里打聽理學(xué)士寒月的情況?？嗌硰浻行┌谅?，不大理睬她，于是招來了金田夫婦的肆意迫害：先是指使一伙人污辱謾罵；接著唆使苦沙彌的同事進行報復(fù)；以后又買通落云館的頑皮學(xué)生鬧得他不得安寧；最后還叫苦沙彌過去的同學(xué)對他進行規(guī)勸、恐嚇。

除了這位大資本家，作者還塑造了一個名為鈴木籐十郎的小資本家，同樣是一個唯利是圖、損人利己。金錢與欲望是這些資本家的共性。作者寫得如此赤裸裸，以至于連 “貓”都能一針見血地說：“我現(xiàn)在明白了使得世間一切事物運動的，確確實實是金錢。能夠充分認(rèn)識金錢的功用，并且能夠靈活發(fā)揮金錢的威力的，除了資本家諸君之外，再沒有其他的人物了?！?/p>

貓眼中的人物都有鮮明的個性特征，當(dāng)然有些也有些讓人不歡喜。例如，描寫主人的夫人那圓圓的禿頂時，無疑是對女性的一種不尊重，這也和作者所處的時期有關(guān)。

但無論如何，貓詼諧地，或者說是苦中作樂地將他短暫的一生貢獻給了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級對抗的觀戰(zhàn)中。它的確是只特別的貓，即便到最后也沒有學(xué)會抓老鼠。

第五篇：讀《我是馬小跳》有感

同學(xué)們一定都記得《我是馬小跳》這本書吧！馬小跳是個很調(diào)皮的孩子，原來叫馬小驥，是他爺爺和爸爸幾乎翻爛了一本新華字典才想到的。平常的孩子懷胎十月就出來了，可是馬小跳都在媽媽的肚子里快十一個月了，里面沒一點動靜。這是為什么呢？因為他覺得媽媽的肚子里是世界上最柔軟、最安全、最舒服的地方。真可笑！護士接生過后把他放在計量盤上，指針不停地指來指去，原來這個嬰兒在天平上跳舞呢？醫(yī)生就尖叫：“他怎么天生會跳”？

后來長大以后，他就喜歡漂亮的女老師給他代課，遇到長得難看還很兇的女老師就想調(diào)班。馬小跳想當(dāng)三好學(xué)生，就帶著錢請十幾位同學(xué)吃羊肉串，請他們選自己當(dāng)三好學(xué)生，結(jié)果沒一個人選他，真是竹籃打水——一場空。馬小跳的這種“折騰”還不算什么，讓我感觸最深的是馬小跳想在同學(xué)們面前成為“積善銀行”的尖端客戶，不慎打碎老奶奶的雞蛋，還因“關(guān)水管的事”被校長教訓(xùn)了……馬小跳想要做好事，真的就這么難嗎？我通過馬小跳弄巧成拙、掩耳盜玲、畫蛇添足、拔苗助長、聰明反被聰明誤……

這一系列和諧友善的故事，真正看到了當(dāng)代青少年陽光燦爛、自由奔放、機智聰穎，積極向上的精神風(fēng)貌。我認(rèn)為：馬小跳是個心底善良、追求高尚的人，只是因為性格和貪玩常被人誤解，成為全校文明的淘氣包。其實馬小跳外表活潑滑稽，內(nèi)在友好慈善，他追求美好，團結(jié)友愛，他做事的結(jié)局實質(zhì)上很完美。從其故事中我懂得了，一個人做好事并不難，難的是天天做好事，而且還要把好事做成功。

于是我這樣想到：一、我堅決支持馬小跳他們倡儀的“積善銀行”活動，號召大家多做好事，為人民服務(wù)。二、我要從現(xiàn)在做起，從小事做起，多做好事善事，用愛心奉獻社會。三、我們不僅要有做好事的想法，還要有做成好事的本領(lǐng)，并且更要長期堅持為社會多做善事好事?？傊乙詫嶋H行動，從我做起，帶頭成為“積善銀行”里的高端客戶，為了我們明天的美好生活，請大家人人都獻出自己的愛心。最后，感謝作家楊紅櫻老師，給我們小朋友寫出了這么好的作品。同時，我們大家都要多讀像《我是馬小跳》這種“校園小說”的圖書。