第一篇：《在太空中理家》的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理清文章的結(jié)構(gòu)。

2、探討情況敘述與事理解說(shuō)相結(jié)合的寫(xiě)法。

3、感受并學(xué)習(xí)宇航員精神,探求未知世界。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、理清文章的結(jié)構(gòu)。

2、探討情況敘述與事理解說(shuō)相結(jié)合的寫(xiě)法。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

感受并學(xué)習(xí)宇航員精神,探求未知世界。

四、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課：

許多年前,我們就有關(guān)于太空的諸多遐想.美麗動(dòng)人的嫦娥,凄婉憂(yōu)傷的織女,勾起了我們對(duì)太空的無(wú)限向往.而今,宇航員果然一飛沖天,他們就是地球的使者,把人類(lèi)的美好愿望帶入了浩淼太空,駛向更為廣闊的燦爛文明.他們的生活也將注定成為一道奇觀,吸引我們探尋的目光.今天我們就從他們中的代表美國(guó)宇航員杰瑞的飛行實(shí)錄中感受心靈的律動(dòng),激發(fā)飛天的豪情.（二）、生字詞拼寫(xiě)檢查：

（三）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（四）、整體感知課文：

1、作者乘坐的是哪座飛船？他的活動(dòng)范圍主要在哪里？在太空生活了多長(zhǎng)時(shí)間？

2、課題中的“理家”在文中是什么意思？作者主要從哪些方面寫(xiě)他理家？

3、其他段落又分別談什么？找出中心句,體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)。

（五）、局部探究段落：

1、太空生活給你什么初步感覺(jué)？你對(duì)作者的哪種生活最感興趣？四人小組討論，達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)。

2、認(rèn)真朗讀該部分，設(shè)想自己就是宇航員，用第一人稱(chēng)復(fù)述給大家聽(tīng)，盡量通俗易懂。

3、從別人的復(fù)述中，你學(xué)到了哪些科學(xué)知識(shí)，對(duì)你以后上太空有什么借鑒？

4、從全文看，還有哪些地方讓你學(xué)到了這種知識(shí)？

5、總結(jié)。

（六）、拓展延伸：

1、作者稱(chēng)自己是前線(xiàn)的冒險(xiǎn)者，你同意他的說(shuō)法嗎？為什么？結(jié)合文章，談?wù)勊心男┚裰档梦覀儗W(xué)習(xí)，各舉一例。

2、你覺(jué)得太空生活有何意義？

3、我國(guó)航天事業(yè)突飛猛進(jìn)，“神五”上天不久，“神六”今年又飛天了，你們關(guān)注過(guò)航天員什么？

4、如果“神七”選中你飛天，你將做哪些方面的準(zhǔn)備？你又會(huì)有哪些設(shè)想期待成為現(xiàn)實(shí)？

（七）、作業(yè)：

學(xué)習(xí)了這篇課文,相信大家對(duì)太空飛行有了更多的了解,飛天的夢(mèng)想也越來(lái)越強(qiáng)烈.請(qǐng)把你們的夢(mèng)想付諸筆端,用詩(shī)歌或其他文學(xué)體裁表現(xiàn)出來(lái).

第二篇：在太空中理家 教案

在太空中理家 教案

賈曉花

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然。

2、學(xué)習(xí)情況敘述與事理解說(shuō)緊密結(jié)合的寫(xiě)法。

3、了解太空生活，學(xué)習(xí)宇航員探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。教學(xué)設(shè)想：

通過(guò)了解太空生活，讓學(xué)生熟悉太空的有關(guān)知識(shí)，感受宇航員的冒險(xiǎn)精神、無(wú)畏精神、樂(lè)觀精神、奉獻(xiàn)精神和犧牲精神，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)本文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然。

2、學(xué)習(xí)情況敘述與事理解說(shuō)緊密結(jié)合的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師借助多媒體，播放宇航員在太空中活動(dòng)的情況，引起學(xué)生的想像。然后由我國(guó)“神舟七號(hào)”載人飛船成功發(fā)射導(dǎo)入。

二、字詞積累

1、給加點(diǎn)字注音

搓 拽 茬 吮吸 脈絡(luò) 灼燒 沮喪 著陸 牙齦 脈脈含情

2、解釋詞語(yǔ)

純粹 無(wú)暇顧及 沮喪習(xí)以為常

三、閱讀課文，整體感知，理清文章思路。

第一部分（1）總說(shuō)自己花了將近一個(gè)月的時(shí)間才完全適應(yīng)了太空生活。

第二部分（2—27）分說(shuō)自己在太空中理家各方面的情況。

第三部分（28）寫(xiě)自己作為“前線(xiàn)的冒險(xiǎn)者”而必須作出的某種犧牲。

四、精讀第二部分

提問(wèn)：這一部分作者分幾個(gè)層次來(lái)寫(xiě)？概括其主要內(nèi)容。

明確：這一部分可分五層。

第一層（2—9），寫(xiě)自己在太空中跑步運(yùn)動(dòng)。

第二層（10—13），寫(xiě)自己在太空中長(zhǎng)高了。

第三層（14—18），寫(xiě)自己在太空穿衣。

第三層（19—24），寫(xiě)自己在太空中沐浴。

第四層（25—27），寫(xiě)自己在太空中的睡眠。

五、合作探究

1.第一自然段中最后一句話(huà)有什么作用？本段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？

2.最后一段中“就這樣我在太空中生活了五個(gè)月”中的“就這樣”指的是怎樣的生活方式？

3.在太空艙內(nèi)睡覺(jué)為什么要把“頭沖著那臺(tái)運(yùn)行的風(fēng)扇”呢？并運(yùn)用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，說(shuō)說(shuō)有的宇航員在睡覺(jué)時(shí)為什么會(huì)到處漂??？

4、本文寫(xiě)在“和平號(hào)”空間軌道站上“理家”的趣事，也就是寫(xiě)吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不過(guò)的情況，這一切都與在地球上不同，你是否覺(jué)得很有趣味？能夠在太空吃食、跑步等有些什么意義？

明確：吃食、跑步等在地球上是再平常不過(guò)的，但在太空失重的情況下，一切就都與在地球上不同了，在人們眼里顯得很有趣味。能夠在太空吃食、跑步等是太空遨游的需要，是星際旅行的需要，是人類(lèi)向其他行星發(fā)展的需要，具有重要意義。www.x kb1.co m

5、文章最后說(shuō)：“我們畢竟是在前線(xiàn)的冒險(xiǎn)者。我們忙得根本無(wú)暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來(lái)怎樣?！痹囈浴坝詈絾T精神”為話(huà)題，發(fā)表自己的感想。

明確：宇航員精神是探索精神，是冒險(xiǎn)精神，是無(wú)畏精神，是舍己精神。

六、小結(jié)

1、中心

本文記敘了在太空中生活的情況，解說(shuō)了太空生活不同于地面生活的原因，表現(xiàn)了“在前線(xiàn)的冒險(xiǎn)者”的探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。

2、寫(xiě)作特點(diǎn)

（1）本文采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，條理清晰，層次井然。（2）情況敘述與事理解說(shuō)緊密結(jié)合。在太空生活中，運(yùn)動(dòng)、穿衣、沐浴、睡眠等，無(wú)不具有與地面生活不同的特點(diǎn)。作者一方面要敘述情況，一方面要解說(shuō)事理，把二者緊密結(jié)合起來(lái)，使讀者知其然，也知其所以然。例如為什么要跑步運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題，作者指出“人的身體，在不用花費(fèi)力氣的宇宙中閑置，就會(huì)急劇虛弱。骨質(zhì)疏松，肌肉萎縮”，不適應(yīng)再變成地球人的需要，甚至也不能處置著陸里的緊急情況，于是就需要鍛煉。而跑步運(yùn)動(dòng)如果不穿上“連接在跑步機(jī)兩側(cè)固定著的金屬板上”的鎧甲，不費(fèi)力氣地跑，哪怕幾個(gè)小時(shí)“也沒(méi)有用”。作者將這些內(nèi)容穿插在有關(guān)的記敘處加以闡釋?zhuān)棺x者明白了太空生活另有特點(diǎn)的原因，學(xué)到了知識(shí)，激發(fā)了興起；對(duì)于壯大未來(lái)太空探險(xiǎn)者的隊(duì)伍，也具有重要的意義。（3）語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，表意縝密。

如文中多處運(yùn)用“盡管……但是……”句式，先讓一步承認(rèn)某種事實(shí)，再轉(zhuǎn)折開(kāi)去指出另一特點(diǎn)，既全面地表達(dá)了客觀情況或事理，又突出地表達(dá)了所要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，收到了很好的效果。例如：

⑴盡管在太空中漂浮時(shí)，進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)也是可能的，但沒(méi)有重力的拖拽，跑步不用費(fèi)力氣……對(duì)自己也沒(méi)什么作用。

先讓一步承認(rèn)在太空中漂浮時(shí)跑步的可能性，再?gòu)?qiáng)調(diào)一般的跑步達(dá)不到鍛煉的目的，表明了重力拖拽的必要。

⑵盡管我不太在乎自己到底進(jìn)行了幾次不停的奔跑，我只想說(shuō)，我曾經(jīng)繞著這個(gè)世界跑了一兩次。

先讓一步說(shuō)自己不在乎到底繞地球奔跑了多少次，再?gòu)?qiáng)調(diào)表明只要能繞地球奔跑一兩次就值得自豪。

⑶就這樣我在太空中生活了五個(gè)月。盡管不太方便，我并不因?yàn)槿鄙儆淇焓挛锒鴧捑搿?/p>

先讓一步承認(rèn)不太方便，再突出表明自己對(duì)太空生活并不厭煩，實(shí)際上深感愉悅。

七、布置作業(yè)

課后查閱資料，進(jìn)一步了解太空生活，培養(yǎng)熱愛(ài)航天事業(yè)的感情。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

在太空中理家

適應(yīng)太空生活。（總）如何適應(yīng)太空生活。（分）（敘事明理相結(jié)合）（語(yǔ)言嚴(yán)密生動(dòng)）樂(lè)觀、奉獻(xiàn)精神。（總）

第三篇：在太空中理家教案

《在太空中理家》教案

教學(xué)目標(biāo)

賈悅鎮(zhèn)孟疃初中

張竹田

一、理清全文結(jié)構(gòu)脈絡(luò),學(xué)習(xí)“總-分-總”的結(jié)構(gòu)方式.二、了解太空生活,學(xué)習(xí)宇航員探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：2003年10月15日9時(shí)，“神舟五號(hào)”載人飛船成功發(fā)射，中國(guó)首位宇航員楊利偉帶著中國(guó)人的千年企盼，夢(mèng)圓浩瀚天空，從此中國(guó)成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國(guó)家。大家想知道乘坐宇宙飛船在太空中遨游，是怎樣生活的嗎？今天讓我們與美國(guó)宇航員杰瑞?M?利寧杰共同體驗(yàn)《在太空中理家》。

一、自主學(xué)習(xí)：

1、作者從哪些方面敘述他在太空中理家的？

2、請(qǐng)說(shuō)出文章的結(jié)構(gòu)方式 課文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)

總(1)花了將近一個(gè)月時(shí)間才完全適應(yīng)太空生活

進(jìn)食

(2-9)跑步

(10-13)長(zhǎng)高

分(2-27)在太空中理家的各方面情況

(14-18)穿衣

(19-24)洗漱

(25-27)睡覺(jué)

總(28)自己作為冒險(xiǎn)者而必須作出的某種犧牲

二、合作探究

1、在太空中生活與地球上有什么不同？他遇到了哪些困難？

2、宇航員杰瑞是怎樣面對(duì)太空生活中的困難的？在他身上體現(xiàn)什么樣的崇高精神？

三、教師點(diǎn)撥：

問(wèn)題（1）跑步時(shí)必須“穿上鎧甲”，開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)“肩上像坐著什么人”，腳底“針扎”似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛與摩擦發(fā)熱不斷加重。

1、既沒(méi)有什么力量將我往下拽，也沒(méi)有什么來(lái)壓迫我的脊椎，所以在太空中長(zhǎng)高了。

2、穿衣，沒(méi)有配套，顏色難看，質(zhì)量低劣，數(shù)量不多，一套衣服得穿兩星期。

3、沐浴，設(shè)備缺乏，缺水。洗澡、洗發(fā)、刷牙、刮胡子都極為不易，且浪費(fèi)時(shí)間。

4、睡覺(jué)時(shí)頭腳倒置睡在墻上，用一根繩或尼龍褡褳固定，防止夜里漂走。

問(wèn)題（2）同學(xué)們，設(shè)想一下，我們就在這樣的太空生活是什么樣的感覺(jué)呢？

1、困難，新奇。

2、充滿(mǎn)樂(lè)趣。

3、太空生活帶給我的感覺(jué)是既具有挑戰(zhàn)性，又充滿(mǎn)樂(lè)趣。

問(wèn)題（3）宇航員是怎樣面對(duì)太空生活中的困難的？

1、藐視困難，無(wú)暇顧及。

2、堅(jiān)持不懈。

3、想辦法克服困難。

4、苦中求樂(lè)，樂(lè)在其中。

我們畢竟是在前線(xiàn)冒險(xiǎn)者，忙得根本無(wú)暇顧及自己看上去怎樣或者聞起來(lái)怎樣。這位同學(xué)找得很準(zhǔn)確，請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍，來(lái)感受一下宇航員的精神。（生齊讀）

問(wèn)題(4)看拓展，總結(jié)航天員精神： 全球航天事故

● 1967年4月24日： 弗拉基米爾 駕駛著未完全建造好的“聯(lián)盟號(hào)”升上太空。24小時(shí)后，因?yàn)榉祷氐厍蛑憰r(shí)主降落傘沒(méi)有彈出來(lái)，他遇難身亡。

● 1971年6月29日：前蘇聯(lián)的“聯(lián)盟”號(hào)飛船與“禮炮”空間站對(duì)接飛行24天后，3名宇航員返回地面在歸途中因密封艙漏氣，同時(shí)又未穿宇航服，結(jié)果他們靜靜地死在艙內(nèi)。

● 1986年1月28日：美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空73秒后爆炸，7名宇航員全部喪生?！?2003年2月1日：“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)在原定降落時(shí)間16分鐘前與地面控制中心失去聯(lián)絡(luò)，繼而在得克薩斯州中部上空解體，7名宇航員無(wú)一生還。

理解、感悟

在 杰瑞 132天的太空生活中，險(xiǎn)情與困境從未間斷過(guò)。他和伙伴們?cè)谌狈ψ銐虻难a(bǔ)給與受到從生銹的管道里泄漏的防凍劑氣體嗆害的情況下，與一次一次的系統(tǒng)故障抗?fàn)?；他們不止一次地?jīng)歷過(guò)供電完全中斷，呆在漆黑一片的飛船里隨著失控的空間站在宇宙中翻滾；他們?cè)?jīng)無(wú)能為力地看著飛船像一艘無(wú)人駕駛的貨船以每小時(shí)18000英里的速度向他們沖撞過(guò)來(lái)；他們?cè)?jīng)面對(duì)空間站上三英尺高的使金屬融化的火焰而束手無(wú)策，任其蔓延……太空飛行并不是太空旅游，也不是上九天“覽月”，太空也不是天堂或世外桃源，太空生活更不是人們所想象的那樣舒適平靜，而是時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著危險(xiǎn)。航天員精神： 冒險(xiǎn)精神 探索精神 奉獻(xiàn)精神 犧牲精神 無(wú)畏精神 樂(lè)觀精神

四、課堂練筆

向你最喜歡的航天員寫(xiě)幾句話(huà),訴說(shuō)自己的心聲

中國(guó)航天員地址

北京市海淀區(qū)中國(guó)航天城航天員公寓

楊利偉

費(fèi)俊龍

聶海勝

郵政編碼：1 0 0 0 9 4

五、反饋糾正

第四篇：在太空中理家 教案

一、教學(xué)設(shè)想：

通過(guò)了解太空生活，讓學(xué)生熟悉太空的有關(guān)知識(shí)，感受宇航員的冒險(xiǎn)精神、無(wú)畏精神、樂(lè)觀精神、奉獻(xiàn)精神和犧牲精神，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解太空生活，積累太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)宇航員的探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解太空生活，積累太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)宇航員的探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。

四、課時(shí)安排：一課時(shí)。

五、課前指導(dǎo)：見(jiàn)《課前導(dǎo)學(xué)》

六、教學(xué)內(nèi)容與步驟

（一）1、導(dǎo)入新課：許多年前，我們就有關(guān)于太空的許多遐想。美麗動(dòng)人的嫦娥，凄婉哀傷的織女，勾起我們對(duì)太空的無(wú)限向往。今天我們隨著美國(guó)宇航員杰瑞的飛行實(shí)錄，去感受太空的不比尋常。讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《在太空中理家》。

2、出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”：

知識(shí)目標(biāo)：了解太空生活，積累太空知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)天文知識(shí)的興趣。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)宇航員的探索、奉獻(xiàn)和犧牲精神。價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

3、文題解讀：

“太空”地球大氣層以外的宇宙空間。

“在太空中理家”就是在太空中料理自己的日常生活。

（二）、誦讀文本，走進(jìn)“太空”

1、顯示快速默讀課文，用圈點(diǎn)勾畫(huà)的方法表出重要知識(shí)。出示自學(xué)指導(dǎo)：（合作討論）

1、作者主要從那些方面寫(xiě)他在和平號(hào)空間站中理家的？

2、在太空中的生活與在地面上生活具體有何不同？

3、在太空與在地面上生活不同的主要原因是什么？ 明確：

1、吃食、跑步、長(zhǎng)高、穿衣、沐浴、睡眠)

2、在太空中跑步，要穿上鎧甲，以使跑步有價(jià)值。身高，比在地球長(zhǎng)高兩英寸。穿衣，極為不方便。沐浴，極為不方便。

睡覺(jué)，頭腳倒置在墻上，頭朝風(fēng)扇，并用繩子系住身體防止自己在夜里漂走。

3、在太空中，宇航員和一切物體都失去重量。

2、作者為了適應(yīng)太空生活花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間？（一個(gè)月）

作者在太空生活了多長(zhǎng)時(shí)間？（五個(gè)月）

3、提問(wèn)：剛才我們討論上敘述太空生活的幾個(gè)片斷，聯(lián)系開(kāi)頭、結(jié)尾，思考全文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？(明確：總----分----總)

4、學(xué)生齊讀最后一段。

結(jié)合課文，試想什么是宇航員精神？

明確：冒險(xiǎn)精神、探索精神、奉獻(xiàn)精神、犧牲精神、無(wú)畏精神

正是有了這種精神，人類(lèi)才在太空探索中取得了一個(gè)又一個(gè)的偉大成就?？梢?jiàn)，科學(xué)是創(chuàng)新的基石，奮斗是創(chuàng)新的保障。

（三）、拓展延伸，遨游太空

現(xiàn)實(shí)不盡如意，夢(mèng)想?yún)s是燦爛。讓我們閱讀一下 李建云《夢(mèng)想中的樂(lè)園》

夢(mèng)想中的樂(lè)園

李建云

1地球上的資源是有限的，而地球上的人口卻是在不斷地增長(zhǎng)，當(dāng)?shù)厍虻母鞣N資源日趨枯竭的時(shí)候，人們便把目光投向了尚未開(kāi)墾的處女地——廣袤無(wú)垠的宇宙。人類(lèi)試探著要把自己的活動(dòng)領(lǐng)域擴(kuò)展到太空去，在那里建電站、建工廠(chǎng)、建農(nóng)場(chǎng)、建未來(lái)的太空城市，建設(shè)人類(lèi)美好的太空樂(lè)園。

2太空城市不是隨便建在太空中就行的。必須保證它是永久的，不會(huì)墜落。經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的計(jì)算，在太空中離地球約38.4萬(wàn)千米遠(yuǎn)的區(qū)域，有一些特殊的點(diǎn)，在這些點(diǎn)上太陽(yáng)、地球、月球的引力相互平衡。物體位于這些點(diǎn)上就不會(huì)輕易離開(kāi)自己的位置。因此，科學(xué)家們便提出把太空城市建在太空中這些特殊的點(diǎn)上。

3建太空城的地方有了，但太空城市又該是個(gè)什么樣子呢？許多人提出了自己的設(shè)想，其中美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W尼爾1975年設(shè)計(jì)出了一種稱(chēng)之為“宇宙島”的太空城方案，它是一種簡(jiǎn)單易行的設(shè)計(jì)。

4這個(gè)“宇宙島”的外形像一個(gè)車(chē)輪子，直徑約500米，它以一定的速度旋轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生模仿地球引力的“人造重力”。人在“島”內(nèi)不會(huì)四處漂浮，感覺(jué)像在地球上一樣，同樣可以頭頂藍(lán)天，腳踏實(shí)地?！皪u”的外壁有一層約2米的粗糙的外殼，可以抵擋宇宙中外來(lái)物的撞擊。“島”內(nèi)建有太空工廠(chǎng)、太空農(nóng)場(chǎng)，有住宅、商店、醫(yī)院、學(xué)校、餐廳、娛樂(lè)場(chǎng)所等設(shè)施，可以容納上萬(wàn)人，是一個(gè)封閉的自給自足的人造生態(tài)系統(tǒng)。

5還有一種設(shè)計(jì)，是大型的圓筒形空間城。城市建在一個(gè)直徑約為6.5千米、長(zhǎng)32千米的大圓筒內(nèi)。圓筒圍繞豎軸自轉(zhuǎn)，以產(chǎn)生人工重力，居民可以達(dá)上百萬(wàn)。

6太空城中有人造陸地、湖泊、河流，還有大片森林、公園，光照充足，氣候宜人，并可人工控制晝夜和季節(jié)變化，真可算得上是理想中的世外桃源，天上人間。

7人們?cè)O(shè)想中的太空城千姿百態(tài)，各具特色。可上千萬(wàn)噸的龐然大物怎樣才能建造在如此遙遠(yuǎn)的太空呢？顯然，現(xiàn)有的任何火箭都無(wú)法將太空城整體發(fā)射上天。因此，建造太空城必須要有特殊的交通運(yùn)輸工具，才能解決物質(zhì)設(shè)備和人員的運(yùn)輸問(wèn)題。

8航天飛機(jī)能自由地往返于地球和太空，它要經(jīng)過(guò)改進(jìn)完善后，才能擔(dān)負(fù)起如此艱巨而遙遠(yuǎn)的飛行任務(wù)。建造一座太空城，需要航天飛機(jī)無(wú)數(shù)次的往返飛行，將一個(gè)個(gè)太空艙和所需設(shè)備、人員、機(jī)器人等送上太空。先在太空中裝配成中型的宇宙站，然后以宇宙站作為立腳點(diǎn)，再建造太空城市，進(jìn)行太空移民。

9建造太空城，進(jìn)行太空移民是一項(xiàng)非常龐大的系統(tǒng)工程，目前，有關(guān)國(guó)家正在進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)。隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展，太空城市的設(shè)想，或許在不久的將來(lái)就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。人類(lèi)的優(yōu)秀子孫將飛離地球搖籃，去太空建造人類(lèi)的第二故鄉(xiāng)，他們是太空城市的建設(shè)者，也是第一批太空移民。也許，你就有幸成為太空城市的一位貴客！

提示：《在太空中理家》描繪了在太空中吃飯跑步等有趣現(xiàn)象，令人向往，而《夢(mèng)想中的樂(lè)園》想象人類(lèi)未來(lái)在太空中建造自己的世外桃源，多么令人憧憬和神往！

總結(jié)：科學(xué)是創(chuàng)新的基石，想象是創(chuàng)新的翅膀，奮斗是創(chuàng)新的保障?？茖W(xué)加想象加宇航員精神，我們?nèi)祟?lèi)一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)光明的未來(lái)！

（寫(xiě)一寫(xiě)）：想象是創(chuàng)新的翅膀。正如作者最后所說(shuō)：“也許，你就有幸成為太空城市的一位貴客！”請(qǐng)你大膽想象，甚至是胡思亂想，以《太空奇遇》為題寫(xiě)一段文字。

開(kāi)頭：在未來(lái)的某一天，我------

（四）、板書(shū)設(shè)計(jì) 在太空中理家

一個(gè)月 總 冒險(xiǎn)

吃食、跑步 探索 理家 長(zhǎng)高、穿衣 不方便 分 奉獻(xiàn)

沐浴、睡眠 犧牲 五個(gè)月 總 無(wú)畏

推薦書(shū)目：

《太空漂流記》、《奔向太空》、《飛向人馬座》、《從地球到月球》、《環(huán)繞月球》、《太陽(yáng)系歷險(xiǎn)記》。

第五篇：《在太空中理家》的練習(xí)題

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、讀準(zhǔn)下列黑體字的音

（1）、吮吸（）（2）、拖拽（）（3）、鎧甲（）（4）、灼燒（）（5）、臀部（）（6）、萎縮（）（7）、著陸（）（8）、動(dòng)脈（）（9）脈脈含情（）（10）、沮喪（）（11）、瞥見(jiàn)（）（12）、搓澡（）（13）、牙齦（）（14）、胡茬（）

2、辨字組詞

｛凱_________ ｛掏__________ ｛藍(lán)___________ ｛燥______________

｛剴_________ ｛淘__________ ｛籃___________ ｛躁______________

｛塏_________ ｛陶__________ ｛襤___________ ｛藻______________

｛愷_________ ｛啕__________ ｛濫___________ ｛噪______________

3、試分析下列句子中黑體詞語(yǔ)的含義。

（1）盡管在太空中漂浮時(shí)，進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)也是可能的，但沒(méi)有重力的拖拽，跑步不用費(fèi)力氣……對(duì)自己也沒(méi)有什么作用。

（2）盡管我不太在乎自己的到底進(jìn)行了幾次不停的奔跑，我只想說(shuō)，我曾經(jīng)繞著這個(gè)世界跑了一兩次。

（3）就這樣我在太空中生活了五個(gè)月，盡管不太方便，我并不因?yàn)槿鄙儆淇焓挛锒鴧挓?/p>

4、填空：指出下列破折號(hào)的作用。（只填字母）

A、解釋一個(gè)物件 B、解釋原因 C、解釋目的 D、補(bǔ)充說(shuō)明

（1）24小時(shí)的時(shí)間變得沒(méi)有意義_____一天之中太陽(yáng)會(huì)升起15次。

（2）鎧甲會(huì)用70公斤的力將我猛拉到跑步機(jī)上_____以此來(lái)模仿重力的拉力。

（3）“和平”號(hào)上沒(méi)有淋浴或盆浴設(shè)備。太空中的洗澡過(guò)程等同于在地球上用海面搓澡_____還得加上因失重與缺水造成的困難。

（4）理智上，我知道我的頭發(fā)不比使用香波前干凈多少_____塵土能到哪里去？______但心理上覺(jué)得干凈一些。

（5）在我的保險(xiǎn)箱里有俄羅斯人提供的一種特殊的護(hù)牙用品_____能戴在手指上的套形濕潤(rùn)棉紗墊。

二、閱讀選文，回答問(wèn)題

①在太空中，我花了將近一個(gè)月的時(shí)間，才算完全適應(yīng)了做一個(gè)太空人。對(duì)飛行與漂浮，從軟管里吮吸經(jīng)過(guò)脫水、凈化的食品我都變得習(xí)以為常。24小時(shí)的時(shí)間變得沒(méi)有意義——一天之中太陽(yáng)會(huì)升起15次。衣服變成一件可以犧牲的東西——我穿一段時(shí)間，然后扔掉。我頭腳倒置睡在墻上，排泄在管道里。我覺(jué)得自己好像一直就生活在那里似的。

②盡管在太空中漂浮時(shí)，進(jìn)行跑步運(yùn)動(dòng)也是可能的，但沒(méi)有重力的拖拽，跑步不用費(fèi)力氣。漂浮時(shí)奔跑幾個(gè)小時(shí)也不會(huì)覺(jué)得累，但不幸的是，對(duì)自己也沒(méi)什么作用。無(wú)論怎樣，要獲得任何訓(xùn)練收益，都會(huì)有些阻力。因此，在登上跑步機(jī)之前，我得穿上鎧甲。這鎧甲緊得就像沖浪者穿的那種類(lèi)型，且連接在跑步機(jī)兩側(cè)固定著的金屬板上。鎧甲會(huì)用70公斤的力將我猛拉到跑步機(jī)上——以此來(lái)模仿重力的拉力。

③在地球上，我是如此喜歡戶(hù)外活動(dòng)，以致什么都不能阻止我跑步、騎車(chē)、游泳——或所有三項(xiàng)——每天的練習(xí)。但踩在跑步機(jī)上我覺(jué)得跑步時(shí)肩上像坐著什么人。我的腳底，不能適應(yīng)任何負(fù)重，每一次練習(xí)的前幾分鐘都像有針扎了進(jìn)去。A訓(xùn)練程度的提升，我的跑步鞋會(huì)B底板摩擦而升溫，有時(shí)候，C到了能聞到橡膠灼燒味道的程度。

1、第①段中語(yǔ)句“將近……才……”有什么含義？

2、第①段中的哪些語(yǔ)句說(shuō)明了“我” “才算完全適應(yīng)了做一個(gè)太空人”？

3、第②段中，作走介紹怎樣才能“獲得任何訓(xùn)練收益”？

4、在第③段中的A、B、C處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

5、對(duì)畫(huà)線(xiàn)部分解釋正確的一項(xiàng)是：（）

A、運(yùn)用了比喻的修辭手法。

B、運(yùn)用了夸張的修辭手法。

C、運(yùn)用了比擬的修辭手法。

D、沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。

參考答案：

一、1、（1）shǔn（2）zhuài（3）kǎi（4）zhuó（5）tún（6）wěi（7）zhuó

（8）mài（9）m（10）jǔ（11）piē（12）cuō（13）yiń（14）chá

2、略

3、（1）先讓一步承認(rèn)在太空中漂浮時(shí)跑步的可能性，在強(qiáng)調(diào)一般的跑步達(dá)不到鍛煉的目的，表明了重力拖拽的必要。

（2）先讓一步說(shuō)自己不在乎到底繞地球奔跑了多少次，再?gòu)?qiáng)調(diào)表明只要能繞地球奔跑一兩次就值得自豪。

（3）先讓一步承認(rèn)不太方便，在突出表明自己對(duì)太空生活并不厭煩，實(shí)際上深感愉悅！

4、B、C、D、B、A

二、1、“將近……才……”表明適應(yīng)太空時(shí)候很不容易。

2、對(duì)飛行與漂浮，從軟管里吮吸經(jīng)過(guò)脫水、凈化的食品我都變得習(xí)以為常。衣服變成一件可以犧牲的東西。我頭腳倒置睡在墻上，排泄在管道里。

3，在登上跑步機(jī)之前，我得穿上鎧甲。

4、隨著、因?yàn)?、甚?/p>

5、D