第一篇：六上信息技術(shù)教案《移動(dòng)通信很精彩》

移動(dòng)通信很精彩

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解移動(dòng)通信的出現(xiàn)讓我們的生活變得更方便、更精彩。

2、讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)3G、4G指的是第三代、第四代移動(dòng)通信技術(shù)及手機(jī)的作用、優(yōu)缺點(diǎn)。

3、使學(xué)生學(xué)著使用感興趣的手機(jī)軟件，感受這些手機(jī)軟件帶給我們的方便和快樂。

教學(xué)重難點(diǎn) ：了解移動(dòng)通信，感受他們帶給我們的方便與快樂。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

二、輕松學(xué) 認(rèn)識(shí)3G、4G 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)3G、4G的了解，再歸納1G、2G、3G、4G分別是第一二、三、四代移動(dòng)通信技術(shù)，3G、4G手機(jī)是將無(wú)線通信與因特網(wǎng)等多媒體通信結(jié)合的新一代移動(dòng)通信系統(tǒng)，4G的傳輸速度比3G快數(shù)倍。

三、快樂做

1、讓學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)手機(jī)的作用、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及其他各方面的功能。

2、使用手機(jī)軟件

讓學(xué)生試著打開手機(jī)上自己感興趣的軟件，感受這些軟件帶給我們的方便和快樂。

3、P20頁(yè)讀一讀，了解通信技術(shù)的不斷發(fā)展后未來(lái)的手機(jī)功能。

四、互動(dòng)評(píng)

1、學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)對(duì)照書上的表進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、本課小結(jié)。

第二篇：六上信息技術(shù)教案

信 息 技 術(shù) 教 案

第1、2課 走進(jìn)PowerPoint ［教學(xué)目的與要求］

1．學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出PowerPoint 2003的方法。2．初步認(rèn)識(shí)PowerPoint 2003的窗口及主要功能。

3．掌握在幻燈片上輸入文字、設(shè)置格式的方法，學(xué)會(huì)制作標(biāo)題幻燈片。4．掌握放映幻燈片的方法。

5．通過(guò)觀看、欣賞幻燈片的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上結(jié)合任務(wù)認(rèn)識(shí)PowerPoint的窗口，掌握標(biāo)題幻燈片的制作方法，在實(shí)踐操作的中促使學(xué)生和教師共同完成教學(xué)內(nèi)容。

6．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道PowerPoint是一種用于展示、匯報(bào)的工具軟件，使學(xué)生知道能用PowerPoint制作作品來(lái)展示自己的風(fēng)采、想法等等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受信息技術(shù)的魅力和價(jià)值。

7．能制作標(biāo)題幻燈片并能進(jìn)行保存。［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1．重點(diǎn)：標(biāo)題幻燈片的制作及放映。2．難點(diǎn)：幻燈片的文本編輯。［教學(xué)過(guò)程］

1．教材的地位與作用

PowerPoint 2003是辦公自動(dòng)化軟件Office 2003中的一個(gè)重要軟件，它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體信息編輯在一個(gè)作品中。用它制作多媒體演示幻燈片，簡(jiǎn)單方便，學(xué)生易于接受。由于本課是PowerPoint 2003的第一課時(shí)，在教學(xué)時(shí)可以先讓學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，體會(huì)PowerPoint 2003的方便和有趣之處，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

PowerPoint 2003的學(xué)習(xí)，是在學(xué)生掌握Word 2003的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，由于PowerPoint與Word的操作相似，所以在認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口的時(shí)候應(yīng)該多用比較、遷移的方法組織教學(xué)。

2．教學(xué)方法指導(dǎo)

(1)引入新課時(shí)，教師可以先播放一個(gè)演示文稿，其中包括漂亮的背景、多變的動(dòng)畫、聲音效果和學(xué)生喜歡的卡通電影片斷，并介紹PowerPoint演示文稿的特點(diǎn)和作用，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)PowerPoint 2003的興趣。

(2)啟動(dòng)PowerPoint 2003的方法，與前面學(xué)過(guò)的啟動(dòng)Word有些相似。啟動(dòng)PowerPoint 2003也有兩種方式，可以讓學(xué)生與先前學(xué)過(guò)的Word進(jìn)行比較，自行掌握另一種通過(guò)雙擊桌面快捷方式圖標(biāo)來(lái)啟動(dòng)PowerPoint 2003的方法。同樣，退出PowerPoint 2003的兩種方法也讓學(xué)生與Word進(jìn)行比較，并嘗試操作。在探究園中引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。(3)運(yùn)行PowerPoint2003，引導(dǎo)學(xué)生觀察界面，并與Word界面進(jìn)行比較，消除學(xué)生的陌生感，建議通過(guò)知識(shí)遷移來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有意義的建構(gòu)。

(4)選擇默認(rèn)的“標(biāo)題幻燈片”版式，目的是讓學(xué)生以熟悉的文本輸入方法完成第一張幻燈片的制作。字體、字型、字號(hào)和字的顏色設(shè)置等，讓學(xué)生自己嘗試操作，并與Word進(jìn)行比較。

(5)放映幻燈片，既可以通過(guò)執(zhí)行“幻燈片放映(D)→觀看放映(V)”命令，也可以通過(guò)單擊“幻燈片放映”按鈕，觀看放映效果。建議用一種方法演示，另一種方法讓學(xué)生嘗試，并根據(jù)需要進(jìn)行選擇。

(6)保存文件時(shí)簡(jiǎn)介文件的擴(kuò)展名“.ppt”，便于學(xué)生查找文件。建議保存到每個(gè)學(xué)生自己的文件夾中，既有利于形成一個(gè)完整的作品，又有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。

(7)整個(gè)PowerPoint 2003單元，教材共有“講”、“練”兩條線，以“我的興趣愛好”講解，以“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”實(shí)踐，建議以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)、精講多練。另外“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿有很多留白的地方，教師要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去操作，把握好“練”這條線，將整個(gè)幻燈片的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)。

啟動(dòng)PowerPoint的幾種方法：

啟動(dòng)PowerPoint與啟動(dòng)其他應(yīng)用程序的方法一樣，一般有以下幾種： 1．從開始菜單的程序組中啟動(dòng)。2．利用桌面的快捷方式啟動(dòng)。3．用開始中的運(yùn)行命令啟動(dòng)。此外還有：

從安裝目錄中啟動(dòng)、從工具欄的快速啟動(dòng)中運(yùn)行PowerPoint(如果工具欄的快速啟動(dòng)中有PowerPoint快速啟動(dòng)方式)、設(shè)置成開機(jī)自動(dòng)運(yùn)行等。

以上方式一般只需要掌握第1、2種方法即可。在桌面上啟動(dòng)幻燈片的放映

前面講述幻燈片的放映時(shí)，必須先啟動(dòng)PowerPoint，再利用其中的命令來(lái)放映。還有一種方法不用預(yù)先啟動(dòng)PowerPoint，在Windows桌面上就可以放映幻燈片，只需將演示文稿保存為“幻燈片放映”類型。

首先打開要演示文稿，單擊“文件”菜單，選擇“另存為”命令，彈出“另存為”對(duì)話框，單擊該對(duì)話框的“保存類型”框右面的下拉箭頭，在列出的清單中選擇“PowerPoint 放映(*.pps)”類型，然后單擊“保存”按鈕。保存后演示文稿文件的擴(kuò)展名為pps。

該文稿可以從PowerPoint窗口或Windows的桌面上打開，打開后都會(huì)自動(dòng)放映。如果從Windows桌面上啟動(dòng)幻燈片的放映，只需在“我的電腦”或“資源管理器”中選中要放映的文件，然后右擊，在彈出的快捷菜單上單擊“放映”命令，即開始放映。放映退出時(shí)，PowerPoint會(huì)自動(dòng)關(guān)閉并回到Windows的桌面上。如果在PowerPoint中啟動(dòng)，放映完畢時(shí)，演示文稿仍然保持在打開狀態(tài)，同時(shí)可以利用PowerPoint對(duì)文稿進(jìn)行再編輯。

利用PowerPoint播放器進(jìn)行放映

PowerPoint播放器是PowerPoint提供的一個(gè)獨(dú)立放映工具，名稱是Ppview32。它的功能就是在沒有安裝PowerPoint的計(jì)算機(jī)上，通過(guò)PowerPoint播放器放映幻燈片。使用“播放器”放映幻燈片之前，必須先在要運(yùn)行幻燈片放映的計(jì)算機(jī)上安裝“播放器”，“播放器”是與 PowerPoint一起提供的，位于 CD-ROM 的“PFilesMSOfficeOfficeXlators”文件夾中，也可以通過(guò)Internet免費(fèi)獲得。若在安裝PowerPoint時(shí)安裝“播放器”，則“播放器”會(huì)位于硬盤上的“Program FilesMicrosoft OfficeOfficeXlators”文件夾中。

在計(jì)算機(jī)中安裝PowerPoint 播放器就可以放映幻燈片。例如，要到外地展示一個(gè)幻燈文件，可以將制作完成的幻燈片文件和PowerPoint 播放器“Ppview32.exe”文件復(fù)制到U盤中，就可在Windows環(huán)境中展示了。安裝PowerPoint播放器后，選擇要放映的演示文稿，單擊“顯示”按鈕開始放映幻燈片。

第3、4課 編輯演示文稿

［教學(xué)目的與要求］

1．學(xué)會(huì)打開演示文稿，并插入新幻燈片。2．掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。3．使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

4．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)信心，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

5．制作出內(nèi)容豐富的幻燈片。［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1．重點(diǎn)：插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。2．難點(diǎn)：插入文本框。［教學(xué)過(guò)程］

1．教材的地位與作用

該項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)初識(shí)PowerPoint 2003的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)于PowerPoint 2003已經(jīng)有了一定的了解，例如已經(jīng)認(rèn)識(shí)了PowerPoint 2003窗口、學(xué)會(huì)制作標(biāo)題幻燈片、保存PowerPoint文件、關(guān)閉PowerPoint2003等，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上力求使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字。

2．教學(xué)方法指導(dǎo)

(1)課前通過(guò)談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint2003的興趣。

(2)打開演示文稿前讓學(xué)生清楚文件存放的路徑及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打開，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，通過(guò)雙擊演示文稿的文件名打開文件。

(3)插入幻燈片是本課的重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)插入一張新幻燈片并學(xué)會(huì)文字編輯后，再插入其它的幻燈片就不是難事了，由于方法相同，所以一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。可以采取學(xué)生獨(dú)立操作、個(gè)別演示、臨近學(xué)生互相觀看操作的方法使學(xué)生學(xué)會(huì)并能夠熟練地進(jìn)行此項(xiàng)操作。

(4)插入文本框既是本課重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。出示任務(wù)后，分步驟進(jìn)行操作，每一個(gè)環(huán)節(jié)完成后，請(qǐng)學(xué)生互相觀看，檢查學(xué)習(xí)效果，糾正錯(cuò)誤。該操作與插入新幻燈片的不同之處在于需要指定插入位置，單擊插入位置的上一張幻燈片，然后執(zhí)行“插入新幻燈片”命令，插入的新幻燈片緊鄰選中的幻燈片后，如果學(xué)生插入的位置不對(duì)，是對(duì)插入新幻燈片的知識(shí)點(diǎn)沒弄清，教師可以要求學(xué)生撤消操作重新插入。新幻燈片插入后，再進(jìn)行文本框插入的操作，這個(gè)環(huán)節(jié)中，鼠標(biāo)操作不熟練或者沒有認(rèn)真按照教材上要求去做的學(xué)生可能會(huì)完不成任務(wù)，教師要注意巡視。另外，文本框設(shè)定后如果沒有及時(shí)輸入文字內(nèi)容，同時(shí)鼠標(biāo)單擊了屏幕上其它地方，則會(huì)出現(xiàn)找不到文本框位置的情況，因此教師一定要提醒學(xué)生按照步驟操作。

(5)插入藝術(shù)字，這項(xiàng)操作在學(xué)習(xí)Word的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，因此在這里教師要注意分析、對(duì)比任務(wù)，使學(xué)生利用已經(jīng)掌握的技能來(lái)解決這個(gè)問題，在分析任務(wù)時(shí)，教師稍作引導(dǎo)，等學(xué)生醒悟后讓學(xué)生自己看書并完成操作。教師在講解時(shí)，一定要指出“插入→圖片”命令還包括：剪貼畫、來(lái)自文件、自選圖形等，為下節(jié)課做好鋪墊，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。

(6)教材中插入藝術(shù)字的實(shí)踐，建議讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容插入合適的藝術(shù)字標(biāo)題，例如“精彩的瞬間”標(biāo)題，便于在后面的知識(shí)點(diǎn)中對(duì)幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生的思路更加清晰，有利于建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

(7)演示文稿與幻燈片的區(qū)別：演示文稿是整體而言；而幻燈片是其中的每一張，正是由這每一張個(gè)體的幻燈片構(gòu)成了演示文稿這個(gè)整體。

(8)關(guān)于本課最后的“實(shí)踐園”，僅為學(xué)生提供了范本，教師可以創(chuàng)造性地使用，對(duì)于水平一般的學(xué)生可以，而對(duì)于水平較高的學(xué)生教師可以讓其確定一個(gè)主題，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成作品，從而讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。

［參考資料］

運(yùn)行已保存的演示文稿的幾種方法

運(yùn)行已保存的演示文稿的方法與打開Word文檔的方法一樣，一般有以下幾種：

1．找到文件存放位置，雙擊該文件直接打開。

2．先運(yùn)行PowerPoint，然后用“文件”菜單中的“打開”命令打開。3．用開始中的運(yùn)行命令啟動(dòng)。插入新幻燈片

1．若要插入一個(gè)新的空白幻燈片，請(qǐng)執(zhí)行下列操作之一：（1）在“格式”工具欄上，單擊“新幻燈片”按鈕。

（2）將插入點(diǎn)移到“大綱”或“幻燈片”選項(xiàng)卡上，然后按回車鍵。2．在“幻燈片版式”任務(wù)窗格(任務(wù)窗格：Office 應(yīng)用程序中提供常用命令的窗口。它的位置適宜，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令，同時(shí)繼續(xù)處理文件。)中，單擊所需的版式。

第5、6課 在幻燈片中插入圖片

［教學(xué)目的與要求］ 1．知識(shí)與技能

掌握在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。2．過(guò)程與方法

使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

4．創(chuàng)新與行為

能制作圖文并茂的幻燈片。［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1．重點(diǎn)：插入剪貼畫、圖片文件、自選圖形的基本操作方法。2．難點(diǎn)：插入圖片文件。［教學(xué)方法與手段］

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，以任務(wù)為主線，在教學(xué)中注意對(duì)比，教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、互助相結(jié)合。

［教學(xué)準(zhǔn)備］

1．制作好本課效果的幻燈片文件。

2．將學(xué)生要用到的圖片復(fù)制到服務(wù)器中并設(shè)置共享。［教學(xué)過(guò)程］

1．創(chuàng)設(shè)情境 引入任務(wù)

師：同學(xué)們，老師帶來(lái)了兩個(gè)演示文稿，請(qǐng)你們來(lái)做個(gè)裁判，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)演示文稿更漂亮，為什么？

（1）課件演示。（2）觀察討論。（3）教師歸納。

師：一個(gè)演示文稿只有文字，另一個(gè)演示文稿既有文字，又有圖片，這使得演示文稿圖文并茂、賞心悅目。這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（4）板書：第23課 在幻燈片中插入圖片。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主探究 任務(wù)一：插入剪貼畫

（1）打開“我的愛好”演示稿。

（2）插入一張“標(biāo)題和文本”的幻燈片，插入文本。

（3）出示任務(wù)：小問號(hào)在這張幻燈片上插入了一張與主題相符的圖片，你知道他是怎么操作的嗎？

（4）小組合作。①看書自學(xué)。②嘗試操作。③反饋質(zhì)疑。（5）匯報(bào)交流。（6）鞏固深化。

在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入剪貼畫圖片。任務(wù)二：插入圖片文件

師：同學(xué)們剛才在插入剪貼畫的時(shí)候，有沒有發(fā)現(xiàn)這張圖片？（1）出示任務(wù)：插入一張新幻燈片輸入古詩(shī)“西湖”，并配圖片文件 “Water lilies”配合。

（2）嘗試操作。（3）交流總結(jié)。（4）鞏固深化。

在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的演示文稿中添加圖片。（5）評(píng)價(jià)欣賞。

任務(wù)三：插入自選圖形

師：有時(shí)還需要自選圖形的點(diǎn)綴，怎么插入呢？

（1）出示任務(wù)：在“我喜歡的一門課”中插入“太陽(yáng)型”的自選圖形，并及調(diào)整到合適的大小。

（2）自主探究。（3）嘗試操作。（4）交流質(zhì)疑。（5）鞏固深化。

在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”的演示文稿中添加自選圖形。3．自主練習(xí)、實(shí)踐內(nèi)化

完成實(shí)踐園中的內(nèi)容，并將其美化。4．交流成果、總結(jié)任務(wù)

今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫、圖片文件和自選圖形，大家掌握得較好，在演示文稿中，用什么圖片，都要根據(jù)演示文稿的具體情況而定，要恰當(dāng)、合適才是最好的。

第7、8課 設(shè)置幻燈片背景

［教學(xué)目的與要求］

1．學(xué)會(huì)使用模板、配色方案、背景美化幻燈片。2．掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法。

3．通過(guò)對(duì)比三種設(shè)置背景的方法，能夠根據(jù)需要做出相應(yīng)的選擇。

4．通過(guò)了解背景的設(shè)置方法，感受信息技術(shù)的特殊美感；讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受美、欣賞美、創(chuàng)作美，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

5．運(yùn)用所學(xué)的技能，設(shè)計(jì)制作富有個(gè)性的幻燈片。［課時(shí)安排］

建議安排1課時(shí)。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1．重點(diǎn)：使用背景、配色方案對(duì)話框和模板美化幻燈片。2．難點(diǎn)：掌握設(shè)置彩色漸變背景的方法。［教學(xué)過(guò)程］ 1．教學(xué)方法指導(dǎo)(1)教學(xué)時(shí)，可以先打開上節(jié)課制作的演示文稿，再與本課要制作的演示文稿作對(duì)比，讓學(xué)生比較兩者哪個(gè)美觀，激發(fā)學(xué)生興趣后，再教學(xué)新內(nèi)容，同時(shí)進(jìn)行審美教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

(2)應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的操作比較簡(jiǎn)單，當(dāng)指針指向某一設(shè)計(jì)模板時(shí)，將會(huì)顯示該模板的名稱，教師只要指導(dǎo)學(xué)生移動(dòng)垂直滾動(dòng)條，找到喜歡的設(shè)計(jì)模板，單擊模板右側(cè)的應(yīng)用按鈕，彈出快捷菜單，選擇“應(yīng)用于選定的幻燈片”，幻燈片的格式將會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。

(3)配色方案的教學(xué)，教師只簡(jiǎn)單介紹“標(biāo)準(zhǔn)”方式的設(shè)置，“自定義”方式的設(shè)置可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好自行調(diào)配。可以選兩個(gè)學(xué)生講一講各自作品的優(yōu)缺點(diǎn)，如顏色的搭配、主題字顏色的設(shè)置是否突出等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

(4)“背景(K)...”命令在Word中已學(xué)習(xí)過(guò)，可以放手讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試合作完成設(shè)置。需要指出的是使用前面兩種方法后，還可以通過(guò)第三種方法來(lái)改變幻燈片的背景。設(shè)置彩色漸變背景是本課的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，設(shè)置滿意的背景。

(5)第一個(gè)“討論坊”的內(nèi)容，可以讓學(xué)生在操作中對(duì)比“應(yīng)用于所有幻燈片”和“應(yīng)用于所選幻燈片”的區(qū)別，這兩個(gè)命令在PowerPoint單元經(jīng)常會(huì)用到。要求學(xué)生在操作后體會(huì)到，用背景對(duì)話框設(shè)置背景，能設(shè)計(jì)出豐富多彩的效果。(6)關(guān)于最后一個(gè)“實(shí)踐園”，教師要引導(dǎo)學(xué)生，合適的背景才是最好的，并不是用的方法越多效果越好。

(7)教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、多實(shí)踐，用各種方法來(lái)變化背景，而評(píng)價(jià)中沒有最好的和不好的，只有學(xué)生喜愛的。注意保護(hù)孩子的積極性和審美潛能。關(guān)于配色方案

配色方案由幻燈片設(shè)計(jì)中使用的八種顏色(用于背景、文本和線條、陰影、標(biāo)題文本、填充、強(qiáng)調(diào)和超鏈接)組成。演示文稿的配色方案由應(yīng)用的設(shè)計(jì)模板(設(shè)計(jì)模板：包含演示文稿樣式的文件，包括項(xiàng)目符號(hào)和字體的類型和大小、占位符大小和位置、背景設(shè)計(jì)和填充、配色方案以及幻燈片母版和可選的標(biāo)題母版。)確定。

①用于標(biāo)題文本和正文的顏色。②用于背景、填充和陰影的顏色。

③用于超鏈接、填充和強(qiáng)調(diào)(例如項(xiàng)目符號(hào))的顏色。

您可以通過(guò)選擇幻燈片并顯示“幻燈片設(shè)計(jì)－配色方案”任務(wù)窗格(任務(wù)窗格：Office應(yīng)用程序中提供常用命令的窗口。它的位置適宜，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令，同時(shí)繼續(xù)處理文件。)來(lái)查看幻燈片的配色方案。所選幻燈片的配色方案在任務(wù)窗格中顯示為已選中。

設(shè)計(jì)模板包含默認(rèn)配色方案以及可選的其他配色方案，這些方案都是為該模板設(shè)計(jì)的。Microsoft PowerPoint 中的默認(rèn)或“空白”演示文稿也包含配色方案。

可以將配色方案應(yīng)用于一個(gè)幻燈片、選定幻燈片或所有幻燈片以及備注(備注頁(yè)：將作者備注顯示在幻燈片下方的打印出的頁(yè)面。)和講義(講義：演示文稿的打印版本，它可以在每頁(yè)中包含多個(gè)幻燈片并給聽眾注釋留出空間。)。

更改幻燈片背景

1．如果只希望將更改應(yīng)用于選取的幻燈片，請(qǐng)?jiān)谄胀ㄒ晥D中選取幻燈片。否則，更改會(huì)應(yīng)用于所有其它設(shè)計(jì)模板與當(dāng)前選定幻燈片相同的幻燈片。

2．單擊“格式”菜單，選擇“背景”命令。

3．在“背景填充”下，單擊圖像下面的下拉箭頭，再執(zhí)行下列操作之一： ①?gòu)呐渖桨钢羞x擇一種顏色。②選擇配色方案以外的一種顏色。③選擇一種填充效果或圖片?！?使用幻燈片母版的背景填充。4．請(qǐng)執(zhí)行下列操作之一：

①若要將背景應(yīng)用于選定的幻燈片，請(qǐng)單擊“應(yīng)用”按鈕。②若要將背景應(yīng)用于所有幻燈片，請(qǐng)單擊“全部應(yīng)用”按鈕。

第9、10課 調(diào)整幻燈片

［教學(xué)目的與要求］

1．學(xué)會(huì)選定幻燈片的方法。

2．掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片方法。

3．掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片方法。掌握幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除等操作。

4．通過(guò)小組討論、獨(dú)立嘗試的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)選定幻燈片的操作方法，并能根據(jù)需要，調(diào)整幻燈片的位置。

5.通過(guò)幻燈片放映的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)“先選定，再操作”的原則。

6.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到計(jì)算機(jī)世界的奇妙之處，使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)演示文稿的制作，在學(xué)習(xí)中學(xué)到本領(lǐng)，在實(shí)踐中掌握技能，在展示中體驗(yàn)成功的快樂。

［課時(shí)安排］ 1課時(shí)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

1．重點(diǎn)：掌握幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制及刪除等操作方法。2．難點(diǎn)：編輯幻燈片。［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用

本節(jié)課起到了承上啟下的重要作用，既是對(duì)前面課程的總結(jié)，又是對(duì)后面知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的引領(lǐng)課，起到拋磚引玉的作用。學(xué)生們通過(guò)對(duì)本課的了解，建立起成熟的演示文稿的概念，并從中了解信息處理的條件和方法。

2．教學(xué)方法指導(dǎo)

(1)可以采取提問的方式（例如，如何方便地觀看自己制作的幻燈片？）來(lái)引入新課。

(2)瀏覽、放映是不同的視圖方式，對(duì)小學(xué)生可以描述為不同的觀看形式。(3)編輯幻燈片與編輯Word文檔一樣，遵循“先選定，再操作”的原則，在瀏覽時(shí)單擊某張幻燈片，即選定該張幻燈片，雙擊幻燈片，可以對(duì)這張幻燈片進(jìn)行編輯，讓學(xué)生在對(duì)比練習(xí)中進(jìn)行體會(huì)。

(4)幻燈片瀏覽視圖，既可以通過(guò)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕，也可以通過(guò)執(zhí)行“視圖→幻燈片瀏覽”命令實(shí)現(xiàn)。教材中介紹了一種方法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生試著探討另一種方法。

(5)瀏覽視圖中，在兩張幻燈片中間單擊，會(huì)出現(xiàn)一條細(xì)長(zhǎng)的黑直線，這條細(xì)直線就是當(dāng)前插入點(diǎn)位置，就像Word文本編輯區(qū)中的文本插入點(diǎn)。

(6)教材中介紹了在瀏覽幻燈片時(shí)移動(dòng)幻燈片、復(fù)制幻燈片、刪除幻燈片的方法。瀏覽方式下復(fù)制幻燈片的方法是：選定幻燈片，單擊“復(fù)制”按鈕，再單擊空白處，單擊“粘貼”按鈕。如果復(fù)制另一個(gè)演示文稿(或新建文件)，圖文將作為一個(gè)對(duì)象被粘貼。第11、12課 插入影片和聲音

［教學(xué)目的與要求］ 1．知識(shí)與技能

(1)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。(2)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。2．過(guò)程與方法

學(xué)會(huì)篩選、甄別聲音及影片，學(xué)會(huì)通過(guò)聲音、影片來(lái)烘托主題，表現(xiàn)主旨。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

在插入聲音及影片的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。

4．創(chuàng)新與行為

能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

幻燈片中插入影片文件與聲音文件。［教學(xué)準(zhǔn)備］

與學(xué)生成長(zhǎng)有關(guān)的影片、動(dòng)畫、聲音。［教學(xué)過(guò)程］

1．激情引趣，導(dǎo)入新課（1）欣賞影片

今天老師在電腦里放了好多好看的電影，一起去欣賞一下吧!出示影片的文件位置“D:小問號(hào)”。

幻燈片是一種媒體集成軟件，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入影片呢？

板書課題：插入影片和聲音。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

任務(wù)一：為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片

（1）打開“我的愛好”演示文稿。

（2）插入一張空白幻燈片，輸入“我喜歡的一段影片”標(biāo)題。

（3）用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件，并調(diào)整播放窗口的大小。

合作探究：

①)小組看書討論。②嘗試操作。③交流反饋。

（4）播放演示文稿，全班匯報(bào)交流。（5）鞏固深化。

在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)會(huì)”影片文件。任務(wù)二：為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長(zhǎng)大以后”聲音文件

（1）出示任務(wù)及“長(zhǎng)大以后”聲音文件的位置。（2）學(xué)生嘗試操作。（3）交流總結(jié)。（4）鞏固深化

在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”聲音文件。（5）評(píng)價(jià)欣賞。

3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知

欣賞資源庫(kù)中的影片及聲音文件，為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片，使演示文稿更加豐富多彩，突出主題。

4．評(píng)價(jià)交流，完善認(rèn)知

選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。5．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法，在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音，要根據(jù)演示文稿的主題來(lái)確定，希望同學(xué)們能抓住這一點(diǎn)合理地完善我們的演示文稿。

第13、14課 幻燈片鏈接

［教學(xué)目的與要求］ 1．知識(shí)與技能

(1)讓學(xué)生了解演示文稿中超鏈接的制作方法。

(2)通過(guò)超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生初步掌握獲取交互式信息的方法。2．過(guò)程與方法

(1)通過(guò)插入超鏈接，制作實(shí)現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)的多媒體演示文稿。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解規(guī)劃演示文稿的基本方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)超鏈接的設(shè)置，讓學(xué)生感受到信息交互的便捷性。4．創(chuàng)新與行為

能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉(zhuǎn)。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

演示文稿中超鏈接的設(shè)置方法；動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法。［教學(xué)準(zhǔn)備］

“我的興趣愛好”及“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿。［教學(xué)過(guò)程］

1．激情引趣，導(dǎo)入新課

（1）演示“我的興趣愛好”演示文稿，讓學(xué)生觀察超鏈接的作用。（2）學(xué)生討論：怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由跳轉(zhuǎn)？

（3）通過(guò)文字、圖片、文本框、藝術(shù)字、動(dòng)作按鈕等的超鏈接實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)。（4）師生小結(jié)，板書課題：第27課 幻燈片鏈接。2．范例講解，掌握方法

（1）為“自我介紹”幻燈片中“我喜歡的一門課”文字設(shè)置超鏈接。師：示范講解操作過(guò)程：

①打開“我的愛好”演示文稿，單擊“自我介紹”幻燈片。②選定“我喜歡的一門課”文字，右擊,在快捷菜單中選擇 “超鏈接(H)...”命令，彈出“插入超鏈接”對(duì)話框。

③單擊左側(cè)“鏈接到：”中“本文檔中的位置(A)”項(xiàng),在“請(qǐng)選擇文檔中的位置(C)：”中選擇 “3.我喜歡的一門課”的幻燈片，單擊“確定”按鈕。

○4播放幻燈片，體驗(yàn)鏈接效果。

生：完成教師示范操作的任務(wù)，總結(jié)使用按鈕進(jìn)行鏈接的方法。

師：用這種方法，為“我喜歡的一門課”中的圖片設(shè)置超鏈接到“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”(http://004km.cn)生：上機(jī)練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。

師生總結(jié)：鏈接到幻燈片與網(wǎng)站地址的異同點(diǎn)。上機(jī)練習(xí)：

為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”幻燈片中的“100米沖刺”添加超鏈接。讀一讀：設(shè)置超鏈接還可以通過(guò)選定對(duì)象，單擊“插入(I)”菜單，選擇“超鏈接(I)...”命令，打開對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置。

（2）設(shè)置動(dòng)作按鈕

師：從“我喜歡的一本書”跳轉(zhuǎn)到“自我介紹”幻燈片，可以采用什么方法？

生：用文字、圖片等超鏈接跳轉(zhuǎn)。

師：我們除了用以上方法外，還可以通過(guò)動(dòng)作按鈕返回。師：為“我喜歡的一本書”插入“返回”動(dòng)作按鈕。示范講解操作過(guò)程：

①依次單擊“幻燈片放映”、“動(dòng)作按鈕”、“動(dòng)作按鈕：自定義”按鈕，將指針移動(dòng)到幻燈片合適位置，拖動(dòng)出一個(gè)大小適中的按鈕，彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話框。

②單擊“單擊鼠標(biāo)”選項(xiàng)卡，在“超鏈接到”單選框下的列表中，選擇“幻燈片”，在“超鏈接到幻燈片”中選擇“2.自我介紹”。

③單擊“確定”按鈕，在動(dòng)作按鈕上添加文字“返回”，并設(shè)置文字格式。生：完成教師示范操作的任務(wù)，總結(jié)使用按鈕進(jìn)行鏈接的方法。上機(jī)練習(xí)：

為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中“精彩的瞬間”幻燈片中的文字或圖片設(shè)置超鏈接。

評(píng)價(jià)反饋。

3．發(fā)散練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知

應(yīng)用本課所學(xué)的方法，為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”設(shè)置適當(dāng)?shù)某溄印?．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入超鏈接的方法，在演示文稿中插入適當(dāng)?shù)某溄?，可以使我們的演示文稿更活躍、更有靈性，希望同學(xué)們能利用這一方法實(shí)現(xiàn)演示文稿的自由跳轉(zhuǎn)。

第15、16課 設(shè)置動(dòng)畫效果

［教學(xué)目的與要求］ 1．知識(shí)與技能

(1)學(xué)習(xí)幻燈片切換的設(shè)置方法。(2)學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫的方法。2．過(guò)程與方法

(1)通過(guò)對(duì)幻燈片切換方式及自定義動(dòng)畫的設(shè)置，比較各種不同的動(dòng)態(tài)顯示效果，確定合適的動(dòng)畫方案。

(2)充分發(fā)揮兒童的好奇心，精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及發(fā)散思維能力。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過(guò)不同動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置，使學(xué)生充分體會(huì)適當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)展示效果對(duì)突出演示文稿主題的特殊作用。

(2)通過(guò)動(dòng)畫效果的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)做學(xué)習(xí)小主人的自信心。

4創(chuàng)新與行為

能根據(jù)演示文稿的主題要求，設(shè)置不同的切換方式及自定義動(dòng)畫效果，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的動(dòng)態(tài)顯示。

［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫；合理地設(shè)置自定義動(dòng)畫效果。［教學(xué)準(zhǔn)備］

“我的興趣愛好”及“運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿。［教學(xué)過(guò)程］

1．激情引趣，導(dǎo)入新課（1）播放設(shè)置好切換方式及自定義動(dòng)畫效果的“我的興趣愛好”演示文稿，讓學(xué)生觀察演示文稿播放時(shí)的動(dòng)態(tài)顯示效果。

（2）學(xué)生討論：怎樣設(shè)置不同的動(dòng)畫效果？怎樣實(shí)現(xiàn)幻燈片間的自由切換？

（3）師生小結(jié),引入新課。板書課題：第28課 設(shè)置動(dòng)畫效果。2．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究

任務(wù)一：為“我的興趣愛好”幻燈片中的文字對(duì)象設(shè)置不同的動(dòng)畫顯示效果。

（1）明確任務(wù)。（2）自主學(xué)習(xí)。

①閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。②小組討論交流。③練習(xí)操作。（3）匯報(bào)交流。（4）鞏固深化。

將“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中各張幻燈片的內(nèi)容分別設(shè)置成自己喜歡的動(dòng)畫效果。

任務(wù)二：設(shè)置“我的愛好”演示文稿幻燈片的切換方式。（1）明確任務(wù)。（2）自主學(xué)習(xí)。

① 閱讀教材，學(xué)習(xí)操作過(guò)程。②小組討論交流。③練習(xí)操作。（3）匯報(bào)交流。

（4）修改切換效果：將“我的愛好”演示文稿的播放速度設(shè)為“中速”，并添加“聲音”。

（5）交流做法，完成設(shè)置。（6）鞏固深化。

為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中的幻燈片設(shè)置切換效果。任務(wù)三：自動(dòng)播放幻燈片。3．拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知

為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加不同的動(dòng)畫效果及切換方式。4．評(píng)價(jià)交流，完善認(rèn)知

選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。5．小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換及自定義動(dòng)畫的方法，通過(guò)這些操作可以讓演示文稿動(dòng)感十足，增強(qiáng)演示效果。

第三篇：移動(dòng)通信教案

《移動(dòng)通信》教案

授課單位：信息工程學(xué)院

授課人：尹立強(qiáng)

授課對(duì)象：信工041-2

授課時(shí)間：2007～2008學(xué)年第一學(xué)期

1、本課程教學(xué)目的：

“移動(dòng)通信”是信息工程專業(yè)的專業(yè)課程.該課程較詳細(xì)地介紹了移動(dòng)通信的原理和實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握和了解移動(dòng)通信的基本理論，以及移動(dòng)通信的發(fā)展、蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的基本概念、移動(dòng)通信的信道、移動(dòng)通信系統(tǒng)的調(diào)制和組網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信中的多址接入、移動(dòng)通信網(wǎng)以及GSM系統(tǒng)、CDMA系統(tǒng)和第三代移動(dòng)通信技術(shù)等。

2、本課程教學(xué)要求：

1．掌握移動(dòng)通信的概念、特點(diǎn)；了解移動(dòng)通信組網(wǎng)理論的基本內(nèi)容；理解移動(dòng)通信的發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢(shì)；了解第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)的主要差別；了解移動(dòng)通信的應(yīng)用系統(tǒng)。

2．理解關(guān)于蜂窩的概念；了解頻率復(fù)用的概念以及頻率復(fù)用的模型；理解信道分配策略以及切換策略；理解干擾與系統(tǒng)容量之間的關(guān)系，了解如何在實(shí)際系統(tǒng)中用功率控制減少干擾以提高系統(tǒng)容量；了解各種提高系統(tǒng)容量的方法。3．了解無(wú)線電波的傳播特性，移動(dòng)通信中的快衰落與慢衰落；掌握無(wú)線信道中信號(hào)的多徑衰落和多普勒頻移，掌握多徑傳播與快衰落、陰影衰落、時(shí)延擴(kuò)展與相關(guān)帶寬以及信道的衰落特征；掌握分集技術(shù)的基本概念；掌握分集信號(hào)的合并技術(shù)。

4．掌握多址接入的基本概念和多址接入方式，掌握FDMA技術(shù)的原理及系統(tǒng)的特點(diǎn)，了解FDMA系統(tǒng)中的干擾問題，掌握TDMA技術(shù)的原理及系統(tǒng)的特點(diǎn)，熟悉TDMA的幀結(jié)構(gòu)，了解TDMA系統(tǒng)的同步與定時(shí)，掌握CDMA技術(shù)的原理及系統(tǒng)的特點(diǎn)，了解空分多址（SDMA）技術(shù)的原理；掌握系統(tǒng)容量的定義，熟悉FDMA、TDMA、CDMA系統(tǒng)容量的分析與比較。

5．掌握FDMA模擬蜂窩網(wǎng)，TDMA數(shù)字蜂窩網(wǎng)，CDMA移動(dòng)通信系統(tǒng)。

3、使用的教材：

郭梯云編，《移動(dòng)通信》，西安電子科技大學(xué)出版社 主要參考書目：

啜鋼 王文博 常永宇等編，《移動(dòng)通信原理與應(yīng)用》，北京郵電大學(xué)出版社，趙長(zhǎng)奎編，《GSM數(shù)字移動(dòng)通信應(yīng)用系統(tǒng)》，國(guó)防工業(yè)出版社，顧肇基譯，《GSM網(wǎng)絡(luò)與GPRS》，電子工業(yè)出版社，第一章

概論

本章的教學(xué)目標(biāo)和要求：

重點(diǎn)掌握移動(dòng)通信的概念、特點(diǎn)；了解移動(dòng)通信組網(wǎng)理論的基本內(nèi)容；理解移動(dòng)通信的發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢(shì)；；掌握移動(dòng)通信的三種工作方式；了解移動(dòng)中繼方式；了解移動(dòng)通信的應(yīng)用系統(tǒng)。

本章總體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排： 本章重點(diǎn)：

移動(dòng)通信的主要特點(diǎn)和工作方式;蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng);移動(dòng)通信的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和接口.本章難點(diǎn)：

蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的頻率復(fù)用,集群系統(tǒng)的集群方式.本章教學(xué)方式： 課堂講授 本章教學(xué)手段： 多媒體 本章課時(shí)安排： 6 本章習(xí)題： P28 1 2 3 4 5 8 10 教學(xué)過(guò)程組織：本章課程以移動(dòng)通信的發(fā)展史為切入點(diǎn)，介紹移動(dòng)通信的特點(diǎn)和分類以及幾種比較常見的移動(dòng)通信系統(tǒng)。教學(xué)時(shí)注重理論與實(shí)際的聯(lián)系，特別是常用移動(dòng)通信系統(tǒng)，應(yīng)與實(shí)際使用狀況相結(jié)合。

本章的具體內(nèi)容：

§1－1 移動(dòng)通信的主要特點(diǎn) 一.移動(dòng)通信的定義

移動(dòng)通信就是指通信的雙方，至少有一方是在移動(dòng)中進(jìn)行的通信。例如，固定點(diǎn)與移動(dòng)體(車輛、船舶、飛機(jī))之間、移動(dòng)體之間、活動(dòng)的人與人之間以及人與移動(dòng)體之間的通信。都居于移動(dòng)通信的范疇。

二.移動(dòng)通信的發(fā)展史

蜂窩移動(dòng)電話系統(tǒng)首先運(yùn)營(yíng)的是模擬蜂窩系統(tǒng)(第一代蜂窩移動(dòng)電話系統(tǒng))。其主要特征是用模擬信道傳送模擬話音信號(hào)。模擬蜂窩系統(tǒng)主要有如美國(guó)的AMPS系統(tǒng)、英國(guó)的TACS系統(tǒng)、日本的NTT系統(tǒng)等。但模擬蜂窩系統(tǒng)容量小，頻譜及頻道利用率低，業(yè)務(wù)形式單一，話音質(zhì)量不高，難以和綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)(ISDN)互通互連，通信保密問題嚴(yán)重，現(xiàn)在，模擬系統(tǒng)已難以滿足使用的要求，基本退出了移動(dòng)通信的舞臺(tái)。

目前運(yùn)營(yíng)的數(shù)字蜂窩系統(tǒng)有歐洲的GSM系統(tǒng)，美國(guó)的IS-54TDMA、IS-95CMA和日本的PDC系統(tǒng)，它們被稱為第二代蜂窩系統(tǒng)。數(shù)字蜂窩系統(tǒng)直接傳輸與處理數(shù)字信息，具有一切數(shù)字系統(tǒng)所具有的優(yōu)點(diǎn)。在頻譜及頻道利用率、系統(tǒng)容量、話音質(zhì)量、通信保密性、手機(jī)的體積、重量、功耗等諸方面均優(yōu)于模擬蜂窩系統(tǒng)。

第三代蜂窩系統(tǒng)最早是國(guó)際電聯(lián)（ITU）在1985年提出的，當(dāng)時(shí)把它命名為未來(lái)公眾陸地移動(dòng)通信系統(tǒng)(FPLMTS)。由于該系統(tǒng)預(yù)期在2000年使用，工作頻段在2000MHz，故于1996年易名為IMT-2000。

總的來(lái)講．第三代蜂窩系統(tǒng)是一個(gè)綜合系統(tǒng)，它具有以下特點(diǎn)：包括地面系統(tǒng)和衛(wèi)星系統(tǒng)；具有海陸空三維的服務(wù)面；有話音、數(shù)據(jù)、視頻、ISDN和多媒體等多種業(yè)務(wù)；包括從不到50m的微微小區(qū)一直到大于500km的衛(wèi)星小區(qū)；具有多種空中接口和接入方式。它可向高速與慢速移動(dòng)的用戶提供服務(wù)，是一個(gè)高度智能的、全球覆蓋的、具有個(gè)人服務(wù)持色的移動(dòng)通信系統(tǒng)。三.移動(dòng)通信的特點(diǎn)

1.移動(dòng)通信必須利用無(wú)線電波進(jìn)行信息傳輸 2.移動(dòng)通信是在復(fù)雜的干擾環(huán)境中運(yùn)行的

3.移動(dòng)通信可以利用的頻譜資源非常有限，而移動(dòng)通信業(yè)務(wù)量的需求卻與日俱增 4.移動(dòng)通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)多種多樣，網(wǎng)絡(luò)管理和控制必須有效 5.移動(dòng)通信設(shè)備必須適與在移動(dòng)環(huán)境中使用 §1－2 移動(dòng)通信系統(tǒng)的分類 一.移動(dòng)通信的分類

能夠?qū)崿F(xiàn)移動(dòng)通信的技術(shù)系統(tǒng)稱為移動(dòng)通信系統(tǒng)。移動(dòng)通信系統(tǒng)，按用途、制式、入網(wǎng)方式等不同，可以有不同分類方法：按使用對(duì)象，可分為軍用、民用；

按用途和區(qū)域，可分為陸地、海上與空間；按信息的流向，可分為單向和雙向；技經(jīng)營(yíng)方式，可分為公眾網(wǎng)、專用網(wǎng)；技服務(wù)區(qū)結(jié)構(gòu)，可分為單區(qū)制（大區(qū)制）、多區(qū)制（小區(qū)制）；按與地面固定網(wǎng)的連接方式，可分為人工、半自動(dòng)、全自動(dòng)；按工作方式，可分為模擬與數(shù)字；按調(diào)制方式，可分為調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相等。二.工作方式 1.單工通信 1）同頻單工制

同頻是指通信的雙方，使用相同工作頻率。單工是指通信雙方的操作采用“按-講”方式。平時(shí)，雙方的接收機(jī)均處于守聽狀態(tài)。如果A方需要發(fā)話，按裝在A方的“按——講”開關(guān)即收發(fā)控制按鈕，關(guān)掉A方接收收機(jī)，使其發(fā)射機(jī)工作。這時(shí)由于B方接收機(jī)處于守聽狀態(tài)，即可實(shí)現(xiàn)由A至B的通話。同理，也可實(shí)現(xiàn)由B至A的通話。在該方式中，同一部電臺(tái)(如A方)的收發(fā)信機(jī)是交替工作的，發(fā)射時(shí)不能接收，接收時(shí)不能發(fā)射，故收發(fā)信機(jī)可使用同一副天線，而不需要使用天線共用器。2）雙頻單工制

雙頻單工是指通信的雙方使用兩個(gè)頻率，而操作仍采用“按-講”方式的通話制。同一部電臺(tái)(如A方)的收發(fā)信機(jī)也是交替工作的，只是收發(fā)各用一個(gè)頻率。在移動(dòng)通信中，基地站和移動(dòng)臺(tái)收、發(fā)使用兩個(gè)頻率實(shí)現(xiàn)雙向通信，這兩個(gè)頻率通常稱為一個(gè)信道，若基地站設(shè)臵多部發(fā)射機(jī)和多部接收機(jī)且同時(shí)工作，則可將接收機(jī)設(shè)臵在某一頻率上，而將發(fā)射機(jī)設(shè)臵在另一頻率上。只要這兩個(gè)頻率有足夠頻差(或稱頻距)，借助于濾波器等選頻器件就能排除發(fā)射機(jī)對(duì)接收機(jī)的干擾。2.雙工通信

雙工制指通信雙方的收發(fā)信機(jī)均同時(shí)工作，即任一方在發(fā)話的同時(shí)也能收聽到對(duì)方的話音，操作方便。但采用這種方式，不管是否發(fā)話，發(fā)射機(jī)總是工作的，故電能消耗大。這一點(diǎn)對(duì)以電池為能源的移動(dòng)臺(tái)是很不利的。此外，這種方式需用天線共用器，才能使收發(fā)共用一副天線。

目前，這種工作方式在移動(dòng)通信系統(tǒng)中獲得了廣泛應(yīng)用。蜂窩移動(dòng)電話系統(tǒng)無(wú)論是模擬還是數(shù)字的都采用雙工制工作。

3.半雙工通信

半雙工制是指通信的雙方，有一方(如A方)使用雙工方式，即收發(fā)信機(jī)同時(shí)工作，且使用兩個(gè)不同的頻率，收發(fā)信機(jī)可以各用一副天線，也可通過(guò)天線共用器合用一副天線；而另一方(如B方)則采用雙頻單工方式，即收發(fā)信機(jī)交替工作。平時(shí)，B方處于守聽狀態(tài)，僅在發(fā)話時(shí)才按壓“按-講”開關(guān)，切斷收信機(jī)使發(fā)信機(jī)工作。目前，集群移動(dòng)通信系統(tǒng)大多采用半雙工方式工作。二.模擬網(wǎng)和數(shù)字網(wǎng) 三.話音通信和數(shù)據(jù)通信 §1－3 常用移動(dòng)通信系統(tǒng) 一.無(wú)線電尋呼系統(tǒng)

目前的無(wú)線電尋呼系統(tǒng)是一種傳送簡(jiǎn)單信息的單向呼叫系統(tǒng)。它由尋呼控制中心、基站和尋呼接收機(jī)三部分組成。二.蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)(重點(diǎn))蜂窩移動(dòng)電話系統(tǒng)是一種雙向雙工通信系統(tǒng)。該系統(tǒng)一般由移動(dòng)臺(tái)(MS)、基站(BS)、移動(dòng)業(yè)務(wù)交換中心(MSC)及與市話網(wǎng)(P5TN)相連的中繼線等組成，如圖所示。

移動(dòng)業(yè)務(wù)交換中心的主要功能是信息的交換和整個(gè)系統(tǒng)的集中控制管理，基站和移動(dòng)臺(tái)設(shè)有收發(fā)信機(jī)和天饋線等設(shè)備。每個(gè)基站都有一個(gè)可靠通信的服務(wù)范圍，該范圍的大小主要由發(fā)射機(jī)功率和基地站天線的有效高度等決定。三.無(wú)繩電話系統(tǒng)

CT2是由第一代無(wú)繩電話(CT1)改進(jìn)演變而來(lái)的。它與CT1相比有兩大改進(jìn)：一是實(shí)現(xiàn)了全數(shù)字化，二是座機(jī)改成了基站。CT2系統(tǒng)由手機(jī)(HS)、基站(BS)、網(wǎng)絡(luò)管理中心(MNCC)及計(jì)費(fèi)系統(tǒng)構(gòu)成，它依附于公用電話交換網(wǎng)(PSTN)，是市話網(wǎng)的延伸。

四.集群移動(dòng)通信系統(tǒng) 五.移動(dòng)衛(wèi)星通信系統(tǒng) 六.分組無(wú)線網(wǎng)

§1－4 移動(dòng)通信的基本技術(shù)

一.調(diào)制解調(diào)技術(shù)(復(fù)習(xí)通信原理中這部分內(nèi)容)二.移動(dòng)信道中電波傳播特性的研究(第三章詳細(xì)講)三.多址方式（6、7、8三章有重點(diǎn)詳細(xì)的講解)四.抗干擾措施(第四章詳細(xì)講)五.組網(wǎng)技術(shù)(重點(diǎn))1.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 2.網(wǎng)絡(luò)接口

3.網(wǎng)絡(luò)的控制與管理

第二章

調(diào)制解調(diào)

說(shuō)明：本章內(nèi)容在通信原理課程中已有詳細(xì)的講解，在本課程中僅做復(fù)習(xí)內(nèi)容。

第三章 移動(dòng)信道的傳播特性

本章的教學(xué)目標(biāo)和要求：

了解電波的傳播方式和損耗；重點(diǎn)掌握移動(dòng)信道的特征；理解陸地移動(dòng)信道的場(chǎng)強(qiáng)估算.本章重點(diǎn)：

移動(dòng)信道的特征;多徑效應(yīng)、瑞利衰落、多徑時(shí)散與相關(guān)帶寬等概念的理解與掌握.本章難點(diǎn)：

移動(dòng)信道的場(chǎng)強(qiáng)的估算.本章教學(xué)方式： 課堂講授 本章教學(xué)手段： 多媒體 本章課時(shí)安排： 6 本章習(xí)題： P101 1 3 4 8 9 教學(xué)過(guò)程組織：本章課程以復(fù)習(xí)電波的傳播方式為切入點(diǎn)，介紹移動(dòng)信道的特點(diǎn)和電波傳播過(guò)程中的衰落。本章課程理論性強(qiáng)，內(nèi)容較難理解，講授時(shí)應(yīng)注重調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生積極思考。對(duì)多徑時(shí)散與相關(guān)帶寬概念的講授應(yīng)相應(yīng)加大力度。

本章的具體內(nèi)容：

§3－1 無(wú)線電波傳播特性 一.電波傳播方式

電磁波從發(fā)射機(jī)發(fā)出，傳播到接收天線，可以有不同的傳播方式，主要的傳播方式有四種：

地波傳播：是一種沿著地球表面?zhèn)鞑サ碾姶挪ǎQ為地面波或表面波傳播，簡(jiǎn)稱地表波。天波傳播：電波向天空輻射并經(jīng)電離層反射回到地面的傳播方式稱為天波傳播，也稱電離層傳播。

直射波傳播：電波從發(fā)射天線直射到接收天線的傳播方式，稱為直射波傳播，有時(shí)也稱視距傳播或視線傳播。

散射傳播：這種傳播主要是由于電磁波投射到大氣層（如對(duì)流層）中的不均勻氣團(tuán)時(shí)產(chǎn)生散射，其中一部分電磁波到達(dá)接收地點(diǎn)。二.直射波

三.大氣中的電波傳播 1.大氣折射

2.視線傳播極限距離

直射波傳播最大距離受收、發(fā)天線高度、地球曲面半徑以及大氣折射影響共同決定，下圖示出了求視線傳播的極限距離。假定發(fā)射天線高度為ht，接收天線高度為hr。從幾何關(guān)系可求出極限的距離d為:

d?2R(ht?hr)

在實(shí)際情況下，在超過(guò)上述極限距離的地方也可能收到較強(qiáng)信號(hào)。這種現(xiàn)象叫超視距傳播。產(chǎn)生超視距傳播的主要原因是大氣折射的緣故，電波在大氣層中折射的通常結(jié)果是，傳播距離要比極限視距更遠(yuǎn)—些，也可以說(shuō)似乎是地球變得平坦了，或說(shuō)是地球半徑變大了。根據(jù)通常情況，按標(biāo)準(zhǔn)大氣折射計(jì)算，等效的地球半徑增大了三分之一。四.障礙物的影響與繞射損耗

在實(shí)際情況下，電波在直射傳播的路徑上可能存在山丘、建筑物等障礙物，由這些障礙物引起的附加衰耗(除了自由空間傳播衰耗外)，稱為繞射衰耗(或繞射損耗)。

設(shè)障礙物與發(fā)射點(diǎn)、接收點(diǎn)的相對(duì)位臵如下圖所示，圖中x表示障礙物頂點(diǎn)P至直射線TR的距離，在傳播理論中稱作費(fèi)涅爾余隙。圖(a)所示情形規(guī)定余隙x為負(fù)，圖(b)時(shí)余隙為正。由費(fèi)涅爾繞射理論可求得障礙物引起的繞射衰耗與費(fèi)涅爾余隙的關(guān)系如下圖所示。圖中橫坐標(biāo)為x/x1，其中x1稱為費(fèi)涅爾半徑，并由下式可求得： x1?式中λ為電波波長(zhǎng)。

?d1d2d1?d2

五.反射波

當(dāng)電波傳播中遇到兩種不同介質(zhì)的光滑界面時(shí)，如果界面尺寸比電波波長(zhǎng)大得多時(shí)就會(huì)產(chǎn)生鏡面反射，因此從發(fā)射天線到接收天線的電波包括直射波和反射波。通常，在研究地面對(duì)電波的反射時(shí)，都是按平面波處理的，即電波在反射點(diǎn)的入射角等于反射角，電波的相位發(fā)生—次反相?！?－2 移動(dòng)信道的特征 一.傳播路徑與信號(hào)衰落 二.多徑效應(yīng)與瑞利衰落

在陸上移動(dòng)信道中，移動(dòng)臺(tái)往往工作在城市建筑群和其它地形地物極為復(fù)雜的環(huán)境中?；嘏_(tái)和移動(dòng)臺(tái)之間的電波傳播不再是單純的直射波形式，而出現(xiàn)各個(gè)路徑的反射，以致到達(dá)接收天線的信號(hào)是來(lái)自不同傳播路徑的各個(gè)分量的合成波。由于各分量的互相干涉而產(chǎn)生深度的快衰落，即多徑衰落。多徑衰落后信號(hào)的包絡(luò)服從瑞利分布，所以多徑衰落又稱作瑞利衰落。三.慢衰落特性與衰落儲(chǔ)備

移動(dòng)臺(tái)接收信號(hào)除瞬時(shí)值出現(xiàn)快速起伏瑞利衰落外，其場(chǎng)強(qiáng)中值隨著所處位臵改變而呈現(xiàn)較慢變動(dòng)，稱為慢衰落。發(fā)生慢衰落的主要原因是障礙物的陰影效應(yīng)，即在電波傳播的路徑上遇到建筑物、樹林等障礙物的阻擋，產(chǎn)生了電磁場(chǎng)的陰影。當(dāng)移動(dòng)臺(tái)通過(guò)不同的障礙物的陰影時(shí)，就造成接收信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)中值的變動(dòng)。變動(dòng)的大小取決于障礙物的狀況及工作頻率。變化的速率不僅與障礙有關(guān)，而且和移動(dòng)臺(tái)的移動(dòng)速度有關(guān)。造成慢衰落的另一個(gè)原因是由于氣象條件的變化，使電波折射系數(shù)隨時(shí)間變化，多徑傳播到達(dá)接收點(diǎn)的信號(hào)時(shí)延也隨之變化，從而也造成場(chǎng)強(qiáng)中值電平的慢變化，即慢衰落。大量測(cè)試表明，無(wú)論是由陰影效應(yīng)引起的慢衰落，還是由大氣折射狀況緩慢變化引起的場(chǎng)強(qiáng)中值變動(dòng)，都近似服從對(duì)數(shù)正態(tài)分布規(guī)律，即場(chǎng)強(qiáng)的分貝數(shù)接近正態(tài)分布。其標(biāo)準(zhǔn)偏差約5~7dB。四.多徑時(shí)散與相關(guān)帶寬(重點(diǎn))

§3－3 陸地移動(dòng)信道的場(chǎng)強(qiáng)估算

接收機(jī)輸入電壓、功率與場(chǎng)強(qiáng)的關(guān)系（難點(diǎn)）1.接收機(jī)輸入電壓的定義 2.接收?qǐng)鰪?qiáng)與接收電壓的關(guān)系 一.地形、地物分類 1.地形的分類與定義

3.為了計(jì)算移動(dòng)信道中信號(hào)電場(chǎng)強(qiáng)度中值(或傳播損耗中值)，可將地形分為兩大類，即中等起伏地形和不規(guī)則地形，并以中等起伏地形作傳播基準(zhǔn)。所謂中等起伏地形是指在傳播路徑的地形剖面圖上，地面起伏高度不超過(guò)20m，且起伏緩慢，峰點(diǎn)與谷點(diǎn)之間的水平距離大于起伏高度。其它地形如丘陵、孤立山岳、斜坡和水陸混合地形等統(tǒng)稱為不規(guī)則地形。

4.由于天線架設(shè)在高度不同的地形上，天線的有效高度是不一樣的。（例如，把20m的天線架設(shè)在地面上和架設(shè)在幾十層的高樓頂上，通信效果自然不同。）因

5.此必須合理規(guī)定天線的有效高度。若基站天線頂點(diǎn)的海拔高度為hts，從天線設(shè)臵地點(diǎn)開始，沿著電波傳播方向的3km到15km之內(nèi)的地面平均海拔高度為hga，則定義基站天線的有效高度為 6.hb=hts－h(huán)ga

7.若傳播距離不到15km, hga是3km到實(shí)際距離之間的平均海拔高度。8.移動(dòng)臺(tái)天線的有效高度hm總是指天線在當(dāng)?shù)氐孛嫔系母叨取?.地物分類

10.不同地物環(huán)境其傳播條件不同，按照地物的密集程度不同可分為三類地區(qū)：① 開闊地。在電波傳播的路徑上無(wú)高大樹木、建筑物等障礙物，呈開闊狀地面，如農(nóng)田、荒野、廣場(chǎng)、沙漠和戈壁灘等；② 郊區(qū)。在靠近移動(dòng)臺(tái)近處有些障礙物但不稠密，例如，有少量的低層房屋或小樹林等；③ 市區(qū)。有較密集的建筑物和高層樓房。

11.當(dāng)然，上述三種地區(qū)之間都是有過(guò)渡區(qū)的，但在了解以上三類地區(qū)的傳播情況之后，過(guò)渡區(qū)的傳播情況就可以大致地估計(jì)出來(lái)。1.中等起伏地形上傳播損耗的中值（難點(diǎn)）2.市區(qū)傳播損耗的中值 3.郊區(qū)和開闊地?fù)p耗的中值 4.不規(guī)則地形上傳播損耗的中值 5.任意地形地區(qū)的傳播損耗的中值

第四章

抗衰落技術(shù)

本章的教學(xué)目標(biāo)和要求：

掌握分集技術(shù)的基本概念；掌握分集信號(hào)的合并技術(shù)，了解其性能；掌握隱分集技術(shù)的概念和原理，了解其應(yīng)用；掌握時(shí)域均衡的概念和工作原理；了解自適應(yīng)均衡技術(shù)的應(yīng)用。

本章重點(diǎn)：

分集的方式及其分集信號(hào)的合并技術(shù).本章難點(diǎn)： 時(shí)域均衡的工作原理和自適應(yīng)均衡技術(shù)的應(yīng)用。

本章教學(xué)方式： 課堂講授 本章教學(xué)手段： 多媒體 本章課時(shí)安排： 6 本章習(xí)題： P122 1 3 6 教學(xué)過(guò)程組織：本章課程以復(fù)習(xí)電波的非相關(guān)性為切入點(diǎn)，介紹分集接收原理和分集合并性能。本章課程理論性強(qiáng)，內(nèi)容較難理解，講授時(shí)應(yīng)注重調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生積極思考。對(duì)均衡技術(shù)的講授應(yīng)相應(yīng)加大力度。

本章的具體內(nèi)容：

§4－1 分集接收 一.分集接收原理（重點(diǎn)）1.分集接收的定義 2.分集方式 1)宏分集 2)微分集

3.合并方式

二.分集合并性能的分析與比較 1.選擇式合并的性能 2.最大比值合并的性能 3.等增益合并的性能 4.平均信噪比的改善 §4－2 RAKE接收 §4－3 均衡技術(shù)（難點(diǎn)）一.均衡的原理 二．自適應(yīng)均衡技術(shù)

第五章

組網(wǎng)技術(shù)

本章的教學(xué)目標(biāo)和要求：

理解多址技術(shù)的定義和幾種多址方式;了解移動(dòng)通信的信道配臵;重點(diǎn)掌握數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);理解移動(dòng)通信系統(tǒng)的信令;掌握越區(qū)切換和位臵管理.本章重點(diǎn)：

多址技術(shù)的定義;數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);越區(qū)切換和位臵管理.本章難點(diǎn)：

移動(dòng)通信的信道配臵;移動(dòng)通信系統(tǒng)的信令.本章教學(xué)方式： 課堂講授+實(shí)驗(yàn) 本章教學(xué)手段： 多媒體+實(shí)驗(yàn)演示 本章課時(shí)安排： 10 本章習(xí)題： P162 2 8 9 13 17 18 20 21 26 27 29 教學(xué)過(guò)程組織：本章課程以復(fù)習(xí)第一章講述的多址方式的定義為切入點(diǎn)，重點(diǎn)介紹5種多址技術(shù)以及移動(dòng)通信的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。本章課程在該課程中有很高的地位，關(guān)系到對(duì)整個(gè)課程體系的掌握，講授時(shí)應(yīng)相應(yīng)增加教學(xué)時(shí)數(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以更好地理解本章內(nèi)容。

本章的具體內(nèi)容：

§5－1 概述

一.提出移動(dòng)通信系統(tǒng)在組網(wǎng)方面要解決的問題 1.如何共享頻率資源 2.區(qū)域覆蓋問題 3.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)問題 4.移動(dòng)性管理問題 5.通信系統(tǒng)中的信令問題

本章就是針對(duì)上述5問題展開的，重點(diǎn)學(xué)習(xí)這5個(gè)方面的內(nèi)容。二.簡(jiǎn)述分層協(xié)議模型的概念

物理層 鏈路層 網(wǎng)絡(luò)層

§5－2 多址技術(shù)（重點(diǎn)）一.頻分多址

1.頻分多址的定義和特點(diǎn) 2.話務(wù)量與呼損率的定義 3.完成話務(wù)量的性質(zhì)與計(jì)算 4.呼損率的計(jì)算

5.用戶忙時(shí)的話務(wù)量與用戶數(shù)

6.空閑信道的選取

二.時(shí)分多址的定義和特點(diǎn) 三.碼分多址

1.碼分多址的定義和特點(diǎn) 2.FH-CDMA 3.DS-CDMA 4.混合碼分多址

四.空分多址的定義和特點(diǎn) 五.隨機(jī)多址

§5－3 區(qū)域覆蓋和信道配臵 一.區(qū)域覆蓋 1.帶狀網(wǎng) 2.蜂窩網(wǎng)

二.信道配臵（難點(diǎn)）1.分區(qū)分組配臵法 2.等頻距培植法

§5－4 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)）一.基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

二.數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) §5－5 信令（難點(diǎn)）一.信令的定義和種類 二.接入信令 1.數(shù)字信令

2.音頻信令 3.信令傳輸協(xié)議 三.網(wǎng)絡(luò)信令 四.信令應(yīng)用

§5－6 越區(qū)切換和位臵管理（重點(diǎn)）

一.越區(qū)切換 1.越區(qū)切換的準(zhǔn)則 2.越區(qū)切換的控制策略 3.越區(qū)切換時(shí)的信道分配 二.位臵管理

1.位臵登記和呼叫傳遞 2.位臵更新和尋呼

第六章

頻分多址(FDMA)模擬蜂窩網(wǎng)

本章的教學(xué)目標(biāo)和要求： 了解模擬蜂窩網(wǎng)移動(dòng)電話系統(tǒng)結(jié)構(gòu);重點(diǎn)掌握AMPS系統(tǒng)的組成及各功能實(shí)體的主要作用;理解系統(tǒng)的控制結(jié)構(gòu)和數(shù)字信令;了解移動(dòng)臺(tái)主呼和被呼的工作過(guò)程.本章重點(diǎn)：

AMPS系統(tǒng)的組成及各功能實(shí)體的主要作用.本章難點(diǎn)：

移動(dòng)臺(tái)被呼的工作過(guò)程.本章教學(xué)方式： 課堂講授+實(shí)驗(yàn) 本章教學(xué)手段： 多媒體 本章課時(shí)安排： 6 本章習(xí)題： P230 3 5 6 8 教學(xué)過(guò)程組織：本章課程以回顧模擬蜂窩通信網(wǎng)的起源為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)模擬蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。本章課程講述的模擬蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)已過(guò)時(shí)，故對(duì)該部分知識(shí)的理解可相應(yīng)降低要求，講授速度可適當(dāng)加快。該部分知識(shí)主要是與第七章和第八章講授的內(nèi)容做比較。

本章的具體內(nèi)容：

§6－1 概述 一.發(fā)展簡(jiǎn)況 二.系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 三.主要功能

§6－2 系統(tǒng)控制及其信令

一.系統(tǒng)的控制結(jié)構(gòu) 二.控制信號(hào)及其功能 1.監(jiān)測(cè)音SAT 2.信令音ST

3.定位與過(guò)境切換 4.尋呼與接入 5.沖突退避

6.移動(dòng)臺(tái)的功率等級(jí)信號(hào) 7.移動(dòng)用戶識(shí)別號(hào) 三.數(shù)字信令 1.前向控制信道 2.反向控制信道

3.前向話音信道中的控制信令 4.反向話音信道中的控制信令 5.有線數(shù)據(jù)信道的控制信令 §6－3 系統(tǒng)的工作過(guò)程（重點(diǎn)）一.初始狀態(tài) 二.移動(dòng)臺(tái)被呼 1.尋呼 2.尋呼響應(yīng) 3.指配話音信道 4.振鈴 三.移動(dòng)臺(tái)主呼 1.呼前撥號(hào) 2.申請(qǐng)?jiān)捯粜诺?3.指配話音頻道 4.振鈴 四.話終拆線

第七章

時(shí)分多址(TDMA)數(shù)字蜂窩網(wǎng)

本章的教學(xué)目標(biāo)和要求：

重點(diǎn)掌握GSM系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)以及系統(tǒng)的控制與管理;理解GSM系統(tǒng)的無(wú)線接口;了解D-AMPS、JDC系統(tǒng)與GSM系統(tǒng)的異同.本章重點(diǎn)：

GSM系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);系統(tǒng)的控制與管理,包括位臵登記、鑒權(quán)與加密、呼叫接續(xù)、過(guò)區(qū)切換.本章難點(diǎn)：

GSM系統(tǒng)的信道類型；語(yǔ)音和信道編碼.本章教學(xué)方式： 課堂講授+實(shí)驗(yàn) 本章教學(xué)手段： 多媒體+實(shí)驗(yàn)演示 本章課時(shí)安排： 10 本章習(xí)題： P274 1 2 3 4 7 8 9 10 教學(xué)過(guò)程組織：本章課程著重討論TDMA數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)組成、傳輸方式和網(wǎng)絡(luò)控制等內(nèi)容，其中GSM以為主，并對(duì)D-AMPS和JDC系統(tǒng)做簡(jiǎn)要比較。數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)是移動(dòng)通信現(xiàn)行的方式，講授時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生對(duì)GSM系統(tǒng)有更深刻的認(rèn)識(shí)，以提高課堂教學(xué)效果。

本章的具體內(nèi)容：

§7－1 GSM系統(tǒng)總體 一.GSM的發(fā)展史 二.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)）1.移動(dòng)臺(tái) 2.基站子系統(tǒng)

3.網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng) 4.GSM網(wǎng)絡(luò)接口

三.GSM的區(qū)域、號(hào)碼、地址與識(shí)別（重點(diǎn)）1.區(qū)域定義 2.號(hào)碼與識(shí)別 四.主要業(yè)務(wù) 1.通信業(yè)務(wù)分類 2.業(yè)務(wù)定義

§7－2 GSM系統(tǒng)的無(wú)線接口（難點(diǎn)）一.GSM系統(tǒng)無(wú)線傳輸特征 二.信道類型及其組合

§7－3 GSM系統(tǒng)的控制與管理（重點(diǎn)）一.位臵登記 二.鑒權(quán)與加密 1.鑒權(quán) 2.加密 3.設(shè)備識(shí)別 4.用戶識(shí)別碼保密 三.呼叫接續(xù) 1.移動(dòng)用戶主呼 2.移動(dòng)用戶被呼 四.過(guò)區(qū)切換

§7－4 三種TDMA蜂窩系統(tǒng)分析比較 一.D-AMPS的特征 二.JDC系統(tǒng)的特征 三.蜂窩系統(tǒng)的通信容量 1.FDMA 蜂窩系統(tǒng)的通信容量 2.TDMA蜂窩系統(tǒng)的通信容量

第八章

碼分多址(CDMA)移動(dòng)通信系統(tǒng)

（一）本章的教學(xué)目標(biāo)和要求：

CDMA蜂窩通信系統(tǒng)的特點(diǎn);理解CDMA蜂窩通信系統(tǒng)的通信容量;了解CDMA蜂窩系統(tǒng)的無(wú)線傳輸;理解CDMA蜂窩系統(tǒng)的控制功能.本章重點(diǎn)：

CDMA蜂窩通信系統(tǒng)的特點(diǎn);CDMA蜂窩系統(tǒng)的控制功能.本章難點(diǎn)：

CDMA蜂窩系統(tǒng)的無(wú)線傳輸;CDMA蜂窩系統(tǒng)的控制功能.本章教學(xué)方式： 課堂講授 本章教學(xué)手段： 多媒體 本章課時(shí)安排： 6 本章習(xí)題： P319 1 2 3 5 6 7 教學(xué)過(guò)程組織：本章課程著重討論CDMA數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)組成、傳輸方式和網(wǎng)絡(luò)控制等內(nèi)容。CDMA數(shù)字蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)發(fā)展非常迅速，已成功地應(yīng)用到第二代和第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)中，其優(yōu)勢(shì)已成為人們的共識(shí)。本章主要介紹CDMA2000系統(tǒng)。本章與第九章相互聯(lián)系，可結(jié)合起來(lái)講解。

本章的具體內(nèi)容：

§8－1 概述 一.擴(kuò)頻的概念

二.碼分多址的特征（重點(diǎn)）1.CDMA蜂窩通信系統(tǒng)的多址干擾 2.CDMA蜂窩通信系統(tǒng)的功率控制 3.碼分多址蜂窩通信系統(tǒng)的特點(diǎn)

§8－2 CDMA蜂窩通信系統(tǒng)的通信容量 一.話音激活期的影響 二.扇區(qū)的作用

三.鄰近小區(qū)的干擾

§8－3 CDMA蜂窩系統(tǒng)的無(wú)線傳輸

（難點(diǎn)）

一.信道組成 二.正向傳輸 三.反向傳輸

§8－4 CDMA蜂窩系統(tǒng)的控制功能（重點(diǎn)）

一.登記注冊(cè) 二.切換 三.呼叫處理 1.移動(dòng)臺(tái)呼叫處理2.基站呼叫處理

第九章

碼分多址(CDMA)移動(dòng)通信系統(tǒng)

（二）本章的教學(xué)目標(biāo)和要求：

WCDMA蜂窩通信系統(tǒng)的特點(diǎn);理解WCDMA蜂窩通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);了解WCDMA蜂窩系統(tǒng)的無(wú)線接口.本章重點(diǎn)：

WCDMA蜂窩通信系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).本章難點(diǎn)：

WCDMA蜂窩系統(tǒng)的無(wú)線接口.本章教學(xué)方式： 課堂講授 本章教學(xué)手段： 多媒體 本章課時(shí)安排： 4 本章習(xí)題： P368 1 2 3 5 6 7 教學(xué)過(guò)程組織：本章課程以復(fù)習(xí)第八章內(nèi)容為基礎(chǔ)，介紹WCDMA系統(tǒng)。本章與第八章相互聯(lián)系，可結(jié)合起來(lái)講解。

本章的具體內(nèi)容：

§9－1 WCDMA系統(tǒng) 一.WCDMA系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 二.WCDMA無(wú)線接口 三．WCDMA系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)

第十章

移動(dòng)通信的展望

本章的教學(xué)目標(biāo)和要求：

理解個(gè)人通信的特點(diǎn)和個(gè)人通信所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo);了解個(gè)人通信的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn);了解第三代移動(dòng)通信所采用的新技術(shù).本章重點(diǎn)：

個(gè)人通信的特點(diǎn)和個(gè)人通信所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo).本章難點(diǎn)：

第三代移動(dòng)通信所采用的新技術(shù).本章教學(xué)方式： 課堂講授 本章教學(xué)手段： 多媒體 本章課時(shí)安排： 4 本章習(xí)題： P341 1 2 4 教學(xué)過(guò)程組織：本章課程對(duì)未來(lái)的移動(dòng)通信做了展望，即對(duì)個(gè)人通信網(wǎng)做簡(jiǎn)要說(shuō)明。對(duì)該部分內(nèi)容要系統(tǒng)講解，使學(xué)生對(duì)移動(dòng)通信的發(fā)展方向有一個(gè)明確的了解。

本章的具體內(nèi)容：

§10－1 個(gè)人通信概述 一.個(gè)人通信的概念 二.實(shí)現(xiàn)個(gè)人通信的途徑

§10－2 關(guān)于個(gè)人通信的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)

一.第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)理論研究和發(fā)展概況 二.幾個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)化組織的活動(dòng)情況簡(jiǎn)介 §10－3 第三代移動(dòng)通信的新技術(shù)

一.新型調(diào)制技術(shù) 二.智能天線 三.多用戶信號(hào)檢測(cè) 四.無(wú)線ATM 五.多層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 六.位臵區(qū)和尋呼區(qū)的管理 七.軟件無(wú)線電

第四篇：六上信息技術(shù)教案

六年級(jí)上冊(cè)

信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生通過(guò)幾年的計(jì)算機(jī)活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科并不陌生了，已初步懂得了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，鼠標(biāo)操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡(jiǎn)單的圖畫，多數(shù)學(xué)生對(duì)這門功課都非常感興趣，都愿意把這門功課學(xué)好。

二、教材簡(jiǎn)析及要求：

針對(duì)本期實(shí)際，我們將學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)教材第五冊(cè)《制作多媒體作品》。通過(guò)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們周圍的多媒體和多媒體電腦，掌握錄音機(jī)程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動(dòng)畫片，用電腦聽音樂、看圖片、復(fù)制屏幕圖像、掃描圖片、進(jìn)行圖片處理。還要重點(diǎn)學(xué)習(xí)多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設(shè)置幻燈片的動(dòng)畫效果，怎樣進(jìn)行幻燈片的切換，增強(qiáng)幻燈片的插入效果。

三、采取的措施：

1、深鉆教學(xué)大綱、教材，了解學(xué)生，查閱各方面的資料，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有的放矢地展開教學(xué)工作。

2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，做到每堂課教學(xué)過(guò)程清晰，講練時(shí)間合理安排，重點(diǎn)突出。

3、對(duì)學(xué)生恰當(dāng)滲透思想教育，循序漸進(jìn)，因材施教，讓每一位學(xué)生都盡量參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，得到最大潛能的發(fā)展。

4、在教學(xué)方法上，要多鉆研，多進(jìn)行調(diào)整，尋找適合自己的一套的新方法，積極推進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)的改革。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

每?jī)芍芡瓿梢黄n程的教學(xué)，并隨時(shí)安排練習(xí)鞏固課。

五、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)：

1、組織全班同學(xué)舉行制作電子賀卡的活動(dòng)。

2、參加各級(jí)組織的電子小報(bào)及科幻畫制作競(jìng)賽。

第一節(jié) 渴望和平

（一）初識(shí)frontpage2000；

教學(xué)目的：了解frontpage2000軟件 教學(xué)步驟：；

一、啟動(dòng)FrontPage2000；單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕,；

二、FrontPage2000的界面說(shuō)明；FrontPage2000的界面可以分成菜單欄、；1.菜單欄包括【文件】、【編輯】、【查看】、【插；【查看】菜單，第一節(jié) 渴望和平

（一）—初識(shí)frontpage2000 教學(xué)目的：了解frontpage2000軟件，學(xué)會(huì)網(wǎng)頁(yè)的建立和保存。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)?dòng)frontpage2000，創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)步驟：

一、啟動(dòng)FrontPage 2000 單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕,從“程序” 菜單中選擇“Microsoft FrontPage”單擊。

二、FrontPage 2000的界面說(shuō)明

FrontPage 2000的界面可以分成菜單欄、工具欄、視圖欄和主編輯窗口4大部分。1.菜單欄包括【文件】、【編輯】、【查看】、【插入】、【格式】、【工具】、【表格】、【框架】、【窗口】、【幫助】等10個(gè)菜單。工具欄單擊

【查看】菜單，選擇【工具欄】，在出現(xiàn)的下拉菜單中列出了幾種不同的選項(xiàng)。2.工具欄，如果菜單項(xiàng)前面有一個(gè)對(duì)鈞號(hào)“√”，表明在界在上已顯示此菜單項(xiàng)。如果再單擊一下，將取消這一項(xiàng)的顯示。

3.視圖欄中擺列著各種管理器的圖標(biāo)，這些管理器包括網(wǎng)頁(yè)管理器、文件夾管理器、報(bào)表管理器、導(dǎo)航管理器、超鏈接管理器和任務(wù)管理器等。單擊管理器圖標(biāo)以切換到相應(yīng)的管理器。

4.輸入文字：“渴望和平”為標(biāo)題，并進(jìn)行排版。板書設(shè)計(jì)：

第一節(jié) 初識(shí)frontpage2000

（一）1.啟動(dòng)FrontPage 2000 2.FrontPage 2000的界面說(shuō)明 3．插入標(biāo)題 教學(xué)反思： 本課讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)FrontPage軟件，重點(diǎn)是激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第二節(jié) 渴望和平

（二）—初識(shí)frontpage2000 教學(xué)目的：了解主頁(yè)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入剪貼畫。教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入剪貼畫。教學(xué)步驟：

一、什么是主頁(yè)？

主頁(yè)的英文名稱為“HomePage”，一般認(rèn)為某個(gè)站點(diǎn)的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)叫做主頁(yè)，文件名通常是“index.htm”（index.html）或“default.htm”（default.html），也就是在Web瀏覽器“地址”欄內(nèi)輸入一個(gè)網(wǎng)址后，用戶瀏覽到的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。用戶再通過(guò)該主頁(yè)的鏈接可以瀏覽到其他網(wǎng)頁(yè)信息。

二、新建網(wǎng)頁(yè)

1.打開【文件】菜單，選擇【新建】菜單項(xiàng)，左鍵單擊確定。2.此時(shí)FrontPage會(huì)自動(dòng)建立新的網(wǎng)頁(yè)，新建的網(wǎng)頁(yè)還是空的，需要對(duì)它進(jìn)行編輯添加內(nèi)容。

三、插入剪貼畫：

單擊【插入圖片剪貼畫】按鈕。搜索主題為“和平”的剪貼畫。單擊左鍵可插入到編輯頁(yè)面內(nèi)，并進(jìn)行編輯。

四、保存網(wǎng)頁(yè)：

打開【文件】菜單，選擇【另存為】菜單項(xiàng)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)確定文件名為“index.htm”，單擊保存即可。

五、上機(jī)操作

創(chuàng)建自己的網(wǎng)頁(yè)，收集并編輯圖片素材。板書設(shè)計(jì)：

第一節(jié) 初識(shí)frontpage2000

（二）1.啟動(dòng)FrontPage 2000

2、插入文字和圖片

3、保存網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)反思：

本課讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)FrontPage軟件，重點(diǎn)是激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第三節(jié) 世界和平日隨想 ——網(wǎng)頁(yè)中的文本及段落的位置

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)文字的輸入和設(shè)置，掌握網(wǎng)頁(yè)的保存。教學(xué)重點(diǎn)：文字的輸入和設(shè)置, 網(wǎng)頁(yè)的保存。教學(xué)步驟：

一、文本輸入

1．從工具欄中的【字體樣式】下拉菜單選擇“標(biāo)題1”，然后從鍵盤輸入“世界和平日隨想”的標(biāo)題，按回車鍵。

2.輸入和“世界和平日隨想”相應(yīng)內(nèi)容的段落文字，然后按回車鍵。

二、字體設(shè)置

1.選定文字 選定文字的方法有兩種：

將鼠標(biāo)指針移到待選文字段的開頭，按住鼠標(biāo)左鍵，不要松手，然后向右下方拖動(dòng)，將該段文字涂黑； 2.修飾文字

修飾文字是指文字的字體、字型、大?。ㄗ痔?hào)）、顏色、效果的設(shè)置。

例：選定“世界和平日隨想”文字后，設(shè)定文字屬性的操作如下：?jiǎn)螕簟靖袷健坎藛雾?xiàng)，選擇【字體】后出現(xiàn)字體對(duì)話框。這時(shí)在對(duì)話框中的字體設(shè)為“隸書”，字型為“加粗”，大小為“6（24磅）”，顏色為“紅色”，效果為默認(rèn)。單擊【確定】按鈕即可完成文字修飾。

三、保存網(wǎng)頁(yè)

單擊常規(guī)工具欄上的“ ”，或單擊【文件】菜單再選擇【保存文件】，就可以把正在編輯的網(wǎng)頁(yè)保存起來(lái)。或直接按Ctrl+S鍵也可以保存網(wǎng)頁(yè)。

四、關(guān)閉網(wǎng)頁(yè)

1.單擊【文件】菜單并選擇【關(guān)閉】，或直接按Alt+F4鍵，如果此時(shí)網(wǎng)頁(yè)文件未保存，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)提示對(duì)話框。

2.當(dāng)單擊對(duì)話框中的【是】按鈕時(shí)，將出現(xiàn)保存網(wǎng)頁(yè)對(duì)話框，輸入網(wǎng)頁(yè)文件名并單擊【保存】按鈕后，網(wǎng)頁(yè)文件將被關(guān)閉；當(dāng)單擊

【否】按鈕時(shí)，該網(wǎng)頁(yè)文件不保存并關(guān)閉；當(dāng)單擊【取消】按鈕時(shí)，該網(wǎng)頁(yè)文件不關(guān)閉，并返回主編輯窗口。

五、打開網(wǎng)頁(yè)

1.單擊“ ”工具圖標(biāo)，或單擊【文件】菜單并選擇【打開】，或直接按Alt+O鍵，出 現(xiàn)一個(gè)打開文件對(duì)話框。

2.在對(duì)話框中單擊【查找范圍】下拉列表框，選擇文件路徑。在文件列表區(qū)中列出被選中該文件路徑下的所有文件。

3.選中一個(gè)文件，然后單擊【打開】按鈕，或直接雙擊該文件名即可打開文件。

六、上機(jī)練習(xí)。

課后反思：

要把不同地方剪貼的段落文字統(tǒng)一字型和大寫，需要先去掉原有格式，這樣便于操作。

第四節(jié) 和平祈盼 —在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圖片的插入和設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：圖片的插入和設(shè)置。教學(xué)步驟：

一、插入圖片

下面我們以一個(gè)實(shí)例來(lái)說(shuō)明如何在網(wǎng)頁(yè)中加入圖片。其操作步驟如下：

1.打開上節(jié)課保存的“世界和平日隨想”網(wǎng)頁(yè)，把光標(biāo)定位到要插入圖片的地方。2.單擊【插入】菜單，選擇【圖片】菜單項(xiàng)，在子菜單中單擊 【來(lái)自文件】選項(xiàng)，在出現(xiàn)一個(gè)【圖片】對(duì)話框的同時(shí)，還彈出一個(gè) 【選擇文件】對(duì)話框，選擇合適圖片，單擊【確定】。

二、設(shè)置圖片的屬性

在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片后，我們還要對(duì)圖片的某些屬性進(jìn)行設(shè)置。

1.在某個(gè)圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵后，彈出一個(gè)快捷菜單，選擇圖片屬性。

2.單擊【圖片屬性】菜單項(xiàng)，出現(xiàn)圖片屬性對(duì)話框。在圖片屬性對(duì)話框中，我們可以設(shè)置圖片的各種屬性： 常規(guī)屬性：

【圖片源】：指圖片的存放位置。如果要重新選擇其他一幅圖片時(shí)，單擊【瀏覽】按鈕。如果要修改這幅圖片，可以單擊【編輯】按鈕，啟動(dòng)自帶的Image Composer軟件，修改完圖片后，只要退出該軟件，網(wǎng)頁(yè)圖片就會(huì)自動(dòng)更新。

【類型】：我們可以選擇圖片的類型，GIF或者是JPEG。在“質(zhì)量”欄內(nèi)一般設(shè)定為70-80就行了。

【替代表示】：如果當(dāng)前圖片較大，分辨率也較高，我們應(yīng)該在【低分辨率】中選定一個(gè)備用的低分辨率圖像，這樣在一些瀏覽網(wǎng)頁(yè)的低檔機(jī)顯示器不能顯示高分辨率圖片時(shí)，可以顯示這個(gè)低分辨率的圖片。此外，在“文本”欄內(nèi)默認(rèn)值為圖片文件名加上文件長(zhǎng)度，這是當(dāng)該圖片不能顯示時(shí)，這些說(shuō)明文字會(huì)顯示出來(lái)，也就常說(shuō)的圖片的別名。若要修改圖片的別名時(shí)，在文本框內(nèi)輸入即可。3.圖像的外觀

單擊【圖片屬性】對(duì)話框中的【外觀】選項(xiàng)卡。在這個(gè)對(duì)話框中，我們可以設(shè)置圖片與文本之間的對(duì)齊方式、圖片的邊框粗細(xì)以及圖片的大小等。布局欄：

單擊【對(duì)齊方式】下拉箭頭，出現(xiàn)一個(gè)下拉菜單，有多種對(duì)齊方式，在圖文混排時(shí)非常有用，大家可以試試看。

利用【邊框粗細(xì)】可以在圖片周圍加上一個(gè)指定寬度的邊框。值為0時(shí)，邊框不顯示。

設(shè)置【水平間距】和【垂直間距】的值，可以改變圖片與相鄰內(nèi)容（如文字）之間的距離。

默認(rèn)情況下，瀏覽器中顯示的網(wǎng)頁(yè)圖片是實(shí)際大小的圖片。如果要改變圖片的大小，則在對(duì)話框的【大小】欄中調(diào)整“寬度”、“高度”的值（單位為像素或百分比）。選擇“保持縱橫比”選項(xiàng)是防止尺寸修改后的圖片出現(xiàn)太扁或太長(zhǎng)的“變形”現(xiàn)象。圖片的定位，可以單擊圖片工具欄的圖片定位按鈕。圖片可以隨 便移動(dòng)，但在預(yù)覽時(shí)常會(huì)與實(shí)際不一致。三）上機(jī)操作：在網(wǎng)頁(yè)中插入合適的圖片。板書設(shè)計(jì): 課后反思：可以補(bǔ)充的給學(xué)生講解一下圖片的大小，讓學(xué)生對(duì)自己所選的圖片有更準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。

第五節(jié) 讓世界充滿愛 ——設(shè)置背景和背景音樂

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)背景設(shè)置，掌握網(wǎng)頁(yè)背景音樂的新建。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置背景和背景音樂。教學(xué)步驟：

這節(jié)課我們將著重學(xué)習(xí)如何使用FrontPage 2000來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)了,并在網(wǎng)頁(yè)中加入背景和音樂。

一、新建網(wǎng)頁(yè)方法

1.使用工具按鈕。在FrontPage 2000中單擊“ ”新建網(wǎng)頁(yè)工具按鈕，在主編輯窗口將出現(xiàn)一個(gè)空白網(wǎng)頁(yè)。

2.使用菜單命令。（1）我們也可以從【文件】菜單中選擇【新建】菜單項(xiàng)，在子菜單中選擇【網(wǎng)頁(yè)】菜單項(xiàng)，出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。（2）這個(gè)對(duì)話框中列出了很多事先設(shè)計(jì)好的網(wǎng)頁(yè)模板。這時(shí)選擇【普通網(wǎng)頁(yè)】，單擊【確定】按鈕，此時(shí)在主編輯窗口中將出現(xiàn)一個(gè)空白網(wǎng)頁(yè)。

二、網(wǎng)頁(yè)屬性

在空白網(wǎng)頁(yè)中單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的菜單中單擊【網(wǎng)頁(yè)屬性】選項(xiàng)，出現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)屬性對(duì)話框。在這個(gè)對(duì)話框中我們可以修改網(wǎng)頁(yè)的多種屬性。1.常規(guī)屬性設(shè)置。在這個(gè)對(duì)話框中共有5個(gè)選項(xiàng)卡。其中，在 【常規(guī)】選項(xiàng)卡中我們可以修改網(wǎng)頁(yè)的標(biāo)題、背景音樂等。2.修改網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題。在對(duì)話框【標(biāo)題】欄內(nèi)輸入“我的主頁(yè)”。

三、修改背景音樂。

單擊【背景音樂】區(qū)域的【瀏覽】按鈕，出現(xiàn)對(duì)話框，單擊“ ”圖標(biāo)按鈕，在硬盤目錄下選擇一個(gè)Wav聲音文件。本例使用“C:windowsMedia”目錄下的“Start.wav”文件，大家也可以自己選擇其他的聲音文件作為背景音樂。缺省狀態(tài)下背景聲音的設(shè)置為始終有聲音。

四、背景色設(shè)置。

1.單擊網(wǎng)頁(yè)屬性對(duì)話框的【背景】選項(xiàng)卡，就可以設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景色和圖片等。2.修改網(wǎng)頁(yè)的背景色。單擊對(duì)話框中【顏色】區(qū)域內(nèi)的“背景”項(xiàng)下拉選擇箭頭，并從顏色框中選擇一種顏色，然后單擊【確定】按鈕，這時(shí)網(wǎng)頁(yè)的背景顏色就變成了剛才選擇的顏色。

五、置背景圖片。

1.重新單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【網(wǎng)頁(yè)屬性】進(jìn)入對(duì)話框并單擊【背景】選項(xiàng)卡。2.然后單擊在【格式】區(qū)域內(nèi)的“背景圖片”選擇框，選中后下 面的“水印”選擇項(xiàng)、文本框都不再變灰。

3.這時(shí)再單擊【瀏覽】按鈕進(jìn)入網(wǎng)頁(yè)背景圖片選擇對(duì)話框。

4.單擊對(duì)話框右下角的【剪貼畫】按鈕，就會(huì)彈出【剪貼畫庫(kù)】。單擊【W(wǎng)eb背景】選項(xiàng)從中選擇一種圖案作為背景，選中后單擊“ ”插入剪輯按鈕。

5.然后單擊網(wǎng)頁(yè)屬性對(duì)話框的【確定】按鈕。這時(shí)網(wǎng)頁(yè)背景已變成了剛才選擇的圖案。

六、上機(jī)練習(xí)

1.網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題: 讓世界充滿愛.2.網(wǎng)頁(yè)要求有文字和背景。3.加入和標(biāo)題相匹配的音樂。教學(xué)反思: 通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有加入音樂、背景和內(nèi)容不相符的情況。后面學(xué)習(xí)中要注意。

第六節(jié) 保護(hù)動(dòng)物 從我做起 ——設(shè)計(jì)表格網(wǎng)頁(yè)布局

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)表格的插入、編輯。教學(xué)重點(diǎn)：

表格的生成和編輯。教學(xué)步驟：

一、表格的組成 表格的幾個(gè)部分組成：

表頭：表格的首行，表示表格各列的名稱；列：表格的一列，垂直方向；單元格：在表格中，每個(gè)方格稱為一個(gè)單元格（Cel；邊框：在表格的四周，可設(shè)置有無(wú)；在每個(gè)單元格中，除了可以填寫文本之外，還可以放置；

二、插入表格；在FrontPage2000中插入一張表格的方法；1．使用【插入表格】工具按鈕；（1）將光標(biāo)移到你要插入表格的位置，即插入點(diǎn)；（2）在常用工具欄中單擊

表頭：表格的首行，表示表格各列的名稱。我做起”）行：表格的一行，水平方向。

列：表格的一列，垂直方向。

單元格：在表格中，每個(gè)方格稱為一個(gè)單元格（Cell），可以為每個(gè)單元格設(shè)置不同的屬性。

邊框：在表格的四周，可設(shè)置有無(wú)。

在每個(gè)單元格中，除了可以填寫文本之外，還可以放置圖片、表單等，表格的最大好處是能分類顯示數(shù)據(jù)，同時(shí)還能利用表格來(lái)組織網(wǎng)頁(yè)的整體布局。

二、插入表格

在FrontPage 2000中插入一張表格的方法有三種： 1．使用【插入表格】工具按鈕

（1）將光標(biāo)移到你要插入表格的位置，即插入點(diǎn)。

（2）在常用工具欄中單擊“ ”圖標(biāo)工具，在下方出現(xiàn)一個(gè)“4×5”的表格小方框。（3）按住鼠標(biāo)左鍵，同時(shí)朝右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)，在方框底部顯示相應(yīng)的表格行數(shù)和列數(shù)。（4）松開鼠標(biāo)左鍵，在插入點(diǎn)處自動(dòng)出現(xiàn)一張空的表格。2．使用【表格】菜單命令

（1）將光標(biāo)移到你要插入表格的位置，即插入點(diǎn)。

（2）單擊【表格】菜單，選擇【插入】選項(xiàng)，并在選擇項(xiàng)中單擊 【表格】選項(xiàng)，出現(xiàn)插入表格對(duì)話框。

（3）在對(duì)話框中，在“行數(shù)”輸入需要的行數(shù)（例中為5），在“列數(shù)”輸入需要的列數(shù)（例中為4），同時(shí)設(shè)置好“對(duì)齊方式”、“邊框粗細(xì)”、“單元格邊框”、“單元格間距”。（4）最后單擊【確定】按鈕，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一張空的表格。說(shuō)明：如果在對(duì)話框中“邊框粗細(xì)”值設(shè)置為0時(shí)，則該表格線在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)不會(huì)被顯示出來(lái)。3．使用手工繪制表格

如果想在網(wǎng)頁(yè)中插入一張不規(guī)則的表格，可以采用以下步驟：（1）將插入點(diǎn)移到你要添加表格的地方。

（2）在【表格】菜單中選擇【繪制表格】選項(xiàng)，或單擊表格工具欄上的“ ”。（3）此時(shí)光標(biāo)變成筆的形狀。按住鼠標(biāo)左鍵，然后向右下方拖動(dòng)，到達(dá)適當(dāng)位置的時(shí)候松開鼠標(biāo)左鍵后，將會(huì)出現(xiàn)“1×1”的表格。

（4）如果要在表格內(nèi)添加表格的行和列，可以利用這支筆在表格內(nèi)畫水平或垂直線。（5）單擊工具欄上的“ ”擦除按鈕，可以刪除表格內(nèi)的任意一條線。4．嵌套表格

很多時(shí)候，我們要在一張表格中插入另一張表格，其做法與前面所介紹的插入表格操作 并沒有太大的區(qū)別，只是在插入表格之前應(yīng)該把插入點(diǎn)定位在單元格內(nèi)。利用這種做法，我們將可以制作出非常復(fù)雜卻符合我們要求的表格來(lái)。

三、上機(jī)練習(xí)表格網(wǎng)頁(yè)生成。

1.網(wǎng)頁(yè)名稱輸入：“保護(hù)動(dòng)物 從我做起 ”。2.輸入“橫4豎5”格式表格，并填入內(nèi)容。3.要求有文字有圖片。

第七節(jié) 保護(hù)野生動(dòng)物

（一）——表格網(wǎng)頁(yè)的編輯

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)表格的設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：

表格的生成和設(shè)置。教學(xué)步驟：

一、選定表格元素

選定表格元素指選擇表格的單元格、一行或一列、多行或多列、整個(gè)表格。在表格元素被選定后，才能修改單元格屬性、表格屬性、復(fù)制和刪除等操作。

選定整個(gè)表格。其操作方法：?jiǎn)螕簟颈砀瘛坎藛?，選擇【選定】單擊【表格】選項(xiàng)，則整個(gè)表格反色顯示，表示已被選定了整個(gè)表格。選定表格的行。其操作方法主要有以下兩種：

將光標(biāo)移到表格中某一行的左邊，當(dāng)光標(biāo)變成向右的“ ”黑色小箭頭時(shí)，單擊鼠標(biāo)左鍵。此時(shí)該行反色顯示，表示該行已被選中。將光標(biāo)移到表格中某一行的任意一個(gè)單元格內(nèi)，然后單擊【表格】

菜單，選擇【選定】后再單擊【行】選項(xiàng)，則該行被選定。選定表格的列。其操作方法主要也有兩種：

將光標(biāo)移到表格中某一列的最上邊，當(dāng)光標(biāo)變成一個(gè)向下的“ ”黑色小箭頭時(shí)，單擊鼠標(biāo)左鍵，此時(shí)該列被選中。

將光標(biāo)移到表格中某一行的任意一個(gè)單元格內(nèi)，然后單擊【表格】菜單，選擇【選定】后再單擊【列】選項(xiàng)，則該列被選定。

二、選定單元格

選定一個(gè)單元格。將光標(biāo)移到某單元格內(nèi)，單擊【表格】菜單，選擇【選定】后再 10 單擊【單元格】選項(xiàng)，則該單元格被選定。

選定多個(gè)單元格。在選定一個(gè)單元格后，用手按住Ctrl鍵，不要松開，然后單擊要選定的其他單元格。

選定表格的多行或多列。用與“選定多個(gè)單元格”的類似方式來(lái)操作。

三、上機(jī)練習(xí)表格網(wǎng)頁(yè)中的編輯。

1.網(wǎng)頁(yè)名稱：“保護(hù)動(dòng)物 從我做起 ”。

2.輸入“橫4豎5”格式表格，練習(xí)添加和刪除行和列，3.練習(xí)添加和刪除和單元格。

第八節(jié) 保護(hù)野生動(dòng)物

（二）——表格網(wǎng)頁(yè)的編輯

教學(xué)目的：學(xué)習(xí)表格的編輯。教學(xué)重點(diǎn)：表格的編輯。教學(xué)步驟：

一、設(shè)置表格的屬性

1.設(shè)置整個(gè)表格的多種屬性，其操作步驟如下：

將光標(biāo)移到表格中，單擊【表格】菜單，選擇【屬性】，再單擊【表格】選項(xiàng)，或在表格上單擊鼠標(biāo)右鍵，接著選擇【表格屬性】，出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。

對(duì)齊方式。該設(shè)置是整個(gè)表格在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)的對(duì)齊方式，開始設(shè)為默認(rèn)，可設(shè)置為左對(duì)齊、右對(duì)齊、水平居中、兩端對(duì)齊。

單元格邊距。單元格邊界與內(nèi)容之間的距離。該值越大，單元格內(nèi)的文字與表格線的距離越大。

單元格間距。單元格與單元格之間的距離。

邊框粗細(xì)。設(shè)置表格外邊框的寬度。如不顯示外邊框，可將此值設(shè)為0。

此外，在【表格屬性】對(duì)話框中，也可以設(shè)置表格的背景顏色、背景圖片、整個(gè)表格的寬度與高度，只要單擊相應(yīng)按鈕，就可以為表格設(shè)置各種屬性。

二、設(shè)置單元格的屬性

設(shè)置某個(gè)單元格的屬性，也可同時(shí)設(shè)置多個(gè)單元格的屬性。步驟如下：

1.選定要設(shè)置屬性的單元格（只需將光標(biāo)移到該單元格內(nèi)，無(wú)需選定該單元格）； 2.單擊【表格】菜單，選擇【屬性】，然后單擊【單；

3.在單元格屬性對(duì)話框中，我們可以設(shè)置單元格的多； 4.設(shè)置完畢后，單擊【應(yīng)用】按鈕，可以預(yù)覽一下設(shè)；

5.單擊【確定】按鈕，設(shè)置結(jié)束；在這個(gè)對(duì)話框中，我們可以設(shè)置單元格的屬性有：；

三、單元格布局；水平對(duì)齊方式；垂直對(duì)齊方式；行跨距；列跨距；標(biāo)題欄；指定寬度；指定高

只需將光標(biāo)移到該單元格內(nèi)，無(wú)需選定該單元格）；

2.單擊【表格】菜單，選擇【屬性】，然后單擊【單元格】選項(xiàng)，或單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇【單元格屬性】選項(xiàng)，將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框。

3.在單元格屬性對(duì)話框中，我們可以設(shè)置單元格的多種屬性。4.設(shè)置完畢后，單擊【應(yīng)用】按鈕，可以預(yù)覽一下設(shè)置效果。5.單擊【確定】按鈕，設(shè)置結(jié)束。

在這個(gè)對(duì)話框中，我們可以設(shè)置單元格的屬性有：

三、單元格布局

水平對(duì)齊方式。有五個(gè)選項(xiàng)：默認(rèn)左對(duì)齊、左對(duì)齊、右對(duì)齊、水平居中、兩端對(duì)齊。垂直對(duì)齊方式。有五個(gè)選項(xiàng)：默認(rèn)靠上、靠上、居中、基線、靠下。

行跨距。即單元格跨越的行數(shù)。例如此數(shù)設(shè)為2，則這個(gè)單元格就對(duì)應(yīng)兩行單元格的高度。

列跨距。即單元格跨越的列數(shù)。例如此數(shù)設(shè)為2，則這個(gè)單元格就對(duì)應(yīng)兩行單元格的寬度。

標(biāo)題欄。如果選擇了此項(xiàng)，表格的第一行就變成了表格的標(biāo)題。不換行。設(shè)置此項(xiàng)后，這個(gè)單元格中的文字不會(huì)隨著表格大小的變化而自動(dòng)換行。

指定寬度。該單元格的最小寬度?？梢允窍袼兀≒ixels）或百分?jǐn)?shù)（in percent）。如果是百分比方式，該值是指該單元格占整個(gè)表格寬度的百分比。

指定高度。該單元格的最小高度，一般無(wú)需指定。瀏覽器會(huì)根據(jù)顯示窗口的大小而自動(dòng)調(diào)整。邊框

邊框顏色。設(shè)置邊框的顏色，默認(rèn)為黑色。亮邊框。單元格內(nèi)右邊與下邊框的顏色。暗邊框。單元格內(nèi)左邊與上邊框的顏色。背景 單擊“顏色”下拉列表框右邊的箭頭，可以指定每個(gè)單元格的背景顏色。沒有指定時(shí)，瀏覽器采用默認(rèn)顏色。也可以為每個(gè)單元格指定不同的背景圖案，單擊“瀏覽”按鈕就可以實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。

四、上機(jī)練習(xí)表格網(wǎng)頁(yè)中的編輯。

1.網(wǎng)頁(yè)名稱：“保護(hù)動(dòng)物 從我做起 ”，輸入“橫4豎5”格式表格。2.要求單元格內(nèi)有不同的背景色或背景圖片。3．單元格有不同的邊框設(shè)計(jì)

第九節(jié) 我喜愛的野生動(dòng)物 ——給表格網(wǎng)頁(yè)添加內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握在表格網(wǎng)頁(yè)中插入flash影片文件，學(xué)會(huì)編輯插入多媒體文件。知識(shí)與技能：

過(guò)程和方法：教師課堂演示的方法，使學(xué)習(xí)生動(dòng)的了解網(wǎng)頁(yè)插入flash文件的使用方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生探求新知的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：

搜集整理有關(guān)野生動(dòng)物的資料，給表格網(wǎng)頁(yè)添加圖片、文字等內(nèi)容，在表格中插入flash影片。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)表格進(jìn)行其他的設(shè)置，插入flash較難。教學(xué)方法：講解法、演示法 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們?yōu)橄矏鄣囊吧鷦?dòng)物創(chuàng)建了表格網(wǎng)頁(yè)，還對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)置，下面我們就給這個(gè)表格網(wǎng)頁(yè)添加實(shí)際內(nèi)容，讓更多的人了解、喜歡我們的野生動(dòng)物朋友們。1.搜集整理資料

搜集自己喜歡的野生動(dòng)物的資料。資料中應(yīng)包含與主題相關(guān)的圖片、文字、音頻等，并把它們分類保存在不同的文件夾里。2.在表格網(wǎng)頁(yè)中插入文字、圖片

我們按照上節(jié)課設(shè)計(jì)好的樣式，在表格網(wǎng)頁(yè)中插入整理好的內(nèi)容。可以插入文字、圖片等。

二、在表格網(wǎng)頁(yè)中插入flash影片。

在網(wǎng)頁(yè)中插入flash、視頻、音頻等多媒體文件是目前廣泛使用的一種方式，它們可以增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的動(dòng)感，使網(wǎng)頁(yè)更具吸引力。

先將光標(biāo)指向插入flash影片的單元格中。然后單擊[插入/wed組件]，打開“插入wed組件”對(duì)話框。

接著在“組件類型”列表框下選“高級(jí)控件”，然后在右側(cè)的“選擇一個(gè)控件”列表下選“flash影片”。單擊“完成”，彈出“選擇文件”對(duì)話框，在其中找到需要的插入的flash影片文件，單擊“插入”即可。

如果對(duì)插入的flash影片大小、位置等不滿意，可以在影片上單擊右鍵，打開“flash影片屬性”來(lái)調(diào)整。

保存完成后，打開ie瀏覽器，或點(diǎn)擊“預(yù)覽”觀看效果。

三、上機(jī)練習(xí)操作

1.學(xué)習(xí)如何從網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，并分別保存在不同的文件夾里。2.練習(xí)插入文字、圖片等。

3.通過(guò)教師的講解，自己實(shí)踐操作，插入flash的實(shí)踐方法。4.學(xué)會(huì)對(duì)插入文件進(jìn)行設(shè)置調(diào)整。板書設(shè)計(jì)：

第九節(jié) 我喜歡的野生動(dòng)物 —給表格網(wǎng)頁(yè)添加內(nèi)容

1.搜集整理資料

2.在表格網(wǎng)頁(yè)中插入文字、圖片 3.在表格網(wǎng)頁(yè)中插入flash影片

4.保存完成后，打開ie瀏覽器，或點(diǎn)擊“預(yù)覽”觀看效果。教學(xué)反思：

第十節(jié) 愛護(hù)動(dòng)物 人人有責(zé) —給網(wǎng)頁(yè)插入流動(dòng)字幕

教學(xué)目的與要求：

1.了解表格的一般操作； 2.掌握制作歡迎字幕的方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 制作歡迎字幕。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

二、引入新課

我們經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)站上看到一行或多行滾動(dòng)的文字，就和電影中移動(dòng)的字幕一樣，非常有趣。今天，我們學(xué)習(xí)制作滾動(dòng)字幕的方法。

三、拆分單元格

如果只須設(shè)置某個(gè)單元格的屬性，（在制作滾動(dòng)字幕之前，要確定字幕的位置；拆分單元格的方法：將光標(biāo)定位在要拆分的單元格中，；1.單擊“表格”→“拆分單元格”，彈出“拆分單元；2.設(shè)置拆分的方式，如：拆分成行；；3.設(shè)置拆分的行數(shù)，如：2行；；4.單擊“確定”按鈕；

四、制作歡迎字幕；將光標(biāo)定位在要插入字幕的單元格中，；1.單擊“插入”→“組件”→“字幕”，彈出“字幕；2.輸入文字；；3.單擊“

（在制作滾動(dòng)字幕之前，要確定字幕的位置。我們可以將“愛護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)”單元格拆分為兩行，下面一行用于放置字幕。）

拆分單元格的方法：將光標(biāo)定位在要拆分的單元格中，然后 1.單擊“表格”→“拆分單元格”，彈出“拆分單元格”對(duì)話框； 2.設(shè)置拆分的方式，如：拆分成行； 3.設(shè)置拆分的行數(shù)，如：2行； 4.單擊“確定”按鈕。

四、制作歡迎字幕

將光標(biāo)定位在要插入字幕的單元格中，1.單擊“插入”→“組件”→“字幕”，彈出“字幕屬性”對(duì)話框； 2.輸入文字； 3.單擊“確定”按鈕。

{在一個(gè)內(nèi)容較復(fù)雜的網(wǎng)頁(yè)中，要較好地定位內(nèi)容，需要對(duì)表格進(jìn)行分割、行列的插入或刪除、單元格的合并、拆分等。這些操作都可以在“表格”菜單中進(jìn)行，操作方法也很相似。}

五、思考與練習(xí)

1.在表格內(nèi)進(jìn)行表格的插入、刪除、拆分、合并等操作；

2.在自己的網(wǎng)頁(yè)中，插入一個(gè)簡(jiǎn)短的“歡迎字幕”，并試著改變字幕的顏色。

第十一課 美在心靈 ——?jiǎng)?chuàng)建網(wǎng)頁(yè)框架

教學(xué)目的與要求：

掌握用表格布局的方法； 教學(xué)重難點(diǎn)：

表格的布局與插入； 教學(xué)過(guò)程：

一、.引入新課

制作了首頁(yè)，我們就好象擁有可一扇大門，推開這扇門就應(yīng)該看到里面豐富多彩的內(nèi)容。下面，我們用“美在心靈”頁(yè)面，來(lái)豐富我們的家園。

二、插入表格：

制作網(wǎng)頁(yè)前，我們要先設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的布局，根據(jù)設(shè)計(jì)，插入合適的表格。當(dāng)要制作一個(gè)內(nèi)容較復(fù)雜的網(wǎng)頁(yè)時(shí)，可以插入兩個(gè)或多個(gè)規(guī)范的表格來(lái)定位，使每個(gè)表格不過(guò)于復(fù)雜，方便我們的編輯。

1.新建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。先插入一個(gè)2行2列的表格，再將第2列合并成一個(gè)單元格。這一表格用來(lái)放置與“美在心靈”相應(yīng)的文字和校園風(fēng)光圖片。

2.將光標(biāo)放到第一個(gè)表格下方，再繼續(xù)插入一個(gè)1行6列的表格，用于排放欄目。3.將光標(biāo)放到第二個(gè)表格下方，再繼續(xù)插入一個(gè)1行1列的表格。在這個(gè)表格中制作“班級(jí)簡(jiǎn)介”的文字及圖片內(nèi)容。

布局做好后，網(wǎng)頁(yè)基本完成了一半。接下來(lái)，只要把與主題“美在心靈”相應(yīng)的內(nèi)容放到不同的單元格就可以了。

三、給網(wǎng)站名單元格添加背景 將光標(biāo)定位在單元格內(nèi)，然后：

1.單擊“表格”→“屬性”→“單元格”，彈出“單元格屬性”對(duì)話框； 2.選中“使用背景圖片”；

3.單擊“瀏覽”，選擇背景圖片文件“背景圖2.gif”； 4.單擊“確定”按鈕。

四、思考與上機(jī)練習(xí)

1.自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)頁(yè)面布局 2.在頁(yè)面適當(dāng)位置插入文字和圖片。

第十二課 追尋美

（一）——給框架網(wǎng)頁(yè)添加內(nèi)容

教學(xué)目的與要求：

1.建立同學(xué)通信錄網(wǎng)頁(yè)； 2.設(shè)計(jì)制作人物的具體介紹頁(yè)面。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.利用圖片屬性設(shè)置圖片的大?。?2.制作個(gè)人小檔案。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

同學(xué)們一定都有漂亮的電話簿、有趣的紀(jì)念冊(cè)等，里邊記錄著每位朋友的個(gè)人資料和聯(lián)系方式。

在我們的班級(jí)網(wǎng)站中，我們可以把同學(xué)們的照片和名字放在網(wǎng)頁(yè)上，制作成圖文并茂的同學(xué)錄。

二、利用圖片屬性設(shè)置圖片的大小

在表格內(nèi)插入照片時(shí)，過(guò)大的照片會(huì)將表格撐大，影響整體布局，這時(shí)需要對(duì)圖片大小進(jìn)行調(diào)整。為了使所有的照片大小一致，我們可以使用“圖片屬性”來(lái)設(shè)置。

1.右鍵單擊圖片，單擊“圖片屬性”快捷菜單項(xiàng)，彈出“圖片屬性”對(duì)話框； 2.選擇“外觀”標(biāo)簽； 3.選中“指定大小”； 4.取消“保持縱橫比”； 5.輸入寬度和高度的象素值； 6.單擊“確定”按鈕。

用同樣的方法把其他照片設(shè)置為同樣大小；圖片寬度與高度的象素值，可通過(guò)受動(dòng)調(diào)整第一幅圖片； 三.制作個(gè)人小檔案；

1.復(fù)制“模版一.htm”文件，粘貼后將其更名為； 2.插入一個(gè)1行2列的表格； 3.在第一列單元格內(nèi)插入一照片； 4.在第二列插入一個(gè)6行2列的表格； 四.思考與練習(xí)；

1.把個(gè)人小檔案制作成網(wǎng)頁(yè)，完成其他同學(xué)的個(gè)人檔； 2.美化網(wǎng)頁(yè)中的表格及文字；第十三課冬天

用同樣的方法把其他照片設(shè)置為同樣大小。

圖片寬度與高度的象素值，可通過(guò)受動(dòng)調(diào)整第一幅圖片獲得。我們?cè)谥谱骶W(wǎng)頁(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到網(wǎng)頁(yè)屬性、表格屬性、單元格屬性、圖片屬性等。除了使用菜單打開的方式外，利用鼠標(biāo)右鍵的快捷菜單更方便。三.制作個(gè)人小檔案

1.復(fù)制“模版一.htm”文件，粘貼后將其更名為“grda1.hem”。2.插入一個(gè)1行2列的表格。3.在第一列單元格內(nèi)插入一照片。

4.在第二列插入一個(gè)6行2列的表格。設(shè)置表格對(duì)齊方式為：水平居中，單元格邊距、單元格間距均為2。輸入個(gè)人檔案內(nèi)容。四.思考與練習(xí)

1.把個(gè)人小檔案制作成網(wǎng)頁(yè)，完成其他同學(xué)的個(gè)人檔案。2.美化網(wǎng)頁(yè)中的表格及文字。

第十三課 冬天的景色 ——制作圖片網(wǎng)頁(yè)

教學(xué)目的與要求：

1.學(xué)會(huì)制作“小小畫廊”網(wǎng)頁(yè)； 2.掌握導(dǎo)入圖片文件到網(wǎng)站的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

制作“小小畫廊”網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)過(guò)程： 一.復(fù)習(xí)鞏固

二.引入新課

“風(fēng)采展示”下的“小小畫廊”頁(yè)面可以充分展示同學(xué)們的繪畫作品，今天我門就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作“小小畫廊”。三.制作“小小畫廊”頁(yè)面

1.復(fù)制“模板一.htm”，粘貼并命名為“xxhl.htm”，網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題“小小畫廊”； 2.插入5行3列的表格，中間一列單元格設(shè)置白色背景，并調(diào)整列寬； 3.制作第一幅繪畫作品

(1)在第一行第二列的單元格內(nèi)插入一個(gè)3行3列的表格；

(2)在第一行第三列的單元格內(nèi)插入一個(gè)2行1列的表格，并調(diào)整好行高與列寬；(3)在單元格內(nèi)設(shè)置背景顏色，輸入文字或插入圖片，調(diào)整大??；(4)在單元格內(nèi)輸入文字，插入圖片，調(diào)整大小。

4.復(fù)制制作好的第一行的表格到后面各行，再將圖片和文字更換一下即可。四.導(dǎo)入圖片文件到images文件夾中

{在上面的制作中，需要不斷地刪除、插入、調(diào)整大小，太麻煩了。有什么更方便的辦法更換單元格中的圖片呢？

由于要更換的圖片在網(wǎng)站外，我們可以將它們導(dǎo)入到網(wǎng)站的images文件夾內(nèi)，之后在調(diào)用更方便多了。} 1.單擊“文件”→“導(dǎo)入”選項(xiàng)，彈出“導(dǎo)入”對(duì)話框； 2.單擊“添加文件”添加要導(dǎo)入的文件； 3.單擊“修改”，修改文件位置和名字； 4.單擊“確定”按鈕。

五.通過(guò)images文件夾，更換成其他繪畫作品和作者照片。1.選中第二行的繪畫作品，打開“圖片屬性”對(duì)話框；

2.單擊“瀏覽”，更改“圖片源”為images文件夾中的hh2.gif文件； 3.單擊“確定”按鈕。六.思考與練習(xí)

1.導(dǎo)入圖片有什么好處？

2.將自己的計(jì)算機(jī)繪畫作品制作成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)

第十四課 冬天的節(jié)日 ——設(shè)置書簽鏈接 教學(xué)目的與要求：

1.掌握插入水平線的方法；

2.掌握插入書簽，建立網(wǎng)頁(yè)內(nèi)超級(jí)鏈接的方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 創(chuàng)建書簽 教學(xué)過(guò)程： 一.復(fù)習(xí)鞏固 二.引入新課

同學(xué)們有許多特長(zhǎng)，我們可以通過(guò)“風(fēng)采展示”網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行展示?！帮L(fēng)采展示”網(wǎng)頁(yè)下面含有“習(xí)作園地”、“小小畫廊”、“動(dòng)物世界”等頁(yè)面，“習(xí)作園地”頁(yè)面下又含有同學(xué)們的許多篇文章。三.制作“風(fēng)采展示”網(wǎng)頁(yè)

1.制作“風(fēng)采展示”網(wǎng)頁(yè)，將網(wǎng)頁(yè)命名為“fczs.htm”，標(biāo)題為“風(fēng)采展示”。(1)單擊“插入”→“水平線”選項(xiàng)，在頁(yè)面插入一水平線；

(2)插入一個(gè)3行2列的表格，邊框粗細(xì)為1，亮邊框?yàn)樘m色，暗邊框?yàn)榘咨⒃谙鄳?yīng)單元格內(nèi)插入圖片并輸入文字。

2.制作“習(xí)作園地”頁(yè)面，將該頁(yè)命名為“xzyd.htm”，標(biāo)題為“習(xí)作園地”。(1)插入一個(gè)表格，并設(shè)置表格背景；

(2)再在這一表格內(nèi)插入一個(gè)8行2列的表格，設(shè)置；3.制作“習(xí)作園地”下的文章；首先插入4行1列的表格，分別在相應(yīng)位置輸入標(biāo)題、；4.完成這三級(jí)頁(yè)面的超級(jí)鏈接；四.在習(xí)作一創(chuàng)建書簽；{習(xí)作一的文章“悟空、八戒油城見聞”，文章這么長(zhǎng)；當(dāng)網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容較長(zhǎng)時(shí)，我們同樣可以在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)部建立；1.插入書簽；(1)單擊“插入”→“書簽”選項(xiàng)，彈出“書簽”對(duì)；(2)輸入書簽

(3)再在這一表格內(nèi)插入一個(gè)8行2列的表格，設(shè)置為水平居中，在相應(yīng)單元格內(nèi)輸入文章標(biāo)題及序號(hào)。

3.制作“習(xí)作園地”下的文章。

首先插入4行1列的表格，分別在相應(yīng)位置輸入標(biāo)題、作者、文章內(nèi)容，最后一行插入一圖片并建立返回“習(xí)作園地”的超級(jí)鏈接。用相同的方法制作其他文章的頁(yè)面，分別命名為xz1.htm，xz2.htm??網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題為習(xí)作一，習(xí)作二?? 4.完成這三級(jí)頁(yè)面的超級(jí)鏈接。四.在習(xí)作一創(chuàng)建書簽 {習(xí)作一的文章“悟空、八戒油城見聞”，文章這么長(zhǎng)，分為“孫悟空三考李西歌”、“豬八戒逛油城”兩部分。拖動(dòng)滾動(dòng)條查看很不方便，怎樣才能快速查看任意一部分內(nèi)容呢？

當(dāng)網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容較長(zhǎng)時(shí)，我們同樣可以在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)部建立超級(jí)鏈接，稱做書簽。它是將網(wǎng)頁(yè)中的一些關(guān)鍵字與網(wǎng)頁(yè)中的某部分內(nèi)容鏈接起來(lái)，單擊關(guān)鍵字，就會(huì)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的內(nèi)容。} 1.插入書簽。將光標(biāo)定位在超級(jí)鏈接的目標(biāo)位置，即文章第一部分“孫悟空三考李西歌”的前面。

(1)單擊“插入”→“書簽”選項(xiàng)，彈出“書簽”對(duì)話框；(2)輸入書簽名稱“孫悟空三考李西歌”；(3)單擊“確定”按鈕。

這時(shí)，就在指定位置插入了一個(gè)標(biāo)記，這就是我們插入的書簽。

五、思考與練習(xí)

1.在什么情況時(shí)使用書簽比較方便？ 2.對(duì)其他幾篇比較長(zhǎng)的文章建立書簽。

14節(jié)課程講完后留兩周復(fù)習(xí)時(shí)間和一周考試時(shí)間。

第五篇：移動(dòng)通信系統(tǒng)期末總結(jié)(很重要)

(JNU)移動(dòng)通信系統(tǒng)2012真題

2012移動(dòng)通信考試題目(*^__^*)：

一、填空題

1.越區(qū)切換控制的兩方面：

2.頻率有效利用率技術(shù)：

3.移動(dòng)信道衰落分為：

4.多址方式：

5.三種不同損耗：

6.三種3G標(biāo)準(zhǔn)：

7.GSM的3種接口：

二、計(jì)算題

1.課本36頁(yè)2-7例題。（一樣）

2.忙時(shí)話務(wù)量（課本44頁(yè)，簡(jiǎn)單）

3.①發(fā)射功率是1mW時(shí)，是多少dBm

②發(fā)射功率是40W時(shí)，是多少dBm

③發(fā)射功率40W時(shí)，是多少Db

三、簡(jiǎn)答題

1.功率控制。

2.分集技術(shù)，分集合并有幾種。

四、證明題：

簡(jiǎn)證：課本69頁(yè)CDMA系統(tǒng)容量那條公式：m=、、、。（2011年兩道，另外一道是Q因子證明，不考實(shí)在可惜）

五、畫圖

1.CDMA系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。

2.GSM中SDCCH和SACCH在TS1上的復(fù)用。（課本168頁(yè)圖7-20）

(JNU)2012完整版，放心使用