第一篇：默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)的演講稿大全

我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里，沒文秘114版權(quán)所有!有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了 孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師；忘不了

他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁。

一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。

老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

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第二篇：默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)

默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)

***，***區(qū)五中物理教師兼教研組長(zhǎng)，學(xué)校工會(huì)委員，區(qū)政協(xié)委員。自調(diào)入五中以來(lái)，他以負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，勤奮的工作實(shí)踐，優(yōu)良的工作成績(jī)，抒寫著教師默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷，譜寫了一曲師德師風(fēng)的新篇。

在政治思想上，他熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的路線方針政策，無(wú)違背之言行。自覺遵守法紀(jì)法規(guī)，積極參加普法考試，做到知法、懂法、守法、宣傳法。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，模范遵守社會(huì)公德，為人師表，是一個(gè)品德高尚的人。

教學(xué)上，他嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，從備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)既嚴(yán)格要求自己，又嚴(yán)格要求學(xué)生。備課時(shí)，他認(rèn)真分析大綱，深入研究教材，充分了解學(xué)生，合理選擇教學(xué)方法。在學(xué)校伏案工作檢查中，所備教案月月評(píng)為優(yōu)秀。上課時(shí)，他認(rèn)真組織課堂教學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。運(yùn)用激勵(lì)教學(xué)策略，課堂中做到講練結(jié)合，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)有趣，使不同層次的學(xué)生都有不同程度的提高，順利完成教學(xué)任務(wù)，受到學(xué)生的好評(píng)。學(xué)校舉行的學(xué)生對(duì)教師的測(cè)評(píng)中，每次的優(yōu)秀率都在90%以上。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，他批改及時(shí)，每次均有情況記載。做得好的給予表?yè)P(yáng)，存在的問(wèn)題的堅(jiān)持督促學(xué)生整改。課后輔導(dǎo)耐心熱情，因材施教。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，他從樹立學(xué)生的自信心入手，肯定學(xué)生的微小進(jìn)步，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激勵(lì)他們不斷向前。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生，他注重學(xué)習(xí)方法或方式技巧的指導(dǎo)，在解題時(shí)要學(xué)生敘述解題思路，課后要總結(jié)和反思，這樣既加深他們對(duì)知識(shí)的理解、訓(xùn)練思維，又提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，效果好，深受學(xué)生歡迎和喜歡。所教班級(jí)學(xué)生物理成績(jī)進(jìn)步大，提高快。156班、157班物理成績(jī)?nèi)珔^(qū)排名第三。

***老師多年擔(dān)任高中物理教研組長(zhǎng)，在教研活動(dòng)中，與學(xué)校保持一致，積極參加本校及區(qū)教研室舉行的教研活動(dòng)，如高三復(fù)習(xí)研討會(huì)，區(qū)內(nèi)觀摩課，校內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)等。定期組織本組教師探索實(shí)踐，高效的課堂教學(xué)，圍繞“新課程、新理念”開展教研工作，定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，集體備課，會(huì)診教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，組織公開課。指導(dǎo)青年教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，幫助他們迅速成長(zhǎng)。在2005年、2009年青年教師教學(xué)比武中，物理組選派的陽(yáng)海軍、李建民均取得第三名的好成績(jī)。全組教學(xué)水平有所提高。他不斷進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，近年撰寫的《運(yùn)用圖解法解物理平衡問(wèn)題》、《物理教學(xué)與素質(zhì)教育》獲區(qū)級(jí)論文二等獎(jiǎng)。在全區(qū)中學(xué)物理新教材優(yōu)秀教案評(píng)選中，設(shè)計(jì)的教案《電壓表和電流表》獲二等獎(jiǎng)。他對(duì)尖子生的培訓(xùn)成績(jī)顯著，在近年的高中物理競(jìng)賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生劉武俠、余超獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。宋剛、卜紅平、羅勤等同學(xué)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。他本人還不斷進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，在知識(shí)的濃度和廣度上進(jìn)一步拓展，在區(qū)教育局舉行的業(yè)務(wù)知識(shí)考試中取得全區(qū)第二名的成績(jī)。能勝任高中物理教學(xué)，是一名業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師。

***老師熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)特別是在每年的招生工作中，不怕苦，不怕累，帶領(lǐng)同組成員早出晚歸，充分利用對(duì)家鄉(xiāng)熟悉的優(yōu)勢(shì)，身先士卒，深入學(xué)生家庭，向當(dāng)?shù)厝罕?、家長(zhǎng)和學(xué)生本人宣傳學(xué)校，耐心解答他們心中的疑慮，消除對(duì)學(xué)校的誤解，有時(shí)針對(duì)一位學(xué)生要連續(xù)走訪五六次，用誠(chéng)心感動(dòng)他們，很多家長(zhǎng)因而愉快的接受邀請(qǐng)，放心地送子女到五中學(xué)習(xí)，每年都出色地完成任務(wù)，有一年甚至創(chuàng)紀(jì)錄地招收120名新生，為五中的生存和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

***老師長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，工作中嚴(yán)格按學(xué)校要求進(jìn)行日常管理，創(chuàng)造性的建設(shè)班集體，所帶班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，進(jìn)步幅度大，很多方面的評(píng)比均列前茅。

一、嚴(yán)格進(jìn)行日常管理，每天堅(jiān)持“八到”，對(duì)學(xué)生上課、自習(xí)、兩操、起床、就寢進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)遲到曠課者進(jìn)行教育，因而耽誤了對(duì)自己兒子的輔導(dǎo)。定期與家長(zhǎng)和科任教師聯(lián)系，溝通情況，形成教育合力。

二、重視學(xué)生行為規(guī)范教育，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和本?！肚Х种乒芾?xiàng)l例》，效果明顯。

三、重視學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，教育學(xué)生由不愿意學(xué)習(xí)到愿意學(xué)習(xí)，由不會(huì)學(xué)習(xí)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，效果較好。如所帶157班在高考中超額完成任務(wù)。

四、重視言教身教，對(duì)于“言教”，既“言之有理”，又“言之有力”，既“說(shuō)話算話”，又“說(shuō)到做到”。對(duì)于“身教”，要求學(xué)生做到的他首先做到，如堅(jiān)持每天早起第一個(gè)趕到早訓(xùn)地點(diǎn)或教室，久而久之。學(xué)生能自覺起床，不需督促。他無(wú)抽煙、喝酒、打牌的嗜好，學(xué)生也能抵御誘惑，嚴(yán)格遵守。

五、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待他們。

六、所帶班級(jí)體衛(wèi)工作榮譽(yù)、寢室衛(wèi)生獲紅旗多，男生406被譽(yù)為學(xué)校樣板寢室。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得三次第一名，二次第二名，拔河比賽三次第一名，廣播體操比賽全校第一名。

***老師還擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員，伙食團(tuán)出納等工作，能協(xié)調(diào)干群關(guān)系，維護(hù)學(xué)校和教師利益，及時(shí)清理學(xué)校財(cái)經(jīng)帳目，向教師通報(bào)學(xué)校財(cái)經(jīng)狀況，并行使監(jiān)督權(quán)。每天深入食堂，協(xié)助管理人員做好物質(zhì)采購(gòu)、衛(wèi)生監(jiān)督、維持秩序等工作，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

作為區(qū)政協(xié)委員，***老師積極參加政協(xié)會(huì)議，踴躍發(fā)言，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、二次創(chuàng)業(yè)、教育強(qiáng)區(qū)建言獻(xiàn)策。認(rèn)真履行參政議政的職責(zé)。他深具愛心，資助過(guò)困難學(xué)生，在去年汶川地震后，踴躍捐款，兩年無(wú)償獻(xiàn)血900毫升。

***老師是我校教師的榜樣，多次因成績(jī)突出受到上級(jí)組織的表彰。05、07、08年三次受到區(qū)教育局嘉獎(jiǎng)，05年被區(qū)政府授予“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)。

第三篇：默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn)

默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn) ——師德教育演講材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好，今天我站在這個(gè)演講臺(tái)上，感到很不好意思，因?yàn)槲沂悄敲吹孛煨?、那么地平凡、那么?jiǎn)單地如同一杯白開水，每一天只是默默地在自己的崗位上做著自己認(rèn)為該做的事情，真不知道自己的演講能否給大家?guī)?lái)啟發(fā)、帶來(lái)幫助。既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那么信任我，讓我站在這個(gè)特殊的講臺(tái)上，那我就把自己這些年來(lái)教學(xué)歷程中的一些想法與做法與大家一起分享，如有不當(dāng)之處，盡請(qǐng)大家批評(píng)指正。今天我演講的題目是：默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)

和我一起共事的老師都知道，我沒有過(guò)人的智慧，也沒有非常淵博的知識(shí)，唯有一點(diǎn)值得大家認(rèn)同的是“做事的認(rèn)真與踏實(shí)”，只要是有關(guān)工作、有關(guān)學(xué)生的事情，我總是義無(wú)反顧、盡心盡責(zé)的去完成。下面我主要從以下四個(gè)方面與大家一起交流與探討。

一、扎實(shí)地做好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作。

同事們常說(shuō)得一句話是：做語(yǔ)文老師難，做班主任又帶著語(yǔ)文的老師更是難上加難。作為語(yǔ)文老師還是班主任的我，可以說(shuō)大部分時(shí)間都是在教室與學(xué)生一起度過(guò)。早晨到校后就進(jìn)到教室看管學(xué)生打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)學(xué)生讀書，有時(shí)下課了也要在教室內(nèi)外溜一溜、看一看，防止意外事故的發(fā)生。就這樣每天穿梭在班級(jí)與辦公室之間，悉心地觀察著學(xué)生們的思想動(dòng)向，處理著班級(jí)中的各種大小事情，每天學(xué)生放學(xué)的時(shí)間才是我最放松、最自我的時(shí)刻。

1、從最基本的常規(guī)入手，加以規(guī)范。

至今我還記得剛接新班時(shí)的場(chǎng)面，早晨到校后，整個(gè)校園都是我班亂瘋跑亂追逐的學(xué)生；上課鈴打響后，整個(gè)教室亂糟糟；就連路隊(duì)中許多學(xué)生都找不到自己的位置??面對(duì)這種情況，我從最基本的常規(guī)入手，先根據(jù)學(xué)生的在校情況制定了《班級(jí)一日常規(guī)量化表》，從早讀、課堂、課間、中午、到校、路隊(duì)、做操、作業(yè)以及衛(wèi)生這些方面對(duì)學(xué)生加以規(guī)范。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行加星；對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行減星。每?jī)芍茉u(píng)價(jià)一次，得星多者頒發(fā)“快樂(lè)之星”獎(jiǎng)?wù)拢眯巧僬哌M(jìn)行說(shuō)服教育。接著規(guī)范班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，并推選“值勤小干部”，在路隊(duì)中，我先給每個(gè)學(xué)生找到了自己的位置，然后安排了兩個(gè)小路隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的路隊(duì)情況進(jìn)行及時(shí)地監(jiān)督與總結(jié)，對(duì)于違規(guī)的學(xué)生交給老師處理；在值日中，我給每一個(gè)學(xué)生安排了值日任務(wù)，每周一次，堅(jiān)持一學(xué)期，每天安排一個(gè)“值日小組長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的值日情況，并且負(fù)責(zé)關(guān)閉門窗以及組織值日生排隊(duì)離校；學(xué)生在早晨與中午到校后，在“小老師”的監(jiān)督下進(jìn)行讀書、背書或者看課外書，這樣就減少了學(xué)生在校園內(nèi)亂瘋跑的現(xiàn)象。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，在開學(xué)初對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)加以落實(shí)，在今后的班級(jí)管理中就會(huì)起到事半功倍的效果。自實(shí)施這些班級(jí)管理規(guī)定以來(lái)，班級(jí)風(fēng)氣明顯得到了改善。

2、充分運(yùn)用好每周的班隊(duì)會(huì)。

每周一的晨讀課以及第七節(jié)課是我們各班的班隊(duì)會(huì)課，我總是做好充分的準(zhǔn)備，除了對(duì)學(xué)校安排的工作進(jìn)行強(qiáng)調(diào)與總結(jié)外，我還會(huì)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況開展相應(yīng)的主題隊(duì)會(huì)。例如：看到學(xué)生班級(jí)秩序混亂，個(gè)人主義嚴(yán)重時(shí)，我開展了“你愛我們的班級(jí)嗎？”這一主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生明白：班級(jí)就像自己的家一樣，老師就像這個(gè)家的家長(zhǎng)，同學(xué)們就好似兄弟姐妹，我們都有責(zé)任為自己的家而做出貢獻(xiàn)；當(dāng)同學(xué)們?cè)谡n間打鬧給班級(jí)扣分，并且在全校受到批評(píng)后，我的心情很沉重，但是有些同學(xué)卻表現(xiàn)地很麻木，于是我們開展了“班級(jí)扣分之后”這個(gè)主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)生扣分后，自己的心情與感受，從而激發(fā)學(xué)生的榮辱感；在開展“爭(zhēng)當(dāng)文明小先鋒”這一主題之后，為了使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加深刻，我又緊接著開展了“我離文明差多遠(yuǎn)？”這一主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)與不足；再如：在剛剛結(jié)束的期末大單元檢測(cè)中，我們?nèi)〉昧说谝幻?，為了進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生，我開展了以“功夫不負(fù)有心人”為主題的班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生明白：一分耕耘，一分收獲。通過(guò)各種主題隊(duì)會(huì)的開展，使學(xué)生的思想品質(zhì)以及學(xué)習(xí)狀態(tài)有了很大的進(jìn)步與改觀。

因?yàn)槲业倪@份認(rèn)真、扎實(shí)與執(zhí)著，才有了每一個(gè)學(xué)期都被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，我所帶的班集體多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，今年我還被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任。

二、上好新學(xué)期的第一堂課。

“新學(xué)期，新起點(diǎn)，新變化?！苯粋€(gè)月或兩個(gè)月的假期生活結(jié)束以后，我們又將踏上新的征途，做好學(xué)生的思想工作非常重要，因此，我對(duì)新學(xué)期的第一節(jié)課非常重視。記得去年的第一節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的：

1、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ)：

同學(xué)們，漫長(zhǎng)的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們將面臨著新的學(xué)習(xí)生活。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“不會(huì)休息的人，就不會(huì)工作?！奔倨谑菫榱俗屛覀凁B(yǎng)精蓄銳，開學(xué)后有更充沛、更旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)之中去。在過(guò)去的一年中，同學(xué)們?cè)谠S多方面表現(xiàn)地都很優(yōu)秀，因此才會(huì)被學(xué)校光榮地評(píng)為優(yōu)秀班集體，這充分說(shuō)明我們是最棒的，是潛力無(wú)窮的。隨著年級(jí)的升高，我們已慢慢長(zhǎng)大了，變得更加懂事，我希望在新的學(xué)期里，我們整裝待發(fā)，以嶄新的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)之中，我們力爭(zhēng)在各方面都能嚴(yán)格要求自己，使三年級(jí)十二班成為臨山小學(xué)最美的一道風(fēng)景線。

2、樹立為班級(jí)爭(zhēng)光的思想：

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自控能力，有了班級(jí)榮辱感，也有了爭(zhēng)當(dāng)小主人的意識(shí)，因此，作為班主任，應(yīng)該學(xué)會(huì)放手。為了使學(xué)生知道自己是班級(jí)的一份子，我特把“班級(jí)是我家，成功靠大家。”這句話作為班級(jí)座右銘，讓學(xué)生牢記心中，使學(xué)生知道：班級(jí)的成敗得失與自己息息相關(guān)，不能因?yàn)樽约憾o班級(jí)抹黑，使學(xué)生樹立班級(jí)榮辱感。

3、制訂獎(jiǎng)罰新機(jī)制：

激勵(lì)是激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)人的積極性的重要手段，也是心理教育的重要原則。所以每學(xué)期的剛開學(xué)，我總會(huì)和學(xué)生一起制訂班級(jí)的獎(jiǎng)罰制度。為了讓這一制度更好地服務(wù)于學(xué)生，我先下發(fā)了一份調(diào)查問(wèn)卷，內(nèi)容是：你喜歡怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)方式，當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)該怎樣改正？通過(guò)學(xué)生反映上來(lái)的情況，我再制訂出適合本班實(shí)際的獎(jiǎng)罰新機(jī)制。如：每周根據(jù)同學(xué)們的日常表現(xiàn)情況下發(fā)喜報(bào)，得5張喜報(bào)可得獎(jiǎng)品一份；每月在常規(guī)量化評(píng)比中獲前3名，我拿出20元錢作為班級(jí)經(jīng)費(fèi)，用來(lái)在期末買獎(jiǎng)品。有些獎(jiǎng)勵(lì)方法也可以與學(xué)?；顒?dòng)有機(jī)結(jié)合，如：每月表現(xiàn)優(yōu)秀者可以直接推選為班級(jí)的學(xué)校的“十美學(xué)生”。對(duì)于違反規(guī)定的同學(xué)我們也要予以適當(dāng)?shù)貞土P，如：做一件好事，并以日記的形式寫下來(lái)；錯(cuò)誤嚴(yán)重時(shí)，寫說(shuō)明書一份；或者讓學(xué)生反思自己的錯(cuò)誤以及改正的辦法等。通過(guò)這些方法的使用，促進(jìn)學(xué)生自主性、獨(dú)立性、自制性的逐漸形成。

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！蹦敲匆粚W(xué)期的成敗也在于新學(xué)期的第一節(jié)課，只有我們充分地準(zhǔn)備好第一節(jié)課，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，充滿期待，更加快樂(lè)地迎接每一天。

三、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐與提高。

曾在一篇文章中看到：要想讓學(xué)生尊重你，你首先要擁有淵博的知識(shí)。隨著科學(xué)技術(shù)地飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息地突飛猛進(jìn)，老師現(xiàn)有的知識(shí)量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到學(xué)生的需求，出現(xiàn)了嚴(yán)重的師生間脫鉤現(xiàn)象，教師的威信也明顯降低。在我實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)工作中，明顯感受到了自己知識(shí)的貧乏與力不從心。為了改變這一現(xiàn)象，我決定加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)。在學(xué)期初，我就給自己定下了嚴(yán)格的讀書計(jì)劃：每天睡前必須看書半小時(shí)，每天至少讀理論文章一篇。每當(dāng)睡覺前，我總是手捧書籍，在濃濃書墨香中沉入夢(mèng)鄉(xiāng)；每當(dāng)閑暇之時(shí)，我總是在一條條嶄新的教學(xué)理論中徜徉。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我精心研讀了三本教學(xué)理論書籍，豐富了自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)，較好地指導(dǎo)了自己的教學(xué)。例如：在《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》一書中，使我感受到了發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性。在《班主任工作漫談》中，使我學(xué)習(xí)了魏書生科學(xué)又高效的班級(jí)管理策略，在實(shí)際的班級(jí)管理中受益匪淺。在最近新讀的《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》中，使我知道了要做一位有方向感的老師。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我還加以反思、實(shí)踐與運(yùn)用，我所獨(dú)創(chuàng)的《五讀教學(xué)法》在棗莊市教學(xué)資源評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，我所撰寫的文章《接新班你準(zhǔn)備好了嗎》、《淺談畢業(yè)班的管理》、《學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)》以及《我和學(xué)生的點(diǎn)滴記錄》等分別在省、市、區(qū)級(jí)教育報(bào)刊上發(fā)表，錄像課《蝸牛的獎(jiǎng)杯》在省級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。

通過(guò)閱讀業(yè)務(wù)理論書籍，使我的教學(xué)之路變得更寬更廣。

四、面對(duì)失敗，擁有陽(yáng)光心態(tài)。

著名作家羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播灑陽(yáng)光的人，先得自己心理充滿陽(yáng)光?！敖處熅褪遣㈥?yáng)光的人，我們只有自己擁有陽(yáng)光的心態(tài)學(xué)生才會(huì)因你而美麗。”人的一生不是一帆風(fēng)順的，總是布滿著荊棘與坎坷。在我們平時(shí)的工作中，由于失敗、忙碌與緊張，沉重的心理壓力逐漸膨脹，使我們看不到陽(yáng)光，看不到快樂(lè)，心理出現(xiàn)嚴(yán)重的失衡現(xiàn)象，使工作效率也大打折扣。細(xì)數(shù)一下本學(xué)期自己的工作情況，成功的時(shí)候很少，失敗的次數(shù)卻很多?？粗约涸愀獾奈淮危睦镒匀徊皇呛苁娣?，有著幾分自卑襲上心頭?？墒抢潇o下來(lái)想一想：教學(xué)的道路長(zhǎng)著呢，我們?yōu)槭裁匆o盯眼前的黑點(diǎn)不放呢？并且，在我們的教學(xué)工作中不可能存在著絕對(duì)的“常勝將軍”。只要我們努力，只要我們前進(jìn)，我們就會(huì)有成功的一天。就這樣，經(jīng)過(guò)自我的調(diào)整后，心情立刻亮堂了許多，也堅(jiān)定了不懈努力的步伐。

“一切幸福皆源于心，一切成功皆源于行?！钡侨说囊簧质悄敲吹囟虝?，因此我們要學(xué)會(huì)看清生活，看清世界，自清自己，把一切成敗得失都看作過(guò)眼云煙，人生的幸福就在自己的心里。當(dāng)自己受到磨難與挫折時(shí)，不要灰心失望，要想著這是上蒼對(duì)自己的考驗(yàn)，我一定能夠度過(guò)；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，也不要過(guò)于沾沾自喜，要想著后面還會(huì)有狂風(fēng)與暴雨，我們要等著去面對(duì)；當(dāng)別人觸犯了你，你要學(xué)會(huì)告誡自己，不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。“幸福源于心境，心境源于自身?！敝灰覀兲谷幻鎸?duì)一切，多大的風(fēng)雨我們都能頂?shù)米?。一起讓我們記住：學(xué)會(huì)改變，幸福無(wú)限。只有我們擁有健康、陽(yáng)光、開闊的內(nèi)心，我們的眼前才會(huì)永遠(yuǎn)一片光明。

老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！讓我們?cè)诠ぷ髦谐鋵?shí)著并幸福著。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

第四篇：青年教師師德演講稿：默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)

默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)

演講者：李峰

我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師；忘不了

他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，播種春天的希望。

老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁。

一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。

老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！

第五篇：師德師風(fēng)演講稿—默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)

師德師風(fēng)演講稿—默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)

我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育，教書育人的信念和決心，師德師風(fēng)演講稿—默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平-

凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里，沒文秘114版權(quán)所有!有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷，演講稿《師德師風(fēng)演講稿—默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)》。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師；忘不了

他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。

三尺講臺(tái)，成就了多少國(guó)家棟梁。

一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。

老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！