第一篇：八、我的動物朋友

八、我的動物朋友

＿＿事例真實 情感真摯

【習(xí)作內(nèi)容】

把你和自己最喜愛的動物朋友之間最難忘的真實故事，寫一篇記敘文?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會留心觀察周圍事物，記錄生活中難忘的瞬間。

2、運用學(xué)過的表達(dá)方法表達(dá)自己對動物的喜愛之情。

3、并能按順序?qū)懢唧w，表達(dá)出自己最真摯的情感。【教學(xué)重、難點】

把典型事例的經(jīng)過寫清楚，詳略得當(dāng)，感情真摯。【設(shè)計理念】

通過圖片，創(chuàng)設(shè)出一種特定的說話意境，為學(xué)生提供一個廣闊的說話空間，進(jìn)而帶動學(xué)生對動物朋友的情感，以激發(fā)他們寫作的的興趣。這樣思路擴(kuò)展了，文章就水到渠成的誕生了。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入，打開文囊。

1、師：.同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？ 這節(jié)課我們就一起去動物王國看一看，你喜歡哪些動物呢？2、3、1、2、3、出示部分動物圖片，讓學(xué)生分別說出最喜歡哪種接觸過的動物。板書：我的動物朋友

二、佳作欣賞，涌動文泉

師：你家有小狗嗎？你的小狗愛你嗎？（生反饋，至少3人）

同學(xué)們都分別說出了自己家的小狗和自己的真摯感情，老師小時候也養(yǎng)過一只小狗，它和我感情可好了，你們鑒定鑒定吧！生速讀《我和小狗“元宵”》

（1）“我”寫了自己和小狗之間的什么事？“我們”在一起時心情如何？你是從哪里看出來的？

（文章寫了自己和小狗之間在一起快樂玩耍的事情?！拔曳艑W(xué)回家，第一個迎接我的就是元宵”；“上學(xué)時，它會一直叫，好像在叮囑我‘早點回來！’只要我在家，就會帶元宵去玩，我們一起跑步、玩球、扔飛碟??”）

（“它不停地用舌頭舔我的手，還‘嗚嗚’地叫，好像在說：‘你終于回來了，我等你好長時間了’”；“和元宵在一起，別提我多快樂了，我們的感情也越來越深了?！?；

總結(jié)：這部分內(nèi)容是文章的重點，詳細(xì)地描寫了作者和“元宵”在一起的情景，我們也深深感受到了作者和 “元宵”在一起的快樂，讀來感情真摯，仿佛親眼所見。

（2）“我”養(yǎng)的小狗長得什么樣？這只小狗是從哪來的？

（“它一雙水汪汪的眼睛像黑葡萄一樣，濕濕的鼻子，小巧的嘴巴，白的出奇的毛，看上去特別可愛。”）

（“這只狗是我從大院里撿來的，一連兩天沒人來認(rèn)領(lǐng)，于是，我和爺爺就養(yǎng)起這只狗來。”）

（3）小狗離開時，作者心情如何？他為什么會有這樣的心情呢？（“有一天，元宵的主人來了，把它領(lǐng)走了。我很傷心，眼淚不由自主地掉下來?！币驗樗麄冊谏钪幸呀?jīng)建立了深深的感情，所以一旦離開就會傷心。）

（4）這篇文章最讓你感動的地方是哪呢？你認(rèn)為讓你感動得原因是什么？

（“它不停地用舌頭舔我的手，還‘嗚嗚’地叫，好像在說：‘你終于回來了，我等你好長時間了’”，“有一天，元宵的主人來了，把它領(lǐng)走了。我很傷心，眼淚不由自主地掉下來”，我們感動的主要原因就是這篇文章情感真摯。）

（5）我們看一下文章的結(jié)構(gòu)，就會發(fā)現(xiàn)一些特點。

開頭：開門見山告訴我們養(yǎng)過一只小狗，接著描寫小狗的外貌。

中間：介紹小狗的由來，敘述他們之間的故事。

結(jié)尾：失去小狗，留戀不已。

4、小結(jié)：因此，要把文章寫好，就要做到以下幾點：（1）必須認(rèn)真觀察它們，抓住它最顯著的特點來寫。例如它奇特的長相，古怪的脾氣，有趣的進(jìn)食方式??介紹時，要按一定順序，如全身—頭—頸—軀干—四肢。讓人讀了你的文章以后就知道這個動物的特點，知道你為什么喜歡它。

（2）真實的事件是最感人的事件，在寫你和動物之間的事件時，一定要選擇真實的事件來寫，只有這樣，你寫出來的事才會感人，這一部分是文章的重點，是最需要你下功夫來描寫的內(nèi)容。

（3）語句要通順，段落要清晰，情感要真摯。

板書：

開頭：外貌特征

中間：典型事例

結(jié)尾：升華情感

（事例真實，情感真摯）

三、自由練說，理清文路。

1、師：我們同學(xué)們所喜愛的小動物是不同的，老師想根據(jù)同學(xué)們的喜好來分一下小組，包括：禽類、獸類、魚類、昆蟲類、其他類，我們按小組來就坐并自由說說，在給同學(xué)說時要注意說清你們是怎樣相遇的？在你們接觸的過程中，都發(fā)生了哪些讓你難忘的事？當(dāng)然還要注意老師板書的內(nèi)容。

2、小組內(nèi)小聲介紹自己和動物的故事，其他同學(xué)點評。師巡視，以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀者。

3、指名交流

剛才同學(xué)們說得津津有味，有些同學(xué)還用了好詞好句，現(xiàn)在我想請他們大聲說出來，和我們一同感受他和動物朋友之間的真情，同學(xué)們要認(rèn)真聽，看他們是否按老師的要求講清楚了，什么地方講得詳細(xì)？什么地方融入了自己的情感？我們要做好點評。

4、小結(jié)與過渡：同學(xué)們不僅聽的認(rèn)真，我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)做著筆記留下了難忘的一瞬間。在我們成長的路上，這些朋友豐富著我們的生活，積淀著我們的情感，就讓我們掀開那真情的一瞬，用手中的筆去回憶吧！

四、疏通思路，整理文序。

1、請你選擇一個題目或自命題，寫一篇習(xí)作。

（1）可愛的＿＿

（2）＿＿給我?guī)砹丝鞓?/p>

(3)我的動物伙伴

(4)一段有趣的經(jīng)歷

2、題目確定后，要在文章的第一自然段就讓讀者愛上你的“朋友”，因此在寫作時要按一定的順序?qū)懗鏊奶貏e之處。

3、中間的內(nèi)容選材一定要能集中表現(xiàn)你們之間的濃濃情意，可以適當(dāng)?shù)挠眯┖迷~、好句，也可以用動作、神態(tài)、語言和心理描寫來突出重點。

4、結(jié)尾處或能把故事的情感抒發(fā)到最高，或是前后照應(yīng)結(jié)果完整。

5、為了把文章寫得繪聲繪色，讓我們到“快樂百花園”中走走，看看那里的“詞語超市”和“佳句選登”吧。

6、范文引路＿＿《小烏龜》。

五、動手寫作，筆灑文感。

同學(xué)們，我們剛才的收獲很豐富，現(xiàn)在就讓我們拿起筆，寫下自己和動物朋友之間的故事吧，記住在寫作的過程中，要參照板書。

六、佳作賞析，分享文樂。

1、教師組織自評自改。

2、小組賞讀，請同學(xué)們先在小組里讀讀自己的習(xí)作中最滿意的部分，然后推薦出其中最優(yōu)秀的一篇，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。

3、集體交流。請同學(xué)們談?wù)劼牶蟮母惺?。師生共同評價，感悟習(xí)作方法。【板書設(shè)計】

我的動物朋友

開頭：外貌特征

中間：典型事例

結(jié)尾：升華情感

（事例真實，情感真摯）

第二篇：我和動物朋友

4《我和動物朋友》教學(xué)設(shè)計

一：教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的人和動物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動物之間發(fā)生的動人故事，采用繪畫形式表現(xiàn)不同的人和動物相處時有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞、討論中體驗動物給我們?nèi)祟惖纳?、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對動物、對生命、對大自然的熱愛之

情，并讓學(xué)生在繪畫的過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。

3、審美目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解自然，愛護(hù)生命，熱愛自然的情感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。二：教學(xué)重難點

讓學(xué)生在活動參與中認(rèn)識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動物的方法。

引導(dǎo)學(xué)生主動探索研究畫出作出不同的人和動物相處時有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。三：教學(xué)準(zhǔn)備 教師：ppt圖片 學(xué)生：繪畫材料 四：教學(xué)過程

導(dǎo)入：首先讓大家看一段視頻《北極熊》

師：邊看邊思考，這段視頻講了個什么故事，想告訴我們些什么？

（預(yù)設(shè)）生:講了一個熊從遙遠(yuǎn)的冰川翻山越嶺來到我們的城市找朋友的故事。最后北極熊和人類抱在一起的一瞬間，告訴我們和熊是朋友，我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)它們，和它們做朋友。師：那同學(xué)們有動物朋友嗎？你們和哪些動物做朋友的？ 直接引入主題，板書：我和動物朋友

師：既然動物和我們是朋友啊，那老師首先考考大家對我們的動物朋友有到底有多了解。

出示ppt（猜一猜）： 鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。（預(yù)設(shè)）生：大象。

出示大象圖片，對照照片看謎語。

師：很好，這個很簡單，我們再來看一個稍難的。出示ppt: 身穿梅花袍，頭上頂雙角。穿山又越嶺，全身都是寶。（預(yù)設(shè)）生：梅花鹿。

師：恩，看來同學(xué)們對我們的動物朋友們還時很了解的，那同學(xué)們想不想知道我們?nèi)祟愂窃鯓雍蛣游锱笥严嗵幍哪兀?/p>

請同學(xué)們欣賞一下課本22～23頁的圖片，看看人和動物之間的互動，仔細(xì)觀察他們的動作和神情，哪些動作和神情 可以看出他們是什么關(guān)系？ 板書：動作

神情

學(xué)生回答，老師抓住人和動物的動作及神情來點評學(xué)生的回答，讓學(xué)生領(lǐng)會人和動物之間親昵的朋友關(guān)系，以及體現(xiàn)這 親昵的一瞬間。

師：同學(xué)們都一起來討論了我們?nèi)撕蛣游镏g親密相處的圖片，現(xiàn)在啊，我們再來看一看這位小姑娘師怎樣和她的動物朋友相處的。出示ppt《我的野生動物朋友》圖片

這個小女孩叫小蒂皮，她從小就和父母再非洲野生叢林里長大，所以她和叢林中的許許多多動物都是好朋友，來仔細(xì)觀察一下小蒂皮和 小老虎，小豹子，牛蛙及變色龍和大象之間的動作和神情。

（預(yù)設(shè)）生：小蒂皮和牛蛙擁抱，和變色龍親昵，和小虎耍鬧都可以看出來他們是非常好的朋友。他們耍鬧和擁抱的一瞬間都十分有趣。

師：同學(xué)們的回答都十分精彩，很好地描述了小蒂皮和野生動物朋友的精彩和感人瞬間。

看了小蒂皮的故事，同學(xué)們有沒有有趣的故事要和大家分享呢？起來講講你和動物朋友之間有趣的或感人的故事。學(xué)生回答

師；恩，同學(xué)們講了很多和動物朋友之間有趣的故事，那現(xiàn)在就拿起我們手中的畫筆把這有趣的感人的一瞬間畫下來，注意準(zhǔn)確把握人和動物的動作和神情。在畫之前，我們再一起看一看我們書本上小畫家們師怎樣來表現(xiàn)有趣的瞬間的，如那幅小女孩和一只鸚鵡的畫，小女孩伸直的手臂上停了只漂亮的鸚鵡，小女孩用手輕輕地?fù)崦W鵡地動作和鸚鵡微微抬起地頭，可以看出她們之間親密無間地關(guān)系。而且畫面色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，人物比較大，而動物相對小，整幅畫看上去很舒服。五：作業(yè)要求：1.大膽想象，畫出具有故事情節(jié)的畫面。

2.注意人和動物的表情和神態(tài)。

3.構(gòu)圖飽滿，色彩豐富合理。學(xué)生作畫，教師巡視。

學(xué)生自評，教師抓住作業(yè)要求來點評，看是否構(gòu)圖飽滿，是否抓住了人和動物地表情和動作來表現(xiàn)。

六：教師總結(jié)：全世界的動物都是我們的好朋友，只有我們善待它們，它們才會對我們友好。讓我們一起善待它們吧！爭做善待動物的使者。七：教學(xué)反思 《我和動物朋友》這一課是我第一次接觸三年級的課，喜歡小動物，愿意和小動物做朋友是小朋友與生俱來的天性。我以一段北極熊的視頻直接引入主題，引起了學(xué)生的興趣?？烧n上對學(xué)情的把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致了學(xué)生在課上回答的一些問題很難去直視，知識一味地繞了過去，沒有很好地轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，比如課上我讓學(xué)生來講講你和動物朋友的一些有趣的事或感人的瞬間，有個學(xué)生說到“最后把自己的小狗殺死了”，聽到這，我竟無言以對了，其實這時可以抓住學(xué)生的這點回答來告訴學(xué)生要愛護(hù)我們身邊的動物朋友，和動物做朋友。還有位學(xué)生滔滔不絕地講了很多，結(jié)果都沒講到點子上，我渾然不知怎么接下去，只能無奈地讓學(xué)生坐下去，這可能也是我問問題沒抓住重點的原因。不具美感的ppt和平淡的教態(tài)，不具感染力的語言也導(dǎo)致了課堂紀(jì)律不行，學(xué)生注意力不夠集中，導(dǎo)致了美術(shù)課不具美感，缺乏藝術(shù)氛圍。雖然一直覺得自己的字很差，但總以為這不是個大問題，寫在黑板上學(xué)生能看得懂就行，再說自己的字已經(jīng)定型了，再練也沒什么大長進(jìn)，直到現(xiàn)在才深知，這是多么可笑，作為一個美術(shù)老師，如果沒有一手好字，寫不出好看的板書，憑什么講美感，所以這都是我在今后的教學(xué)過程中值得注意的地方。當(dāng)然這節(jié)課也讓我成長了不少，讓我收獲了許多，只有在每次的失敗中不斷總結(jié)才能不斷進(jìn)步。

第三篇：我的動物朋友

我的動物朋友

教學(xué)要求：

1、觀察一種動物的外形特點和生活習(xí)性，并把它寫下來。

2、按一定順序?qū)懀瑢懗鰧游锏南矏壑椤?/p>

3、了解人與動物間的關(guān)系，激發(fā)熱愛動物的感情。教學(xué)策略：

把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生自主合作探究，通過討論、修改總結(jié)歸納寫作方法。教學(xué)重難點：

重點：寫出一種動物的外形特點和生活習(xí)性。難點：表達(dá)自己對動物的喜愛之情。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，你們看老師給大家?guī)砹耸裁矗?放《貓和老鼠》的片斷

2、有誰知道這部動畫片的名字？你最喜歡動畫片中的誰？

二、互相交流，引導(dǎo)體驗。

1、除了動畫片中的貓和老鼠，在日常生活中你還喜歡哪些小動物？

2、同學(xué)們，你們喜歡的動物可真多呀。誰愿意給大家介紹自己喜歡的小動物？

請同學(xué)們把自己喜歡的動物先介紹給組內(nèi)的同學(xué)，可以介紹它的樣子（眼睛有什么特點、鼻子有什么特點……），也可以介紹它的生活習(xí)性（它是怎么吃東西的，怎么睡覺的，怎么玩耍的），還可以把這兩方面和起來說說，然后推選一名代表來介紹。

3、剛才同學(xué)們都交流了自己喜歡的小動物，請每組派代表把自己喜歡的小動物請出來，其他的同學(xué)仔細(xì)聽，當(dāng)評委，評評他說的怎樣，好在哪里，你有什么不同的意見。

4、聽了同學(xué)們的介紹，老師仿佛看見了一只只可愛的小動物，看見你們與它們和睦相處的情景，感受到了你們之間真摯的情感。

三、敞開心扉，自由習(xí)作。

1、下面就請同學(xué)們按習(xí)作提示將自己的動物朋友寫下來。

板書：我的動物朋友

2、CAI課件出示習(xí)作提示：習(xí)作提示：

1、選一種你喜歡的動物來寫。

2、抓住動物的外形特點來寫。

3、抓住動物的生活習(xí)性來寫。

4、一定要寫出對動物的喜愛之情。讓我們一起來讀一讀習(xí)作提示。

3、分組練習(xí)寫片段，第一大組的同學(xué)寫動物的外形特點，第二大組的同學(xué)寫動物的生活習(xí)性或自己在飼養(yǎng)它的過程中所發(fā)生的有趣的故事。

4、師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別點撥與指導(dǎo)，對表達(dá)完整，抓住小動物特點寫的好的同學(xué)給予鼓勵、表揚。

四、組織評價，總結(jié)寫作方法。

1、老師發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多小朋友寫好了，下面我們就一起來欣賞他們的習(xí)作。

（用展示臺展示學(xué)生寫的片段）

2、指名學(xué)生讀自己的作文，其他的同學(xué)聽后給這個片段打一個自己認(rèn)為合適的分?jǐn)?shù)，并說說打出這個分?jǐn)?shù)的理由。

3、學(xué)生與老師共同修改這個片段。

4、出示老師寫的作文片段，學(xué)生評價。提問：這段話好在哪里？

5、通過剛才的對片段的修改，我們知道寫作時應(yīng)注意什么？

指名回答，教師隨機(jī)板書：外形特點、生活習(xí)性、喜愛之情

五、修改作文，佳作賞析。

1、CAI課件出示修改提示： 修改提示：

（1）先將自己的作文讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。

（2）組內(nèi)的同學(xué)要認(rèn)真聽，并對照今天學(xué)的習(xí)作方法認(rèn)真修改。

（3）修改后推選一篇組內(nèi)同學(xué)的作文給全班同學(xué)欣賞。學(xué)生按提示在小組互相修改作文。

2、佳作賞析。

（1）學(xué)生推選組內(nèi)的佳作。

（2）小作者讀自己的作文，其他同學(xué)評價。

六、老師小結(jié)。

同學(xué)們，從你們的字里行間中老師體會到了你們對動物的喜愛之情，以及與小動物們之間的真摯友情。讓我們用自己的實際行動去保護(hù)這些可愛的小動物吧！那樣我們的生活將更加美好。

板書：

我的動物朋友 外形特點 生活習(xí)性 喜愛之情

第四篇：我和動物朋友

我和動物朋友 教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的人和動物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動物之間發(fā)生的動人故事，采用繪畫或不同材料、不同方法，表現(xiàn)不同的人和動物相處時有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。

2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動中，更好地體驗動物給我們?nèi)祟惖纳?、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，感受人和動物之間的友情，豐富自己的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對動物、對生命、對大自然的熱愛之

情，并讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗合作的樂趣與友愛精神。

3、審美目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解自然，愛護(hù)生命，熱愛自然的情感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點

讓學(xué)生在活動參與中認(rèn)識、了解、體驗人和動物相處時的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、探索、研究、捕捉人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動物的方法。引導(dǎo)學(xué)生主動探索研究畫出或用各種材料制作出不同的人和動物相處時有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：有關(guān)各種人和動物相處的圖片、磁帶、油泥、色卡紙、剪刀、膠帶、范作、課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、油泥、色卡紙、膠棒等(還可以適當(dāng)?shù)貛┦卟恕⑺?教學(xué)過程

1、欣賞激趣：

讓學(xué)生觀看欣賞多媒體課件《我的野生動物朋友》這本書。一個落入凡間的小精靈一一法國小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經(jīng)歷，把我們帶入一個奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動物的父母在廣袤的非洲野生叢林長大，與野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……—個個動物給她帶來奇趣、歡樂、驚險、幻想，最終都成為她最好的朋友。引導(dǎo)學(xué)生主動觀察、捕捉人和動物相處中最具有表現(xiàn)力的一面。老師選擇一些具有代表性的人類和動物相處的趣味圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，根據(jù)現(xiàn)有的圖片進(jìn)行聯(lián)想，拓寬學(xué)生的思路。

2、游戲?qū)耄?/p>

學(xué)生分組活動接龍，開小火車講述大自然界中的食物鏈。有的動物是朋友，有的動物是敵人。草一兔子——狼——獅子——大象……：

激發(fā)學(xué)生對本課的濃厚興趣，使學(xué)生充分參與課堂活動，活動的延伸可促 進(jìn)學(xué)生感情交流，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

3、模仿感受：

模仿人和動物親昵的動作、表情，豐富學(xué)生的情感體驗。讓學(xué)生模仿動物 的習(xí)慣性動作，講述動物的有關(guān)習(xí)性，體驗動物給人類帶來的樂趣。加深學(xué)生，的主觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下深刻印象。激發(fā)學(xué)生主動參與 課堂的欲望。

4、討論探究：；

動物給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣?？梢灾v解一些動物的逸聞趣事，講

述自己和動物交往的經(jīng)歷中最深刻的事情。學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，討論如何繪畫表現(xiàn)具有一定故事情節(jié)的人和動物的場景。、5、欣賞交流：

欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動物的構(gòu)圖，抓住人和動物相處 中最具有表現(xiàn)力的情節(jié)。人物和動物動態(tài)及活動場景的整體表現(xiàn)。交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發(fā)后學(xué)生根據(jù)現(xiàn) 有的材料進(jìn)行聯(lián)想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、什么樣的方法制作。(剪、貼、折、撕、粘、挖……)．

開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵在方法 與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。體現(xiàn)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。

6、制作表現(xiàn)：

讓學(xué)生在感受討論的基礎(chǔ)上，利用自己所帶的工具材料，通過繪畫、剪貼

多種方法制作。鼓勵學(xué)生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制作過程中體會創(chuàng)作的快樂。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗合作的樂趣與友愛精神，增強學(xué)生的審美感受。

發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。

7、評價展示：

學(xué)生先自評后相互評價作品。

8、拓展延伸：

可以讓學(xué)生從文學(xué)、音樂等多個角度表現(xiàn)人和動物；增強學(xué)生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感知能

第五篇：我和動物是朋友

3、我和動物是朋友

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天老師請來了一些動物朋友，和它們打打招呼吧？（配樂播放動物圖片）認(rèn)識就請大聲叫出它們的名字。

2、師：大家認(rèn)識的可真不少，怎么認(rèn)識它們的呢？

3、師：動物和我們?nèi)祟愐黄穑餐幼≡谶@個美麗、可愛的地球，它們是我們?nèi)祟惖呐笥?。（揭示課題，板書課題、齊讀課題）(二)互動學(xué)習(xí)，活動體驗

活動一：和睦相處好處多

1、師：淘氣猴家屋檐下最近搬來了新鄰居--燕子一家，它們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？課件播放故事：《平安童話》

2、師：聽了這個故事，你們想對淘氣猴說點什么？（師戴上淘氣猴頭飾，扮演淘氣猴，適時和學(xué)生對話。）

啟發(fā)學(xué)生多角度和淘氣猴對話，預(yù)設(shè)：

（1）淘氣猴，你一定要和新鄰居友好相處，不能傷害它們。（2）淘氣猴，你是一個樂于接受別人建議的孩子，這很好。（3）淘氣猴，你和燕子一家能和睦相處，我真為你們高興??

3、師：燕子每天外出捉害蟲吃，是農(nóng)民伯伯的好幫手，是我們的好朋友。你們還知道哪些動物對我們?nèi)祟愐灿袔椭?/p>

4、師：有一些動物還給人類帶來很多啟示了呢？（啟發(fā)學(xué)生交流，感受動物對人類的幫助。）

5、師：動物是人類的好幫手，我們應(yīng)該和動物交朋友。（板書：人類的好幫手）

活動二：成為朋友快樂多

1、師：動物和我們是朋友，很多同學(xué)也和自己喜歡的動物成為了朋友。課前，大家收集了自己和動物朋友的照片，先在小組里交流交流吧。（小組交流，教師參與）板書：喜愛動物

2、師：這些照片里，大家笑得多開心啊。

游戲活動：猜猜我是誰（裝扮成自己最喜歡的一個動物，模仿它的聲音、動作，讓大家猜一猜。猜對了之后和大家分享你們成為朋友的真情故事。）

啟發(fā)學(xué)生：分享在生活中如何給動物喂食，交流正確的飼養(yǎng)方式；講述如何和動物玩耍；如何為動物提供良好的生活環(huán)境，如定期為小狗洗澡，打疫苗，及

時清理糞便等。

3、師：動物給我們的生活帶來很多樂趣，愛護(hù)動物就能和他們成為朋友。不過，我們在和動物相處時，也要學(xué)會保護(hù)自己。

活動三：關(guān)愛朋友行動真

1、師：有一些喜愛動物的小伙伴遇上了一些煩惱，你們能幫他們解憂嗎？

2、課件出示：（附圖文）

（1）公園的猴山上，一個小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，讓小明非常難過。

（2）星期天，爸爸到菜市場買了兩斤青蛙回來，準(zhǔn)備燒著吃。小蘭不想吃青蛙，不知道該怎么辦？

（3）最近在江邊，我發(fā)現(xiàn)了好幾只流浪貓，沒有食物吃，很讓人擔(dān)心。

3、師：有什么好辦法嗎？開啟你的智慧之門，幫幫他們。(引導(dǎo)學(xué)生交流)啟發(fā)學(xué)生：不要隨便投食給動物吃，為動物的生命安全負(fù)責(zé)；放掉買回來的青蛙，讓它們回歸大自然，多吃害蟲，保護(hù)莊稼；把自己發(fā)現(xiàn)的流浪貓、流浪狗送到動物救助站等。

4、師：亂投亂喂，肆意捕殺，讓動物們受到傷害，是多么不應(yīng)該啊。動物是我們的朋友，不能傷害它們，傷害它們就是傷害我們自己。讓我們攜起手來，做保護(hù)動物的使者。（板書：保護(hù)動物）

5、拍手頌讀《平安童謠》(三)回歸整體，快樂延伸

1、師：法國小女孩tippi，從小跟隨拍攝野生動物的父母在叢林中長大。在小tippi的世界里，有很多野生動物朋友，變色龍萊昂、大象阿布，還有豹子、狒狒、獅子、鴕鳥??多么美好的畫面啊，想看看嗎？

2、播放“法國小女孩tippi和動物和諧相處”的視頻。

3、師：生機(jī)盎然的自然，到處躍動著生命的美麗。讓我們珍惜這樣一份和諧的美麗，珍愛生命，永遠(yuǎn)和動物做最好的朋友！

五、板書設(shè)計： 我和動物是朋友 人類的好幫手 喜愛動物 保護(hù)動物

第一課 動物是我們的好朋友

一．活動目標(biāo)：

1.通過活動，了解一些動物和人類的關(guān)系

2.知道動物給人類帶來的好處,學(xué)會與動物和諧相處 二．活動準(zhǔn)備：獵狗鐵蛋救人的故事 動物圖片ppt 三．活動過程： 1.開始導(dǎo)入：

師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？ 生： 師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊 生：誰誰誰 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好?。?生：好

老師從文本提供的童話故事入手，創(chuàng)設(shè)問題的切入點，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身的生活實際談開去，真真切切的讓學(xué)生感受到了動物與人類的關(guān)系。

2.基礎(chǔ)部分：（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好? 有一個獵人啊，他養(yǎng)了一只獵狗叫鐵蛋，已經(jīng)養(yǎng)了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經(jīng)常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀? 生：把獵物叼到主人腳邊.師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細(xì)聽啊）有一天，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。

師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時的救了獵人回來。

師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害??？ 師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友??？ 生： 師：你為什么想和鐵蛋做朋友??？ 生：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的啊？）生：

師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！

（2）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！

師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認(rèn)識他們呀? 生：想 師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊 師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領(lǐng)吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀 生：看門

師：噢，當(dāng)我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護(hù)著家。

師：這么多箱子，這只狗再找什么啊 師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒??！

師：噢！狗會的本領(lǐng)可真多?。?/p>

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)。師：小朋友想不想長得高高壯壯啊？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。

師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西啊！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠(yuǎn)的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。師：駱駝怎么樣?。。橊?wù)媸菂柡ρ剑。煟哼@個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀 師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！師：{討論3-5}小朋友們，你現(xiàn)在最想和誰交朋友啊？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

師：很好，那你為什么想和他做朋友啊？（來告訴老師）師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)師：噢，原來啊，動物有這么多的本領(lǐng)，可以為人類服務(wù)啊?。∥覀兊膭游锱笥咽遣皇呛馨舭。?/p>

（3）結(jié)束部分

師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說 生： 師：我們是不是應(yīng)該愛護(hù)它們，照顧他們，關(guān)心他們??！可不可以傷害他們呀？ 生：不可以 師：可是啊，老師啊想告訴大家，現(xiàn)在的人們，他們?yōu)榱顺缘矫牢?，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好?。∩翰缓?/p>

師：你要怎么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那去捉小鳥好不好啊？

四．情感延伸： 師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心??？ 生：開心

師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ü膭罟膭钭约海煟簩W(xué)完今天的這堂課，我們都知道了?---動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護(hù)它們好不好！

引導(dǎo)學(xué)生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學(xué)習(xí)，從而了解動物的習(xí)性、特點。

教學(xué)反思：學(xué)生了解動物的習(xí)性、特點及人類活動對動物造成的影響。初步培養(yǎng)用力所能及的行動保護(hù)動物的能力。愿意和動物交朋友，初步掌握愛護(hù)動物的方式、方法。