第一篇：終生美麗隨筆

冬日里的陽(yáng)光，暖人心脾。

校運(yùn)會(huì)。依舊是與己無(wú)關(guān)的樣貌。

有機(jī)會(huì)總停下來(lái)，看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字。喜歡在中心廣場(chǎng)呆呆的看，洋溢著幸福的人，緊張兮兮的人，快慢不一的腳步，還有那一群潔白羽毛的鴿子。不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊且毫無(wú)好處。提升下修養(yǎng)，算是大學(xué)中唯一得到的收獲。雖是個(gè)理科男，貌似對(duì)電路機(jī)械一竅不通。

避免不了的就業(yè)問(wèn)題，如何尋覓一份感興趣且有潛力勝任的工作？

答案都是未知的。

宅=災(zāi)難？

我深知羨慕是一種不好的事物。我還是開(kāi)始羨慕別人了。幸福的戀人，富有的大款，純真的孩子，甚至是自由的鴿子。

人們是不是都要一種存在感，好讓自我能夠安慰自我，我在想念風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)也會(huì)吹拂過(guò)我的臉龐，然后讀懂，時(shí)空的微妙。

哥哥說(shuō)，人最大的過(guò)錯(cuò)是，安于現(xiàn)狀。大多數(shù)人的現(xiàn)狀是有缺陷的。無(wú)慮不應(yīng)等同于麻木。我們或許無(wú)法預(yù)知明天的天氣，卻要看到日期。世界上很多東西都會(huì)過(guò)期失效的。

最美的但是時(shí)光，殺人無(wú)形。我不喜歡比我年長(zhǎng)的人嘆息時(shí)光的飛逝，那仿佛讓我看到明天的自我。我期望我每一天在心里種上一朵向日葵，朝陽(yáng)而開(kāi)。

守株待兔，說(shuō)的是，獵戶守著一棵樹(shù)，等待兔子的到來(lái)，兔子是忘了，或者是撒了個(gè)謊。

有時(shí)候大家會(huì)YY下未來(lái)的樣貌，說(shuō)起家庭。我覺(jué)得，她就應(yīng)是要喜歡文學(xué)的，能夠的話，喜歡多個(gè)籃球。

當(dāng)然都是未知。或許在我們?cè)S下愿望的時(shí)候，流星走遠(yuǎn)了，或許流星還沒(méi)走近，只但是就是早一步或者晚一步，就是沒(méi)有剛剛好。然后，你們這些凡人都要充當(dāng)自我杯具的主角。

寫(xiě)著寫(xiě)著，感覺(jué)分不清了，到底是不是自我的感覺(jué)，還是被潛移默化了？

好像寫(xiě)了很多很多的文字了，比別人要多。風(fēng)格慢慢的變。裝不下的思緒都晾在了，也許有志同道合的人，我們能夠一齊分享一齊說(shuō)，莫非終生美麗？

第二篇：美麗新世界隨筆

在破獲羊副市長(zhǎng)“午夜嚎叫”花案件后，兔朱迪成為了動(dòng)物城警察中心里唯一的一名小動(dòng)物警官。由于能力突出，它不僅負(fù)責(zé)著動(dòng)物城中大動(dòng)物們的各種復(fù)雜案件，還以小巧的身形任意穿梭嚙齒類、食草類動(dòng)物們的居住區(qū)，受到大動(dòng)物與小動(dòng)物們的熱情擁戴。成為了動(dòng)物城里最受歡迎的警官，動(dòng)物心目中的正義與勇敢的化身。

過(guò)了許多年，警察中心的河馬長(zhǎng)官退休了，狼長(zhǎng)官新官上任。兔朱迪就一個(gè)發(fā)生在海岸線旁邊的案件調(diào)查開(kāi)展問(wèn)題，與狼警官發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。兔朱迪每日依依不饒地去狼警官辦公室，和狼警官爭(zhēng)取調(diào)查權(quán)，每一次都被狼警官的秘書(shū)熊大提著后衣領(lǐng)毫不客氣地送出來(lái)，并迅速合上門(mén)，有幾次還差點(diǎn)夾斷它的短尾巴。辦公室里傳來(lái)狼警官的咆哮，兔朱迪，你再打擾我辦案，我就把你關(guān)起來(lái)禁閉！讓你那對(duì)討人厭的毛茸茸的兔耳朵，從我的眼前消失！

直到兔朱迪在狼警官家的窗戶上出現(xiàn)，它倒掛在窗戶上，睜著明亮的又大又圓的兔子的眼睛與屋里正在窗臺(tái)上澆花的狼警官笑嘻嘻地對(duì)視。狼警官這次是真的發(fā)怒了！它扔下噴水壺，一把拉開(kāi)窗戶，提著朱迪的耳朵就像拔蘿卜一樣地把它從窗戶上面揪了下來(lái)，兔朱迪齜牙咧嘴地被放在了地上。狼警官剛要咆哮，兔朱迪見(jiàn)情況不妙，一竄身就要從窗戶逃走，卻不小心碰到窗臺(tái)上狼警官心愛(ài)的植物，花盆與兔朱迪一齊掉在地上，兔朱迪就勢(shì)打了一個(gè)滾，一瘸一拐地向遠(yuǎn)方跑去，狼警官的心卻與它的花盆，一起碎了。跑到遠(yuǎn)處的兔朱迪聽(tīng)到狼警官家里傳來(lái)的嚎叫，兔朱迪，你明天給我等著！聽(tīng)得兔朱迪一陣哆嗦。[由整理]

第二天，天微微亮，兔朱迪穿好警服，戴好帽子與大口罩，將自己包裹的分外嚴(yán)實(shí)了，才小心翼翼地向警察局摸去。大廳里，正在吃甜甜圈的豹警官，見(jiàn)它此副模樣，笑的噎住了。它一邊扶著脖子使勁咳嗽，一邊笑的喘不過(guò)氣，咋了么兄弟，讓人給煮了？兔朱迪將自己捂的密不透風(fēng)，只剩一小段紅撲撲的兔子的額頭露在外面，可不是像一只沸騰著的小火爐。它氣呼呼地走過(guò)豹警官的時(shí)候，跳上桌子用它的小手在豹警官背上輕輕拍了一下，豹警官吐出了卡在嗓子里的甜甜圈，接著又以更大的笑聲來(lái)作為回報(bào)。朱迪恨恨地看了豹警官一眼，飛快地跳進(jìn)了自己的辦公室。

狼警官的秘書(shū)熊大來(lái)了，敲門(mén)喊兔朱迪。兔朱迪怯怯地回應(yīng)，不在……接著就被熊大一把扯掉它的口罩與帽子，命令到，兔朱迪，狼警官命令你，從今天起去做交通警！隨著一聲大力的摔門(mén)聲，砰！兔朱迪也耷拉下耳朵，無(wú)力地坍塌在桌子上。

大街上，朱迪蹦蹦跳跳地給汽車貼罰單。當(dāng)它筋疲力盡地在車窗上貼最后一張罰單的時(shí)候，一只手突然按住了朱迪剛要收回的手，是尼克狐！

“嘿，狡猾的兔子，就這么放棄了嗎？”

“嘿，你這愚蠢的狐貍，這里不能停車，你停在這里是想收我的罰單吧！”

兔朱迪拿起蘿卜筆，在罰單上大筆一揮，要給尼克的車上貼罰單，卻被尼克悄悄伸出腳攔住。朱迪被絆，頓時(shí)就要摔倒，撲騰著將罰單貼在了尼克的胸口。

“罰單我收下了。作為彌補(bǔ)，我們一起去調(diào)查這起案件怎么樣？”

朱迪閃爍著兩只水汪汪的大眼睛，就像每一只眼睛里都有一口水井在唱著歡樂(lè)的歌，“你真的愿意幫我？”不等尼克回答，朱迪便跳進(jìn)了尼克狐的車?yán)?，大喊一聲，“出發(fā)！”

他們驅(qū)車來(lái)到了動(dòng)物城的郊區(qū)，海濱區(qū)。這里原本有長(zhǎng)長(zhǎng)的海岸線，陽(yáng)光海浪沙灘，每天都充滿了動(dòng)物們的歡聲笑語(yǔ)。可是近來(lái)卻因?yàn)楹Ｋ蝗蛔兒?，近海區(qū)出現(xiàn)大量死亡的海上動(dòng)物的尸體，被緊急封鎖以確保動(dòng)物城人民的安全。正是在這一案件的調(diào)查中，朱迪與狼警官發(fā)生沖突。狼警官認(rèn)為應(yīng)該將海里所有的烏賊、章魚(yú)、墨魚(yú)等一起抓來(lái)拷問(wèn)，它們?yōu)槭裁磳⒑Ｋ竞?，為什么害死水里的那么多?dòng)物？最后，再將這些動(dòng)物永久驅(qū)逐出動(dòng)物城。

兔朱迪深信章魚(yú)們是無(wú)辜的。它曾經(jīng)去過(guò)關(guān)押著章魚(yú)、烏賊、墨魚(yú)的動(dòng)物城巨大水底監(jiān)獄。兔朱迪看著它們揮舞著柔軟又纖細(xì)的觸角，隔著玻璃向它無(wú)聲呼喊。章魚(yú)的眼角流著黑色的淚，海蜇抱著頭縮在水底的一角。小章魚(yú)將身體的每一只觸角，用力彎曲成許許多多的問(wèn)號(hào)，為什么？

在水邊，尼克狐狐疑地嗅著海水，用手指蘸了一些嘗了嘗，接著迅速地跳下水。當(dāng)它浮起來(lái)的時(shí)候，舉著海底的一株海草，“朱迪，看！”

朱迪望向尼克，只見(jiàn)那株本來(lái)綠油油水草，在接觸到海面的時(shí)候，迅速變成了黑色，而尼克的臉，也迅速被染黑。尼克顧不得這些變化，只是喊著朱迪，“快找船，我們坐船去找緣由！我好想發(fā)現(xiàn)什么了！”

尼克駕駛著汽船在黑色的海面上行駛，海面上不時(shí)地飄過(guò)死去的魚(yú)與水鳥(niǎo)，水草們像被曬干水分的秸稈一樣，又黑又黃地?zé)o力地漂浮在海面，周圍聚集著一團(tuán)一團(tuán)泡沫。

“尼克……”兔朱迪說(shuō)，“在我小時(shí)候，我的媽媽對(duì)我講過(guò)，這個(gè)世界上，沒(méi)有人會(huì)無(wú)緣無(wú)敵地傷害別人。他們存在，不是為了去損害誰(shuí)。即使會(huì)有傷害，那也是因?yàn)橛胁坏靡训木売?。我一直相信著我媽媽的話，你呢？?/p>

尼克笑了笑，并沒(méi)有說(shuō)什么。只有兔朱迪用著更加美麗的表情，呼吸著海風(fēng)，更認(rèn)真地說(shuō)，“我相信我媽媽對(duì)我講過(guò)的話沒(méi)有錯(cuò)，相信章魚(yú)、烏賊、墨魚(yú)、海蜇，都不是有意的要傷害人們。因?yàn)樗麄儧](méi)有理由這樣做，并沒(méi)有動(dòng)物要去傷害章魚(yú)、墨魚(yú)、烏賊與海蜇。我們動(dòng)物城的動(dòng)物，從來(lái)都不去這樣傷害別的動(dòng)物?！?/p>

汽船漸漸駛?cè)肓烁娱_(kāi)闊的海面，身后是滾滾海浪。終于有白色的水鳥(niǎo)，追逐著船尾飛翔，而海面尼克此時(shí)也驀地停船，“就是這里了！”

循著尼克的目光望去，朱迪驚奇地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)海面被海水的顏色清晰地被劃分成為兩片區(qū)域。一片是兔朱迪來(lái)時(shí)的方向，整個(gè)水域是黑色的、充滿著災(zāi)難。一片是汽船以后的位置，蔚藍(lán)色的海水，在陽(yáng)光下閃耀著金色的波光。

“朱迪，我已經(jīng)知道海水為什么會(huì)變黑了。我嗅過(guò)、嘗過(guò)海水的氣味，并且也親自下水查看。海水變黑，不是被章魚(yú)們噴出的墨汁染黑的，而是由于——汽油！汽油的密度小，因而會(huì)漂浮在海面上，使海里的水草與動(dòng)物們因窒息而死亡。至于汽油是從哪里泄露，怎么泄露的，我們需要在這個(gè)海面上繼續(xù)尋找！”

“尼克，你看！”在這股黑色海面與蔚藍(lán)色海面的交界處，黑色的海水雖被藍(lán)色海水不斷地沖淡，卻又不斷地吞噬著藍(lán)色海水，總有更深更黑地海水從這里冒出來(lái)。

“答案一定就是在這里！”尼克毫不猶豫地跳下了水。

“尼克！要小心！注意安全！”

當(dāng)尼克再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)周圍是一片純白，耀眼的太陽(yáng)照著它覆蓋著紅色皮毛的腦袋，使它忍不住要搔首。它的手剛要?jiǎng)?，就發(fā)現(xiàn)它們被緊緊地攥在趴在尼克床邊睡熟了的兔朱迪手里。

“尼克，你醒了！”兔朱迪趕快放開(kāi)了尼克的手，不好意思的摸著自己的耳朵?！澳峥?！你救了動(dòng)物城里所有的章魚(yú)、墨魚(yú)、烏賊和海蜇！你下水后被海草纏住，我喊你不上來(lái)，我就也跳下水去救你！海面下是一條載滿汽油的巨型輪船，從倉(cāng)庫(kù)中源源不斷地滲透出汽油！我救你上汽船后就撥打了求助電話，現(xiàn)在動(dòng)物城的動(dòng)物們已經(jīng)齊心協(xié)力止住了汽油的滲透，每個(gè)人都帶著水桶、勺子，將海面上被污染了的海水舀去。動(dòng)物城濱海區(qū)，很快就又會(huì)重新美麗起來(lái)了！”說(shuō)著說(shuō)著，兔朱迪哭了，“尼克，最重要的是，謝謝你，你沒(méi)有事。這件事太好了，勝過(guò)一切的美麗！”

在整個(gè)動(dòng)物城歡送動(dòng)物城里關(guān)押著的章魚(yú)、烏賊、墨魚(yú)們的時(shí)候，兔朱迪突然回過(guò)頭，對(duì)著閃爍著燈光的媒體鏡頭大聲地宣布，“我，兔朱迪，在今天鄭重地宣布，我要終身為動(dòng)物城的生態(tài)保護(hù)，貢獻(xiàn)自己的力量！”

后來(lái)，動(dòng)物城真的成為了一個(gè)美麗的新世界，這里奔跑著的汽車，再也不使用汽油了。

第三篇：高二作文：家園,有你終生美麗

高二作文：家園,有你終生美麗

高二作文：家園,有你終生美麗

家園是什么?是城里耗資千萬(wàn)而建的高樓大宅?還是村里砌的低矮磚房?都不是。真正的家園在我們心中,是我們對(duì)身邊的人、事、物感到溫暖的感覺(jué)，是一種溫暖的記憶刻在我們的腦海中。

聽(tīng)聽(tīng)那《澎湖灣》：沒(méi)有椰林綴斜陽(yáng)，只有一片海藍(lán)藍(lán)澎湖灣，澎湖灣，外婆的澎湖灣。有我許多童年幻想：陽(yáng)光，沙灘，海浪仙人掌，還有一位老船長(zhǎng)。對(duì)作者來(lái)說(shuō)，這就是最溫暖的家園。歌中暖暖的陽(yáng)光似乎能將我們心中的冰冷都趕走，使我們充滿希望。而這些，正恰恰是那些留在我們心中珍貴的人和事，這就是我們一直追尋的家園。家園，由于那些美麗的人和事才讓人留戀，牽掛一生。

我曾經(jīng)在新建的高樓樓梯窗戶中透過(guò)鐵欄，凝視著我小時(shí)候的家園。那里有著我童年美好的回憶：黃色低矮的小樓，小樓里的小提琴，葡萄架下的藤椅。茂盛的果樹(shù)，色彩繽紛的果實(shí)。相互追逐的小朋友們，相約一起搗蛋的表兄弟，那里曾那么熱鬧，我們?cè)敲撮_(kāi)心?？墒乾F(xiàn)在它已經(jīng)不復(fù)存在，時(shí)代的發(fā)展使城市里容不下那么多果樹(shù)。他們?cè)谂赃呅陆艘粭潣?，我站在新樓樓梯里，看?jiàn)一個(gè)女工吃力地在拖走那棵番石榴樹(shù)，推進(jìn)火堆里燒。她燒掉的不僅是一棵沉甸甸的樹(shù)，更是我們小時(shí)候快樂(lè)的搖籃。

我也曾經(jīng)恨過(guò)，對(duì)曾經(jīng)的家園被毀感到過(guò)憤怒和迷惘。但我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，小提琴的音色依然優(yōu)美，并且我學(xué)會(huì)了拉；表兄弟們都還在，我們經(jīng)常坐在一起回憶共敘小時(shí)候的趣事；在離家住校的生活中，我不自覺(jué)地回憶起舊房子的布局，和父親一起摘果子的情景依舊歷歷在目，仿佛它還在，我從未離開(kāi)。我終于明白為什么有的孩子在裝修華麗的家中狠狠地說(shuō)：我沒(méi)有家。為什么街頭吹笛賣藝的老人會(huì)那么自得，那么陶醉而幸福；為什么相愛(ài)的年輕人會(huì)天涯海角地相隨而始終無(wú)怨無(wú)悔；為什么上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵會(huì)把家人的照片帶在身邊。因?yàn)橛械娜说哪X海中留著那些人、事、物帶給他們的快樂(lè)，有的人沒(méi)有。住在再豪華的房子里，卻沒(méi)有使人感到溫暖的人、事、物，那不算一個(gè)家。和笛子在一起，心有安居，和它在一起就是一個(gè)家。和愛(ài)人在一起，縱然是走在街頭，這難道不是一個(gè)家嗎？家園，從來(lái)沒(méi)有什么既定的概念；家園，在我們心中。

家園因?yàn)橛惺刮覀儨嘏娜恕⑹?、物而美麗。玉砌雕欄，舞榭歌臺(tái)，輝煌宮殿，終會(huì)被雨打風(fēng)吹去。我們敵不過(guò)世事的滄桑變化，但是我們可以將我們經(jīng)歷過(guò)的美好的事物在心中收藏，即使是歲月也不會(huì)將它們磨去，這就是我們心靈的定居所，我們得家園。正因?yàn)橛兴?，我們無(wú)論走到哪里，我們都不會(huì)因?yàn)楦惺懿坏綔嘏^望，有家在，我們更加堅(jiān)強(qiáng)，更加學(xué)會(huì)感恩，充滿希望。家園，有你我終生美麗。

評(píng)語(yǔ)

1：家園是記憶得載體，是我們終生的牽掛。無(wú)論我們身在何方，家園是我們心靈的慰籍，家園的人、事、物始終守護(hù)著我們，而我們也始終守護(hù)著它，守護(hù)著我們的終生美麗。------謝芳華

評(píng)語(yǔ)

2:文章勝在內(nèi)容豐富,感情真摯。雖然某些句子不夠通順，但文筆細(xì)膩。文章的題目是一個(gè)賣點(diǎn)，而且中心明確，比較有內(nèi)涵，結(jié)尾能點(diǎn)題，升華主體。-------梁綺琪

評(píng)語(yǔ)

3：文章結(jié)構(gòu)很好，圍繞中心議論性較強(qiáng)，感情真摯、樸實(shí)。但語(yǔ)言不夠通順，用詞還要斟酌。

第四篇：有你終生美麗——觀《美麗心靈》有感

《個(gè)性與人際關(guān)系心理學(xué)》期中論文

有你終生美麗

——觀《美麗心靈》和《搏擊俱樂(lè)部》有感

張毅飛*** 工程管理與信息技術(shù)學(xué)院

這是兩個(gè)完全不同的電影，一個(gè)是天才數(shù)學(xué)家的故事，一個(gè)主人公只是普通白領(lǐng)；這是兩個(gè)相似的故事，兩位主人公都遭受精神分裂癥的折磨；這是兩個(gè)相同的故事，都有關(guān)于愛(ài)。

1，影片介紹

《美麗心靈》講述的是一個(gè)天才數(shù)學(xué)家的故事，根據(jù)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者約翰·納什的自傳改編。英俊而又十分古怪的納什早年就做出了驚人的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)開(kāi)始享有國(guó)際聲譽(yù)。但他卻受到了精神分裂癥的困擾，使他向?qū)W術(shù)上最高層次進(jìn)軍的輝煌歷程發(fā)生了巨大改變。面對(duì)這個(gè)曾經(jīng)擊毀了許多人的挑戰(zhàn)，納什在深愛(ài)著的妻子艾麗西亞的相助下，毫不畏懼，頑強(qiáng)抗?fàn)帯＝?jīng)過(guò)了幾十年的艱難努力，他終于戰(zhàn)勝了病魔并于1994年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

而《搏擊俱樂(lè)部》講述了一個(gè)普通白領(lǐng)的故事。年輕白領(lǐng)杰克為了克服自己的失眠癥，參加了許多心理治療小組，卻沒(méi)有絲毫改善，直到他遇見(jiàn)泰勒·德頓。為了應(yīng)對(duì)生活的空虛，他倆建立了一個(gè)地下組織——搏擊俱樂(lè)部，通過(guò)彼此赤手空拳的搏斗來(lái)宣泄生活的壓力和無(wú)奈。知道杰克發(fā)現(xiàn)這個(gè)發(fā)展迅猛遍布全美的俱樂(lè)部越來(lái)越不受控制，而泰勒·德頓的身份越來(lái)越令人懷疑。最終杰克在愛(ài)人海倫娜的幫助下發(fā)現(xiàn)了一切的真相。

兩個(gè)截然不同的人：天才數(shù)學(xué)家和普通白領(lǐng)，都受精神分裂癥的困擾在現(xiàn)實(shí)和幻想中迷茫彷徨。由于自己強(qiáng)烈的內(nèi)心訴求得不到滿足而產(chǎn)生了幻覺(jué)，而他們都在愛(ài)人的幫助下，依靠自己的頑強(qiáng)意志力精神戰(zhàn)勝了精神疾病。

2，幻想與現(xiàn)實(shí)

受精神分裂癥折磨的兩位主人公都幻想出了現(xiàn)實(shí)中根本不存在的人物。我沒(méi)有學(xué)過(guò)精神分析理論的專業(yè)知識(shí)，只能從自己的直觀認(rèn)識(shí)上分析考慮這些現(xiàn)象。

我認(rèn)為這些幻想出來(lái)的人物并不是憑空想象的，而是主人公內(nèi)心的某種情感訴求的物化，類似于一種潛意識(shí)的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。主人公在現(xiàn)實(shí)生活中存在這樣那樣的無(wú)奈，個(gè)人的心理訴求得不到滿足，而這種潛意識(shí)也是幻想人物出現(xiàn)的根本原因?；孟肴宋锏谋举|(zhì)其實(shí)就是個(gè)人的心理渴望。

電影《美麗心靈》的主人公納什是一個(gè)天才數(shù)學(xué)家，但是不善交際。他想象出來(lái)的室友查爾斯、小女孩和美國(guó)特工帕徹是他內(nèi)心不同訴求的體現(xiàn)。查爾斯是他的室友、他一直以來(lái)的好朋友、在納什工作遇到阻礙的時(shí)候始終鼓勵(lì)他保持希望的人。我覺(jué)得這是他從小性格怪癖缺少朋友所造成的，他內(nèi)心對(duì)于朋友的渴望使得這么一樣虛構(gòu)的室友出現(xiàn)。美國(guó)特工帕徹是讓納什參與國(guó)家機(jī)密工作的人，這代表了主任公心中的某種英雄情結(jié)。他曾經(jīng)在學(xué)?？Х葟d里面看到眾人向一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主贈(zèng)送鋼筆表達(dá)敬意，那時(shí)候他的眼神里滿滿的都是渴望。他也會(huì)想象自己能夠成為一個(gè)做出重大貢獻(xiàn)的人，于是帕徹應(yīng)運(yùn)而生。個(gè)人英雄情結(jié)和對(duì)于榮譽(yù)的渴望讓他陷入幻想中不能自拔。最有意思的一個(gè)人物就是查爾斯的侄女了，那個(gè)幻想的、永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小女孩。開(kāi)始我始終想不到這個(gè)小女孩對(duì)應(yīng)的心理潛意識(shí)會(huì)是什么，直到某刻突然頓悟，或許這個(gè)小女孩代表的就是他自己。退去所有的身份之后納什也如同那個(gè)小女孩一樣：孤獨(dú)、善良而又渴望別人的關(guān)心和擁抱，這是真實(shí)自我在他心理的幻化。納什從一個(gè)他不滿意的現(xiàn)實(shí)中退縮出來(lái)，鉆進(jìn)了他想象的師姐中，在現(xiàn)實(shí)和幻想中迷失，在理性和情感中彷徨。

《搏擊俱樂(lè)部》中杰克幻想出來(lái)的一個(gè)桀驁不馴的狂野肥皂商泰勒·德頓。杰克面對(duì)富足穩(wěn)定的生活感到迷茫困頓，長(zhǎng)期的失眠讓他對(duì)生活感覺(jué)乏味，于是完全相反的一個(gè)任務(wù)便出現(xiàn)了：他沒(méi)有固定工作，居住在破舊的老樓，狂放不羈。這正是杰克在自己的無(wú)意識(shí)的情況下分裂出來(lái)的一個(gè)角色，一個(gè)與現(xiàn)實(shí)自己完全相反的人物。在他們兩個(gè)共同的世界里，他們享受野性搏擊帶來(lái)的快感，這正是杰克本身對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)重不滿足的一種釋放。而他自己甚至對(duì)于這一切好不直覺(jué)，他一直都不知道泰勒·德頓其實(shí)就是他自己。

3，有你終生美麗

在影片的最后，主人公們都認(rèn)識(shí)到了事實(shí)。依靠各自的頑強(qiáng)意志力，用自己的精神戰(zhàn)勝了可怕的精神疾病。在我們佩服主任公勇氣和毅力的同時(shí)，有另一個(gè)重要的元素不容忽視，那就是愛(ài)。

病中的納什在精神世界中用理智與幻覺(jué)博弈。雖然他分不清幻覺(jué)與現(xiàn)實(shí)，但他能感受到愛(ài)的真實(shí)。正是妻子的愛(ài)引導(dǎo)理智重新回到納什的意識(shí)之中，成為他獲得心靈完整的契機(jī)。作為生活在社會(huì)中的個(gè)人，只有擁有獨(dú)立的思想與心靈，在理性的主導(dǎo)下支配自己的行為，才是美麗而完整的。當(dāng)納什用理智戰(zhàn)勝了幻覺(jué)，用愛(ài)戰(zhàn)勝了內(nèi)心深處的孤獨(dú)時(shí)，他也獲得心靈的平靜與完美。

而海倫娜和杰克的感情也是《搏擊俱樂(lè)部》這部極具男性色彩的電影中的一個(gè)暗線。當(dāng)他們兩個(gè)攜手站在一起看對(duì)面的大廈被炸倒的時(shí)候，我相信杰克也找到了自己內(nèi)心所需要的。

有你終生美麗。有愛(ài)終生美麗。

第五篇：美麗的春天隨筆

美麗的春天隨筆

美麗的春天隨筆 篇1

冬的寒意還在風(fēng)中，還在那綠樹(shù)的枝頭，可我曉得，春天現(xiàn)已來(lái)了，時(shí)節(jié)上已過(guò)雨水了?？晌覍?duì)這個(gè)冬季現(xiàn)已沒(méi)有什么期望了，由于，盡管咱們互相不能相忘，但，咱們不會(huì)碰頭，那早年的春天之約失效了。

我思念上一年的春天，繁忙得聽(tīng)了蟬聲才想起金雞關(guān)隧道口的那幾枝桃花，那么明麗的春天，一忽兒就去了，當(dāng)今，這個(gè)春天該有多折磨啊，那天走過(guò)河濱，看見(jiàn)了星星點(diǎn)點(diǎn)的油菜花，我痛徹心扉，我容許你的替你去看油菜花，還早啊，蘆山的油菜花節(jié)定在每年的3月22日，還有整整一個(gè)月。但就是，家園的.油菜花就要開(kāi)了，也就是不錯(cuò)的景色，可我都不曉得有沒(méi)有勇氣給你發(fā)相片了。

昨夜你又在我夢(mèng)中，命中注定，我這段時(shí)刻會(huì)張狂，我拼命地壓抑自個(gè)，躲避自個(gè)，我孤單，失望，喪失了魂靈，無(wú)可救藥。

其實(shí)我也曉得這就是一場(chǎng)獨(dú)角戲，全部都僅僅我心碎，這就是對(duì)我傲慢的賞罰，我本不該去苛求那些夸姣，全部都就是我單獨(dú)夢(mèng)想，結(jié)局即就是心焦力脆，卑微羞恥，明知無(wú)法，卻也自始自終。

請(qǐng)寬恕我，請(qǐng)寬恕我，我無(wú)法抑制自個(gè)，縱然全部都就是夢(mèng)，可我不肯醒來(lái)，我想在我蒼白的人生中，鮮艷一次，就一次，盡管僅僅埋在心底，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻將我溫暖，沒(méi)有人會(huì)感知包含你，我自顧美好自顧秀麗，為了這暗自的愛(ài)戀。沒(méi)人曉得我會(huì)笑一回。

美麗的春天隨筆 篇2

為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準(zhǔn)確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”是我們語(yǔ)文老師常用一種方式。

一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。

不可否認(rèn)，賽讀的方式的確收到了良好的效果，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評(píng)價(jià)的水平。但這種方式也有不少弊端,

尤其是全班自由賽讀時(shí)，同學(xué)們關(guān)注勝負(fù)的功利之心太重，往往會(huì)出現(xiàn)“吹毛求疵”、專聽(tīng)別人的缺點(diǎn)、忽視別人讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)的缺陷，欣賞文章之美，體驗(yàn)情感之美成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。感情朗讀被學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)氣氛沖淡。另外，平時(shí)朗讀水平較差的同學(xué)怕別人笑話，不敢參與比賽，達(dá)不到全員參與的目的。于是，我對(duì)這種賽讀方式進(jìn)行反思，嘗試“賞讀“的`方式。賞讀包含兩方面的含義：一是引導(dǎo)孩子們多學(xué)習(xí)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，二是在朗讀評(píng)價(jià)中能抓住同學(xué)讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來(lái)，聽(tīng)者會(huì)聽(tīng)，能賞，讀者自信、樂(lè)讀，課堂上呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。

在教學(xué)《找春天》這一課時(shí)，我就采用了這種方式。同學(xué)們?cè)谧x流利的基礎(chǔ)上，我稍加引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生自由練習(xí)有感情朗讀，然后進(jìn)行賞讀評(píng)析，感覺(jué)好的同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會(huì)春天像個(gè)害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛(ài)，小溪的優(yōu)美、悅耳，很自然地感覺(jué)到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊(yùn)。更重要的是，“賞讀”使孩子們能學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的不足，從而自覺(jué)地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提高自己。這不僅是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更是做人之道。

美麗的春天隨筆 篇3

春風(fēng)輕輕純果我心中的海洋，蕩漾起層層漣漪，蕩漾起層層漣漪，斑斕的夢(mèng)，讓我在心中的大海中尋覓著那一幅幅美妙的畫(huà)卷。在我的腦海中，也具有許許多多春季般的記憶，無(wú)論是美妙的剎時(shí)，還是繁華的光陰……

而我像一陣風(fēng)，不知吹過(guò)了若干個(gè)四序，成長(zhǎng)著，仍舊尋覓著“春季”里那最美妙的剎時(shí)，幻化成人生中最美妙的記憶。

心中的海洋時(shí)起時(shí)落，我尋找著，飄零著，我到底在尋覓什么呢？是人生的真理？還是精神的慰藉？驀的，這一幕幕讓我釋然。

北方的春來(lái)得總是有點(diǎn)遲緩蹣跚，立春過(guò)后人們便經(jīng)受著春與殘冬一輪輪反復(fù)的較量，直到驚蟄前后，才能明顯感受到春的腳步。雖然春風(fēng)依然料峭，人們卻迫不及待地隨著自然變化，同萬(wàn)物一起卸下了冬裝。

四季之中，我最鐘情的就是春天。不必說(shuō)“吹面不寒楊柳風(fēng)”，也不必說(shuō)“萬(wàn)紫千紅總是春”，春天給我的感受實(shí)際上就是酣暢淋漓，精神振奮。春天給我的是無(wú)盡的遐思、無(wú)窮的力量和無(wú)限的希望。

我回憶春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)。我們放聲高歌，走在田間小路上。春游對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑游戲，則更是不亦樂(lè)乎。我們坐在樹(shù)下，望著天空。天是藍(lán)藍(lán)的，在藍(lán)天下，樹(shù)枝上已長(zhǎng)出了嫩芽，我仿佛看見(jiàn)它正在茁壯成長(zhǎng)，沐浴在春天的陽(yáng)光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？

最妙的是春風(fēng)拂面的感覺(jué)。走在街上，春風(fēng)拂面而來(lái)，不寒，不熱，讓人每個(gè)毛孔都振奮，每根血管都酣暢，即便是料峭微寒，也讓人覺(jué)得體內(nèi)涌動(dòng)著一股真氣，一股力的潛流。生命力如同草木一樣在滋長(zhǎng)，在萌發(fā)。

下點(diǎn)小雨也不錯(cuò)，淅淅瀝瀝的小雨無(wú)聲無(wú)息地落下來(lái)，我喜歡漫步在街上，不帶雨具，任小雨飄落在頭上、衣上，一股沁人心脾的微甜便滋生出來(lái)。呼吸著清新的空氣，享受著大自然的.恩惠，自己那顆浮躁空虛的心靈便清靜安穩(wěn)下來(lái)，可以寧?kù)o地想一些該想的事情。

最愜意的是春夜。我喜歡在街旁找個(gè)地方靜靜地坐下。面對(duì)璀璨的星空，或皎潔的明月，呼吸著清新的空氣，任思緒如脫韁的野馬盡情馳騁，偶爾把目光投向近處的萬(wàn)家燈火，聽(tīng)到附近人家傳出的笑聲，從心底感受著生活的美好、鄉(xiāng)村的寧?kù)o祥和。便覺(jué)得活在這個(gè)世界上真好，對(duì)未來(lái)的希望又增添了許多，于是思緒又飛上了遼遠(yuǎn)的星空。

歷代文人詠春嘆春之作早已異彩紛呈，數(shù)不勝數(shù)，但我敢說(shuō)，在人類經(jīng)歷的所有的春天之中，今年的春天是最富希望的季節(jié)。這是一個(gè)最有希望的時(shí)代，這是一個(gè)最有希望的歷史新起點(diǎn)。

讓我們每個(gè)人都滋生、萌發(fā)、放飛更多的希望吧，和著春風(fēng)，伴著春雨，去充實(shí)去溫馨每一個(gè)春天的夜晚吧！讓我們永遠(yuǎn)保留屬于自己那個(gè)美麗春天的記憶吧！

美麗的春天隨筆 篇4

為了激發(fā)同學(xué)們的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準(zhǔn)確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”是我們語(yǔ)文老師常用一種方式。

一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。

不可否認(rèn)，賽讀的方式的確收到了良好的效果，同學(xué)們的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評(píng)價(jià)的水平。但這種方式也有不少弊端,

尤其是全班自由賽讀時(shí)，同學(xué)們關(guān)注勝負(fù)的功利之心太重，往往會(huì)出現(xiàn)“吹毛求疵”、專聽(tīng)別人的缺點(diǎn)、忽視別人讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)的缺陷，欣賞文章之美，體驗(yàn)情感之美成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。感情朗讀被同學(xué)們的'競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)氣氛沖淡。另外，平時(shí)朗讀水平較差的同學(xué)怕別人笑話，不敢參與比賽，達(dá)不到全員參與的目的。于是，我對(duì)這種賽讀方式進(jìn)行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一是引導(dǎo)孩子們多學(xué)習(xí)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，二是在朗讀評(píng)價(jià)中能抓住同學(xué)讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來(lái)，聽(tīng)者會(huì)聽(tīng)，能賞，讀者自信、樂(lè)讀，課堂上呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。

在教學(xué)《找春天》這一課時(shí)，我就采用了這種方式。同學(xué)們?cè)谧x流利的基礎(chǔ)上，我稍加引導(dǎo)點(diǎn)撥，同學(xué)們自由練習(xí)有感情朗讀，然后進(jìn)行賞讀評(píng)析，感覺(jué)好的同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會(huì)春天像個(gè)害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛(ài)，小溪的優(yōu)美、悅耳，很自然地感覺(jué)到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊(yùn)。更重要的是，“賞讀”使孩子們能學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的不足，從而自覺(jué)地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提高自己。這不僅是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更是做人之道。

美麗的春天隨筆 篇5

寒冷的冬天過(guò)去了，我們迎來(lái)了美麗的春天。

春天真美??！河邊的柳樹(shù)姑娘起床了。她伸了伸賴腰，一陣微風(fēng)拂過(guò)，柳樹(shù)姑娘就梳起了自己的長(zhǎng)辮子。天上下起了蒙蒙細(xì)雨，好像在給她洗澡。

雨停了，小柳絮被春風(fēng)輕輕揚(yáng)到了空中，仿佛在向我們招手。院子里，迎春花醒了。黃黃的迎春花吹起了小喇叭，好像在說(shuō):“春天到了！"

一朵朵美麗的桃花綻開(kāi)了笑臉，像女孩子的臉。這美麗的桃花給院子增添了許多生機(jī)。桃花的顏色有很多，有的是玫紅的，有的是雪白的.，還有的是粉紅的。

花開(kāi)得熱鬧，蜜蜂就更熱鬧了。一只只小蜜蜂一邊和花跳舞，一邊在采蜜。蝴蝶也來(lái)了，它和小蜜蜂正在一起玩耍。

春天是播種的季節(jié)，農(nóng)民們帶著草帽，一起播種。

春天也是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)，小朋友放飛著風(fēng)箏，同時(shí)，他們也放飛了自己的遠(yuǎn)大理想。

春天真美??！

美麗的春天隨筆 篇6

綿綿的春雨飄飄灑灑，走在春雨里，沐浴著輕輕的春風(fēng)，沐浴著柔軟的春雨，頭發(fā)尖尖上掛著小小的水珠，哎呀！春天！我愛(ài)你！

天空的云朵，飄呀飄呀，她想給小花做小被，讓它開(kāi)得更加?jì)趁膭?dòng)人，更加迷人美麗！云彩兒悄悄悄悄地走了！陽(yáng)光露出了嫵媚的笑臉，她輕輕的撫摩大地，大地長(zhǎng)出了青青的草，小草間開(kāi)滿了野花，野花輕輕地輕輕地和春風(fēng)談笑，野花輕輕地輕輕地和小鳥(niǎo)游戲。

一只金黃色的小貓兒在草坪上跳舞，它用腳扒拉扒拉自己的胡子，它用小嘴甜甜自己的小腳丫，它回過(guò)頭去追逐自己的小尾巴，一圈一圈又一圈，一圈一圈又一圈，小草生氣了，哎呦哎呦地叫著，小黃貓小黃貓，你把我踩疼了，別跳了別跳了，別玩了別玩了！樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)兒看見(jiàn)了，嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳地笑，小黃貓小黃貓，別調(diào)皮了別調(diào)皮了，你把小草給得罪了！小花貓一點(diǎn)也不聽(tīng)話，還在那里玩啊，跳躍呀，追逐呀，哈哈，終于累的氣喘吁吁，還是沒(méi)有追上自己的尾巴……

春風(fēng)到處溜達(dá)，它說(shuō)桃樹(shù)桃樹(shù)，你開(kāi)花吧，我們需要你粉紅色的花兒；李樹(shù)李樹(shù)，你也把你的`滿樹(shù)的白花兒拿出來(lái)吧；杏樹(shù)杏樹(shù)，你的花兒是什么樣子的，哈哈，嗯，我都忘記你是什么顏色的了，也是白色的吧？還是粉紅色的叱？是晚霞一樣的顏色的吧？你趕快拿出來(lái)吧，我等著呢！春風(fēng)輕輕地吹，春雨也來(lái)趕熱鬧，杏花兒終于忍不住了，哈哈，開(kāi)出來(lái)滿樹(shù)的花兒，就像天上的白云落到人間，又像天上的晚霞下凡來(lái)了，太美了太美了，真是太美了！真是太美太美了！！

春天春天美麗的春天，迷人的花朵，迷人的鳥(niǎo)鳴，迷人的藍(lán)天，迷人的云朵，紅彤彤的太陽(yáng)，微微的春風(fēng)，綿綿的春雨，好美呀好美呀！好美好美好美呀！

美麗的春天隨筆 篇7

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

我問(wèn)飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，

小鳥(niǎo)說(shuō)唯春天里有暖樹(shù)可棲。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，

我問(wèn)尋花的蝴蝶，

蝴蝶說(shuō)唯春天里可逢新花。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)尋花的蝴蝶，

我問(wèn)河里游來(lái)游去的魚(yú)兒，

魚(yú)兒說(shuō)唯春天天空才開(kāi)始一片光亮。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)河里游來(lái)游去的魚(yú)兒，

我問(wèn)剛剛南回的燕子，

燕子說(shuō)唯春天的力量萬(wàn)水千山樂(lè)此不疲。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)剛剛南回的燕子，

我問(wèn)綠色無(wú)邊的青山，

青山說(shuō)唯春天是堅(jiān)持站在冬天里的`理由。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)綠色無(wú)邊的青山，

我問(wèn)腳下的那條小路，

小路說(shuō)唯春天里腳步可乘著春風(fēng)飛翔。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)腳下的那條小路，

我問(wèn)流向大海的小溪，

小溪說(shuō)唯春天里才可澎湃到天外。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)流向大海的小溪，

我問(wèn)河邊的垂柳，

垂柳說(shuō)唯春天的風(fēng)前才風(fēng)情別樣。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)河邊的垂柳，

我問(wèn)剛出土的禾苗，

禾苗說(shuō)唯春天里生命不輕不誤。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)剛出土的禾苗，

我問(wèn)樹(shù)上發(fā)的第一枝綠芽，

綠芽說(shuō)唯春天里可贈(zèng)我一枝春。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)樹(shù)上發(fā)的第一枝綠芽，

我問(wèn)無(wú)拘無(wú)束的映山紅，

映山紅說(shuō)唯春天里不拘一格山高水低。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)無(wú)拘無(wú)束的映山紅，

我問(wèn)天空中快樂(lè)的雪花，

雪花說(shuō)唯春天素味謀面卻最想相見(jiàn)。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)天空中快樂(lè)的雪花，

我問(wèn)夜空上的星星，

星星說(shuō)唯春天里最想落入繁花似星的凡間。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)夜空上的星星，

我問(wèn)西下的斜陽(yáng)，

斜陽(yáng)說(shuō)唯春天不介意暮日的那一抹殘紅。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)西下的斜陽(yáng)，

我問(wèn)我的夢(mèng)，

我的夢(mèng)說(shuō)唯春天讓好夢(mèng)更真閑夢(mèng)更遠(yuǎn)。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)我的夢(mèng)，

我問(wèn)自己的心，

我的心說(shuō)唯春天里我不曾說(shuō)過(guò)后悔。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)自己的心，

我問(wèn)深情的三生石，

三生石說(shuō)唯春天里想凝眸刻下莫失莫忘。

你問(wèn)我春天有多美麗，

我不問(wèn)花，

我不問(wèn)草，

也不問(wèn)深情的三生石，

我問(wèn)不老的歲月，

歲月說(shuō)唯春天里一路春風(fēng)吹。

你問(wèn)我春天有多美麗，

問(wèn)時(shí)光問(wèn)歲月問(wèn)天地，

都不如問(wèn)問(wèn)我們自己，

可曾在美麗的春天里，

為春天的美麗而美麗，

可曾在流逝的秋天里，

只剩懷念春天的美麗，

愿人生美麗春夏秋冬。

美麗的春天隨筆 篇8

說(shuō)人生如旅途，總在不斷的行走?；蛟S在這輩子彌留之際，我能追憶起的不緊緊就是人與事，還有高中這條路。

——題記

日日人相似，歲歲情不同。愛(ài)聽(tīng)歌與唱歌，在心情好與不好的時(shí)候。心情好的時(shí)候，可以隨時(shí)隨地細(xì)聲細(xì)語(yǔ)靜靜的唱，心情不好的時(shí)候，嗜好夜半12點(diǎn)，推著車也不騎，從學(xué)校走著唱著回家，盡情的發(fā)泄。好與不好盡訴說(shuō)與路聽(tīng)。想想那時(shí)真的讓父母承擔(dān)了許多，不但工作勞累，還要擔(dān)心我時(shí)時(shí)不安分的心情。第二天睡起，父總有一句話：怎么那么晚回家，沒(méi)事吧，別給自己太大的壓力。然后轉(zhuǎn)身就走，因?yàn)樗牢也粫?huì)說(shuō)。母雖不說(shuō)，但抽空帶我去忙些事情，我知道母就是想讓我放松。放松一切。

父，我不說(shuō)，因?yàn)槲乙殉o那條路聽(tīng)了，雖說(shuō)知子莫若父，但，每個(gè)人的心理都有自己的獨(dú)白，那其實(shí)就就是這個(gè)世界，這世界的一切都反映在其中。別人就是聽(tīng)不見(jiàn)的，自己也說(shuō)不好。所以世界上沒(méi)有人能完全懂的另一個(gè)人。因此兩個(gè)人的心有靈犀越顯可貴。

常想著，以后牽著心愛(ài)的人兒，慢慢的在這條路上走回去，在春秋旁晚日落之際。我向她展示這路上我封存的'記憶，走走或許話也不用說(shuō)，兩個(gè)人手緊牽，時(shí)而相望也就是一種情誼。蛋，妄想總歸就是妄想，總也不知道將來(lái)就是怎樣，連此刻的心情也把握不了，或許將來(lái)這路已經(jīng)改變，或許將來(lái)沒(méi)有人愿牽手而行，這就是一個(gè)想浪漫，但浪漫已不如物質(zhì)絢爛的社會(huì)，而我也不懂浪漫。

我就是一個(gè)可笑的人，一個(gè)說(shuō)與做不符的人，此刻說(shuō)了又怎樣，下一秒還就是靜靜的默然在一個(gè)默然的地方。以后的我想著現(xiàn)在的我，會(huì)就是怎樣，這也就是一條路吧，卻還不知過(guò)的了過(guò)不了還不知道。

此刻只想，夜十二點(diǎn)，一個(gè)人靜靜著走著那條路，不唱，不語(yǔ)，靜靜的聽(tīng)，聽(tīng)那路上播放我所寄存的歌聲與心情。直到夜明… …

美麗的春天隨筆 篇9

邁進(jìn)校園，陽(yáng)光柔和地照在大地上，小草向太陽(yáng)揮了揮手，花兒沖白云點(diǎn)了點(diǎn)頭……一切的一切，都讓人感到十分愜意。我繼續(xù)向前走去，眼光不經(jīng)意落在了大操場(chǎng)的墻壁上——雖然那上面只有一些棕褐色的爬山虎的枯枝，但只要走近仔細(xì)瞅瞅，就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)枯枝上密密麻麻地點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小綠芽！經(jīng)過(guò)長(zhǎng)滿花苞的小花壇，就會(huì)看見(jiàn)一棵細(xì)細(xì)的桃樹(shù)，桃樹(shù)上星羅棋布地長(zhǎng)滿了粉白色的花骨朵兒，那些正待開(kāi)放的花苞對(duì)我們得意地笑著，似乎在炫耀它的美麗，多可愛(ài)呀！走下幾級(jí)階梯，穿過(guò)二操場(chǎng)，登上彎彎的臺(tái)階，那公園般的三操場(chǎng)便呈現(xiàn)在我的眼前。

瞧，那四季桂花就像是由一堆堆簇?fù)碇男↑S粒組成的，多么團(tuán)結(jié)，又多么充滿活力！雖然已臨近凋謝，但酷似米蘭花的它依然留下一抹淡淡的余香……沒(méi)等我從四季桂花那濃烈的'團(tuán)結(jié)精神中回過(guò)神來(lái)，又看到了另一種力量——在一片土壤中，幾棵衰老的竹子已快枯萎，逐漸由綠變黃，但它們頑強(qiáng)地熬過(guò)了一個(gè)寒冷的冬天，勇敢地經(jīng)受住了大自然的考驗(yàn)。望著它們，我油然而生出一種感慨，一種激動(dòng)……盡管它們顏色五花八門(mén)，形狀千變?nèi)f化，但這些美麗迷人的景物異口同聲地告訴我們：“春天到了！”

春天到了！美麗的校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭。春風(fēng)輕輕撫摸我的臉頰，露水吻濕了片片綠葉，整個(gè)校園散發(fā)出如酒似蜜的清香，構(gòu)成一幅絢麗多彩的山水畫(huà)。啊，我愛(ài)校園里的春天，我愛(ài)春天里的校園！

美麗的春天隨筆 篇10

說(shuō)人生如旅途，總在不斷的行走?；蛟S在這輩子彌留之際，我能追憶起的不緊緊是人與事，，還有高中這條路。

--題記

日日人相似，歲歲情不同。愛(ài)聽(tīng)歌與唱歌，在心情好與不好的時(shí)候。心情好的時(shí)候，可以隨時(shí)隨地細(xì)聲細(xì)語(yǔ)靜靜的唱，心情不好的時(shí)候，嗜好夜半12點(diǎn)，推著車也不騎，從學(xué)校走著唱著回家，盡情的發(fā)泄。好與不好盡訴說(shuō)與路聽(tīng)。想想那時(shí)真的讓父親母承擔(dān)了許多，不但工作勞累，還要擔(dān)心我時(shí)時(shí)不安分的心情。第二天睡起，父親總有一句話：怎么那么晚回家，沒(méi)事吧，別給自己太大的壓力。然后轉(zhuǎn)身就走，因?yàn)樗牢也粫?huì)說(shuō)。母雖不說(shuō)，但抽空帶我去忙些事情，我知道母是想讓我放松。放松一切。

父親，我不說(shuō)，因?yàn)槲乙殉o那條路聽(tīng)了，雖說(shuō)知子莫若父親，但，每個(gè)人的心理都有自己的獨(dú)白，那其實(shí)就是這個(gè)世界，這世界的一切都反映在其中。別人是聽(tīng)不見(jiàn)的，自己也說(shuō)不好。所以世界上沒(méi)有人能完全懂的另一個(gè)人。因此兩個(gè)人的心有靈犀越顯可貴。

常想著，以后牽著心愛(ài)的人兒，慢慢的在這條路上走回去，在春秋旁晚日落之際。我向她展示這路上我封存的記憶，走走或許話也不用說(shuō)，兩個(gè)人手緊牽，時(shí)而相望也是一種情誼。蛋，妄想總歸是妄想，總也不知道將來(lái)是怎樣，連此刻的心情也把握不了，或許將來(lái)這路已經(jīng)改變，或許將來(lái)沒(méi)有人愿牽手而行，這是一個(gè)想浪漫，但浪漫已不如物質(zhì)絢爛的.社會(huì)，而我也不懂浪漫。

我是一個(gè)可笑的人，一個(gè)說(shuō)與做不符的人，此刻說(shuō)了又怎樣，下一秒還是靜靜的默然在一個(gè)默然的地方。以后的我想著現(xiàn)在的我，會(huì)是怎樣，這也是一條路吧，卻還不知過(guò)的了過(guò)不了還不知道。

此刻只想，夜十二點(diǎn)，一個(gè)人靜靜著走著那條路，不唱，不語(yǔ)，靜靜的聽(tīng)，聽(tīng)那路上播放我所寄存的歌聲與心情。

美麗的春天隨筆 篇11

夏天來(lái)得這么早，春天和秋天永遠(yuǎn)就是短暫的，夏天和冬天也永遠(yuǎn)就是人們最難熬的季節(jié)。兩個(gè)極端，誰(shuí)也不喜歡。好比赤道和南北極，誰(shuí)愿意去呢？要你站在太陽(yáng)下暴曬或就是站在寒風(fēng)中受凍之間做一個(gè)選擇，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能果斷地選擇。

就是啊，這種極端的環(huán)境，當(dāng)我們身處其境的時(shí)候，我們會(huì)痛苦難忍，可就是當(dāng)我們需要它們的時(shí)候，又恨不得趕緊走進(jìn)自己需要的環(huán)境中，至少我們有這樣的感受，大冬天的時(shí)候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風(fēng)無(wú)情地鉆入我們的骨頭中，整個(gè)人仿佛要被凍住在風(fēng)中。下雨的時(shí)候就更慘了，一邊凍得要命，一邊還得防滑、打傘、穿雨披。這時(shí)候，我們恨不得馬上跑進(jìn)屋子里，用棉被把自己包裹起來(lái)，向往夏天的太陽(yáng)，溫暖明媚，當(dāng)時(shí)就是怎么也想不出夏天會(huì)怎么那么難受的。

然而，天一熱起來(lái)，就好像現(xiàn)在，已有夏天炎熱的感覺(jué)了，中午走在去食堂的路上，酷熱難當(dāng)，當(dāng)時(shí)要就是有一間開(kāi)著涼快空調(diào)的房間，哪怕只就是一片樹(shù)蔭，我都會(huì)非常滿足的?？删褪怯游覀兊?只就是刺眼的陽(yáng)光，身邊籠罩著燙燙的空氣。當(dāng)時(shí)非常希望能有個(gè)魔法讓我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！

世界上許多東西都就是這樣，需要的時(shí)候才知道它的好處、它的價(jià)值，才會(huì)用正確的眼光去看待它。

美麗的春天隨筆 篇12

為了激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準(zhǔn)確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”就是我們語(yǔ)文老師常用一種方式。

一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。

不可否認(rèn)，賽讀的方式的確收到了良好的效果，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評(píng)價(jià)的水平。但這種方式也有不少弊端，

尤其就是全班自由賽讀時(shí)，同學(xué)們關(guān)注勝負(fù)的功利之心太重，往往會(huì)出現(xiàn)“吹毛求疵”、專聽(tīng)別人的缺點(diǎn)、忽視別人讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)的缺陷，欣賞文章之美，體驗(yàn)情感之美成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。感情朗讀被學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)氣氛沖淡。另外，平時(shí)朗讀水平較差的同學(xué)怕別人笑話，不敢參與比賽，達(dá)不到全員參與的目的。于就是，我對(duì)這種賽讀方式進(jìn)行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一就是引導(dǎo)孩子們多學(xué)習(xí)、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，二就是在朗讀評(píng)價(jià)中能抓住同學(xué)讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來(lái)，聽(tīng)者會(huì)聽(tīng)，能賞，讀者自信、樂(lè)讀，課堂上呈現(xiàn)出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的景象，有了皆大歡喜的`效果。

在教學(xué)《找春天》這一課時(shí)，我就采用了這種方式。同學(xué)們?cè)谧x流利的基礎(chǔ)上，我稍加引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生自由練習(xí)有感情朗讀，然后進(jìn)行賞讀評(píng)析，感覺(jué)好的同學(xué)站起來(lái)讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)價(jià)讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會(huì)春天好像個(gè)害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛(ài)，小溪的優(yōu)美、悅耳，很自然地感覺(jué)到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊(yùn)。更重要的就是，“賞讀”使孩子們能學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的不足，從而自覺(jué)地學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提高自己。這不僅就是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更就是做人之道。