第一篇：能聞出孩子味的烏龜讀后感

在這個(gè)夏天，一只背上刻滿(mǎn)了甲骨文的大烏龜闖進(jìn)了笑貓的秘密山洞，烏龜說(shuō)：“只要生活在有孩子味的地方，心就會(huì)永遠(yuǎn)不老?！毙ω埌褳觚?shù)谋钞?dāng)成了涼床，烏龜還告訴了笑貓?jiān)S多知識(shí)，就這樣烏龜和笑貓成了好朋友，笑貓現(xiàn)在稱(chēng)大烏龜叫大師。而經(jīng)常在笑貓秘密山洞里的老老鼠，卻把烏龜當(dāng)作餐桌，老老鼠必須每次都在烏龜背上吃飯才能吃下去。

在大雨嘩嘩下的時(shí)候，烏龜馱著笑貓一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家，就這樣在馬小跳家的生活就開(kāi)始了。

烏龜對(duì)笑貓說(shuō)馬小跳是世界上最有孩子味兒的小孩了，他非常喜歡馬小跳，笑貓也喜歡馬小跳，馬小跳也喜歡笑貓，每天早上，馬小跳都要喂笑貓最?lèi)?ài)吃的櫻桃番茄和番茄奶昔。

一天，馬小跳的寶貝兒媽媽和爸爸馬天笑先生要去一個(gè)小島去度他們的結(jié)婚紀(jì)念日，他們讓馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽帶著杜真子來(lái)照顧馬小跳。第二天，他們真的來(lái)了，杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張時(shí)間表，讓他們每天只有六個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，三分鐘的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間都要用在學(xué)習(xí)上。天呢，我似乎都能聽(tīng)見(jiàn)他們絕望的叫聲了。

笑貓也非常同情馬小跳和杜真子，他對(duì)烏龜說(shuō)：“我現(xiàn)在終于明白，在這個(gè)年代，為什么有孩子味兒的孩子那么少了，就是因?yàn)橄穸耪孀拥膵寢屇菢拥拇笕颂嗔??！?/p>

在杜真子?jì)寢尩难劾?，杜真子和馬小跳只有缺點(diǎn)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。她還不讓馬小跳接好朋友打來(lái)的電話，真是太過(guò)分了，孩子也是人嘛，馬小跳的姨媽怎么能這么不尊重人呢！

第二篇：能聞出孩子味的烏龜讀后感

《笑貓日記——能聞出孩子味的烏龜》讀后感

——趙敏

大熱天里為什么人的身上長(zhǎng)著汗毛？他們不停的喝水，汗水從毛孔流了出來(lái)，身體里的熱氣就這樣散出來(lái)了。我們貓身上沒(méi)有汗毛，只有一層厚實(shí)的皮毛，好在我有一個(gè)秘密山洞，里面涼快得像裝著一臺(tái)空調(diào)。山洞里還有那只不請(qǐng)自來(lái)的巨龜。本來(lái)我只是把它當(dāng)成桌子或凳子的，可是有一天，我趴在他的背上睡覺(jué)，才發(fā)現(xiàn)它還可以做涼床。睡在巨龜?shù)谋成希餆岬纳眢w可以一點(diǎn)一點(diǎn)的涼下來(lái)，躁動(dòng)的心也可以一點(diǎn)一點(diǎn)地靜下來(lái)。

白天，我在烏龜背上想入非非；夜晚，我在烏龜背上安靜的做著夢(mèng)，地包天是秘密山洞的?？?。她一來(lái)，山洞就彌漫著一股濃烈的糖蒜味，我連打了七個(gè)噴嚏?！皩?duì)不起貓哥，我今天沒(méi)有嚼口香糖，你知道，我只嚼薄荷味的口香糖，可今天女主人給我的是檸檬味的。我才不嚼呢！”你吃糖蒜已經(jīng)錯(cuò)了，你不吃口香糖就是錯(cuò)上加錯(cuò)。

每次山洞里來(lái)了地包天都有一些新聞和一些小道消息將給我們聽(tīng)。老老鼠一日三餐都在秘密山洞吃飯，坐在烏龜背上吃飯，沒(méi)有烏龜老老鼠吃不下飯，老老鼠高興地吃著玉米粒。一天，下起了冰雹，咚一個(gè)掉在了烏龜?shù)谋成?，這天氣停了。第二天安琪兒趁著媽媽不在，來(lái)到了馬小跳家，雙手在后，安琪兒說(shuō)：“馬小跳你猜我要送你什么？”馬小跳翻翻白眼說(shuō)：“我不要！”“這是我爸爸給我的火龍果，我舍不得吃，專(zhuān)門(mén)留給你的?！瘪R小跳沒(méi)有接，杜真子說(shuō)“我替馬小跳謝謝你！”

其實(shí)烏龜?shù)搅送砩蠒?huì)穿墻術(shù)。早上，馬小跳和杜真子發(fā)現(xiàn)烏龜不見(jiàn)了，大家都以為烏龜從樓上掉了下去，結(jié)果什么也沒(méi)找到。第二天，烏龜回來(lái)了，大家一起慶祝，喝著西紅柿汁，唐飛總是說(shuō)不甜，在里面還加了蜂蜜。就這么在他們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一天。

第三篇：《能聞出孩子味的烏龜》讀后感

《能聞出孩子味的烏龜》讀后感

在一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假里我讀了許多書(shū)，其中有一本是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》，這是笑貓日記系列之一，也是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)。第一次看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，就引起了我的無(wú)限遐想孩子味兒到底是什么味兒？

讀了這本書(shū)我才知道，原來(lái)孩子味兒就是有童心，有童心才會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的，真正的童年，有童心的孩子眼里總有一種純純的感覺(jué)。馬小跳和他的幾個(gè)小伙伴們就有著十足的“孩子味兒”。

這是 一只神奇的烏龜，它來(lái)到了孩子們中間。因?yàn)樗挥写粼谟泻⒆游兜牡胤缴?，才能長(zhǎng)生不老。可是現(xiàn)在孩子味的地方越來(lái)越少了，烏龜聞著氣味找到了馬小跳唐飛他們的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜，烏龜一路聞著孩子味兒來(lái)到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的假期就這樣開(kāi)始了??

這只烏龜在這個(gè)世界上至少活了幾千年了，他的背上刻滿(mǎn)了像小魚(yú)兒一樣的甲骨文。不僅如此，這只烏龜還有神奇的本事，能聞出哪些孩子身上有孩子味，懂得很多教育理念，深得孩子的喜歡和信任。

當(dāng)烏龜來(lái)到馬小跳家的時(shí)候，正好馬小跳的爸爸媽媽去海島度他們的結(jié)婚紀(jì)念日去了。馬小跳一個(gè)人在家，這時(shí)，馬小跳的表妹杜真子和她的媽媽來(lái)了，杜真子的媽媽給他倆安排了一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要求他倆每天6個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，3個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，并準(zhǔn)備了一箱子的書(shū)讓他們讀。烏龜看到了這一切，把自己存放在肚子里一千年的一口氣吐了出來(lái)，這時(shí)，杜真子的媽媽的嘴腫了起來(lái)。烏龜說(shuō)：“每當(dāng)杜真子的媽媽來(lái)到馬小跳家時(shí)，她的嘴就會(huì)腫起來(lái)，離開(kāi)他家時(shí)嘴就好了?！边@天，馬小跳醒來(lái)發(fā)現(xiàn)烏龜不見(jiàn)了。其實(shí)馬小跳和杜真子知道烏龜有穿墻而入的本領(lǐng)，可他們還是找了一天也沒(méi)找到烏龜。第二天早上，烏龜回來(lái)了，馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)他們要進(jìn)行一次秘密行動(dòng)，杜真子的笑貓問(wèn)烏龜能不能找到馬小跳他們？烏龜說(shuō)：“他們身上有一股濃濃的孩子味兒，他們走到那我到能找到他們。”這是書(shū)大概情節(jié)。

書(shū)中的馬小跳我很喜歡，他性格開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)。孩子味很濃，他有親愛(ài)的寶貝兒媽媽?zhuān)瑦?ài)開(kāi)玩笑的風(fēng)趣爸爸，在這樣一個(gè)溫馨的家庭中成長(zhǎng)，身上怎能沒(méi)孩子味嗎？而安琪兒呢，雖然現(xiàn)在身上的孩子味非常濃，但她的媽媽每天讓她在家里學(xué)習(xí)很多東西。還不讓安琪兒看自己喜歡的書(shū)。這樣做，豈不是讓她厭倦讀書(shū)。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，就算孩子味再濃，那也會(huì)很快就被磨滅掉呀。

這本書(shū)讓我感觸非常大，現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)就像安琪兒的媽媽一樣，讓孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，上很多的輔導(dǎo)班，根本沒(méi)有一點(diǎn)輕輕松松玩的時(shí)間，本來(lái)很有孩子味的，慢慢地就被磨滅掉了。失去了童年的歡樂(lè)，使美好的童年變得灰暗無(wú)光。這是多么殘忍得事情??！

應(yīng)一句烏龜大師的話，大自然也希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。多么希望大人們能明白這一點(diǎn)，給我們更多的理解和寬容，讓我們?cè)谝粋€(gè)自由輕松的環(huán)境中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！

第四篇：《能聞出孩子味的烏龜》讀后感

暑假里我讀了一本《能聞出孩子味的烏龜》的故事書(shū)，書(shū)中的主人公有馬小跳、唐飛、杜真子、毛超、張達(dá)、安琪兒、還有烏龜、笑貓、老老鼠和地包天。他們是不是也能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假呢？

一只千萬(wàn)年的烏龜活在世上，他只在有孩子味的地方生活，才不會(huì)變老。而現(xiàn)在孩子味越來(lái)越少了，烏龜聞著氣味找到了小跳唐飛他們的秘密山洞。在大雨滂沱的深夜，一路聞著孩子味兒的烏龜來(lái)到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了……

當(dāng)烏龜來(lái)到馬小跳家的時(shí)候，正好馬小跳的爸爸媽媽去海島度他們的結(jié)婚紀(jì)念日去了。馬小跳一個(gè)人在家，這時(shí)，馬小跳的表妹杜真子和她的媽媽來(lái)了，杜真子的媽媽給他倆安排了一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要求他倆每天6個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，3個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，并準(zhǔn)備了一箱子的書(shū)讓他們讀。烏龜看到了這一切，把自己存放在肚子里一千年的一口氣吐了出來(lái)，這時(shí)，杜真子的媽媽的嘴腫了起來(lái)。烏龜說(shuō)：“每當(dāng)杜真子的媽媽來(lái)到馬小跳家時(shí)，她的嘴就會(huì)腫起來(lái)，離開(kāi)他家時(shí)嘴就好了?！边@天，馬小跳醒來(lái)發(fā)現(xiàn)烏龜不見(jiàn)了。其實(shí)馬小跳和杜真子知道烏龜有穿墻而入的本領(lǐng)，可他們還是找了一天也沒(méi)找到烏龜。第二天早上，烏龜回來(lái)了，馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)他們要進(jìn)行一次秘密行動(dòng)，杜真子的笑貓問(wèn)烏龜能不能找到馬小跳他們？烏龜說(shuō)：“他們身上有一股濃濃的孩子味兒，他們走到那我到能找到他們?！?/p>

這個(gè)故事太有趣了，我到覺(jué)著烏龜像個(gè)魔術(shù)大師。杜真子的媽媽每天讓他們這樣學(xué)習(xí)的確不對(duì)，就像馬小跳的爸爸說(shuō)的那樣：“暑假上這個(gè)班，上那個(gè)班，給孩子留這么多的作業(yè)，還不如不放假呢？”但是，有些家長(zhǎng)說(shuō)這是對(duì)孩子的愛(ài)?？蔀觚斦f(shuō)：“有些家長(zhǎng)以愛(ài)的名義讓孩子天天學(xué)習(xí)，這樣孩子會(huì)失去許多童年的快樂(lè)?！彼裕瑸觚斦f(shuō)現(xiàn)在的孩子味越來(lái)越少了。我覺(jué)著，烏龜大師說(shuō)的很對(duì)，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學(xué)習(xí)而失去童年的快樂(lè)！我們要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用時(shí)間，既要好好學(xué)習(xí)又不能失去童年的快樂(lè)。希望家長(zhǎng)能理解我們孩子的心情，幫我們找回更多的孩子味來(lái)。

第五篇：《能聞出孩子味的烏龜》讀后感·

留住一縷童真

——讀《能聞出孩子味的烏龜》有感

孩子味的流失，恰恰是想象力泯滅的開(kāi)始，閉塞心理的由衷??

夜深人靜！月亮悄然爬上夜幕，幢幢燭光下，翻開(kāi)了《能聞出孩子味的烏龜》起初，帶著愉快的心情細(xì)細(xì)品味，隨即！是一股莫名的哀傷席面而來(lái)，雖然很微妙，心卻開(kāi)始隱隱作痛??

在那個(gè)大雨滂沱的深夜，一只烏龜找到馬小跳的家，只有濃濃孩子味的孩子才會(huì)和那只烏龜不期而遇，還好這只神奇的烏龜?shù)絹?lái)，才給那些慢慢缺失孩子味的孩子帶來(lái)了曙光，杜真子的媽媽其實(shí)就是一個(gè)抹殺孩子的罪犯，她千方百計(jì)防止孩子看漫畫(huà)書(shū)，乃至與百科全書(shū)，其中一個(gè)片段讓我久久不能平靜，笑貓問(wèn)：“是不是全世界的孩子都有孩子的味道。”老烏龜嘆著氣說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少，自由太少，作業(yè)太多，沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默，沒(méi)有了孩子的味道”

中國(guó)無(wú)數(shù)傳統(tǒng)父母出于對(duì)孩子未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)，認(rèn)為不能讓孩子輸在起跑線上，從小就向無(wú)知，懵懂的兒童灌輸“爭(zhēng)”的理念，在冥冥中扼殺含苞初放的童真之花，孩子生下來(lái)就是一顆種子，睜開(kāi)眼瞼的那一瞬間，就如同胚根撞開(kāi)種皮，在爬的過(guò)程中，用那無(wú)邪的明目貪婪地吮吸著落英繽紛的世界，讓眼界開(kāi)闊，茁壯成長(zhǎng)，在自己能獨(dú)立之前，首要任務(wù)就是感受萬(wàn)物細(xì)致入微的變化，獲得童真的源泉，生命中最迷香的營(yíng)養(yǎng)。

在這過(guò)程中，孩子們腦子里奇奇怪怪的想法應(yīng)運(yùn)而生，向一切能獲得回答的生物發(fā)問(wèn)，渴望將一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)轉(zhuǎn)化為感嘆號(hào)，從而得到欣欣然的滿(mǎn)足，然而一個(gè)個(gè)幼稚的問(wèn)題得到的卻是冷冰冰的回答，那些看似專(zhuān)業(yè)的回答，看似很有理論性和權(quán)威性！卻忽視了孩子們的理解能力??。

有一個(gè)故事：一個(gè)中國(guó)的記者媽媽因?yàn)轸[鐘失靈可能失去一次盛大的采訪機(jī)會(huì)，操控汽車(chē)飛馳著，一邊嘀咕抱怨鬧鐘的不是，一邊對(duì)汽車(chē)的速度也怨聲連連，猛烈的擊打著方向盤(pán)，這時(shí)！她旁邊的女兒牽住她的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)麓伍_(kāi)火箭來(lái)好不好?！彼膵寢尷淅涞仄沉伺畠阂谎郏瑴厝岬恼f(shuō)：“小寶貝，下次做夢(mèng)做的切合實(shí)際點(diǎn)好嗎？”女兒似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，有可能這是最后一次“做夢(mèng)”，在地球的另一個(gè)角落，一位美國(guó)的媽媽趁夜色牽著兒子的小手漫步于湖畔邊，波光粼粼的湖面很快把這小家伙吸引住了，為什么？為什么？夜晚湖水還會(huì)發(fā)亮？他媽媽兩只拂過(guò)他那光滑的臉，悄悄跟他說(shuō)：“月亮每天都會(huì)撒金粉，使世界變得金燦燦”這時(shí)！小男孩嘟起小嘴說(shuō)：“我可以到月亮上去嗎？”他媽媽咧開(kāi)嘴說(shuō)：“好啊！不過(guò)要記得回來(lái)吃飯哦！”小男孩自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭??幾十年后，這個(gè)小男孩成了登上月球第一人，他就是阿姆斯特朗，他下飛船時(shí)，記者問(wèn)他“回地球后最想做什么事？”阿姆斯特朗饒有風(fēng)趣的說(shuō)：“我最想吃媽媽做的飯”當(dāng)父母留住那一縷童真的同時(shí)，孩子最會(huì)沿著那一抹清淺的快要虛無(wú)的夢(mèng)想奮勇向前??

中國(guó)對(duì)童真的漠視現(xiàn)已達(dá)到駭人聽(tīng)聞的絕境，美國(guó)的現(xiàn)代教育是大膽培養(yǎng)孩子的想象力，讓孩子勁情游戲，游戲中收獲幸福，感受友情，童真自然而然未遭到泯滅。中國(guó)的教育方法是死讀書(shū)，口頭上說(shuō)是望子成龍，望女成鳳，其實(shí)會(huì)給心靈無(wú)形添上桎梏，牢不可摧的枷鎖。把孩子囚禁在與世隔絕的“圣地”書(shū)籍苫蔽成堆，公式，名言警句，真理，讓孩子強(qiáng)制接受，在一些小學(xué)生作文書(shū)里不乏看出一股魯迅風(fēng)，筆風(fēng)老練，深邃，也學(xué)著洞察社會(huì)和自我解剖，冷峻的口吻，讀來(lái)雖有嚼頭，卻丟失了最本真的東西。

家長(zhǎng)逼著孩子去學(xué)，看似仰之彌高，其實(shí)不然，結(jié)果！學(xué)習(xí)成了夢(mèng)魘，戴著虛偽的面具，富含童真的文章愈來(lái)愈少，瀕臨絕跡,而危害的效果顯而易見(jiàn)，提前出現(xiàn)心里叛逆，這代價(jià)也太大了。不僅僅是是去哪飽含童稚的臉，還會(huì)失去童心和童趣，孩子味??

知識(shí)誠(chéng)可貴，童真價(jià)更高，望天下父母留住一縷孩子味，還給孩子一片藍(lán)天，為孩子營(yíng)造一段神話??