第一篇：感受端午,感恩父母

感受端午，感恩父母

父親，是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾；母親，是我們避難的港灣。因?yàn)橛辛怂麄?，我們的生活才?huì)安全舒適、多姿多彩、無(wú)憂無(wú)慮。

曾經(jīng)，因?yàn)橛辛怂麄?，我們?cè)趷鄣陌鼑伦聣殉砷L(zhǎng)。而現(xiàn)在，歲月蹉跎，堅(jiān)強(qiáng)的后盾上已經(jīng)漸漸有了銹跡，避難的港灣也有些萎縮。作為兒女的我們真應(yīng)該為父母盡一些孝心了。

生活中，感恩父母，隨時(shí)隨地。還依稀記得去年的端午節(jié)

為了給父母一個(gè)驚醒，一大清早，我便把爸媽都哄上街去了。之后，我一個(gè)人在家穿上圍裙，開始行動(dòng)。從抽屜里拿出我一個(gè)星期前就準(zhǔn)備好的秘密武器一張寫滿字的紙片。你可別小看這張小紙片，這可是我又求朋友，又求同學(xué)，花了兩天時(shí)間，才讓他們從他們父母那兒打聽來(lái)的做粽子的方法。

按照紙片上寫的方法，我先把奶奶早就摘來(lái)洗好的柴葉，放在鍋里煮。紙上說(shuō)，煮的時(shí)候一定要把握好時(shí)間與火候，不能把葉子煮爛。于是我整整在鍋前看了十分鐘，你可別小看這十分鐘，對(duì)于我這個(gè)多動(dòng)癥少年來(lái)說(shuō)真是太不易了。

葉子煮好后，將它們撈到盆里，再放一些涼水，這就完工了。接下來(lái)是急忙拿過(guò)紙片來(lái)看。哦，是準(zhǔn)備重要的食材：泡糯米，買蜜棗。泡糯米簡(jiǎn)單：先把糯米淘凈，再放些干凈的水浸上。趁泡米的空兒，我騎上自行車麻溜地奔到了商店，一進(jìn)店就跑到賣蜜棗的地方。經(jīng)過(guò)許久的篩選，最終我買了一包精心挑選的蜜棗回家了。

回到家，開始最重要的一項(xiàng)工序包粽子。

我按照紙片上的說(shuō)明，先把一塊干凈平整的木板平放在椅子上，然后把葉子一張一張的鋪在上面，一個(gè)粽子用了56個(gè)粽葉就可以了，我把葉子鋪好后，打算把它卷成一個(gè)圓錐形，但是卻怎么也卷不出一個(gè)漂亮的。我仔細(xì)看了一遍說(shuō)明，原來(lái)葉子的尖端要重合疊在一起，這樣才能包好。我照做了一個(gè)，果然包的不錯(cuò)，這樣，一個(gè)基本合格的粽子模型就形成了，然后我抓了一小把糯米放進(jìn)去，最后塞兩個(gè)蜜棗。我小心翼翼的包著，可是有兩個(gè)角的大米都漏出來(lái)了，不行，重包。就這樣我來(lái)回重試了多遍，最終包好一個(gè)讓自己基本滿意的粽子。就這樣一回生，二回熟，我包粽子的速度也快了起來(lái)。

我把包好的粽子放在鍋里煮，一會(huì)，一鍋香噴噴的粽子便出鍋了。叮鈴，叮鈴……，這時(shí)，門鈴響了，我想一定是爸媽回來(lái)了。我趕緊收拾好東西，將裝幾個(gè)粽子在碗里，整齊地?cái)[放在桌子上。

爸媽，你們回來(lái)啦？怎么這會(huì)兒才開門，是不是做了什么壞事？媽媽邊進(jìn)屋邊詢問(wèn)我。我使勁地?fù)u搖頭，不是的我抓住爸媽的手，把他們拉到餐桌前，爸媽，你們辛苦了，你們看，我也能幫忙了，我長(zhǎng)大了。說(shuō)著我把粽子端到爸媽跟前。真的啊，這是你自己包的？媽媽的聲音有些哽咽了。不知怎么的我一下抱住媽媽，媽媽也把我緊緊的摟在懷里。那時(shí)的我只覺得自己是世界上最幸福的人。

那個(gè)端午節(jié)，讓我感受到了感恩的快樂(lè)與幸福。我想感恩不在于特別時(shí)刻，只要我們有心，用心，身邊的機(jī)會(huì)多的是。有了感恩的心，你的身邊就會(huì)有愛的漣漪蕩漾。

第二篇：感受關(guān)愛,感恩父母

主題班會(huì)《感受關(guān)愛，感恩父母》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、父母給孩子的一封信（短片）

2、調(diào)查問(wèn)卷

3、排練小品

4、詩(shī)朗誦《感恩》（短片）

5、詩(shī)朗誦《感恩父母的愛》

6、感恩宣言 班會(huì)目的：

[情感目標(biāo)]：通過(guò)此次主題班會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生在體會(huì)父母的愛之后能夠懂得珍惜眼前，孝敬、理解、熱愛父母；

[認(rèn)知目標(biāo)]：讓同學(xué)在點(diǎn)滴中體諒父母的良苦用心，體會(huì)到父母對(duì)他們的愛，認(rèn)識(shí)到平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是父愛、母愛的體現(xiàn)。

[行為目標(biāo)]：在今后的生活中，學(xué)會(huì)和父母溝通，理解尊敬父母，珍惜父母的愛，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。設(shè)想與構(gòu)思：

班會(huì)的整個(gè)程序：第一個(gè)部分父母給孩子的一封信開始，喚起同學(xué)們的回憶，體會(huì)父母的對(duì)自己的心情和希望；第二個(gè)部分“你對(duì)父母了解有多少？”，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解孩子們和父母的關(guān)系以及對(duì)父母的了解情況；第三個(gè)部分：小品《 “嘮叨” 》，通過(guò)小品學(xué)生發(fā)表自己的看法，以體驗(yàn)父母的“嘮叨”就是對(duì)自己的“愛”；第四部分：欣賞詩(shī)朗誦《感恩》體驗(yàn)父親的愛。第五部分：回憶往事，感受父母的愛，同學(xué)們?cè)V說(shuō)父母最令自己感動(dòng)的一件事，班會(huì)出現(xiàn)第一次高潮。第六部分：親子互動(dòng)、真情流露。每個(gè)同學(xué)把最想說(shuō)對(duì)父母說(shuō)的一句話寫在卡片上，并讀給父母聽，再請(qǐng)父母說(shuō)說(shuō)心聲，整個(gè)班會(huì)達(dá)到高潮。第七部分：全體同學(xué)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛》；第八部分：感恩宣言。最后，班主任總結(jié)發(fā)言

活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容： 男：伴隨著陣陣啼哭，我們來(lái)到人世

女：第一次睜開眼睛，看到了父母欣喜的表情 男：隨著時(shí)間的推移，一天天的長(zhǎng)大 女：我們開始認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)到愛

男：父母的關(guān)懷像一把傘，為我們遮風(fēng)蔽雨 女：父母的教悔像盞燈，為我們照亮前程 男：光陰流逝，永不褪色的是父母默默的關(guān)懷 女：天涯海角，無(wú)窮無(wú)盡的是父母對(duì)兒女的摯愛

合： XXX班《感受關(guān)愛，感恩父母》德育活動(dòng)課現(xiàn)在開始！

一、《父母給孩子的一封信》

男：爸爸，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。

女：媽媽，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

男：沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。女：沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

合：我們的成長(zhǎng)離不了親愛的爸爸媽媽 男：請(qǐng)聽爸爸媽媽給我們寫的一封信

二、你對(duì)父母了解有多少？

問(wèn)題1：爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）問(wèn)題2：下班回家后，還要為你做些什么？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）問(wèn)題3：你會(huì)厭煩父母的說(shuō)教嗎？（舉手選擇）A厭煩

B 有時(shí)厭煩

C從不厭煩 問(wèn)題4：你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎？（舉手選擇）A 經(jīng)常做

B 偶爾做一點(diǎn)兒

C幾乎不做

問(wèn)題5：你知道爸爸媽媽對(duì)你的希望是什么嗎？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）

三、小品《 “嘮叨” 》

在現(xiàn)實(shí)生活中，不少同學(xué)面對(duì)父母的關(guān)愛表現(xiàn)出來(lái)的是“不屑一顧”，認(rèn)為父母的關(guān)愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模踔敛荒蜔t無(wú)禮頂撞或不理睬父母，大則離家出走傷害父母。這應(yīng)該嗎？請(qǐng)看小品《 “嘮叨” 》

眼前的一幕幕好像就在我們身邊發(fā)生過(guò)，看過(guò)后，你有什么想法嗎？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感想

四、欣賞詩(shī)朗誦《感恩》

五、回憶往事，感受父母的愛

父母對(duì)我們的愛不一定是驚天動(dòng)地的，但讓我們感動(dòng)的事一定舉不勝舉。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)父母最令你感動(dòng)的一件事 六：親子互動(dòng)、真情流露

看看我們自己吧，我們對(duì)父母有過(guò)多少關(guān)心，有過(guò)多少理解？又有過(guò)多回報(bào)呢？此時(shí)此刻，你一定有千萬(wàn)句話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)吧。那么，好吧，讓我們每位同學(xué)把你最想說(shuō)的一句話寫在你手里的卡片上吧。

我想請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)把你寫的心里話讀給父母聽。請(qǐng) XX 同學(xué)，此時(shí)此刻我們的父母想對(duì)我們說(shuō)些什么呢？請(qǐng)聽聽父母的心聲

七、全體同學(xué)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛》 在這個(gè)世界上，惟有父母對(duì)孩子的愛是最真摯，最無(wú)私的。最后請(qǐng)我們?nèi)w同學(xué)為我們的父母朗誦這首《感恩父母的愛》

八、感恩宣言 從現(xiàn)在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學(xué)習(xí)上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們決不辜負(fù)父母心。

九、班主任總結(jié)發(fā)言

十、活動(dòng)課結(jié)束

女：春天的泥土中有我們播下的感恩的種子 男：春天的和風(fēng)中有我們年輕的諾言 女：讓我們記住今天，記住承諾 男：讓感恩之心與日月共久長(zhǎng)

合：各位老師，各位同學(xué)，XXX班《感受關(guān)愛，感恩父母》德育活動(dòng)課到此結(jié)束！謝謝！

四、活動(dòng)方式：利用班會(huì)課，學(xué)生做主持，全班學(xué)生共同參與。

五、主持人：夏佩穎

史婧怡

（夏）我認(rèn)為：母親，她不僅給了我們生命，而且給了我們無(wú)私的愛，即便自己再苦再累也無(wú)怨無(wú)悔，作

為子女，在平日的生活中我們一定要體諒母親的辛勞。（史）是啊，母愛是無(wú)私的，在任何時(shí)候都一樣。得意時(shí)，母親不一定能在我們身邊和我們一起分享成功 的喜悅。但她那淳淳教誨總能讓我們不再迷失自己。失意的時(shí)候，母親一定能在我們的身邊。她的鼓勵(lì)及

安慰，總能讓我們?cè)谀婢持姓业阶晕?。下面我們掌聲?qǐng)出黃偉靈同學(xué)，讓她為我們朗誦 ——

《獻(xiàn)給母親的愛》

（三）朗誦 ——

《獻(xiàn)給母親的愛》（約3分鐘）

（夏）感謝盛逸菲同學(xué)為我們朗誦了一首那么有感情的詩(shī)歌。的確，母愛是偉大的。在這個(gè)世界上，我們

永遠(yuǎn)需要報(bào)答的人，就是母親。我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完的，也是母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，在

學(xué)校里尊師勤學(xué)，長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干，對(duì)自己美好的人生負(fù)責(zé)，讓媽媽放心！這是感謝母親的最好

方法。（史）感謝同學(xué)為我們朗誦了一首那么有感情的詩(shī)歌。的確，母愛是偉大的。在這個(gè)世界上，我們永遠(yuǎn)需要報(bào)答的人，就是母親。

我們永遠(yuǎn)報(bào)答不完的，也是母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，在學(xué)校里尊師勤學(xué)，長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干，對(duì)自己美好的人生負(fù)責(zé)，讓媽媽放心！這是感謝母親的最好的禮物。

（五）搶答題（幻燈片）（約10分鐘）

（史）下面我們將進(jìn)入緊張的階段，因?yàn)槲覀兊牡谒沫h(huán)節(jié) ——

搶答題馬上就要開始啦！

（夏）游戲規(guī)則：①主持人讀完題目，宣布答題開始才能作答。②答對(duì)的同學(xué)可得獎(jiǎng)品一份。

感恩父母——主題班會(huì)

一、本次班會(huì)的具體目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解關(guān)愛父母、學(xué)會(huì)孝敬的具體內(nèi)涵，懂得這種品德是青少年的重要思想素質(zhì)。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)，學(xué)會(huì)結(jié)合日常實(shí)際生活，為關(guān)愛和孝敬父母做力所能及的事情。

2、培養(yǎng)關(guān)愛和孝敬父母的感情，激發(fā)崇尚關(guān)愛、尊敬長(zhǎng)輩的精神，保持“為父母長(zhǎng)輩盡一份心”的良好行為習(xí)慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長(zhǎng)輩煩惱的事。

3、弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)如何愛自己的父母，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴(kuò)大到愛他人、愛社會(huì)、愛祖國(guó)的崇高境界，最終達(dá)到道德的升華。

二、感恩教育的情感背景

學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。”他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。說(shuō)到感恩，我們最先要感激的是自己的父母！一個(gè)人如果連自己的父母都不愛，他還會(huì)去愛誰(shuí)？“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”，連動(dòng)物都知道要感恩，更何況我們是人！世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無(wú)私的。

三、班會(huì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖

讓孩子學(xué)會(huì)感恩，要培育感恩意識(shí)。一年級(jí)的孩子還小，給他們講大道理是聽不進(jìn)去的，在課的開始，我就利用他們喜歡聽故事這個(gè)特點(diǎn)，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事，并播放歌曲《感恩的心》，激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷，也為課堂營(yíng)造一個(gè)良好的氣氛。

其次，感恩教育應(yīng)以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。因此，在“回憶被愛”的環(huán)節(jié)中我設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)：語(yǔ)言交流、做“雞媽媽”、演唱歌曲《假如幸福的話你就拍拍手吧》。教師和學(xué)生一起在教育過(guò)程中，達(dá)到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善。

有了前面的鋪墊，在“表達(dá)感謝”環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的是詩(shī)歌為主，配樂(lè)朗誦。在良好的氛圍中進(jìn)一步升華學(xué)生的感情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”，讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。用背誦感恩的詩(shī)歌來(lái)教育學(xué)生對(duì)自己的父母心懷感恩之情。

最后是“承諾愛心”環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于“父親節(jié)”和“母親節(jié)”。通過(guò)前面的活動(dòng)，慢慢地，孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易，引導(dǎo)他們?cè)谒枷牒托袨樯弦材馨l(fā)生變化：知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時(shí)候，打個(gè)電話回家，祝他們節(jié)日快樂(lè)；回家的時(shí)候，會(huì)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……不過(guò)孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時(shí)興起，或者是為了得到老師的一聲表?yè)P(yáng)，要讓感恩成為他們良好的品質(zhì)，還需要老師在長(zhǎng)期的教育工作中做進(jìn)一步的引導(dǎo)。

一、激情引入。

1、播放《感恩的心》歌曲。

2、過(guò)渡：你們知道這首歌的名字嗎？ 我們今天隊(duì)會(huì)的主題就是——感恩父母的愛。提問(wèn)：什么是感恩？學(xué)生交流。

3、師：你們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡(jiǎn)單嗎？

師總結(jié)：“感恩”是一種回報(bào)。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。就像太陽(yáng)每天都會(huì)把她的溫暖給予我們，從不要求回報(bào)，但是我們必須明白“感恩”。

二、回憶被愛。

1、你的生活中有什么讓你感覺幸福的事嗎？學(xué)生暢談。例如：爸爸、媽媽接送你上、下學(xué)嗎？ 你穿過(guò)媽媽織的毛衣嗎？

2、活動(dòng)：你是一個(gè)合格的“雞媽媽”嗎？

活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生課前準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋。蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個(gè)地方。保管時(shí)間為一節(jié)課。參加任何活動(dòng)，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解父母的辛苦，知道父母的愛是無(wú)私的。爸爸媽媽是把生命給我們的人，他們用世上最無(wú)私的愛養(yǎng)育我們，使我們長(zhǎng)大成人。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個(gè)人都應(yīng)該體貼父母，孝敬父母。建議：時(shí)間可放在早晨到校后開始。

3、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》。

三、表達(dá)感謝。

1、隨樂(lè)《好媽媽》，詩(shī)歌朗誦： 甲：是誰(shuí)把我們帶到這個(gè)世界上？ 乙：是母親。

甲：是誰(shuí)從小把我們養(yǎng)育？ 乙：是父母。

甲：是?。“职謰寢尀榱宋覀?，日夜辛勞，含辛茹苦。乙：陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來(lái)了她的深情，甲：傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，甲：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>

合：沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

主題：感恩父母 班級(jí)：

班主任： 活動(dòng)目的：現(xiàn)在的學(xué)生不太容易被父母為他們所做的事情感動(dòng)，他們已經(jīng)習(xí)慣了父母為他們所做的一切。學(xué)生中比較多的出現(xiàn)“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應(yīng)該為我怎樣”，覺得父母不理解自己，而較少思考過(guò)自己可以為父母做些什么，自己對(duì)家庭的責(zé)任等。學(xué)生只有學(xué)會(huì)關(guān)愛父母才會(huì)懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)。因此，設(shè)計(jì)了這一課希望 能促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際成長(zhǎng)。

活動(dòng)宗旨：本次主題班會(huì)將民族精神教育細(xì)化到學(xué)生身邊的事，關(guān)愛父母，嘗試將心理健康教育的方法融入到德育教育中，如角色扮演、親子互動(dòng)等讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)，感受，領(lǐng)悟，從而促發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求與行動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)媒體資料、音樂(lè)等營(yíng)造氛圍，在角色扮演中讓學(xué)生體驗(yàn)并感受到父母對(duì)自己關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母的意識(shí)，通過(guò)親子互動(dòng)的方式，更多地了解父母的需求，學(xué)習(xí)在日常生活中關(guān)愛、理解、體貼父母，減少父母對(duì)我們的操心，學(xué)習(xí)在生活中用言行表達(dá)出你對(duì)父母的愛。

活動(dòng)的意義：激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母的意識(shí)，學(xué)會(huì)在生活中用言行表達(dá)出你對(duì)父母的愛。

教學(xué)手段：多媒體、角色扮演、請(qǐng)父母參與等

前期準(zhǔn)備：媒體制作、小品編排、歌曲排練、拍攝學(xué)生家庭生活錄象、相片收集、聯(lián)系家長(zhǎng)等。

班會(huì)流程：

引入：學(xué)生用一件物品、或一種動(dòng)物或一種食品來(lái)形容對(duì)家庭的感受，并說(shuō)出理由。

——目的：了解學(xué)生對(duì)家庭的看法，活躍班會(huì)氣氛。

一、《父母的一天》小品：內(nèi)容來(lái)自學(xué)生的隨筆，學(xué)生用小品形式表現(xiàn)。A． 早晨5：30 爸爸起床給自己到外邊買早飯，是我喜歡吃的雞蛋餅…… B． 上午10：30 爸爸好不容易休息一天，我的作業(yè)、書沒帶，學(xué)習(xí)上急需用，馬上幫我從家里送來(lái)……

C． 下午18：00 我放學(xué)在家，因考試成績(jī)不理想情緒低落，剛拖著疲憊腳步下班的媽媽幫我一起分析考試試卷，鼓勵(lì)我，伴我走出情緒低谷……

D． 晚上9：00時(shí)父母又是水果又是牛奶，看我沒關(guān)燈，又跑到我房間關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況，問(wèn)爸爸明天不是還要上班怎么還不睡，回答是“你這么晚還沒睡，我擔(dān)心會(huì)不會(huì)還需要爸媽做些什么呀！”

——目的：讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)，深切感受父母對(duì)自己無(wú)私的關(guān)愛，在情感上觸動(dòng)學(xué)生。

二、播放FLASH《蘋果樹》

這是一個(gè)男孩和蘋果樹的故事，配上音樂(lè)，特別讓人感動(dòng)，不少人看過(guò)之后就流淚了，能從內(nèi)心激發(fā)要關(guān)愛父母的欲求

小合唱歌曲《學(xué)費(fèi)》，播放視頻音樂(lè)，父母三百六十五天風(fēng)風(fēng)雨雨，三百六十五天汗汗水水，三百六十五天計(jì)劃節(jié)儉，三百六十五天辛勤勞累，他們?nèi)杖赵略履昴隉o(wú)怨無(wú)悔，父母的愛滋潤(rùn)著我。

——目的：讓學(xué)生深切感受父母對(duì)自己無(wú)私的愛，在情感上觸動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛父母的內(nèi)在需求，在學(xué)生自己的表達(dá)中自然的引出我為父母做了什么這一話題。

三、我們?cè)鵀楦改缸鲞^(guò)的……

同學(xué)交流分享自己為父母做的事情。期間播放家庭生活錄像：三八節(jié)王靜同學(xué)為父母做飯場(chǎng)景以及母親的反應(yīng)。

然后讓學(xué)生思考如果用天平做比較，一邊是父母給予我們的愛，父母為我們做的，另一邊是我們給予父母的愛，我們?yōu)楦改缸龅?，那么天平?huì)怎么樣呢？我們還能做些什么呢？呈現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題給學(xué)生思考：你對(duì)你的父母說(shuō)過(guò)“我愛你”嗎？生活中你經(jīng)常與父母思想溝通嗎？你經(jīng)常對(duì)你的父母說(shuō)感激的話嗎？你知道父母的收入嗎？你清楚父母的飲食習(xí)慣嗎？你知道父母的鞋碼嗎？你曾經(jīng)因?yàn)楦改傅摹安焕斫狻倍购捱^(guò)他們嗎？

——目的：進(jìn)一步從情感上觸動(dòng)學(xué)生，加深學(xué)生要主動(dòng)關(guān)愛父母的內(nèi)在需求，通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生思考到關(guān)愛父母更多的是要理解父母、體貼父母。

四、家庭演播室

這一環(huán)節(jié)是本次班會(huì)的重點(diǎn)，背景屏幕上出現(xiàn)的是班級(jí)學(xué)生與父母的合影。１．由學(xué)生角色扮演生活中我們與父母的故事：女兒晚回家后，面對(duì)母親的責(zé)備，女兒覺得媽媽態(tài)度不好，與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

２．現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)和學(xué)生分別談?wù)勄榫持械募议L(zhǎng)和孩子的想法和心情，讓學(xué)生更好了解父母的各種情緒背后的想法。

３．由學(xué)生再一次扮演，面對(duì)母親的責(zé)備，女兒理解到媽媽的擔(dān)心與著急，并表達(dá)出來(lái)對(duì)媽媽的理解，主動(dòng)解釋晚回家的原因，結(jié)果是化解了母女間的摩擦。４．請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)父母回憶子女讓自己暖心的事。

——目的：通過(guò)小品表演，深入分析、體會(huì)、領(lǐng)悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母的情緒，聽出父母的話語(yǔ)背后的情感，學(xué)會(huì)生活中如何理解父母，體諒父母，讓父母快樂(lè)；通過(guò)與家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)更好的理解父母，學(xué)會(huì)我們?cè)趺醋隹梢宰尲彝ジ椭C。

五、將愛體現(xiàn)在言行中

１．學(xué)生對(duì)父母說(shuō)說(shuō)以前想說(shuō)但沒說(shuō)的話（事），表達(dá)出我們的對(duì)父母的愛。２．全班學(xué)生寫下我將要為父母做什么，如何在言行中表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛，所有學(xué)生依次分別向全班說(shuō)出并貼在留言板上。播放背景音樂(lè)《蘋果樹》 3．主持人總結(jié)一些關(guān)愛父母的做法的建議，如：給父母一份驚喜；幫父母做家務(wù)事；陪父母聊聊天；做好我自己的事，讓父母少為我們操心等。小結(jié)從關(guān)愛父母，對(duì)家庭的責(zé)任，到關(guān)愛身邊的人，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。３．全班合唱《感恩的心》，一起表演手語(yǔ)。

——目的：本環(huán)節(jié)是班會(huì)的高潮部分，讓學(xué)生在感悟過(guò)之后能聯(lián)系自己的生活實(shí)際思考生活中如何關(guān)愛父母。在每位學(xué)生說(shuō)出的過(guò)程中達(dá)到班會(huì)高潮并在歌聲與手語(yǔ)表演中結(jié)束班會(huì)。

第三篇：感受關(guān)愛,感恩父母教案

教案——二年級(jí)主題班會(huì)

感受關(guān)愛感恩父母

萬(wàn)菁小學(xué) 袁麗紅 活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，將外化的熟悉內(nèi)化為自己的思想自己的活動(dòng)，能夠以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)知恩感恩的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛，感恩父母》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

2、思考平時(shí)父母對(duì)你的關(guān)愛有哪些，其中最是你難忘的是什么？

3、預(yù)備《鄒越.讓世界充滿愛》.關(guān)愛父母篇的視屏，讓學(xué)生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、搜集相關(guān)的詩(shī)歌，歌曲。

4、每個(gè)學(xué)生在課前準(zhǔn)備一個(gè)桃心（用紅色的彩紙剪）

5、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情景，引出“感恩”話題。

從一首歌曲，一個(gè)故事導(dǎo)入新課?！陡卸鞯男摹?/p>

再講一個(gè)感恩的故事（或大屏幕顯示）：《手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶》

看完故事后，引導(dǎo)學(xué)生思考談感受：你是否像故事中的主人一樣真正感受到了那種刻骨銘心的愛了嗎？你認(rèn)為生活中你有要感恩的人嗎？

步入班會(huì)主題《感受關(guān)愛，感恩父母》。

二、喚起思考

觀看《鄒越.讓世界充滿愛》.關(guān)愛父母篇及?；丶铱纯垂鎻V告的視屏。通過(guò)觀看引起學(xué)生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。、三、咀嚼往事，感悟親情

（讓學(xué)生采擷生活中漂亮感人的生活細(xì)節(jié)，感悟親情。）

搜集部分學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展《講述生活中的故事》活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)回憶自己成長(zhǎng)歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到父母無(wú)微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。準(zhǔn)備在今后如何對(duì)待自己的父母。

三、作品感染，啟迪心靈——兩個(gè)“一”活動(dòng)：

“感恩詩(shī)文朗誦會(huì)”：入情入境地吟詠《游子吟》幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。

“感恩歌曲”全班齊唱《世上只有媽媽好》將二段的歌詞“媽媽”改為“爸爸”這樣來(lái)歌頌父母

陶行知先生“生活即教育”的理念，讓學(xué)生充分聯(lián)系生活，親身體驗(yàn)感悟，在活動(dòng)中進(jìn)行教育，使教育源于生活，走進(jìn)生活。這樣的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比空洞的說(shuō)教要更為有效，使整個(gè)課堂在情感體驗(yàn)中展開，在活動(dòng)中推進(jìn)，讓學(xué)生從真正的參與過(guò)程中受到良好的教育。

四、自己動(dòng)手

1）寫一寫自己想對(duì)父母說(shuō)的話（寫在課前準(zhǔn)備的桃心上）

2）請(qǐng)幾個(gè)孩子念一念自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話。

五、總結(jié)

六、作業(yè)：在家里經(jīng)常幫父母做事，分擔(dān)一些家務(wù)

第四篇：感受關(guān)愛,感恩父母說(shuō)課稿（推薦）

說(shuō)課案

——二年級(jí)主題班會(huì)

感受關(guān)愛

感恩父母

萬(wàn)菁小學(xué) 袁麗紅

一、活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的孩子普遍比較自私，缺乏愛心，不知感恩。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛，不知責(zé)任。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，要害是“愛”的泛濫所致。家長(zhǎng)們?cè)凇皭邸钡膯?wèn)題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。有的學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至頂撞父母；有的學(xué)生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無(wú)故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長(zhǎng)的感受，甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母（動(dòng)輒要“告”父母）的事。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！首先使學(xué)生熟悉到，在家庭里父母對(duì)孩子的愛不是單向的，應(yīng)該是雙向互動(dòng)的。孩子不僅要接受來(lái)自父母的愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報(bào)。因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《感受關(guān)愛，感恩父母》。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。

2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，將外化的熟悉內(nèi)化為自己的思想自己的活動(dòng)，能夠以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)知恩感恩的人。

三、活動(dòng)預(yù)備：

在確定班會(huì)課的主題后，為了更好的讓學(xué)生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感，而不是靠枯燥的說(shuō)教往學(xué)生的頭腦中灌。我充分挖掘各種教學(xué)資源，開始了以下預(yù)備工作：

1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，向?qū)W生公布了本次《感受關(guān)愛，感恩父母》主題班會(huì)的部分活動(dòng)方案，進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

2、思考平時(shí)父母對(duì)你的關(guān)愛有哪些，其中最是你難忘的是什么？

3、預(yù)備《鄒越.讓世界充滿愛》.關(guān)愛父母篇的視屏，讓學(xué)生搜集反映母愛和父愛的震憾心靈的親情故事、搜集相關(guān)的詩(shī)歌，歌曲。

4、每個(gè)學(xué)生在課前準(zhǔn)備一個(gè)桃心（用紅色的彩紙剪）

5、將適合本節(jié)班會(huì)課的資料制作成多媒體課件。

課前資料的搜集的過(guò)程，也正是學(xué)生專心感受父愛和母愛，學(xué)會(huì)感恩的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)這個(gè)過(guò)程可以讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉到，他們的成長(zhǎng)離不開父母的養(yǎng)育之恩，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何知恩圖報(bào)。

四、活動(dòng)設(shè)想：

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——觀看視屏——咀嚼往事，感悟親情——詩(shī)歌朗讀進(jìn)行熏陶——歌唱父母——制作卡片、寫作內(nèi)化情感。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入：從一首歌曲，一個(gè)故事導(dǎo)入新課?！陡卸鞯男摹?再講一個(gè)感恩的故事（或大屏幕顯示）：《手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶》

看完故事后，引導(dǎo)學(xué)生思考談感受：你是否像故事中的主人一樣真正感受到了那種刻骨銘心的愛了嗎？你認(rèn)為生活中你有要感恩的人嗎？

步入班會(huì)主題《感受關(guān)愛，感恩父母》。

（二）喚起思考：觀看《鄒越.讓世界充滿愛》.關(guān)愛父母篇及常回家看看公益廣告的視屏。

通過(guò)觀看引起學(xué)生的思考，明白：父母為我們終日操勞，默默奉獻(xiàn)，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)心卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。、（三）咀嚼往事，感悟親情

（讓學(xué)生采擷生活中漂亮感人的生活細(xì)節(jié)，感悟親情。）搜集部分學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件，開展《講述生活中的故事》活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)回憶自己成長(zhǎng)歷程中父母所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)到父母無(wú)微不至的關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的情感。準(zhǔn)備在今后如何對(duì)待自己的父母。

（四）作品感染，啟迪心靈——三個(gè)“一”活動(dòng)：

“感恩詩(shī)文朗誦會(huì)”：入情入境地吟詠《游子吟》幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。

視屏：人公益廣告：幫媽媽洗腳_ “感恩歌曲”全班齊唱《世上只有媽媽好》將二段的歌詞“媽媽”改為“爸爸”這樣來(lái)歌頌父母

陶行知先生“生活即教育”的理念，讓學(xué)生充分聯(lián)系生活，親身體驗(yàn)感悟，在活動(dòng)中進(jìn)行教育，使教育源于生活，走進(jìn)生活。這樣的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)比空洞的說(shuō)教要更為有效，使整個(gè)課堂在情感體驗(yàn)中展開，在活動(dòng)中推進(jìn)，讓學(xué)生從真正的參與過(guò)程中受到良好的教育。

（五）自己動(dòng)手

寫一寫自己想對(duì)父母說(shuō)的話（寫在課前準(zhǔn)備的桃心上）

（六）總結(jié)

第五篇：感受端午,體味親情!

感受端午，體味親情！

祁門縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

胡海

不知不覺，五月便走到了盡頭。回想五月，那是一份勞動(dòng)的喜悅；回想五月，那是一種澎湃的激情；回想五月，那是一串感恩的淚水，回想五月，那是一股報(bào)國(guó)的沖動(dòng)。

還沒細(xì)數(shù)河畔飄搖的柳枝，那池中的荷花便已悄然綻放嬌顏；還沒聽夠屋檐下呢喃的燕語(yǔ)，那惱人的蚊吟便已經(jīng)在耳旁唱響；還沒抒寫出對(duì)慈母千般憐愛的萬(wàn)番感激，嚴(yán)父的鞭韃便已在思念里隱隱作痛……

生活就是這樣，有幸福，也有悲傷；生命就是這樣，有圓滿，也有遺憾。昨夜，母親打電話來(lái)問(wèn)我要不要給我搭點(diǎn)粽子和艾葉來(lái)，我聽得出她話的意思，便告訴她端午節(jié)那天，我會(huì)下去走一趟。說(shuō)真的，自從走出祁紅，平時(shí)便難有回家的機(jī)會(huì)，更別說(shuō)替母親分憂解難了。前些日，我打電話回家，得知母親采茶受傷的手經(jīng)了毒氣腫大化膿時(shí)，我便忙不迭地要她上縣到哥哥所在的平安醫(yī)院醫(yī)治。母親便寬慰我說(shuō)她的手已經(jīng)在鄉(xiāng)衛(wèi)生院處理了一下，沒什么大礙，只是修剪茶園時(shí)，手稍一用力，便有所疼痛。我心里感傷，為自已不能替母親擔(dān)起家庭責(zé)任而悲哀，只能暗暗低泣，幾乎不知道該如何言語(yǔ)。

錯(cuò)過(guò)，有時(shí)就是一生，但也有可能可能是為了更好的遇見。我希望在今后母親康健的這些日子里，我能陪伴母親走得更久，因?yàn)槭撬屧静欢碌奈抑厥叭松判模呱献约旱膲?mèng)想之路。

也許是因?yàn)榧依镉袔讉€(gè)當(dāng)老師親戚的緣故，我?guī)缀醮蛐”銓?duì)教師這份職業(yè)有所憧憬，有所期待。雖然中學(xué)時(shí)，因?yàn)槟晟俣p狂，蠻撞而沖動(dòng)，但幸運(yùn)的是，在母親一如既往地愛與撫慰下，我最終在競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)時(shí)，成功地抓住了進(jìn)入新階段學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，成為了一名未來(lái)的鄉(xiāng)村教育接班人。

雖然我并不覺得自已優(yōu)秀，但我覺得自己是一個(gè)有獨(dú)特想法的人，并且也盡量堅(jiān)持著依照自己的思維行事。在這樣一個(gè)過(guò)程中，我收獲過(guò)成功，也經(jīng)歷過(guò)失敗，得到過(guò)好評(píng)，也遭遇過(guò)反感，甚至還因此被誤解被謾罵。這些外在的評(píng)價(jià)，我其實(shí)并不在乎，因?yàn)槲矣X得我所思所行的一切，都是為了學(xué)生，只有學(xué)生的評(píng)價(jià)才是我最渴求的結(jié)果。

時(shí)至今日，我仍對(duì)蘆溪念念不舍，其中最大的一個(gè)原因就是因?yàn)椋涸谔J溪的那些年，我一次又一次地借助自己的頭腦風(fēng)暴，開辟和耕耘著屬于自己的實(shí)驗(yàn)田。從最初的個(gè)人行為，到中期的小組合作，再到最后的全面突破，一步一個(gè)腳印，走得頗為踏實(shí)。從為學(xué)生寫詩(shī)，到打破單元格局進(jìn)行程線型重組；從班級(jí)內(nèi)形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，到優(yōu)秀學(xué)生承擔(dān)的小老師教學(xué)；從教研組內(nèi)的換教學(xué)，到全校性的公開集體備；從重點(diǎn)打造作文輔導(dǎo)，到全面推行品質(zhì)教育……每一次的實(shí)踐，我都能收獲滿滿的學(xué)生給予我的感動(dòng)。

這個(gè)世界上，和家長(zhǎng)一樣一心一意為了孩子成長(zhǎng)的，只有教師。雖然，他和您的孩子沒有任何血緣關(guān)系，但出于對(duì)工作的熱愛，對(duì)信念的執(zhí)著，他依然把自己的學(xué)生看成自己的孩子，并像對(duì)待自己的孩子一樣投入無(wú)限的耐心與愛心。所以，各位家長(zhǎng)，請(qǐng)不要在孩子面前對(duì)您孩子的老師品頭論足，更不要表現(xiàn)出您的輕蔑與不屑，而應(yīng)積極地配合老師完成所有簡(jiǎn)單或復(fù)雜、容易或困難的任務(wù)以及口頭、書面或?qū)嵺`作業(yè)。

對(duì)于中國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)手能力的缺乏已經(jīng)是普遍得不能再普遍的現(xiàn)象了！但，囿于中國(guó)國(guó)情與教育現(xiàn)狀，在近期內(nèi)要想有明顯改觀與顯著提升是不可能的。不過(guò)，這不能成為我們家長(zhǎng)與學(xué)校推諉的借口，或者說(shuō)，正因此我們更有義務(wù)做出一些努力與實(shí)踐。

正值端午佳節(jié)，正巧前期學(xué)習(xí)了《端午粽》這篇文，雖然孩子們對(duì)于端午節(jié)的期待已有所消退，但并不妨礙對(duì)美食與親情的向往。盡管早已有了此項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)想，也設(shè)計(jì)了以《端午粽》為題的圖話日記，但在班級(jí)群里試探了家長(zhǎng)的態(tài)度之后，我還是對(duì)這次的實(shí)踐作業(yè)沒抱太大信心的。不過(guò)，在班上和孩子們進(jìn)行交流之后，我覺得自己的擔(dān)心是有些多余的，因?yàn)槌松贁?shù)孩子面露難色外，大多孩子是興奮滿滿、信心滿滿的。果不其然，當(dāng)天晚上，我就收到了兩份滿滿的感動(dòng)：李杰和張敏在家長(zhǎng)的全力支持下，迅速地完成了任務(wù)。

李杰媽媽生產(chǎn)不久，二子尚在襁褓之中。張敏媽媽在學(xué)校學(xué)生食堂上班，工資不高，活兒挺多，每天都是起早貪黑。雖然各有難處，但是她們對(duì)于孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心以及對(duì)學(xué)校工作的支持，還是令我頗為感動(dòng)的。瞧，李杰包得多認(rèn)真！看，張敏得多開心！這就是真正的學(xué)習(xí)，這就是真正的快樂(lè)！我想：這樣的端午節(jié)，才是孩子印象最深刻的！

程佳惠媽媽病體稍安，原本是不想忙碌的，不過(guò)，她再怎么堅(jiān)持，終究還是拗不過(guò)孩子的懇求。于是，青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的豬肉不再是本上的文字，而是眼睛可見，鼻子可聞，雙手可摸的實(shí)物。有了親身經(jīng)歷，孩子才會(huì)更加理解父母及長(zhǎng)輩的辛苦，才會(huì)更自然地激發(fā)出孩子孝敬父母以及長(zhǎng)輩的情感。

程佳惠，我是喜歡的，因?yàn)樗悄欠N很有范的孩子：賣起萌來(lái)，像蜂蜜一樣甜而不膩；耍起酷來(lái)呢，那表情真是讓人心生憐愛，何忍生氣。至今我還記得那一次班級(jí)集體合影，所有的孩子呢，都坐在了臺(tái)階上，只有她，一個(gè)人站在最后，我原以為她很孤獨(dú)，誰(shuí)知她站在后面，只是為了要擺一個(gè)很酷很酷的PSE！

第一組實(shí)現(xiàn)合作的是方語(yǔ)欣和王雅婕，她們應(yīng)該住的很近，所以彼此聯(lián)系相互來(lái)往很方便。方語(yǔ)欣曾在主題為“找春天”的寫話日記中，說(shuō)到她曾在新城區(qū)的人工湖邊看到王雅婕，還和她一起玩了有趣的游戲……

這個(gè)學(xué)期，王雅婕越來(lái)越成熟了，也越來(lái)越穩(wěn)定了。早先有一段時(shí)間，我曾對(duì)她擔(dān)任“學(xué)習(xí)委員”有一些擔(dān)憂，不過(guò)，我一直相信我的眼光，也一直沒有改變她的職務(wù)與職責(zé)。本學(xué)期，王雅婕各方面的表現(xiàn)都讓我感到很高興，尤其是她在班級(jí)閱讀打卡活動(dòng)中，曾有31天滿額的閱讀打卡記錄。月，她隨菲爾拉丁參加了在合肥舉行的XX年“金嶺緣”杯體育舞蹈、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞公開賽暨全國(guó)健身舞蹈比賽，并獲得了拉丁舞業(yè)余6歲以下三項(xiàng)組一等獎(jiǎng)和拉丁舞業(yè)余8歲以下雙人三項(xiàng)組二等獎(jiǎng)。

作為班長(zhǎng)，方語(yǔ)欣各科成績(jī)還是優(yōu)秀的，說(shuō)話寫話能力也是不錯(cuò)的，而且還頗有魄力。不過(guò)，這個(gè)小家伙就是自制力不夠，總是不能夠以身作則，率先垂范。真的不知道，這個(gè)小家伙什么時(shí)候能成熟起來(lái)，能用自己最完美的表現(xiàn)，證明自己是當(dāng)之無(wú)愧的班長(zhǎng)，當(dāng)之無(wú)愧的N1！

雖然是個(gè)留守兒童，但是，鄭思穎（妙妙）的生活絕對(duì)可以用充實(shí)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。因?yàn)槟棠淌莻€(gè)很有思想和能力的人，所以，鄭思穎是如此的乖巧和優(yōu)秀，成績(jī)很穩(wěn)定，而且自己的書包總是收拾得整整齊齊的。奶奶還是一個(gè)熱心腸的人，無(wú)論什么事，總是很積極地進(jìn)行回應(yīng)。這一次的端午實(shí)踐活動(dòng)，鄭思穎奶奶就和張雅琳爸爸很積極地在班級(jí)群里發(fā)出了邀請(qǐng)。

和鄭思穎一起學(xué)習(xí)包粽子的是班級(jí)副班長(zhǎng)許昊文，這是一個(gè)長(zhǎng)得帥帥的小男孩（許昊文的帥是班上大多男生女生公認(rèn)的?。┰偌由纤麑W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，還很會(huì)講故事，寫日記，彈鋼琴……記得，我曾在班上問(wèn)孩子們說(shuō)：“我們班男生誰(shuí)最帥呀？”只聽見教室里響起一片聲音，聲音里聲浪最大的就是“許昊文”，許昊文呢，早在聲浪里羞紅了臉跑開了，而有些調(diào)皮的女生呢，則趁勢(shì)追著許昊文，直將他最后疊羅漢一樣地壓在了學(xué)校柔軟的大操場(chǎng)上才肯罷休……有一次，我曾悄悄地問(wèn)許昊文：“我們班女生誰(shuí)最可愛？”許昊文不好意思地笑著說(shuō)：“是鄭思穎！”后來(lái)，許昊文媽媽告訴了我原因：因?yàn)猷嵥挤f溫柔！瞧，這兩個(gè)小朋友站在一起，有沒有白雪公主和白馬王子的味道？

班里最文弱的男生，莫過(guò)于杜鑫宇了！這個(gè)皮膚白凈的小男孩，總是帶著憨憨的笑意，他喜歡躲在辦公室門外偷偷看你，偶爾也會(huì)大著膽子走進(jìn)辦公室，走到老師的身邊，假若你此時(shí)大聲叫他，它就會(huì)像兔子一般地笑著快速逃竄開去，任你怎么呼喚也不回來(lái)搭理你。杜鑫宇做事情總是一副不急不躁的樣子，正因此，無(wú)論是平時(shí)作業(yè)還是單元測(cè)試，他總是要比別人要花更多的時(shí)間，不過(guò)，說(shuō)真的，他還真一個(gè)挺招人喜歡的孩子，本學(xué)期，他的膽子比以前大多了，不僅敢在堂上舉手發(fā)言，還能承擔(dān)晨讀時(shí)間的輪流帶讀任務(wù)。超喜歡可愛的杜鑫宇，超喜歡杜鑫宇手里的可愛三角粽！

第三組合作學(xué)習(xí)包粽子的是張雅琳和查浩寧。瞧，兩個(gè)小嘟嘟包得多認(rèn)真呀！看，張雅琳爸爸教得多仔細(xì)呀！看樣子，兩個(gè)小嘟嘟學(xué)得還不賴，包的粽子還是有模有樣的嘛！

參加包粽子活動(dòng)的孩子們紛紛發(fā)來(lái)照片或視頻，我也從中看到孩子們與眾不同的開心——

吳子謙說(shuō)：這是我包的粽子，我叫它“孫悟空”，看，那根長(zhǎng)長(zhǎng)向上的莖葉，多像“美猴王”頭上的金雀翎。

正在低頭包粽子的徐文康，我依稀從他的臉上看到了開心的味道。

和奶奶來(lái)一次親密接觸，黃浩雨，你開心嗎？奶奶教你學(xué)習(xí)包粽子，黃浩雨，你開心嗎？黃浩雨，你準(zhǔn)備包幾個(gè)粽子？又分別給誰(shuí)吃呢？有沒有老師的份？左手一個(gè)瘦長(zhǎng)條，右手一個(gè)大肚腩，黃浩雨，哪一個(gè)是送給爸爸的？哪一個(gè)是送給媽媽的？

媽媽準(zhǔn)備得很充分，一個(gè)盆裝著白白的糯米，一個(gè)盆盛著粽餡兒，一個(gè)桶，用來(lái)裝箬竹葉和粽繩，還有一個(gè)桶，用來(lái)盛著包好的粽子。萬(wàn)事俱備，只欠瑞怡！挑選箬竹葉，是有學(xué)問(wèn)的，要想包個(gè)大粽子，就必須挑寬邊的大粽葉，要想包小巧玲瓏的粽子，就可以挑小一點(diǎn)的粽葉。瞧著兩片晶亮透明的大粽葉，估摸著，心靈手巧的張瑞怡是想要包一個(gè)大粽子。剛包好了兩個(gè)，姐姐就也來(lái)從熱鬧了?？磥?lái)，老師布置的包粽子這項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，還是蠻有吸引力的嘛！

母子齊心，其力斷金！自然，包粽子這種小事情，也是分分鐘就能輕易搞定的啦。打繩結(jié)這種事情，一個(gè)人還真不好做，更何況是剛學(xué)習(xí)包粽子的菜鳥呢，不過(guò)，沒關(guān)系，不是還有家人在嗎？呵呵，請(qǐng)叫我“牛魔汪俊宇”！誰(shuí)也別想吃我的牛角粽，這可是我送給語(yǔ)文胡老師和數(shù)學(xué)李老師的端午節(jié)禮物。

胡沫，我們班的全明星學(xué)生！尊敬老師，深受老師的喜愛；團(tuán)結(jié)同學(xué)，倍受同學(xué)的愛戴；熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)棒棒的；擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)杠杠的；喜愛繪畫，積極參加興趣班……雖然她稍帶靦腆之色，但臉上依舊寫滿了自信的笑容！

徐子龍說(shuō)：數(shù)學(xué)上：“1+1+1=3”，生活上：“1（箬竹葉）+1（糯米）+1（肉）=1（粽子）”。

別說(shuō)，李方泉包起粽子還是很專注的嘛！繼續(xù)保持專注，你會(huì)很優(yōu)秀，老師看好你哦！只要做到專注，沒有做不好的事情！你是這樣，我是這樣，大家都是這樣！看，小粽子包得很漂亮嘛！瞧，小眼神撇得很自信嘛！

別人是“一個(gè)好漢三個(gè)幫”！你呢，“一個(gè)俊良兩個(gè)伴”！什么情況，鄒俊良，老師怎么感覺你手里抓的不是粽子，而是螃蟹呀！

別人鄒俊良抓螃蟹，袁杉杉呢，感覺在抓龍蝦！

……

這個(gè)端午節(jié)，我不知道孩子們過(guò)得是否開心，也不知道這樣的實(shí)踐作業(yè)能讓他們獲得怎樣真實(shí)的成長(zhǎng)，但我相信，只要把感恩、勤勞的種子悄悄地灑進(jìn)孩子們的心里，就一定能在在未來(lái)的日子里，發(fā)出嬌嫩的芽，開出美麗的花，結(jié)出豐碩的果，顯出無(wú)限的美！這個(gè)端午節(jié)，我很開心，因?yàn)楦改敢黄鹕峡h來(lái)了，我想我們一起能夠過(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日！