第一篇：無錫話日常用語快速上手

無錫話日常用語快速上手

這個(gè)－－伊格

那個(gè)－－狗格

那邊－－狗喊

多少－－幾乎

哪里？－－嘍里搭

不知道－－勿曉得

玩－－白相

時(shí)間－－辰光

是的－－哎活

哎呀－－嚇呀

胡說－嚼白蛆

牛氣－－老卵

家伙－－婊將

壞家伙－－賊胚

小家伙－－細(xì)賊胚

小偷－－賊骨頭

以為－－懂教

厲害－－結(jié)棍

潑婦－－兇天婆

小孩－－老小

沒有－－ 嘸不

洗臉－－揩面

洗腳－－汰腳

睡覺－－困覺

今天－－吉外（頭）

明天－－明朝（zhao）后天－－后日

早晨－－空朝

傍晚－－夜快

女孩－毛丫頭

新郎－－新官人

親吻－－香香

拎不清的笨女人－－蝦爪婆

兒媳婦－－新娘子

奶奶－－親娘

媽媽－－姆媽

伯伯－－老伯伯

老頭子－－老老頭

例句： －這個(gè)多少錢？ －－他這家伙真牛 －－別聽他胡說 － 伊格幾乎鈔票??？ －－狗格婊將老卵得不得了－－別聽豆嚼白蛆

替換練習(xí)：伊格幾銅鈿啊？

語法：頭相當(dāng)于普通話的子，可以加在很多名詞后面（名詞后綴）。幾乎所有的身體部位：額角頭、吳鼓頭（下巴）、頸根頭、肩胛頭、胸脯頭、背皮頭、手撐籽籽頭（肘）、屁股頭、膝饅頭、腳跟頭、腳接頭（不雅名詞略）……；

時(shí)間概念：吉外頭、明朝頭、后日頭、空朝頭、夜塊頭、夜里頭、年夜頭……； 部分方位：鄉(xiāng)下頭、城里頭、廠里頭、學(xué)堂里頭、墻角落頭、鞋皮頭、隔壁頭、旁邊頭、河沿灘頭……

中級教程：

軟面－－爛糊面

硬面－－活爽面

包子－－饅頭

饅頭－－白饅頭

元宵－－團(tuán)圓

春秋衫－－兩用衫

套頭衣－－四位套

T恤－－汗衫

領(lǐng)子－－領(lǐng)頭

衣服－－衣裳

洗澡－－活（汰）浴

游泳－－活冷浴

浴室－－渾堂

洗屁股－－用水

婦洗盆－－拗手

襪子－－洋襪

火柴－－洋霉頭

垃圾出租－－癩蜍（音圖）汽車、乓乓車

自行車－－腳踏車

吃光用光－－倒頭光

不要－－非

幸虧－－成靠

牽掛－－牽記

太好了－－大好佬

一定要－－板定要

美麗－－體面

后來呢－－奈嘎呢（后歇來呢）

這下好（完）了－－奈么好（了）

－不要臉的 ————－非你的面孔

語法：到，助詞。到=得嘞。

漂亮到、體面到、滑稽到、賴皮到、氣到著了、糊涂到、難看到、火到（生氣）、顯到、寫意到……

高級教程：

常用語表達(dá)的熟練運(yùn)用，才可以混跡于無錫人當(dāng)中不易被覺察。

攪渾水－－和條

調(diào)戲婦女－－和女人和條

神志不清－－神志無至

牛皮的人－－卵皮

瞎說－－昏說亂話；瞎三話四

呆瓜－－豬頭三

白癡－－阿木林

傻瓜－－給頭

傻女－－給婆

神經(jīng)病－－十三點(diǎn)（可加兮兮，同神經(jīng)兮兮）極好－－顯

耍賴－－拉及皮

嶄新－－擦刮新

南北貨－－山地貨

赤膊－－赤骨落

舒服－－寫意

傳染－－過人

眼皮有疤－－吊眼皮

瞎折騰－－活嗶搏

氣跑了－－牽落了

死亡－－翹辮子

磨蹭－－磨洋工

捉迷藏－－啵夜貓貓

相互擁擠取暖－－軋豬油渣

－發(fā)癡

通奸－－軋姘頭

窩囊－－吃癟

拉肚子－－屙肚皮

－－看西洋鏡

輕?。p骨頭

發(fā)誓－－罰咒

占便宜－－吃豆腐

－講勁頭，講山海經(jīng)

離間－－促壁腳

掙錢－－賺鈔票

要飯的－－討飯叫花子

－號稍

著急－－竭出污拉

要哭的樣子――哭出烏拉 拿不準(zhǔn)－－吃勿煞

樣－－洋盤，裝死腔 少啰嗦－－非來煩

全部－－一共總，（憨不鋃鐺，一塌刮子）

－－糯你格娘來來，色勿煞

纏不清－－牛結(jié)鼓結(jié)

半吊子－－半伲不三

?。闹屏?/p>

稀爛－－禿禿爛

光頭－－瘌痢頭

完蛋－－完結(jié) 耍賴、－－喇叭腔

口齒不清－－叼B(yǎng)

抓狂－

看笑話

聊天－

趕快－

裝模作你他媽的這樣的不好收拾

結(jié)巴－－愣子

惹人生氣的呆人－－蠟燭

悄悄溜走－－掩落

看不搭界的東西－－相野眼 買米－－量米

胡來－－瞎纏纏

倒運(yùn)－－觸霉頭

撞大運(yùn)－－碰碰額角頭 不懂事－－嘸不清頭

假裝－－裝腔

節(jié)儉－－做人家

找死－－作死

猴子－－猢猻

驚嘆－－嚇野

胡搞－搞七廿三

打賭――換東道

木乎呼――笨豬落拓

辦事不利落――狗Ｂ倒灶

不行――不來三

強(qiáng)調(diào)是胡說－－放放你的臭屁（得）

重復(fù)強(qiáng)調(diào)語句：－好是好的來

－顯啊顯到

替換練習(xí)：－拉及皮啊拉及皮到；

－有勁啊有勁到；

－呔眼皮啊呔眼皮到（丟臉）；

－難為情啊難為情到……

語法：

形容詞后面加疊字：

和普通話一樣，可以有很多形容詞后方的疊字，如：紅彤彤、白花花、綠茵茵、亂哄哄、苦兮兮、甜滋滋、牛哄哄、色迷迷、齊刷刷、滑溜溜……無錫人除了喜用善用這些詞匯外，更加豐富了這些疊字詞匯，并在單個(gè)形容詞的意義外有

另外精細(xì)的意義：

顏色：白了了、紫蓄蓄（淡紫）、青其其、紫茄茄（深紫）、狀態(tài)：木谷谷、死湫湫、癡天天吧拉拉、嚓嘩嘩（開闊的樣子）、呆失失、野花花（無邊）、軟塌兮兮、洋盤兮兮、伲吱吱（黏稠）、大海海（滿不在乎的樣子）、苦茵茵、熱拉拉 軋拉拉、冷撒撒、泥帶帶（粘而?。?、泥讀讀（稠厚）

惡毒毒（奇臭）、辣蓬蓬、緊卡卡、嗲兮兮、爛糟糟、癢徐徐、澀噠噠（小氣）

精刮刮

松快快（過于寬松）、瞎串串（瞎對付）、賊骨頭牽牽、死拉拉、憨適適

第二篇：快速記憶日語單詞

快速記憶日語單詞

“不積跬步無以至千里，不匯小流無以成江海。”外語的學(xué)習(xí)也同樣，都是先從最為枯燥的單詞積累開始。單詞如同貝殼，語法則是粘合劑，加之你的聯(lián)想和創(chuàng)意，便可創(chuàng)作出一件件巧奪天工的工藝品。而許多外語學(xué)習(xí)者談到，記單詞是最令他們頭痛的。其實(shí)單詞記憶并不難，主要還是記憶方法的問題，方法得當(dāng)，便可事半功倍。下面結(jié)合自身體會(huì)淺談幾點(diǎn)日語單詞的記憶方法，希望能對廣大日語學(xué)習(xí)者有所幫助。

一、感官刺激綜合記憶法

在一個(gè)黑漆漆的夜里，你的耳邊忽然有人嚀笑著“嘿嘿，知道我是誰嗎?我要?dú)⒘四?”哪怕是幾十年后，這種聲音你都會(huì)記憶猶新;在一個(gè)破爛不堪的小站，你卻在那見到了你最為崇拜的偶像，小站會(huì)從此深深地烙到你的記憶深處;你將冰涼的手伸進(jìn)暖暖的被窩里，摸到的是一條滑滑的蛇，你會(huì)在驚叫中縮回雙手再也不敢放入;日語的五十音圖被你說了五百遍后，再也不需要大腦去思考它們的順序，嘴巴的慣性能使你以驚人的速度一口氣說出;百思不得其解的謎語，被人告知了謎底┉以上種種說明了這樣一個(gè)問題，我們的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大腦在受到意外的刺激時(shí)，皆會(huì)使我們具有驚人的記憶力。一個(gè)手指拿不起一個(gè)鋼球，五個(gè)手指則輕而易舉。我們好多同學(xué)在記憶單詞時(shí)只運(yùn)用眼和腦，偶爾動(dòng)用手，這就是所謂的“靜觀記憶法”。這種記憶法會(huì)使大腦很快進(jìn)入疲憊狀態(tài)，記著記著甚至?xí)杌枞凰?。科學(xué)家通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，人在沮喪、平靜和睡眠時(shí)，大腦皮層下面的記憶細(xì)胞呈“一”字形排列，而人在興奮、激動(dòng)、驚訝時(shí)，則呈“丁”形排列，記憶細(xì)胞的活動(dòng)頻次、所釋放的能量也大相徑庭，所形成的記憶力則不言而喻。運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑后往往能創(chuàng)造出常人不可比擬的成績，也就是這個(gè)道理。因此記憶單詞前，最好先將自己調(diào)整到一種積極、興奮的心理狀態(tài)。譬如說先想幾件令自己心情愉快的事，然后嚴(yán)陣以待，采用眼看、嘴念、耳聽、手寫、腦記的“五打一”方式，單詞記憶起來就會(huì)快而牢固的多。切忌疲勞硬塞式記憶，那樣久而久之，會(huì)使大腦形成一種記憶疲勞癥，產(chǎn)生一種惰性記憶，一記單詞就頭腦發(fā)脹。

二、克服遺忘周期記憶法

每個(gè)人的記憶力是有一定的區(qū)別的，大腦的遺忘周期也不相同。摸清自己的遺忘周期，及時(shí)鞏固已得成果，也是單詞記憶掌握的一個(gè)關(guān)鍵。有句話說“不失去本身就是得到”。好多外語學(xué)習(xí)者有以下體會(huì)，辛辛苦苦地背過了好多個(gè)單詞，可到用時(shí)全忘光了。關(guān)鍵是不了解大腦的記憶分暫且存儲(chǔ)記憶和永久性記憶。一般來說，大腦對不是十分敏感刺激的事物需要三到五個(gè)重復(fù)記憶周期，才能完成將暫且存儲(chǔ)記憶轉(zhuǎn)化為永久性記憶。如同用一根針在石頭上劃線，只劃一次也許僅留下一條白線，用手指一抹，甚至不見了?？墒欠磸?fù)地劃，就會(huì)形成深深的痕跡，風(fēng)吹雨淋都久久難以抹平。測試自己的遺忘周期可用以下方法，選一百個(gè)陌生單詞，徹底背過，一個(gè)星期后，期間不要復(fù)習(xí)，重新檢查自己，若仍然記住80%以上，則你的第一遺忘周期是大于一個(gè)星期的;可再度延長時(shí)期重新測試。若記住80%以下，則你的第一遺忘周期是小于一個(gè)星期的，可再度縮短時(shí)期重新測試。相對準(zhǔn)確地測試出自己的第一遺忘周期后，便可有效地利用自己的記憶時(shí)間，在第一遺忘周期前，及時(shí)完成對已記單詞的第一次重復(fù)記憶。然后用同樣方法測出自己的第二、第三遺忘周期，在最佳的時(shí)間段內(nèi)，完成第二、三次重復(fù)記憶，克服了第二、三遺忘周期，大腦的暫且存儲(chǔ)記憶就完成了向永久性記憶的轉(zhuǎn)變，就不用再品嘗“前功盡棄”的苦惱了。當(dāng)對自己的記憶周期和記憶力相對了解后，便可科學(xué)有效地使用自己的大腦，及時(shí)鞏固自己的既得成果，胸有成竹地面對新的挑戰(zhàn)。

三、大腦自信、習(xí)慣記憶法

歷史上以少勝多的戰(zhàn)役有，但為數(shù)不多，多為以巧取勝或破釜沉舟打法，大腦記憶單詞如同行軍打仗，日行千里不可能，一夫敵萬夫更不可能。當(dāng)我們的大腦面臨眾多個(gè)需要記憶的單詞時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生恐慌感，從而導(dǎo)致記憶力下降?？茖W(xué)家通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，人記憶不同的事物，記憶細(xì)胞的排列組合模式也不同。也就告訴我們，當(dāng)要記憶眾多個(gè)單詞時(shí)應(yīng)該首先讓大腦充滿自信，然后采取“各個(gè)擊破”戰(zhàn)術(shù)，可以把眾多單詞劃分成幾組，5到10個(gè)為一組最為恰當(dāng)，讓大腦不跟大部隊(duì)作戰(zhàn)而同各個(gè)小組較量，這樣大腦便會(huì)在一種自信輕松中工作，記憶效果會(huì)明顯提高。在第一次的記憶較量中，每組里面總會(huì)有那么幾個(gè)難記的單詞，這時(shí)不要心慌，不是我們腦子笨，而是大腦中記憶細(xì)胞的排列組合暫不適應(yīng)于記憶這些單詞，請把這些單詞挑出，如果多的話，應(yīng)重新分組記憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在記起來比第一次容易多了，第二次的每組當(dāng)中又會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)難記的，則再度挑出，這些單詞需要大腦的記憶細(xì)胞完成第三次排列組合后記憶，這樣不同難度的單詞，用大腦記憶細(xì)胞的不同排列組合方式對待記憶，就會(huì)容易的多，記憶時(shí)間的分配也就會(huì)合理的多。

四、分門別類記憶法

不要只為記住一個(gè)單詞而絞盡腦汁，可采用經(jīng)緯分塊方式來分門別類的記憶單詞。將自己的大腦看作是由經(jīng)線和緯線組構(gòu)的地球，將單詞以知識(shí)塊的形式儲(chǔ)存進(jìn)去。如蔬菜類，水果類，動(dòng)物類，植物類，海產(chǎn)品類，工具類，人體器官類，醫(yī)學(xué)名稱類┉這樣記憶，單詞則會(huì)分門別類的自成體系，記憶起來比大海撈針式記憶要快捷省時(shí)得多。

五、縱橫牽連、誅滅九族記憶法

以一個(gè)單詞為基本點(diǎn)，以發(fā)散聯(lián)想式思維來解決跟此單詞有關(guān)聯(lián)的一系列單詞，有時(shí)你也許沒記住這個(gè)單詞，卻無意中記住了更多，在它們的影響下，你又想起了這個(gè)單詞，如由“長”你會(huì)想到“短”，由“春”你會(huì)想到“春夏秋冬”“暖熱涼冷”，由春夏秋冬，暖熱涼冷繼續(xù)推想下去，你會(huì)順藤摸瓜地去主動(dòng)記憶更多的東西。誅滅九族記憶法就是說把跟該單詞相似相近的單詞，一網(wǎng)打盡，有時(shí)所用腦力跟記一個(gè)單詞差不多。如在日語當(dāng)中的柿子、籬笆、牡蠣、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期這些單詞的發(fā)音都是一樣的，記憶起來肯定難多了，但方法得當(dāng)，便成了最簡單的了。一幅畫面便可立即解決?！笆磷踊h笆上一牡蠣，一人拿來一火器，一槍打進(jìn)花卉里，花兒盛開的花期，又叫做花季，花季多為夏期，夏期是夏季”。日語里共有哪幾個(gè)單詞發(fā)音跟柿子一樣，這不，一下子就解決了。

六、近遠(yuǎn)結(jié)合記憶法

我們平時(shí)記單詞的時(shí)候，往往眼睛緊緊盯著課本，而放下課本，剛剛記住的單詞怎么又忘了。這種現(xiàn)象主要是由于沒有處理好大腦的近遠(yuǎn)結(jié)合記憶法。當(dāng)我們的眼睛盯住課本開始記憶的時(shí)候，大腦處于高度緊張狀態(tài)，血液循環(huán)加快，能量釋放增多;當(dāng)我們抬起頭，眼離開課本時(shí)，大腦開始放松，能量釋放的減弱|、血液循環(huán)的變緩，會(huì)使大腦記憶出現(xiàn)惰性，甚至出現(xiàn)空白。因此記憶單詞最好做到近遠(yuǎn)結(jié)合，也就是說盯著課本記完后，迅速移開視線，目視遠(yuǎn)方，將剛才所記單詞仿佛拋到遠(yuǎn)方，然后幻想單詞從遠(yuǎn)方珊珊入腦，這樣記憶單詞更為牢固。

七、回音傾聽記憶法

這種方式在大腦單詞記憶呈現(xiàn)疲勞狀態(tài)時(shí)最為有效，耳朵這一器官在語言學(xué)習(xí)中尤為敏感有效，能否合理利用極其重要。到了國外的人外語會(huì)不知不覺迅速提高，主要運(yùn)用的是聽記。因此平時(shí)不妨讓同學(xué)或同事不時(shí)地讀講給你聽或多聽聽錄音什么的。

八、假想檢查記憶法

將平時(shí)非外語環(huán)境不時(shí)地假想成外語環(huán)境，哪個(gè)單詞使你難為尷尬了，則從辭典或向別人請教后，記憶尤為牢固。也可以將自己周圍的任一物品假想成口語練習(xí)伙伴或當(dāng)作你的學(xué)生，譬如你的大拇指，你可以主動(dòng)以提問考試的形式，實(shí)現(xiàn)自我檢查|、自我提高。

當(dāng)然單詞記憶方法還有很多，效果也因人而異，以上只是本人切身的幾點(diǎn)粗淺體會(huì)，希望能對廣大日語學(xué)習(xí)者會(huì)有所幫助，有不當(dāng)之處敬請批評指正?！皺鸦▏H日語”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來成功的日語本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語，學(xué)好日語。為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。

點(diǎn)擊這里進(jìn)入櫻花國際日語免費(fèi)試學(xué)日語課程 點(diǎn)擊這里進(jìn)入櫻花國際日語免費(fèi)索取櫻花國際日語教學(xué)資料與光盤

第三篇：每天一句日語話

8.1 我對你的思念一天比一天強(qiáng)烈。

あなたを思う気持ちは日増しに強(qiáng)くなるばかりだ。

8.2 我還完全沒有結(jié)婚的打算。

私、まだ結(jié)婚する気はさらさらないの。8.3 別老是給別人面色瞧嘛。

いつまでもぶすっとしてるなよ。8.4 人一富裕，必定變得傲慢。

豊かになると、人は必ず傲慢になるものだ。8.5 他們倆都是半斤八兩，都沒啥了不起的。

あの二人はどんぐりの背比べで、どっちもたいしたことないよ。8.6 你還真能信口雌黃啊。

そんな噓八百をよく言えたもんだね。8.7 過季衣服，便宜賣啦。

持ち越し商品ですので、お安くなっております。8.8 我覺得我比任何人都了解你。

君のことは誰よりも理解しているつもりなんだ。8.9 你要干了這種事，我臉上都會(huì)無光的。

そんなことをされると、私の顔が立たないよ。8.10 得了，你的阿諛奉承我己經(jīng)聽夠了。

やめて、おためごかしはたくさんよ。

8.11 俗話說，否極泰來，好運(yùn)氣馬上就要降臨的。

一の裏は六というように、いい運(yùn)がすぐ回ってくるから。8.12 今晚咱們不拘小節(jié)，盡情地喝吧。

今晩は無禮講だから、遠(yuǎn)慮なく飲んでください。8.13 抱歉，我們無法接受你們的建議。

もし訳ありませんが、そちらの提案は受け入れがたいんです。8.14 這是個(gè)徒有虛名的名人，實(shí)際上沒有什么本領(lǐng)。

看板倒れの名人でしかないから、実際は何も蕓がなかった。8.15 一有什么就給人家妄下評論，也太不像話了。

何かというと、すぐ人にレッテルを張るなんてまったくひどいよ。8.16 過去的事就讓他過去吧。

過去のことは全部水に流しましょう。8.17 世上真有這么冷酷無情的公司嗎？

世の中にはそんな血も涙もない會(huì)社があるかい。8.18 沒想到你居然是這么個(gè)人，我真看錯(cuò)你了。

あんだがそんな人だったなんて、見損なったよ。8.19 我這么說就像在催你似的，請多包函。

催促がましいことを申しまして、お許しください。8.20 對不起，一發(fā)起火，我也不知道自己說了些什么。

ごめん、頭に血が上ると、自分でも何を言ってるのかわからなくなるんだ。8.21 我是個(gè)新人，口笨手拙，請多多指教。

新人で気が利きませんが、よろしくお引き回しください。8.22 不愧是中國商事工作的，是為拔尖的人才。

ひ

ま

中國の商事に勤めているだけあって、エリート中のエリートですよ。8.23 我不管了，得和你絕交。

ぜっこうもう知らない、あなたともう絶交よ。

8.24 我說得嘴都干了，你還不明白。

こんなに口を酸っぱくして言っているのに、まだ分らないの。8.25 你又不是小孩，別老這么吊兒朗當(dāng)?shù)摹?/p>

だらしのない生活は早くやめろう、子供でもあるまいし。8.26 這個(gè)城市成天噪聲大得叫人頭痛。

この町は四六時(shí)中騒音がひどくて困っています。8.27 昨天給吹了穿堂風(fēng)，感冒了。

すきまかぜ昨日隙間風(fēng)に吹かれて、風(fēng)邪引いちゃった。8.28 看來現(xiàn)在時(shí)機(jī)未到。

今はまだ、立ち上がる時(shí)じゃないみたいですね。8.29 靠那點(diǎn)少得可憐的養(yǎng)老金怎么過得下去啊。

そんな雀の涙みたい年金じゃ、やっていけないよ。8.30 都是你，連我也跟著遭殃。

あんたのせいで、こっちまでひどい目にあったのよ。8.31 過去的事情就忘了吧。

過ぎ去ったことはもう忘れましょう。8.32

第四篇：如何快速記住日語單詞

如何快速記住日語單詞? 學(xué)習(xí)日語的人常感記詞困難。日語詞確實(shí)難記，因?yàn)殡y尋規(guī)律。學(xué)習(xí)印歐語系諸語，可用詞素分析法將詞分解為詞干和詞綴，加以整理，即便利于記住。日語詞不是這 樣由詞干和詞綴構(gòu)成的，詞素分析法用不上。日語詞的來源不一，構(gòu)成方式復(fù)雜。有和語詞，有漢語詞，有混合詞，有派生詞；此就其來源而論。在讀音方面，有音 讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀；同為音讀，尚可分為漢音，吳音、唐音等等。因而日語詞的狀況復(fù)雜，難讀難記。學(xué)習(xí)者以記詞為苦，是有基因的。

要徹底解決記日語這一難題，唯一有效的辦法就是掌握日語詞的音讀。音讀和訓(xùn)讀有其規(guī)律，抓住綱目，分清條理，是記詞的關(guān)鍵。只要抓住音和訓(xùn)，記詞即非難事。但因音讀和訓(xùn)讀狀況極其復(fù)雜，不加深究，則無法弄清其實(shí)際，所以學(xué)習(xí)者感到無從下手。同一漢字，在這個(gè)詞里音讀，在那個(gè)詞里訓(xùn)讀；況且音讀和訓(xùn)讀都有數(shù)種 讀法，更使人無從掌握。

為了順利地記住日語詞，首先必須弄清什么是音讀和訓(xùn)讀。自從漢語和日語發(fā)生關(guān)系以來，就在日語中引起了這個(gè)問題； 這是個(gè)十分古老的問題。在漢字進(jìn)入日本以前，日本沒有文字。漢字和漢語進(jìn)入日本以后，日本人不但漢字注日語音，而且大量吸收漢語詞。由此而產(chǎn)生音讀、訓(xùn) 讀、音訓(xùn)混讀以及有關(guān)諸多問題，日語詞的復(fù)雜狀況即由此而生。因此，弄清音和訓(xùn)是記住日語詞的關(guān)鍵。下面簡單談?wù)勈裁词且糇x和訓(xùn)讀以及有關(guān)問題，由此而探 討解決記詞的難題。

訓(xùn)讀：訓(xùn)讀是用日語讀漢字（漢語詞）。漢字進(jìn)入日本后，日本人按該漢字的原意而用日語讀出。例如漢字“川”的意思 就是“河”，日語詞稱“河”為“カワ”，于是就將漢字“川”讀為“カワ”。這就是訓(xùn)讀?？傊?，依漢字愿意而以相應(yīng)的日語詞讀出，就是訓(xùn)讀。訓(xùn)讀是寫漢字，讀日語的音。例如“人”讀“ヒト”，“山”讀“ヤマ”，等等。這也可以說是類似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不一定完全相符。

音 讀：漢字進(jìn)入日本后，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本時(shí)間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等之別?？傊?，日語漢字的讀音來源于古漢 語讀音，故雖與現(xiàn)代漢語音常不一致，但仍有關(guān)系。例如漢字“山”，日語音讀為“サン”，“愛”讀為“アイ”，等等?？梢娙照Z漢字的音讀皆源自古漢語音，由 于漢語音與現(xiàn)代漢語音雖不盡相同，但仍密切相關(guān)，所以日語漢字音讀與現(xiàn)代漢語音也有聯(lián)系。

除音讀和訓(xùn)讀外，還有音訓(xùn)混讀，就是在一個(gè)詞內(nèi)，有的漢字音讀，有的漢字訓(xùn)讀，形成音訓(xùn)混合全體。產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因并不在于漢字的讀法，而主要是由于日語中的造詞所引起的。

僅據(jù)以上簡述即可明顯看出日語詞呈現(xiàn)復(fù)雜現(xiàn)象的根源，同時(shí)也說明要解決日語詞的難記，就必須抓住音和訓(xùn)這個(gè)根源。否則，抓來抓去，總在枝節(jié)上轉(zhuǎn)圈子，終究不得出路。

我 們列出了五十音圖“あ”行至于“わ”行的全部音讀漢字和訓(xùn)讀漢字。雖然各行的音讀和訓(xùn)讀有多有少，甚至多少懸殊，有的音讀漢字多而訓(xùn)讀漢字少；有的反之，音讀漢字少而訓(xùn)讀漢字多；有的兩者多少大體均等。情形雖是千差萬別的，但不論情形如何，有一點(diǎn)是確定不變的，那就是：日語漢字的讀音——包括音讀和訓(xùn)讀 ——是穩(wěn)定的，固定的，大體上是不變的。如前所述，漢字的讀音穩(wěn)定，構(gòu)成詞時(shí)，詞的讀音也是穩(wěn)定的。例如漢字“生”字，它的音讀為“せい”，所以它所構(gòu)成 的詞：“學(xué)生”、“先生”、“生活”、“生物學(xué)”等，它們的“生”字都讀做“せい”。音讀是如此，訓(xùn)讀也是如此。例如“手”字訓(xùn)讀為“て”，于是它構(gòu)成大 量訓(xùn)讀詞如：“手痛い”、“手利き”、“手提”、“手塩”??等等，“手”字都訓(xùn)讀為“て”。

由此我們找到記住日語的關(guān)鍵，尋得 記住日語詞的竅門。因?yàn)椴徽摑h字是音讀或是訓(xùn)讀，在構(gòu)成詞時(shí)其音相當(dāng)穩(wěn)定，這正是我們發(fā)現(xiàn)的竅門，找到的關(guān)鍵。西文的語言，印歐語系諸語，它們的詞可依詞 不達(dá)意素分析法而劃分為詞根（詞干）和詞綴（后接部分）；這樣劃分，即可形成條理，找出規(guī)律，得出構(gòu)詞的要領(lǐng)，以便于記住單詞。日語與印歐語系諸語完全不 同，其構(gòu)語法是另一個(gè)樣子，詞素分析法用不上。況且日語中有和語詞（日語固有的詞）、漢語詞（來源于漢語的詞）、外來語詞（主要指來自西文語言的詞）以及 其他等等。同是漢語詞，有音讀，有訓(xùn)讀，有音訓(xùn)混讀。同是音讀，有吳音、漢音、唐音、宋音、現(xiàn)代漢語音，還有在漢語音的基礎(chǔ)上加以日語音韻化而形成的慣用 音，等等。因此，日語單詞的讀法確實(shí)是千狀百樣，使人弄不清，摸不定。于是學(xué)習(xí)日語的人對于記住單詞甚感困難，因而迫切希望得到簡便的記詞法。

誠 然，日語詞的狀況極為復(fù)雜，況且完全用不上西文語言的詞素分析法；只有另外找尋一個(gè)辦法，取得另外一個(gè)行之有效、簡便可行的記詞法。根據(jù)日語的特點(diǎn)，日語 單詞的來源和構(gòu)成，我們找到音訓(xùn)記詞法，使這一難題迎刃而解。不論日語詞的來源多么復(fù)雜，構(gòu)詞的狀況如何多種多樣，我們只要抓住音和訓(xùn)二者以為綱，就可形 成規(guī)律，得到系統(tǒng)。

為了講清音訓(xùn)記詞法，本書（《日語詞匯的奧秘》）列出了日語漢字的音讀和訓(xùn)讀，自“あ”行至于“わ”行的漢字的音 讀和訓(xùn)讀，而且每一個(gè)音讀和漢字和訓(xùn)讀漢字列舉了例詞。從所列材料即可明顯地看出：（1）日語漢字的音讀和訓(xùn)讀是相當(dāng)穩(wěn)定的。（2）總地說（就大體而論）音讀或訓(xùn)讀的一般規(guī)律是和語詞訓(xùn)讀，漢語詞音讀。以上兩條是總的規(guī)律，可以概括日語單詞的一般狀況。首先說音讀和訓(xùn)讀相當(dāng)穩(wěn)定這一特點(diǎn)。就是說，漢字的音 讀和訓(xùn)讀是相當(dāng)穩(wěn)定的。前已舉出，例如音讀方面，漢字“生”讀做“せい”，在“生”字構(gòu)成的音讀詞中，“生”字都讀“せい”?！吧弊钟?xùn)讀為“いき”，于 是“生”字構(gòu)成的訓(xùn)讀詞中，“生”字都讀“いき”；這是訓(xùn)讀方面的狀況。可見不論漢字的音讀法或訓(xùn)讀法，其音的讀法（音讀或訓(xùn)讀）都相當(dāng)穩(wěn)定（固定），而 不是時(shí)常變化的。舉例如下：

漢字“生”的音讀為“せい”，在其所構(gòu)成的許多音讀詞中，“生”字都讀做“せい”：

生活（せいかつ）、生產(chǎn)（せいさん）、生物學(xué)（せいぶつがく）、學(xué)生（がくせい）、先生（せんせい）??，等等。

漢字“生”的訓(xùn)讀為“いき”，在其所構(gòu)成的許多訓(xùn)讀詞中，“生”字都讀做“いき”：

生き馬（いきうま）、生き字引（いきじびき）、生き恥（いきはじ）、生き別れ（いきわかれ）??，等等。

由 此明顯看出，由漢字構(gòu)成的日語詞，其構(gòu)成的基礎(chǔ)是漢字。漢字有音讀和訓(xùn)讀兩種讀音法；音讀漢字構(gòu)成音讀詞，訓(xùn)讀漢字構(gòu)成訓(xùn)讀詞。二者明顯有別。音讀漢字是 以漢語漢字原來在漢語中的讀音為基礎(chǔ)，進(jìn)入日本后由日本依漢字原音以反切法讀出，這時(shí)不免受到日語音韻的影響，也就是將該漢字的原來的音加以日語音韻化，這樣讀出的漢字音，就是日語漢字的音讀。漢字訓(xùn)讀與該漢字原來在漢語中的讀音毫不相關(guān)，而是漢字進(jìn)入日本后，日本人根據(jù)該漢字的字義而以相應(yīng)的日語詞與之 對應(yīng)，可以說是用日語詞將該漢字譯而讀之。例如，漢語的“油”和“脂”字，日語漢字的訓(xùn)讀都是“あぶら”。寫漢字“油”或“脂”，訓(xùn)讀為“あぶら”，這豈 不是譯而讀之嗎。由此可見，日語漢字的音讀以漢字原音（在漢語中原來的音）為基礎(chǔ)，受日語音韻影響而成，所以它們或多或少總在一定程度上與漢語音有近之 處。當(dāng)然，由于日本人在古代接受漢字時(shí)是以古漢語音為根據(jù)，而現(xiàn)代漢語與古漢語已有了相當(dāng)大的差異，所以我們不可用現(xiàn)代漢語（特別是普通話）的語音與日語 漢字音讀相比?？v然為此，日語漢字讀音與現(xiàn)代漢語的漢字讀音仍有某些相近相似之處。至于訓(xùn)讀漢字，它是由漢字字義來的，也可以說是該漢字的日語釋義，或說 是該漢字的日語翻譯，所以它與漢語音全然無關(guān)。

日語漢字讀音的穩(wěn)定性，對于我國人學(xué)習(xí)日語大為有利，因?yàn)檫@與漢語漢字的讀音穩(wěn)定性相同。在漢語中“生”字讀sheng，在“生”字構(gòu)成的詞中，“生”字讀做sheng。

再 說第二個(gè)特點(diǎn)，就是說，一般而言，和語詞訓(xùn)讀，漢語詞音讀。這可以說是一條普遍的規(guī)律。和語詞是日語原有的詞，亦即日語固有詞，也就是說，漢語尚未進(jìn)入日 本時(shí)日語中原已有此詞了。例如，“山”字訓(xùn)讀為“やま”，就是說，漢語的“山”字進(jìn)入日語之前，日本人稱山為“やま”。和語詞作訓(xùn)讀是日語的一個(gè)規(guī)律。例 如“言”字訓(xùn)讀為“いい”，這是從“說”這個(gè)意思來的，和語詞有“言い合い”、“言い掛かり”、“言い値”、“言い伝え”、“言い渡し“等等。這些都非漢 語詞，而不是自漢語來的，而是和語詞，就是說，這些詞是日本語言中固有的，而不是自漢語來的，它們都是訓(xùn)讀詞。

由此可以明顯看出，日語詞分為兩大類，一為漢語詞，是來自漢語的；另一為和語詞，是日語原有的，固有的，非源自漢語的。一個(gè)漢字，有音讀，有訓(xùn)讀。音讀依漢語原音，訓(xùn)讀則是以日語譯該漢字之義。這就是我們的音訓(xùn)記詞法的基礎(chǔ)和根據(jù)。

我們由此而找到規(guī)律，尋出記住日語單詞的竅門。

請 注意，我們學(xué)習(xí)日語記單詞時(shí)，不要一個(gè)詞一個(gè)詞單記，而要以漢字為基礎(chǔ)，以漢字的音讀和訓(xùn)讀為根據(jù)。這是個(gè)好辦法，完全可以以一帶十，以十帶百，以百帶 千。以漢字為綱，形成系統(tǒng)，構(gòu)成胺絡(luò)。一個(gè)漢字足以帶起千百個(gè)詞。記住漢字的音讀和訓(xùn)讀，一般說，絕大部分的詞都依此規(guī)律，例外是少數(shù)。音讀有時(shí)可能不僅 一種讀法，但總有一個(gè)讀法是主要的，即由該漢字所構(gòu)成的絕大部分單詞都照此音而讀，而其他一個(gè)或數(shù)個(gè)讀法則是次要的，只有少數(shù)詞照這次要的讀法讀音。我們 學(xué)習(xí)日語記單詞時(shí)，首先要記住漢字音讀中的主要讀法，以便記住那些多數(shù)的詞。然后再記其他一個(gè)或數(shù)個(gè)次要的讀法，以便記住那些少數(shù)的詞。訓(xùn)讀一般不像音讀 那樣，極少出現(xiàn)一個(gè)漢字?jǐn)?shù)種訓(xùn)讀法，大多是一個(gè)漢字一個(gè)訓(xùn)讀法。

當(dāng)然還應(yīng)看到，日語詞的構(gòu)成雜亂，符合規(guī)律的終屬多數(shù)，例外則屬少數(shù)。采 用我們的音訓(xùn)記詞法，完全可以解決記住絕大部分日語單詞的問題，至于屬于例外的那些詞，只要在記住絕大多數(shù)詞的同時(shí)加以注意，即不難記住了。任何規(guī)律都是 概括絕大多數(shù)，而允許有例外存在。這不但在語言方面是這樣的，在其他方面莫不如此。

音訓(xùn)記詞法以日語漢字的音讀和訓(xùn)讀為基礎(chǔ)，是循著日語 詞的構(gòu)成和發(fā)展而來的，因而是科學(xué)的，符合實(shí)際的。它不僅行之有效，而且簡便有序，有條理，成系統(tǒng)。以音訓(xùn)為綱，自然能夠以一個(gè)漢字帶起（貫穿）其所構(gòu)成 的所有的詞。這個(gè)道理十分明顯，合情合理，切合實(shí)際。況且這更適合于我們中國人學(xué)習(xí)日語記單詞。因?yàn)槲覀冎袊藢W(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)的漢字，記住漢字的音，在任何 場合，在任何詞里，一見著這個(gè)漢字，就讀這個(gè)音。學(xué)會(huì)一個(gè)“飛”字，遇見“飛機(jī)”、“飛行員”、“宇宙飛船”等只要有“飛”字的詞，都有會(huì)認(rèn)識(shí)這個(gè)“飛” 字。因此中國人學(xué)日語記單詞更適合于采用音訓(xùn)記詞法?？傊?，記日語詞以漢字的音和訓(xùn)為綱，是最簡便有效的方法。

日語中引入漢語詞，稱 為“字音語”，另外又創(chuàng)造出打新的詞，稱為“和制漢語”；二者皆用漢字和假名書寫。不僅這些，還有日本人依照漢字而創(chuàng)造的新字（漢字中原來沒有的字），稱 為“和字”或“國字”。這樣一來，日語詞就在復(fù)雜之上更加復(fù)雜起來；難分條理，難辯體系，實(shí)在難記。在如此而已復(fù)雜混亂的狀況下，只有抓住音和訓(xùn)這個(gè)總 綱，才能化繁為簡，以綱帶目，記詞的難題也就可以解決了。

為便于記詞，掌握音讀和訓(xùn)讀是十分必要的，已如上所述。從日本人創(chuàng)造漢字看，也可看出讀音與日語詞的關(guān)系。漢字進(jìn)入日本后，日本人學(xué)習(xí)漢字造字法而創(chuàng)出新字，稱為國字或和字；這種字是訓(xùn)讀的，舉例說明如下：

俤（オモカゲ）：由“人”和“弟”二字組成。意為“面貌”、“影像”。働く（ハタラク）：由“人”和“動(dòng)”二字組成。意為“寒風(fēng)”。

凪（ナギ）：由“風(fēng)”和“止”二字組成。意為“風(fēng)住，風(fēng)?！?。

峠（トウげ）：由“山”和“上、下”三字組成。意為“山頂”、“山嶺”。

噺（ハナシ）：由“口”和“新“二字組成。意為“故事”。

榊（サカキ）：由“木”和“神”二字組成。意為“寺廟的樹”。

颪（オロシ）：由“下”和“風(fēng)”二字組成。意為“山風(fēng)”。

毟る（ムシル）：由“少”和“毛”二字組成。意為“揪毛發(fā)”。

畑（ハタ）：由“火”和“田”二字組成。意為“旱田”。

畠（ハタ）：由“白”和“田”二字組成。意為“旱田”。

辻（ツジ）：由“十”和“和“辶”二字組成。意為“十字路”。

躾（シツケ）：由“身”和“美”二字組組成。意為“教育”。

鱈（タラ）：由“魚”和“雪“二字組成。意為“鳘魚。

除 了上列諸例外，還有一些，如椙（スギ），樫（カシ），糀（コウジ），柾（マサ），襷（タスキ），なまず（ナマズ），ぶり（ブリ），麻呂（マロ），等等。這 些都是在漢字進(jìn)入日本后，日本人依照漢字造字法而創(chuàng)造的字，即國字（和字）。這些國字多依漢字六書中的“會(huì)意”方法創(chuàng)造而成。例如，用“人”和“動(dòng)”二字 相合而成為“働”，以表示“勞動(dòng)”。以“口”和“新”二字而為“噺”，以表示“新鮮的話兒”，轉(zhuǎn)而為“故事”之意。（這里對原文有一小部分省略——因?yàn)槲?的日語輸入法寫不出部分日本漢字。）

如前可述，音和訓(xùn)是日語詞的重要因素，因而是記詞的關(guān)鍵。只有從音和訓(xùn)入手，才能找到日語詞的構(gòu) 成。找到詞的構(gòu)成才能由此分析歸納而求得規(guī)律，進(jìn)而據(jù)此規(guī)律而形成體系。這樣，日語詞的狀況再復(fù)雜再繁亂，也可理之井然，納入軌道，化千為百，理百為十，終于在雜亂無章中找到明晰的頭緒，自可分別歸類，記住單詞就不難了。

第五篇：日語五十音圖快速記憶法

日語五十音圖快速記憶法

日語的五十音對于大多數(shù)初學(xué)者來說都是比較困難的，雖說熟能生巧，但是死記硬背要用去很多時(shí)間和精力，效果也不見得好。我覺得比較好的方法就是聯(lián)想記憶法，這篇文章參考了網(wǎng)上流傳的《日語五十音圖快速記憶法》，更多的是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些記憶方法，給初學(xué)的朋友一些參考。

あ ア a ‘あ’看上去像是一個(gè)武術(shù)高手施展了一個(gè)掃堂腿，敵人肯定被掃得冷落花流水，啊的一聲倒下去啦，所以讀a?！ⅰ倜甘境隽四惆l(fā)音的樣子，嘴巴張開，舌頭放到下面，a。

い イ i ‘い’通漢字‘以’，也念i，所以很好記的?！ぁ?，我每次看到它就會(huì)想起漢字‘依’，也就記住了。

う ウ u ‘う’表示你發(fā)音時(shí)的樣子，上嘴唇傾斜，下巴朝上撅，就發(fā)出了u。‘ウ’代表一個(gè)人，左胳膊好好的，右胳膊給生生截掉一半，他疼啊，在55的哭呢。念u。

‘え’通漢字‘衣’，讀音稍微改變了一些，成了e?！ā梢钥闯纱髮懙挠⑽淖帜窱，很自然就讀出e音來了。

‘お’是一個(gè)人帽子被風(fēng)吹走了，他急了，嗷嗷叫著去追帽子，所以讀o。‘オ’片假名像是哈里波特穿上了一件魔法斗篷在空中飛翔，好爽啊，他激動(dòng)的嗷嗷大叫。讀o。

か カ ka ‘か’各位應(yīng)該比較熟悉吧？在漫畫中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這個(gè)字，表示卡卡的聲音，這個(gè)假名應(yīng)該記起來不難，再說，力量給人的感覺就是干凈利索的，發(fā)ka也讓人感到有力?！芙咏?，書寫正規(guī)些而已，容易記，ka。

き キ ki ‘き’是一把刀子在刻東西，已經(jīng)刻了一點(diǎn)了，刻就是ki了。‘キ’只剩下刀子了，但也是刻，ki。

く ク ku ‘く’很容易記，你把嘴的角度調(diào)整成‘く’的樣子，是不是自然而然就發(fā)出了ku音呢？‘ク’是一只沒有眼珠眼睛（是側(cè)面圖，片假名‘タ’是有眼珠的眼睛），為什么看不到眼珠呢？因?yàn)樗诳蓿頺u。

け ケ ke ’け’是一扇門，門鎖被打開了，門自然就開了，讀ke?！薄倜茄劬?，但明顯要比‘ク’大，因?yàn)檠劬堥_了，（眼珠呢？可能張?zhí)蟮袅耍?，讀ke。

こ コ ko ‘こ’是你讀ko時(shí)的嘴型，嘴分得很開。‘コ’也是嘴型，只不過方向變了一下，嘴分開，大聲念，ko。

さ サ sa ‘さ’通‘殺’，仔細(xì)看的話，像一把匕首刺入了一個(gè)人的脖子，殺人啦，所以是sa?！怠彩窃跉⑷耍筮叺囊回Q是一個(gè)人，右邊的一豎是他手

中的弓，那一橫表示他在開弓放箭，還是殺人，讀sa。

し シ si ‘し’這個(gè)平假名像是一只喝飲料的吸管，所以念xi。‘シ’這個(gè)片假名要跟后面那個(gè)‘ミ（mi）’結(jié)合起來記憶，合起來不就是米西嗎。米西之前，眼兒瞇著，嘴兒抿著，就是‘ミ’這個(gè)樣子，開始米西了，瞪著眼，伸直了胳膊去搶，就成了‘シ’。

す ス su ’す’ 這個(gè)平假名看起來像掛在竹竿上的絲線，所以念si。’ス’呢，是晾曬完畢的絲線開始加工了，兩股合為一股，所以也是si。

せ セ se ‘せ’這個(gè)平假名是一只手在往口袋里面塞東西呢，念se。塞呀塞，塞進(jìn)去了，好了，就成了‘セ’了。

そ ソ so ‘そ’這個(gè)平假名，講了一個(gè)女人不守婦道的故事，這個(gè)女人啊，很不像話，下面露著肚子，上面露出她尖尖的小奶，好不風(fēng)騷，所以念so?！健@個(gè)片假名我是很犯難的，它跟后面的‘ン’很像，容易搞混，所以最好把它看做英文字母‘y’，因?yàn)椤健潜容^騷的，所以你不得不對她yy啦。記住了，讀so。

た タ ta ‘た’這個(gè)平假名通漢字‘他’，讀ta?！俊?，是一只眼睛，還有黑眼珠，你自己肯定不能從側(cè)面看到你的眼睛啦，肯定是看他人的時(shí)候啦。所以這不是你的眼睛，是ta。

ち チ ti ‘ち’這個(gè)平假名很像是七，雖然下面多了一些零碎，但也是七，你把它看成七就成了，很好記，讀音是qi。‘チ’看起來不像七了，倒像是千，沒關(guān)系，千的發(fā)音也很像qi。

つ ツ tu ‘つ’是日語中的促音，是很常見的，促音的發(fā)音也是tsu，很容易記?！摹悄惆l(fā)音時(shí)的樣子，兩個(gè)鼻孔張開，嘴成一條縫，蠻形象的。

て テ te ‘て’這個(gè)平假名引人注目的是下面那個(gè)半圓，像什么呢？像是孕婦的大肚子，看來是懷胎了，所以讀te?！啤兀f明這個(gè)人重男輕女，一開始生了個(gè)女孩，不滿意，又要了第二胎，二表示是二胎，下面那個(gè)小東西說明生了個(gè)帶把兒的，這下滿意啦？記住讀te。

と ト to ‘と’是一個(gè)男人正跪在那里費(fèi)力的脫褲子，所以讀to?！取?，很明顯，褲子脫掉了，男人還很沒羞的站了起來，就成這個(gè)樣子了?？傊际莟o。

な ナ na ‘な’這個(gè)平假名不太好寫，但是記起來卻不難。仔細(xì)看，上面的十字和點(diǎn)中間形成了一個(gè)小缺口，下面的那個(gè)東西好像一個(gè)人在指向那個(gè)缺口，想像一下警匪片中，警察追捕壞人，但是拐了一個(gè)彎兒壞人不見了，一個(gè)警察掃視了一下周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)缺口，伸手一指，大聲說：長官，哪兒！所以這個(gè)假名就讀na 了，我這么記，記得很牢固。再看‘ナ’，這個(gè)片假名左看右看都少了點(diǎn)東西，要是再多個(gè)捺就好了，可惜了一個(gè)大字。少什么你就念什么就可

以了，所以就念na 了。

に 二 ni 因?yàn)椤h字‘爾’，也就是你的意思，所以‘に’這個(gè)平假名看主體就是表示你，所以讀ni?！黠@了，明顯就是ni嘛。

ぬ ヌ nu ‘ぬ’通漢字‘奴’，非常好記，讀nu?！獭?，是對勞動(dòng)中的奴隸的一只胳膊的特寫，請注意看，胳膊上還帶著手銬，唉，悲慘的奴隸。

ね ネ ne ‘ね’的左邊是一個(gè)小孩，瘦小柔弱，右邊是媽**乳房（下垂扁平而又大頭），母親在奶自己的孩子，是nai?！汀兀蠹铱?，孩子已經(jīng)長大了，成了頂天立地的男子漢了，他的母親已經(jīng)蒼涼，mimi已經(jīng)成為了干癟的一點(diǎn)。一個(gè)感人的故事，關(guān)于nai的故事。

の ノ no ‘の’這個(gè)假名我不想多講了，這個(gè)是極其常見的一個(gè)日語假名，是‘的’的意思，讀音是no，這個(gè)不用刻意去記也記住了?！巍恰巍囊粋€(gè)簡寫，只保留了‘の’的第一筆，也挺好記的，不啰嗦了。

は ハ ha ‘は’這個(gè)平假名左邊是一個(gè)人在翩翩起舞，右邊是站成一條線的圍觀的人，有人跳舞給大家看，大家當(dāng)然高興啦，每個(gè)人都笑哈哈。讀ha?！稀?，請盡量去聯(lián)系漢字‘哈’來記，‘ハ’相當(dāng)于哈的右上部分，請多多聯(lián)系。

ひ ヒ hi ‘ひ’是一個(gè)人在微笑的笑臉，雖然有些夸張，但還是能看出是在：）來，笑的有點(diǎn)大，所以出聲了，嘿嘿的笑，讀hi?！摇厥且话沿笆祝@把匕首能讓你白刀子進(jìn)去黑刀子出來，為什么是黑刀子呢？因?yàn)樵谶@里寫字不具有彩色功能，沒辦法，只好黑刀子啦。這把刀子現(xiàn)在已經(jīng)黑啦，就讀hi。

ふ フ hu ‘ふ’充分展現(xiàn)了一個(gè)大丈夫的形象，就是上面的大頭很小，下面的小頭卻很大，哈哈，好猛啊，是個(gè)大丈夫。讀fu。‘フ’說明大丈夫在家里卻沒什么了不起，見了太太照樣要低三下四，還要卑躬屈膝，好慘啊?！铡谴笳煞蛟谙鹿蚰?。

へ へ he ‘へ’這個(gè)平假名讓人想起了大海上的波濤，讀he。片假名‘へ’與平假名極其相似，這個(gè)記起來就容易多了。

ほ ホ ho ‘ほ’呢，還是大家在看一個(gè)人在跳舞，不過這次舞者在頭上頂了一個(gè)盤子跳，這可是真功夫，有水平，大家都給她叫好，所以你見了也要叫ho。過了一會(huì)兒，跳舞的姑娘旋轉(zhuǎn)起來，裙子都像傘一樣撐開了，成了‘ホ’，好精彩啊，你還不叫好？

ま マ ma ‘ま’通‘馬’，是一個(gè)人騎在馬背上的俯視圖，讀ma?！蕖恰R’的縮寫，寫完第一筆后，其余的縮成一個(gè)點(diǎn)，但還是個(gè)馬。

み ミ mi ‘み’這個(gè)假名看起來亂七八糟的，其實(shí)不然，你要善于抓住重點(diǎn)。看仔細(xì)了，左邊那個(gè)小圈，還有點(diǎn)下垂，明顯是一個(gè)大頭的mimi嘛（汗，這樣的mimi也太有特色了），忍忍吧，為了記住這個(gè)假名，它就是個(gè)大mimi啦，讀mi。‘ミ’這個(gè)片假名要跟前面那個(gè)‘シ（xi）’結(jié)合起來記憶，合起來不就是米西嗎。米西之前，眼兒瞇著，嘴兒抿著，就是‘ミ’這個(gè)樣子，開始米西了，瞪著眼，伸直了胳膊去搶，就成了‘シ’。

む ム mu ‘む’像一頭牛，正在mu，mu叫著呢。‘ム’呢，是牟的一部分，二者聯(lián)系起來的話，很容易記住。讀mu。

め メ me ‘め’很像‘女’字，而‘メ’像是一把匕首，你想想用刀子逼迫一個(gè)女人還能干什么呢？當(dāng)然是拿去讓她賣啦，所以讀me。

も モ mo ‘も’一眼看上去就像是漢字‘毛’，日本人為了不讓別人說他一毛不拔，就狠狠心拔了一毛，成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，很好記，你看成毛就可以了?！狻瘜懙酶?guī)了一些，更像毛了，讀音也是mo。

や ヤ ya 以前網(wǎng)上有個(gè)帖子，討論用馬桶大便的時(shí)候如何壓水花的問題，日本人在這里給出了解釋。你看‘や’，坐在馬桶上，便便已經(jīng)快落進(jìn)去了，但是水花沒有壓好，濺出來了一點(diǎn)，好臭啊，沒壓好。而‘ヤ’就很棒，一點(diǎn)都沒有水花，因?yàn)樽每壳傲寺?。這就是ya。

ゆ ユ yu ‘ゆ’在我看來就是一個(gè)幼女的‘幼’的草寫，一看到它，就是yu了?！妗兀苊黠@是一只手，四指握拳，大拇指朝右，給你指方向呢。讀yu。

よ ヨ yo ‘よ’這個(gè)假名我看了一眼就記住了，因?yàn)樗臉幼泳拖褚话谚€匙，讀yo就很自然了?！琛?，是所有假名里面含數(shù)字‘1（讀yao）’最多的一個(gè)假名，橫豎加起來有4個(gè)1，自然，由1組成的‘ヨ’也就讀yo啦。

ら ラ ra ‘ら’這個(gè)假名相當(dāng)好笑，你看那個(gè)人低著頭蹲那兒在干什么呢？拉屎唄，那這個(gè)假名就是la了?！椤蚕喈?dāng)好記，拉完了，人走了，只剩下了馬桶，而且馬桶蓋也蓋上了，這個(gè)是拉完了的la。

り リ ri ‘り’也是一個(gè)容易記憶的假名，兩個(gè)人立在哪兒，自然就是li了?！辍⒌酶币恍┝?，反正都是li。

る ル ru ‘る’表示的是發(fā)音時(shí)的口型，先發(fā)‘L’音，此時(shí)你的舌頭是向上翹的，‘る’的上半部分就是代表向上的舌頭，下面是一個(gè)大圈加一個(gè)小圈，代表你發(fā)’U’音的時(shí)候，你的口型由大變小。所以你看到‘る’這個(gè)假名，自然而然就把它讀出來了?！搿?，是寫得比較夸張的‘LU’，也是表示出了讀音，lu。

れ レ re ‘れ’我看著像禮品的‘禮’，當(dāng)有人提著禮品來了，你肯定會(huì)迫不及待地沖人家喊，來來來，所以見了禮，你就喊l(fā)e就行了。剛才是別人拿著禮，現(xiàn)在這個(gè)‘レ’是你看到禮來了的表現(xiàn)，你仰著脖子，大喊，來—————

‘ろ’也是發(fā)音時(shí)的口型，上面是發(fā)‘L’時(shí)的口型，下面嘴大張著，這是在發(fā)

‘O’呢，所以一看到‘ろ’你就張嘴發(fā)lo?！怼兀怯脙蓚€(gè)‘L’組成了發(fā)音時(shí)的口型，很自然就發(fā)出了lo音了。

わ ワ wa 這個(gè)假名念wa，一般人在驚訝的情況下才會(huì)哇的一聲，這里也是這個(gè)樣子?！铩硎疽晃煌ねび窳⒌纳倥?，突然裙子被大風(fēng)給卷起來了，你看了不替她著急嗎？一急就wa的一聲叫出來了?！铩瓷先ナ且粡埓髲堉淖欤疫吥且回Q是一串黃鼻涕，快進(jìn)到嘴里去啦。wa！

を ヲ wo ‘を’這個(gè)假名呢，代表比較刺激的事情，才會(huì)嗷嗷叫?！颉孟褚粋€(gè)人去游泳，先把一只腳放到水池里試一試水溫，wa，好涼。（其實(shí)把‘を’看成體位的話會(huì)更生動(dòng)啦）?！颉?，你有辦法把它想成體位也可以啦，如果不能，你就可以把它看成一個(gè)人在滑雪或沖浪，正在騰空而起，好刺激。所以讀o。

ん ン n ‘ん’很像字母‘n’，只不過頭上長了一些，你把它當(dāng)成n就記住了?！蟆?，又是一個(gè)發(fā)音表情，上邊一點(diǎn)表示鼻子，下面一畫表示閉著的嘴，怎么樣？你發(fā)n的時(shí)候是不是這個(gè)樣子呢？這個(gè)假名輕讀n。