第一篇：暑期小結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐小結(jié)

大二的暑假在我們的期盼中來臨，在這個(gè)暑假，我放棄了家中舒適的條件，奔向了職場(chǎng)。在這次的實(shí)踐中，我體會(huì)到了父母的艱辛，與錢的來之不易。讓我真真正正的了解到一分一分的錢是用一滴一滴的血汗拼組而成的。一天比一天的酸痛曾一度讓我想要投降，但我要驕傲的說：我堅(jiān)持下來了。這次的實(shí)踐讓我受益良多。

艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干。

通過這個(gè)暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)----參觀廠房，了解企業(yè)的生產(chǎn)線，一并親身實(shí)踐到生產(chǎn)中去，在生產(chǎn)線上做質(zhì)檢讓我明白，人的一生就是這樣：在苦難中前行，沒有苦中苦，何來甜中甜。但無論在何種條件下都不可忘記自己的身份，一定要與你周圍的同事處理好關(guān)系，不管你的級(jí)別是高或是低，不論他們是老員工還是新員工，我們都要尊重別人，否則只能是自己釀的苦果自己吃，另外，我工作的主題范圍是倉庫方面的管理，就是在產(chǎn)品出關(guān)到國外前的最后一道質(zhì)量檢測(cè)的管理，質(zhì)檢的工作讓我明白了凡是要細(xì)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，多學(xué)、多看、多想，做到勤動(dòng)腦袋和眼睛，養(yǎng)成少說話的習(xí)慣。在倉庫的工作中，我的另一方面的工作是監(jiān)裝員，監(jiān)督出口的集裝箱的裝卸，這種類型的工作使我深深體會(huì)到做事情一道要做到眼疾手快，腦袋思維的能力要強(qiáng)，隨時(shí)要做好產(chǎn)品的裝箱記錄，以備在做監(jiān)裝記錄總結(jié)時(shí)用，通過點(diǎn)數(shù)過數(shù)讓我明白工作期間要時(shí)時(shí)刻刻保持清醒，讓大腦在每時(shí)每刻都做好沖刺的準(zhǔn)備，如果一種產(chǎn)品手中的數(shù)目出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就可能導(dǎo)致此種產(chǎn)品幾百套裝不了箱，耽誤集裝箱的發(fā)出，延誤了航運(yùn)的始發(fā)日期，相關(guān)性地會(huì)給客戶整個(gè)公司發(fā)展前景呆了重大的影響，這一系列的連鎖反應(yīng)糾其原因就在馬虎的一瞬間。所以在工作期間的態(tài)度讓我初步了解社會(huì)，開闊了事業(yè)，增長(zhǎng)了才干，明確了三個(gè)月后我將踏入工作的態(tài)度，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不做，能夠?qū)ψ陨淼膬r(jià)值進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，這一切的一切無形中使我對(duì)自己的未來有了一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走向社會(huì)的我，體會(huì)到更應(yīng)該提前走向社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期期間的社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格，增長(zhǎng)才干，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在嘉芙瑪禮品有限公司里，我鍛煉了自己，為以后我的征途做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)我還會(huì)多參加類似的活動(dòng)，雖然這次暑期的工作條件很艱辛。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

社會(huì)實(shí)踐讓我們大學(xué)生找到理論和實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是學(xué)生在學(xué)校期間，只重視理論的學(xué)習(xí)，沒有實(shí)踐基地，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)。

往往真正放在實(shí)踐工作的崗位上發(fā)揮的不是很理想，而恰恰實(shí)踐中我們所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)能夠得到提高和鞏固。緊密地結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)水平，另外通過實(shí)踐能夠讓原來理論上迷糊和印象不深的知識(shí)得到提煉，理論上欠缺的在世界中得到補(bǔ)償，加深對(duì)課本知識(shí)的理解消化。此次暑期工作，提高自身素質(zhì)，從某種程度上可以說奉獻(xiàn)社會(huì)，而且對(duì)于我深入了解社會(huì)樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展掛，構(gòu)建高度發(fā)達(dá)和諧的社會(huì)主義社會(huì)具有重要的意義，理論源于實(shí)踐，實(shí)踐結(jié)合理論。

本次實(shí)踐活動(dòng)，從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，汲取了豐富的“營養(yǎng)”。理解”從實(shí)踐中來，結(jié)合理論到實(shí)踐中去”的真正的含義。認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去，到基層去，把個(gè)人命運(yùn)同社會(huì)，同國家命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)想起來，才是大學(xué)生成長(zhǎng)的正確之路。

第二篇：暑期小結(jié)

暑期小結(jié)

暑假期間是課程的間歇期，一方面可以總結(jié)思考上半年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，另一方面是休養(yǎng)生息，調(diào)理身體，讓疲憊的身心得以恢復(fù)，再投入到下半年的教學(xué)工作中。以下為個(gè)人的暑期小結(jié)：

課程小結(jié)

上半年承擔(dān)的課程為大一下學(xué)期的英語口語課程。同學(xué)們經(jīng)過大一上學(xué)期的小組對(duì)話練習(xí)，具有了基本的英語表達(dá)能力。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我通過小組合作和個(gè)人演講的方式重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的公共演說能力。具體方式為：學(xué)生分為四人一組進(jìn)行創(chuàng)意搜集，然后每個(gè)話題由一個(gè)人進(jìn)行演講。

半學(xué)期的課程中，學(xué)生們一共完成了十個(gè)話題：book, movie, music, idol, travel, fashion, food, future,career and sports.一學(xué)期的時(shí)間，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了兩次個(gè)人演講。在這個(gè)過程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、文案書寫和口語表達(dá)能力得到了鍛煉。最為重要的是，學(xué)生對(duì)部分話題例如idol有著濃厚的興趣，這激發(fā)了她們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也讓學(xué)生之間有了更多的口語互動(dòng)。

慕課小結(jié)

上半年的另一項(xiàng)工作任務(wù)是慕課工作，包括文案設(shè)計(jì)、拍攝錄制和小組的協(xié)調(diào)工作。

慕課工作的收獲：在設(shè)計(jì)文案的過程中鍛煉了思維和想象能力；同時(shí)在拍攝過程中接觸到新的技術(shù)和設(shè)備，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程這種新型的教學(xué)模式有了深刻體會(huì)。遺憾在于：由于平時(shí)課程忙碌，設(shè)計(jì)文案時(shí)不能做到全身心投入，有些方案不夠滿意。

公共外語教研室

第三篇：暑期培訓(xùn)小結(jié)

暑期培訓(xùn)小結(jié)

季秀紅

南通市教育局安排了為期10天的暑期教師培訓(xùn)，本人以高度的熱情，認(rèn)真的態(tài)度投入這次培訓(xùn)，度過了幾個(gè)緊張、充實(shí)的日子，認(rèn)真聽講座、評(píng)論、做作業(yè)，發(fā)話題、跟帖，與同行老師討論了許多熱點(diǎn)話題。通過培訓(xùn)，使本人無論在教學(xué)理論，還是在方法與實(shí)踐方面都有不同程度的收獲，促進(jìn)了本人專業(yè)知識(shí)的提高，為本人的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為本人樹立終身學(xué)習(xí)信念奠定基礎(chǔ)。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、反思自我：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，首先應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。其次還必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

二、反思英語教學(xué)：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思自己原來的英語教學(xué)，有許多做得還不到位，為更好地搞好英語教學(xué)工作，我今后準(zhǔn)備做好以下幾個(gè)方面工作：

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。在這方面我一面抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一面把這工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，在今后的英語教學(xué)中，我會(huì)加倍努力，勤于思考，善于分析，盡早成為一名有思想、有理論的專家型英語教師！

第四篇：暑期家訪小結(jié)

家訪，讓我和學(xué)生家庭零距離

----2013年暑期家訪小結(jié)

花園中心小學(xué)----劉老師

按學(xué)校要求,8月10日至15日,我和同事王瑞一組進(jìn)行家訪。如此大面積的家訪，工作以來還是第一次，大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我體會(huì)到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長(zhǎng)，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會(huì)。

在家訪之前，我先通過新生資料，對(duì)學(xué)生的信息有了初步的了解，比如：學(xué)生的年齡，他們的老家在哪，是不是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的工作情況，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等，和家長(zhǎng)電話聯(lián)系好家訪的時(shí)間，有了這些初步的準(zhǔn)備，在家訪的過程中，我與家長(zhǎng)，與學(xué)生都能自然地交談，讓家長(zhǎng)和學(xué)生都不會(huì)因?yàn)槔蠋煹牡絹矶貏e緊張，對(duì)我更多地了解學(xué)生情況有很多的幫助。

家訪時(shí)，我向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)。以表揚(yáng)學(xué)生，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、完成作業(yè)和特長(zhǎng)情況，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導(dǎo)家長(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么問題，有什么意見，有什么要求，請(qǐng)家長(zhǎng)以電話或者到校向班主任及時(shí)反映。向家長(zhǎng)了解對(duì)學(xué)校、老師有什么要求或者意見建議。因此，這次家訪的氣氛非常融洽，家長(zhǎng)也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。在語文方面，家長(zhǎng)反映最多的是，學(xué)生在家有得內(nèi)容家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長(zhǎng)不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動(dòng)完成，但很少看課外書。在生活方面家長(zhǎng)反映有的同學(xué)吃飯慢以致會(huì)吃不飽,對(duì)剛剛開始尋找自我的一年級(jí)的孩子來說，一年級(jí)是夢(mèng)想剛開始的時(shí)候，這時(shí)候孩子的每一點(diǎn)滴都需要家長(zhǎng)和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。在與家長(zhǎng)、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認(rèn)真聽家長(zhǎng)和老師說話；有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會(huì)也靜不下來，爸爸媽媽和老師的話不太聽。有幾個(gè)孩子暑假在家，無節(jié)制地玩電腦游戲或看電視……我針對(duì)孩子的特點(diǎn)與家長(zhǎng)聊到開學(xué)之前以及開學(xué)初這段時(shí)間的注意點(diǎn)，家長(zhǎng)都表示會(huì)在家里調(diào)整孩子的生活作息，不會(huì)太過溺愛，但是我依然很擔(dān)心，有些孩子不聽家長(zhǎng)的話，會(huì)不會(huì)適應(yīng)不新學(xué)期的小學(xué)

生活？細(xì)觀察每個(gè)孩子，他們的特點(diǎn)我都記了下來，為以后學(xué)習(xí)和生活中能更快地了解他們每個(gè)人做好準(zhǔn)備。

家訪中，雖然在他們家都留的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但能讓我們零距離見證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受家長(zhǎng)在教育子女中真切的心境.這次家訪后，我做了認(rèn)真的反思和總結(jié)。我家訪的對(duì)象是一年級(jí)小學(xué)生，一年級(jí)的學(xué)生更需要家長(zhǎng)關(guān)注、真誠的鼓勵(lì)和熱情的幫助。我走訪了我們班級(jí)的學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的了解，并對(duì)家長(zhǎng)配合孩子監(jiān)督輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。

家訪的目的是通過和家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。這次家訪與家長(zhǎng)們面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果是完全不一樣的。俗話說“情感是教育的橋梁”，因?yàn)榧以L，讓我對(duì)每一個(gè)小孩的各個(gè)方面都有了了解，因?yàn)榧以L，我與家長(zhǎng)有了更多的溝通；因?yàn)榧以L，我可以在工作中更有策略，家訪讓家長(zhǎng)們對(duì)老師工作多了理解，多了配合，少了誤會(huì)和責(zé)怨，老師與家長(zhǎng)針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行教育理念和方法的統(tǒng)一，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子健康茁壯地成長(zhǎng)！

第五篇：暑期培訓(xùn)小結(jié)

參加“2015年宿遷市暑期骨干教師培訓(xùn)”

學(xué)習(xí)小結(jié)

2015年7月13日，我參加了宿遷市暑期骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)主要內(nèi)容是體育與健康課程改革。由南京市游府西街小學(xué)倪晨瑾老師主講。

培訓(xùn)當(dāng)天上午，我們學(xué)習(xí)了2011版《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》、體育課堂教學(xué)改革等內(nèi)容。倪老師講解深入淺出，有系統(tǒng)理論，有具體案例，讓我受益匪淺，尤其是體育教學(xué)與生活相結(jié)合；巧妙合理整合課程，增進(jìn)學(xué)科滲透等內(nèi)容讓我深受啟發(fā)。

下午，倪老師結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)要素，以及自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，給我們談了青年教師專業(yè)發(fā)展的五大要素：力量，柔韌，耐力，速度，靈敏。這五大體育運(yùn)動(dòng)要素，也對(duì)應(yīng)了青年教師成長(zhǎng)的要素，倪老師生動(dòng)形象的逐條闡述，讓我們深受鼓舞，信心滿滿。

倪老師有三句話，我記得尤為深刻。這三句話是“首先是教師，然后是專業(yè)”“沒有借口，趨于完美”“能者多勞，勞者也多能”。我概括地領(lǐng)會(huì)為，這是青年教師成長(zhǎng)的態(tài)度，態(tài)度決定一切。一個(gè)青年教師沒有一顆上進(jìn)心，說什么都是空話。

泗陽縣史集街道桃源小學(xué)

陳春風(fēng)

2015年7月23日