第一篇：《說勤奮》讀后感

今天，我們終于又學(xué)完了一個(gè)單元，本單元給了我很大的啟發(fā)和感受，尤其是《說勤奮》這一篇課文給我的啟發(fā)最大。

說勤奮這一課主要介紹了生物學(xué)家童第周和史學(xué)家司馬光兩個(gè)人物。司馬光的故事講了每當(dāng)老師講完課后，哥哥、弟弟讀了一會兒書就出去玩了，而司馬光卻還在教室里一遍又一遍的大聲朗讀，直到滾瓜爛熟為止。長大后他做了一個(gè)“警枕”，只要稍微一動枕頭就會滾開，起來后他便繼續(xù)寫作，他用了19年的時(shí)間，終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。這個(gè)故事告訴我，如果你天資聰明，但卻不努力用功，你的成績還是會下降的。

另一個(gè)故事講述了童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他自己毫不氣餒，急起直追，他還十分注意改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來，成績在班里名列前茅，在班里是數(shù)一數(shù)二的。這個(gè)故事告訴我，就算你成績比別人差，只要努力，還是可以追上來的。

這兩個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，努力用功，將學(xué)習(xí)成績趕上來。

第二篇：《說勤奮》讀后感

[《說勤奮》讀后感]

今天，我們學(xué)習(xí)了《說勤奮》，這篇課文主要是講：只有從小勤奮刻苦，長大后才能有所做為，才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，《說勤奮》讀后感。

文中舉出了兩個(gè)事例，一個(gè)是著名的史學(xué)家司馬光，他小時(shí)候?qū)W習(xí)很用功，長大后更加勤奮，最后編成了著名的史學(xué)巨著——《資治通鑒》。還有一個(gè)是著名的物理學(xué)家童第周，他小時(shí)候?qū)W習(xí)很差，到17歲才進(jìn)中學(xué)，開始他的成績很差，但他毫不氣餒，急起直追，后來他完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。這兩個(gè)故事不僅說明了勤奮是多么偉大和重要，還說明了勤奮可以改變一個(gè)人的一生。

在生活中還有很多這樣的事例，如，我一年級第一次考試的時(shí)候，由于不熟悉考試規(guī)則，再加上不夠認(rèn)真仔細(xì)，我只考了20多名，可我一點(diǎn)兒也不氣餒，以后每天上課前都會及時(shí)預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)，終于，在期末考試中考了10名，再后來，一次比一次考的好，直至名列前茅，讀后感《《說勤奮》讀后感》。由此可見，即使成績不好，但只要勤奮刻苦，毫不氣餒，最后就會取得成功。

通過這一課的學(xué)習(xí)，我知道了勤奮的重要性，懂得了只有從小勤奮，長大后才能為建設(shè)祖國做出貢獻(xiàn)。

第三篇：說勤奮讀后感

《說勤奮》讀后感

今天，我讀了《說勤奮》這篇課文，使我明白了做什么事都要勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。正如中國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺所說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”所以我們更應(yīng)該勤奮、勤奮、再勤奮，而不能象有些人那樣，自己特別想成才，可又不勤奮，而且不刻苦，象這樣的人，是永遠(yuǎn)不可能成才的!

司馬光在別人玩的時(shí)候讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮，用了19年時(shí)間，編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。童第周17歲才進(jìn)中學(xué)，成績很差，但他不氣餒。在別人睡覺的時(shí)候，他回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅。后來他到比利時(shí)留學(xué)，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。文章通過這兩個(gè)故事，告訴我們，通往理想境界的橋梁是勤奮。

讀完之后，我掩卷沉思，浮想聯(lián)翩。童第周雖然以前成績不好，但是經(jīng)過他的努力，完成了高難度的手術(shù)。這讓我想起了徐悲鴻。他不跟外國人爭論，而是用事實(shí)征服了他們。在他的畫展出之前，他每周都到畫館臨摹畫，像一匹不知疲倦的駿馬。他的油畫展出了之后，轟動了整個(gè)畫界。

我覺得我現(xiàn)在雖然學(xué)習(xí)好，但是并沒有像他們那樣勤奮、刻苦努力，總想多玩一會兒。我決定以后更加勤奮、刻苦努力，做一個(gè)更好、更完美的學(xué)生。人人心中都有一個(gè)美好的理想,然而你知道通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮,古今中外,每一個(gè)成功都手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來的.如今,我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善,但仍不能忘記“勤奮”二字.只有一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

勤奮是我們每個(gè)人都要有的，不管是現(xiàn)在還是古代，不管是哪個(gè)地方，我們都要勤奮，勤奮能讓我們有所作為，能讓我們對人民對社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)了第十六課，我覺得我們應(yīng)該更加奮發(fā)努力地學(xué)習(xí)，這樣才能把學(xué)習(xí)弄好。我的成績在班上不怎么好，最近默寫也不怎么好，我應(yīng)該更加勤奮一些，跟課文里的童第周學(xué)習(xí)，早上早點(diǎn)到學(xué)校里讀書，晚上不僅要寫完作業(yè)還要回顧一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，下課時(shí)我們也要讀書復(fù)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更好，更棒。

在我們班上有許多成績好的同學(xué)，但他們一點(diǎn)也不驕傲，他們學(xué)了課文繼續(xù)努力，準(zhǔn)備做得更好，有時(shí)我們有一個(gè)人得了高分，老師說：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。不能驕傲埃所以我們考了高分聽老師的話不驕傲要謙虛，這樣成績就能提高了。

我們要想長大后成才，天生聰明是沒有用的，我們必須要勤奮還記得愛因斯坦說的一句名言嗎：天才，就是一分靈感加九十九分血汗?！蔽覀儗W(xué)過這些課文了，一定要更加抓緊時(shí)間讀書寫作，每個(gè)人都可以成才的，只有勤奮，就能成為有作為的人。要相信自己。

我學(xué)過這個(gè)課文我一定會更加勤奮的。

第四篇：《說勤奮》讀后感

《說勤奮》讀后感

《說勤奮》讀后感

前幾天我們學(xué)了課文《說勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。

課文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點(diǎn)，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學(xué)家司馬光的例子，其此舉了我國著名的生物學(xué)家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時(shí)候，在哥哥·弟弟出去玩的時(shí)候躲在室內(nèi)一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他用圓木做了“警枕”，來提醒自己珍惜時(shí)間，創(chuàng)作出《資治通鑒》。童第周在學(xué)生時(shí)代時(shí)基礎(chǔ)很差，到17歲才進(jìn)中學(xué)。但他急起直追，勤奮學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。后來在比利時(shí)留學(xué)時(shí)，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，轟動了整個(gè)歐洲。

《說勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎(chǔ)差，卻能夠有信心·有勇氣在這個(gè)情況下急起直追，并取得了優(yōu)異的·驕人的成績，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點(diǎn)令我十分敬佩。

在我們歷史中還有愛迪生·達(dá)·芬奇·霍金等人通過勤奮實(shí)現(xiàn)自己的理想，他們直到現(xiàn)在都名揚(yáng)四海，飲譽(yù)天下。我也是這樣一個(gè)勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，并把這些文章編著成了三本佳作集，為此別人還紛紛為我豎起了大拇指呢！

勤奮，通往理想境界的橋梁，實(shí)現(xiàn)理想的途徑。今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學(xué)習(xí)，長大后對人民·對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：《說勤奮》讀后感_1

《說勤奮》讀后感

陳昊龍

我讀完《說勤奮》這一，明白了要想取得成功，就一定要靠勤奮。

就像數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“天才在于積累，聰明在于勤奮?！蹦莻€(gè)砸缸救人的司馬光是那么勤奮。我想象著春天到了，彩蝶飛舞，哥哥弟弟都去捉蝴蝶了，可是司馬光卻躲在屋子了，非要把書念到滾瓜爛熟為止。他長大以后就更加勤奮，從他制作的“警枕”就可以看出來。他花了19年的時(shí)間，終于完成了一部史學(xué)巨著《資治通鑒》。

華羅庚還說過：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”我國著名的生物學(xué)家童第周，小時(shí)候成績很差，但他十分勤奮，每天起早貪黑地學(xué)習(xí)，還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法。經(jīng)過半年的奮起直追，他的成績在班上名列前茅，后來又到比利時(shí)去留學(xué)，因?yàn)橥瓿闪烁唠y度的青蛙卵剝離手術(shù)在生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。

反觀我自己，作為一個(gè)已經(jīng)十來歲的四年級學(xué)生，我卻沒有認(rèn)真做到一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，作業(yè)馬虎，上不認(rèn)真聽講，總是很懶散。學(xué)了這篇文后，我突然明白了勤奮和懶惰這兩種不同的態(tài)度真的會改變?nèi)说囊簧?。我要像司馬光和童第周那樣，無論在學(xué)習(xí)還是生活上都要克服自己的惰性，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一事。正如古人說的：“人生在勤，不索何獲。我會把“勤奮”這兩個(gè)字，落實(shí)到行動中去，而不僅僅是掛在嘴邊。我相信，凡是勤奮不怠者必定能有所成就，出人頭地。