第一篇：我的顏色詩歌

今夜里再次用酒精麻痹

誰舍得舍棄那個(gè)最初的自己

有過痛徹心扉才更懂得珍惜

誰的輝煌不曾伴隨著一絲身不由己

狗尾巴草搖啊搖

青春哭了才會(huì)笑

管他如何我只想要一份逍遙

昨日夾著傷痛拍打著我的胸口

怎能忘卻那現(xiàn)實(shí)給的傷痛

留下一絲殘?jiān)赖熘^去

太多的無能為力

把現(xiàn)實(shí)握得太緊就只會(huì)留下傷的記憶

我的青春哭過笑過鬧過哪一段不曾刻骨銘心著

可現(xiàn)實(shí)還會(huì)那么鬧著纏著糾結(jié)著卻還不忍放棄

傷感寫了一篇又一篇

總是不忍心間就戳開了某段難堪記憶

指尖無力著戳打著鍵盤

我也曾努力寫過快樂

只是不忍心害怕快樂背后只剩下落寞

那份招搖過后剩下的落寞誰懂我我的顏色吐著黑色幽默

努力著想把彩色留給這世界

原來一切都是幻覺

太過自我想努力換取更多快樂

自欺欺我留下的只有無奈

我期待我的顏色不求耀眼

可我也要比昨天更出色

第二篇：雨滴的顏色詩歌

看見了嗎？

那雨滴的顏色，透著世界的所有

用她那小小的身子

包容了所有

包裹了天地

細(xì)雨愁眠，細(xì)細(xì)密密的小雨滴們，一個(gè)個(gè)鼓足了精神

又細(xì)又密的落到了嬌艷的花朵上

落到了翠綠的葉片上

雨終究要停

花朵和綠葉說：雨滴的顏色和我們一樣色彩艷麗。

狂風(fēng)暴雨，沖去了世間所有的污塵，洗去了多日的沉悶，一切又變得如此新奇，風(fēng)雨過后，水滴釋放了它的顏色，在空氣中架起一座彩虹橋，彩虹說：雨滴的顏色和我的彩衣一樣有七種顏色。

雨滴到底是什么顏色？

這就要問問她自己了。

雨滴歡快的向大地媽媽的懷抱中走來，她說：我的顏色包容了一切，我的顏色是天地所有事物的顏色。

這才是它的顏色吧！

第三篇：天空的顏色詩歌

一首歌

我想唱給自己

再寫一封情意綿綿的信

寄給九月

心的世界就這樣洋溢

七月被無情的拋棄

在綠色的掩護(hù)下

匍匐向前

向一個(gè)太陽的方向前行

五彩的色彩固然美麗

可我只要你

只要你那純純的色彩

我不想追求名利

你盡可傲你所傲

我只想做那只沒有起飛的丑小鴨

在我的田野里耕耘屬于自己的夢

起航、起航

揚(yáng)帆、揚(yáng)帆

在綠色的田野里放飛夢想

在雪一樣清涼的世界里獨(dú)舞

讓灑滿一路的駝鈴聲

融入我孤寂的靈魂

讓滿山遍野的翠綠

成為我生命的主力線

為我、為你、為我們可愛的家園

高歌一曲怒放的生命

讓我們蕩起雙槳

小船兒輕輕搖擺

心就這樣被融化在土壤中

奧

蝴蝶、山花、溪水

就連一坨牛糞也成了世外桃源最美的點(diǎn)綴

野草莓散發(fā)的魅力與口水親吻

防風(fēng)與狡黠的牙齒纏綿

枯枝不安分的悄悄拉拉我們的衣襟

溪水羞澀的將頑石擁入懷中

輕吟一曲泉水叮咚

陽光微笑著透過樹林撒下愛的種子

奧

美了、美了

醉了、醉了

就融化吧

融化

隨泉水叮咚一起流向遠(yuǎn)方

遠(yuǎn)方

第四篇：愛的顏色愛情詩歌

都說情深似海

我鉆到海底

原來這里從沒人來過

一切還是原始的模樣

他們都是說說而已

都說情重如山

我用愛的力量將兩座大山挑起

不見得如人們常說的有那樣重

我看大家以后還怎么說

我用愛的尺子丈量

各個(gè)旮旯都在計(jì)算之中

用盡了所有的方程式

甚至計(jì)算出

有一顆行星要與地球相撞

在墮落太平洋的一瞬間

掀起巨大的海浪

幾乎整個(gè)地球都帶來震撼

知道離別的痛

還不如少愛一點(diǎn)

還不如少見一次

還不如不要那次相撞

還不如在蜜壇里多加些水

甚至干脆注入些苦澀的原素

愛，到底有多深多重多甜

是什么顏色

第五篇：中班詩歌教案 - 多彩的顏色

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)詩歌圖譜（一張），教學(xué)色彩紀(jì)錄卡（一張），紅、黃、藍(lán)三種顏料，毛筆（七支），裝有顏色的透明杯子（9個(gè)），黑板（一塊）、一個(gè)帳篷、一臺(tái)錄音機(jī)和音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、談話，引起幼兒興趣。

師：孩子們，今天寶寶老師帶你們?nèi)€(gè)好玩的地方，好不好??？（好）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著寶寶老師隨著音樂去尋找那個(gè)好玩的地方。（音樂完后）孩子們，這就是我們要到的地方——色彩空間。讓我們一起來敲門看看這里面究竟住著誰？

小精靈：小朋友們，你們好！我是色彩小精靈，歡迎來到彩色空間參觀！在這個(gè)色彩空間里有許多奇妙的事情，你們想不想知道？（想）好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找個(gè)舒服的位置坐下來。

二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒記錄。

1、紅黃顏色混合 師：小朋友們，剛才色彩小精靈悄悄（jy135幼兒教育）告訴老師許多關(guān)于色彩的秘密，你們想知道嗎？（想）現(xiàn)在老師給我們小朋友來變個(gè)魔術(shù)，比一比，看誰的眼睛最厲害！小朋友，你們看，這兩個(gè)杯子里面分另有哪兩種顏色呀？（黃色和紅色）

師：魔術(shù)師開始變魔術(shù)咯，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽咒語：“紅色黃色手拉手，變出了什么顏色？（橙色）現(xiàn)在老師再用變出來的橙色畫一只橙色的橘子。

2、黃藍(lán)顏色混合

師：黃色藍(lán)色手拉手，會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（綠色）

師：現(xiàn)在老師用綠色畫綠色的葉子，請(qǐng)小朋友們跟著老師念，念什么呢？（黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子）

3、紅藍(lán)顏色混合

師：紅色寶寶說，我想和藍(lán)色寶寶做朋友。讓我們來變魔術(shù)，一起念咒語?！凹t色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子。”

4、紅黃藍(lán)顏色混合

師：黃色寶寶說，我也要和紅色寶寶、藍(lán)色寶寶做朋友。咦，當(dāng)紅黃藍(lán)顏色寶寶做朋友的時(shí)候，會(huì)變成什么顏色呢？（黑色）

教師小結(jié)：現(xiàn)在顏色越來越多了，這個(gè)魔術(shù)真神奇，老師把這些顏色是怎么變出來的編成了一首詩歌，名字叫《多彩的顏色》?，F(xiàn)在聽老師完整地念一遍詩歌。

三、幼兒完整地學(xué)習(xí)詩歌。

1、幼兒跟著老師完整地朗誦。

師：請(qǐng)小朋友用好聽的聲音跟著老師念一遍詩歌。（念完后）

提問：誰能說一說你在詩歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？

2、老師和幼兒一起朗誦。

師：這次請(qǐng)小朋友拍著手和老師一起有節(jié)奏地念詩歌。

3、幼兒分角色朗誦。

師：小朋友們念得真好聽?，F(xiàn)在進(jìn)行個(gè)比賽，女孩子先念，然后輪到男孩子念。比一比，看男孩子還是女孩子能干。

四、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。

師：紅色黃色手拉手，變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的，還有什么是橙色的？（花兒、太陽??）那在我們周圍還有什么東西分別是綠色、紫色和黑色的？把你認(rèn)為是綠色的東西畫在綠色下面的括號(hào)里，把你認(rèn)為是紫色的東西畫在紫色下面的括號(hào)里，把你認(rèn)為是黑色的東西畫在黑色下面的括號(hào)里。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什么什么手拉手，變出什么畫什么？”

五、結(jié)束部分。

小精靈：小朋友，我和你們一起去美麗的大自然中發(fā)現(xiàn)更多的色彩秘密。

師：孩子們，跟我們的客人老師說再見吧?。腿死蠋熢僖姡┈F(xiàn)在我們隨著音樂和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關(guān)于色彩的秘密吧！

附兒歌《多彩的顏色》

紅色黃色手拉手，變出橙色畫橘子；

黃色藍(lán)色手拉手，變出綠色畫葉子；

紅色藍(lán)色手拉手，變出紫色畫茄子；

紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫輪子。