第一篇：說(shuō)忘記那是自欺欺人優(yōu)美散文欣賞

說(shuō)忘記，那是自欺欺人，自己在騙自己。其實(shí)只不過(guò)是想找個(gè)借口，來(lái)麻木自己的神經(jīng)，然后告訴自己，我已忘了該忘的，接著告訴別人，我沒(méi)事，一轉(zhuǎn)身，卻眼淚決堤，讓淚水出賣了自己。

偶爾的像個(gè)任性的孩子，可以長(zhǎng)時(shí)間的一言不發(fā)，獨(dú)坐一角，安靜但臉上卻有一種掩蓋不住的神情，倦了，累了，便開(kāi)始有一種想要逃離的沖動(dòng)。

傾訴，是憂傷的另一個(gè)出口。我不想讓自己變的脆弱。

誰(shuí)是誰(shuí)的宿命，誰(shuí)又是誰(shuí)的永遠(yuǎn)？

曾經(jīng)認(rèn)定的一切，在年華匆匆而去的時(shí)候，只能搖頭嘆息。誰(shuí)也不會(huì)是誰(shuí)的宿命，誰(shuí)也不能是誰(shuí)的永遠(yuǎn)。時(shí)間是世上最溫柔的刀子，會(huì)磨平所有的梭角。承諾，就像隨著風(fēng)，飄零如雪的花瓣。在陽(yáng)光里漸漸沉默，卻再也回不到從前。

曾經(jīng)以為在我生命里會(huì)永遠(yuǎn)相伴相隨的人，現(xiàn)在卻在距離中漸離漸遠(yuǎn)。能做的，只有兩手空空的，站在某一片純凈的藍(lán)天下，遺忘所有的痛楚和期待，等待塵埃落定。

有些事，在歷經(jīng)滄桑后。開(kāi)始不著痕跡的更改。曾經(jīng)，不管握得有多緊，最終都會(huì)失去。如手中的沙，慢慢的就瀉了。而我們的愛(ài)情，尤如耳后的風(fēng)，輕輕的拂過(guò)。最終，我們還是會(huì)一無(wú)所有。原來(lái)，誰(shuí)也不會(huì)是誰(shuí)的，永遠(yuǎn)。

人生是一場(chǎng)寂寞的旅行，誰(shuí)也不能陪你走到最后。

一些情緒在等待里沉默著，我卻只能眼睜睜的看著它。

突然發(fā)現(xiàn)，此刻的自己，無(wú)能為力。也許，我一直都無(wú)能為力。

第二篇：初中生優(yōu)美散文欣賞

初中生優(yōu)美散文欣賞 音紛我陶醉

也許是那個(gè)春暖花開(kāi)的世界，也許是那個(gè)楓葉飄零的季節(jié)，我沉醉于音樂(lè)，開(kāi)始對(duì)音樂(lè)有了依戀。

我的內(nèi)心深處有一個(gè)獨(dú)立的世界，那里儲(chǔ)存著我的所有。音樂(lè)，就是我的知己。讓音樂(lè)傾訴著我的感情;讓自己，被音樂(lè)陶醉。

閉上眼睛，插上耳脈。從耳脈里傳來(lái)的音樂(lè)讓我安靜。我不懂音樂(lè)，卻喜歡音樂(lè)。聽(tīng)過(guò)的歌，或許自己已經(jīng)忘了歌名，甚至連交響曲都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，也不知道是誰(shuí)賦予了音樂(lè)如此的魅力。只是，音樂(lè)讓我陶醉。

無(wú)事的時(shí)候，我沉浸于音樂(lè)。聽(tīng)到《奔跑》，“隨風(fēng)奔跑自由是方向，敢愛(ài)敢做勇敢闖一闖……”這熟悉的旋律，卻不得不令我思索：在我的人生中恐怕沒(méi)有這闖一闖的自信，也沒(méi)有奔跑的方向，奔向什么地方，我自己也不知道。在茫茫的人生路上，我迷失了方向，奔跑的方向，我無(wú)從得知。只是，音樂(lè)讓我陶醉。陶醉于內(nèi)心萌發(fā)的真實(shí)情感中?；蛟S有一天，我會(huì)奔跑，在人生路上追逐，闖出我自己的個(gè)性。

音樂(lè)會(huì)我經(jīng)常聽(tīng)，那充滿意味的前奏總會(huì)讓我想起些什么。富有節(jié)奏感的音符傳到心里，我想起了這樣一句話：沉沉的黑夜是白天的前奏。很形象的一句話，音樂(lè)的前奏讓我充滿耐心地去接觸音樂(lè)的內(nèi)容。走過(guò)黑夜，拉開(kāi)白天的帷幕。音樂(lè)讓我想起某次噩夢(mèng)中的掙扎，聽(tīng)著音樂(lè)，音符掀起了我的記憶?，F(xiàn)在很安靜，我飄蕩在記憶的海洋里，曾經(jīng)的努力，曾經(jīng)的拼搏，那只屬于一種前奏，也都屬于前奏。

聽(tīng)細(xì)水長(zhǎng)流的涓涓聲，聽(tīng)高山流水的對(duì)話，聽(tīng)藍(lán)天白云的問(wèn)候……音樂(lè)回蕩于大自然，回蕩于世界，是它讓我懂得了自己的感情，它帶著我的思緒與遐想在天空中飛翔……

初中生優(yōu)美散文欣賞 看我風(fēng)流人生

天地之大，人只是其中普通的一支。我們雖然很平凡，但我們有偉大的理想。

我們的理想成為了我們前進(jìn)的不懈動(dòng)力，催促我們不停向前努力。

我們的理想很偉大，我們想做一代偉人，揚(yáng)名立萬(wàn);我們想做某一領(lǐng)域的名人，聞名于世。

我們的理想很平凡，我們追求平淡的生活、平凡的人生;我們只想做好自己、開(kāi)心就好。

有理想、有追求，是我們的共性。有理想就該放開(kāi)雙手去拼搏;有理想就該邁開(kāi)雙腳去追逐。

不要一心只顧著追求理想，要記得看看腳下前進(jìn)著的路。參天大樹(shù)之所以能昂首天際，正是因?yàn)橹哺?、目?biāo)高，方成材。人，亦當(dāng)如此，腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)，方成大事。

理想并不遙遠(yuǎn)，理想就在眼前。我看到，太陽(yáng)每一天都在為我升起。

初中生優(yōu)美散文欣賞 傳遞

旅途漫漫歸期遠(yuǎn)，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來(lái)平安與祝福。

夢(mèng)中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來(lái)無(wú)限愁情與期盼。

海峽對(duì)岸，余光中的鄉(xiāng)愁傳遞而來(lái)。這夜月明，余光中獨(dú)斟一杯濁酒，惆悵了數(shù)十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長(zhǎng)江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠(yuǎn)山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉(xiāng)……夢(mèng)還是醒了!他只能老淚縱橫地在高山上遠(yuǎn)眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……

海峽對(duì)岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來(lái)。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制著內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)。然而就在不遠(yuǎn)處，他乍然勒馬，笑容凝結(jié)成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉(xiāng)的泥土，誰(shuí)知，卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一點(diǎn)一點(diǎn)，變成嚴(yán)冬。忽然傳來(lái)一聲脆響，一顆赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領(lǐng)，獨(dú)立過(guò)著他火燒的寒冬。不遠(yuǎn)處滿山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么無(wú)形的墻壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸……

海峽對(duì)岸，百萬(wàn)同胞的期盼傳遞而來(lái)，一灣淺淺的海峽曾經(jīng)深得無(wú)法逾越，游子們用滿心的希望把這深淵填滿，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛(ài)與真的虹橋在暴風(fēng)驟雨之后的天空隱約開(kāi)始顯現(xiàn)。游子欣喜，他說(shuō)故鄉(xiāng)一點(diǎn)也不遠(yuǎn)，就在這海峽對(duì)岸，我，可以指給你看!從那一岸，到這一岸……

我站在天涯海角久駐，凝望著海峽的對(duì)岸，細(xì)聽(tīng)海風(fēng)傳遞來(lái)一曲令人生疼的《回家》。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：“你快回來(lái)!”然后，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸?

第三篇：中學(xué)生優(yōu)美散文欣賞

散文是最自由的文體，散文的特點(diǎn)就是形散而神不散，生動(dòng)有趣。有哪些關(guān)于中學(xué)生的勵(lì)志散文？以下小編為你整理的中學(xué)生優(yōu)美散文欣賞，希望你喜歡。

萬(wàn)山紅遍，花盡放

不知你是否曾記得花朵綻放時(shí)的瞬間，而你也將有花開(kāi)花落的時(shí)候——題記

曾幾何時(shí)，我們?cè)桨l(fā)想擺脫那張幼稚的臉，害怕周圍對(duì)“90后”那鄙夷的目光;曾幾何時(shí)，我們不渝地認(rèn)為成熟的世界是深沉和老道。然而，我們裝腔作勢(shì)，無(wú)病呻吟，變簡(jiǎn)欲繁地“成熟”一把后，青春活力的我們卻變得心力憔悴，惶恐不安……

已經(jīng)離去的昨天，終將會(huì)在記憶中消逝。高中的生活有些不適應(yīng)，伴著蟬鳴與燈光的照射，我們?cè)诤诎抵邢木?，前面是一條苦海，掬一捧澀在嘴上，苦在心里。下課鈴聲永遠(yuǎn)是我們所期盼的，我們像在陽(yáng)光下奔跑跳躍的小孩子，臉上充滿著無(wú)盡的喜悅。反反復(fù)復(fù)地課程，似乎沒(méi)有了往常一般的精力充沛和充滿活力。

好強(qiáng)求勝的我們，渴望自己成績(jī)優(yōu)異，讓學(xué)業(yè)將自己裝飾得風(fēng)風(fēng)光光的，盡管需要付出超人的代價(jià)。

情竇初開(kāi)的我們，渴望有一段轟轟烈烈的愛(ài)情，也有一番驚天地、泣鬼神的海誓山盟!不管它是“執(zhí)手相看淚眼”的離別，還是無(wú)言的結(jié)束，或者是說(shuō)不清的其他，只要有過(guò)愛(ài)那就足夠了!因?yàn)榍啻浩诘奈覀兪钳偪竦摹?/p>

幻想奇特的我們，期待著生命每天都能制造出精彩，去擁抱世界、去挑戰(zhàn)未來(lái)、去感受這五彩繽紛的生活，活出真自我;去享受這世界所給予我們的一切……

然而，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的，各種各樣的考試……它們像一股股颶風(fēng)，把我們高高的卷上去，又重重地摔落下來(lái)，我們幾乎變成一群可憐的螞蟻，不知道河水要將我們沖向何方，便只好無(wú)助地隨波逐流……

年少時(shí)，我們輕狂無(wú)知，長(zhǎng)大時(shí)，我們又要悔恨當(dāng)初;在這種糾結(jié)的情況下，我們又并不知道前方的路在哪?但我們卻依舊地向前走，因?yàn)樵谇斑M(jìn)的過(guò)程中，我們變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢!現(xiàn)在，我們是新生，但終有一天，我們?nèi)詴?huì)像初一到初三一樣，經(jīng)歷高考的命運(yùn)，而同時(shí)，就在那一刻，我們綻放了，也一樣，花開(kāi)花路了!

正因?yàn)榛ㄩ_(kāi)花落，才會(huì)有新一代生命的孕育，才會(huì)有新的人生目標(biāo)，放手去追逐把!因?yàn)?，花開(kāi)花落……

品味秋雨

秋雨下了一場(chǎng)又一場(chǎng)，枯葉落了一層又一層。

天空已經(jīng)漸漸黑暗了下來(lái)，天空卻仍下著蒙蒙細(xì)雨。漫步雨中，看到街邊樹(shù)下，那些落著的，發(fā)黃的樹(shù)葉，恰似換上秋裝的麗人，難遮嫵媚風(fēng)情。聽(tīng)，那清爽，清脆的是秋雨?？?，那絲絲的，滴狀的是秋雨。摸一摸，那涼涼的，滑滑的是秋雨

也許是一種向往，也許是一種默契，秋雨在散落的飄零著?？纯辞镉甑慕志?，我陶醉了，感覺(jué)是一種空靈的美，于是讓心與秋雨溝通，讓情與夜色交流。我和朋友坐在小吃攤上，看著雨夜的街景，談著秋雨的情懷。就這么聊著、看著、想著，不由得使我想起了李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》。

竹塢無(wú)塵水檻清，相思沼遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲。

其實(shí)秋雨是很耐人尋味的，秋雨的滑，秋雨的涼，是一種永不干涸的詩(shī)的泉源。

朱自清曾贊賞過(guò)春雨像牛毛，像花針，像細(xì)絲。秋雨也是這般迷人，這種安詳?shù)淖藨B(tài)最讓人難以忘記。

最喜歡江南女子的溫婉清麗，著一襲長(zhǎng)裙，撐起一把油紙傘，漫步在那迷茫的秋雨中，古樸的青石板小巷里，繡花鞋若隱若現(xiàn)。那是一幕怎樣的場(chǎng)景啊!宛若水墨畫那般淡雅脫俗。

討厭春天的雨，連綿膩煩;討厭夏天的雨，粗暴激烈;討厭冬天的雨，陰寒刺骨;唯獨(dú)那迷蒙的秋雨，是我所鐘愛(ài)的。

品味秋雨，我不再撐傘。在大街上，任憑它溫柔地觸摸我的臉、我的發(fā)，那真是一種幸福。

第四篇：左鄰右舍優(yōu)美散文欣賞

極少的野餐活動(dòng)激活了我的荷爾蒙，三人組成一小組。麗芳拿鍋，亞萍拿米和柴，我自告奮勇拿菜。我們?nèi)送谝粋€(gè)班，正好又是鄰居。

煙斷火絕，我便滿是成就感高喊老師來(lái)我們組吃飯，黃老師看了看碗沿滿是黑手指印的一碗青菜，好笑又可氣說(shuō)：“就一碗青菜，菜肯定是歸須君拿的?！?/p>

除了會(huì)爬樹(shù)，別的，我在老師眼里一無(wú)是處。

山腳少水，我便用鍋鏟鏟鍋焦，沒(méi)幾下鍋底鈍了一個(gè)洞，我便馬上逃之夭夭。鍋是亞萍的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)她高舉鍋?zhàn)油贫蠢锎蛄?，破洞正露著她快哭的黑眼?/p>

不讀書的日子總是過(guò)得快，晚上到家。亞萍媽媽正心焦等著鍋下米做飯。亞萍把頂著頭頂?shù)钠棋佂龐寢屆媲耙凰?，便哇哇大哭?/p>

回來(lái)路上我要亞萍不要鍋了，破鍋拿回去干什么用。可亞萍說(shuō)：“是你打破的，我要拿回去和媽媽說(shuō)?！甭?tīng)的我心里直打鼓。

“小赤佬，你怎么把鍋弄破了！你不吃飯吃鍋??！”

亞萍哇哇哭的更厲害，苗頭不對(duì)我便溜到窩里，外邊又聽(tīng)見(jiàn)亞萍媽媽喊：“鍋破了，晚上大家吃西北風(fēng)去啊?！?/p>

后來(lái)亞萍告知是我打破的，她媽媽就指著亞萍額頭：“就你木，你拿什么鍋?zhàn)影?！?/p>

等飯吃的爸爸聽(tīng)見(jiàn)外面動(dòng)靜，就捧著印著先進(jìn)工作者搪瓷茶杯走出去，亞萍爸爸也拿著杯子在那。

媽媽在做飯，聽(tīng)罷便跑出去：“小赤佬讀書不好好讀，還把你家鍋打破了，明天到街上買一只賠你，我再添點(diǎn)米，晚上到我家吃?！?/p>

亞萍媽媽不吱聲，亞萍爸爸遞上一棵煙給父親，“吃飯還早，我們?nèi)ハ孪笃濉！?/p>

聽(tīng)見(jiàn)亞萍還在外邊抽泣，我把被子捂了捂緊，就像洞里的兔子。

后來(lái)老房子拆了，建成了博物館。拆遷到杭州，我們?nèi)疫€是鄰居。長(zhǎng)大了，就很少看見(jiàn)亞萍和麗芳她倆。據(jù)說(shuō)兩人都在臨平，成家立業(yè)。

媽媽來(lái)我家小住時(shí)候，總是把鑰匙給樓上亞萍媽媽，讓她給花澆澆水，收收?qǐng)?bào)紙。雖然樓上樓下不像以前平房熱絡(luò)，可兩家有點(diǎn)好吃的，總是相互分享。

亞萍爸爸前年走的，媽媽在他遺體前叩了三個(gè)頭，響響的就像拜把子，一旁我擔(dān)心這樣會(huì)腦充血。

去媽媽家時(shí)候，小區(qū)門口一群老頭老太里面總是夾坐著亞萍媽媽，那個(gè)胖胖的老太婆，這幾年老了些?？匆?jiàn)了，我便放下車窗，叫聲阿姨，她總是一笑:“你來(lái)看你媽媽。”或“你回去了啊?！?/p>

語(yǔ)氣親熱，親昵表情難分家人和鄰居的界限。

第五篇：青綠優(yōu)美散文欣賞

那一天早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)小小的青藤已經(jīng)爬上窗臺(tái)，纖細(xì)柔軟的藤攀附著鏤空的窗格子寸寸生長(zhǎng)，葉兒在微風(fēng)中輕顫，仿佛嗔怪這風(fēng)攪擾了它的清夢(mèng)。

一抹綠嵌在古樸的窗格子里，盈盈泛著淺夏微光。是的，新綠，充滿生機(jī)，充滿活力，并無(wú)半分頹靡。眸光里洋溢著歡喜，我的笑容淺淺，禁不住和它打了個(gè)招呼，你好，新綠。

這青藤，這綠，可曾聽(tīng)懂了我的問(wèn)候？此時(shí)，熹微日光穿透屋外的枝枝葉葉，斜斜打了下來(lái)，聚光燈一樣落在青藤嫩綠的葉片上，似薄薄籠了一層清透柔美的紗。

它可是晨光中含羞待嫁最美的新娘么？纖纖青藤，映在眼眸中，這樣羞怯，至真至純的性情，不食人間煙火一般清新淡雅。

乍然一見(jiàn)，便喜歡上了，青綠，像是誰(shuí)的青青衣襟驟然滴落的新雅，悄然爬上我的窗臺(tái)，迎著明媚的陽(yáng)光，迎著煦暖的風(fēng)，解語(yǔ)一般可人。

大抵青綠不同于姹紫嫣紅，偏生鮮花著錦烈火烹油，應(yīng)那急景凋年。韶華盡后，都付與了斷井頹垣。像是絢爛的煙花，轟轟烈烈開(kāi)過(guò)，而后，寂寞地衰敗，殘影如夢(mèng)，跌落在水面，無(wú)聲寂滅。

倒不如這安然生長(zhǎng)在喧囂世間僻靜一隅的青綠，喜暖，向陽(yáng)，簡(jiǎn)單著，平凡著淡泊塵事，寵辱不驚。

坐在窗前，聽(tīng)風(fēng)，看云，品著蘇打綠民謠音樂(lè)，靜靜的，不語(yǔ)，與一株青藤相伴，相守一段靜好時(shí)光。

心里的苦/就算不記得

都化成這目光/吟唱成一首歌

而你像/流進(jìn)詩(shī)里的嘈嘈水聲

敲進(jìn)我心門/擁抱了所有恨

滋養(yǎng)了干涸

……

歌聲里青青的綠沾著雨水漫過(guò)心田，青綠的顏色，青綠的味道，青綠的純真，青綠的溫暖，讓人深深迷戀，深深愛(ài)著。

纏繞著青藤的鏤空雕花窗格子，清新鮮活的民謠音樂(lè)，寧?kù)o無(wú)爭(zhēng)的心情，閑對(duì)一盞恬淡光陰，青綠翩翩，落在手腕上，清涼清涼的，溫潤(rùn)寧和。

信手拿過(guò)一本書，是張恨水的《綠了芭蕉》，泛黃的書頁(yè)，微微散發(fā)著悠悠如縷的書香氣息，淡而沉穩(wěn)，而妥帖，而安謐。

綠了芭蕉，這綠，斷然是新的，猶帶著昨夜的雨痕，沐浴著晨起明朗的陽(yáng)光，既簡(jiǎn)靜，且樸素，且清新。

鐫刻在陳舊書頁(yè)中的文字默然泛出盈盈綠意?？粗睦锶皇菤g喜，不記得昨夜幾更的雨驚醒了殘夢(mèng)，不去想繽紛的落英暗隨流水去到了云水天涯哪處人家。

我只在文字里尋夢(mèng)，在疲倦時(shí)擱筆，伺弄青綠，怡養(yǎng)心情。一株樸素的青藤，于我，是簡(jiǎn)單，是欣喜，是美好，是青青衣襟滴落在時(shí)光里的半闕詩(shī)情。