第一篇：小果凍的一天主題班會(huì)教案

形式：師生共同講故事

主題：從道德細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

時(shí)間：4月20日

班級(jí)：一年級(jí)3班

步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情景，介紹班會(huì)內(nèi)容。

孩子們，老師認(rèn)識(shí)一個(gè)七歲的男孩，他叫小果凍。那天，小果凍急急忙忙找到我，說(shuō)要告訴我，他度過(guò)的不平凡的一天。他剛把一些照片交給我，就被他的媽媽喊走了。我只能先看看照片。我看懂了一些，可有些卻看不懂。老師想，你們和小果凍年齡差不多，一定能懂得他的心思。你們和老師一起來(lái)講講小果凍的故事，好嗎？

二、心中有祖國(guó)，參加升旗要嚴(yán)肅。

星期一早晨，果凍和全班同學(xué)參加升旗儀式。果凍專(zhuān)注地高唱國(guó)歌，正唱著，他卻發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)有的捂著嘴樂(lè)，有的擠眉弄眼，還有的干脆沒(méi)張嘴。果凍留給我一張愁眉苦臉的照片，他想什么呢？

（學(xué)生想像，理解果凍的心情，懂得升旗是莊嚴(yán)的時(shí)刻。）

三、紀(jì)律很重要，聽(tīng)講要認(rèn)真。

上課了，果凍愁眉苦臉的樣子讓同桌看見(jiàn)了。同桌小聲地問(wèn)他：“你早晨怎么了？”果凍憋不住了，一口氣跟他說(shuō)了早晨發(fā)生的許多事。這一下，其他同學(xué)也被吸引過(guò)來(lái)，沒(méi)人聽(tīng)老師講課了。老師對(duì)果凍說(shuō)：“下課后，我在辦公室等你們?！笨纯垂麅觯谏l(shuí)的氣呀？

（學(xué)生發(fā)言，懂得不遵守紀(jì)律會(huì)給別人和自己帶來(lái)麻煩。）

四、糧食很寶貴，浪費(fèi)最可恥。

一進(jìn)飯廳，果凍就愣了，桌子上四處散落著咬了一口的饅頭，吃剩的菜。雖然不是自己浪費(fèi)，但果凍心里還是不好受，他會(huì)怎么想？

（學(xué)生發(fā)言，明白浪費(fèi)糧食的害處。）

五、忽視清潔工，你說(shuō)合適嗎？

果凍吃完飯，來(lái)到大操場(chǎng)。突然，他感到腳下黏糊糊的，低頭一看，是別人亂扔的面團(tuán)，果凍這個(gè)樣子，他心里會(huì)怎么想？

這時(shí)，清潔工叔叔又拉住了小果凍，小果凍向清潔工叔叔說(shuō)什么呢？

卻沒(méi)想到，清潔工叔叔為他把沾在腳上的面團(tuán)取了下來(lái)，小果凍趕快向叔叔鞠躬，這時(shí)，他又會(huì)怎么想？

（學(xué)生要懂得尊敬人）

六、便后不沖廁，你講衛(wèi)生嗎？

果凍捏著鼻子進(jìn)了衛(wèi)生間……

果凍心理會(huì)怎么想？

七、你用臟抹布，是講效率嗎？

該果凍做值日了，他急急忙忙的拿起一塊臟抹布，來(lái)到教室……

看到同學(xué)難過(guò)地拿著蹭臟的書(shū)包，果凍心里怎么想？

八、家長(zhǎng)叫做事，你馬上去嗎？

一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，果凍回到家里，這時(shí)，媽媽叫他洗澡……

泡在有點(diǎn)兒涼的洗澡水里，果凍心里怎么想？

九、父母的生日，你能記住嗎？

洗完澡，果凍想喝點(diǎn)飲料，剛拉開(kāi)冰箱…

十、果凍的一天就這樣結(jié)束了，果凍臨走時(shí)告訴我，他一直覺(jué)得自己是個(gè)講道德的好孩子，可，度過(guò)了這樣不平凡的一天，他才明白怎樣才能成為一個(gè)真正有道德的孩子，怎么做呢？

出示：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

十一、你們正在學(xué)習(xí)成為一個(gè)有道德的人，你們?cè)?jīng)做過(guò)那些小事，幫你成為一個(gè)有道德的人？

第二篇：高中主題班會(huì)《再做一天好人》教案

一、主題的設(shè)想、目的及意義

1、設(shè)想：剛拿到要開(kāi)主題班會(huì)的通知時(shí)，我們只想像平時(shí)班會(huì)一樣，由老師選擇一個(gè)話題，大家說(shuō)一說(shuō)，完成任務(wù)。但，同學(xué)們認(rèn)為那樣就失去了主題班會(huì)的根本目的和意義。因此，我們向全班同學(xué)進(jìn)行了班會(huì)主題征集。為了避免泛泛空談愛(ài)心、責(zé)任、團(tuán)結(jié)等，我們最終確定了主題“假如生命只有24小時(shí)”。

2、借著這個(gè)主題引發(fā)同學(xué)門(mén)對(duì)生命的深層思考，使同學(xué)們真切體會(huì)平時(shí)被生活的庸碌所掩埋的感悟。并明白如何平衡親情、友情、愛(ài)情等。

3、當(dāng)今快節(jié)奏的生活，常常在父母與子女見(jiàn)形成一道代溝，甚至關(guān)系惡劣，尤其是高中生。所以我們希望能夠利用本次班會(huì)的機(jī)會(huì)在兩代人之間架起溝通愛(ài)的橋梁。令父母更加了解自己的子女，也令學(xué)生真切體會(huì)到血濃于水的親情。

4、同時(shí)，本次班會(huì)也意欲培養(yǎng)學(xué)生的工作實(shí)踐能力，走出應(yīng)試教育光說(shuō)不做的牢籠，為日后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，值此良機(jī)，也正可充分展示我們班同學(xué)的多方面才能，讓全校乃至全市看到一個(gè)才華橫溢又充滿個(gè)性的高二（11）班。

二、班會(huì)設(shè)計(jì)

1、情景短?。骸对僮鲆惶旌萌恕?/p>

第一幕

[背景影片《功夫》片段]

（一個(gè)衣著鮮明的男子上臺(tái)，上衣馬甲、白襯衣、西服、黑風(fēng)衣、墨鏡。只見(jiàn)他上臺(tái)后傲慢的環(huán)視四周，大聲地喝問(wèn)）：還有誰(shuí)。

（3個(gè)小弟上，其中甲）：老大，沒(méi)有人了。乙：老大，來(lái)！煙。丙：（遞上紅包）大哥，這是今天的收獲。

老大：（掂了掂手中的紅包，冷冷一笑）走，到下一家。

（眾人下，汽車(chē)撞擊音效響起，眾人大喊：老大，大哥。亂成一團(tuán)）

第二幕

（一白衣男子飾上帝。老大衣冠不整，踉踉蹌蹌的上臺(tái)，不時(shí)往后看，流戀狀，來(lái)到上帝面前，惶恐狀。）

上帝：抬起頭來(lái)

（老大不動(dòng)）

上帝：（厲聲）抬起頭來(lái)（老大抬頭）小樣，別以為穿上馬甲我就不認(rèn)識(shí)你了。

老大：（竊喜）認(rèn)識(shí)我，認(rèn)識(shí)我。（掏出香煙）大哥認(rèn)識(shí)我就好辦了。（點(diǎn)燃）兄弟今天有點(diǎn)困難，知道大哥是個(gè)講義氣的人，還求大哥幫幫忙。

上帝：（得意，吸煙）說(shuō)——吧！

老大：您就讓我回去吧！

上帝：（瞪眼）那可不行，讓你回去，我怎么向我的兄弟們交待。

老大：求求您了，行行好吧，我還沒(méi)活夠呢，我的地盤(pán)，我的錢(qián)，還有我的兄弟們，行行好吧！

上帝：唉！我們也算是同級(jí)了，這樣吧，再給你一天時(shí)間，回去把身后事處理一下吧！

老大：唉！唉！一定！一定?。ǖ靡庖幌拢?/p>

第三幕

（《命運(yùn)交響曲》響起，老大精神煥發(fā)上臺(tái)）：哈哈，我又回來(lái)了。

（臺(tái)下噓聲一片，老大很悲傷。突然，見(jiàn)小弟甲、乙、丙。甲穿風(fēng)衣，戴墨鏡，乙、丙在搶奪一個(gè)老人的財(cái)物）

老大：（興奮上前）兄弟們，我又回來(lái)了。

（眾人愣）甲：滾，哪兒來(lái)的叫化子？（乙、丙推搡）

老大：我是大哥，你們的大哥，你們不認(rèn)識(shí)我了。

乙：大哥？（指甲）這才是我們大哥。（丙附和。甲得意）

老大：我真是你們大哥，你們以前對(duì)我恭恭敬敬，現(xiàn)在……

丙：（對(duì)甲）老大，跟著個(gè)叫化子羅嗦什么，打他。（甲點(diǎn)頭）

（乙、丙與老大對(duì)打，對(duì)打音效）甲、乙、丙被打跑。

（老大上前扶起老頭）老頭兒，你沒(méi)事吧！

老頭：沒(méi)事兒，沒(méi)事兒（摸身上）我的錢(qián)呢？我的錢(qián)呢？（慌張）哦，還在，還在，謝天謝地，這可是我的救命錢(qián)。謝謝你小伙子，我看你也不富裕，（抽出一張）我沒(méi)有太多的錢(qián)，這些錢(qián)你拿去吧！

老大：我……（愣住，目送老人離開(kāi)）唉，原想和兄弟們東山再起，現(xiàn)在只能淪落當(dāng)乞丐了。（看著老人離開(kāi)的背影）不過(guò)，這錢(qián)倒是比收保護(hù)費(fèi)收的心安、踏實(shí)。

（老大就在街上閑逛，見(jiàn)一小男孩在哭，心想反正沒(méi)事，就上去問(wèn)問(wèn)）

老大：小孩兒，你哭什么？

小男：我迷路了，找不到爸爸媽媽了。

老大：噢，這樣，那我送你回家吧！

小男孩：（懷疑地打量老大）叔叔，你是好人還是壞人？

老大：我……我……當(dāng)然是好人，不過(guò)現(xiàn)在我是個(gè)好人，相信我嗎？

小男孩：爸爸常玩“知錯(cuò)就改，善莫大焉。”你明白的，噢！

老大：知錯(cuò)能改，善莫……大什么？小朋友，我當(dāng)然知道了。好了，我送你回家吧！你家在哪里？

小男孩：警察局。

老大：（驚訝）?。?？

小男孩：我也不知道在哪兒。不過(guò)，媽媽說(shuō)過(guò)“有事找警察。”

老大：這……（為難狀）

小男孩：叔叔，你怎么了。

老大：沒(méi)什么？沒(méi)什么。咱們走吧！

（老大硬著頭皮與小男孩兒，來(lái)到了警察局，警察很熱情地接待了他們。警察分別帶兩人去做筆錄了。

（就在老大不安時(shí)，一個(gè)年輕的男人上）：我的孩子在哪？我的孩子在哪？（見(jiàn)孩子，擁抱。）謝謝你，真是謝謝你。（掏錢(qián)包）這是一點(diǎn)意思，請(qǐng)收下，請(qǐng)收下（二人推搡）

（小男孩見(jiàn)狀，拿過(guò)錢(qián)，交到了老大手里）：叔叔，這錢(qián)你收下吧，買(mǎi)衣服、漢堡包吃吧。

（說(shuō)完與父下。老大看著收里的錢(qián)，激動(dòng)萬(wàn)分，坐在椅子上久久不語(yǔ)）

（忽然，他站起身來(lái)沖了出去，高喊著：“錢(qián)！錢(qián)！還給你”。汽車(chē)撞擊音效兩聲）

第四幕

（上帝上，老大上，表情正常，馬甲脫）

上帝：抬起頭來(lái)，（老大抬起）別以為脫了馬甲我就不認(rèn)識(shí)你了，說(shuō)吧，這一天都做了些什么事？

老大：（想一想）我好象什么都沒(méi)做

上帝：（笑了），不對(duì)吧？你做了很多事。

（老大不解地看著上帝列數(shù)老大這一天的行為）

老大：可我連一件大事都沒(méi)做成，想不到一輩子終是一事無(wú)成。

上帝：靠打打殺殺揚(yáng)名是不行的。今天你做的事，對(duì)你來(lái)說(shuō)不是大事，但對(duì)你幫助過(guò)的人來(lái)說(shuō)，每件卻是大事。（以老人，小孩為例）

老大：（有所思）噢，原來(lái)這樣。你怎么知道的，你看見(jiàn)了。

上帝：（笑，抬頭）不是我看見(jiàn)了，是心（指心），每一個(gè)人的心。

（老大頓悟）

老大：大哥，噢不，老大，噢不，老板，老總，老……

上帝：叫我上帝。

老大：噢，上帝，求求你再給我些時(shí)間吧，十年（上帝搖頭），一年（搖頭），一個(gè)月（搖頭），一天總可以吧，求求你再給我一天（上帝笑笑，離開(kāi)）

老大：為什么？為什么？我只要一天，一天，讓我再做一天的人吧！

（跪下，音樂(lè)起）

（演員謝幕）全劇終

2、親子活動(dòng)——炒菜表愛(ài)心

形式：選4~5對(duì)家長(zhǎng)與子女（隨機(jī)）參加比賽，用相同的材料在有限的時(shí)間里，做出一道不同的菜肴，并為其取一個(gè)關(guān)于愛(ài)的名字。

在交于評(píng)委品嘗之前，有組員講述制菜的原因和目的。

由評(píng)委根據(jù)菜肴味道、組員之見(jiàn)的默契以及菜的意義做出評(píng)判。

目的：給家長(zhǎng)與孩子之間營(yíng)造一個(gè)互相交流、溝通理解的平臺(tái)，并讓其用親情將主題升華，突出愛(ài)的主題。確定了愛(ài)的主題，能讓家長(zhǎng)與孩子更加投入地去將愛(ài)注入菜中，讓評(píng)委在品嘗的過(guò)程被參賽者制菜的過(guò)程所感動(dòng)。比賽的重點(diǎn)不在分出高低，也不在比拼技藝，重在感情的投入，有愛(ài)付出，就有機(jī)會(huì)贏。

3、心心相印

主持人選取一位同學(xué)讓其與家長(zhǎng)玩一個(gè)小游戲，游戲名為“心心相印”

規(guī)則：家長(zhǎng)與同學(xué)相背而做，每人手持一畫(huà)板，一只筆，然后主持人問(wèn)一些問(wèn)題，讓兩位寫(xiě)下答案，最后評(píng)比答案的相似度。

目的：在人生的最后一天，應(yīng)讓濃濃的親情充滿最后的時(shí)光。證明親情的深淺大小，莫過(guò)于彼此間的相互了解與信任，為了測(cè)驗(yàn)同學(xué)們與家長(zhǎng)間的親情，于是舉辦了一個(gè)小游戲，名為“心心相印”

共抽取5組，每組3個(gè)問(wèn)題。

⑴家長(zhǎng)喜歡吃什么水果

⑵孩子最喜歡的科目

⑶家長(zhǎng)的生日

⑷有么有與孩子鬧過(guò)矛盾

⑸孩子成績(jī)考差時(shí)，家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子

⑹孩子喜不小時(shí)微秒年唱歌

⑺孩子長(zhǎng)大夢(mèng)想的職業(yè)

⑻父母最常說(shuō)的一句話

⑼父母最常做的一個(gè)動(dòng)作

⑽父母看報(bào)紙時(shí)最喜歡哪一版

⑾周末回家與父母談?wù)撟疃嗟脑掝}

⑿孩子周末回家最常做的事

⒀孩子最喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)

⒁孩子說(shuō)過(guò)最讓父母感動(dòng)的話

⒂怎樣看待孩子在生活中與異性交往

⒃孩子最希望去的國(guó)家

⒄你覺(jué)得子女最大的優(yōu)點(diǎn)

⒅你最崇拜家長(zhǎng)哪一方面

⒆家長(zhǎng)最喜歡的顏色

⒇家長(zhǎng)愛(ài)的飲料

4、音樂(lè)劇

出場(chǎng)：姜米打電話：“喂，汪老板啊，你好你好。嗯，我們公司生產(chǎn)的產(chǎn)品保質(zhì)保量，你放心，好，再見(jiàn)！”（開(kāi)心地唱“嗚哦哦……耶……”）。

回辦公室，周咪進(jìn)，拿出一份合同。姜咪：“小周，什么事?。俊?/p>

周：“兄弟，這里是一份EL公司的訂貨單，簽個(gè)字?！?/p>

姜：“怎么全是英文？”

周：“兄弟，我辦事你放心包賺！”姜簽字。

周唱：“我的陰謀，就像一把火，燃燒著整個(gè)公司。”（親著合同）。

第二天，周坐在姜的辦公室里，姜進(jìn)，周唱：“千年等一回，等你回來(lái)哦！”。

姜：“小周，你有什么事？”

周：“沒(méi)事??！”

姜：“沒(méi)事？沒(méi)事你坐在我的位子上干嘛？”

周：“這個(gè)公司已經(jīng)是我的了，你——可以走了?！?/p>

姜：“什么？你說(shuō)什么？”

周：“你不記得昨天的合同了？！”

姜上前抓住周的衣襟，“你騙我，你——你這個(gè)生畜……”

周：“打啊，你打啊！”一個(gè)響指，兩個(gè)警衛(wèi)上，“我們是商業(yè)犯罪調(diào)查科，你涉嫌偷稅漏稅，請(qǐng)跟我們走一趟?！?/p>

姜：“放開(kāi)我，你們（掙扎）……”

周：“再見(jiàn)！”

旁白：五年后，姜出獄，路過(guò)公司，仰望公司大樓，回憶起自己和周咪同甘共苦的那段時(shí)光，……黯然離開(kāi)。

周的公司面臨倒閉。一天，周在工作時(shí)突然暈倒，兩個(gè)下屬忙上前：“老板，老板，醒醒……”。抬起送進(jìn)醫(yī)院。

醫(yī)生檢查。

周醒來(lái)。

醫(yī)生：“周老板，我想你最好有個(gè)心理準(zhǔn)備?！?/p>

周：“怎么，我……（慌恐）”。

醫(yī)生：“周老板，如果診斷無(wú)誤的話，您的腦部長(zhǎng)了個(gè)腫瘤，而是惡性的，手術(shù)的成功率只有30%?！?/p>

小店里，姜做服務(wù)生，（店里群眾演員）。

周咪來(lái)飯店。

不經(jīng)意認(rèn)出姜。

周：“你是姜咪？”

姜：“不是?！?/p>

周：“怎么不是。我是周咪啊，我們以前是兄弟啊。”

姜：“你這個(gè)生畜，找我干什么，你害得我還不夠慘?！?/p>

周：“兄弟，對(duì)不起，我錯(cuò)了，這幾年來(lái)，我沒(méi)有一天睡得好，我很懊悔啊。我現(xiàn)在把公司還給你。”拿出合同交給姜。

周踉蹌地離去。

姜掩面而泣（二胡聲）。

5、橫幅：情系四海，愛(ài)在人間

目的：讓我們記住這一次愛(ài)的湖動(dòng)，記錄下每一個(gè)被愛(ài)融動(dòng)的新。因此，讓我們?cè)趷?ài)的篇章，用筆印下珍貴的留名。

規(guī)則：主持人串詞后，兩人捧橫幅上，然后由主持人說(shuō)先讓老師簽，后讓家長(zhǎng)簽，最后再讓同學(xué)簽。筆事先準(zhǔn)備好一些，可以用提供的筆簽。也可以用隨身帶的筆。（為了美觀，可以先跟同學(xué)說(shuō)好用黑筆，同學(xué)告訴家長(zhǎng)用黑筆，老師則盡量用準(zhǔn)備的筆）

后面放輕柔的背景音樂(lè)。

若時(shí)間充足，就等全部簽好后，由兩人舉起橫幅結(jié)束。

若時(shí)間不夠，就等家長(zhǎng)簽好后，同學(xué)是行來(lái)簽后，主持人出來(lái)，在簽名中結(jié)束。

第三篇：主題班會(huì)教案

走進(jìn)高二，鑄造新輝煌

——高二學(xué)業(yè)規(guī)劃

主題：新學(xué)年，新目標(biāo)，鑄造新輝煌

時(shí)間：9月14日晚自習(xí)第一節(jié) 地點(diǎn)：各班教室 流程：

一、故事引入：

1952年7月4日清晨，加利福尼亞海岸籠罩在濃霧當(dāng)中，海岸以西21英里的卡塔林納島上。一個(gè)34歲的女士潛水下到太平洋中，開(kāi)始向加州海岸游過(guò)去。要是成功了，她就是第一個(gè)游過(guò)這個(gè)海峽的婦女。這名婦女叫弗羅倫絲，查德威克，在此之前，她是以英法兩邊海岸游過(guò)英吉利海峽的第一個(gè)婦女。那天早晨海水凍得她身體發(fā)麻，霧很大，她連護(hù)送她的船都幾乎看不到，時(shí)間一個(gè)鐘頭一個(gè)鐘頭過(guò)去了，千千萬(wàn)萬(wàn)的人在電視上看著。有幾次，鯊魚(yú)靠近了她，被人開(kāi)槍嚇跑，她仍然在游，在以往這類(lèi)度海游泳中她的最大的問(wèn)題不是疲勞，而是冰冷刺骨的水溫。15個(gè)鐘頭以后，她又累，又凍得發(fā)麻。她知道自已不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練就在另外一條船上，他們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。幾十分鐘后，人們把她拉上了船。

又過(guò)了幾個(gè)鐘頭，她漸漸覺(jué)得暖和多了，這時(shí)卻開(kāi)始感到失敗的打擊。她不假思索地對(duì)記者說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，不是自已找借口，如果當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)”。人們把她拉上船的地點(diǎn)，離加州海岸只有半英里。后來(lái)她說(shuō)，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo)。主持人：大家思考一下故事告訴我們什么？

故事告訴我們：人要有目標(biāo)，如果沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有了動(dòng)力，就沒(méi)有了努力的方向，在奮斗中有了困難就會(huì)讓我們自暴自棄，半途而廢。

二、什么是目標(biāo)？ 請(qǐng)看視頻：《目標(biāo)的故事》

啟示：人不能沒(méi)有目標(biāo)，也不能總?cè)プ儞Q目標(biāo)，必須明確一個(gè)不輕易變更的奮斗目標(biāo)，這是取得成功的基本保證

三、如何給自己建立目標(biāo)呢？ 請(qǐng)看視頻：《目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)》

啟示：一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功之人。有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味深長(zhǎng)的生命啟示。

四、一個(gè)班級(jí)到底需要不需要一個(gè)共同的目標(biāo)？

請(qǐng)看馬云的演講：《統(tǒng)一的價(jià)值觀、使命感與目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵》 主持人：你能從這篇演講中聽(tīng)說(shuō)什么道理？回答標(biāo)題中的問(wèn)題。

啟示：“企業(yè)有企業(yè)文化”（統(tǒng)一的價(jià)值觀、使命感與目標(biāo)），班級(jí)也有班級(jí)文化；“我們是平凡的人在一起做一件非凡的事情”；“人與人之間是差不多的”，我們班的同學(xué)之間在智商上也是差不多的；班級(jí)的發(fā)展我們要經(jīng)歷挫折、苦惱、悲傷我們憑什么能夠緊密的團(tuán)結(jié)在一起共度難關(guān)？只有像天天跑步鍛煉一樣，每一天都要告訴我們自己我們班集體統(tǒng)一的價(jià)值觀、目標(biāo)是什么？我對(duì)我們的班集體有使命感嗎？在關(guān)鍵的時(shí)候我們才能一起去拼搏、一起去奮斗。

五、我們班級(jí)統(tǒng)一的價(jià)值觀、目標(biāo)是什么？

班主任要引導(dǎo)學(xué)生制作出班徽，制定好本班的目標(biāo)。

六、怎樣實(shí)現(xiàn)我們班級(jí)的目標(biāo)？我們每一位同學(xué)有使命感嗎？

1、活動(dòng)《合力乒乓》

1)將學(xué)生分為兩列一個(gè)小組（人數(shù)相同）。

2)每組最前面同桌合作，每人用一只手握著一根筷子，兩人合作將球從塑料筐里夾起來(lái)，送到后面同學(xué)的桌上后面同桌用同樣的方法再向后傳，直到最后。夾球時(shí)，只能用筷子，手不能碰球；球不能丟失，違規(guī)者返回重做。

3)看最后哪個(gè)小組先將球傳到最后為勝利。

說(shuō)明：讓學(xué)生體驗(yàn)合作之后的成功感；只要不違規(guī)，允許學(xué)生創(chuàng)新。

2、學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

1)自習(xí)課上不吃東西、不喝飲料、不討論問(wèn)題、不交頭接耳，不趴在桌子上、不看無(wú)益于學(xué)習(xí)的課外書(shū)、不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，不隨便調(diào)位、下位走動(dòng)。（違者—2分/人次）

2)在預(yù)備鈴結(jié)束前進(jìn)入教室并保持安靜，下課鈴結(jié)束后方可離位。（違者—2分/人次）

3)課上無(wú)正當(dāng)理由不隨意出入教室，以避免影響正常的課堂和自習(xí)秩序。（違者—2分/人次）

4)不在教學(xué)樓內(nèi)聚堆、追逐、打鬧、大聲喧嘩；不串班。（違者—4分/人次）

5)阻礙值班教師檢查、頂撞和不服從值班教師管理的，視情節(jié)輕重扣10—20分。

說(shuō)明：a、班級(jí)中有5人及以上同時(shí)出現(xiàn)上述1—4違紀(jì)情況，酌情扣10—15分。b、1—4條違紀(jì)情況影響比較惡劣可酌情雙倍扣分。

4、注意宿舍問(wèn)題：

1)內(nèi)務(wù)：不倒垃圾、不掃地、做不到日產(chǎn)日清；衛(wèi)生工具擺放不正確，舍內(nèi)亂扔；床鋪不整理、太亂。

2)鐵櫥門(mén)不上鎖、不關(guān)閉。出現(xiàn)他人食品亂吃亂拿現(xiàn)象，鐵櫥門(mén)易損壞。3)宿舍外門(mén)插上無(wú)法進(jìn)入檢查、監(jiān)督。

4)個(gè)別宿舍紀(jì)律差預(yù)鈴后安靜不下來(lái)；兩遍鈴后還有說(shuō)話的。5)宿舍內(nèi)仍有大聲說(shuō)笑、拍球等現(xiàn)象。

6)晚休預(yù)鈴后，仍有不少宿舍不能及時(shí)熄燈；洗刷間仍有洗刷的同學(xué)。7)午休仍然有個(gè)別同學(xué)在12:20不能回到宿舍。

3、啟動(dòng)《自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選》和《宿舍自主管理優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選》兩項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

4、和同學(xué)們一起在《班級(jí)目標(biāo)卡》簽上自己名字，為了班級(jí)目標(biāo)共同奮斗。

七、結(jié)束視頻《團(tuán)隊(duì)精神（螞蟻團(tuán)隊(duì)）》（班主任此時(shí)不要說(shuō)和同學(xué)們一起看就行了）

第四篇：《環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)》教案

《環(huán)保小衛(wèi)士主題班會(huì)》教案

活動(dòng)主題：

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立“熱愛(ài)大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，2、通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法。

3、激發(fā)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保之花，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入班會(huì)

師：地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。但是，有的同學(xué)說(shuō)，講環(huán)保，那是大人的事情，與我們無(wú)關(guān)。有的同學(xué)說(shuō)，我只不過(guò)是扔了一張紙，踏了一下草地，不足以破壞人類(lèi)生存環(huán)境那么嚴(yán)重吧？的確，很多人都為了一時(shí)的利益，為了個(gè)人的喜好，而在不自覺(jué)當(dāng)中破壞了身邊的環(huán)境，這都是因?yàn)樗麄內(nèi)狈σ欢ǖ沫h(huán)境保護(hù)知識(shí)而造成的。為了拯救我們的地球，為了保護(hù)我們生存的環(huán)境，老師很樂(lè)意充當(dāng)環(huán)保大使，為大家宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)。你們也想當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？好，今天我們就一起來(lái)進(jìn)入“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會(huì)活動(dòng)。

（一）觀看環(huán)境受到各種污染的照片

1、看照片。（首先老師要帶同學(xué)們看幾組圖片。）

2、同學(xué)們談感受。（圖片看完了，你們想說(shuō)什么呢？）、現(xiàn)在我們學(xué)校也正在開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)，你看，我們班上的同學(xué)還把垃圾桶分成可回收和不可回收兩個(gè)桶呢！為了讓我們班的小朋友都能做好垃圾分類(lèi)，我們班有幾位小朋友還準(zhǔn)備了一個(gè)小品帶給大家呢！

（1）小品《我不扔，還能撿》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙和水瓶引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：有的視而不見(jiàn)，有的只議論了幾句就揚(yáng)長(zhǎng)而去，有的把它撿起并分別放到不可回收垃圾桶和可回收垃圾桶。

（2）同學(xué)們看了這個(gè)小品有什么話想說(shuō)的呢？你們?cè)诩乙灿凶龅桨牙诸?lèi)放嗎？

3、師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都比較適合當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士哦，不知道你們的爸爸媽媽在家有沒(méi)有像你們那樣把垃圾分類(lèi)放呢？有這樣做的同學(xué)和家長(zhǎng)請(qǐng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，沒(méi)有那樣做的同學(xué)和家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始，為了我們的環(huán)境衛(wèi)生，也希望你們能加入垃圾分類(lèi)的隊(duì)伍中來(lái)。

（二）爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

師：同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)對(duì)人類(lèi)有直接的重要性，關(guān)系到人類(lèi)的生存，人們的環(huán)境意識(shí)逐漸提高了，我們又如何爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士呢？

1、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)當(dāng)“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士的做法。

2、齊誦環(huán)保三字歌。

師：希望同學(xué)都能說(shuō)到做到！我們班的尹XX和劉XX說(shuō)要給大家表演一個(gè)環(huán)保三字歌，掌聲有請(qǐng)他們倆，同學(xué)們也想一起唱嗎？那就站起來(lái)拍手一起唱！

小學(xué)生，要記牢，搞環(huán)保，很重要，求發(fā)展，不可少。

我地球，只一個(gè)，要珍惜，保護(hù)好。防污染，第一條。

用雙腳，上學(xué)校，不坐車(chē)，尾氣少。在課間，不喧鬧，聲音小，心不躁，不亂吐，不亂拋，見(jiàn)垃圾，快撿起，護(hù)環(huán)境，風(fēng)格高。樹(shù)木綠，小花嬌，不攀折，不亂搖，愛(ài)綠地，不踩草，環(huán)境美，人人笑。社區(qū)內(nèi)，草木茂，百花開(kāi)，真美妙，去休息，別打鬧，講文明，齊盡力。

我中華，水缺少，應(yīng)節(jié)約，莫小瞧，洗菜水，把花澆，重復(fù)用，別亂倒。人在時(shí)，電燈照，人離開(kāi)，燈關(guān)掉。

有垃圾，分開(kāi)倒，可回收，集中包，有毒物，不亂拋，護(hù)環(huán)境，要做好。小主人，志氣高，快行動(dòng)，有成效。

3、表?yè)P(yáng)班上保護(hù)環(huán)境的同學(xué)。

在我們的班級(jí)里，也有保護(hù)環(huán)境的人和事。我們班的勞動(dòng)委員每天都留下來(lái)督促值日生搞好衛(wèi)生，我們班的高倚雯也很負(fù)責(zé)，經(jīng)常主動(dòng)打掃衛(wèi)生，我們給他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（三）、觀看動(dòng)畫(huà)： “別讓水空流”

看到我們的環(huán)境受污染的情況，同學(xué)們都想出一分力去保護(hù)我們的環(huán)境，不要以為我們年紀(jì)小就辦不到，其實(shí)你們都能做到。請(qǐng)看下面的動(dòng)畫(huà)，你們就會(huì)明白了。

1、在動(dòng)畫(huà)中你感悟到什么道理？

2、同學(xué)們提出身邊常見(jiàn)的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。（我們的周?chē)泻芏嚯S意浪費(fèi)水資源的行為，同學(xué)們可以指出來(lái)，給大家提個(gè)醒嗎？）

3、如何節(jié)約用水？（水并不是取之不盡，用之不竭的，有看新聞的同學(xué)都知道，我國(guó)西南部幾個(gè)省遭遇百年一遇的旱災(zāi)，人們連喝的水都沒(méi)有呀！為了防止沒(méi)水用，我們首先要做什么呢？那該如何節(jié)約用水呢？

節(jié)水方案：如：（1）水不要開(kāi)的太大，適用剛好（2）及時(shí)關(guān)好水龍頭，別讓水滴漏（3）一水多用等。

（四）觀看動(dòng)畫(huà)： “擺脫垃圾的困擾”

1、看完這個(gè)動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們想說(shuō)什么呢？

2、我們周?chē)睦娴暮芏嗪芏?，我們走到哪里，哪里就有垃圾，同學(xué)們有沒(méi)有一些減少垃圾的好方法呢？

3、減少垃圾的措施

（1）加強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)，不隨地扔垃圾。

（2）盡量不使用一次性物品

（3）廢物利用（展示學(xué)生作品）

（4）垃圾分類(lèi)：a.可回收利用的 b.不可回收利用的二、班會(huì)尾聲

我們是祖國(guó)的花朵，是革命事業(yè)的接班人！我們就像小樹(shù)苗一樣，在地球這個(gè)大家園中茁壯成長(zhǎng)。我們生在地球上，長(zhǎng)在地球上。我們要建設(shè)和保護(hù)我們的家園。讓地球上的環(huán)境更美好，天更亮，水更清，山更綠。讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)造家園的美好藍(lán)圖，人人爭(zhēng)做“環(huán)?！毙⌒l(wèi)士。

讓我們一起來(lái)合唱《大家齊環(huán)?！?/p>

第五篇：主題教案《幼兒園的一天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知時(shí)間與日常生活的關(guān)系。2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)并表達(dá)。3.知道要遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.各種時(shí)鐘 2.音樂(lè)《鐘》

3.在地上畫(huà)一個(gè)大圓，分別用數(shù)字卡1~12放在合適的位置虛擬時(shí)鐘。4.數(shù)字資源《幼兒園的活動(dòng)》 活動(dòng)過(guò)程：

一、我們的好朋友-時(shí)鐘 1.猜謎引入

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想：這是什么？嘀嗒嘀嗒當(dāng)當(dāng)當(dāng)，嘀嗒嘀嗒當(dāng)當(dāng)當(dāng)。會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴。它會(huì)告訴我們：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。（謎底：時(shí)鐘）

2.教師展示各種時(shí)鐘。

引導(dǎo)語(yǔ)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的時(shí)鐘？時(shí)鐘有什么本領(lǐng)？鐘面上都有些什么？ 3.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)或觀察結(jié)果進(jìn)行交流。

4.小結(jié)：雖然時(shí)鐘的外形、樣式各不相同，但是時(shí)鐘都有一個(gè)本領(lǐng)，就是讓我們知道時(shí)間，告訴我們現(xiàn)在幾點(diǎn)了。一般鐘面上有數(shù)字1~12，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的分針和一根短短的時(shí)針。

二、我會(huì)看時(shí)鐘。1.激發(fā)學(xué)習(xí)看時(shí)鐘的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)會(huì)看時(shí)鐘，可以讓我們更好地進(jìn)行一天的活動(dòng)。你會(huì)看時(shí)鐘嗎？讓我們一起來(lái)試試。

2.出示數(shù)字資源《幼兒園的活動(dòng)》，引導(dǎo)幼兒觀察。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們仔細(xì)看，鐘面上的分針指向哪里，時(shí)針又指向哪里？這表示是幾點(diǎn)？

3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察結(jié)果和想法。4.小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾點(diǎn)。

5.引導(dǎo)幼兒逐幅觀察數(shù)字資源，說(shuō)說(shuō)，現(xiàn)在X點(diǎn)了，小朋友在XX（做什么）

三、和時(shí)鐘做游戲。游戲一：我來(lái)當(dāng)時(shí)鐘。玩法：請(qǐng)幼兒扮演時(shí)針、分針，分別站在大圓的相應(yīng)位置。根據(jù)教師的指令，扮演時(shí)針和分針的幼兒到達(dá)相應(yīng)的數(shù)字位置。如：教師說(shuō)8點(diǎn)，扮演時(shí)針的幼兒走到數(shù)字8，扮演分針的幼兒走到數(shù)字12......該游戲可輪流進(jìn)行。

游戲二：幼兒園的一天

玩法：教師說(shuō)出時(shí)間，幼兒做出表現(xiàn)對(duì)應(yīng)活動(dòng)的動(dòng)作。如：教師說(shuō)7點(diǎn)，幼兒就要表現(xiàn)出起床的動(dòng)作等。

四、學(xué)習(xí)歌曲《鐘》

1.引導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，比如：早晨聽(tīng)到鬧鐘響了，就要趕快起床，上學(xué)不遲到等。一起欣賞歌曲《鐘》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友是怎么說(shuō)的。

2.播放歌曲《鐘》，幼兒欣賞。

3.提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么？早晨7點(diǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽和我準(zhǔn)備起床做什么？

4.幼兒學(xué)唱歌曲。