第一篇：用愛唱響和諧之歌和諧校園演講稿

尊敬的各位領導，各位老師，大家好！今天我演講的題目是《用愛唱響和諧之歌》。

鮮花，因為有了綠葉的映襯，才顯得明媚;大地因為有了萬物的擁吻，才顯得平和靜美;天空，因為有了白云的點綴，才顯得遼闊深邃;校園，因為有了老師的愛，學生的真誠，才顯得如此和諧，美麗，才可以讓我們在五彩斑斕的和諧氛圍中工作著，感動著。

作為一名幸運的一線工作者，在這神圣的工作崗位上，在教育改革的路途上，更應該把師生和諧之歌唱的更響。然而，我們用什么求得和諧的師生關系呢

熱愛。熱愛是求得和諧師生關系的前提條件。“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育?！睈凼墙逃撵`魂。老師對學生的好感和愛，可以說是構建師生和諧心靈世界的至關重要的支點。因為我們的教育對象是一群有血有肉，有情感的學生，他們渴望得到老師對他們的關懷，愛戴，老師的一個關注的眼神，一句親切的話語，對學生來說都是一種莫大的鼓舞和支持。當然，愛是相互的，正如孟子所說：“愛人者人恒愛之?！苯處煹膼凼遣磺蠡貓蟮?，但是往往很多時候，老師付出一分愛，卻可以得到學生十分的回報。我們班有一個叫林雙的男孩子，從一到四年級的老師對他一致評價：“天性頑劣，不可救藥！”在我接手這個班后，他第一次交給我的作業(yè)竟是一本空白的作業(yè)本。我沒有把他叫來，當面訓斥一翻，而是在他的作業(yè)本上認真的寫上這樣一行字：“對不起，可能是老師布置的作業(yè)太難了，你不能完成。我能幫你嗎 “我驚喜的發(fā)現(xiàn)，在他打開作業(yè)本的瞬間，眼睛里有一絲感動。第二天，他完成作業(yè)了，雖然字不是那么美觀。我興奮地在上面畫了一張大大的笑臉，旁邊是一根高高翹起的大拇指。他的點滴進步，我都會在上面毫不吝嗇地寫上一大段。作業(yè)本成了我和他溝通的橋梁。有時候，看到他讀著讀著，小臉兒激動地通紅，我的心也會隨之激動。漸漸地，他不再怕我，喜歡圍繞在我身邊，話語也多了起來。我也常常會像母親那樣，輕輕拍拍他的肩膀，幫他拉拉皺起的衣領，理理凌亂的頭發(fā)，抹平卷起的書本角，……無所不在的師愛，使他的心靈得到莫大的慰藉和鼓舞，促使他以積極的態(tài)度接受教育，改變自己。尤其令我感動的是，在一個寒風凜冽的清晨(那是寒假期間的一個清晨)，別的學生或許還躺在暖暖的被窩里，而他，竟然早早的守候在學校的大門口等我來值班，理由很簡單：“老師一個人值班很孤單，我想陪老師一起值！” 多么質樸的孩子??！付出愛是快樂的，得到愛更是快樂的！老師只有熱愛學生，才能用自己的愛贏得學生的愛，才能讓學生樂于接近老師，愿意接受老師的教育?？梢姡蠋熡米约焊咚降那樯探o學生以“細無聲”的“滋潤”，不但會使學生愛其所教的學科，而且還會促使學生的情感健康發(fā)展。

和諧的師生關系還離不開公平公正。公平公正是建立民主，平等的師生關系的關鍵。平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是家境比較困難的，不論他是否犯過錯誤，老師都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平，公正，平等對待班上每一位學生，融洽師生關系，給學生學習創(chuàng)造一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我班的徐亮同學，父母離異，自小跟著父親，家境比較貧寒。有一次，從家?guī)淼慕梯o費丟失了，急得哭著來找我，我馬上召集班干部商量此事，同學們一致決定齊心協(xié)力幫助他。于是，你一角，我一元，兩元的開始捐款，我也湊了十幾元，解決了他的教輔費問題。當我把錢交到他手里的時候，他沒有說什么，但我從他含淚的眼睛分明看到了感激和上進的決心。果不其然，從此他上課更加專心聽講了，還在我校的一次演講比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發(fā)生在你我身邊，比如，學生病了，我會打個電話通知家長或者親自把他送回家，住院時我都會到醫(yī)院里去看望。學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心同報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

最后，我要說師生之間的和諧離不開靈動的智慧。

那是下午的第一節(jié)課，我剛走進教室，學生們就紛紛來告狀，說張濤和同桌因為打架被叫到了校長室。果然，不一會兒，這兩個學生臉紅脖子粗的帶著打架的余火回到了教室。學生們一下子靜了下來，等著我來“發(fā)落”這兩個犯了錯誤的同學。我站在講臺上，沉思片刻，對他們說：‘犯了錯誤就要接受懲罰，你們接受懲罰嗎？”顯然，他們已經意識到自己的錯誤，低著頭怯生生的說：“愿意?！蔽医又f：“你們聽好了，老師就罰你們寫三個字，把我錯了寫在黑板上”。他們聽后眼睛一亮，其他學生也露出了愕然的表情。于是，我在黑板的最上方畫了六個方框，然后要求他們每人把這三個字寫在黑板上的方框里，但是不能踩凳子。只見他們拿著粉筆在講臺上一蹦一跳地試圖完成我布置的任務，可他們畢竟是三年級的小不點，無論如何努力也無法在黑板最上邊的方框里寫上字。看著他們在上面為難的跳躍著，下面的學生都抿著嘴偷偷地笑。接著，我給大家講了一個故事《天堂與地獄》。讓學生們了解，同樣是一群人圍著一大鍋肉湯，一樣的長柄湯勺，地獄里的這些人看起來都營養(yǎng)不良，絕望饑餓。而天堂里的人個個都很快樂，吃的也很愉快，因為天空里的人們都是互相把食物送進對方嘴里的。當我講完這個故事問學生：“同學們你們看他們倆多費勁呀！能幫他們想個辦法嗎？”幾乎是不約而同，同學們都說讓一方抱著對方寫。再看看剛才還是“短兵相接”的兩個“冤家”，現(xiàn)在互相對視了一下，又看看我，露出了不好意思的神情。我賣了一個關子，轉身走出教室。在教室外，我聽到了教室里震耳欲聾的加油聲。我知道他們在干什么?；氐浇淌?，我朝這兩個學生揮手示意他們回到座位，再看看他們，剛才臉上的怒氣早已化解成為滿臉燦爛的微笑，這時，教室里也想起了熱烈的掌聲。

我沒有批評他們，但是我敢肯定，他們一定明白了團結的可貴，合作的價值。與人友善的重要性就在其中吧！

總而言之，“一切成功的教育都是和諧的教育”，和諧教育的關鍵是和諧的師生關系。和諧的師生關系能夠促進學生的發(fā)展，進而促進學校的發(fā)展，促進教育的發(fā)展，促進整體國民素質的提高。親愛的朋友們，那就讓我們一起來努力，在教育園地上，澆灌師生和諧的花朵;讓我們并肩前進，把愛匯成一條河，一起唱響師生和諧這首歌。

第二篇：唱響務本和諧之歌

唱響務本和諧之歌

——市二高中合唱分團申報區(qū)學生藝術分團材料

上海市第二中學高中學生合唱團自上世紀九十年代初組建以來，在歷屆學校領導的關心，歷任合唱團教師的悉心指導下，合唱團隊秉承學校務本求真的精神，用合唱藝術唱響校園文化和諧之音。團隊在2011年、2012年間先后四次參與市、區(qū)兩級合唱比賽，均取得較優(yōu)異的成績。在2012年11月，市二高中學生合唱團成為徐匯區(qū)高中唯一一所上海市學生合唱聯(lián)盟單位的學校。

一、學校重視

制度健全

市二高中學生合唱團以健全的制度保障團隊的日常組織管理和活動的開展。1.合唱團組成了由校長任團長，分管副校長及德育教導任副團長，學校藝術教師擔任團隊常任指揮及團務管理的工作班子。2.合唱團依托學校拓展課程，形成定時、定點、定人的訓練活動模式。3.團隊以“徐匯區(qū)藝術團團員章程”為依據(jù)，制定了適合自己學校特點的“市二高中學生合唱團章程”，并堅持常年貫徹執(zhí)行。4.每年團隊都有相應的學年計劃及小結。根據(jù)計劃，定期安排團務會議。5.學校每年春天藝術特長生的招生工作中總會為合唱團預留一些名額，這為形成補充團隊的骨干奠定了堅實的基礎。6.我團每兩年產生一任學生團長及聲部長，以便于學生日常考勤及聯(lián)絡等工作的自主管理。

二、師生齊心

全面實踐

市二高中學生合唱團在工作中始終堅持扎根校園，以普及合唱教育為己任。每年的新成員招募工作，總是指導教師和學生團長十分重視的一項工作。當新高一暑期軍訓一開始，學生團長及聲部長就利用軍訓休息時間深入新生中進行團隊宣傳，同時利用校園文化欄張貼宣傳海報。開學前指導教師即對學生團長及聲部長進行新成員招募工作的培訓，開學初即由學生自主開展招募工作。團隊以“你喜歡歌唱嗎？那就快點加入我們的團隊吧，我們熱切地歡迎您的加入。”為宣傳口號，對一切熱愛歌唱的同學“來者不拒”。

為了能讓高一新成員盡快地提高藝術水準，師生們不約而同地放棄周五放學后的時間，相約每周加練一場。當周末的校園漸漸安靜下來時，合唱團的歌聲充滿了整個校園。

市二學生合唱團以合唱排練、視頻欣賞、外出學習等為主要學習訓練方式。除了日常拓展課程和每周的加練以外，課堂上教師會為學生們推薦一些優(yōu)秀團隊的比賽（表演）視頻，提高同學們的欣賞水平。同時，師生們還十分重視走出校園的觀摩學習活動。團隊的指導教師兩年里先后參加了上海市校園合唱指導教師研修班和上海學生合唱聯(lián)盟舉辦的合唱大師指揮班學習。教師積極嘗試，將所學運用于日常訓練中，這些方法受到了同學們的喜愛。學生成員們也多次進入上海音樂廳、賀綠汀音樂廳等專業(yè)藝術場館觀摩學習。

市二學生合唱團的身影常?；钴S在校園升旗儀式、美德兩國姐妹學校來訪師生交流活動、學校藝術節(jié)、新年音樂會、校慶慶典活動的舞臺上，它成了校園里的一支明星隊伍。

三、藝術育人

和諧發(fā)展

市二學生合唱團堅持藝術教育的正確方向。在每次排練、比賽、演出及對每首合唱作品背后故事的了解，作品的處理過程中，引導學生們感受美、表達美、鑒賞美、創(chuàng)作美的能力，透過這些藝術實踐提高大家的審美修養(yǎng)，達到藝術育人的目的。

《As long as I have the music》、《You Raise Me Up》、《The lord bless you and keep you》、《Look to this day》、《伏爾塔瓦河》、《我唱出世界的聲音》、《謝南多》、《狂雪》??當大家用和諧的聲音傳唱出一首首動聽的旋律時，藝術之美已流淌

在同學們的心間。

合唱的實踐，不僅沒有影響同學們的成績，相反近年來，同學們被眾多重點高校錄取，并且他們中相當一部分已經成為各大重點高校合唱團隊中的主力軍。今年合唱團男高聲部長薛炳堯同學被評為2012年“光啟區(qū)長獎”的提名獎。

2011——2012年間，團隊先后獲得2011年徐匯區(qū)中小學合唱節(jié)獲中學組一等獎，2011年上海市實驗性示范性高中合唱專場比賽一等獎。2012年7月代表徐匯區(qū)參加了全國中小學藝術展演上海賽區(qū)合唱專場比賽。

第三篇：構建和諧校園 唱響安全之歌3

構建和諧校園 唱響安全之歌

—安全教育宣傳片解說詞

安寧區(qū)位于甘肅省會蘭州市近郊，黃河北岸，區(qū)名源自明代軍事城堡安寧堡，取“安寧無患、不受侵害”之意，1953年建區(qū)，總面積82.33平方公里，總人口近30萬。全區(qū)現(xiàn)有中小學32所，其中完全小學18所，九年制學校4所，初級中學6所，完全中學獨立高中4所。近年來，在區(qū)委區(qū)政府的大力支持下，安寧教育蓬勃發(fā)展，不斷進步。和諧校園，安全為先。

沒有一個安全、文明、健康、和諧的校園環(huán)境，實施素質教育將困難重重，在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，給家庭、給學校、給社會帶來一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。

災禍猛于虎，安全重于泰山，主管區(qū)領導就學校安全工作提出了明確要求：創(chuàng)造良好安全的育人環(huán)境，確保學生安全，我們責無旁貸，各級部門一定要把學校安全工作當作重中之重，認真對待。

安寧區(qū)教育局結合省、市、區(qū)開展的校園周邊環(huán)境專項整治、安全生產大檢查、“打非治違”、隱患排查治理等重點工作，牢固樹立“以人為本、安全發(fā)展”的理念，始終把安全工作放在首位。

制度完善保安全

“創(chuàng)平安幸福校園，辦人民滿意教育”是安寧教育的追求。為了實現(xiàn)這一目標，區(qū)教育局把校園安全工作擺在突出的位置，列入工作計劃，按照“一崗雙責”要求，成立了安寧區(qū)校園及周邊安全工作領導小組，局長親任組長，各學校、幼兒園也相應成立了以校（園）長任組長的校園安全及綜合治理領導小組，做到機構健全，分工明確，責任到人。

制定了《安寧區(qū)學校安全管理長效機制建設試點方案》，《安寧區(qū)教育系統(tǒng)食品衛(wèi)生安全事件應急預案》、《安寧區(qū)教育局防汛應急預案》、《安寧區(qū)學校及周邊安全管理聯(lián)席會議制度》、《安寧區(qū)校車安全管理聯(lián)席會議制度》等文件，為校園安全構筑了嚴密的管理網絡。

針對學校安全工作的復雜性、長期性和反復性，局領導經常提醒全區(qū)師生員工，安全來自時時處處的高度警惕。一有機會，就要強調安全工作，并注重具體工作方法指導。

資金保障促安全

根據(jù)省市校安辦要求，區(qū)政府成立了安寧區(qū)中小學校舍安全工程領導小組，制定了《安寧區(qū)中小學校舍安全工程實施方案》，自2009年校安工程實施以來，區(qū)屬學校校安工程項目竣工8個（長風小學易地新建項目、蘭飛小學危改項目、萬里小學危改項目、專汽廠小學危改項目、安寧堡小學危改項目、十里店小學教學樓

加固項目、培黎小學危改項目、水掛莊小學教學樓加固項目）在建項目1個（區(qū)幼兒園易地新建項目）；十里店二小危房改造項目、沙井驛“五校合一”新建項目正在按計劃進行前期規(guī)劃設計工作。極大地推進了我區(qū)校舍安全建設步伐。為了加強學校安全工作，教育局積極爭取區(qū)政府支持，投入資金60多萬元，為區(qū)屬部分中小學、幼兒園，安裝了電子監(jiān)控設備，減少了安全防范盲點，強化了內部安全措施。

積極爭取市列校園安全專項資金36萬元，為區(qū)屬20所中小學、幼兒園配置消防器材及安全教育讀本、《平安校園》雜志等，有效落實人防、物防、技防措施，所有學校財務室、微機室、語音室、宿舍等重點區(qū)域防范率達到100%。

為保證落實安全責任，區(qū)教育局十分重視對校園安全的全程管理，突出“五把關”：

1、行政值日全程把好監(jiān)督關。要求值日領導早晨提前到校，放學時，必須送走最后一個學生才能離校。

2、班主任老師把好日常安全關。

3、紅領巾監(jiān)督崗把好紀律關。

4、門衛(wèi)保安把好學生進出秩序關。成立校園警務室，聘請專職保安，進出校園人員嚴格登記，上學、散學期間增添值日老師。

5、駕駛員和跟車老師把好校車安全關。

為高效務實地抓好校園安全管理工作，努力爭取社會各界的大力支持，注重聯(lián)動。一是與區(qū)政府聯(lián)動；二是與轄區(qū)公安交警聯(lián)動；三是與街道社區(qū)聯(lián)動；四是與學生家長聯(lián)動。

每學期開學前，教育局總要邀請綜治辦、公安、交警和各社區(qū)治保主任參加學校安全工作懇談會，現(xiàn)場查看接送車路況，學校周邊環(huán)境，及時提出整改措施；排查學校周邊特殊人群，增強學校安全工作針對性。

學校安全工作千頭萬緒，安寧教育局結合區(qū)情，條分縷析，突出重點，突破難點。安全教育全方位、多層次展開，不知不覺滲透師生心田。一個個辦法，一項項措施，如縷縷陽光，灑遍安寧這方充滿魅力的土地。

特色教育倡安全

安寧教育局始終堅守課堂這塊主陣地，教育有目標，內容有計劃，時間有保證，安全教育課堂春風撲面，轄區(qū)各校保證周周有安全教育。在堅持常規(guī)性、系統(tǒng)性的同時，還突出階段特點：春暖花開，預防傳染性疾病成為重點；炎炎夏日，教育學生勿去黃河邊戲水。冬季來臨，防火教育作為關鍵。由于地緣、經濟、歷史等原因，各校的安全教育各有側重，異彩紛呈。

安全教育活動一：

邀請交警進行交通安全教育

蘭飛小學緊鄰交通主干道，校門口就是興安路，該校歷來就重視交通安全教育，為進一步提高學生的安全意識，學校邀請了安寧交警隊干警給全校師生做安全交通知識講座，同學們津津有味地聆聽了交警的講解，興致勃勃地觀看了交通安全宣傳展板。

采訪家長：學校緊鄰主干道，而今機動車日漸增多，孩子們上學路上的安全不容樂觀，這樣的教育很及時，很有必要。安全教育活動二：

開展消防逃生演練

十里店小學的周邊居民住宅鱗次櫛比，有很多還是土木結構的平房，一旦有火情發(fā)生，后果不堪設想，該校有針對性的開展了消防逃生演練。學校統(tǒng)一拉響警報，濃煙冒起，學生在老師組織下快速有序地逃離“火場”。消防戰(zhàn)士還給師生講解了火災逃生要領，指導了滅火器的使用。安全教育活動三：

開展法制教育

2012年12月安寧區(qū)中小學生法制教育基地授牌儀式在長風小學舉行。法制教育基地的建立，旨在提高青少年法律知識水平，強化法律觀念。長風小學經常邀請政法學院大學生深入課堂，配合法制副校長給學生詳細講解相關法律知識，通過舉辦文藝演出、征文演講比賽、知識競賽、模擬法庭等青少年喜聞樂見的教育活動，使未成年人從中接受潛移默化的法律教育，從而依法維護青少年的合法權益和學校環(huán)境的安全穩(wěn)定。

采訪學生：接受了法制教育，我懂得了如何利用法律武器維護自己的合法權益，也知道了哪些事該做，那些事不該做。安全教育活動四：

參觀地震博物館

蘭州市地震博物館坐落在安寧，萬里小學就在博物館旁邊，充分利用這一得天獨厚的條件，該校組織參觀了地震博物館，工作人員的細致講解，一幅幅觸目驚心的圖片，讓學生震撼不已。安全教育活動五：

教育學生遠離黃河、珍惜生命

安寧區(qū)地形狹長，緊傍黃河，教育學生遠離黃河、珍惜生命，是每個學校、每個學期都少不了的安全教育課，組織學生通報每年的黃河溺水案例，發(fā)放告學生家長信，開主題班會，形式不一而足，但目的只有一個，那就是警示學生切勿在黃河邊戲水，防治溺水。

學生安全需要全社會關注，也需要學校教育更貼近社會生活。區(qū)教育局引導轄區(qū)各校還將安全教育主動延伸到校外：在學生家長會上宣講學校安全工作要求，每逢節(jié)假日發(fā)放告家長書及相關安全教育材料、“校訊通”定期發(fā)安全教育短信給學生家長。

校園無小事，事事有安全。

局領導強調，落實學校安全工作，必須強化五個意識：加強校長對安全管理的責任意識，教師對校園安全的教育引導意識，學生的自我保護意識，家長的監(jiān)管意識，社會對校園安全的協(xié)同意識

學生代表：老師經常教育我們要注意安全。生命最寶貴，安全最重要。家長代表：我的孩子在某某小學上學，學校的安全工作很出色，我們很滿意，很放心。

學校安全工作只有起點，沒有終點?；厥走^去的歲月，我們一步一個臺階，腳步鏗鏘而又堅實；展望校園安全的未來，我們堅信，平安陽光必定灑遍安寧校園的每一寸土地。

第四篇：用寬容之心唱響和諧之歌

用寬容之心唱響和諧之歌

上下樓梯，一不小心踩了別人的腳，于是戰(zhàn)火點燃：“瞎了眼了，眼長褲襠里了？”，“叫什么叫？踩你又怎樣？信不信我再踩你一腳?！鄙险n鈴聲響起，他沖進教室，撞倒了書立，撞飛了書本和文具，于是沖突又起：“你找死??！慌什么慌？”，“誰找死啊，有種，放學你等著我!”......樁樁件件，為一些雞毛蒜皮的小事，吵得刺耳刺心，吵亂了校園的寧靜。

人非圣賢，孰能無過?！胺甘隆钡哪?，可曾體諒、尊重過別人的感受，進而真誠的道歉？“受傷害”的我，面對他人的過失，是念念不忘，耿耿于懷，還是大人不計小人過，得饒人處且饒人？

眾所周知，寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。唯寬可以容人，唯厚可以載物。雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！薄伴L城萬里今猶在，不見當年秦始皇”，“六尺巷”的故事至今傳為美談；“七擒孟獲”、“歌德讓路 ”，更讓人感悟寬容的品質與境界；“管鮑之交”、“鄭板橋以詩卻賊”，更給我們樹立了寬以待人的榜樣。是啊，寬容是大海，能容下滔滔江河，也能容下涓涓細流；寬容是高山，能容下鮮花，也能容下荊棘；寬容是絲絲春雨，能融化堅冰，敲醒沉睡的愛心；寬容是蕭蕭秋風，能吹散陰云，喚醒迷失的良知。

一個不善寬容的人，他會快樂嗎？今天為這兒爭吵，明天為那兒打斗，整天陷于煩惱之中。一個懂得寬容的人，他能幸福嗎？他心胸開闊，大肚能容；他與人為善，笑口常開；他善于化干戈為玉帛，而受人尊敬；他淡淡一笑泯卻仇怨，但他體驗到的是寬容帶來的心靈的寧靜與滿足，他能不快樂嗎？爭吵，不是解決矛盾的辦法；沖突，只會使事情更為復雜。

學會用寬容之心善待身邊的同學、朋友吧!不斤斤計較他人的過失，能容忍、尊重他人的不同觀點，能原諒他人對自己的誤解，甚至能諒解他人因一時糊涂而對自己造成的傷害。你會發(fā)現(xiàn)推開窗后的陽光更明媚、更溫暖，你會發(fā)現(xiàn)和解后的友情更溫馨、更珍貴。

讓尊重、理解、寬容之花在校園中綻放，讓和諧、友好、共進的歌曲在班級中傳唱。青春因為寬容而布滿陽光。

“中華美德頌”征文

用寬容之心唱響和諧之歌

學生：李佩馨

輔導老師：丁永豪

單位：平頂山市第二十八中學

時間：2013-11-7

第五篇：《唱響和諧》

《唱響和諧》讀后感

最近一段時間，我認真閱讀了語文主題閱讀叢書第三本—《唱響和諧》這本書。書中內容豐富，語句優(yōu)美，然而給我留下印象的還是《敬畏生命》這篇文章。

這篇文章主要講的是弘一法師在圓寂前還叮囑弟子墊水碗，避免螞蟻等蟲子被火無辜燒死，而作者在上高中時想燒死一只大老鼠，可兩個月后，他又看見了那只大老鼠，大老鼠留著全身燙傷之后留下的白斑而且懷著小鼠崽，動作遲緩地在地上艱難地尋找食物。

讀完這篇文章，我不由得想起發(fā)生在上二年級時的事情：一個星期天，我到鄰居家找同學玩，一進門，我看見她正在給小鴨子喂食，感覺很好玩。回家后我就央求媽媽給我買了兩只小鴨子，心里很高興。從此，每天放學回家第一件事情跟小鴨子玩。我把小鴨子放進水池里 看它們怎樣游泳，但是這兩只小鴨不聽話，就一個勁地往外跑。我氣急了，就一只手攥著小鴨子的脖子按在水里，由于時間過長，結果把小鴨子憋死了。當時我好害怕啊!

這篇文章告訴我們：生命只有一次，所以我們現(xiàn)在要珍惜，愛護生命。我們要記得，生命是神圣的，我們敬畏地球上的一切生命。

學校：柏城小學

班級：四年級一班

輔導老師：欒心法 姓名：焦煜丹