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      幼兒園中班我是小彈簧健康教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 11:48:54下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園中班我是小彈簧健康教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《幼兒園中班我是小彈簧健康教案》。

      
	
      

      第一篇：幼兒園中班我是小彈簧健康教案
      

      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1.以肢體動(dòng)作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。
      2.能兩兩合作，協(xié)調(diào)游戲。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      較為寬敞的場(chǎng)地 幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點(diǎn)
      三、活動(dòng)過程：
      （一）開始部分
      1.隊(duì)形訓(xùn)練：帶領(lǐng)幼兒走圓（大皮球）帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)物（動(dòng)物園）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走跑交替練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒由圓走成六列縱隊(duì)。
      2.調(diào)整隊(duì)形、隊(duì)列：請(qǐng)小朋友聽老師口令“立定”（要求幼兒立定站好在位置上）“原地踏步”（要求幼兒原地有精神地踏步）前后調(diào)整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進(jìn)行前后位置的調(diào)整）立正、稍息練習(xí)。
      3、活動(dòng)身體：帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)腳部。
      （二）基本部分
      1.小彈簧跳一跳
      小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導(dǎo)幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現(xiàn)在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領(lǐng)幼兒模仿小彈簧進(jìn)行蹦跳練習(xí)，（提醒幼兒蹦跳時(shí)，應(yīng)控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運(yùn)動(dòng)性創(chuàng)傷）并同時(shí)邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳”
      2.繞個(gè)圈跳一跳
      小朋友，你們知道小彈簧長(zhǎng)得什么樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現(xiàn)在我們來學(xué)做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好，就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。（提醒幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行繞圈跳練習(xí)）
      幼兒練習(xí)，教師觀察，提醒幼兒不可轉(zhuǎn)多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉(zhuǎn)。
      3.按按按、跳跳跳
      ①小朋友都繞成會(huì)跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會(huì)跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點(diǎn)，按得重的話，它就會(huì)跳得高一點(diǎn)。
      ②教師示范蹲跳的動(dòng)作。
      ③現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小彈簧，老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。”）
      講解合作游戲的要領(lǐng)：兩個(gè)人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。
      ④幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行按按按、跳跳跳的游戲。
      （三）結(jié)束部分
      1.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松膝蓋，腳部。
      2.幼兒排好隊(duì)，回教室。
      第二篇：中班健康活動(dòng)教案：我是小超人
      中班健康活動(dòng)教案：我是小超人
      導(dǎo)語(yǔ)：教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編為大家整理的《我是小超人》中班健康活動(dòng)教案，歡迎閱讀。
      本節(jié)活動(dòng)我選自中班教材主題四次主題三《飛人》中的一節(jié)體育活動(dòng)。超人是幼兒的偶像，平時(shí)幼兒就喜歡模仿不同的超人。所以我設(shè)計(jì)的整節(jié)活動(dòng)以超人為主體貫穿整節(jié)活動(dòng)。讓幼兒體驗(yàn)一下超人的快樂，同時(shí)讓幼兒對(duì)體育還產(chǎn)生了濃厚的興趣。我通過讓幼兒觀看圖片上劉翔跨欄和喬丹頭球的動(dòng)作像什么？引出活動(dòng)；通過模仿引起孩子們也想成為小超人的興趣；通過闖過比賽的形式讓幼兒體驗(yàn)到成為超人的快樂。
      1、學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動(dòng)作。
      2、產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
      1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、2、紅、黃、藍(lán)、綠圓形貼圖標(biāo)志、大小不同的四個(gè)五角星獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
      3、場(chǎng)地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。
      導(dǎo)入：幼兒拍手進(jìn)入場(chǎng)地，并做準(zhǔn)備活動(dòng)。最后請(qǐng)幼兒坐到椅子上。
      1、根據(jù)自己身上的顏色標(biāo)記站成四隊(duì)，老師講解闖關(guān)規(guī)則和進(jìn)行闖關(guān)示范：在闖關(guān)時(shí)要根據(jù)你身上的顏色標(biāo)記選擇闖關(guān)賽道，闖關(guān)回來后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進(jìn)行闖關(guān)，沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊(duì)伍加油！
      2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān)，然后老師糾正不正確的動(dòng)作，并加以提醒幼兒闖關(guān)規(guī)則。
      第二遍讓幼兒鞏固動(dòng)作和闖關(guān)規(guī)則，不正確的地方老師再做糾正。
      第三遍讓幼兒進(jìn)行闖關(guān)比賽。
      一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動(dòng)作規(guī)范，是一名合格的“小超人”了，現(xiàn)在邀請(qǐng)你們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)趕快集合。
      孩子們，客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了，還邀請(qǐng)我們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們高興嗎？。那我們趕快集合去參加吧！
      第三篇：幼兒園中班健康教案
      幼兒園中班健康教案15篇
      幼兒園中班健康教案1
      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
      我發(fā)現(xiàn)許多孩子經(jīng)常把糖果帶到學(xué)校吃，而且有些孩子開始有蛀牙，為了讓孩子們保護(hù)牙齒，養(yǎng)成好的習(xí)慣設(shè)計(jì)此課。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1.通過活動(dòng)，使幼兒懂得保護(hù)牙齒對(duì)人體健康的重要性。
      2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。
      3.教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
      4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
      5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
      學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      牙齒模具，大小牙刷，老虎玩具，裝滿水的杯子，自編故事和兒歌。
      活動(dòng)過程
      一。故事導(dǎo)入。
      1.教師拿出老虎玩具，將自編故事（一只老虎天天吃糖不刷牙，最終牙齒掉光的`故事）講給孩子們聽，讓孩子們知道，老虎是因?yàn)樘浅远嗔?，牙才?huì)疼，最后還會(huì)掉光。
      2.引導(dǎo)孩子互相觀察自己的牙，有什么情況，并引導(dǎo)說說會(huì)出現(xiàn)這些情況有什么感受？
      3.我怎樣保護(hù)牙齒呢？（少吃糖，刷牙）
      二。引導(dǎo)幼兒正確刷牙。
      1.找位會(huì)刷牙的幼兒利用模具示范刷牙。
      2.幼兒和教師一起模擬刷牙。
      3.利用自編兒歌，掌握刷牙步驟。
      4.幼兒模擬刷牙，教師指導(dǎo)。
      三。刷牙比賽。
      1.（準(zhǔn)備好刷牙的杯子和水）讓幼兒比賽刷牙，看誰刷的又正確又干凈。
      2.師生邊唱刷牙兒歌邊做動(dòng)作，結(jié)束本節(jié)課。
      四。延伸。
      回家和爸爸媽媽比賽刷牙。
      教學(xué)反思
      1.故事開頭吸引了孩子注意力，效果很好。
      2.刷牙活動(dòng)孩子很感興趣，但是孩子注意力很難集中，部分孩子去游戲玩耍，沒注意聽怎樣正確刷牙。
      3.自編兒歌簡(jiǎn)單易學(xué)，孩子很喜歡，動(dòng)作要領(lǐng)也掌握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，老師需要在這方面做以引導(dǎo)。
      幼兒園中班健康教案2
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。
      2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、圖片,ppt；
      2、木偶。
      3、關(guān)于各種消氣方法的卡片
      活動(dòng)過程：
      一、觀察表情標(biāo)：
      意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。
      1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？
      2、生氣會(huì)讓人怎么樣？
      3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)）
      4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？
      二、故事討論意圖：梳理經(jīng)驗(yàn)，積累消除生氣情緒的.方法。
      1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么？這樣做有用嗎？
      2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動(dòng)）3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）
      小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會(huì)很快忘記不高興的事，小兔用了這些好辦法，心的氣全了。
      三、游戲分享意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。
      跟著音樂玩游戲：如果生氣你會(huì)怎么做--小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。
      希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。
      幼兒園中班健康教案3
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
      2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
      3.增強(qiáng)思維的靈活性。
      4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。
      指導(dǎo)要點(diǎn)：
      1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。
      2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。
      討論：為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?
      小實(shí)驗(yàn)：將剪下的.指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
      3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。
      4.教育幼兒要勤剪指甲，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育
      教學(xué)反思
      教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
      幼兒園中班健康教案4
      活動(dòng)目標(biāo)
      1.知道鼻子的功能。
      2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法，有初步的保護(hù)鼻子的意識(shí)。
      活幼準(zhǔn)備
      材料準(zhǔn)備：香水一瓶、鼻子姐姐頭飾一個(gè)、小豬姐弟和熊醫(yī)生頭飾各一個(gè)、小豬玩具、故事表演的場(chǎng)景（包括小醫(yī)院的材料及標(biāo)志）、擺放物品的桌子、小盤子、紙球小豆子。
      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師要閱讀有關(guān)鼻子構(gòu)造及功能的專業(yè)書；掌握幼兒對(duì)鼻子及功能的認(rèn)識(shí)程度。
      活動(dòng)過程
      1.游戲“猜晴最什么”引起幼兒活動(dòng)興趣
      出示小豬玩具，引出禮物，
      師：小豬給小朋友帶來了小禮物，下面請(qǐng)小朋友閉上眼晴猜一猜到底是什么？小朋友可以閉著眼睛聞一聞。
      師：小朋友，小豬給你們帶來了什么禮物？
      幼：有香味，是香水?
      分析：教師在導(dǎo)人部分使用游戲的形式，并請(qǐng)小朋友閉上眼睛聞，一下子就激起了幼兒的興趣，使幼兒更專注于下面的內(nèi)容，還能起到暗示鼻子用途的作用。
      2.引出鼻子的'功能
      師：誰能告訴我，你是怎么知道的？
      幼：我聞到香味了；我用鼻子聞到的。
      師：小鼻子的本領(lǐng)真大?。∧銈冋f一說，小鼻子除了聞味還能干什么？
      幼：小鼻子還能聞出許多味；還能出氣。
      引導(dǎo)幼兒閉上嘴巴，捏住小鼻子，吸氣一一呼氣——吸氣。再放開鼻子請(qǐng)幼兒重復(fù)呼吸的動(dòng)作。
      師：剛才我們扭著小鼻子還能出氣嗎？
      幼：不能。
      師：我們的小鼻子能夠呼吸。
      師：（小結(jié)〉我們的鼻子能聞味和呼吸。
      分析：請(qǐng)幼兒在體驗(yàn)的過程中感受鼻子的功能，比教師一味講解更有益于幼兒理解和接受，使幼兒的感知更加直接。
      3.利用故事，學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法
      邀請(qǐng)其他教師進(jìn)行輔助表演。一名教師扮演小豬嚕嚕、一名教師扮演豬姐姐、還有一名教師扮演熊醫(yī)生。
      師：有一只小豬長(zhǎng)得很可愛，可是他不知道保護(hù)自己的小鼻子，結(jié)果出現(xiàn)了危險(xiǎn)，到底發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)小朋友看一個(gè)故事。
      幾位教師開始表演。
      師：嚕嚕做得對(duì)鳴嗎？
      幼：不對(duì)，他不應(yīng)該摳鼻孔，也不能把東西塞進(jìn)鼻孔里。
      師：:還有哪要東西不能塞進(jìn)鼻子里？
      幼：小豆豆、小種子、手指頭……
      師：我們什么東西都不能往鼻孔里塞。
      師：誰能說一說應(yīng)該怎樣保分鼻子呀？
      幼：不摳鼻孔、不往鼻子里塞東西。
      分析：故事表演的形式更加生動(dòng)、直觀，幼兒看起來更直接，教師能夠把握活動(dòng)的節(jié)奏，適時(shí)與幼兒互動(dòng)，使幼兒更加容易理解，進(jìn)一步明確摳鼻子等不良行為的危害。
      4.教師以鼻子姐姐的身份總結(jié)鼻子的功能及簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
      教師忽然提出班上又來了一位客人，請(qǐng)小朋友看看她是誰？于是借請(qǐng)客人的機(jī)會(huì)，教師帶頭飾出場(chǎng)，向幼兒自我介紹，并總結(jié)自己的功能及保護(hù)方法。
      （1）功能：聞味、呼吸。
      （2）保護(hù)方法：我們要保護(hù)好小鼻子，不能摳鼻子，也不能往鼻子里塞東西。玩耍時(shí)不碰撞鼻子，天冷時(shí)戴口罩，多喝水、多吃水果來防止鼻子流血。
      分析：教師以鼻子姐姐的身份出現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，主要是為了再次吸引幼兒的注意力，使活動(dòng)更具游戲性，幼兒的注意力更加集中。
      5.看照片判斷行為的對(duì)與錯(cuò)
      讓幼兒現(xiàn)察與本活動(dòng)相關(guān)的日常行為照片，請(qǐng)幼兒說出對(duì)與錯(cuò)。（最好是幼兒日常生活中一些不良習(xí)慣及流鼻血的照片）
      6.和鼻子姐姐學(xué)兒歌
      小鼻子呀真神氣，我知道要保護(hù)你。
      不用小手摳鼻孔，不往鼻里塞東西。
      天冷給你戴口罩，玩時(shí)我也不碰你。
      多喝水和吃水果，為了讓你不上大。
      分析：4、5、6步具有承上啟下的作用，層層遞進(jìn)，使活動(dòng)銜接更為緊密，突出游戲化的特點(diǎn)，使枯燥的講解更加生動(dòng)有趣，為更好地達(dá)成目標(biāo)作鋪墊。
      延伸：帶領(lǐng)幼兒做游戲“貼鼻子”。
      兒歌
      小鼻子呀真神氣，我知道要保護(hù)你。
      不用小手摳鼻孔，不往鼻里塞東西。
      天冷給你戴口罩，玩時(shí)我也不碰你。
      多喝水和吃水果，為了讓你不上火。
      幼兒園中班健康教案5
      目標(biāo)：
      1、了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會(huì)傳染。
      2、學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡(jiǎn)單方法。
      準(zhǔn)備：
      小白兔、小花貓的手偶。
      過程：
      1、聽故事《紅眼咪咪》。
      出示小白兔和小花貓，談?wù)勑“淄玫募t眼睛很漂亮，小花貓的眼睛明又亮。可是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什么呀？
      這只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風(fēng)吹來，一粒灰沙吹進(jìn)了咪咪的'眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀！咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了？”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀！
      2、知道得紅眼病的原因及病癥。
      咪咪的眼睛為什么變紅了？（灰沙進(jìn)了眼，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會(huì)把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼球充血變紅）
      媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染?。?/p>
      3、了解怎樣避免紅眼病。
      媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。
      得了紅眼病會(huì)怎樣？該怎么辦？得了紅眼病后，眼睛會(huì)流眼淚、怕光、還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人。應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。
      媽媽怎樣才能不被傳染？（如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕，不用臟手揉眼）
      灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦？（可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請(qǐng)大人幫忙）
      建議：
      1、如有條件，可準(zhǔn)備有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像。
      2、在討論中調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地說出自己的看法。
      3、如遇紅眼病流行的季節(jié)，可抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
      幼兒園中班健康教案6
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。
      2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
      3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。
      4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
      5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
      重點(diǎn)與難點(diǎn)：
      正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙
      活動(dòng)過程：
      一、導(dǎo)入
      1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。
      2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
      3)幼兒按老師說的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。
      二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情
      1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)
      2)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。
      三、說說高興與生氣的事
      1、卡片聯(lián)想。
      1)說說高興和生氣的`事(幼兒找好朋友一起說)。
      2)游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。
      3)把卡片送回家
      4)驗(yàn)證卡片
      2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。
      1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?
      2)生氣時(shí)可以做些什么?
      --介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：
      1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣
      2)可以對(duì)別人說出生氣的原因
      4)為別人想一想
      5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
      四、教師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。
      五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。
      六、做做高興的游戲
      1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。
      2、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)
      --如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做?
      幼兒園中班健康教案7
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力。
      2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
      3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操，鐵圈、拱形門各6個(gè)。
      活動(dòng)過程：
      一、開始部分
      幼兒面對(duì)老師四散站立，隨音樂做奧運(yùn)模仿操：跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
      二、基本部分
      1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
      2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
      3、多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個(gè)人、四個(gè)人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。
      4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）
      5、游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽信號(hào)，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞
      （山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
      三、結(jié)束部分
      師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。
      中班健康活動(dòng)：蔬菜寶寶我愛你
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、喜歡參與健康活動(dòng)。
      2、了解幾種常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
      3、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述蔬菜的基本特征。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
      2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
      3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。
      活動(dòng)過程：
      1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
      （1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）
      謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）
      2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
      （1）教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
      （2）幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）
      （3）教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
      （4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）
      3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
      （1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
      （2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。
      （3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
      4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。
      （1）胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
      大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。
      芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
      活動(dòng)延伸：
      幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
      中班健康活動(dòng)：大家來鍛煉
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
      2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。
      3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
      2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。
      活動(dòng)過程：
      1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。
      （1）幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
      （2）教師組織幼兒討論，運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺？你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位？
      （3）教師小結(jié)。
      2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。
      （1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。
      A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)？
      B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。
      （2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。
      A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
      B、師幼共同驗(yàn)證。
      C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒。
      3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。
      （1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
      （2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）
      4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
      （1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
      （2）教師巡回指導(dǎo)。
      5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說明理由。
      活動(dòng)延伸：
      在日?；顒?dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
      幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了
      幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
      2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。
      3、遇到問題時(shí)，能不慌亂和害怕。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
      2、關(guān)于鼻子的課件。
      活動(dòng)過程：
      1、教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！?/p>
      讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？
      2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。
      （1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？
      （2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：
      出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。
      （3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：
      請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
      提問：這樣有什么感覺？
      （引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）
      3、了解鼻子出血的急救方法。
      （1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
      （2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？
      （3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>
      （4）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。
      4、討論：保護(hù)鼻子的方法。
      （1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。
      （2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
      活動(dòng)分析：
      幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。
      針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人?；顒?dòng)中通過形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)，了解鼻子的用處；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?，?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。
      可以說整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！
      心理健康活動(dòng)：我來幫助你
      心理健康活動(dòng)：我來幫助你
      活動(dòng)目標(biāo)：
      幫助幼兒學(xué)會(huì)分享。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      錄像機(jī)、木偶表演。
      活動(dòng)過程：
      1 演一演
      (1) 看木偶表演。
      小熊正在草地上放風(fēng)箏，一不小心風(fēng)箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時(shí)，小羊走過來了，它對(duì)小熊說：“別著急，我來幫助你。”只見它從草地上撿起了一根很長(zhǎng)的樹枝，對(duì)著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興，對(duì)小羊說：
      “謝謝你，你真棒!”小羊說：“不用謝，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?”“哈哈!原來是這樣!”他們高興地笑了。
      討論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會(huì)成功呢?
      (2) 看錄像。
      元元正在認(rèn)真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他高興的又蹦又跳，一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了，對(duì)元元說：“別著急，我來幫助你?！敝灰娦倧男】鹬腥〕隽朔奖隳z和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了方便膠，
      小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對(duì)小剛說：“你真能干，謝謝你!”小剛說：“不用謝!你下次也可以這樣做?！?/p>
      討論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會(huì)有什么感覺？
      2 說一說。
      (1) 小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎?
      (2) 洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎?
      (3) 濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎?
      (4) 有個(gè)小朋友不愛睡午覺。你會(huì)怎么幫他?
      幼兒園中班健康教案《小花鹿學(xué)跳溝》
      幼兒園中班教案
      活動(dòng)目標(biāo)
      1.練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。
      2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1.課件：童謠-馴鹿，出發(fā)
      2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。
      活動(dòng)過程
      一、導(dǎo)入
      1.扮演角色，活動(dòng)身體 。
      幼兒扮小花鹿，教師扮飼養(yǎng)員，四散地在場(chǎng)中央跑。
      2.念兒歌活動(dòng)身體和腿部，腳裸處。
      小花鹿，長(zhǎng)得高，跟著飼養(yǎng)員往外跑。
      東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。
      伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，
      練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，
      轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長(zhǎng)高了，
      天天鍛煉身體好。
      二、展開
      1.幼兒探索練習(xí)，教師巡視觀察。
      每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場(chǎng)地?cái)[放，嘗試跳過小溝的方法，活動(dòng)方式不限。
      教師巡視指導(dǎo)：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。
      2.觀察幼兒的動(dòng)作
      有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過小溝的；
      有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；
      有哪些幼兒什么方法也不會(huì)。
      3.個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。
      教師請(qǐng)2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導(dǎo)入新的活動(dòng)方式
      “有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的？”
      4.教師示范，幼兒觀察討論
      這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養(yǎng)員也來學(xué)一學(xué)。
      教師示范講解，并請(qǐng)幼兒一起參與討論活動(dòng)要求：“跑跑跑，一個(gè)腳用力跨過去”。
      5.幼兒全面練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
      全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，
      也可跳別人的小溝，既可單獨(dú)跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點(diǎn)輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
      6.幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
      教師再出示寬窄不同的小河（40－60厘米）引導(dǎo)孩子自由選擇跳。
      “小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。
      ”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo)，
      也可請(qǐng)個(gè)別幼兒再來示范小組合作跳的方式。
      7.變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
      教師演示指導(dǎo)：“這里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的溝和長(zhǎng)長(zhǎng)的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。
      幼兒沿著教師指定的方向搭一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溝和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。
      三、結(jié)束
      教師提示：“我們小花鹿的肚子有點(diǎn)餓了，我們跨過小溝和小河去對(duì)岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草?！?/p>
      幼兒分批跨過小溝小河，教師則幼兒的動(dòng)作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動(dòng)中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。
      中班體育優(yōu)秀教案：玩紙棒
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
      2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門。
      2. 音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
      3.一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。
      活動(dòng)過程：
      一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。
      隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
      上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。
      二、探索紙棒的不同玩法。
      1．玩棒。
      （1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。
      師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）
      它是我們鍛煉身體的`好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
      下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。
      （2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
      （3）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
      師：哪一隊(duì)小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？
      （學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）
      紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
      其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）
      2 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳
      （1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
      師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。
      現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰有辦法跳過去？
      （請(qǐng)2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）
      師：他們是怎么過小河的？
      （要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……）
      教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?！?/p>
      師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？
      （請(qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的講評(píng)。）
      （2）集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）
      師： 小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。
      現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過小河）
      教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。
      三、游戲：我的本領(lǐng)最大。
      1．結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。
      師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)動(dòng)員要開始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?？今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。
      每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。
      2．幼兒自由練習(xí)。
      3．幼兒游戲。
      師：比賽要開始了，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來我們就要來比賽了，仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。
      師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。
      掛好標(biāo)記。
      師：運(yùn)動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。
      幼兒游戲。
      師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
      集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。
      師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來宣布比賽結(jié)果了。
      4．以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。
      師：今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始！第一名是紅隊(duì)…
      四、退場(chǎng)。
      師：今天的比賽玩得開不開心，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。
      跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。
      幼兒園中班健康教案8
      活動(dòng)目標(biāo)
      1.讓幼兒知道自己是中國(guó)人，是龍的傳人。
      2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的意識(shí)。
      3.體驗(yàn)舞龍的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      4.通過跑、跳等動(dòng)作鍛煉身體。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      材料準(zhǔn)備：
      1.制作的龍燈；
      2．龍的傳說故事、舞龍圖片；
      3．電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶《吉祥謠》。
      活動(dòng)過程
      1．了解民間舞龍的來歷
      (1)談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣
      師：小朋友，請(qǐng)你們想一想每次的'重大慶?；顒?dòng)上我們都會(huì)看到什么？
      （舞龍、舞獅子、舞牛）
      師：你們想不想親自體驗(yàn)一下呢？（出示自制玩具“龍燈”）比較一下和你以前看到的龍燈有什么不同？
      分析：鼓勵(lì)幼兒說說自己印象中的龍燈是怎樣的，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
      (2)講述故事《耍龍》，了解中國(guó)民間舞龍的來歷
      師：小朋友，我們是中國(guó)人，是龍的傳人，這里有一個(gè)好聽的故事，聽完后你們要回答老師的問題。
      分析：幼兒各抒己見，邊說邊比動(dòng)作，課堂氣氛很活躍。
      師；你們知道舞龍是怎么來的嗎？
      幼；是為了紀(jì)念小青龍。
      師：故事的名字叫什么？故事講了一件什么事情？人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼?/p>
      幼：因?yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子。
      師：他們用什么方式來記住青龍呢？
      幼：用紙、竹篾做成青龍；敲鑼打鼓、游街串巷。
      師：現(xiàn)在人們不光在過年過節(jié)的時(shí)候舞龍，有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍的。
      (3)播放錄像，欣賞舞龍表演
      講講你看到的舞龍場(chǎng)景。（大家的穿著打扮怎么樣？數(shù)一數(shù)一般有幾個(gè)人舞一個(gè)龍燈？大家的表情怎么樣）
      體會(huì)舞龍的動(dòng)作，左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的八緊跟著龍頭依次做動(dòng)作。
      分析：初步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分開，一定要跟著龍頭擺動(dòng)。
      教師講解碟片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn)、靈龍戲珠、首尾合一、神龍轉(zhuǎn)世、蟠龍入海，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。
      2．體驗(yàn)舞龍的樂趣
      教師組織幼兒到產(chǎn)外。
      師：小朋友自由組合，5～7人一組，老師看看哪個(gè)組的小朋友動(dòng)作最快！
      (1)準(zhǔn)備活動(dòng)：練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)左右擺動(dòng)；練習(xí)腳下行進(jìn)動(dòng)作；練習(xí)邊走邊舞。注意個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)性。
      (2)學(xué)習(xí)舞龍動(dòng)作：抓握好龍燈的膠棒，小朋友要看著龍頭，龍身隨著龍頭擺動(dòng)，注意舞動(dòng)的次序。
      分析：原地練習(xí)手上動(dòng)作，讓幼兒在一種輕松自由的氛圍下玩耍。教師充當(dāng)龍頭給幼兒做示范動(dòng)作，慢動(dòng)作帶動(dòng)隊(duì)伍舞動(dòng)龍燈，每個(gè)組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。跟著龍頭舞，不能出現(xiàn)反方向拉扯的現(xiàn)象。(3)播放音樂《吉祥謠》，讓各組幼兒練習(xí)舞龍動(dòng)作，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起整條龍，注：每個(gè)紐的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。
      3．休息并討論
      師：小朋友們太能干了，讓我們坐下來聽聽音樂，說說你是怎么舞龍的？誰舞得最好？
      師：今天小朋友表現(xiàn)得真好！現(xiàn)在送我們的“龍燈”寶寶回家吧。
      幼兒園中班健康教案9
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。
      2．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。
      3．愿意保持自己快樂的心情。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過生氣的經(jīng)驗(yàn)。
      2．《生氣湯》故事的PPT。
      活動(dòng)過程：
      1．圖片引入。
      (1)教師出示小主人公霍斯的圖片，提問：今天老師帶來了一個(gè)朋友，他的名字叫霍斯?？矗趺戳?(在生氣……)
      (2)提問：今天霍斯真的很生氣，你從哪里看出來的?
      (3)小結(jié)：我們從他的表情和動(dòng)作看出來，霍斯今天真的很生氣。
      提問：猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣，讓我們一起來看看吧!
      評(píng)析：借助提問的方式，引起幼兒共鳴，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。
      2．傾聽故事。
      (1)教師出示PPT，講述故事。
      故事：霍斯帶來的新書被小朋友弄壞了，他很生氣；在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的腳，可是他沒有對(duì)霍斯道歉，霍斯很生氣；今天放學(xué)，爸爸不守信用，請(qǐng)別人來接他，霍斯很生氣。
      提問：霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?
      小結(jié)：經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。
      評(píng)析：傾聽故事了解主人公生氣的原因，同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。
      (2)提問：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?
      故事：霍斯踩壞了花和草地；媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音；媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。
      提問：霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?
      小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開心，更會(huì)讓你失去朋友。
      評(píng)析：通過討論引導(dǎo)幼兒換位思考，讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。
      (3)提問：媽媽看見霍斯生氣了，有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
      附故事：
      媽媽笑瞇瞇地說：“那我們一起來煮湯吧!”媽媽燒了一鍋水。對(duì)著鍋里說話：“今天我發(fā)現(xiàn)門口的草地、花朵不知道被誰踩壞了，我很生氣；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣；我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣?！眿寢寣?duì)霍斯說：“現(xiàn)在，該你了!把不開心的事情說出來吧?！被羲拐f：“今天我的新書被小朋友弄壞了，我很生氣；表演節(jié)目時(shí)，被小朋友踩到了腳，可是他沒有向我道歉，我很生氣；爸爸今天沒有來接我，他不守信用，我更生氣?！闭f完不一會(huì)兒，水開了。媽媽開始大聲說：“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”霍斯笑了，媽媽也笑了?；羲蛊婀值貑枊寢專骸拔覀兘裉斓降自谥笫裁礈?”“生氣湯?！眿寢尰卮稹Ｗ詈?，他們把湯都倒掉了，也把一天的不開心都倒掉了。
      提問：霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說出來)現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來?
      總結(jié)：其實(shí)生氣很正常，我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以，我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來。
      評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。
      3．“生氣湯”游戲。
      提問：如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂的游戲“生氣湯”吧!
      玩法：我們手拉手，圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說出自己一件生氣的事情，然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，噴出一口火龍氣，啊!我快樂啦!”
      小結(jié)：我現(xiàn)在開心極了，那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂?，F(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友，好不好?
      活動(dòng)反思：
      本活動(dòng)以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索，了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn)，借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒?！吧鷼鉁被顒?dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn)，體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動(dòng)中，教師通過與幼兒談話，從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿?huì)生氣，并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過程中，教師有機(jī)地將健康的知識(shí)、換位思考的理念、正確排解自己生氣時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。（顧文文 江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)新洲幼兒園）
      中班健康活動(dòng)：蔬菜寶寶我愛你
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、喜歡參與健康活動(dòng)。
      2、了解幾種常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
      3、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述蔬菜的基本特征。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。
      2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。
      3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。
      活動(dòng)過程：
      1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
      （1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）
      謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）
      2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
      （1）教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
      （2）幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）
      （3）教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
      （4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）
      3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
      （1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
      （2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。
      （3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
      4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。
      （1）胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
      大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。
      芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
      活動(dòng)延伸：
      幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
      健體《地道排雷站》
      幼兒園中班教案
      活動(dòng)目標(biāo)
      1.復(fù)習(xí)側(cè)面鉆、手腳著地爬行等動(dòng)作，提高動(dòng)作技能。
      2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1.音樂：《拉德茨基進(jìn)行曲》
      2.錄音機(jī)，山洞（小椅子擺成），小墊子（鋪成小路），紙球（地雷區(qū)）
      活動(dòng)過程
      一、導(dǎo)入
      1.幼兒隨音樂作模仿動(dòng)作（烏龜爬，小兔跳等），根據(jù)時(shí)間情況決定
      做幾遍。
      2.組織幼兒到老師身邊：小朋友，前面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雷區(qū)，小動(dòng)物們想
      請(qǐng)我們幫忙把雷區(qū)排掉，你們干不干？
      二、展開
      1.教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言交代游戲玩法：
      在進(jìn)入雷區(qū)前，首先要鉆過山洞，爬過山溝，然后用雙腳夾住紙球（地雷）跳到投擲線前，用雙腳把“雷”投出去，跑回。
      2.幼兒用自己的鉆爬方式游戲一邊。
      師：小朋友可以用自己最快的方式鉆、爬到雷區(qū)，用雙腳把雷投出去。
      3.請(qǐng)幾個(gè)動(dòng)作發(fā)展較好的幼兒示范一下，教師發(fā)現(xiàn)和及時(shí)糾正出現(xiàn)的
      問題。
      4.幼兒集體游戲，提醒幼兒：不同身體素質(zhì)的幼兒可選擇距離不同的`
      投擲線將“地雷”擲出，讓不同的幼兒得到不同程度的發(fā)展。
      根據(jù)幼兒身體狀況確定玩游戲次數(shù)，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。
      三、結(jié)束
      1.給幼兒提供機(jī)會(huì)，讓他們充分利用，椅子，墊子，紙球進(jìn)行創(chuàng)編游
      戲，教師及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
      2.收拾活動(dòng)器械。
      幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂
      幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
      2、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
      3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂心情。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。
      2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)。
      活動(dòng)過程
      1、開始部分
      (1)聽音樂踏步入場(chǎng)。
      (2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。
      2、基本部分
      (1)花樣玩稻草制品。請(qǐng)小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
      (2)請(qǐng)玩得好的幼兒演示。
      (3)請(qǐng)幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。
      (4)游戲:豐收樂。
      A 老師交代去郊游的要求:請(qǐng)小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。
      B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)
      C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請(qǐng)幼兒自由說出對(duì)付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)
      D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。
      3、放松活動(dòng)
      (1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。
      (2)聽音樂做放松動(dòng)作《按摩操》。
      中班健康領(lǐng)域：安全用藥
      【設(shè)計(jì)意圖】中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對(duì)這一情況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了此次安全活動(dòng)——《安全用藥》。
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。
      2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。
      【活動(dòng)過程】
      1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
      “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請(qǐng)小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的。
      提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？
      幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>
      幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻埃∷墒笫嵌亲硬皇娣?/p>
      幼：吃下去會(huì)中毒的。
      （2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？
      幼：不能，打電話給爸爸媽媽。
      幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。
      幼：打 120。
      小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。
      2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。
      出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）
      出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）
      3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？
      （1）要聽醫(yī)生的話。
      （2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。
      小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
      4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
      教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”
      如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
      5、情景表演《小醫(yī)院》
      現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì)，看誰能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。
      【活動(dòng)反思】
      幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。
      中班健康活動(dòng)：大家來鍛煉
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
      2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。
      3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
      2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。
      活動(dòng)過程：
      1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。
      （1）幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
      （2）教師組織幼兒討論，運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺？你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位？
      （3）教師小結(jié)。
      2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。
      （1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。
      A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)？
      B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。
      （2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。
      A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。
      B、師幼共同驗(yàn)證。
      C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒。
      3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。
      （1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
      （2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）
      4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
      （1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。
      （2）教師巡回指導(dǎo)。
      5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說明理由。
      活動(dòng)延伸：
      在日?；顒?dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
      認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)
      ［活動(dòng)目標(biāo)］
      1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能
      2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具
      3、發(fā)展幼兒的觀察能力
      ［活動(dòng)準(zhǔn)備］課件 飛機(jī)模型 紙
      ［活動(dòng)過程］
      1、猜謎語(yǔ)：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來往全世界。（飛機(jī)）
      2、出示飛機(jī)模型：
      讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成：機(jī)頭－機(jī)身－機(jī)翼－機(jī)尾
      請(qǐng)孩子們說說飛機(jī)的用途：能坐人，能郵信件，能運(yùn)貨物等
      3、提問：你都見過什么樣的飛機(jī)
      4、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。
      5、請(qǐng)小朋友說一說飛機(jī)在那里飛。（飛機(jī)是空中的交通工具）
      6、課件教學(xué)：（認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能）
      大型客機(jī)：專為運(yùn)送旅客所用。
      戰(zhàn)斗機(jī)：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī)，它有武器和導(dǎo)彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。
      直升飛機(jī)：適合用來營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中，營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場(chǎng)，可以在任何地方停降。
      救護(hù)飛機(jī)：它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備，住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們，需要急救，就要使用這種飛機(jī)。
      運(yùn)貨飛機(jī)：一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。
      農(nóng)用飛機(jī)：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農(nóng)作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。
      7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙
      8、請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī)，拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。
      幼兒園中班健康教案10
      設(shè)計(jì)意圖：
      幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響?！芭潞凇⒉桓要?dú)睡”成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對(duì)黑夜恐懼的心理，逐步培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的良好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)健康活動(dòng)——“我真勇敢”。
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、感受黑夜的美好,鼓勵(lì)幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。
      2、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
      3、在游戲中體驗(yàn)好奇、擔(dān)心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.材料準(zhǔn)備：
      ①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的美景（螢火蟲的背景音樂）”；搖籃曲
      ②遮光布、情景創(chuàng)設(shè)：《找小貓》
      2.場(chǎng)地準(zhǔn)備：布置“黑洞”
      活動(dòng)指導(dǎo)：
      （一）、談話引入、欣賞夜景，感受黑夜的美好
      (請(qǐng)幼兒欣賞一段VCD，請(qǐng)小朋友看看那是哪里的夜景）
      交流討論：
      1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機(jī)向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)
      2、這么美的夜晚你會(huì)做什么？（散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）
      3、你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說，表?yè)P(yáng)自己睡的小朋友）
      （二）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕
      1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε?？?/p>
      討論：大頭兒子睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁春ε拢?/p>
      2、播放第二節(jié)，留下懸念。
      （媽媽告訴大頭兒子可能是風(fēng)吹的聲音，(真是風(fēng)吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?
      半夜起來拿著照相機(jī)把真相拍了起來.猜猜閣樓上的怪物到底是什么?
      討論：半夜里發(fā)生了什么事情？
      3、觀看結(jié)果，了解真相。
      討論：怪物可能是什么呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨(dú)睡了。）
      （三）、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨(dú)睡的好習(xí)慣。
      A：平時(shí)小朋友聽到風(fēng)吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕（不用）。
      B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。）
      小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。
      （四）、游戲“我真勇敢”。
      教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請(qǐng)小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里。)
      1、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先進(jìn)黑洞救出小貓。（老師請(qǐng)最勇敢的小朋友來救小貓回家）
      提問：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時(shí)害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？
      A、進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。
      B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，也不會(huì)害怕。
      小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理（表?yè)P(yáng)敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵(lì)不感嘗試的小朋友，告訴他其實(shí)黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.）
      2、教師提出游戲要求：
      要求：
      A：一個(gè)接一個(gè)，不能推擠才不會(huì)出危險(xiǎn)。
      B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動(dòng)物。
      3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
      4、表?yè)P(yáng)勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。
      活動(dòng)延伸：
      歌表演《搖籃曲》（天黑了我們回家把小動(dòng)物送回家吧。）
      教研組評(píng)析：
      1、活動(dòng)以健康為主，滲透其它領(lǐng)域?yàn)檩o的整合教育
      在活動(dòng)中，教師能以健康教育為主線，滲透了語(yǔ)言、情感、社會(huì)等方面的內(nèi)容。如：以欣賞江濱公園的夜景入手，主動(dòng)探索、尋找、感受江濱公園黑夜的美好，有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育；同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自由表達(dá)心里的感受：這么美的夜晚你會(huì)做什么？是自己睡嗎？還是和誰睡？發(fā)展幼兒的'語(yǔ)言表達(dá)能力；其次，通過觀看幼兒喜愛的《大頭兒子和小頭爸爸》錄相，內(nèi)容貼近幼兒的生活，提升幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在通過觀看、留下懸念、了解真相、共同小結(jié)中幫助幼兒克服怕黑的心理障礙，培養(yǎng)幼兒獨(dú)睡的好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
      2、活動(dòng)能注重面向全體、關(guān)注個(gè)體需要
      在整個(gè)健康教育活動(dòng)中，堅(jiān)持面向全體，尊重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給所有幼兒提供開放、健康的環(huán)境，同他們一同探索。在個(gè)別幼兒怕黑而不敢穿過山洞時(shí)，教師始終做幼兒的支持者、引導(dǎo)者，幫助幼兒克服黑夜的恐懼，順利度過自己獨(dú)睡的不安心理過程。
      3、電教化設(shè)備用得恰如其分，各種教育資源有機(jī)整合
      在活動(dòng)中，多次利用電教化教育手段，如觀看美麗的江濱公園夜景、觀看大頭兒子獨(dú)睡的情景等，使社區(qū)資源和網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)融合，讓幼兒觀賞完夜景，由衷地產(chǎn)生了熱愛家鄉(xiāng)的情感；大頭兒子那獨(dú)睡的情景猶如孩子們的親身體驗(yàn)，起到了共鳴，為活動(dòng)的順利開展提供了有利的保障。
      活動(dòng)反思
      整個(gè)健康課的趣味性還是很足的，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們也能積極的參與到活動(dòng)中來，在比賽中，孩子們興趣很高，充滿積極性。
      不足：
      起初的引導(dǎo)方面做的不夠到位，沒有用“故事”的形式跟幼兒來進(jìn)行交流此活動(dòng)的目的、任務(wù)什么的。而是直接的就讓幼兒參與了，因此整課活動(dòng)給幼兒的感覺這是一個(gè)好玩的游戲比賽。因此在今后的活動(dòng)中，我將繼續(xù)想其她老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們好的教育方法。
      幼兒園中班健康教案11
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種便器并能正確使用。
      2、指導(dǎo)幼兒識(shí)別男、女衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      PPT課件(男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片;不同的使器圖片)
      活動(dòng)過程：
      一、PPT出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知標(biāo)識(shí)的含義。
      1、教師出示男、女衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)的圖片(褲裝和裙裝)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒理解標(biāo)識(shí)的含義。
      教師：小朋友，你們見過這兩個(gè)圖案嗎?在哪兒見過?
      幼兒：見過，在男所和女所門口。
      教師：這個(gè)兩個(gè)圖案就是男、女生衛(wèi)生間的標(biāo)識(shí)。你們知道這些貼在衛(wèi)生間門上的標(biāo)識(shí)有什么作用嗎?
      幼兒：是告訴人們是哪個(gè)衛(wèi)生間。
      教師：對(duì)!小朋友，我們以后上廁所時(shí)首先應(yīng)看清什么?
      幼兒：要看清標(biāo)識(shí)。
      教師：你們真聰明!看清標(biāo)識(shí)后我們才能如廁。
      2、教師歸鈉：對(duì)的，男女有別，我們不能見衛(wèi)生間就隨便亂進(jìn)，那是不對(duì)的。這些標(biāo)識(shí)可以提示我們衛(wèi)生間是供什么性別的人群使用的，大家都應(yīng)該按標(biāo)識(shí)如廁。
      二、引導(dǎo)幼兒觀察PPT圖片，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)各種便器。
      1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，并說說圖片內(nèi)容。
      教師：小朋友，請(qǐng)你和老師一起看看圖上都有什么?(幼兒自由回答。)
      2、教師歸納：這上面有幾種不同的便器。第一幅是坐式便器，又叫馬桶;第二幅是立式便器;第三幅是蹲式便器。(教師一邊用手指圖，一邊把便器的名稱告訴幼兒。)
      三、指導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌
      教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師念兒歌。
      教師：誰能告訴我兒歌都說了什么?(幼兒自由回答。)
      幼兒：好的。
      教師：你們真棒!這首兒歌告訴我們，在使用馬桶后要放水沖洗，保持清潔。
      教學(xué)反思：
      活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的'物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
      幼兒園中班健康教案12
      一、教學(xué)目的：
      1、初步認(rèn)識(shí)、了解會(huì)爬行的動(dòng)物，嘗試動(dòng)物動(dòng)態(tài)特征的表現(xiàn)，畫面組織飽滿。
      2、使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力和想象創(chuàng)作能力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物以及熱愛大自然的情感。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：觀察動(dòng)物的外形和色彩特征，大膽創(chuàng)造。
      難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽進(jìn)行表現(xiàn)，畫面組織飽滿，創(chuàng)作出有情趣的美術(shù)作品。
      三、教具準(zhǔn)備：
      多媒體課件和螞蟻、毛毛蟲、蝸牛等各種爬行動(dòng)物的粘貼。
      四、教學(xué)過程：
      （一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
      “小朋友，今天我們教室里來了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰？”“原來是勤勞的小螞蟻、漂亮的蝸牛、胖乎乎的毛毛蟲和慢吞吞的烏龜，還有威武的螃蟹！”揭示課題并板書。
      （二）講授新課
      1、知識(shí)的延伸
      1、你知道什么是爬行動(dòng)物嗎？
      2、大自然中有許多爬行的動(dòng)物，你還知道哪些爬行的動(dòng)物嗎？誰愿意將你課前收集到的資料介紹給大家?！?/p>
      教師總結(jié)：“在本課里所說的爬行動(dòng)物是泛指所有具備爬行能力的動(dòng)物?！?/p>
      2、游戲
      利用多媒體出示一些小動(dòng)物的圖片，說：“呀！一下子來了這么多的小動(dòng)物，老師實(shí)在是分不清哪些是爬行動(dòng)物，你們能幫我分一分么？”讓大家齊聲回答。
      3、觀察特點(diǎn)
      我出示一只小螞蟻，以螞蟻為例，讓學(xué)生們相互討論說一說匯報(bào)一下小螞蟻的外形、顏色、花紋的特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生概括小螞蟻的特點(diǎn)我進(jìn)行示范，概括畫出小螞蟻身體的形狀。然后再看書或者帶來的圖片，說一說你所感興趣的小動(dòng)物的外形、顏色、花紋的特點(diǎn)。
      4、模仿爬行動(dòng)物
      首先，播放一個(gè)視頻。并提出問題，讓學(xué)生們帶著問題去觀看，“你在影片中都看到了哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物在做什么呢？是怎樣爬行的呢?”其次，準(zhǔn)備了學(xué)生們剛剛觀察過的幾種爬行動(dòng)物的粘貼，請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸膶W(xué)生戴上粘貼進(jìn)行模仿。并在這時(shí)我會(huì)說：“這些動(dòng)物這么可愛，做著各種事情，多奇妙?。∥覀兡軅λ鼈儐?？”
      5、畫動(dòng)態(tài)、談想象
      “小朋友們剛才我們畫的小螞蟻，它待不住了，也要邁開腿活動(dòng)一下，誰來幫幫它？你們猜猜這個(gè)小家伙，它要去哪兒？去干什么？請(qǐng)大家互相討論一下，說一說?！逼浯?，觀看一段視頻。加深感受，我會(huì)適時(shí)點(diǎn)播：“在動(dòng)畫片中的小螞蟻被賦予了人類的思想和行為。在我們的`繪畫中如果加入我們自己的生活經(jīng)歷，把你自己變成了小動(dòng)物，那么它們的故事會(huì)更加吸引人。”
      6、賞作品，學(xué)方法，敢實(shí)踐
      出示花甲蟲的實(shí)物圖片，請(qǐng)同學(xué)們看，實(shí)物和繪畫有什么不同，根據(jù)學(xué)生的回答老師板書：穿上花衣服；根據(jù)花甲蟲的站位，考慮到構(gòu)圖的問題，要充滿畫面，板書：充滿畫紙；然后想一想花甲蟲會(huì)如何爬動(dòng)呢？讓學(xué)生們想到花甲蟲的動(dòng)態(tài)，板書：爬動(dòng)；我會(huì)問：“在畫面上只畫花甲蟲可不可以呢？”讓學(xué)生們知道需要添加背景并進(jìn)行想象。板書：想象。其次，請(qǐng)大家打開教材第25頁(yè)，欣賞同學(xué)們的作品。
      （三）做作業(yè)
      這時(shí)學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，提出畫畫要求，花紋要漂亮，動(dòng)態(tài)生動(dòng)，畫面飽滿，想象豐富。學(xué)生作畫，播放音樂。
      （四）小小藝術(shù)展
      “老師看到同學(xué)們的作品都太漂亮了，你們互相想不想看？那好，同學(xué)們互相參觀，互相介紹，然后說說你最喜歡的作品?！卑凑找韵乱筮M(jìn)行評(píng)價(jià)：看誰為小動(dòng)物穿的花衣服最好看；看誰畫面內(nèi)容最豐富；看誰最有動(dòng)感。
      （五）課后延伸
      “你們知道嗎，在自然界中，其實(shí)還是有很多的爬行，課后找一找，并把它繪畫下來?！?/p>
      幼兒園中班健康教案13
      設(shè)計(jì)意圖
      生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。為了加強(qiáng)中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性，結(jié)合近年來我園在“快樂體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探索，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《我們?nèi)ソ加巍?。整個(gè)活動(dòng)以輕快的音樂和有趣的游戲貫穿，在材料的提供方面有意識(shí)地運(yùn)用了園本課程資源中的農(nóng)村教育資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動(dòng)材料中發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)手操作能力，感受到參與體育活動(dòng)帶來的樂趣，充分展示了“快樂體育”的魅力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。
      2、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。
      3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。
      4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
      5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
      幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草及其制品較為熟悉。
      材料準(zhǔn)備：
      1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。
      2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。
      3、場(chǎng)地設(shè)置：見活動(dòng)過程中的圖示。
      活動(dòng)過程
      1、師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。
      （1）師（出示稻草）鞏固對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)：“小朋友看這是什么？（稻草。）你知道它是從哪里來嗎？?。ㄌ锢飦淼?。）它是什么形狀的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、中間是空的。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述。）
      （2）鞏固對(duì)稻草制品的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。
      師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”
      讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動(dòng)。
      2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
      （1）幼兒根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。
      第1組：包草球。
      ①指導(dǎo)語(yǔ)：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋€(gè)球狀呢？可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法?！?/p>
      ②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。
      第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語(yǔ)：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀。”
      ②幼兒對(duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。
      第3組：變?cè)煨?。①指?dǎo)語(yǔ)：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請(qǐng)你們來變一變?！?/p>
      ②幼兒利用材料的特殊性對(duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。
      3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。
      （1）花樣玩稻草制品。
      ①鼓勵(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請(qǐng)小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲？有多少種玩法？”
      ②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。
      ③請(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。
      幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩；跨跳、側(cè)跳過草繩；把兩條長(zhǎng)草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。
      （2）系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>
      ①請(qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。
      指導(dǎo)語(yǔ)：“如果我們用這些稻草制品來玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢？”
      ②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。
      游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊?，?xùn)練跨跳與平衡能力。
      A、規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路（草繩制）時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（場(chǎng)景示意圖見圖1。）
      B、在幼兒游戲2——3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結(jié)束。
      圖1
      游戲2“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p>
      A、增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。
      B、規(guī)則：幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。（場(chǎng)景示意圖見圖2。）
      圖2
      C、鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。
      D、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺?，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。
      游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。
      A、營(yíng)造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
      播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導(dǎo)幼兒傾聽。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食?！保┲笇?dǎo)語(yǔ)：“那怎么辦好呢？”請(qǐng)幼兒自由說出辦法來對(duì)付麻雀和老鼠。（音樂響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。）
      規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。（場(chǎng)景示意圖見圖3。）
      游戲過程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。
      結(jié)束活動(dòng)
      （1）幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。
      提示語(yǔ)：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。現(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼兒可以選擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加），高高興興地回“家”（見圖5）。
      （2）聽音樂做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。
      活動(dòng)延伸
      1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動(dòng)的資源。
      2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)?份量，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。
      活動(dòng)反思
      1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。
      從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。
      2、材料提供的豐富性和園本化。
      （1）活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動(dòng)的效果。
      （2）善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。
      3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。
      讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
      幼兒園中班健康教案14
      一、目標(biāo)：
      1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
      2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
      3、能自由地表達(dá)，積極地思維。
      二、準(zhǔn)備：
      1、活動(dòng)前的調(diào)查，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
      2、搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問。
      3、角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角，提供較為豐富安全的可操作材料。
      三、過程：
      1、談話引入，講解什么是“性”。
      師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成男孩、女孩兩組?！保ㄓ變焊鶕?jù)要求分組）
      師：“我們一起相互觀察一下對(duì)面的小朋友和我們自己有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別，充分討論自己對(duì)性別的看法）
      師：“從什么地方看出不同？這些地方說明他（她）是什么性別的？”
      幼1：“女孩子的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳辮子的?！?/p>
      幼2：“男孩子平時(shí)上廁所都是站著的?！?/p>
      2、思考：什么是“性”？
      師：從這些地方我們都能區(qū)分出我們不同的性別，看來“性”是和我們的'身體密切相關(guān)的，不光是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢？
      幼：“什么地方呀？”
      師：“就是我們穿衣服遮起來的部位”
      3、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
      師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家。”（觀看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻，并進(jìn)行討論。）
      幼1：“小新不講衛(wèi)生?！?/p>
      幼2：“都不知道害羞的?！?/p>
      師：“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?！保ㄓ糜斡局v解）
      師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
      4、游戲：“找朋友”。
      體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
      幼兒園中班健康教案15
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、在活動(dòng)中體驗(yàn)玩圈活動(dòng)帶來的樂趣。
      2、能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。
      二、重、難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。
      難點(diǎn)：能表現(xiàn)出滑稽人的滑稽。
      三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      圈每人一個(gè)，圈操音樂，帽子若干
      四、活動(dòng)過程：
      1、扮演角色、活動(dòng)身體
      （1）師：呀，今天的天氣真不錯(cuò)，讓我們來運(yùn)動(dòng)一下，鍛煉鍛煉身體。（圈操音樂）師幼一起做圈操。
      （2）師：前幾天，老師在電視里看到有一個(gè)滑稽人帶著圈走路，有趣極了。今天，我們也來做滑稽人，你們做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？玩的時(shí)候，找個(gè)空的地方玩，比比誰的辦法多，還可以和好朋友一起玩。不過，還要注意安全。
      2、自由探索、動(dòng)作練（1）幼兒自由玩，師隨機(jī)指導(dǎo)
      （2）集合展示玩圈的方法
      師：小滑稽人玩圈的方法真多，我們請(qǐng)他們來表演一下。（請(qǐng)幾名幼兒展示，其余幼兒可以學(xué)一學(xué)）
      （3）師：大滑稽人也想出了一個(gè)很好的玩圈的方法
      示范：把圈套至膝蓋，兩腳分開套住，不讓其掉下來，在場(chǎng)地上自由地走、跳。
      （4）師：現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人來一起玩。幼兒在師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套住圈快速向前走、跳。
      3、游戲：
      師：小滑稽人學(xué)會(huì)了膝蓋套住圈走和跳的'本領(lǐng)?，F(xiàn)在大滑稽人想請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲，看看你們學(xué)的本領(lǐng)到底學(xué)得怎么樣了。
      幼兒分成四隊(duì)：任意做一個(gè)滑稽動(dòng)作，套住圈快速地向前走或跳。到終點(diǎn)后，拿一頂帽子帶在頭上，然后再往回走或跳，把帽子交給第二人，自己排到隊(duì)尾，第二個(gè)人把帽子戴頭上，往前走或跳，拿第二頂帽子戴。直至最后一位幼兒，如果在玩的時(shí)候，帽子掉下來就撿起戴上繼續(xù)游戲，以速度最快為勝。
      五、結(jié)束
      師：今天，我們的小滑稽人真不錯(cuò)，學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，現(xiàn)在也累了，該回去休息一下了。（放音樂）師幼膝蓋套圈走回活動(dòng)室。
      第四篇：幼兒園中班健康教案
      幼兒園中班健康教案1
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.了解人體主要關(guān)節(jié)名稱及關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的重要性。
      2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
      3.愿意積極參加到活動(dòng)中。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1.已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過小螞蟻的手指游戲。
      2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紅綠積木若干、《會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)》課件、音樂《公共汽車》。
      教學(xué)過程：
      一、手指游戲?qū)牖顒?dòng)。（游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣）
      1.師：小朋友你們喜歡玩手指游戲嗎？我們一起來玩手指游戲“小螞蟻”吧！
      2.提問：“你們剛才在玩手指游戲“小螞蟻”的時(shí)候，身體的什么地方在動(dòng)呢？怎么動(dòng)的？誰來跟大家說說！”
      小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻?時(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，手指在動(dòng)。這個(gè)胳膊手指為什么會(huì)動(dòng)呢？因?yàn)樯眢w上有關(guān)節(jié)，骨頭和骨頭連接的地方就是關(guān)節(jié)。
      二、探索發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。
      1.幼兒探索尋找身體上的主要關(guān)節(jié)。
      我們身體上除了手上和胳膊上又關(guān)節(jié)還有什么地方也有關(guān)節(jié)呢？請(qǐng)小朋友們自己找找看看身體哪個(gè)地方有關(guān)節(jié)可以動(dòng)，找出身上的關(guān)節(jié)，并上貼上標(biāo)記。（引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等）
      2.出示人體關(guān)節(jié)分布圖，了解關(guān)節(jié)名稱。
      三、游戲“機(jī)器人與小朋友”，感知關(guān)節(jié)的作用。
      1.你們喜歡玩游戲嗎？我們一起來玩“機(jī)器人和小朋友”的游戲吧?。ㄓ變悍殖蓛申?duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小朋友，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別運(yùn)積木，比賽看哪隊(duì)先將積木運(yùn)到指定的位置。）
      2.討論：為什么小朋友隊(duì)運(yùn)的快，機(jī)器人隊(duì)運(yùn)的慢？
      3.師幼共同小結(jié)。
      四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
      1.圖一：幼兒互相推拉搶玩具。提問：“他們?cè)诟墒裁矗窟@樣做會(huì)怎么樣？”
      2.圖二：幼兒游戲奔跑。提問：“奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么？容易怎么樣？”
      3.圖三：幼兒從高處往下跳。提問：“這樣玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問題？”
      4.討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友關(guān)節(jié)受傷？那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？”
      5.小結(jié)。
      五、隨音樂《公共汽車》離開活動(dòng)場(chǎng)地。
      現(xiàn)在讓我們一起坐公共汽車把我們認(rèn)識(shí)的關(guān)節(jié)去告訴其他小朋友吧！
      幼兒園中班健康教案2
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。
      2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。
      3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。2、幼兒操作卡片。
      活動(dòng)過程：
      1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。“小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？”小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
      2、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書、折紙。片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門吹上了，怎么辦？
      教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？
      討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
      3、幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
      4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。
      活動(dòng)建議：
      1、此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。
      2、建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
      活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說說原因。
      幼兒園中班健康教案：社會(huì)特殊緊急電話用途安全教育
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
      2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。
      3、具備初步的自救意識(shí)。
      重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用
      難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
      2．畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。
      活動(dòng)過程：
      1．教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
      教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
      請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
      教師：有一些特殊的'電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
      2．教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
      教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
      教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)？誰會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？
      依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
      請(qǐng)幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。
      3．游戲“怎么辦，做什么”。
      教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）
      幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。
      幼兒園中班健康教案3
      學(xué)情分析
      “病從口入”是大家都知道的衛(wèi)生常識(shí)，可是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒戶外活動(dòng)回來后，大都是敷衍地洗下手就急著去喝水，而沒有掌握正確的洗手方法。如今HIN1流感全球蔓延，因此掌握正確的、科學(xué)的洗手方法對(duì)幼兒來說是十分必要的。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1．能掌握正確的洗手步驟，養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
      2．讓幼兒了解什么時(shí)候必須洗手。
      3．了解洗手對(duì)預(yù)防細(xì)菌入侵的重要性。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      材料準(zhǔn)備：
      1. 洗手六步驟圖卡，細(xì)菌圖片，洗手用的毛巾、香皂等；
      2．課件：洗手。（兩位幼兒洗手，一個(gè)用正確的方法洗，一個(gè)用敷衍的方法洗。）
      活動(dòng)過程
      1．引導(dǎo)幼兒討論洗手的重要性
      教師課前帶幼兒做拍球活動(dòng)。
      (l)幼兒拍球回來后，教師請(qǐng)幼兒觀察自己的雙手。
      師：小朋友們看看自己的小手上面有什么？
      這些黑黑的臟臟的是什么？
      師：（小結(jié)）我們手上這些黑黑的`、臟臟的東西里面藏有細(xì)菌，細(xì)菌吃到
      肚子里會(huì)讓我們生病的，所以我們要講衛(wèi)生，勤洗手。
      分析：這一環(huán)節(jié)作為課前準(zhǔn)備，通過提問和討論引起幼兒興趣，了解細(xì)菌是什么，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
      (2)出示細(xì)菌圖片請(qǐng)幼兒觀察
      師：小朋友們，看看圖片上是什么東西？它長(zhǎng)什么樣？它對(duì)健康有好處嗎？
      師：（小結(jié)）這些都是細(xì)菌，它其實(shí)長(zhǎng)得很小很小，在我們的手上有很多，我們用眼睛都看不見。這些細(xì)菌圖片是用顯微鏡放大了才看見的，如果把它吃進(jìn)肚子里，我們會(huì)生病。
      教師提問：我的手看上去很干凈，可你們覺得要洗手嗎？為什么？
      幼兒知道細(xì)菌的存在，并且知道細(xì)菌很小很小看不見后，都說要勤洗手。
      (3)教師與幼兒一起討論洗手的必要性。
      師：我們什么情況下必須要洗手？
      幼兒討論完后師：（小結(jié)）除了飯前便后要洗手外，從醫(yī)院出來，回家后，打噴嚏和咳嗽后，接觸錢幣后都要洗手。因?yàn)樵谑稚嫌泻芏辔覀兛床灰姷募?xì)菌，如果不及時(shí)洗手，細(xì)菌跑到我們身體里面，就會(huì)生病，要是每次都堅(jiān)持洗手，水就會(huì)沖跑細(xì)菌，保護(hù)我們的健康。
      幼兒與赦師一起念洗手小歌謠：洗手千萬別粗心，時(shí)間最少半分鐘。醫(yī)院回來要洗手，拿過錢幣要洗手，別讓細(xì)菌手上留。飯前便后要洗手，別讓細(xì)菌進(jìn)了口。講究衛(wèi)生好習(xí)慣，身體健康棒棒棒。
      分析：在經(jīng)過上面幾個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)后，教師通過提問激發(fā)幼兒回答問題的興趣，讓幼兒充分表達(dá)自己的意見并且愿意說，敢于說。最后通過學(xué)習(xí)幼兒喜歡的兒歌，明白勤洗手的重要性。
      2．幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手步驟
      (l)出示課件請(qǐng)幼兒觀看，用對(duì)比的方法讓幼兒知道正確的洗手步驟師：小朋友們，你們會(huì)正確地洗手嗎？
      幼兒觀看課件，師：現(xiàn)在我們一起來看看這兩個(gè)小朋友的洗手過程，看看誰洗手的方法是正確的，為什么？
      分析：通過課件，采用討論的方式讓幼兒直觀地對(duì)比并理解正確與錯(cuò)誤的洗手方式。
      (2)教師出示正確的洗手六步驟圖卡，指導(dǎo)幼兒觀察正確的洗手六步驟，并請(qǐng)幼兒討論為什么要有這些要求
      分析：通過直觀的圖片觀察，使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真觀察和理解畫面內(nèi)容的良好閱讀習(xí)慣，了解正確的洗手方式。
      (3)教師示范正確的洗手過程，請(qǐng)幼兒模擬動(dòng)作。
      濕——開水龍頭沖洗雙手，關(guān)閉水龍頭。
      搓——加入洗手液或肥皂，用手搓起泡。
      揉——小心地互擦手心，手背，指甲內(nèi)外和四周，指尖，虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
      沖——打開水龍頭，用流動(dòng)水沖洗至少10秒鐘。
      棒——捧水將水龍頭沖洗干凈，關(guān)閉水龍頭。
      擦——用毛巾或紙巾將手擦干凈。
      分析：幼兒模仿教師示范的正確洗手方式，進(jìn)一步加深對(duì)正確洗手方式的印象。
      3．幼兒到洗手池實(shí)地操作。
      師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正確的洗手方法，現(xiàn)在我們一起去洗手池把我們的小手洗干凈好不好？
      幼兒分組輪流洗手，其他幼兒在一旁觀看，及時(shí)提醒方法不正確的幼兒改正，鞏固練習(xí)正確的洗手方法。
      小結(jié)：請(qǐng)幼兒比比誰的小手更干凈。
      分析：讓幼兒通過實(shí)際操作進(jìn)一步加深對(duì)正確的洗手方式的記憶，幼兒興趣濃厚，對(duì)于操作錯(cuò)誤的劫兒及時(shí)提醒，督促其改正。通過相互評(píng)比，進(jìn)一步加深幼兒愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
      延伸活動(dòng)：
      與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)觀察幼兒的洗手習(xí)慣并予以適當(dāng)指導(dǎo)，家園合作督促幼兒堅(jiān)持洗手。
      幼兒園中班健康教案4
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、掌握兩人面對(duì)面夾運(yùn)皮球的方法。
      2、提高與同伴協(xié)作活動(dòng)的能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球、間隔物、小筐
      活動(dòng)過程：
      1、導(dǎo)入游戲：
      請(qǐng)事先已掌握游戲玩法的兩位幼兒面對(duì)面示范游戲，以引起幼兒的活動(dòng)興趣。
      2、介紹游戲：
      教師介紹游戲玩法：
      幼兒兩兩結(jié)對(duì)，分成四組。兩名幼兒面對(duì)面站立，將氣球夾在兩個(gè)人的肚子上方，同時(shí)兩人側(cè)身踩著間隔物“過河”，至終點(diǎn)，把氣球放進(jìn)大筐里，然后沿旁邊直線跑回，擊第二對(duì)幼兒的'手，第二對(duì)幼兒繼續(xù)游戲。
      領(lǐng)先完成的組為勝。
      教師介紹游戲規(guī)則：
      幼兒必須踩在間隔物上，不然就算掉在“河里”。
      在運(yùn)氣球時(shí)，不能讓氣球掉在地上，如果氣球掉在地上，必須撿起來重新再來。
      3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)游戲：
      請(qǐng)幼兒兩兩自由結(jié)伴，開展游戲。
      請(qǐng)幼兒分小組進(jìn)行比賽，并讓他們自己找找優(yōu)勝組獲勝的原因。
      請(qǐng)幼兒重新結(jié)伴再進(jìn)行游戲，教師提醒幼兒兩人行進(jìn)的速度一致。
      請(qǐng)幼兒交流游戲的體會(huì)。
      幼兒園中班健康教案5
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。
      2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒不挑食得好習(xí)慣。
      3、通過動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和鍛煉小肌肉。
      4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
      5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備
      2、生雞蛋1個(gè)，沙拉醬1瓶
      3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤、餐碗若干
      活動(dòng)過程：
      1、故事：《雞媽媽找蛋》。“雞媽媽的蛋在哪里呢?”
      2、請(qǐng)幼兒通過多種感官感覺雞蛋。
      摸一摸蛋殼有什么感覺?
      看一看蛋殼是什么顏色，什么形狀的?
      聞一聞雞蛋有什么味道?
      互相比一比誰的雞蛋大些，誰的小些?
      請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)蛋?
      3、請(qǐng)幼兒剝開雞蛋看一看里面有什么
      4、老師出示雞蛋請(qǐng)幼兒摸一摸，聞一聞，看一看
      提問：為什么不一樣?
      哪里不一樣?
      雞媽媽生出來的生雞蛋還是熟雞蛋?
      生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?
      你們吃過那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)
      5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉
      討論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的`等等
      6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有營(yíng)養(yǎng)的，教育幼兒不挑食。
      “雞媽媽感謝小朋友們幫助他找到了蛋，送給你們一些禮物，請(qǐng)你們到活動(dòng)區(qū)去發(fā)現(xiàn)吧”
      區(qū)域準(zhǔn)備
      美工區(qū)：裝飾蛋寶寶
      表演區(qū)：雞媽媽找蛋
      數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智
      操作區(qū)：制作蛋花
      活動(dòng)反思：
      本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)技能，以達(dá)到獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標(biāo)貼近孩子的生活?；顒?dòng)中讓幼兒通過說蛋、剝蛋、吃蛋、找蛋、多媒體課件等、引發(fā)幼兒的積極性。準(zhǔn)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
      在本次教學(xué)中也存在著很多不足，導(dǎo)入過程中并沒有吸引孩子，特別是老師總是在幫孩子們回答問題。
      通過交流讓我對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)我不斷地思考，不斷地完善自己。我會(huì)在以后不斷的努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，也謝謝大家的寶貴意見和建議。
      幼兒園中班健康教案6
      （一） 活動(dòng)目標(biāo)：
      1.對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂。
      2.學(xué)習(xí)基本的拍皮球方法，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
      （二）重難點(diǎn)分析：
      重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本拍皮球的`方法。
      難點(diǎn)：做到手眼協(xié)調(diào)。
      （三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
      皮球人手1個(gè)。
      （四）活動(dòng)過程：
      1.教師和幼兒一起玩皮球，體驗(yàn)玩皮球的快樂。
      （1）請(qǐng)會(huì)拍皮球的幼兒為大家展示，激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。
      （2）游戲“大皮球”
      教師邊拍皮球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高?！蹦畹健疤睍r(shí)，幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。
      （3）幼兒每人拿一個(gè)皮球，在活動(dòng)場(chǎng)地上自由活動(dòng)，可以滾球、拋球、踢球，也可以拍球等等。
      2.教幼兒學(xué)習(xí)拍球。
      （1）請(qǐng)會(huì)拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，教師根據(jù)幼兒動(dòng)作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。
      （2）指導(dǎo)已經(jīng)學(xué)會(huì)拍球的幼兒練習(xí)連續(xù)拍球。
      （3）幼兒自由練習(xí)拍球，教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)。
      3.教師表演花樣玩球，如：自拋?zhàn)越印⑴那蜣D(zhuǎn)身等，吸引幼兒，使幼兒對(duì)玩皮球產(chǎn)生更濃厚的興趣。
      （五）活動(dòng)評(píng)價(jià)：
      幼兒在拍球游戲中逐步掌握了拍球方法，提高了手眼協(xié)調(diào)能力。
      幼兒園中班健康教案7
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。
      2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。
      3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。
      4、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。
      5、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
      6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、顯微鏡若干臺(tái)。
      2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。
      活動(dòng)過程
      1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來。
      我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?，也可以從江、河、湖里得?
      江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)
      2、教師小結(jié)：
      我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的.叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
      3、了解水中的物質(zhì)成分。
      教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?
      分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。
      我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
      4、教師小結(jié)：
      自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。
      反思
      整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水，但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
      小百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機(jī)物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質(zhì)之一，是包括無機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。
      幼兒園中班健康教案8
      設(shè)計(jì)背景
      現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女。都是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過度寵愛，使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，對(duì)于一些力所能及的事情不善于也不勤于動(dòng)手。通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。
      2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。
      3.簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。
      4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
      5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
      重點(diǎn)難點(diǎn)
      1.認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。
      2.幫助幼兒理解，體會(huì)自己的小手很能干。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1.手形的圖片
      2.操作材料：繪畫(涂色：“手套”、水彩筆);磁釘
      活動(dòng)過程
      一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。
      1、教師和幼兒一起伴著手勢(shì)讀兒歌。
      2、師：兒歌中的小手做了哪些事?
      3、師：除了剛才講的事以外，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)。
      4、師：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢?請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
      二、觀察認(rèn)識(shí)手
      1.幼兒觀察手
      師：你的手上有什么?(手指)
      2.認(rèn)識(shí)手指名稱。
      (1)介紹手指名稱。
      師：出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)小朋友，也表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
      (2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。
      ①.老師分別將磁釘貼在五個(gè)手指上，幼兒說：老師將**貼在**指上。
      ②.老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)磁釘貼在相應(yīng)的手指上。
      3.認(rèn)識(shí)手的其它部分。
      (1)手指長(zhǎng)在哪里?(手掌)
      (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)
      老師伸出手心，手背提醒幼兒。
      三、幼兒討論：
      如果沒有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?
      討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的'小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。
      四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動(dòng)手，勤動(dòng)手。
      師：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會(huì)不會(huì)很能干?教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。
      五、繪畫(涂色：“手套”)幼兒幼兒
      用自己能干的小手給“手套上的手指”涂上自己喜歡的顔色。
      活動(dòng)延伸
      1.在日常生活中提醒、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。
      教學(xué)反思
      這節(jié)上得很成功，我采用直觀教學(xué)法，讓幼兒在直覺行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維，理解詞義和語(yǔ)言，接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。
      小百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。
      幼兒園中班健康教案9
      活動(dòng)目標(biāo)
      1．體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂趣。
      2．通過擺弄、模仿、變換各種動(dòng)態(tài)，提高身體的表現(xiàn)力。
      3．知道身體部位的變化可以表現(xiàn)出豐富的動(dòng)態(tài)，對(duì)人的各種身體動(dòng)作感興趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1。材料準(zhǔn)備：繩子扎成的跳舞小人（與幼兒人數(shù)相等）、動(dòng)態(tài)小人圖、數(shù)碼相機(jī)、多媒體設(shè)備。
      2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解身體主要部位的'位置和名稱。
      活動(dòng)過程：
      1．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒展現(xiàn)身體動(dòng)作的興趣。
      師：今天老師帶來了一位小客人，你瞧！（邊操作邊念兒歌）小人小人他愛動(dòng)，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，動(dòng)動(dòng)全身樂哈哈。小朋友你們好！
      2．觀察與模仿
      （1）觀察動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。
      師：小人小人愛跳舞，仔細(xì)觀察，小人做了哪些動(dòng)作？是怎么做的？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。
      （2）感知不同動(dòng)態(tài)圖，幼兒嘗試合作表現(xiàn)
      師：小人喜歡和朋友一起跳舞，你們也來試一試吧。（自由結(jié)伴模仿學(xué)習(xí)）
      3．探索與表現(xiàn)
      （l）幼兒操縱自己小人的動(dòng)態(tài)，然后用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
      師：每個(gè)跳舞小人要找一位小朋友，請(qǐng)你讓跳舞小人做不同的動(dòng)作，然后來學(xué)一學(xué)小人的動(dòng)作。
      （2）用身體做動(dòng)作，然后用小人表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。
      師：你做動(dòng)作，讓小人來學(xué)一學(xué)。
      （3）鼓勵(lì)幼兒相互合作表現(xiàn)
      師：找你身邊的朋友一起擺出各種動(dòng)作造型，試一試合作做動(dòng)作。
      教師與孩子一同探索，并抓拍孩子有創(chuàng)意的動(dòng)作照片。
      4．展示與交流
      將一些幼兒的表現(xiàn)拍下，通過大屏幕觀看，相互交流。
      師：剛才我們和小人一起跳舞，創(chuàng)造了各種各樣的動(dòng)作，觀在我們一起通過大屏幕來看一看?？纯茨膫€(gè)動(dòng)作有創(chuàng)意，哪些朋友合作得最默契。請(qǐng)你們找一找。找到后給全體小朋友來表演。
      幼兒園中班健康教案10
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來的危害，養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
      2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
      3.增強(qiáng)思維的靈活性。
      4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。
      指導(dǎo)要點(diǎn)：
      1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD，圖片等。
      2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗(yàn)勤剪指甲的'重要性及正確的方法。
      討論：為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?
      小實(shí)驗(yàn)：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。
      3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌，以多種途徑進(jìn)入人體，給身體健康造成的危害。
      4.教育幼兒要勤剪指甲，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育
      教學(xué)反思
      教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。
      幼兒園中班健康教案11
      一、目標(biāo)：
      1、科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
      2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
      3、能自由地表達(dá)，積極地思維。
      二、準(zhǔn)備：
      1、活動(dòng)前的調(diào)查，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
      2、搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問。
      3、角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角，提供較為豐富安全的可操作材料。
      三、過程：
      1、談話引入，講解什么是“性”。
      師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成男孩、女孩兩組?！保ㄓ變焊鶕?jù)要求分組）
      師：“我們一起相互觀察一下對(duì)面的小朋友和我們自己有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別，充分討論自己對(duì)性別的看法）
      師：“從什么地方看出不同？這些地方說明他（她）是什么性別的？”
      幼1：“女孩子的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳辮子的?！?/p>
      幼2：“男孩子平時(shí)上廁所都是站著的。”
      2、思考：什么是“性”？
      師：從這些地方我們都能區(qū)分出我們不同的性別，看來“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不光是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的`，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢？
      幼：“什么地方呀？”
      師：“就是我們穿衣服遮起來的部位”
      3、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
      師：“這有一段視頻，大家看完后有什么舉手告訴大家。”（觀看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻，并進(jìn)行討論。）
      幼1：“小新不講衛(wèi)生。”
      幼2：“都不知道害羞的?！?/p>
      師：“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?！保ㄓ糜斡局v解）
      師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
      4、游戲：“找朋友”。
      體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
      幼兒園中班健康教案12
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配.
      2、知道均衡飲食對(duì)身體的重要。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      PPT、食物圖片、肉類、蛋類，豆類等小零食、一次性盤子、牙簽
      活動(dòng)過程：
      一、引出話題，激發(fā)興趣。
      提問：你覺得什么樣的便便才是健康的便便？
      小結(jié)：健康的便便黃黃的`，長(zhǎng)得像香蕉。
      二、尋找方法，健康搭配。
      1、黃色精靈
      提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？
      小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。
      2、綠色精靈
      提問：綠色精靈很調(diào)皮，它們藏在這些圖片里，你能把它找出來嗎？
      小結(jié)：我的家族成員可以保護(hù)人類不生病，幫助排便更通暢。
      3、紅色精靈
      提問：紅色精靈家族都有些什么成員呀？
      小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強(qiáng)壯！
      4、健康搭配
      提問：什么叫三個(gè)精靈要在一起？
      小結(jié)：原來我們要每種食物都要吃，這樣才能拉出健康的香蕉便便，聽了精靈們的話，壯壯什么食物都吃，終于拉出了香蕉便便！
      三、做做玩玩，體會(huì)重要
      1、游戲：精靈好伙伴
      規(guī)則：請(qǐng)幼兒，各選擇一種食物，分別選擇三個(gè)精靈家族。
      小結(jié)：合理搭配飲食很重要，為了讓自己變得更健康更漂亮，請(qǐng)記住三個(gè)食物精靈的家族成員。
      幼兒園中班健康教案13
      設(shè)計(jì)意圖
      生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。為了加強(qiáng)中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性，結(jié)合近年來我園在“快樂體育”教學(xué)方面進(jìn)行的探索，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《我們?nèi)ソ加巍贰Ｕ麄€(gè)活動(dòng)以輕快的音樂和有趣的游戲貫穿，在材料的提供方面有意識(shí)地運(yùn)用了園本課程資源中的農(nóng)村教育資源之一“稻草”及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動(dòng)材料中發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能和動(dòng)手操作能力，感受到參與體育活動(dòng)帶來的樂趣，充分展示了“快樂體育”的魅力。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值。
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。
      2、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動(dòng)作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動(dòng)手操作能力。
      3、體驗(yàn)自制游戲材料與同伴參與體育活動(dòng)的快樂，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。
      4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
      5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
      幼兒已有包紙球的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)稻草及其制品較為熟悉。
      材料準(zhǔn)備：
      1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個(gè)，用草編織的小路若干條，草球若干個(gè)，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。
      2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡2個(gè)、田野場(chǎng)景圖片、錄音機(jī)、錄音帶。
      3、場(chǎng)地設(shè)置：見活動(dòng)過程中的圖示。
      活動(dòng)過程
      1、師幼討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和熟悉活動(dòng)材料。
      （1）師（出示稻草）鞏固對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)：“小朋友看這是什么？（稻草。）你知道它是從哪里來嗎？！（田里來的。）它是什么形狀的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的、中間是空的。）它有什么用處呢？”（幼兒自由表述。）
      （2）鞏固對(duì)稻草制品的認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)利用自制材料進(jìn)行游戲的興趣。
      師（展示各種樣式的草墩和草繩）：“你們知道這是什么？如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢？”
      讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動(dòng)。
      2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。
      （1）幼兒根據(jù)教師提供的`材料進(jìn)行分組操作，教師指導(dǎo)。
      第1組：包草球。
      ①指導(dǎo)語(yǔ)：“我們?cè)鯓硬拍馨训静莅梢粋€(gè)球狀呢？可以借鑒我們以往學(xué)過的包紙球的辦法?！?/p>
      ②幼兒嘗試將稻草包成草球狀。
      第2組：涂染和裝飾。①指導(dǎo)語(yǔ)：“選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時(shí)也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀?！?/p>
      ②幼兒對(duì)草墩、草墊等制品進(jìn)行涂染和裝飾。
      第3組：變?cè)煨?。①指?dǎo)語(yǔ)：“我們可以把稻草制品變成各種形狀，請(qǐng)你們來變一變?！?/p>
      ②幼兒利用材料的特殊性對(duì)稻草制品進(jìn)行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。
      3、利用自制游戲材料進(jìn)行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運(yùn)動(dòng)技能。
      （1）花樣玩稻草制品。
      ①鼓勵(lì)幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請(qǐng)小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲？有多少種玩法？”
      ②幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時(shí)進(jìn)一步熟悉活動(dòng)材料。
      ③請(qǐng)玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。
      幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩；跨跳、側(cè)跳過草繩；把兩條長(zhǎng)草繩擺成小路快速走；把草球直接扔到筐里或朝某個(gè)方向扔等。
      （2）系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍薄?/p>
      ①請(qǐng)幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。
      指導(dǎo)語(yǔ)：“如果我們用這些稻草制品來玩一個(gè)‘郊游’的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢？”
      ②老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。
      游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊?，?xùn)練跨跳與平衡能力。
      A、規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)地做跨跳和走路的動(dòng)作，從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上，走小路（草繩制）時(shí)不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。（場(chǎng)景示意圖見圖1。）
      B、在幼兒游戲2——3遍后，配班老師適時(shí)出示田野場(chǎng)景圖片，表示游戲結(jié)束。
      圖1
      游戲2“我們?cè)谔镆坝瓮妗薄?/p>
      A、增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。
      B、規(guī)則：幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝（草繩制），跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。（場(chǎng)景示意圖見圖2。）
      圖2
      C、鼓勵(lì)幼兒原路返回，看誰跳得又快又準(zhǔn)，結(jié)束游戲。
      D、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺?，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗(yàn)。
      游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。
      A、營(yíng)造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
      播放背景音樂（麻雀和老鼠的聲音），引導(dǎo)幼兒傾聽。請(qǐng)幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望并向老師和同伴報(bào)告。（幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食?！保┲笇?dǎo)語(yǔ)：“那怎么辦好呢？”請(qǐng)幼兒自由說出辦法來對(duì)付麻雀和老鼠。（音樂響起前，請(qǐng)一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時(shí)分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。）
      規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀；拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。（場(chǎng)景示意圖見圖3。）
      游戲過程中及時(shí)提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。
      結(jié)束活動(dòng)
      （1）幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。
      提示語(yǔ)：“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧?！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩（草墩的高度增加），高高興興地回“家”（見圖5）。
      （2）聽音樂做放松動(dòng)作——按摩操，結(jié)束本次活動(dòng)。
      活動(dòng)延伸
      1、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動(dòng)的資源。
      2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。
      活動(dòng)反思
      1、活動(dòng)重視幼兒主體性的發(fā)揮。
      從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。
      2、材料提供的豐富性和園本化。
      （1）活動(dòng)中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗(yàn)到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動(dòng)的效果。
      （2）善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動(dòng)的教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)也有機(jī)地整合了體育、科學(xué)、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。
      3、多層次游戲目標(biāo)清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動(dòng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時(shí)富有鄉(xiāng)土特色。
      讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
      幼兒園中班健康教案14
      【教材分析】
      奇妙的爬行設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的作畫習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)從中體會(huì)其美感。
      2、通過繪畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛及保護(hù)小動(dòng)物的情感。
      【教學(xué)重點(diǎn)】
      通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物，并發(fā)揮自己的想像能力，創(chuàng)作出富有情趣的`、奇妙的爬行畫面。
      【教學(xué)難點(diǎn)】
      難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。
      【教學(xué)準(zhǔn)備】
      教師準(zhǔn)備：課件、小爬蟲、A4白紙、學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆
      【教學(xué)方法】
      【教學(xué)過程】
      一、導(dǎo)入：
      師：大千世界無奇不有，在我們身邊有一些小動(dòng)物嗡嗡嗡地竄來竄去，或者扭動(dòng)身體爬來爬去，它們就是爬蟲。
      問：你有沒有想過，如果你是一只小小的會(huì)爬行的動(dòng)物，你最想當(dāng)什么？(小瓢蟲、小螞蟻、小毛毛蟲、小海龜、、、、、、)師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)奇妙的爬行。板書----奇妙的爬行
      二、新課講授
      1、觀察、分析不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。
      （1）欣賞爬蟲和爬行動(dòng)物的圖片、視頻。
      師：在世界上的每一個(gè)角落都會(huì)有他們的身影，我們一起來看看。PPT（2）引導(dǎo)學(xué)生說出爬行動(dòng)物的特點(diǎn)問：誰來說說這些動(dòng)物是怎樣爬行的？
      爬行時(shí)有什么特點(diǎn)呢？
      老師準(zhǔn)備了幾個(gè)爬行動(dòng)物的頭飾，咱們請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來進(jìn)行一個(gè)爬行動(dòng)物比賽，看看哪個(gè)動(dòng)物爬行特點(diǎn)最有趣，爬的最快。還要看看哪個(gè)同學(xué)表演的最像。（表演時(shí)配背景音樂）（或提前準(zhǔn)備蝸牛、烏龜、螞蟻，沙灘、樹葉、樹枝背景，讓學(xué)生擺放并模仿爬行動(dòng)物的樣子說爬行時(shí)的特點(diǎn)及它的生活環(huán)境。）
      （蝸牛：最慢、可愛；烏龜：慢、膽??；螞蟻：快、活潑）
      （3）小結(jié)：
      這些動(dòng)物在爬行時(shí)都有不同的特點(diǎn)，有的爬行速度非?？欤械膮s很
      慢，還有的特別膽小非常有趣。那么，今天我們就把這奇妙而有趣的爬行動(dòng)物描繪下來好不好？
      3、布置作業(yè)：
      （1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)爬行動(dòng)物和爬行的背景，比一比誰畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣。（2）教師示范，欣賞小朋友作品。（3）作業(yè)要求
      爬行動(dòng)物：大、美、飽滿背景：簡(jiǎn)單不涂色用黑色勾邊。
      4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
      5、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)：
      師：同學(xué)們，你們畫的可真漂亮呀,來介紹一下自己的作品吧，說說你畫的是誰？它們都在干什么？
      （1）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品。
      （2）小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們回家將作業(yè)涂色完成，周一由美術(shù)課代表收齊交給老師。
      6、教師小結(jié)：
      同學(xué)們，一個(gè)完整的世界，不單是人類的家園，還是許許多多其他生物的家園，所以我們要保護(hù)他們，讓他們能與我們一起快樂的生存。（下課）
      板書設(shè)計(jì)
      奇妙的爬行
      幼兒園中班健康教案15
      我們會(huì)長(zhǎng)高設(shè)計(jì)思路:
      升入中班后，孩子們都覺得自己長(zhǎng)大了，是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì)長(zhǎng)高”是學(xué)習(xí)活動(dòng)書上《身體的秘密》主題下的一個(gè)站點(diǎn)，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望?；顒?dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后，孩子在畫人物時(shí)，往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位，也會(huì)將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動(dòng)中，想通過老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。
      本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期待快快長(zhǎng)高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對(duì)人物繪畫的基本特征的認(rèn)識(shí);最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且長(zhǎng)得健康。
      活動(dòng)目標(biāo):
      1.嘗試按照紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征，身體各部位不遺漏。
      2.萌發(fā)快快長(zhǎng)高的愿望，懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備:
      幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片
      活動(dòng)過程:
      一、我在長(zhǎng)高--分享與討論，感知自己身體成長(zhǎng)的變化
      1、剛從媽媽肚子里生出來的時(shí)候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)
      2、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，我們有哪些變化呢?
      小結(jié):我們一天天的.長(zhǎng)大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長(zhǎng)高了。
      二、我要長(zhǎng)高--通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征。
      1、觀看圖片，這三個(gè)朋友誰最健康?有哪里不對(duì)勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)
      1)、身體長(zhǎng)高了，房子也要變高(把紙張豎著放)
      2)、長(zhǎng)高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。
      --出示圓圓的大腦袋，哪個(gè)腦袋啊?(選擇擺放)
      --大腦袋圓又大，頂住左右天花板
      3)、小手小腳粗又壯，結(jié)實(shí)又健康(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前修改原來的細(xì)胳膊細(xì)腿)
      小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，有力量。
      2、給高高的自己拍張照。
      1)關(guān)注五官是否有遺漏
      2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。
      3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí)，是否能雙線條表現(xiàn)。
      4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫。
      三、誰高誰矮--游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長(zhǎng)高
      1、展示幼兒的作品
      2、這么多朋友中，你最喜歡誰?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等)
      小結(jié):原來健康的寶寶人人愛。
      第五篇：幼兒園中班健康教案
      幼兒園中班健康教案 
      幼兒園中班健康教案 1
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解故事內(nèi)容及其意義。
      2、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。
      3、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
      1、幼兒用的餐具或玩具餐具。
      2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶。
      三、活動(dòng)過程：
      《午餐時(shí)間》故事內(nèi)容；
      午餐時(shí)間到了，小熊一心只想玩，加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜，所以，當(dāng)其他小動(dòng)物都專心高興地吃午餐時(shí)，小熊卻一會(huì)兒用湯匙玩飯菜，一會(huì)兒拿著玩具跑來跑去。
      過了一會(huì)，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，收拾好餐具準(zhǔn)備出去散步了。小熊看到了很著急，一直嚷著：“不要留下我一個(gè)人，等等我！”但是，小兔提醒他說：“老師說要把飯菜都吃完，才可以離開。”小熊連忙對(duì)小狗、小兔說：“等等我一下，我馬上就吃完了。”小熊匆忙地把飯菜扒進(jìn)嘴里，嚼都沒嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。
      美國(guó)多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底發(fā)生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。
      （一）、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形（上午則回憶前一日中午的用餐情形），以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時(shí)間”的學(xué)習(xí)情境。
      (二)、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。
      （三）、教師提問并討論：
      1、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間發(fā)生了什么事情？（此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分——如小熊沒有好好吃飯。。。）
      2、你認(rèn)為小熊為什么會(huì)肚子痛呢？
      3、吃飯的時(shí)候應(yīng)該要怎么樣才不會(huì)像小熊一樣肚子痛呢？
      （四）教師總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同討論中歸納用餐時(shí)的好習(xí)慣，并由教師總結(jié)與提醒。
      1、定時(shí)定量。
      2、細(xì)嚼慢咽。
      3、不挑食、不偏食。
      4、要專心用餐，不邊吃邊玩。
      幼兒園中班健康教案 2
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量。
      2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。
      3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力。
      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
      5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      沙包若干、小車、紙箱兩個(gè)、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂。
      活動(dòng)過程：
      一、開始部分
      今天的天氣真正好，我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導(dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
      二、基本部分
      1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
      小解放軍，剛才接到上級(jí)的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)炸敵人的碉堡，你們?cè)敢鈫?？那我們用什么去炸敵人的碉堡呢？（炸藥包）出示沙包?/p>
      2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作，小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。
      3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
      4、游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。
      5、游戲“炸碉堡”
      （1）小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。（帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲）
      介紹游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。
      （2）幼兒游戲。
      小解放軍，現(xiàn)在我們開始行動(dòng)，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。
      （3）幼兒再次游戲。（老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加大難度。）
      小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎？我又接到了上級(jí)的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡，想請(qǐng)我們?cè)偃フ?，小解放軍們，你們能行嗎？在炸的時(shí)候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小解放軍，準(zhǔn)備好了嗎？開始行動(dòng)。
      三、結(jié)束部分
      小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。
      活動(dòng)反思：
      在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
      幼兒園中班健康教案 3
      設(shè)計(jì)意圖
      現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展了本次活動(dòng)《快樂心情》，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓小朋友們體會(huì)高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。
      活動(dòng)目標(biāo):
      1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。
      2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。
      3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。
      4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
      5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
      前期準(zhǔn)備：
      1、心情火車六列。
      2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。
      3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。
      4、幼兒對(duì)各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡(jiǎn)單的表情。
      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
      重點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的情緒。
      難點(diǎn)：嘗試想辦法保持好心情。
      預(yù)設(shè)內(nèi)容：
      一、說說演演
      導(dǎo)入：老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
      出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。
      1、你們什么時(shí)候也會(huì)笑？
      2、你們會(huì)學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示高興？
      出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。
      3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的開心了呢？
      4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭？(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。)
      二、畫畫講講
      1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。
      2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。
      三、延伸活動(dòng)
      把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。
      活動(dòng)反思
      反思對(duì)于一個(gè)教師來說是非常重要的，它能使教師對(duì)自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。
      本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對(duì)保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。
      以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只希望以后再通過教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
      幼兒園中班健康教案 4
      活動(dòng)目標(biāo)
      1、了解耳朵的功能，對(duì)人體的作用。
      2、知道如何保護(hù)耳朵。
      3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
      4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      錄音機(jī)、磁帶、圖片
      幼兒已有相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對(duì)于如何保護(hù)耳朵了解較少。
      教學(xué)活動(dòng)：
      --教師帶領(lǐng)幼兒以開火車形式進(jìn)入活動(dòng)室。
      --教師出示謎語(yǔ)“左一片、右一片，隔座山頭不見面”。請(qǐng)小朋友們猜一猜。
      --幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的？（前面凹進(jìn)去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠(yuǎn)更清楚）。
      --請(qǐng)幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
      --放錄音、聽故事。想：應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵？
      --幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合圖片學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)耳朵。
      --教師引導(dǎo)幼兒說出，除了保護(hù)自己的耳朵在日常生活和學(xué)習(xí)中，還要注意不傷害別人的耳朵。
      --教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小花貓走路離開活動(dòng)室。
      教師自我評(píng)析
      聽故事是幼兒很易于接受的教學(xué)形式，通過聽故事，加深了對(duì)耳朵的重要性的認(rèn)識(shí)，有了保護(hù)耳朵的意識(shí)。
      幼兒根據(jù)自身已有的經(jīng)驗(yàn)和老師出示的圖片的引導(dǎo)，很輕松的掌握了保護(hù)耳朵的方法。
      教學(xué)內(nèi)容附錄傷心的小耳朵夜深了，大樹公寓里安靜極了，玩了一天的樂樂，歡歡，鼠標(biāo)娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。
      “咳、咳、咳”咦？是誰在咳嗽??！噢原來是樂樂的小耳朵。歡歡和鼠標(biāo)娃娃的小耳朵趕緊關(guān)切地問：“你怎么了？是生病了嗎？”樂樂的耳朵生氣的說：“都怪樂樂，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。”說完樂樂的小耳朵委屈的哭了起來?？吹綐窐返男《淇蘖?，歡歡的小耳朵也生氣的說：“歡歡也不知道保護(hù)我經(jīng)常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽音樂時(shí)，把音響的聲音調(diào)的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽不見了。”說完歡歡的耳朵扭了扭身子難過的趴在一邊。
      “唉”鼠標(biāo)娃娃的耳朵嘆了一口氣說：“鼠標(biāo)娃娃也是個(gè)粗心的孩子，他根本就不知道保護(hù)好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標(biāo)娃娃還把一粒小豆子塞進(jìn)了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來了，不然我可受罪了?！毙《鋫?cè)谝黄鹉阋谎晕乙徽Z(yǔ)越說越生氣，最后它們決定要離家出走了。
      第二天早上醒來，樂樂、歡歡、鼠標(biāo)娃娃什么也聽不見了，因?yàn)樗麄兊男《洳灰娏?，他們急得到處去找，可小耳朵們卻說，只有等樂樂、歡歡、鼠標(biāo)娃娃知道怎樣保護(hù)他們了，它們才回來呢！小朋友們請(qǐng)你們幫他們想一想應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小耳朵呢？
      教學(xué)反思：
      教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
      幼兒園中班健康教案 5
      一、設(shè)計(jì)初衷
      在開展“勞動(dòng)人民真可愛”的活動(dòng)中，孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作，如理發(fā)師蛋糕師等。走在馬路上，幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人們上班前把馬路打掃干凈，不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每天都要上班，用他們辛勤的汗水換來城市的整潔。于是，我們開展了了解“馬路清潔工的一天”活動(dòng)，讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。
      二、活動(dòng)目標(biāo)
      1、了解馬路清潔工一天勞動(dòng)的情況，了解簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。
      2、初步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好
      三、客座老師：王小東、鄭飛（馬路清潔工人，以下簡(jiǎn)稱“鄭”）
      四、活動(dòng)對(duì)象：大班
      五、活動(dòng)準(zhǔn)備
      1、聯(lián)系環(huán)衛(wèi)中轉(zhuǎn)站清潔工阿姨，商量活動(dòng)內(nèi)容和方式。
      2、幼兒戴上手套、袖套，帶上掃帚、畚箕。
      六、活動(dòng)過程
      （一）認(rèn)識(shí)馬路清潔工。
      1、鄭：小朋友你們好！我是一位平凡的清潔工人，你們知道我清掃哪里的衛(wèi)生嗎？幼：是打掃馬路衛(wèi)生的清潔工人。鄭：是的，我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人
      2、鄭：看看我和一般清潔工的打扮有什么不同？幼：你穿著橙色的反光服；頭戴一頂小黃帽……
      3、鄭：為什么要帶小黃帽、穿反光背心呢？幼：因?yàn)樗鼈兪悄愕墓ぷ鞣?，穿上它們就能讓別人知道你們的工作；可以給你們遮擋太陽(yáng)……鄭：它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽(yáng)外，更重要是小黃帽和反光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地，車子來來往往很多，小黃帽和反光背心使我們非常醒目。
      （二）清潔工人的工作時(shí)間。
      1、幼：阿姨，你們是幾點(diǎn)上班的`？鄭：我們5點(diǎn)鐘開始就要清理馬路上的垃圾
      2、幼：下雨天你們還工作嗎2鄭：當(dāng)然。不管是刮風(fēng)下雨還是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季，我們都要照常工作，連節(jié)假日我們也是這樣才能使街道隨時(shí)保持干凈。
      3、幼：阿姨，這么長(zhǎng)的工作時(shí)間，你們不辛苦嗎？鄭：清理垃圾，能節(jié)能環(huán)保，殺菌除臭，避免引起和傳播疾病。確保大家健康安心地工作、學(xué)給大家方便和舒適，辛苦也是值得的。
      （二）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的清潔工具
      1、鄭：你們平時(shí)見過哪些清潔工具？幼：有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車……
      2、鄭：看看我們用到的工具和你們平時(shí)見過的有什么不同？
      （1）出示掃把，幼兒討論幼：我們家用的掃把比這小，而且要漂亮；這個(gè)掃把是竹絲做的，我們用的是很軟的……鄭：因?yàn)槲覀儝叩拇篑R路上的垃圾面積大，垃圾種類多，量也大，所以必須要用這種大掃把，才能又快又穩(wěn)地清掃垃圾。
      （2）出示畚箕和鐵鍬。幼：畚箕我知道是裝垃圾用的，可是鐵鍬有什么用呢？鄭：因?yàn)槁飞蠒?huì)清掃到各種垃圾，輕便的垃圾就用畚箕來裝，但有時(shí)會(huì)遇到很多大的、重的或難以清掃的東西，就需要鐵鍬來處理了。
      （3）引導(dǎo)幼兒觀察清潔車，了解其作用幼：清潔車也是裝垃圾的，鄭：是的，因?yàn)檑位荒苎b太多的垃圾，而且我們要沿路一直清掃，不能及時(shí)處理掉垃圾，有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來，然后統(tǒng)一處理。而且，清潔車用起來方便，還可以放我們清掃用的小工具。
      （三）了解清潔工一天的勞動(dòng)。
      幼：你們一天要掃多少條街？鄭：我們一名街道清潔工需要負(fù)責(zé)3800一4800m’的工作面積，但永中街道平均每個(gè)清潔工要負(fù)擔(dān)6000m2以上，一年清理衛(wèi)生死角130多處，搬運(yùn)垃圾4043噸，，清運(yùn)垃圾100多噸。幼：叔叔阿姨真厲害，也真辛苦鄭：所以，平時(shí)人人都需要注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，才能減輕我們的工作。
      （四）幼兒在老師帶領(lǐng)下，認(rèn)真開展勞動(dòng)
      1、鄭：今天，我發(fā)現(xiàn)你們也準(zhǔn)備了很多清潔工具，是不是也想體驗(yàn)一下我們的工作？幼：是的。
      2、幼兒分組勞動(dòng)。
      （五）初步了解垃圾的處理一一參觀環(huán)衛(wèi)站。
      1。鄭：我們今天清理了這么多垃圾，這些垃圾該怎么處理呢？幼：倒到垃圾桶里；燒了它們……鄭：垃圾要經(jīng)過專門的處理，才不會(huì)再次污染環(huán)境，我們先把垃圾運(yùn)到環(huán)衛(wèi)站，再進(jìn)行分類處理。接下來我們一起把垃圾運(yùn)到環(huán)衛(wèi)站吧。
      2．觀察工作人員清理垃圾。鄭：首先，我們要將垃圾進(jìn)行分類，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由專門人員和機(jī)器進(jìn)行分類處理
      （六）小結(jié)
      師：今天，小朋友們做了一回清潔工人，參觀了環(huán)衛(wèi)站，道清理垃圾的好處，懂得了衛(wèi)生知識(shí)，還學(xué)會(huì)了自己勞動(dòng)動(dòng)。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動(dòng)，做個(gè)講衛(wèi)生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。
      七、活動(dòng)成效
      “馬路清潔工的一天”活動(dòng)，讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作，了解了環(huán)衛(wèi)站處理垃圾的情況。當(dāng)一次清潔工，親身體驗(yàn)了清潔工人的辛苦和光榮，活動(dòng)使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動(dòng)成果，從而學(xué)會(huì)尊敬身邊的勞動(dòng)人民，做環(huán)保、文明的小天使。
      幼兒園中班健康教案 6
      【教學(xué)目標(biāo)】
      1、讓幼兒懂得吃東西應(yīng)合理搭配，過多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。
      2、引導(dǎo)幼兒了解過于肥胖還會(huì)影響智力發(fā)展和身體健康。
      3、引導(dǎo)幼兒了解身體健康與心理健康相結(jié)合的重要性。
      【活動(dòng)過程】
      一、課前律動(dòng)。
      二、師生問好。
      三、導(dǎo)入：
      小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，從前有個(gè)小朋友叫小明，每天太陽(yáng)升的老高，小明還在睡覺，他還愛吃甜食，不愛運(yùn)動(dòng)，所以長(zhǎng)得越來越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來小胖胖怎么樣了嗎？
      四、新授部分：
      1、請(qǐng)小朋友打開健康生活第5頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行討論：
      （1）為什么小胖胖會(huì)特別的胖呢？
      （2）小朋友們認(rèn)為太胖了有什么不好呢？
      （3）小胖胖最后怎么樣了？他是怎么做到的？
      教師小結(jié)：
      （4）回歸課本，教師領(lǐng)讀。
      2、今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀察食物金字塔回答問題，吃東西應(yīng)該注意什么？怎樣做才能吃的健康？
      教師小結(jié)：
      3、我們新學(xué)的弟子規(guī)中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的內(nèi)容，有小朋友記得的嗎？誰能說說是什么內(nèi)容呢？誰能說說它的意思呢？
      教師小結(jié)：
      五、拓展討論：
      1、你的家人朋友同學(xué)中有沒有過于肥胖的呢？他們都有什么不好的習(xí)慣嗎？那你應(yīng)該怎么做來幫助他們呢
      2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事，你們覺得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對(duì)嗎？為什么？而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做呢？
      六、小結(jié)：
      通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么呢？
      七、作業(yè)：
      回家觀察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時(shí)監(jiān)督提醒改正。
      幼兒園中班健康教案 7
      設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
      目標(biāo)：1通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習(xí)近平衡及爬行能力。
      2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
      準(zhǔn)備：錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
      過程：一。聽音樂進(jìn)教室
      1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個(gè)天線寶寶的兒歌吧。
      2、說兒歌：
      天線寶寶真能干，
      聰明無比智慧大。
      神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
      高高興興跳起來。
      （放音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做）
      二、創(chuàng)編演示玩泡沫板
      1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。
      2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
      3、啟發(fā)引導(dǎo)：寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）
      4、快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了，因?yàn)樘炀€寶寶都開動(dòng)了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。
      5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
      6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
      7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
      三結(jié)束：
      寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>
      幼兒園中班健康教案 8
      一、活動(dòng)目標(biāo)
      1、大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。
      2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。
      3、嘗試對(duì)常見蔬菜進(jìn)行分類。
      4、嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
      二、活動(dòng)準(zhǔn)備
      準(zhǔn)備常見的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)“菜園里”的背景圖。提供各種美工材料。
      三、活動(dòng)過程
      （一）談話激趣：我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜？
      （二）同伴交流：引導(dǎo)幼兒用自己帶來的蔬菜圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，與同伴交流自己知道哪些蔬菜，他們分別長(zhǎng)得什么樣子，比一比，看誰知道的蔬菜。
      （三）認(rèn)識(shí)蔬菜：教師展示各種蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。
      （四）美工創(chuàng)作：提供各種美工材料，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
      反思與推進(jìn)：
      由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活，蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見，而且種類非常多，是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的一種，所以這對(duì)孩子來說并不難，班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少，但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表達(dá)，只能簡(jiǎn)單的說出各種蔬菜的顏色。
      幼兒園中班健康教案 9
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈敏性。
      2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng),愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)和同伴一起游戲帶來的快樂。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      椅子20把、音樂U盤、DVD、寬敞、柔軟的場(chǎng)地
      活動(dòng)過程：
      一、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立
      二、幼兒坐在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身活動(dòng)
      1、老師發(fā)信號(hào)，小朋友根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。(雙腳并攏,手放膝蓋上，教師分別發(fā)信號(hào)，手、腳、左右抬。)
      2.引導(dǎo)語(yǔ)：(教師：如果我們是好朋友見面，我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來親熱親熱。)
      3.教師帶領(lǐng)幼兒做各種椅子游戲。
      親吻椅子：引導(dǎo)幼兒看椅子的頭、肚子在哪里，輕輕的親吻下椅子的頭。(提高難度,下面的動(dòng)作要求兩腳站好，不可以彎曲。)
      根據(jù)幼兒表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺，引導(dǎo)幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳，變成一個(gè)籃子。(老師檢查一下籃子的質(zhì)量好不好。)
      三、搶椅子游戲
      幼兒把椅子圍成一個(gè)圓圈，聽音樂圍著圓圈走動(dòng)，在音樂聲停止時(shí)，幼兒坐在椅子上，每輪淘汰兩名沒有搶到椅子的幼兒，直至剩下一把椅子則結(jié)束。
      四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)
      結(jié)束語(yǔ)：小朋友玩的可真開心!時(shí)間也不早了，我們把椅子拿回教室。
      幼兒園中班健康教案 10
      【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】在場(chǎng)地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個(gè)。
      【活動(dòng)過程】
      談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎？（好）
      ——今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧！
      小雞練本領(lǐng)。
      ——教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動(dòng)作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
      ——（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
      ——教師適當(dāng)示范，組織幼兒練習(xí)，糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。
      小雞快跑。
      ——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會(huì)兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí)，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
      ——請(qǐng)四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。
      ——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。
      小雞回家。
      ——小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們?cè)摶丶倚菹⑷チ恕?/p>
      【活動(dòng)延伸】
      ——音樂《金孔雀》幼兒放松動(dòng)作離開場(chǎng)地。
      幼兒園中班健康教案 11
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康；
      2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
      3、伴隨音樂有表情地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      1.小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個(gè)，玩具小豬一個(gè)；
      2、各種毛絨小動(dòng)物若干、小毛巾每人一條；
      3、《小豬變干凈了》音樂磁帶。
      活動(dòng)過程
      1、導(dǎo)入：猜謎語(yǔ)，提問：豬長(zhǎng)得什么樣子？它怎么唱歌？你們喜歡小豬嗎？出示玩具小豬。
      師：今天老師把小豬請(qǐng)到了咱班，大家歡迎。
      2、老是模仿小豬聲音：喂，小朋友們好，你們看我今天很干凈吧，我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟，可是以前的我，嘿……（小豬不好意思表情）
      3、師：唉，以前的小豬是什么樣子呢？我們一一看，好嗎？老師請(qǐng)幼兒觀看玩偶表演，引起幼兒猜想的興趣。提問：故事里的小豬到底怎么樣了？（請(qǐng)幼兒猜想）它會(huì)找到朋友嗎？
      請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看玩偶表演
      提問：大家想一想小豬為什么沒有找到朋友？小豬沒有找到朋友很傷心，聽了朋友的話后，它該怎樣做？
      4、教師進(jìn)行木偶表演。師：小豬變得怎樣了？你喜歡什么的小豬？你經(jīng)常洗澡嗎？讓幼兒模仿洗澡的動(dòng)作，洗澡后有什么感覺？為什么要洗澡？
      老師
      5、欣賞音樂《豬小弟變干凈了》（幫幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容）隨音樂進(jìn)行表演模仿洗澡動(dòng)作。
      6、生活模仿：給小動(dòng)物洗澡。
      師：小朋友都自己會(huì)洗澡了，那你會(huì)幫小動(dòng)物洗澡嗎？老師演示洗澡方法：先給小動(dòng)物洗頭，洗頭時(shí)讓小動(dòng)物閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈，接著用洗浴液在小動(dòng)物的脖子、腿、腳等處搓搓，最后用毛巾把身體擦干凈（播放音樂，幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)）
      7、結(jié)束語(yǔ)：你們給小動(dòng)物們洗得真干凈，我們帶小動(dòng)物一起到外面去做游戲把。
      8、活動(dòng)延伸：幼兒帶頭飾在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行音樂表演。
      課后反思：
      活動(dòng)設(shè)計(jì)采用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式，讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識(shí)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，過渡語(yǔ)句做到了有效銜接，整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，是整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。
      幼兒園中班健康教案 12
      活動(dòng)目標(biāo)
      學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面情緒的方法。
      感受用創(chuàng)作表達(dá)情緒。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟、寶貝學(xué)習(xí)單。
      「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。
      活動(dòng)過程
      1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請(qǐng)幼兒說說掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺？播放兒歌「心情的顏色」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱。
      2、詢問幼兒，當(dāng)自己生氣、傷心或開心的時(shí)候會(huì)做什麼事？是會(huì)像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請(qǐng)幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看
      3、向幼兒介紹畫家會(huì)用畫圖來抒發(fā)情緒，翻開主題爆米花P。16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的星夜、播種者，及事先收集來的「米羅」的畫作，
      請(qǐng)幼兒說說梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺如何？
      4、將紙張發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒在紙上簡(jiǎn)單畫出最討厭的東西或動(dòng)物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。
      5、請(qǐng)幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時(shí)間，讓幼兒選擇一個(gè)不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)情緒，或是和別人分享等方式都可以。
      6、最后，請(qǐng)?jiān)敢夥窒懋嬜鲀?nèi)容，或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前，與大家進(jìn)行分享。
      評(píng)量
      1、能嘗試?yán)卯嫯媮硎惆l(fā)負(fù)面情緒。
      2、會(huì)利用顏色傳達(dá)自己的情緒。
      活動(dòng)結(jié)束
      引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)「我最喜歡的顏色」。
      幼兒園中班健康教案 13
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1、學(xué)習(xí)使用筷子，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
      2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。
      3、培養(yǎng)幼兒小肌肉活動(dòng)能力。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一雙筷子、盤子21個(gè)碗21個(gè)、豆子多個(gè)、糖多個(gè)
      活動(dòng)過程：
      一、律動(dòng)：手指操
      二、教師出示筷子引入，并介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。
      提問：
      1、小朋友看看這是什么？
      2、是用什么材料做的？
      3、誰還見過用別的材料制作的筷子？
      4、那用它來做什么呀？
      5、你們都會(huì)用筷子嗎？
      6、那咱們班誰會(huì)正確使用筷子而且夾東西又快呢？
      三、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
      1、師：小朋友下面一起來做一個(gè)《夾豆子比賽》。教師發(fā)給幼兒每人一雙筷子、一個(gè)盤子、里面十10粒豆子、一個(gè)空碗，讓幼兒進(jìn)行比賽。看誰夾豆子最快。
      四、教師講解正確使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。
      （一）實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行小組討論：
      1、為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾東西，為什么有的小朋友夾得很慢?因?yàn)樗麄儾粫?huì)正確的使用筷子對(duì)不對(duì)？怎樣才能會(huì)正確的使用筷子呢？
      （二）正確使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)：右手五指自然彎曲，大拇指尾部、食指和中指夾住一根筷子，大拇指底部和無名指夾住另外一
      根筷子，小拇指自然彎曲。夾東西時(shí)，食指和中指向內(nèi)彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。（發(fā)給幼兒一人一雙筷子里操作用）
      五、進(jìn)行鞏固游戲，培養(yǎng)幼兒使用筷子的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒小肌肉活動(dòng)能力，落實(shí)了目標(biāo)中的第二第三要求。
      1、游戲《傳糖比賽》幼兒接力的形式進(jìn)行比賽。
      2、游戲《看誰是勝利者》幼兒夾糖和豆子進(jìn)行比賽。幼兒分組在規(guī)定的時(shí)間里看誰把糖和豆子夾得多。
      3、每組評(píng)出夾得最多的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平時(shí)多練習(xí)使用筷子。
      幼兒園中班健康教案 14
      （一）活動(dòng)目標(biāo)：
      1.對(duì)玩皮球感興趣，體驗(yàn)玩皮球的快樂。
      2.學(xué)習(xí)基本的拍皮球方法，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
      （二）重難點(diǎn)分析：
      重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本拍皮球的方法。
      難點(diǎn)：做到手眼協(xié)調(diào)。
      （三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
      皮球人手1個(gè)。
      （四）活動(dòng)過程：
      1.教師和幼兒一起玩皮球，體驗(yàn)玩皮球的快樂。
      （1）請(qǐng)會(huì)拍皮球的幼兒為大家展示，激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。
      （2）游戲“大皮球”
      教師邊拍皮球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高?！蹦畹健疤睍r(shí)，幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。
      （3）幼兒每人拿一個(gè)皮球，在活動(dòng)場(chǎng)地上自由活動(dòng)，可以滾球、拋球、踢球，也可以拍球等等。
      2.教幼兒學(xué)習(xí)拍球。
      （1）請(qǐng)會(huì)拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住，教師根據(jù)幼兒動(dòng)作講解拍球方法：用手向下拍一次球后，用雙手接住。
      （2）指導(dǎo)已經(jīng)學(xué)會(huì)拍球的幼兒練習(xí)連續(xù)拍球。
      （3）幼兒自由練習(xí)拍球，教師注意對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)。
      3.教師表演花樣玩球，如：自拋?zhàn)越?、拍球轉(zhuǎn)身等，吸引幼兒，使幼兒對(duì)玩皮球產(chǎn)生更濃厚的興趣。
      （五）活動(dòng)評(píng)價(jià)：
      幼兒在拍球游戲中逐步掌握了拍球方法，提高了手眼協(xié)調(diào)能力。
       
      
    
      

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