第一篇：我們班的男女生故事

花季的故事，數(shù)不勝數(shù)。男女生之間的關(guān)系，又是很難猜透。大家都夸我們五班男女同學(xué)交往的非常恰當(dāng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

我們班的女生百分之八十都是很文靜的，最大的愛(ài)好就是一邊聽(tīng)MP3，一邊看課外書(shū)。但還有百分之二十的女生是那種潑辣型的，一有男生欺負(fù)自己的時(shí)候，她們就開(kāi)始發(fā)威了。這時(shí)男生就乖乖的離開(kāi)了，不敢再反駁。其實(shí)這些女生平時(shí)也都是挺溫柔的，要不是那些可惡的男生言行傷害他人，也不會(huì)那么兇。我們班的女生最?lèi)?ài)追流行，但不是愛(ài)漂亮，而是愛(ài)聽(tīng)新的音樂(lè)，看一些現(xiàn)在時(shí)尚的書(shū)。我們這處于花季的小女生就愛(ài)夢(mèng)想著成為一個(gè)明星或者是作家，做一些自己喜歡的事，唱一些自己喜歡的流行歌曲，發(fā)揮自己的文筆，寫(xiě)部好看的書(shū)。就像那首《揮著翅膀的女孩》，女孩們就希望插上一雙翅膀飛向自己的夢(mèng)想。

我們班那些男生當(dāng)然也不能掉隊(duì)，整天不是談?wù)搲?mèng)幻就是幻想什么的，真是一群網(wǎng)游迷啊。但是男生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們女生的，有些男生整天無(wú)所事事，就愛(ài)挑別人毛病，要不就是整天找別人的茬，惹別人生氣，還有些男生似乎是自以為是，覺(jué)得自己什么都動(dòng)，但其實(shí)腦袋爛得向根蔥。但是我們班男生也并不全是這樣，也有些男生忠厚老實(shí)，有些男生十分關(guān)心他人。如果所有的男生都這樣，由女生一點(diǎn)點(diǎn)地文靜就好了。

我們班的男生和女生平常就像兄弟姐妹一樣說(shuō)說(shuō)笑笑，但在學(xué)習(xí)上可是十分認(rèn)真嚴(yán)肅。他們互幫互助，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在有困難是一起解決。從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)老師說(shuō)過(guò)的什么不正常交往，我們班男女生與老師們一同構(gòu)成了一個(gè)和睦的大家庭，我們就好像一家人似的。

張揚(yáng)個(gè)性，放飛夢(mèng)想是我們的準(zhǔn)則；好好學(xué)習(xí)，天天向上是我們的任務(wù)。在這青春的歲月里，我們要做一些有意義，豐富人生的事情，給自己留下一段美好的回憶。

第二篇：我們班的讀書(shū)故事

我們班的讀書(shū)故事

書(shū)是知識(shí)的海洋，是智慧的寶庫(kù)。老師經(jīng)常告訴我們讀書(shū)能讓我們開(kāi)闊視野，了解不同的風(fēng)土人情、文化歷史，多讀書(shū)，讀好書(shū)讓我們的能量滿(mǎn)滿(mǎn)的，長(zhǎng)大成為一名優(yōu)秀的人才。

從二年級(jí)起，我們班就建立了讀書(shū)角，同學(xué)們把自己喜愛(ài)的圖書(shū)拿來(lái)，大家輪流翻閱，對(duì)感興趣的內(nèi)容我們還相互討論，就這樣一年又一年我看了許多讀圖，了解到人類(lèi)的起源、宇宙的奧秘、恐龍的時(shí)代、兵器的發(fā)展史等等。

記得在三年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備一本《西游記》，每周五下午帶領(lǐng)我們閱讀，同學(xué)們每個(gè)人都輪流朗讀，遇到精彩的場(chǎng)面，大家還會(huì)進(jìn)行討論，從書(shū)中我了解到唐僧和他的四個(gè)徒弟，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)。其實(shí)這也不正像我們現(xiàn)實(shí)生活中，老師就是唐僧、我們都是她的徒弟，在老師的教導(dǎo)下完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)到了許多本領(lǐng)，最終我相信，我會(huì)通過(guò)學(xué)校的檢驗(yàn)，圓滿(mǎn)地完成自己的學(xué)業(yè)。通過(guò)這本書(shū)我還了解到《西游記》是我國(guó)的四大名著，于是我對(duì)另外三部也充滿(mǎn)了好奇，讓媽媽給我買(mǎi)來(lái)，利用課余時(shí)間閱讀，媽媽高興地說(shuō)，我兒子出息了，一有空就看書(shū)，真是長(zhǎng)大了，我聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋。是的，書(shū)讓我收獲了知識(shí)，也讓我得到了快樂(lè)。

快開(kāi)學(xué)了，我又迫不及待地想看看我們班的讀書(shū)角還會(huì)增填一些什么樣有趣的圖讀。

家有讀書(shū)郎

行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲；少壯 不努力，老大徒悲傷；這些關(guān)于讀書(shū)的警示名句，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們讀書(shū)的重要性。作為家長(zhǎng)，為孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣、培養(yǎng)讀書(shū)熱情，是我們義不容辭的責(zé)任。

從兒子幾個(gè)月大的時(shí)候，我就每天和他一起讀書(shū)，剛開(kāi)始我會(huì)給他買(mǎi)一些紙質(zhì)很厚、兩面有塑料薄膜的書(shū)，這些書(shū)色彩鮮艷、內(nèi)容簡(jiǎn)單、文字很少、不容易撕破，寶寶很喜歡，起初，他只是被動(dòng)地看著書(shū)中的畫(huà)面，聽(tīng)我讀；沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現(xiàn)他會(huì)跟著我手指的方向看書(shū)，我指到哪，他看到哪，眼睛骨碌骨碌地跟著我翻書(shū)的動(dòng)作轉(zhuǎn)，有時(shí)還會(huì)咯咯地笑。等他再大一點(diǎn)，我在臥室里放置了一個(gè)小書(shū)架，逐漸地填充一些兒歌、童話(huà)故事、藍(lán)貓歷險(xiǎn)記等圖書(shū)，通常一本書(shū)要反復(fù)讀好幾遍，慢慢地我發(fā)現(xiàn)他開(kāi)始識(shí)字了，有時(shí)在我給他讀的時(shí)候也會(huì)和我一起讀，甚至還會(huì)指著書(shū)中的人物，沖著我笑，好像在告訴我他明白了我講的故事。等到他會(huì)說(shuō)話(huà)后，還會(huì)問(wèn)我很多奇奇怪怪的問(wèn)題，他對(duì)書(shū)中的人物、故事充滿(mǎn)了好奇心，這時(shí)候我都會(huì)不厭其煩地為他講解，直到他似乎覺(jué)得自己聽(tīng)懂了，才罷休；有時(shí)他也會(huì)因?yàn)樽x了一段有趣地故事而開(kāi)懷大笑；有時(shí)也會(huì)因故事中的人物而難過(guò)。不記得從什么時(shí)候起，我們有個(gè)習(xí)慣，每天睡覺(jué)前他一定讓我給他讀三個(gè)故事，才肯乖乖地睡覺(jué)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他洗漱完畢換好睡衣后，就會(huì)自己到書(shū)架前找出想讀的書(shū)放在我手上，讓我給他講，即使在非常困乏時(shí)，也照就不誤，這個(gè)習(xí)慣一直遲續(xù)了好幾年直到他上學(xué)后才停止。

兒子上學(xué)后，時(shí)間比以前緊張了，每天放學(xué)到家后，除了寫(xiě)完學(xué)校的作業(yè)，還要參加一些補(bǔ)習(xí)班，每天晚上的時(shí)間都被安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，讀書(shū)成了他忙里偷閑的放松方式，有時(shí)洗腳時(shí)，有時(shí)上側(cè)所時(shí)，有時(shí)睡覺(jué)前，他都會(huì)找出一本書(shū)自己津津有味地看著，為了多看一會(huì)兒，他總是說(shuō)我還沒(méi)完事呢，直到他感覺(jué)不舒服了或者我采取強(qiáng)硬的手段，才會(huì)停止。每當(dāng)看到這樣的兒子，我是即安慰、又無(wú)耐。另外，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)提供一些書(shū)藉的訂閱參考，聽(tīng)兒子說(shuō)他們班級(jí)也設(shè)置了一個(gè)讀書(shū)角，每學(xué)期同學(xué)們都會(huì)把自己的喜愛(ài)的圖書(shū)拿來(lái)，大家輪流翻閱，相互討論，通過(guò)與同學(xué)們的交流，他也有自己的主見(jiàn)，選擇一些喜歡的圖書(shū)閱讀，所以?xún)鹤娱喿x的方向也發(fā)生了一些變化，主要有兒童地理、偵探故事、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、兒童漫畫(huà)、古典名著等等?，F(xiàn)在他很少問(wèn)我奇奇怪怪的問(wèn)題，而是與我一起討論書(shū)中人物、情節(jié)，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。記得有一次，我在給他檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)好幾處錯(cuò)誤的地方，我讓他改正，可是改后還有錯(cuò)誤，我當(dāng)時(shí)就發(fā)火了，沖著他喊了起來(lái)，等我發(fā)泄完，兒子突然說(shuō)了一句“媽媽我這幾天讀了《三國(guó)演義》你剛才的聲音簡(jiǎn)直可以與張飛斷喝長(zhǎng)板橋比美，”我聽(tīng)了以后，楞了一會(huì)兒，隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)，無(wú)可奈何地笑了。如果說(shuō)以前我挑選的書(shū)藉是為了培養(yǎng)孩子的興趣，鍛煉他的思維、表達(dá)能力，那么現(xiàn)在兒子自己選擇的書(shū)藉更讓他懂得了故事所表達(dá)的含義、道理，增長(zhǎng)了他的見(jiàn)文，豐富了知識(shí)面，他學(xué)會(huì)了將書(shū)中的內(nèi)容運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活，變成自己的一部分。

開(kāi)學(xué)后孩子就五年級(jí)了，讀書(shū)已經(jīng)成為他生活中密不可分的一部分，在書(shū)籍的熏陶下，他開(kāi)始學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考問(wèn)題，提高了語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。我相信讀書(shū)將會(huì)一直伴隨著他成長(zhǎng)，給他帶來(lái)更多的樂(lè)趣，為他前進(jìn)的道路點(diǎn)亮一盞明燈。

《家有讀書(shū)郎》

昆山二校 四年六班 張皓喆家長(zhǎng)

第三篇：我們班的互助小故事

我們班的互助小故事

同學(xué)們,每當(dāng)你坐在干凈明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)時(shí), 當(dāng)你和朋友們一起活動(dòng), 一起勞動(dòng),一起游戲時(shí)，當(dāng)你和同學(xué)一起解決了生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難時(shí),你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠(chéng)的友誼、團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)呢?現(xiàn)在讓我來(lái)給大家講幾件我們班的真實(shí)的故事吧。

我們班一名叫阿爾斯蘭的男同學(xué)，別看他長(zhǎng)得瘦瘦的，看起來(lái)文文靜靜的，對(duì)同學(xué)卻總是一片熱心腸。一次下課時(shí)間，班里的同學(xué)不小心把水杯打翻在地上，杯子也摔碎了，阿爾斯蘭看到后馬上拿起掃把幫他打掃干凈。另一次在數(shù)學(xué)課上課上，班里的楊周同學(xué)突然流鼻血了，又是阿爾斯蘭主動(dòng)陪他去醫(yī)務(wù)室治療。

我班考賽爾同學(xué)一天不小心把腿摔傷了，但他還堅(jiān)持來(lái)上課。為了他在學(xué)校里出入方便，方便上廁所，經(jīng)過(guò)大家討論，我們決定了讓他周?chē)耐瑢W(xué)在他需要時(shí)幫助他，攙好他，讓他行動(dòng)安全。他旁邊的吳宇航的同學(xué)，個(gè)子很高，力氣很大。他每節(jié)下課都關(guān)心詢(xún)問(wèn)考賽爾是否需要去廁所。每當(dāng)那位同學(xué)要出去時(shí)，先和另一位同學(xué)一起扶著考賽爾。等他們回來(lái)時(shí)，每每吳宇航都會(huì)累出一身汗來(lái)。

我班的瑪依熱學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，新的知識(shí)接受起來(lái)就經(jīng)常遇到困難，有一次她因?yàn)橐坏李}怎么也做不出來(lái)，就趴在桌子上哭，被

我班的劉禮君看到了，主動(dòng)過(guò)去耐心的幫助她。從那以后，班里的同學(xué)自發(fā)在班里組成互助組，主動(dòng)去幫助那些需要幫助的同學(xué)。

每當(dāng)有同學(xué)生病在家不能到學(xué)校來(lái)上課時(shí)，我們班總有幾名同學(xué)會(huì)記得幫他們抄寫(xiě)作業(yè)、輔導(dǎo)功課，她們是李思諾、何藝軒……

前幾天，學(xué)校聽(tīng)說(shuō)一個(gè)維族小朋友因車(chē)禍出現(xiàn)后遺癥，急需大筆醫(yī)療費(fèi)，可他的家庭情況并不好，學(xué)校就組織我們大家捐款。聽(tīng)到這消息后，我們班同學(xué)都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，1元、5元、10元，有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛(ài)心。

像這樣互幫互助的事在我們班每天都在發(fā)生著。我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)之間是好朋友，彼此互相關(guān)心、互相禮讓。一次游戲，一次中隊(duì)活動(dòng)，一次打掃衛(wèi)生，都離不開(kāi)大家的共同協(xié)作。如果我們從小養(yǎng)成與別人合作的意識(shí)和習(xí)慣，將來(lái)才能成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起吧！

第四篇：我們班的故事(教學(xué)設(shè)計(jì)4)

《我們班里故事多》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的幫助，從而產(chǎn)生對(duì)集體、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)之情。

行為與習(xí)慣：做事情心中想著集體、想著他人，逐步養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)的好習(xí)慣。

知識(shí)與技能：知道自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開(kāi)班集體，每個(gè)人的成長(zhǎng)和班集體密切相關(guān)。

過(guò)程與方法：嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，以發(fā)展和促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)，提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)初步意識(shí)到自己是班集體的一員，他們作為變化中的個(gè)體，在參與集體共同活動(dòng)的時(shí)候，會(huì)發(fā)生很多有趣的故事。這些事情每天都在發(fā)生，學(xué)生已經(jīng)司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常了，而這些孩子們自己的故事，正是他們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活，學(xué)會(huì)幫助他人、感激他人的一筆財(cái)富。

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)孩子正在逐漸成長(zhǎng)，他們的主人翁意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始萌芽，迫切希望能與小伙伴有更多的交流與合作的機(jī)會(huì)，能在豐富的活動(dòng)中充分展示自己、表現(xiàn)自己，體現(xiàn)小主人的身份。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子喜歡過(guò)集體生活，但缺乏責(zé)任意識(shí)和合作意識(shí)，急需在老師的指引下，提升道德認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)愛(ài)集體、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的情感。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，感受集體對(duì)個(gè)人的幫助。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在活動(dòng)參與的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往，在幫助他人與感激他人中建立“我要關(guān)心他人”的意識(shí)。教師在教學(xué)中可通過(guò)觀(guān)看“拔河比賽”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平日里班集體的生活，尋找?guī)熒g、同學(xué)之間快樂(lè)的故事，感受集體的智慧與力量；通過(guò)“種互助樹(shù)”，學(xué)生交流同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事，感悟故事里蘊(yùn)涵的友誼與深情；通過(guò)制作感謝卡，懂得可以用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)

體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，感受集體對(duì)個(gè)人的幫助。教學(xué)難點(diǎn)

在活動(dòng)參與的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往，在幫助他人與感激他人中建立“我要關(guān)心他人”的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：“綠葉”卡片。

課時(shí)安排 1課時(shí)。

完成話(huà)題“我們班里故事多”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一 我們班上故事多

1．談話(huà)導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大家都成了好朋友，互相關(guān)心，互相幫助，在咱們班里一定發(fā)生了很多有趣的故事。在前不久咱們班進(jìn)行了拔河比賽，讓我們一起來(lái)回顧。2．情境再現(xiàn)：[播放視頻：拔河比賽] 3．提問(wèn)：參加咱們班的拔河比賽，你的心情如何？

4．追問(wèn)：在我們班里像這樣的活動(dòng)還有很多，有哪些給你留下了深刻的印象，或讓你特別感動(dòng)？誰(shuí)愿意把你們之間的事情說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。5．全班交流。

活動(dòng)提示：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流、介紹發(fā)生在班集體中的故事以及生活在班集體中的感受?？刹扇《喾N形式，如：演一演，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，小記者采訪(fǎng)等。

6．小結(jié)：有了同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，我們這個(gè)集體處處充滿(mǎn)了溫暖和快樂(lè)。（板書(shū)：互相幫助 互相關(guān)心 分享快樂(lè)）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平日里班集體的生活，尋找?guī)熒g、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂(lè)的故事。】 活動(dòng)二 我們來(lái)種互助樹(shù)

1．過(guò)渡：同學(xué)們講了這么多同學(xué)之間互幫互助的故事，讓我們一起來(lái)種棵互助樹(shù)吧。

2．提問(wèn)：你得到過(guò)誰(shuí)的幫助？記得他的名字嗎？ 3．追問(wèn)：得到別人的幫助時(shí)是什么心情？ 4．動(dòng)手操作：學(xué)生親手做棵互助樹(shù)。

活動(dòng)提示：教師在黑板上貼一棵大樹(shù)，給每位同學(xué)發(fā)幾片綠葉，讓學(xué)生把成長(zhǎng)路上最想感謝的那個(gè)人的名字寫(xiě)在綠葉上，寫(xiě)寫(xiě)自己得到別人幫助時(shí)的心情，并表達(dá)對(duì)他人的感謝；把自己幫助過(guò)的人的名字寫(xiě)在背面，寫(xiě)一寫(xiě)自己幫助別人的感受。將寫(xiě)有名字的綠葉貼到樹(shù)上。

5．小結(jié)：大家互相幫助，相互關(guān)心，老師也想對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝！”

【設(shè)計(jì)意圖：體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人的幫助?！?活動(dòng)三 感謝卡獻(xiàn)給你

1．過(guò)渡：我們班樂(lè)于助人的同學(xué)真不少，今天我們每個(gè)人都做一張感謝卡，感謝幫助過(guò)我們的人吧！2．[播放音頻：感恩的心] 3．動(dòng)手操作：學(xué)生在音樂(lè)中動(dòng)手制作感謝卡。

活動(dòng)提示：教師適時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)。卡的內(nèi)容、形式可多種多樣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)精神。

4．提問(wèn)：同學(xué)們制作了精美的感謝卡，在送出時(shí)要對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人說(shuō)些什么呢？ 5．學(xué)生交流之后將感謝卡送出。

6．小結(jié)：在新學(xué)期里，愿我們每個(gè)人都是一片綠葉，使這棵互助樹(shù)更加枝繁葉茂，讓我們這個(gè)集體更加溫馨。

【設(shè)計(jì)意圖：用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝，以發(fā)展和促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 我們班里故事多

互相幫助 互相關(guān)心 分享快樂(lè)

第五篇：發(fā)生在我們班的和諧故事

發(fā)生在我們班的和諧故事

谷城縣五山鎮(zhèn)二中一（4）班胡德超

每個(gè)人都向往和諧，但是和諧到底是什么呢？在我們的周?chē)陀性S許多多和諧的事，溫暖著我們。我們班就是一個(gè)和諧的班集體。大家一定想知道發(fā)生在我們班的故事吧？那么，就讓我為大家講述一個(gè)發(fā)生在我們班級(jí)的和諧的小故事吧。

我是五山二中一（4）班的學(xué)生，我們班共有五十四人，大家生活在一起，就像一個(gè)大家庭一樣，團(tuán)結(jié)互助、相敬相愛(ài)。還記得那是一個(gè)星期日的下午，到校后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人，他就是我班風(fēng)云人物——溫月鵬！每節(jié)課上，都能聽(tīng)到他的說(shuō)話(huà)聲。這天，他沒(méi)有到校來(lái)，大家心里多少有些不安。

溫月鵬在我們班雖然成績(jī)差，又調(diào)皮，招人討厭。他也還有優(yōu)點(diǎn)，在去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上他就曾為我們班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他上課調(diào)皮，學(xué)習(xí)差，雖然如此，老師們依然很關(guān)心他，還給他解決了許多生活上的問(wèn)題。這天老師知道他沒(méi)有來(lái)，立即打電話(huà)給溫月鵬的家里，詢(xún)問(wèn)他不上學(xué)的原因，電話(huà)打通后，老師才了解到溫月鵬拿了飯錢(qián)逃學(xué)了，老師聽(tīng)到這個(gè)消息，心里越發(fā)得不安了。

同學(xué)們也在為這件事不安，大家感到五十四個(gè)人在一起是多么開(kāi)心，現(xiàn)在少了一個(gè)人，有種說(shuō)不出的不快。老師也看出了同學(xué)們的心情，于是老師、班長(zhǎng)商量，決定把溫月鵬找回來(lái)，經(jīng)過(guò)商量后，老師決定把這重任交給兩位班長(zhǎng)。

兩位班長(zhǎng)第二天中午就出發(fā)了。出發(fā)前，有幾位同學(xué)叮囑兩位班長(zhǎng)，希望他們一定找回溫月鵬。同學(xué)們雖然在教室里學(xué)習(xí)，心卻早就隨著班長(zhǎng)走了。

同學(xué)們都盼望他們能帶著溫月鵬早點(diǎn)回來(lái)，終于，在這天晚上班長(zhǎng)回來(lái)了，卻沒(méi)有帶回溫月鵬，同學(xué)們很失望。班長(zhǎng)說(shuō)：“同學(xué)們，不要失望，我們今天并不是一無(wú)所獲，我們已經(jīng)和溫月鵬家庭里的人商量好了，只要他一回家，他的家人立即把他送到學(xué)校來(lái)。所以請(qǐng)同學(xué)們打起精神來(lái)，努力學(xué)習(xí)，耐心等待消息吧?！?/p>

后來(lái)我聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)，他們?nèi)フ覝卦蛮i也費(fèi)了很大勁，找到溫月鵬的家，才發(fā)現(xiàn)他不在家，同溫月鵬的家人商量之后，又去溫月鵬常去的地方找，還是沒(méi)有找到。在回來(lái)時(shí)，路又難走，肚子又餓，非常疲勞。與此同時(shí)，我們的老師也沒(méi)有閑著，老師也在四處打聽(tīng)溫月鵬的下落，去他平常有可能去的地方尋找，可是一無(wú)所獲??我們都在焦急中等待他的歸來(lái)，我們都在心里呼喚著他的名字??

幾天后的一個(gè)中午，溫月鵬的家人打電話(huà)來(lái)學(xué)校說(shuō)，溫月鵬回家了，我們準(zhǔn)備送他到學(xué)校來(lái)，老師擔(dān)心溫月鵬又逃走，于是決定親自騎車(chē)去接，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們終于露出了笑容。

下午，老師帶溫月鵬回來(lái)時(shí)，同學(xué)們?cè)缇团艿叫ｉT(mén)口等待老師和溫月鵬，當(dāng)同學(xué)們看到了溫月鵬，立刻都笑了起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)立即拉著溫月鵬去教室。

在這一刻，同學(xué)們又感受到了班級(jí)的溫暖，更應(yīng)該說(shuō)是“家庭”的溫暖，大家又都放下了心中的不安，變得活潑開(kāi)朗。

在我們班級(jí)這個(gè)大家庭中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)取，努力建設(shè)我們的“和諧大家庭”。只有班級(jí)的和諧、溫馨，才能促進(jìn)學(xué)校的和諧，學(xué)校的和諧促進(jìn)社會(huì)的和諧，社會(huì)的和諧促進(jìn)國(guó)家，乃至世界的和諧。那時(shí)我們的世界將會(huì)更繁榮、興旺，更美麗！

為了美好的將來(lái)，讓我們和諧相處吧！