第一篇：中學考點的工作總結

xx是xx規(guī)模最大的市級規(guī)范化學校。近年來，學校規(guī)模不斷擴大，辦學質量逐年提高。學校現(xiàn)有教學班xx個，學生xx人，教職工xx人。在各級黨委政府和市區(qū)教育局的正確領導下，經過全體師生的共同努力，我校的信息技術教育工作已經十分完善。20xx年xx月xx日——xx月xx日，我校成功的組織了xx中小學信息技術等級考試，現(xiàn)將工作總結：

一、成立組織，制定方案，確?？荚嚬ぷ髀鋵嵉轿?。

為保證這次考試的順利進行，我校專門成立了“xx省20xx年信息技術等級考試考點領導小組”和“xx省20xx年信息技術等級考試義和中學考務領導小組”，明確任務與責任，做到人員落實、時間落實、任務落實；精心制定了《xx中學信息技術考試實施方案》，保障學校各部門、各崗位工作的高效運行，使本次信息技術等級考試做到了規(guī)范化、制度化和科學化，為考試工作的順利進行打下了堅實的組織基礎。

二、立足實際、從細從嚴，樹立義和中學良好的考風。

不等不靠，多方籌集資金，積極實施電化教學，提高我校課堂教學中信息技術的含量。我?，F(xiàn)有一口多媒體教室，三口微機室，一口語音室，其他實驗室、閱覽室、圖書室等功能齊全，內部設施基本達到國家1類標準。微機室與各辦公室聯(lián)網，建有自己的校園網，為信息技術等級考試提供了可靠的硬件設施；為充分發(fā)揮資源的優(yōu)勢和效益，學校制定了教師素質培訓計劃，通過各級各類培訓，提高教師的操作能力和理論基礎，有多位教師在省市級電腦操作和課件制作比賽中獲獎，為信息技術等級考試提供了雄厚的軟件環(huán)境。

在候考室學校充分利用學校廣播，向考生宣讀考生注意事項和考生守則，使廣大考生消除了緊張情緒，端正了思想，明確了本次考試的意義；考生在監(jiān)考人員的安排下有秩序地就座，凝神自信、認真答卷，自覺遵守考場紀律，表現(xiàn)出良好的精神風貌。全體監(jiān)考人員克服一切主客觀上的困難，認真履行監(jiān)考職責，客觀公正地對待每一位考生，維護了良好的考場秩序，使我?！罢\實、文明、團結、拼搏”的良好考風再一次得到譜寫。

三、齊抓共管，團結協(xié)作，共創(chuàng)省級優(yōu)秀考點。

xx黨委政府高度重視，把本次考試作為一項形象工程來抓。鎮(zhèn)政府親自組織交警大隊、供電站和公安局的負責同志到我校參加“xx省20xx年信息技術等級考試”考務會，為我校信息技術考試的順利進行保駕護航?？荚嚻陂g，xx省自考辦xx科長、市教育局xx、xx、趙xx等領導親自到校巡視，詢問考試情況，對我校的考務和管理給予了充分的肯定，xx教育局紀檢委書記xx、招生辦副主任xx親自到校定點督導，有效的促進了考務工作的開展。區(qū)教育局與學校負責校長簽訂責任狀，密切協(xié)作，層層落實，確保了考試工作的嚴密性。科學的管理，規(guī)范的組織，健全的制度，為我校爭創(chuàng)省級有效考點奠定了堅實基礎。

四、存在的問題及建議：

1、當考生在考試過程中出現(xiàn)操作錯誤時，顯得束手無策，缺少應急處理能力?？忌鷮τ嬎銠C的操作熟練程度還有點于進一步提高。

2、在做Word試題的過程中，出現(xiàn)了部分考生不會使用“撤消鍵”的現(xiàn)象。教師在教學過程中要注意發(fā)散學生的思考，培養(yǎng)勇于實踐的興趣和能力，培養(yǎng)積極應對問題和處理問題的能力。

3、部分學校學生的鍵盤操作能力很差，打字速度無法達到要求。教師在教學過程中要注意學生打字指法的訓練，增慷約盤的識別能力和熟練程度。

4、部分考生出現(xiàn)了心理過度緊張的現(xiàn)象，在試題面前一時不知從何下手。知識與能力非常重要，但是良好的心理品質同樣是成功的關鍵。

總之，為適應現(xiàn)代教育的迅速發(fā)展趨勢，我們將不懈努力，不斷創(chuàng)新，與時俱進，加快發(fā)展，認真分析總結過去的工作，勇于尋找工作中的不足，正確把握當前教育發(fā)展形勢，確保我校的信息技術教育再創(chuàng)輝煌。

第二篇：信息技術等級考試 中學考點工作總結

信息技術等級考試*中學考點工作總結

xxxx是xxx規(guī)模最大的市級規(guī)范化學校。近年來，學校規(guī)模不斷擴大，辦學質量逐年提高。學?，F(xiàn)有教學班xx個，學生xxx人，教職工xxx人。在各級黨委政府和市區(qū)教育局的正確領導下，經過全體師生的共同努力，我校的信息技術教育工作已經十分完善。xxxx年xx月xx日---xx月xx日，我校成功的組織了山東省中小學信息技術等級考試，現(xiàn)將工作總結

一、成立組織，制定方案，確?？荚嚬ぷ髀鋵嵉轿?/p>

為保證這次考試的順利進行，我校專門成立了“山東省2004年信息技術等級考試wmxz.cn考點領導小組”和“山東省2004年信息技術等級考試義和中學考務領導小組”，明確任務與責任，做到人員落實、時間落實、任務落實；精心制定了《義和中學信息技術考試實施方案》，保障學校各部門、各崗位工作的高效運行，使本次信息技術等級考試做到了規(guī)范化、制度化和科學化，為考試工作的順利進行打下了堅實的組織基礎。

二、立足實際、從細從嚴，樹立義和中學良好的考風 不等不靠，多方籌集資金，積極實施電化教學，提高我校課堂教學中信息技術的含量。我?，F(xiàn)有一口多媒體教室，三口微機室，一口語音室，其他實驗室、閱覽室、圖書室等功能齊全，內部設施基本達到國家1類標準。微機室與各辦公室聯(lián)網，建有自己的校園網，為信息技術等級考試提供了可靠的硬件設施；為充分發(fā)揮資源的優(yōu)勢和效益，學校制定了教師素質培訓計劃，通過各級各類培訓，提高教師的操作能力和理論基礎，有多位教師在省市級電腦操作和課件制作比賽中獲獎，為信息技術等級考試提供了雄厚的軟件環(huán)境。在候考室學校充分利用學校廣播，向考生宣讀考生注意事項和考生守則，使廣大考生消除了緊張情緒，端正了思想，明確了本次考試的意義；考生在監(jiān)考人員的安排下有秩序地就座，凝神自信、認真答卷，自覺遵守考場紀律，表現(xiàn)出良好的精神風貌。全體監(jiān)考人員克服一切主客觀上的困難，認真履行監(jiān)考職責，客觀公正地對待每一位考生，維護了良好的考場秩序，使我?！罢\實、文明、團結、拼搏”的良好考風再一次得到譜寫。

三、齊抓共管，團結協(xié)作，共創(chuàng)省級優(yōu)秀考點

xxx黨委政府高度重視，把本次考試作為一項形象工程來抓。鎮(zhèn)政府親自組織交警大隊、供電站和公安局的負責同志到我校參加“山東省2004年信息技術等級考試”考務會，為我校信息技術考試的順利進行保駕護航?？荚嚻陂g，山東省自考辦孫科長、市教育局王明華、石樹生、趙蘭云等領導親自到校巡視，詢問考試情況，對我校的考務和管理給予了充分的肯定，xxx教育局紀檢委書記樊學東、招生辦副主任趙龍江親自到校定點督導，有效的促進了考務工作的開展。區(qū)教育局與學校負責校長簽訂責任狀，密切協(xié)作，層層落實，確保了考試工作的嚴密性?？茖W的管理，規(guī)范的組織，健全的制度，為我校爭創(chuàng)省級有效考點奠定了堅實基礎。

四、存在的問題及建議：

1、當考生在考試過程中出現(xiàn)操作錯誤時，顯得束手無策，缺少應急處理能力?？忌鷮τ嬎銠C的操作熟練程度還有點于進一步提高。

2、在做Word試題的過程中，出現(xiàn)了部分考生不會使用“撤消鍵”的現(xiàn)象。教師在教學過程中要注意發(fā)散學生的思考，培養(yǎng)勇于實踐的興趣和能力，培養(yǎng)積極應對問題和處理問題的能力。

3、部分學校學生的鍵盤操作能力很差，打字速度無法達到要求。教師在教學過程中要注意學生打字指法的訓練，增慷約痰氖侗鵡芰褪熗煩潭取?/P>

4、部分考生出現(xiàn)了心理過度緊張的現(xiàn)象，在試題面前一時不知從何下手。知識與能力非常重要，但是良好的心理品質同樣是成功的關鍵。

總之，為適應現(xiàn)代教育的迅速發(fā)展趨勢，我們將不懈努力，不斷創(chuàng)新，與時俱進，加快發(fā)展，認真分析總結過去的工作，勇于尋找工作中的不足，正確把握當前教育發(fā)展形勢，確保我校的信息技術教育再創(chuàng)輝煌。

第三篇：中學考點安全工作方案

根據(jù)湘鄉(xiāng)市教育局《關于認真做好2011年全市初中畢業(yè)學業(yè)考試工作的通知》和金石中心學校的會議精神，為確保2011年湘潭市初中畢業(yè)學業(yè)考試龍?zhí)栋艘恢袑W考點各項工作的順利完成，特制定此安全工作方案：

一、領導小組

組 長：賀志剛

副組長：洪毅威、張 謙

成 員：郭勝良、易新民、彭友草、陳 亮、文 星、張杰偉、周胸懷

二、安全工作制度

1．考點制定周密的安全工作方案，指定專人負責。

2．各學校在考前對考生進行一次包括社會治安、交通、飲食、衛(wèi)生、紀律等方面的安全教育，制定各校有效的安全防范措施。

3．考點在考前積極爭取金石派出所、金石衛(wèi)生院等單位的支持，防止各類事故的發(fā)生。

4．考點在考試期間制定應急處置工作預案，必要時與金石派出所、衛(wèi)生院取得聯(lián)系，采取有效應急措施預防和處置突發(fā)事件。

三、安全工作要求

1．送考人員要做到與考生同吃、同住(午睡)、同往返，密切注意考生的身體、思想狀況，防止意外事故發(fā)生。

2．凡遠道特別是弦歌、團田考生，必須由學校統(tǒng)一租用持有交通部門正式發(fā)放的營運證、性能良好的車輛，司乘人員必須是持有符合所駕車輛規(guī)定的駕駛證照，且責任心強、技術好的專職人員，要切實保證考生的人身安全。

3．考生不準搭乘摩托車、拖拉機、農用車等非營運車輛赴考。

4．嚴禁考生私自下塘、下河洗澡。

5．送考人員中必須配備適量的女教師，以方便女生管理。

6．考點制定專門的飲食安全制度，外?？忌杓形绮汀Ｋ涂既藛T須對食物進行監(jiān)督，保證新鮮衛(wèi)生足量。午睡前，請送考班主任清點考生人數(shù)，確保午睡紀律和考生謹防感冒、中暑等類似情況發(fā)生，同時考生不準單獨外出，有事需向送考班主任老師請假。

7．考試期間，考點和送考人員須嚴密關注社情，堅決保證師生生命安全，防止流氓滋事、毆打考生以及考生打架斗毆事件發(fā)生。

8．考試期間，凡出現(xiàn)重大考生人身安全事故，必須在第一時間逐級上報。

9．凡因未執(zhí)行本方案要求，工作失職造成后果的，追究有關人員行政責任；情節(jié)嚴重者，追究法律責任。

四、安全紀律與措施

1.嚴禁學生騎摩托車和騎無鈴、無剎、無鎖單車或搭不安全車輛來校。對不符合要求的車輛，派出所一律予以扣押。（派出所、班主任、門衛(wèi)劉曉東負責）。

2.嚴格要求學生憑本人學籍卡、準考證進入考室參考（請注意今年中考開考鈴響后遲到15分鐘不得進入考室和任何科目不得帶計算器等兩個新動向），按時到、離校，嚴禁學生考試前后進入網吧、游戲室或下河塘游泳，堅決杜絕學生結隊在外玩耍、相互串門。違者視其情節(jié)和影響進行批評、警告，情節(jié)嚴重者要求家長專人接送看管。（周胸懷主任、各校領隊、班主任負責）

3.及時有效制止并處理學生之間的偶發(fā)事件，嚴防外來人員與初三個別學生了結“恩怨”等惡性事件發(fā)生，尤其預防三校學生發(fā)生矛盾沖突。（龍?zhí)栋艘恢袑W學生應盡地主之誼，對外校同學多予關心、幫助，決不與之發(fā)生矛盾沖突，如有情況發(fā)生，一律視為我校學生之責任。當天考完后由各班班主任組織在原班教室集合，收集準考證、學籍卡（初三學籍卡應保存以備日后升學報名之用）、考試文具（殘缺不全應及時補充）及解決考試中存在的問題，集合時間在20分鐘以上，以便錯開離校時間。6月19日學生離校時請學校行政、班主任老師送至丁字路口。）初二班主任老師請密切注意17日上午學生安全。（周胸懷主任、各校領隊、班主任、派出所負責）。

4.考試期間嚴禁非考試有關人員進入考區(qū)警戒線，任何外來車輛一律停在校門外，未經允許不得入內；午睡期間任何人不得出入學校（周胸懷主任、門衛(wèi)負責）。

5.搞好飲食衛(wèi)生，嚴防中毒事件發(fā)生（羅長明主任負責）。

6.搞好消毒衛(wèi)生，15日下午用84消毒液對各辦公室、考室、食堂、餐廳、寢室、廁所及其他公共場所消毒一次（羅長明主任、門衛(wèi)劉曉東負責）。

7.愛護公共財物，教育學生不得破壞考點的所有布置、花草樹木及其他公共設施（周胸懷主任、各校領隊、班主任負責）。

8.搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，分區(qū)域到班，每天考畢后徹底清掃（周胸懷主任、各班班主任負責）。

①88班：原來公共區(qū)范圍再另加多媒體教室、學生餐廳、鴻達樓和逢燦樓之間及四周的空地。

②89班：單車棚和校門到教學樓的直道再另加籃球場及兩側的空地、垃圾池管理、跑道及兩側的花壇、校門外的過道。

③90班：原來公共區(qū)再另加教學樓一、二、三樓的走廊、教學樓東西兩側的樓梯間。

④91班：原來公共區(qū)再另加知識走廊到宿舍樓之間的空地、禮堂前面的花壇和空地。

9.保密室24小時不得離人。試卷的取放均需巡視員、主考和保密員同時到位，并當即由主考上貼封條，非保密員未經主考同意不得進入保密室。

10.嚴禁中考工作人員進行賭博活動，一經抓獲，取消會考補助，嚴重者交派出所治安處罰。中考期間請保持校園寂靜，請勿大聲喧嘩，請注意控制視聽設備之音量。

11.切實保證中餐、午睡紀律，17日龍?zhí)栋艘恢袑W初三任何學生均需在11：30--12：00之間來校，由各班班主任組織在原教室安靜自習，12：00按原桌就餐，12：30--2：00在原教室座位上進行午睡，請班主任老師堅守崗位。弦歌學校午睡安排三樓01——03考室、團田學校學生午睡安排在二樓05考室。所有學生來校后不得在校園內大聲喧嘩，以免影響初二考試。弦歌、團中初三學生12：00前到校者請在知識走廊以外區(qū)域等候；所有初三學生就餐安排在鴻達樓學生餐廳，龍?zhí)栋艘恢袑W學生就餐安排在原位置，請兩校領隊16日前將就餐名單（8人一席，建議男女學生搭配）報羅長明主任（周胸懷主任、各校領隊、班主任負責）。

12.中考期間龍?zhí)栋艘恢袑W要求在校住宿的遠道部分學生需在15日前經班主任同意并報周胸懷主任批準并作統(tǒng)一安排。

13.對以上12條安全紀律衛(wèi)生措施進行責任督查及處理（由組長張謙校長負責）。

五、應急預案：

為進一步加強安全工作，應對突發(fā)危險事件，保護考生和老師的安全，對于突發(fā)事件需進行緊急疏散，請監(jiān)考老師和各班主任有序組織,請考務領導小組成員協(xié)助指揮，疏散方案如下：

1.01、02考室沿教學樓西側樓梯靠欄桿一側迅速下樓并從知識走廊大門右側進入操場。責任人：洪毅威

2.03、04考室沿教學樓東側樓梯靠欄桿一側迅速下樓并從知識走廊大門左側進入操場。責任人：張 謙

3.05、06、07考室沿教學樓西側樓梯靠墻壁一側迅速下樓并從知識走廊大門右側進入操場。責任人：文 星

4.08、09考室沿教學樓東側樓梯靠墻壁一側迅速下樓并從知識走廊大門左側進入操場。責任人：張杰偉

5.如發(fā)生其他突發(fā)事件，請監(jiān)考老師和各班班主任及時報告考務領導小組。

第四篇：中學教育學考點解答總匯

中學教育學考點解答總匯

? 教育學的概念

教育學是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結人類教育活動的科學理論與實踐，探索解決教育活動產生、發(fā)展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會科學。

? 教育的概念

從廣義上說，凡是增進人的知識和技能，影響人的思想品德的活動都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。

? 教育學發(fā)展的幾個階段

一、教育學的萌芽階段

二、教育學的獨立形態(tài)階段

三、教育學的發(fā)展階段

? 當代教育學發(fā)展的狀況

1.教育學研究的領域日益擴大

2.教育學研究基礎和研究模式的多樣化、3.教育學發(fā)生了細密的分化，形成了初步的教育學科體系

4.教育學研究與教育實踐改革的關系日益密切

5.教育學加強了對自身的反思，形成了教育學的元理論

? 教育的起源（幾個說法）

神話起源說、生物起源說、心理起源說、勞動起源說、交往起源說

? 信息社會教育的特點

1.現(xiàn)代學校發(fā)生一系列改革與變化

2.教育的功能進一步得到全面理解

3.教育的本土化和國際化趨勢更明顯

4.教育的全民化和終身化理念成為指導教育改革的基本理念

? 當代世界各國教育改革的公共趨勢

1.高度重視教育改革，突出教育的戰(zhàn)略地位

2.教育改革的重點轉向提高教育質量

3.課程改革是教育改革的核心

4.加強和改進道德教育

5.重視提高師資水平

? 教育的社會功能

一、教育的政治功能

1.教育具有維系社會穩(wěn)定的功能（對政治穩(wěn)定起著十分重要的作用、培養(yǎng)各種政

治人才、培養(yǎng)具有一定政治素質的社會公民）

2.教育具有促進社會政治變革的功能（教育的普及化可以推動社會政治變革、教

育通過傳播先進的思想，弘揚優(yōu)良的道德，促進社會政治的變革、教育可以促進社會政治民主化）

二、教育的經濟功能

1.教育促進經濟增長的功能（教育擔負著培養(yǎng)勞動力的任務，是社會再生產的必

要條件，也是經濟增長的必要條件）

第1頁，共4頁何賽飛 4/13/2013（制）

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? 2.教育促進科技發(fā)展的功能（教育是科學知識再生產的重要手段、教育是生產新的科學技術的重要手段）教育的個體功能 1.教育的個體社會化功能（教育促進個體觀念的社會化、教育促進個體智力與能力的社會化、教育促進個體職業(yè)。身份的社會化）2.教育的個體個性化功能（教育促進人的主體意識的發(fā)展、教育促進人的個體特征的發(fā)展、教育促進人的個體價值的實現(xiàn)）教育目的的概念 教育目的是把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的規(guī)定，即培養(yǎng)人才的質量和規(guī)格。換言之，所謂教育目的就是在進行教育活動之前對教育要實現(xiàn)的結果或要達到的標準的預測或規(guī)定。（1.教育目的是對未來客觀實在超前或預先的反映 2.教育目的既體現(xiàn)為社會教育目的，又體現(xiàn)為個人教育目的 3.教育目的首先是學校的教育目的）良好師生關系的特征（民主型）教師熱愛、關心、尊重和信賴學生，既利用權威，又通過自己的學識、才能和品德去贏得學生的尊敬和愛戴，對學生的問題不包辦代替，經常給學生創(chuàng)造學習和鍛煉的條件和機會。學生理解和尊重老師，師生之間交往較多，互相支持配合，關系正常，密切和融洽。如何建立良好的師生關系 教師方面：1.熱愛、尊重學生，公平對待學生 2．樹立正確的學生觀3.了解與研究學生 4.主動與學生溝通，善于與學生交往5.努力提高自身修養(yǎng)，健全人格 學生方面：客觀、正確與認識 尊重老師 課程的概念 課程就是學校為實現(xiàn)教育目標而選擇的教育內容及其進程安排的總和，它包括了學校的教學。隱性課程的概念 隱性課程，又稱“非正式課程”“潛在課程”“隱蔽課程”，與顯性課程相對，是指學生在學校環(huán)境中有意或無意得的未包括在正式課程之中的知識、規(guī)范、價值、態(tài)度或行為習慣。影響課程的因素

一、社會需求 1.對培養(yǎng)新的勞動者和新的政治繼承人的需要 2.對更新課程內容的要求 3.對課程設計思想的影響

二、科技革新1.科技革新制約課程變革的目標2.科技革新推動課程結構的變革3.科技革新影響著課程變革的速度 學科課程的特點

學科課程是一種古老、基本的課程形式。典型的學科課程：科目本位課程、學術中心課程、綜合學科課程。兩個顯著特征：1.以學科知識或文化的發(fā)展作為課程目標的基本來源，課程開發(fā)以學科知識及其發(fā)展為基點，強調學科知識的優(yōu)先性。2.課程組織遵循學科知識的邏輯體系進行。

? 教學的概述 教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能，促進學生多方面素質全面提高，使他們成為社會所需要的人。

? 教學策略

教學策略是根據(jù)教學目標，在特定的教學情景下，為完成特定的教學任務而產生的，對教學活動進行控制和調節(jié)，并選擇運用恰當?shù)慕虒W媒體所使用的方法和方式的總稱，包括教學活動中方法的選擇、材料的組織、對師生行為的規(guī)范管理等。

從宏觀層面講，主要有：教學準備策略（包括教學目標的敘寫、教學材料的處理、組織形式的設計等）、教學行為策略、教學評價策略、指導學習策略。

課堂主要的教學策略：

一、口頭語言表達策略（課堂講授策略、對話策略）

二、板書設計策略（形式多樣，因地制宜，綜合使用、提煉準確、形象實用、形式美觀）

三、多媒體教學手段使用策略

? 教學方法

教學方法，是指教學過程中教師與學生為實現(xiàn)教學目的和教學任務要求，在教學活動中所采取的行為方式的總稱。

特點：體現(xiàn)了特定的教育和教學的價值觀念，指向實現(xiàn)特定的教學目標要求；受到特定的教學內容的制約；受到具體的教學策略的影響和制約；服務于教學目的和教學任務的要求，是師生雙方共同完成教學活動內容的手段，是教學活動中師生雙方行為體系。目前總小學課堂教學常用的幾種教學方法：

一、以語言傳遞信息為主的方法（講授法、談話法、討論法、讀書指導法）

二、直觀感知的方法（演示法、參觀法）

三、以實際訓練為主的方法（練習法、實驗法、實習作業(yè)法）

四、以欣賞活動為主的教學方法

五、引導探究為主的方法

? 教學的基本規(guī)律

一、間接經驗和直接經驗相統(tǒng)一的規(guī)律

二、掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

三、傳授知識和思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

四、教師主導作用和學生主體地位相結合的規(guī)律

? 班級授課制（優(yōu)缺點及概念）

班級授課制是以班為單位進行的集體教學，它有規(guī)定的教學時間、教學場所、教師和學生，并要求教師根據(jù)國家規(guī)定的課程計劃、課程標準的要求和教材開展教學工作，課堂教學是班級授課制的基本表現(xiàn)形式。

班級授課制的優(yōu)點（優(yōu)越性）：1.有利于提高教學效率 2.有利于發(fā)揮教師主導作用 3.有利于發(fā)揮學生集體的教育作用。

班級授課制的缺點（局限性）：1.不利于學生主體性的發(fā)揮 2.不利于培養(yǎng)學生的探索精神、創(chuàng)造能力和實際操作能力 3.不能很好地適應教學內容和教學方法的多樣化 4.不利于因材施教 5.不利于學生之間真正的交流和啟發(fā)

? 教學實踐（基本環(huán)節(jié)、如何備課、如何上好課）

基本環(huán)節(jié)： 備課（學期備課、課時備課）、上課（上課的常規(guī)要求、一堂好課的標準）、課后的教學活動（對學生的課后指導工作、反思總結工作）

如何備課：學期備課（1.了解課程性質及總的教學時數(shù) 2.閱讀課程計劃和課程標準，理

解課程教學目的和基本的教學要求 3.通讀教科書 4.了解自己所帶班級學生的學習基礎，學習動機以及學習風氣 5.做好實驗、實踐和教學媒體的檢修準備工作）課時備課（備教材、備學生、備設計、備媒體）

如何上好課：1.目標明確，完成任務2.內容正確、充實，抓住重點、難點和關鍵 3.j結構合理，充滿機智 4.媒體有效，方法適當，善“啟”善“導” 5.語言科學而藝術 6.板書有序，科學合理

? 德育的概念

就廣義而言，凡任何對人的品德產生影響的活動都可以稱之為德育，無論有意識的，還是無意識的；無論是有形的，還是無形的，其廣義德育可謂與人的生命共始終，與整個社會生產和生活相聯(lián)系。廣義德育主要包括家庭德育、社會德育和學校德育。就其狹義而言，主要局限于學校范圍，又名學校德育

? 教師教育研究的基本過程

1.選擇課題（教育科學研究首先要選擇課題：包含兩方面（提出問題和解決問題））

2.制定計劃（制定研究計劃，有利于合理安排研究的各項工作，提高研究的信度

和效度）

3.實施研究（按照研究工作計劃和研究設計中的具體規(guī)定，通過觀察、調查、實

驗以及查閱文獻等方法搜集研究資料）

4.整理分析（1.對搜集的資料進行加工整理 2.對已占有的資料進行分析研究）

5.表述成果（這是教育科學研究中最后一個重要的步驟，是將思維活動變?yōu)槲淖?/p>

性材料，有助于同行交流、科研成果推廣、改善教育實踐奠定了基礎）

第五篇：城關中學高考考點標語

城關中學高考考點標語

大門口橫幅：（12米）

2013年全國普通高等學校招生考試靈臺考區(qū)城關中學考點 教學樓豎幅：

書山攀絕頂乘皇甫遺風筆聚千鈞繪出胸中錦繡

考場競風流倚靈臺寶地神馳萬里譜成壯麗詩章

（原來的掛中間，）

時光如梭看我少年學子六月追風去

云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來（原來的掛兩邊）實驗樓條幅：

登樓抬望眼，荊山如筆，誰畫云箋九萬里；

折桂滿高懷，達溪放歌，我開天籟第一聲。

十字路口橫幅：

輕裝上陣、以優(yōu)異成績接受祖國挑選（原來的完好）教學樓雨棚：

自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。

校墻柵欄橫幅：

將信心帶到考場，把捷報送回家中。（原來的完好）教學樓前柱子上的對聯(lián)：

天道酬勤，摶風各展鯤鵬志

心靈入化，揮筆同攻甲第關

志尚青云翔萬里；

學開勝境譽千秋。

教學樓前黑板：

嚴守紀律沉著鎮(zhèn)靜上考場，認真細致滿懷信心創(chuàng)佳績。祝我學子魚躍龍門成英才！愿我新秀展翅凌云驚寰宇！廣場黑板：

微笑面對高考，成功已在眉睫。

用誠實的考試構筑誠信人格。