第一篇：守住自己的沉香的美文

A朋友艷子有畫畫的天賦，一家畫廊看中她的才藝，和她簽了約。雖然收入不是太高，但維持生計(jì)綽綽有余，艷子是個(gè)積極上進(jìn)的人，每天早出晚歸和畫友一起習(xí)畫，畫技一天比一天成熟，如果沒有遇到琳琳，她可能一直過著充實(shí)而快樂的生活。

琳琳是和她合租的一個(gè)女孩，是搞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的。艷子羨慕琳琳不用每天匆匆忙忙趕去上班，也不用每天看老板的臉色，想睡到幾點(diǎn)就睡到幾點(diǎn)，而且還時(shí)不時(shí)地有大額稿費(fèi)單收。思來想去，她放棄畫畫，拜琳琳為師。雖然因?yàn)檗o職遭到家人的反對(duì)，還賠付了畫廊很大一筆違約金，但艷子依然義無反顧。

這之后的艷子，過起了自由自在的碼字工生活。其實(shí)，她的文筆并不好，經(jīng)常錯(cuò)字百出，缺乏奇思妙想，因而她寫的網(wǎng)文點(diǎn)擊率很低，維持生計(jì)都難。又因?yàn)殚L(zhǎng)期宅在家里，她漸漸養(yǎng)成了懶散的壞習(xí)慣，就這樣過了兩年，她依然毫無所獲，在父母的強(qiáng)烈反對(duì)下，她才不得已重新拿起了畫筆。

由于好久沒有拿畫筆，再畫就有些生疏了。而她的畫友，因?yàn)殚L(zhǎng)期的堅(jiān)持與努力，畫技早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過她了。艷子后悔極了，若當(dāng)時(shí)不羨慕人家的自由和高收入而放棄自己最擅長(zhǎng)的東西，那現(xiàn)在的她，定是另外一個(gè)樣子吧。

艷子花了半年時(shí)間才找回當(dāng)初的狀態(tài)。如今的她，通過不斷努力，已漸漸找回當(dāng)初的自己。只是那兩年時(shí)間，她永遠(yuǎn)也找不回來了，成為她永遠(yuǎn)的遺憾。

B想起我的一個(gè)同學(xué)，他看到別人買了大貨車跑長(zhǎng)途運(yùn)輸收入豐厚，在短時(shí)間內(nèi)買了房又添了車，于是關(guān)掉原本還不錯(cuò)的電腦生意，毅然決然地也買輛大貨車跑起了運(yùn)輸，可結(jié)果卻適得其反。他在這方面的人脈資源匱乏，常常接不到單，而且他體質(zhì)并不好，一到晚上就犯困，根本不適合開夜車。有天晚上，他在高速公路上追了尾，車子撞壞不說，差點(diǎn)還喪了命。他這才知道，他根本做不了長(zhǎng)途司機(jī)這工作，這一行再怎么掙錢，都不適合他。現(xiàn)在的他，對(duì)當(dāng)初關(guān)掉電腦生意后悔不已，又開始重新找門面，想過原來收入不高但穩(wěn)定的生活。

俗話說：羨慕別人的木炭，不如守住自己的沉香。我們每個(gè)人的周圍，總有各方面都優(yōu)異的人，總會(huì)有突出的掙錢項(xiàng)目，但看到別人風(fēng)光，盲目跟風(fēng)只會(huì)讓自己敗得慘不忍睹。你不可能樣樣都學(xué)得會(huì)，也不可能所有的項(xiàng)目都適合，只有發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，干好自己最拿手的事情，才能發(fā)揮自己最大的才能，也才能有所建樹，過上幸福生活。

第二篇：守住自己 牽手幸福

守住自己 牽手幸福

——紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月心得體會(huì)

在紀(jì)律教育學(xué)習(xí)中，常常看到下發(fā)的廉政教材中既有一些令人敬佩的先進(jìn)事跡，但也不乏違法違紀(jì)、下場(chǎng)可悲的反面案例。剛看到這類材料的時(shí)候，心中頗有點(diǎn)不以為然，以為“廉政”應(yīng)該是那些位高權(quán)重的領(lǐng)導(dǎo)干部的本份，自己作為一名普通干部似乎沒有多大關(guān)系。然而，隨著“三紀(jì)”學(xué)習(xí)的不斷深入，心靈也受到了一次又一次的警醒，不論是對(duì)先進(jìn)人物的崇敬之情還是對(duì)腐敗分子的憎惡之感都愈加強(qiáng)烈。

違反了廉政紀(jì)律的稅務(wù)干部，他們的共同致命弱點(diǎn)就在于守不住自己的那雙手。那些人貪得無厭，欲望膨脹，利用職權(quán)之便謀私利。當(dāng)他們的不義之財(cái)落入手中的時(shí)候，其實(shí)就是他們墜入犯罪深淵的那一刻，鐵銬上手已經(jīng)為期不遠(yuǎn)?！耙皇ё愠汕Ч藕蕖?，這樣不僅斷送了自己的大好前途，還毀掉了自己的幸福家庭。廉政就像是一根紅線，紅線以內(nèi)是幸福，紅線以外就是痛苦。要守住廉政這根線，歸根結(jié)底是要守住自己。

守住自己，就是要嚴(yán)于自律。很多人都有一個(gè)很大的毛病，就是愛 “攀比”，總是這山望著那山高，喜歡拿自己的榮辱與得失跟別人相比，結(jié)果越比心理越不平衡，于是雙手就開始不安分了，鋌而走險(xiǎn)伸手去滿足自己的貪欲。沒有守住 自己，貪念就像一匹失去控制的野馬，試圖掙斷法紀(jì)的韁繩。常說要懷律己之心，摒棄非分之想，常固風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，自覺防微杜漸，就是要求廣大稅務(wù)干部時(shí)時(shí)處處用黨紀(jì)國(guó)法來約束自己，警告自己任何時(shí)候都不要有越軌的舉動(dòng)，做到慎欲、慎微、慎友。

有位古人說過，“貪念不了，只因無律己之心?！痹颖笔?guó)稅局局長(zhǎng)李真因貪污受賄被判刑，就是因?yàn)樗呢澞顩_破了法紀(jì)與道德的約束。他曾經(jīng)是一位年輕有為的正廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，三十多歲就被列為國(guó)家稅務(wù)總局和河北省人民政府的后備干部，卻因貪欲膨脹而前途盡毀。如果自律的信念基石牢不可破，再多的糖衣炮彈也難以攻破自己堅(jiān)定的信念。相反，東漢清官楊震的“四知”箴言流芳百世，以“天知、地知、你知、我知”八字慎獨(dú)拒禮。面對(duì)巨額金錢的誘惑，只有堅(jiān)定的自律信念才能筑起堅(jiān)固的防御堤壩。

守住自己，就是要善修其身。廉潔自律，以身作則，這是一名國(guó)稅干部必須具備的品格。說一套做一套，會(huì)讓其他黨員干部紛紛仿效，帶壞風(fēng)氣。稅務(wù)干部一定要按照制度和規(guī)定，嚴(yán)格對(duì)照檢查自己，自覺做到不該拿的不拿，不該收的不收，不該吃的不吃，管好自己的手和嘴，在廉潔自律行動(dòng)方面帶個(gè)好頭。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”周總理穿衣服的故事膾炙人口，周總理的一件襯衣已經(jīng)舊得換了袖口領(lǐng) 子，但他仍在穿。他為世人樹立了廉潔奉公，甘于清貧，善修其身的典范。堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神是抗拒奢侈享樂、腐化墮落的有力武器，廣大稅務(wù)干部只有不斷提高完善自己，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，警鐘常鳴，努力做到自重、自省、自警、自勉，才能抗得住誘惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，才能把人民賦予的權(quán)力用好、用正，才能為國(guó)稅收事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

守住自己，就要始終保持平常心。不管地位怎樣變，淡泊名利、清心節(jié)欲的心態(tài)不變，做一個(gè)甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)的人、一個(gè)干干凈凈的人。廉政警鐘一遍遍地敲響，作為年輕的國(guó)稅干部，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，職務(wù)不是拿來為自己撈取好處的，而是領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)自己的信任，給自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。要明白自己的工作崗位是難得的鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)自己是一種努力學(xué)習(xí)，勤奮工作的鞭策。當(dāng)看到別人收入比自己高，不要攀比；當(dāng)看到別人因?yàn)楸憩F(xiàn)突出而獲得晉升機(jī)會(huì)，不要眼紅。

分析一些腐敗分子的一步一步走向墮落的人生軌跡，可以清楚地看到，這些人思想上的蛻變大多始于心態(tài)失衡。他們自以為業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、作出貢獻(xiàn)大、付出汗水多，但得到的少。腦子里全是“憑什么人家比自己好”的想法，由此產(chǎn)生的心理上的不平衡導(dǎo)致思想防線崩潰，在經(jīng)濟(jì)上伸出罪惡的黑手，貪得無厭，瘋狂斂財(cái)；政治上與黨離心離德，脫離群眾，一步步走向自我毀滅之路。

守住自己，還要樹立正確的人情觀。是否能過人情關(guān)，擺脫關(guān)系網(wǎng)，也是對(duì)手中有權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部一個(gè)很大的考驗(yàn)。在當(dāng)今的社會(huì)，往往競(jìng)爭(zhēng)的不僅僅是技術(shù)，還要看關(guān)系網(wǎng)的強(qiáng)度。人們都處在社會(huì)網(wǎng)上的一個(gè)結(jié)點(diǎn)，沒有人能游離在社會(huì)網(wǎng)之外。錯(cuò)誤的人情觀危害巨大，破壞社會(huì)公平，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。要引導(dǎo)國(guó)稅干部樹立高尚的人生觀，摒除和抵制勢(shì)利人情、情大于法、人情至上等錯(cuò)誤觀念和歪風(fēng)，使每個(gè)人都能自覺地繼承民族傳統(tǒng)美德，樹立共產(chǎn)黨的親情觀和人情理念。建立良好的時(shí)代風(fēng)范，在人情面前講原則講正氣，做到情與理、情與義、情與法的統(tǒng)一，過好“人情關(guān)”。

交友要謹(jǐn)慎，結(jié)交什么樣的朋友，怎樣交友，對(duì)管理者是一個(gè)關(guān)系重大的問題。要看到，社會(huì)上一些心術(shù)不正的人，因?yàn)榭礈?zhǔn)了國(guó)稅干部手中的權(quán)力，往往戴著朋友的面具，施以種種誘餌，引其上鉤。雖然，一個(gè)個(gè)腐敗分子的墮落，根本原因在于他們放松了世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造，理想信念動(dòng)搖所致。但是，他們的這些“朋友”在其走向犯罪道路上的催化劑作用是顯而易見的。我們應(yīng)以這些反面教材為戒，記住小平同志“朋友要交，但心中要有數(shù)”的教誨，堅(jiān)持以德交友，對(duì)地位高的朋友不獻(xiàn)媚，對(duì)基層朋友不疏遠(yuǎn)。

國(guó)稅干部的親屬也往往卷入人情網(wǎng)中，若不謹(jǐn)慎注意，同樣容易造成廉政風(fēng)險(xiǎn)。儒家講“修齊治平”之道，講明了只 有先“修身、齊家”，才能“治國(guó)、平天下”的道理。反腐敗斗爭(zhēng)的實(shí)踐證明，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，切實(shí)管好自己的配偶、子女，看似家事、小事，與公事無關(guān)，實(shí)則是國(guó)事、大事。這是因?yàn)榻陙?，?guó)稅系統(tǒng)的廉政建設(shè)水平有了很大提高，國(guó)稅干部的廉政風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)也越來越強(qiáng)。一些不法之徒在腐蝕拉擾我們的國(guó)稅干部難以奏效的情況下，往往想盡辦法鉆空子，迂回側(cè)擊，從管理者的配偶、子女身上打開缺口，通過走“子女路線”、“夫人路線”，達(dá)到不可告人的目的。另一方面，一些管理者的配偶、子女，利用管理者的權(quán)力和影響，或干預(yù)政務(wù)謀取私利，或違紀(jì)違法經(jīng)商牟利，而少數(shù)管理者本人對(duì)此卻聽之任之，甚至為其大開方便之門，自己也越過了廉政“紅線”，走上違法犯罪道路。廣大國(guó)稅干部一定要明白家風(fēng)連著黨風(fēng)的道理，確立守家有責(zé)的意識(shí)，筑起防腐保廉的家庭防線。

締造幸福的雙手也能鑄就痛苦,我們只有增強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，用雙手筑起拒腐防變的堅(jiān)固思想堤壩，永遠(yuǎn)不超越廉政這條“紅線”，才能守住自己，牽手幸福。

第三篇：守住自己的一份淡泊

守住自己的一份淡泊

是夜，皎潔的月光，透過繁茂的枝枝葉葉，如碎銀般傾灑在廣袤的大地。整個(gè)世界，一改白日的喧鬧與繁雜，突然變得沉寂。夜的寧靜，一個(gè)游蕩已久的念頭，悄悄竄入腦海：“我們，是否亦能如夜之寧靜，守住自己的一份淡泊？”

教師，本是個(gè)普通的行業(yè)，三尺講臺(tái)，四季耕耘，傳道授業(yè)，兩袖清風(fēng)。然而，周圍紛紛揚(yáng)揚(yáng)的銅錢雨，讓這份原本高尚的職業(yè)，也被冠上了“清貧”的定語。天空光怪陸離的繁華美景，世間燈紅酒綠的紙醉金迷，似乎，已經(jīng)讓一些人的目光變得迷離和暗淡。他們的雙腳，也正在逐漸遠(yuǎn)離教育這份熱土，摒棄了原本熱愛的育人之業(yè)。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。教師不僅僅為一個(gè)職業(yè)，形而上而言，更是人類靈魂的工程師。鐵打的營(yíng)盤，流水的學(xué)生，只有他們，固守一間教室，放飛一群又一群小鳥，唯留守巢的自己，任春秋更替，華發(fā)早生。

在看似寂寞的育人路上，他們，唯有守住自己，將一株株稚嫩的幼苗澆灌成樹木，以恒久不變的姿態(tài)，目送他們漸行漸遠(yuǎn)，在往復(fù)的歲月中，收獲意義，繼而心生欣慰。

而躁動(dòng)之社會(huì)，守住自己，則重在心靈品格之導(dǎo)向。諸葛亮《誡子書》中云：“非寧靜無以致遠(yuǎn)，非淡泊無以明志?！边@是一種圣人的境界。因?yàn)樾撵`之淡泊，方可沉淀出生活之浮躁不安與人性之淺薄粗俗；因?yàn)樾撵`之寧靜，方可繁華過后，依然故我，寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意，望天上云卷云舒。

作為教師，我們不期望自己成為萬人注目的圣人，卻也不可缺少圣人的些許情懷。守住自己，內(nèi)心方可存一份寧靜，方可以清醒的睿智與博愛的情懷，心平氣和地對(duì)待每一位學(xué)生，勤勤懇懇地講好每一節(jié)課程，認(rèn)認(rèn)真真放飛每一個(gè)希望……

無可否認(rèn)，這是一個(gè)物欲橫流的社會(huì)。純真、質(zhì)樸、人格、尊嚴(yán)……原本人類一些本真的品格，似乎，正在逐步流失。浮躁的空氣，浮躁的是心靈，力不從心的疲憊……在日益困擾著教師這個(gè)群體。

一些人，原本才高八斗，學(xué)富五車，堪為中國(guó)基礎(chǔ)教育改革之先鋒，卻在聲名雀起之后，一改往日之清高風(fēng)雅，著書立說，四處走穴為稻粱謀，淪為金錢的走卒。一些人，原本為教師之楷模，學(xué)習(xí)之榜樣，其品如清風(fēng)而不染塵，然開山立派之后，任由身邊聚攏一群小人而不察，如眾星拱月般阿諛奉承而毫不自省。

此時(shí)，守住自己，則要保持清醒之頭腦。淡泊名利，經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞；勇改革，不忘本職，不棄理想；立足高遠(yuǎn)，目光如炬。如此，方可為杏壇春風(fēng)化時(shí)雨，為育人大業(yè)獻(xiàn)己力。

當(dāng)然，守住自己，不是固守書齋，兩耳不聞窗外?！白儎t通，通則久”。守住自己，也要學(xué)會(huì)改變。社會(huì)瞬息萬變，新的教改措施，帶來教育之新象，唯有不斷創(chuàng)新，方能不斷澆灌潤(rùn)澤一片教育之熱土。

“守住自己，不忘自己昨天從哪里來；守住自己，才知道明天自己該往哪里去。” 魏書生如是說。身為教師，當(dāng)如斯言。

第四篇：班主任要守住自己的教室

班主任要守住自己的教室

文/常麗華

寫下這個(gè)題目的時(shí)候，有人說這個(gè)題目沒有特色勸我不要寫。單從題目來看，確實(shí)看不出什么特色，但恰恰沒有特色，才是我的特色！

有一個(gè)“名師”跟我說，很多沒有自己教室的專家或者教授，憑著自己對(duì)教育的琢磨，憑著自己掌握的培訓(xùn)技巧，憑著自己的三寸不爛之舌，講出來的東西比你這些一線班主任還好！他們甚至都看不上你這些只懂得做的人，因?yàn)?，真正的能人是不用自己做的，而是教別人怎么做！

我不是專家，也不是教授，更不是什么能人，我也不需要他們看得上。我只是一個(gè)一線的班主任，我每天都得面對(duì)一群性格迥異、怪招迭出的學(xué)生。我要不老老實(shí)實(shí)地守住自己的教室，認(rèn)認(rèn)真真地做好每天一天的工作，真真切切地待好每一個(gè)學(xué)生，那么，我的日子是很難過的——不好過的日子專家教授是不會(huì)來幫我過的。

為了自己有好日子過，更為了自己有一份赴約的好心情，當(dāng)然，也為了給自己找到一份專業(yè)的尊嚴(yán)，所以，我必須要守住自己的教室，做一個(gè)真實(shí)真誠(chéng)的教育者。

一、守住了教室就守住了孩子的良好行為。

去年8月份，我們年級(jí)招聘了一位語文老師。這位老師在他的簡(jiǎn)歷中說他當(dāng)了十多年班主任，有著豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中學(xué)階段的孩子了如指掌，并且對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化頗有研究。德育主任看著這份簡(jiǎn)歷真是開心死了——我們年級(jí)正愁找不到合適的班主任，這下空降一個(gè)高手來，豈不高興？

可是，開學(xué)才幾周，德育主任就被他氣得半死。為啥來著？他班上學(xué)生的行為問題層出不窮。男生盡做惡作劇。比如把水灌進(jìn)女生書包里，或者是把粘糖裹進(jìn)女生頭發(fā)里，再或者是到廁所里打水仗弄得過往行人渾身是水，更過分的是把氣球變成水球到處砸，我不幸被砸中一次。女生也不安靜，在教室里追逐尖叫，或者是跟男生追打，有些小個(gè)子男生不是女生的對(duì)手，就哭著到班主任這里告狀。

我給他建議，叫他建班初始，跟班要緊一點(diǎn)，尤其是課間時(shí)間，一定要到教室里守著孩子。他振振有詞地答道：我這是在班上實(shí)施自主管理，亂一陣子就好了。

一年了，他的班級(jí)如他所愿好了沒？沒有！并且各項(xiàng)指標(biāo)都在下降，最后，學(xué)校不得不炒了他魷魚。

這位老師要在班上實(shí)施自主管理，他的想法錯(cuò)沒？沒有！問題就在于，當(dāng)孩子的自主意識(shí)、自主能力都不具備的時(shí)候，班主任卻遠(yuǎn)離自己的教室，缺乏對(duì)孩子行為的約束，這無疑是在放縱孩子的不良行為！

他曾經(jīng)迷惑不解地問過我：同樣都是初一的學(xué)生，為何你班上的學(xué)生就那樣懂事、守禮呢？

當(dāng)初是一樣的學(xué)苗，可是過了一段時(shí)間之后，兩個(gè)班的學(xué)生拉出去一對(duì)比，神色氣質(zhì)、言行舉止完全不一樣。

那么他是怎么做的？我又是怎么做的呢？

我們的辦公室在一棟底樓，教室在二棟底樓，中間隔了足有兩個(gè)籃球場(chǎng)大的花園。每個(gè)課間，這位仁兄都在辦公室架起二郎腿，在網(wǎng)上悠閑地東游西逛。他的學(xué)生就在教室里外追逐打鬧，哄笑尖叫，整個(gè)教室亂成一鍋粥，甚至上課鈴響了，科任老師已經(jīng)拿著教材等候在教室門口了，還有不少學(xué)生在二樓，甚至三樓追趕囂叫，更甚者還追到操場(chǎng)去了。不用說，科任老師雷霆萬鈞，書本一撂，長(zhǎng)篇累牘的訓(xùn)斥耗費(fèi)了大半節(jié)課的時(shí)間。長(zhǎng)此以往，科任老師怨聲載道，孩子也反骨叢生，班級(jí)怎么可能成長(zhǎng)？

我就比他勤快多了。

每到下課的時(shí)間，就是我進(jìn)教室的時(shí)間。要么在教室門口，要么在教室的講臺(tái)上，要么在教室的行間。我都做些什么呢？要么是默默地觀察孩子們的言行舉止，要么是跟他們閑聊，要么與他們一起討論班上的班級(jí)事務(wù)，要么是跟孩子們商量“創(chuàng)意生日”如何策劃……

有一次，我在教室里閑轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)不論是男生還是女生，都會(huì)疏遠(yuǎn)汪鴻雁。甚至還有些男生故意奚落汪鴻雁，更有甚者，汪鴻雁經(jīng)過的時(shí)候，還故意作出那種“半夜碰見鬼”的夸張的肢體語言。

我很奇怪，就私底下找人詢問。原來汪鴻雁在小學(xué)的時(shí)候就備受歧視。有很多關(guān)于汪鴻雁的謠言，比如說她長(zhǎng)得丑，說她很窮，說她有體臭，說她不祥，說她要傳播瘟疫。

怎樣才能改變孩子們對(duì)汪鴻雁的不良看法呢？我覺得只有從汪鴻雁那里才能找到突破點(diǎn)。

首先，我找到汪鴻雁，告訴她每天要堅(jiān)持洗澡，洗澡的時(shí)候不用肥皂用沐浴液，衣服一定要天天換，衣服要用洗衣液洗（沐浴液和洗衣液都有一種爽鼻的芳香）。其次是頭發(fā)，梳個(gè)簡(jiǎn)單的馬尾就可以了，什么裝飾都不用（汪鴻雁皮膚很黑，她又喜歡在頭頂搞一個(gè)大紅夾子，色彩很不搭）。當(dāng)然還有一點(diǎn)，早晚一定要刷牙，牙膏最好用清香味道的。

跟汪鴻雁交流了，我又趕緊到汪鴻雁家，跟她母親交流。希望她母親一定要幫自己的女兒改頭換面，贏得大家的好感，找回自己的自信。

汪鴻雁的母親其實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的女人，只是工作太忙，性格比較粗放，她以為女兒能夠管理好自己就可以了，根本沒教女兒如何把自己打扮成一個(gè)討人喜歡的女孩子。聽我說了她女兒的遭遇后，這個(gè)女人很難過，也很自責(zé)，決心幫助自己的女兒贏回自尊。

汪鴻雁母女在我的指導(dǎo)下，果然改進(jìn)了不少。我看時(shí)機(jī)成熟了，就找了個(gè)課間，對(duì)孩子們說，我前幾天去家訪，得知我們班汪鴻雁同學(xué)非常懂事，每天放學(xué)回家，不是幫媽媽做家務(wù)，就是指導(dǎo)弟弟做作業(yè)，并且很節(jié)儉，從不跟他人攀比，也不隨便跟家長(zhǎng)要零花錢。特別讓我感動(dòng)的是，有些同學(xué)欺負(fù)汪鴻雁，但她從未對(duì)自己的家長(zhǎng)說，反倒有同學(xué)把這事告訴了她的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)想要到學(xué)校來討公道時(shí)，她還勸解自己的家長(zhǎng)不用來，說這是小事，不用計(jì)較。一個(gè)小女孩，有如此胸襟，實(shí)在是了不起啊。今天，我要送汪鴻雁一個(gè)大大的擁抱！從今天開始，讓離群的大雁回歸！

之后，班上再也沒有出現(xiàn)過對(duì)汪鴻雁充滿歧視的口頭語言和肢體語言。

還有一次課間時(shí)間，我看見班上的劉振業(yè)緊閉著雙唇，緊握著一對(duì)拳頭，滿臉怒氣，雙眼噴火似的沖到后排沈燊標(biāo)的位置，看樣子是要打人了。我啥話都沒說，趕緊走到劉振業(yè)身邊，柔聲道：“心里難受是吧，來，老師抱抱?！闭f完，不容劉振業(yè)有任何舉動(dòng)就攔腰將其攬進(jìn)懷里。我的這個(gè)舉動(dòng)頓時(shí)讓周圍的孩子發(fā)出了友好善意的笑聲，劉振業(yè)也被弄得很不好意思地笑了。

架自然是沒打成了，但從這件事情以及汪鴻雁事件，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的人際智能實(shí)在很差。于是，我在平時(shí)的工作中就特別注重培養(yǎng)孩子們的人際智能，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓挥眩踔吝€送他們交友秘訣。

孩子們的情緒智能提高了，相處融洽了，我們的班級(jí)就像一個(gè)家，每個(gè)孩子都能在里面找到歸宿感，不良行為自然就減少了。

二、守住了教室就守住了孩子的精神家園。

我時(shí)常跟孩子們說，我們的教室就是我們的家，是盛放我們心靈的地方，因此，我們愛自己的教室就要像愛自己的家一樣。

既然家是盛放我們心靈的地方，那么這個(gè)地方就是需要我們一起守護(hù)的地方。如何守護(hù)呢？我以為用心地把我們的教室打扮成一個(gè)溫馨的家，然后，在這個(gè)家里，為每個(gè)人搭建一座精神家園，讓我們?cè)谶@個(gè)家里相親相愛，一起成長(zhǎng)。這就是最真誠(chéng)的守護(hù)！

有些班級(jí)，墻壁上慘白一片，后面垃圾桶里的垃圾堆成金字塔，桌椅擺放歪七扭八，這樣的教室，任何人都不想守在里面。我則想盡辦法把教室妝扮成一個(gè)美麗、整潔、溫馨的家。比如，我撤掉教室里的垃圾桶，孩子們自備裝垃圾的小塑料袋，每天有保潔員定時(shí)保潔，隨時(shí)走進(jìn)教室，里面都是干干凈凈的。還有教室的墻壁上，我絕不讓它空著。我要讓它說話，說出有哲理的話，有意思的話，有情感的話。站在講臺(tái)上，朝后看，整潔、漂亮的黑板報(bào)。黑板報(bào)的左邊，是一個(gè)粉綠打底的公告欄，班上所有的班務(wù)告示都在上面。黑板報(bào)的右邊，則是打造蓮文化的晉級(jí)榜，目的是培養(yǎng)孩子們理性、優(yōu)雅地競(jìng)爭(zhēng)。黑板報(bào)下方，則是與黑板一樣長(zhǎng)，高度直抵墻角磚的“文化長(zhǎng)廊”,上面設(shè)有四個(gè)欄目，分別是：快樂貼吧、理想秀、才藝廣場(chǎng)、每日三省。教室左邊的立柱上，是孩子們軍訓(xùn)時(shí)的剪影，剪影上面印著八個(gè)字：學(xué)以致用、知行合一。這是我們的班級(jí)口號(hào)。右邊的立柱上，則是由宣傳委員田雨娟設(shè)計(jì)的生日表。當(dāng)然，教室里還缺不了我們的班訓(xùn)、班級(jí)格言、班級(jí)標(biāo)語、讀書角。

有同事問我，你天天都窩在教室里（科任老師上課的時(shí)候，我絕不會(huì)在教室里守著，我覺得那樣做，是在侵犯科任老師的課堂），都做些什么呢？

我其實(shí)也沒做什么，就是靜靜地看著孩子們學(xué)習(xí)或者玩兒。就好像一個(gè)媽媽帶著孩子在公園里玩，孩子自個(gè)玩得好好的，媽媽就在一旁陪著，玩得不好了，媽媽上去幫一把，僅此而已。我也是，孩子們自己能做好，我就面露微笑，豎起大拇指鼓勵(lì)他們，沒有做好，我就耐心細(xì)致地告訴他們?cè)趺醋霾拍苡休^大的收益。

當(dāng)然啦，我守在教室里，還有一個(gè)很重要的事要做，那就是帶著孩子們一起打造屬于我們自己的班級(jí)文化，也就是我前面說的給每個(gè)孩子搭建精神的家園。

比如我們班級(jí)的班名叫做“一心走路”,是怎么來的呢？

我曾經(jīng)讀過一本書，叫做《一心走路》，是一行禪師最偉大的生命覺醒之作。身為教師，主要任務(wù)是什么？我以為就是喚醒每個(gè)沉睡的生命，讓其流動(dòng)著生命的源泉，勃發(fā)著生命的激昂，然后，選準(zhǔn)目標(biāo)，一心走路，朝著目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

于是，“一心走路”這個(gè)班名在我的腦海里產(chǎn)生了，縈繞不散，同時(shí)又猶豫不決。這個(gè)名字，不夠響亮，但足夠大氣；這個(gè)名字不夠時(shí)尚，但充滿正能量；這個(gè)名字不夠精煉，但充滿禪機(jī)。要，還是不要這個(gè)名字呢？思來想去，還是替孩子們做了主，就要這個(gè)名字吧。如果，我的那些孩子們，能在班名的啟示下，悟透了這句話的含義，并且終身踐行的話，那么，我有足夠的理由相信，他們會(huì)一步步地找到他們的覺知，最終達(dá)到幸福的彼岸！

當(dāng)我把這個(gè)班名寫到黑板上的時(shí)候，孩子們沒有熱烈的掌聲，驚訝莫名地看著我。但是，當(dāng)我把這個(gè)班名的含義說了出來，并且在黑板上寫下“心懷正能量，一心走路，做個(gè)樸素的人，朝著目標(biāo)前行”的時(shí)候，孩子們個(gè)個(gè)都豁然明白且面露喜色了。

一個(gè)班名，在有的人看來，也就是一個(gè)符號(hào)。但在我看來，它不僅僅只是符號(hào)，它要跟隨孩子們的記憶一輩子！所以，它應(yīng)該是一種正能量的釋放，是一種積極精神的召喚，更是一種意蘊(yùn)深刻的警示，一種教育理念的體現(xiàn)。

還有像班徽的產(chǎn)生，班章的刻印，班花的確定，班服的選定，班歌的出爐，班級(jí)愿景的規(guī)劃，班級(jí)靈魂的形成等精神文化的打造在我的班級(jí)可謂比比皆是。而這些，全都是我守在教室里，和孩子們一起利用課余時(shí)間做出來的。所以，我一直認(rèn)為，無論多么高明的班主任，如果你不愿意守在教室里與孩子們一起做點(diǎn)什么，你永遠(yuǎn)也不要談什么成長(zhǎng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)不是只通過看書來的，也不是只通過寫文章來的，而是在不斷地探索，不斷地體驗(yàn)中，找到正確的方向，采用正確的方法來獲得的。

三、守住了教室就守住了教師的德育陣地。

我們學(xué)校統(tǒng)一的早讀時(shí)間是7點(diǎn)30分，但我們年級(jí)要求學(xué)生7點(diǎn)10分到班，目的是希望孩子們能利用這個(gè)20分鐘時(shí)間讀一讀生物、地理、歷史等學(xué)科。

我們班的孩子很守時(shí)，要求7點(diǎn)10分到班，他們往往7點(diǎn)05分就到了。既然孩子們都能提前到班，我有什么理由不早點(diǎn)到教室呢？因此，我每天都是7點(diǎn)鐘進(jìn)班。

我之所以這么早就守住教室，是有我的理由的。

其一，有些孩子早早到教室，無非就是想抄別人的作業(yè)，我來得比他（她）還早，并且守在教室里，他（她）好意思抄嗎？

其二，我是孩子們的主心骨，我來了，他們就心安了。

其三，我也是孩子們的榜樣，我作為老師，我都早早到了，并且一到就做有效勞動(dòng)，孩子們有什么理由遲到或者怠惰呢？

其四，我本人比較喜歡孩子，所以早早進(jìn)教室看到他們我心里也歡喜。正如魏書生老師說的“用公家的時(shí)間鍛煉私人的身體”.我這是用公家的時(shí)間看帥哥美女，不但不遭人恥笑，還名正言順，還得到大家的認(rèn)可，真是無本萬利，只賺不賠的事！

當(dāng)然啦，從教育本身的角度來說，班主任守住了教室，其實(shí)也就是守住了德育的陣地。為什么這么說呢？

第一，班主任不守在教室里，你怎么知道教室里的那些男男女女在想什么，做什么呢？

第二，班主任不守在教室里，你和學(xué)生缺乏溝通，缺乏了解，相處時(shí)間太少，你和學(xué)生的感情怎么可能日益深厚呢？

第三，班主任不守在教室里，你怎么能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)抓住教育契機(jī)，又怎么能及時(shí)解決問題呢？

還有第四，第五……總之，班主任不守住自己的教室，就好比部隊(duì)失去了自己的陣地。部隊(duì)沒有陣地?zé)o法打仗，班主任沒有陣地怎么對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育呢？

比如我在我的班級(jí)搞了一個(gè)養(yǎng)心驛站。所謂的養(yǎng)心驛站其實(shí)就是那種耗時(shí)短（最長(zhǎng)不超過10分鐘），針對(duì)性強(qiáng)（根據(jù)預(yù)設(shè)和生成決定內(nèi)容，每次只解決一個(gè)小問題，不貪多求全），場(chǎng)地不限，形式靈活自由的一種班會(huì)形式。

要想把這個(gè)微班會(huì)做好，班主任就必須守在自己的教室里，因?yàn)槟悴拍茈S時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，隨時(shí)調(diào)整自己的育人方向以及選擇恰當(dāng)?shù)挠朔绞健?/p>

比如前段時(shí)間郭敬明的電影《小時(shí)代》出來了。很多孩子也去電影院看了這部電影。網(wǎng)上對(duì)這部電影的評(píng)論也是貶大于褒。我班上有一部分孩子是郭敬明的忠實(shí)粉絲，所以對(duì)于網(wǎng)上出現(xiàn)的關(guān)于《小時(shí)代》的負(fù)面評(píng)論很是氣憤。另外一些孩子則并不看好《小時(shí)代》，對(duì)其頗有不屑。于是雙方就郭敬明的《小時(shí)代》掐架了。

我看孩子們掐得很熱鬧，笑著說：“我也來說說郭敬明吧。要從我個(gè)人角度來講，我很喜歡郭敬明。首先，他是四川人，我老鄉(xiāng)啊，單從這一點(diǎn)我就很喜歡。其次，我也讀過郭敬明的文字，明媚又憂傷，我也挺喜歡這個(gè)調(diào)調(diào)。我最喜歡的還是郭敬明這個(gè)孩子既不是官二代，也不是富二代、星二代，父母都是普通的工人階級(jí)，他能靠自己的能力在大上海站穩(wěn)腳跟，這本身就是了不起的。我最認(rèn)可他的一點(diǎn)是，網(wǎng)路上有很多對(duì)他的謾罵，但他都能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并且少有抱怨，有多少人能做到這樣寬容呢？我在感情上雖然很喜歡郭敬明這個(gè)人，但從我個(gè)人的性格和閱讀習(xí)慣來講，我更喜歡讀雜文類的文字，我也不喜歡郭敬明《小時(shí)代》里的那些人物。但這并不妨礙我對(duì)郭敬明的客觀評(píng)價(jià)啊！這個(gè)世界沒有規(guī)定你非得喜歡誰，或者不喜歡誰。我們都沒有非得去喜歡誰的義務(wù)，也沒有資格去強(qiáng)迫誰來喜歡我們。如果，你覺得某些人，某些事，跟你的價(jià)值觀趨同，你心里很接納，那你就好好待之；反之，你就遠(yuǎn)離之。”

這可不是上課時(shí)正兒八經(jīng)的言論，這是課間的討論。孩子們往往會(huì)在課間爭(zhēng)論一些人和事，我也會(huì)順勢(shì)參與進(jìn)去，客觀理性地表達(dá)我的觀點(diǎn)。往往會(huì)出現(xiàn)這樣的局面：孩子們爭(zhēng)得烽煙四起的時(shí)候，我淡淡幾句話就把所有的煙火味道給驅(qū)散了。為什么？因?yàn)槲也徽谘?，我?shí)話實(shí)說，我客觀公正地說，我?guī)е斫夂蜕埔獾恼f。孩子心中的刺就這樣被我輕輕地拔掉了。心中無刺，心情自然輕松，心地也更見寬闊。

我們經(jīng)常說德育，德育在哪里？德育在我們的生活中，而教室，是孩子們?cè)趯W(xué)校生活的集中地方。所以，對(duì)老師來說，德育就在每個(gè)孩子的言談和舉止之中，就在教室里！如果班主任都不愿意守住自己的教室，而在辦公室里與同事高談闊論當(dāng)今教育體制的弊端，埋怨當(dāng)下家長(zhǎng)的教育失誤，或者是坐在電腦旁與所謂的同道們進(jìn)行文字的廝殺，無謂的辯論。那么，我們的德育，就是一些不著邊際的懸浮物！而這些老師，很難談得上真正的成長(zhǎng)！

我沒有什么野心，也沒有什么崇高的品質(zhì)，我也做不到雷夫老師那樣好。我只想守住我的教室，帶好我的班，用我的真心和真情去陪伴每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)

第五篇：沉香 作文

“木炭和沉香”材料作文導(dǎo)寫

作文題目：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。

有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

這個(gè)材料是從林清玄的一篇散文中演化而來。原文是這樣的：

木炭和沉香

林清玄

有一位年老的富翁，非常擔(dān)心他從小嬌慣的兒子，雖然他有龐大的財(cái)產(chǎn)，卻害怕遺留給兒子反而帶來禍害。他想，與其留財(cái)產(chǎn)給孩子，還不如教他自己去奮斗。他把兒子叫來，對(duì)兒子說了他如何白手起家，經(jīng)過艱苦的考驗(yàn)才有今天，他的故事感動(dòng)了這位從未走出遠(yuǎn)門的青年，激發(fā)了奮斗的勇氣，于是他發(fā)誓：如果不找到寶物絕不返鄉(xiāng)。

青年打造了一艘堅(jiān)固的大船，在親友的歡送中出海，他駕船渡過了險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，經(jīng)過無數(shù)的島嶼，最后在熱帶雨林找到一種樹木，這樹木高達(dá)十余米，在一片大雨林中只有一兩株，砍下這種樹木經(jīng)過一年時(shí)間讓外皮朽爛，留下木心沉黑的部分，會(huì)散放一種無比的香氣，放在水中不像別的樹木浮在水面而會(huì)沉到水底去。青年心想：這真是無比的寶物呀！

青年把香味無以比擬的樹木運(yùn)到市場(chǎng)出售，可是沒有人來買他的樹木，使他非常煩惱。偏偏在青年隔壁的攤位上有人在賣木炭，那小販的木炭總是很快就賣光了。剛開始的時(shí)候青年還不為所動(dòng)，日子一天天過去，終于使他的信心動(dòng)搖，他想：“既然木炭這么好賣，為什么我不把香樹變成木炭來賣呢？”

第二天他果然把香木燒成木炭，挑到市場(chǎng)，一天就賣光了，青年非常高興自己能改變心意，得意地回家告訴他的老父，老父聽了，忍不住落下淚來。

原來，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木“沉香”，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。

這是佛經(jīng)里的一個(gè)故事，他告訴我們兩個(gè)智慧：一是許多人手里有沉香，卻不知道它的珍貴，反而羨慕別人手里的木炭，最后竟丟棄了自己的珍寶。二是許多人雖知道希圣希賢是偉大的心愿，一開始也有成圣成賢的氣概，但看到做凡夫俗子最容易、最不費(fèi)工夫，最后他就出賣自己尊貴的志愿，淪落成為凡夫俗子了。人生的缺憾，最大的就是和別人比較，和高人比較使我們自卑；和俗人比較，使我們下流；和下人比較，使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動(dòng)蕩不能自已的來源，也使得大部分的人都迷失了自我，隱蔽了自己心靈原有的氤氳馨香。

因此，佛陀說：一個(gè)人戰(zhàn)勝一千個(gè)敵人一千次，遠(yuǎn)不及他戰(zhàn)勝自己一次。

從這篇文章可以看出，作者對(duì)這個(gè)故事的看法有兩點(diǎn)：“一是許多人手里有沉香，卻不知道它的珍貴，反而羨慕別人手里的木炭，最后竟丟棄了自己的珍寶。二是許多人雖知道希圣希賢是偉大的心愿，一開始也有成圣成賢的氣概，但看到做凡夫俗子最容易、最不費(fèi)工夫，1

最后他就出賣自己尊貴的志愿，淪落成為凡夫俗子了?！焙苊黠@，作者這里引用的佛經(jīng)故事，具有象征意義，“沉香”指代的是高貴、珍寶，以及由此延伸出去的一切好的有價(jià)值的東西；“木炭”象征的是普通、平凡，以及由此延伸出去的具有抽象意義的價(jià)值不高甚至沒有用的東西。

材料作文指命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式),要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文。寫材料作文，最關(guān)鍵的是審題立意，給的材料本身包含著深刻道理,并“成為寫作者的立意指向”,因此讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵,審題其實(shí)就是審材料。一般來說,材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。對(duì)材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。

提供作文構(gòu)思幾種參考：

（1）每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對(duì)別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。這也是林清玄所感慨的。也許我們很多時(shí)候可以做“沉香”，卻因?yàn)槲覀儧]有珍惜，最終失去了我們的寶物。所以文章的觀點(diǎn)可以是“學(xué)會(huì)珍惜”、“珍惜擁有”、“別因小失大”、“找準(zhǔn)自己的位置”等。

（2）、從材料中可以發(fā)現(xiàn)，年輕人是“堅(jiān)信自己的判斷”的，但他沒有堅(jiān)持下去，以致造成不好的后果。所以文章的觀點(diǎn)可以是“堅(jiān)持自己的判斷”、“堅(jiān)持自己的信念”、“堅(jiān)信你的判斷”、“別輕易放棄”等。

（3）、“沉香”可以象征“人才”之類，它不能輕易被別人所認(rèn)可，所以往往容易被埋沒。現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂不常有。所以文章的觀點(diǎn)也可以是“尋找伯樂”、“呼喚伯樂”等。

（3）“沉香”作為人才，不能輕易被別人所認(rèn)同，它自己也有一定的責(zé)任。如果你是一個(gè)人才，你就不能被動(dòng)的去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。（4）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。不過，很明顯在材料當(dāng)中，年輕人的做法是不可取的，雖然他后來取得了“一搶而空”的效果，但是與失去“沉香”相比，代價(jià)實(shí)在太大了。所以這個(gè)觀點(diǎn)雖然有新意，但不是很妥當(dāng)——當(dāng)然不能算錯(cuò)。

應(yīng)注意的幾個(gè)誤區(qū)：

1、別去虛構(gòu)材料出處。

有的同學(xué)在行文過程中虛構(gòu)這則材料的來源，說什么“在某本書上看到這樣一個(gè)故事”、“我聽我爺爺講過一個(gè)關(guān)于沉香的故事”、“昨天剛好看到這樣一個(gè)故事”??所有這些，都是不適合的。明明是試卷上出現(xiàn)的材料，怎么變成了聽來的故事，而且還“曾經(jīng)”。這不是睜著眼睛說瞎話嘛。所以同學(xué)們不要去虛構(gòu)材料的來源。

2、別把材料當(dāng)作論據(jù)。

材料作文的材料是提供你寫作用的，你必須根據(jù)這則材料來審題立意，并從中歸納一個(gè)觀點(diǎn)，但是有的同學(xué)卻把這則材料當(dāng)作了文章的一個(gè)論據(jù)，并且放在文章當(dāng)中去寫，顯得不倫不類，這是絕不允許的。

3、別把材料全盤引用。

材料作文的材料該不該引用，不同的人有不同的看法。我的觀點(diǎn)是一定要引用。因?yàn)槲覀儗懽魑闹饕墙o改卷老師看的，而在改卷時(shí)，老師不可能字斟句酌來分析你的作文，所以同 2

學(xué)不要去寫那些暗含題旨的文章。為了讓老師一眼就看出你的文章不是離題的，那你就必須學(xué)會(huì)讓老師直接地發(fā)現(xiàn)你的觀點(diǎn)。作為材料作文，引用材料并從材料中得出觀點(diǎn)顯得很重要。這里要特別注意的是，你不要全引，要學(xué)會(huì)歸納，采用那些能引到你的題旨的句子，一兩句話帶過去就可以了。希望同學(xué)能切實(shí)掌握這點(diǎn)。

4、別把材料擴(kuò)展成一篇記敘文。

有些同學(xué)受平時(shí)習(xí)慣的影響，動(dòng)不動(dòng)就寫記敘文，而且把材料擴(kuò)展成一篇記敘文，這種寫法是不對(duì)的。同學(xué)寫作文時(shí)一定要注意，別受心理定勢(shì)約束，而是要根據(jù)考試作文的要求判斷選擇最適合的文體。比如我們這次考試，最適合的文體應(yīng)該是議論文。其實(shí)，作為材料作文來說，最適合的文體一般來說都適合寫議論文。

5、別把文章寫成論據(jù)堆積。

有的同學(xué)一篇文章中都是論據(jù)的堆積，并且缺少過渡轉(zhuǎn)折，油還是油，水還是水，就只是幾個(gè)故事放在一起，不能連成一篇完整的作文。還有的同學(xué)論據(jù)的記敘太長(zhǎng)，給人的感覺是一篇記敘文，有點(diǎn)喧賓奪主。因?yàn)樽h論文的記敘不能太長(zhǎng)，記敘是為了議論服務(wù)的，所以同學(xué)的記敘語言不能過長(zhǎng)。還有同學(xué)的文章結(jié)構(gòu)不要過于花哨空洞，別動(dòng)不動(dòng)就“題記”、|“后記”之類的玩意。也別把文章分成一、二、三的形式，因?yàn)橐黄恼轮挥邪司虐僮?，沒必要分得太散。

6、別讓你的論據(jù)與你的觀點(diǎn)脫離。

有的同學(xué)的論據(jù)與論點(diǎn)聯(lián)系不太緊密，甚至脫離。論據(jù)不能為論點(diǎn)服務(wù)那么就寧可不要，記住一定要應(yīng)該“保持一致”。一方面寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致,另一方面是寫作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致，這樣才能做到讀后有感,有感而發(fā)。

7、別把材料作文當(dāng)作話題作文來寫。

材料作文與話題作文還是有本質(zhì)區(qū)別的。有的同學(xué)是從所給材料當(dāng)中尋找一個(gè)話題，然后當(dāng)作話題作文來寫，這樣的處理不能說全錯(cuò)，但畢竟不很妥當(dāng)。比如這次考試，有的同學(xué)從材料當(dāng)中找了“堅(jiān)持”的話題，找了“放棄”的話題，找了“位置”的話題，雖然不能說錯(cuò)，但是行文當(dāng)中還是有點(diǎn)偏頗。

8、別在文章末尾才亮出觀點(diǎn)。

寫議論文一定要及時(shí)亮出你的觀點(diǎn)，同學(xué)最好養(yǎng)成習(xí)慣，在文章的第一段就應(yīng)該開門見山，把文章的論點(diǎn)亮出來，在文章末尾再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。一篇文章一定有一個(gè)論點(diǎn)，而且只能一個(gè)。你不要為了把話說圓滿而去認(rèn)同相對(duì)立的看法。學(xué)生優(yōu)秀作文選登

1沙子和金子

沉香的結(jié)局是可悲的。當(dāng)它是世界上最珍貴的樹木時(shí)，沒有人認(rèn)識(shí)它；當(dāng)它和普通樹木一樣燒成木炭時(shí)，卻被哄搶一空。這就好像是埋沒在沙子里的金子，如果它不發(fā)光，那么它就和沙子沒什么兩樣。所以，做一顆發(fā)光的金子吧！

子曰：“人不知而不慍。”這句話是說別人不知道你，你也不要難過生氣?？鬃邮鞘ト?，他說的話固有一定道理。但依照現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)情來看，這句話并不適用。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)無處不在的社會(huì)，人人都在爭(zhēng)取機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。如果你還保持著“人不知而不慍”的這種境界，那么你將一輩子碌碌無為，不為人所知。人都說“沉默是金”，但金子保持了沉默它就不是金子了，它只能埋沒在沙子中，成天和沙子一起承受風(fēng)吹雨打，最后所有的光澤都被磨去，成為了一顆真真正正的沙子。沉香的結(jié)局告訴我們，如果你是一粒金子，千萬不要甘于埋沒在沙子中，要大膽的表現(xiàn)你自己，閃耀出你的光輝，讓世人都知道你是一粒金子。、時(shí)間不停的走，在這個(gè)茫茫世間，我們能來走一遭實(shí)屬不易。如果我們過得是碌碌庸庸的一輩子，那我們誰也對(duì)不起。每個(gè)人的生命都只有一次，我們總該在世上留下點(diǎn)什么，以證明我們真的曾來過。機(jī)會(huì)要靠自己爭(zhēng)取，奇跡要靠自己創(chuàng)造。從古至今，只有發(fā)光的金子才是不朽的。

中國(guó)歷史上唯一的女皇帝武則天，有人說她是野心家，有人說她過于殘暴，而我卻要說她只是一顆不甘于埋沒在沙子中的金子。她有著美貌與智慧，以柔克剛，她挑起了本該屬于男人的重?fù)?dān)，她在位期間，國(guó)家也是安定繁榮。她是所有女人中留芳萬年的一枝獨(dú)秀。田徑賽場(chǎng)上唯一的黃色希望劉翔，打破了黑人在110米欄項(xiàng)目上的壟斷，代表中國(guó)，代表亞洲，打破了世界紀(jì)錄。他也是一顆發(fā)光的金子，他沒有埋沒在那些平庸的選手中間，他敢于挑戰(zhàn)別人不敢奢求的夢(mèng)想，一次次與黑人選手的對(duì)決，將他打磨成了一顆無堅(jiān)不摧的金子。張繼沒有埋沒在所有落榜的考生中，他以“月落烏啼霜滿天”讓人吟誦至今；鄧小平?jīng)]有埋沒在不敢作為的領(lǐng)導(dǎo)人中，他用“改革開放”令世界震驚；姚明沒有埋沒在不會(huì)打籃球的高個(gè)子中，他用黃皮膚人打的籃球讓世界歡呼。

沙子和金子，金子和沙子，你選擇做像哪一個(gè)一樣的人？ 朋友們，勇敢地發(fā)光吧！做一粒不沉默的金子！

2堅(jiān)守心中那份信念

青年跋山涉水，尋找到世界上最珍貴的樹木——沉香，卻未能堅(jiān)信自己的判斷而將其燒成廉價(jià)的木炭，實(shí)在令人惋惜。人生之路漫漫，誘惑眾多，堅(jiān)守住心中的那份信念，無疑將成為叩響成功大門的基石。

漫漫人生，荊棘叢生。面對(duì)榮譽(yù)、利益、金錢等誘惑，你能否堅(jiān)守心中那份信念？能否在誘惑、在挫折中前行，在迷惘中前進(jìn)？

守住心中那份信念，用淡泊、從容、像五柳先生那樣“采菊東籬下，悠然見南山”，像王維那樣“行到水窮處，坐看云起時(shí)”；守住心中那份信念，用雄心、熱情，像岳飛那樣“待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！毕裥翖壖材菢印跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，守住心中那份信念，用執(zhí)著、壯志，像屈原那樣“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”??

正是那份信念，“神醫(yī)”華益慰從醫(yī)五十余年，未犯一次錯(cuò)，將醫(yī)術(shù)高超與醫(yī)德高尚完美結(jié)合，大醫(yī)有魂；正是那份信念，“曾經(jīng)的紅衣少年”季羨林在困難中執(zhí)著前行，將心匯入傳統(tǒng)，將心流入東方；正是那份信念，勇士王曉兵二十年如一日，用左手，向軍旗交出一份完美的答案；正是那份信念?！瓣柟馍倌辍秉S舸行路數(shù)萬里，將愛心，將感恩，傳遍九州，正是那份信念，感動(dòng)了全中國(guó)，全世界的人。

馬丁·路德·金有一個(gè)信念，一個(gè)夢(mèng)想，堅(jiān)守住心中那個(gè)夢(mèng)想，希望的曙光冉冉升起，特蕾莎修女有一個(gè)信念，堅(jiān)守住這個(gè)信念，她用博愛，用善良，向世人傳遞著愛，與上帝的旨意；曼德拉有一個(gè)信念，二十七年的黑夜終于結(jié)束，旭日冉冉升起，溫暖著每一個(gè)黑人，戴高樂有一個(gè)信念，終于，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了！中華民族有一個(gè)信念，堅(jiān)守住心中的信念，東方的睡獅，東方的巨龍騰飛在世界的上空！

讓我們堅(jiān)守心中那份信念，用淡泊、從容看待挫折，用雄心、熱情報(bào)效祖國(guó)，用執(zhí)著、壯志追隨夢(mèng)想，用青春、智慧乘風(fēng)破浪，用奔跑，擊碎怒吼的狂風(fēng)，用激情，融化寒冷的冰雪，用執(zhí)著迎接黎明的第一縷曙光！

讓我們用博愛感動(dòng)世界，正如特蕾莎修女所說：“我們不需要槍支炮彈來破壞和平，或是維護(hù)和平，我們只要相互幫助，彼此相愛，將博愛、和平以及每個(gè)家庭靈魂的活力帶回世界，這樣，我們就能戰(zhàn)勝世上現(xiàn)存的一切邪惡?！?讓我們堅(jiān)守心中那份信念，叩響成功的大門。

3讓生命于破碎中彰顯

有一位年輕人將歷盡千辛萬苦尋得的能散發(fā)香味的樹木在市場(chǎng)上出售，由于無人問津，他將之燒成木炭，而被一搶而空。而他的父親卻流淚告訴他，只要切下一塊磨成粉，它的價(jià)值就超過了一車木炭！

我雖為一車彌足珍貴的沉香的破滅而感傷，然我卻不同意他父親的言下之意。事已至此，沉香也已成灰，流淚又有何用？況且，誰又能肯定，即使一車的沉香一直保持它的尊貴，躺在市集上，擁有它的驕傲與矜持，就一定會(huì)有伯樂體現(xiàn)它的價(jià)值？

幾千年的時(shí)光的流逝，伯樂也只相了一匹千里馬而已，假如沉香沒有化為灰炭，或許它的價(jià)值連一車木炭都不如！沉香的破碎，至少讓它的價(jià)值在一瞬間體現(xiàn)，雖然疼痛卻依然讓生命在火焰里彰顯。

漫溯一道道歷史的溝渠，翻閱一卷卷史前巨作，掀開一層層的浮煙迷霧，歷史的河床上，綻放著多少破碎而更顯華美的靈魂。

浪聲滔滔，似大江東去，英雄戰(zhàn)死沙場(chǎng)。這里清風(fēng)徐徐，水波不興；這里有曹孟德釃酒臨江，橫槊賦詩；這里有一位歷盡世事滄桑的落魄詩人臨江作賦，嘆一句“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”。

赤壁，一個(gè)曾經(jīng)被戰(zhàn)火縈繞的沙場(chǎng)，一個(gè)曾經(jīng)令文人騷客緬懷的地方。也就是在這里，一顆亙古不變的英雄魂縈繞于此，賦一曲《赤壁賦》，名揚(yáng)后世。然而，如果沒有“烏臺(tái)詩案”，亙古的英雄將如何誕生？如果沒有被貶謫的經(jīng)歷，曾經(jīng)張狂的少年又將如何成熟？就是因?yàn)樯钠扑椋屘K東坡寫出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的詩句，讓破碎的靈魂嘆出“也無風(fēng)雨也無晴”。

生命因破碎而美麗。林黛玉的破碎在于她的葬花之殤；梵高的破碎黃金的刀子刻出他內(nèi)心的陰霾；貝多芬的破碎是靈性至極的黑白鍵奏出的華美絕唱；三毛的破碎源于她歷經(jīng)滄桑后那一剎那的超俗與灑脫 ??

破碎，讓生命從另一層次彰顯，讓靈魂升華后沉淀;破碎，用殘缺的美詮釋生命的完整；破碎，讓鮮血與熱淚交錯(cuò)流動(dòng)時(shí)，譜出一曲生命的化蝶。讓生命于破碎中彰顯，你可知花的綻放亦是花心的破碎？

4堅(jiān)持自我，永不言敗

當(dāng)你的才華遲遲不得施展，你是否會(huì)懷疑“是金子總會(huì)發(fā)光”的真理。如那個(gè)一開始相信自己尋得寶物的年輕人一樣，在遲遲賣不出香木后，他最終改變了想法，將香木燒成炭全部賣出?？烧l知他卻毀了一棵世界上最珍貴的樹木——沉香。所以，請(qǐng)不要輕言放棄，堅(jiān)持自我，相信“是金子總會(huì)發(fā)光”。

曾經(jīng)為那個(gè)“野百合”的故事感動(dòng)許久。一株如雜草般毫不起眼的小草，只因?yàn)樾闹杏幸粋€(gè)強(qiáng)烈的愿望：“我要開花?！币虼怂橙￡柟狻⒙端?，努力生長(zhǎng)著。高貴的花朵嘲笑它自不量力、異想天開；普通的小草也譏諷它是白日做夢(mèng)。小草也自卑過，傷心過，可它依然堅(jiān)持自我，堅(jiān)持著自己的信念——“我要開花”。終于它開出了最美的花朵，證明了自己不是雜草，而是一株真正的野百合。當(dāng)十年、二十年后，整個(gè)山坡開滿了野百合，已沒有人會(huì)去嘲笑當(dāng)年那株小草了，心里充滿的是感動(dòng)和幸福的味道。

堅(jiān)持心中的夢(mèng)，不要放棄?！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘?，必先苦其心志，勞其筋骨。”所以，碰上一點(diǎn)挫折，受一些委屈又算得了什么呢？比起成功帶來的喜悅，這些恐怕是微不足道的吧。

勇者為王的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，我們不要那些輕易放棄的弱者。若是一帆風(fēng)順，難道就會(huì)是圓滿結(jié)局了嗎？納蘭容若，這個(gè)滿腹才華的詞人，是否是太一帆風(fēng)順沒有坎坷了呢？有其父明珠 5

為他鋪好的錦繡前程，所以平平坦坦，才使他太經(jīng)不起挫折了。若是像蘇軾那樣幾經(jīng)貶謫，有一副豁達(dá)的氣度，是否他就不會(huì)郁郁寡歡呢？挫折可以磨練人的意識(shí)，把我們鍛造得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢，足以承受生活帶來的苦痛和壓力，所以我們?cè)趺纯梢砸驗(yàn)榇煺鄱艞壸约旱膲?mèng)想？我們不要當(dāng)弱者，當(dāng)懦夫，我們堅(jiān)持自己的理想，我們永不言敗。

“走自己的路，讓別人去說吧?！迸鲁靶?？那么李陽就不會(huì)成為萬人追捧的偶像了。他沒有放棄自己攻克英語的理想，即使被人側(cè)目，他依舊用自己的方法苦“吼”英語，終于練就了一口流利的英語，更是開創(chuàng)了自己“瘋狂英語”的品牌。

堅(jiān)持自我，即使風(fēng)浪再大，要相信風(fēng)雨過后便是陽光燦爛的未來；

堅(jiān)持自我，即使不被認(rèn)同，要相信真理掌握在少數(shù)人手里，用你的成功去證明你才是對(duì)的；

堅(jiān)持自我，即使現(xiàn)在你是只默默無聞的丑小鴨，要相信你終究會(huì)成為美麗的白天鵝。堅(jiān)持自我，永不言??！

5天才需要挖掘

年輕人歷盡艱辛找到寶物，卻魯莽的將沉香燒成木炭，本來價(jià)值連城的木材卻在他手中毀于一旦。不無夸張地說，可謂“一失足成千苦恨”。伯樂相馬，沒有伯樂，千里馬也許會(huì)不為人所知，一匹千里馬便會(huì)被埋沒。

人的潛能是需要挖掘的。正如世界上最珍貴的樹木一樣，沒有人善于去挖掘它，發(fā)現(xiàn)它真正的價(jià)值，那么也許它會(huì)被永遠(yuǎn)埋沒，而不能發(fā)揮它的作用。古今中外文人墨客，壯志未酬的人并不罕見。歐陽修被貶，寫下了壯麗的《岳陽樓記》；王勃因仕途不暢，時(shí)運(yùn)不齊，揮筆寫下了華美的《滕王閣序》；陸游胸懷國(guó)家，卻老死邊疆。這樣的例子舉不勝舉。魯迅說：“其實(shí)這世界本沒有路，走的人多了也便成了路?！闭缋铌栆粯樱粋€(gè)人要是不去發(fā)現(xiàn)、探索和挑戰(zhàn)自己，人的智慧、才能便會(huì)永遠(yuǎn)埋沒。李陽自小膽小懦弱，在他訴說他的人生經(jīng)歷時(shí)，他都會(huì)覺得十分羞愧。小時(shí)候他一個(gè)人在家，電話響了不敢接，家里有陌生人害怕面對(duì)。而今，他卻成為了全中國(guó)人驚嘆佩服并且驕傲的演講家。他的成就并不是一天兩天可以得到的，這其中又包含著他的辛酸困苦。他那一口流利的英語讓外國(guó)人驚嘆，讓全中國(guó)人引以為傲。他說：“要相信自己，人有巨大的潛能，每天都對(duì)自己說‘我一定行，我一定能成功’，讓自己充滿信心，堅(jiān)持不懈就是勝利?！?“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。沉香木未被發(fā)現(xiàn)其作用而被燒成了木炭，它的價(jià)值被降低了，但終有人會(huì)明白它的作用。人的潛能、智慧才能需要自己去發(fā)掘，不能坐著等待人來挖掘，否則會(huì)悔之晚矣。人的力量爆發(fā)出來會(huì)出人意料，只能有待自己幫助自己，千萬不可像年輕人那樣魯莽行事，掩蓋埋沒了價(jià)值連城的樹木，而導(dǎo)致自己追悔莫及。

要堅(jiān)信自己的力量，如果對(duì)自己有信心，就不會(huì)輕易動(dòng)搖自己的信念，更不會(huì)做一些于己于人都不利的事。年輕人正因?yàn)樾拍畈粔驁?jiān)定，他跋山涉水歷盡艱辛尋找到的寶物都?xì)г诹俗约旱氖稚稀Ｔ谧鋈魏问轮岸紤?yīng)該再三深思熟慮，不可做出令自己后悔的事情，因?yàn)槭郎蠜]有后悔藥，所謂“一著不慎，滿盤皆輸”。這是人盡皆知的。

記住，人的潛能無限，天才是需要挖掘的。肯定自己的作用和價(jià)值，相信自己。

6相信自己

信念，就像是牽在手中的線。風(fēng)箏飛去的時(shí)候，要牢牢的抓著那條線，因?yàn)榧偃裟惴攀?，風(fēng)箏便不再會(huì)來。------題記

如很多遺憾一樣，假如年輕人堅(jiān)守自己的信念，不因?yàn)檠矍暗睦娑鴳岩勺约?，那么也許故事的結(jié)尾就會(huì)變成這樣：年輕人一直充滿信心地等待著，終于有一個(gè)識(shí)得珍寶的人買走 6

了這珍貴的沉香木，而年輕人獲得一筆不匪的財(cái)富。但很可惜，他歷經(jīng)千辛萬苦，找到這世界上最珍貴的樹木，都還沒來得及證實(shí)，便將它一把火燒成了不值錢的炭。

也許成功就在離你不遠(yuǎn)的地方，只要再相信自己一次，再給自己一次機(jī)會(huì)，再等一等，你就成功了。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，總是有那么多的“事與愿違”和“擦肩而過”。因?yàn)閷?duì)自己沒有信心，對(duì)生活沒有信心，不曾努力就輕言放棄，終于還是被成功遺棄了。

一個(gè)對(duì)生活沒有希望沒有期待的人，只能做生活的俘虜而無能主導(dǎo)生活。因高考而自尋短見的青少年數(shù)不勝數(shù)，對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任本已是罪過，更甚者高考成績(jī)還未見分曉便一刀結(jié)束了自己的生命，把所有的痛苦都留給親人。假若原以為一定考砸卻不然呢？世人的遺憾，父母的痛苦，恩師的惋惜??很多時(shí)候，這個(gè)世界并不是我們想象中那么絕望，對(duì)自己多一分信心，對(duì)未來多一分期待，也許便能走出黑暗，邁向黎明的曙光。

每個(gè)人都希望能受到眾人的尊敬，得到社會(huì)的認(rèn)可，獲得人生的價(jià)值；每個(gè)人都獨(dú)具風(fēng)采，獨(dú)一無二；每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，有自己的個(gè)性。我們沒有理由不相信自己能用雙手撐起屬于自己的一片天?；蛟S，不是任何人都能在一定的時(shí)間碰到“貴人”，然而，機(jī)遇總是留給那些有準(zhǔn)備的人。哪怕要放棄，也請(qǐng)?jiān)谡J(rèn)清事物的真相之后再另辟佳徑。

古人云：良好的開端是成功的一半。這“良好的開端”何嘗不是用自己的信心開啟成功的大門呢？用積極樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，失敗一次，就再來一次；失敗一百次，就再來一百零一次。無數(shù)次的失敗堆砌之后不就是成功嗎？“千里之行，始于足下”，對(duì)生活的信任，對(duì)自己的信任，對(duì)親人的信任，便是取得成功的基石。

努力面對(duì)未來，放手一搏。不要對(duì)自己的生活失望，不要對(duì)未來失去信心。哪怕曾有過遺憾，請(qǐng)忘了過去，展望未來。信心的背后便是連自己都不可預(yù)見的陽光大道。

7做自己的伯樂

世有伯樂，而后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。——題記

一棵樹，可以有很多價(jià)值。如果它是一棵果樹，可以每年收獲果子，它的價(jià)值便可能是一年幾千元，如果將它砍倒，制作成一次性筷子，那么它的價(jià)值則是幾百元，再如果將它燒成木炭，那么，它就可能只值幾十元了。

同樣一棵樹，為什么會(huì)有如此之大的價(jià)值波動(dòng)呢？原因應(yīng)該在人。如果人們只把它當(dāng)作廢柴一堆，那它永遠(yuǎn)只能是人們?cè)钆_(tái)前的一堆黑炭，不值一文。但假若人們珍視它、重視它，把它制成紙張，再印上珍貴的文字信息，那么它的價(jià)值則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些了。

正如那個(gè)去尋找珍寶的年輕人，明明已經(jīng)找到了珍寶，卻不知其底細(xì)，竟將珍貴的沉香燒成木炭賤賣了，也難怪他的父親會(huì)老淚縱橫了，如果那曠世奇珍地下有知，怕也會(huì)兀自落淚自哀了吧。

人，又何嘗不是如此呢。

都說，三百六十行，行行出狀元。那是因?yàn)檫@些狀元們有幸找到、發(fā)現(xiàn)了自身的價(jià)值所在，才得以做出一番成就，然而人生不如意十常有八九，這世上更多的人并未真正明白自己的價(jià)值，正如那個(gè)哈佛的畢業(yè)生，學(xué)得一身本領(lǐng)卻只能在美國(guó)當(dāng)一名出租車司機(jī)，英雄無用武之地，可嘆兮，可悲兮。

然而即使缺少伯樂，我們卻不能讓自己就這般理直氣壯地被埋沒于世人之中，我們要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并將它發(fā)揮到淋漓盡致方才罷休，就算遇上了挫折，亦不能停止奮發(fā)向前的腳步。

前美國(guó)總統(tǒng)林肯在競(jìng)選議會(huì)議員時(shí)，落選了11次，如果他后來放棄去競(jìng)選總統(tǒng)，那么世界上將要失去一位不朽的領(lǐng)袖，愛迪生在發(fā)明電燈炮時(shí)，失敗了上千次，如果他放棄繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，那么這個(gè)世界將繼續(xù)沉浸在夜的黑暗中好久好久，然而他并沒有放棄，他們成功了，他們證明了自己的能力，他們找到了自身的價(jià)值。

天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。許多人們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上沉浮不定，許多人仍然在挫折面前停滯不前，他們之所以未找到自身的價(jià)值，是因?yàn)樗麄兛偸俏房s不敢向前，然而這世上本就沒有太多的伯樂，我們只有勇敢地展現(xiàn)自我，相信自我，才能夠有所作為，才能夠有所成就，才能夠在這紛亂嘈雜的志界上有自己的一席之地！

8沉香成炭不悲哀

作為稀世珍寶的沉香，卻只能被一個(gè)不知其價(jià)值的人發(fā)現(xiàn)，再讓人將其毀滅，卻不能表達(dá)自己的悲哀——這是作為沉香的悲哀，沒有遇到能真正賞識(shí)自己的伯樂。每一年，高考結(jié)束后的一段時(shí)間內(nèi)，總是能聽到許多人“名落孫山”，“榜上無名”的人悲嘆自己生不逢時(shí)，高考就如無形的罩子，罩住了才華橫溢的自己，無法遇見命中注定的伯樂，只能被埋沒。

那些人心中的自己就如這沉香，無法實(shí)現(xiàn)心中理想。沉香最終被燒成了木炭，廉價(jià)賣出而那些失利的人則郁郁寡歡，無所事事，整日地哀嘆。

人，不是木頭，有嘴能說話，更有能力去改變自己的命運(yùn)。卻不如沉香，做不成香料，便成為木炭，卻溫暖需要的人。

作為人，特別是現(xiàn)代社會(huì)的人，更相信的是自己動(dòng)手，改變現(xiàn)狀，而不是等待伯樂的出現(xiàn)。做一個(gè)有用的人，比做一個(gè)成功的人，更簡(jiǎn)單，卻更為人所需。

就如獲得全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)的各行各業(yè)的人，在他們獲得這個(gè)稱號(hào)前，沒有人說過他是什么所謂的成功人士，卻可以完全肯定他們是有用的人，之于群眾，之于整個(gè)社會(huì)而言，都是如此。

沉香無法成為名貴香料，卻成了木炭，也許它不成功，卻確實(shí)是有用的。與其做那些富貴人家酒足飯飽之后玩樂用的香料，還不如成為木炭，給那些確實(shí)想要取暖的窮苦人家?guī)嘏?，顯得更有價(jià)值一些。

而作為高考失利的學(xué)生也好，或是在成功的道路上受挫的人，都可以好好地想一想，是否可以換一個(gè)方向發(fā)展自己，沒必要定一些不切實(shí)際的目標(biāo)，只是努力去做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，或許更有價(jià)值一些。

李白曾說“天生我材必有用”，這一“用”并不是一定要像比爾·蓋茨那樣成為世界首富，也并不是如好萊塢明星般大紅大紫、世人皆知。也不一定非要擠破頭進(jìn)哈佛、劍橋、清華、北大。這一“用”，不過是簡(jiǎn)單的用處罷了。

如果沉香做不成名貴香料，可以做木炭，可以給人溫暖；如果一個(gè)人無法“成功”、“成名”，那么試著先做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人吧。沉香成炭不悲哀，人，又何嘗不如此？