第一篇：臺(tái)灣省語(yǔ)文試卷題目

臺(tái)灣省語(yǔ)文試題

1、“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說(shuō)服力的好方法，臺(tái)灣省語(yǔ)文試題。下列四則廣告標(biāo)題，如單就文字意義，尋找背景相契合的古代名人來(lái)代言，則最不恰當(dāng)?shù)慕M合是：

A、請(qǐng)莊子代言“自然就是美”。

B、請(qǐng)子路代言“心動(dòng)不如馬上行動(dòng)”。

C、請(qǐng)?zhí)K秦、張儀代言“做個(gè)不可思議的溝通高手”。

D、請(qǐng)司馬光、王安石代言“好東西要和好朋友分享”。

2、羅董事長(zhǎng)的三位朋友分別在今天過(guò)七十大壽、喬遷新居、分店開(kāi)幕。如果你是董事長(zhǎng)的秘書(shū)，下面三副對(duì)聯(lián)該如何送才恰當(dāng)？

（甲）大啟而宇，長(zhǎng)發(fā)其祥

（乙）交以道接以禮，近者悅遠(yuǎn)者來(lái)

（丙）室有芝蘭春自永，人如松柏歲長(zhǎng)新

A、甲送喬遷新居者；乙送分店開(kāi)幕者；丙送過(guò)七十大壽者

B、甲送分店開(kāi)幕者；乙送喬遷新居者；丙送過(guò)七十大壽者

C、甲送過(guò)七十大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開(kāi)幕者

D、甲送過(guò)七十大壽者；乙送分店開(kāi)幕者；丙送喬遷新居者

3、“城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛”是一首漢代流行的歌謠，下列文句，與其意義最接近的是：

（A）人棄我取，人取我予

（B）入鄉(xiāng)問(wèn)禁，入境隨俗

（C）風(fēng)行草偃，變本加厲

（D）追求時(shí)髦，風(fēng)尚互異

4、下列各組語(yǔ)詞“”內(nèi)的字，所指顏色系相同或相近的選項(xiàng)是：

（A）看朱成“碧”／金魄“翠”玉

（B）青紅“皂”白／“玄”端章甫

（C）“縞”衣白冠／玉貌“絳”唇

（D）“丹”楓白葦／“赭”衣塞路

（E）“緇”衣羔裘／“黔”首黎民

5、沈德潛《說(shuō)詩(shī)晬語(yǔ)》：「性情面目，人人各具。讀□□詩(shī)，如見(jiàn)其脫屣千乘；讀□□詩(shī)，如見(jiàn)其憂(yōu)國(guó)傷時(shí)?！埂酢踔械亩辉?shī)人，與下列選項(xiàng)所論詩(shī)人相同的是：

(A)子美不能為太白之飄逸，太白不能為子美之沉郁

(B)讀柳子厚詩(shī)，知其人無(wú)與偶；讀韓昌黎詩(shī)，知其世不能容

(C)王右丞如秋水芙蓉，倚風(fēng)自笑；孟浩然如洞庭始波，木葉微落

(D)子瞻以議論作詩(shī)，魯直（黃庭堅(jiān)）又專(zhuān)以補(bǔ)綴奇字，學(xué)者未得其所長(zhǎng)，而先得其所短

6、閱讀下列改編自《莊子“讓王》的漫畫(huà)，選出最適合形容原憲品德修養(yǎng)的選項(xiàng)：

(A)能見(jiàn)其過(guò)而內(nèi)自訟者

(B)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)

(C)衣敝缊袍，與衣狐貉者立而不恥者

(D)惡衣服，而致美乎黻冕；卑宮室，而盡力乎溝洫

7、人倫是中華文化的重要質(zhì)素，而文人亦常在詩(shī)作中流露對(duì)人倫的真切感受，老師筆記《臺(tái)灣省語(yǔ)文試題》。我國(guó)傳統(tǒng)將人倫略分為五個(gè)層次：夫婦、父子、兄弟、朋友、君臣；為了更切合實(shí)際，可以稍稍改動(dòng)為：

（一）夫妻

（二）親子

（三）手足

（四）朋友

（五）群己。下列詩(shī)篇，其內(nèi)容符合此排序的選項(xiàng)是：

甲、自君之出矣，羅帳咽秋風(fēng)。思君如蔓草，連延不可窮（南朝”梁“范云詩(shī)）

乙、游人武陵去，寶劍直千金。分手脫相贈(zèng)，平生一片心（唐”孟浩然詩(shī)）

丙、孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。

望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛（唐“杜甫詩(shī)）

丁、一春檐溜不曾停，滴破空階蘚暈青。便是兒時(shí)對(duì)床雨，絕憐老大不同聽(tīng)。

雁回杳杳渾無(wú)夢(mèng)，鵲語(yǔ)啾啾似有憑。忽得遠(yuǎn)書(shū)看百過(guò)，眼昏自起剔殘燈（宋”劉克莊詩(shī)）

戊、燈怯寒威焰不青，忽聞急雪打窗欞。宵深未敢拋刀尺，為伴孤兒課一經(jīng)（清"汪鈴詩(shī)）

(A)甲丙乙丁戊(B)丙乙甲丁戊(C)甲戊丁乙丙(D)丙丁戊甲乙

8、（甲）萬(wàn)古丹心盟日月，千年義氣表春秋

（乙）未劈曹顱千古恨，曾醫(yī)關(guān)臂一軍驚

（丙）天意欲興劉，到此英雄難用武

人心猶慕項(xiàng)，至今父老尚稱(chēng)王

（丁）由仁居義，傳堯舜、禹湯、文武、周孔之道

知言養(yǎng)氣，充惻隱、羞惡、恭敬、是非之心

上引對(duì)聯(lián)各詠一歷史人物，若依序排列，正確的選項(xiàng)是：

(A)關(guān)羽／扁鵲／項(xiàng)羽／孔子(B)關(guān)羽／華陀／項(xiàng)羽／孟子

(C)文天祥／華陀／劉邦／孔子(D)文天祥／扁鵲／劉邦／孟子

9、下列各組文句中，「 」內(nèi)連用數(shù)字的表達(dá)意義方式，前后不同的選項(xiàng)是：

(A)「什一」，去關(guān)市之征，今茲未能／持戟百萬(wàn)，秦得「百二」焉

(B)只嫌「六七」茅竹舍，也有兩三雞犬聲／四鄰何所有，「一二」老寡妻

(C)鬢毛「八九」已成霜，此際逢春只自傷／溪回山石間，蒼松立「四五」

(D)美人「二八」顏如花，泣向花前畏花落／非復(fù)「三五」少年日，把酒償春頰生紅

10、文學(xué)作品往往呈現(xiàn)作者不同的思想傾向，下列敘述正確的選項(xiàng)是：

(A)「安得不死藥，高飛向蓬瀛」，表達(dá)追求涅盤(pán)永生的佛教思想

(B)「生滅原知色即空，眼看傾國(guó)付東風(fēng)」，表達(dá)諸行無(wú)常的佛教思想

(C)「此中有真意，欲辯已忘言」，表達(dá)言不盡意、得意忘言的道家思想

(D)「安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏」，表達(dá)民胞物與的儒家思想

(E)「夢(mèng)想三山更五湖，新從世外得真吾」，表達(dá)放心物外、崇尚真我的道家思想

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文試卷題目

一、認(rèn)真閱讀下面每一組拼音，相信你一定能寫(xiě)出詞語(yǔ)來(lái)。（10分）

kè kǔ

rè nào

mǎi mài

yī fu

xiāo xi

bèi ké

yǎn jīnɡ

láo dònɡ

shuō huà

zhuān xīn

二、小明找不準(zhǔn)下面各字的讀音，請(qǐng)你幫助他用“ ”選擇出正確的讀音。（4分）

躍（yuè yüè）玩（wán wǎn）清（qīnɡ qǐnɡ）習(xí)（xì xí）伯（bé bó）女（nǔ nǚ）樣（yànɡ rànɡ）粗（cū chū）

三、老師相信你一定能給下面的字組一個(gè)很好的詞。（10分）

祖（）夜（）綠（）圓（）語(yǔ)（）海（）讀（）澆（）飽（）怕（）

四、請(qǐng)你給下面多音字的每一個(gè)音，組一個(gè)詞，祝你成功。（3分）

更{

ɡènɡ（）

ɡēnɡ（）

干 {

ɡān（）

ɡàn（）

樂(lè){

lè（）

yuè（）

五、你會(huì)使用字典吧！請(qǐng)用查字典的方法填寫(xiě)表格，要認(rèn)真?。?分）

字 讀 音 部首 一共幾畫(huà) 組詞

船

低

捉

法

六、你能寫(xiě)出與下列字詞意思相反的詞語(yǔ)嗎？（２。５分）

粗心—（）對(duì)—（）遠(yuǎn)—（）哭—（）直—（）

七、請(qǐng)?jiān)囋囉梅礁裰械淖纸M成九個(gè)詞。（４。５分）

大 學(xué) 小 氣 天 空 上 生 海

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

八、給下面的字加個(gè)部首組成新字，再組詞。試試吧?。ǎ斗郑?/p>

肖（）（）足（）（）相（）（）昌（）（）

九、請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)中，填上合適的字詞。（４分）

一（）筆 一（）書(shū) 幾（）魚(yú) 兩（）花 一（）尺子 一（）面包 一（）牛奶 一（）菜子

十、你能給下列括號(hào)里填上正確的字詞嗎？（２分）

嗎 呢 呀 吧 啦

１、這是怎么回事（）？

２、小白兔，我們趕快回家（）！

到處 處處

１、烏鴉口渴了，（）找水喝。

２、他（）為別人著想。

十一、在括號(hào)里填上合適的詞。（６分）

（）的荷花（）的羽毛（）的城市（）地練功（）地學(xué)習(xí)（）地回家

十二、你能用線(xiàn)將下列的詞語(yǔ)正確地連接起來(lái)嗎？（３分）

輕輕的 貝殼 機(jī)靈的 樹(shù)草

雪白的 步子 翠綠的 羽毛

青青的 小蝦 蓬松的 小鳥(niǎo)

十三、請(qǐng)用線(xiàn)將上下的字或部首連起來(lái)組成信字，寫(xiě)在括號(hào)里。（３分）

氵犭辶鳥(niǎo)ㄡ灬

鳥(niǎo)甲能師云可

（）（）（）（）（）（）

十四、你能根據(jù)下面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)一句話(huà)嗎？請(qǐng)?jiān)囋嚒＃ǎ斗郑?/p>

１、________________________！

２、________________________？

３、________________________。

十五、請(qǐng)把下列的詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句話(huà)。（４分）

１、學(xué)習(xí)的 孩子 小明 是 愛(ài) 個(gè) 好

_____________________________________

２、一車(chē) 送給 老山羊 把 小白兔 白菜

_____________________________________

十六、請(qǐng)按時(shí)間順序排列句子，把序號(hào)寫(xiě)在（）里。（２分）

（）下午，我在學(xué)校里唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲。

（）早上，我吃過(guò)早飯上學(xué)。

（）學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)生活真讓人高興！

（）到了學(xué)校，老師教教我們寫(xiě)字、數(shù)數(shù)、學(xué)文化。

十七、猜謎語(yǔ)。（４分）

個(gè)兒高高身穿青，臉兒金黃喜盈盈，天天向著太陽(yáng)笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。猜一種植物（）

遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。猜一種事物表現(xiàn)形式（）

十八、默寫(xiě)一首你學(xué)過(guò)的古詩(shī)。（５分）

_________

_____________，______________。

_____________，______________。

十九、認(rèn)真讀短文，你一定能回答下面的問(wèn)題。（６分）

羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

問(wèn)題：

１、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（３分）

（１）________________________

（２）________________________

（３）________________________

２、填空。（３分）

（１）西紅柿的_________好吃。

（２）蘿卜的_________好吃。

（３）白菜的_________好吃。

二十、作文（１０分）

你能將你們的課間休息時(shí)，做的游戲是怎么做的？認(rèn)真地寫(xiě)出來(lái)嗎？

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文試卷題目

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用：(40分)

1、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

pǔtōnɡchuánxiánbōlànɡshōuɡòu

huànxiǎnɡjǐnɡcháyánsèjícù

2、我能補(bǔ)充詞語(yǔ)和短語(yǔ)。(4分)

()來(lái)眼去()花怒放胸有成()投桃報(bào)()

九()一毛葉公好()()以為真若()其事

3、我會(huì)選詞填空。(8分)

幾頭一棵展翅滑翔井然有序

一支一只雄健勇猛亭亭玉立

這是一群快樂(lè)活潑的麻雀

老虎

老鷹

翠竹

隊(duì)伍

4、我會(huì)寫(xiě)句子。(12分)

①例：漁翁把網(wǎng)拉了上來(lái)。

網(wǎng)被漁翁拉了上來(lái)。

我把《一千零一夜》全部讀完了。

②例：他趕忙跑回家。

他磨快了斧子。

他來(lái)到白柳樹(shù)旁。

他趕忙跑回家，飲食磨快了斧子，來(lái)到白柳樹(shù)旁。

我來(lái)到圖書(shū)館。

我查閱資料。

我找到了《身邊的小英雄》這本書(shū)。

③例：他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的馬跑得快。”

他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，他的馬跑得快。

那孩子說(shuō)：“我叫小華，今年八歲了?！?/p>

④請(qǐng)寫(xiě)一句比喻句。

⑤啊!書(shū)聲瑯瑯的教室里，不也在下著一場(chǎng)融融春雨嗎?(改寫(xiě)成陳述句)

⑥我們的校園里有五顏六色的紅花。(修改病句)

5、我會(huì)積累和運(yùn)用。(8分)

①不知細(xì)葉誰(shuí)裁出。

②，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

③黃鼠狼給雞拜年——

④，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)同。

八.我會(huì)閱讀。30分

(一)故鄉(xiāng)的蘆葦(片段)

①生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，給我留下多少夢(mèng)幻般的記憶，尤其讓我不能忘懷的，是那故鄉(xiāng)的蘆葦。

……

②每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋。要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，在融融和春風(fēng)中，快活地舒展出它那狹長(zhǎng)的葉子。

③這時(shí)候，我和小伙伴們總喜歡摘一片蘆葉，放在嘴邊，吹出鳥(niǎo)鳴似的歌聲。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂(lè)所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂(lè)地奔跑著，呼喚著……

④我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還從舊火柴盒上剪下小木片，當(dāng)作舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，伏在河灘上，小心翼翼地把蘆葉船移到水面上?！伴_(kāi)船啰!開(kāi)船啰!”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿(mǎn)載著我們純真的幻想，順流而去。

⑤在那星月交輝的夏夜，我常帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須，身上裹著兩片玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的紡織娘放進(jìn)小竹籠子，怕它們餓，就塞進(jìn)幾朵金黃色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽(tīng)的歌聲伴我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

⑥啊，故鄉(xiāng)的蘆葦!每每想起你，我就會(huì)沉浸在童年甜蜜的回憶之中。

1、“每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋。”這是一個(gè)()句。(1+2分)

仿寫(xiě)一句：

2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中記述的三件事。(9分)

3、第④自然段畫(huà)線(xiàn)句子中，可否把“小心翼翼”去掉，為什么?(1+2分)

4、第⑤自然段有一句比喻句，請(qǐng)用“——”畫(huà)下來(lái)。(2分)

5、結(jié)尾段的作用是()(2分)

A總起全文，為下文做鋪墊B承上啟下等C揭示中心，照應(yīng)開(kāi)頭

(二)“煮書(shū)”

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?

一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”

爺爺笑了，說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛?！?/p>

爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”

“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”

爺爺?shù)脑?huà)使我豁然開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩!

1.從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)

A.形容技藝純熟或順手如意。()

B.比喻心里突然悟出道理而感覺(jué)明朗。()

2.造句。(3分)

不僅……還……：

3.用“——”畫(huà)出文中描寫(xiě)怎樣“煮書(shū)”的句子，用“”畫(huà)出描寫(xiě)“煮書(shū)”好處的句子。(4分)

三.我還會(huì)寫(xiě)作。30分

寫(xiě)作題目：我的動(dòng)物朋友

寫(xiě)作要求：你喂養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?它長(zhǎng)什么樣兒，有怎樣的生活習(xí)性?你喜歡它嗎，為什么?如果你沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物也可以選你最感興趣的動(dòng)物給大家介紹一下。

寫(xiě)作提示：注意觀(guān)察要有順序，語(yǔ)句要通順，標(biāo)點(diǎn)要正確，字?jǐn)?shù)在250字以上。

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文試卷題目

一、拼音、漢字(16分)

1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

kuìjiùǎifùshuìjìhuì

()和()()()

chuǎicèduòbānzhuì

()()性()家點(diǎn)()

2、寫(xiě)出加點(diǎn)字的音節(jié)。(4分)

鵝卵石()冶煉()酷愛(ài)()基礎(chǔ)()

哀悼()猝然()執(zhí)著()絢爛()

3、比一比，再組詞。(6分)

悼()孰()渭()脯()沛()孵()

掉()熟()胃()哺()柿()卵()

二、詞語(yǔ)。(16分)

1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

大發(fā)雷()歡呼()躍()明能干()寒取暖

()崖絕壁生氣()勃()思苦想喜笑()開(kāi)

()然大怒拾金不()驚濤()浪閉目()聽(tīng)

2、解釋下列加橫線(xiàn)的字。(6分)

汗流浹背毫不畏懼疲倦不堪

冥思苦想執(zhí)法不阿濫捕濫殺

3、根據(jù)所給詞語(yǔ)，為下面一段話(huà)選擇合適的詞語(yǔ)。(把序號(hào)填在橫線(xiàn)上)。(4分)

①豁然開(kāi)朗②滋潤(rùn)③振翅高飛④終身受益⑤心曠神怡

音樂(lè)是人類(lèi)精神的家園。一首好歌,可以你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中。親愛(ài)的朋友，不要彷徨等待，趕快,飛向音樂(lè)的圣殿，盡情遨游吧。

三、句子。(18分)

(一)按課文內(nèi)容填空。(10分)

1、隨風(fēng)潛入夜，___________________________。

2、崇尚文明充實(shí)精神生活。

3、科學(xué)的靈感，____________________。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話(huà)，那么這種偶然的機(jī)遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會(huì)給懶漢。

4、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，__________________________。”

5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________流過(guò)山坡，流進(jìn)草地，________________________在原野上飄蕩。

(二)、按要求寫(xiě)句子。(4分)

1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)。(改為比喻句)

2、小明對(duì)媽媽說(shuō)，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)

3、秋天來(lái)了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)

4、這莫高窟是民族藝術(shù)的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。

(三)、修改語(yǔ)段。(共6處，3分)

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。

聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心:

今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

四、閱讀。(20分)

(一).讀下面的一段話(huà)，完成練習(xí)。(8分)

在治水過(guò)程中，最艱巨的工程是開(kāi)鑿龍門(mén)。龍門(mén)是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開(kāi)鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對(duì)付毒蟲(chóng)猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來(lái)。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門(mén)而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門(mén)山終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海?？粗鴿L滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。

就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過(guò)上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。

1、在文中找近義詞。(3分)

艱難--狹小--佩服--攻擊--推選--率領(lǐng)--

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3分)

毫不在乎---

齊心協(xié)力----

疏通---

3、開(kāi)鑿龍門(mén)容易嗎?從哪些地方可以看出來(lái)?在文中相關(guān)語(yǔ)句下劃“——”。(1分)

4、從文中劃線(xiàn)句子中，你體會(huì)到什么?(1分)

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(二)西湖的“綠”(12分)

六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿(mǎn)湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhīzhì)子花的甜香。……

雨中去訪(fǎng)靈隱，一下車(chē)只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了;有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿(mǎn)青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóngzōng)，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tídī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿(mǎn)了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。

在花港觀(guān)魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿(mǎn)池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿(mǎn)池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最?lèi)?ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿(mǎn)池都要裙袂(mèiquē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。(2分)

2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(1.5分)

寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。

3、閱讀短文，填空。(4.5分)

(1)短文通過(guò)描寫(xiě)___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了___________________________________(3.5分)

(2)在花港觀(guān)魚(yú)，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)

4、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。(4分)

(1)用“~~~~”畫(huà)出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受?(1+1=2分)

___________________________________________________________________

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(2)這一自然段寫(xiě)了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)

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五、作文。(30分，其中書(shū)寫(xiě)質(zhì)量5分)

在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時(shí)也想認(rèn)真;堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng);是非前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這也是真情流露。

請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫(xiě)一寫(xiě)在成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。③內(nèi)容充實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整。

參考答案(僅供參考)

一、拼音、漢字。

1、看拼音，寫(xiě)漢字

愧疚藹賦稅忌諱揣測(cè)惰搬綴

2、寫(xiě)出加點(diǎn)字的音節(jié)。

luǎnyěkù’àichǔdàocùzhuóxuàn3、比一比，再組詞。(略)

二、詞語(yǔ)。

1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

霆雀精驅(qū)懸蓬冥顏勃昧駭塞

2、解釋畫(huà)橫線(xiàn)字。(僅供參考)

濕透害怕能忍受深沉偏袒過(guò)度

3、選擇合適的詞語(yǔ)251

3三、句子。

(一)、按課文內(nèi)容填空。

1、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;

2、升華公德熏陶思想感情。

3決不是坐等可以等來(lái)的;那些學(xué)有素養(yǎng)的人;那些善于獨(dú)立思考的人;具有鍥而不舍的精神的人

4、此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?

5、熟練地跳動(dòng)著;從他手指旁流淌;優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

(二)、按要求寫(xiě)句子。

1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)，像利劍一樣。

2、小明對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天中午不回家吃飯，你不用等我?！?/p>

3、秋天來(lái)了，田野里稻谷笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。

4、雙重否定句：這莫高窟不能不說(shuō)是民族藝術(shù)的瑰寶。

(三)、修改語(yǔ)段。

“六一”慶祝會(huì)上，老師宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別表?yè)P(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他祝賀，(，改為。)劉華十分激動(dòng)極了(去掉)，他表明自己的決心:今后一定要再接再厲，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

四、閱讀。

(一)：

1、艱巨狹窄敬佩襲擊推舉帶領(lǐng)

2、毫不在乎：一點(diǎn)兒也不放在心上。齊心協(xié)力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。

3、不容易。冬去春來(lái)。整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門(mén)終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子，河水順暢地流向了大海。

(二)1、正確讀音：梔(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。

2、蒼翠欲滴，萬(wàn)古長(zhǎng)青，一碧千里。

3﹙1﹚、短文通過(guò)描寫(xiě)飛來(lái)峰、黃龍洞、屏風(fēng)山、蘇堤、花港觀(guān)魚(yú)幾方面的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山(或西湖美景)的真摯感情﹙2﹚滿(mǎn)池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，……

4、(1)遍體生涼、心曠神怡，每個(gè)詞0.5分。感受1分。(2)寫(xiě)了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)的景色。

第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文試卷題目

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

líbɑxīshūwǔmèiliánpenɡ

()()()()

bōlihuánɡyīnɡshuāidǎozhànɡpénɡ

()()()()

二、比一比，再組詞。

徐()賴(lài)()賬()蝙()

涂()懶()帳()偏()

璃()峰()裁()澡()

漓()鋒()栽()燥()

三、連線(xiàn)搭配詞語(yǔ)。

會(huì)唱歌的老鷹捧腹飛射

圓眼睛的夜鶯凌空大笑

巨人似的蝙蝠浩浩爍爍

深灰色的云彩閃閃蕩蕩

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

從()上面，你會(huì)()，你會(huì)()……你()，這()，這()，這()，這()，()。

你會(huì)從那小玻璃上面的()()，想象到()，無(wú)數(shù)()、()、();你會(huì)從那小玻璃上面()，想象到這也許是()，也許是()，也許是()——總之，()，()。

五、默寫(xiě)古詩(shī)。

宿新市徐公店【宋】楊萬(wàn)里

()深，()。

兒童()，()。

清平樂(lè)【宋】辛棄疾

()，溪上()。

()，()。

大兒()，中兒()。

()，()。

六、像下面這類(lèi)好詞，你還可以寫(xiě)出哪些?

如：前仰后合冷冷清清

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七、你還讀過(guò)哪些描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的詩(shī)?請(qǐng)把其中的一首寫(xiě)下來(lái)。

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