第一篇：二年級下冊道德與法教案

教學(xué)目標：

1.學(xué)會在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造新事物

2.利用身邊可利用資源改造游戲更適合自己

教學(xué)重難點級關(guān)鍵：

鼓勵學(xué)生創(chuàng)造改造符合環(huán)境的游戲，不局限于已有的傳統(tǒng)游戲。

教法：

利用一些簡單的玩具例如毽子跳繩讓同學(xué)們開動腦筋發(fā)明新玩法。

教學(xué)準備：

1.準備一些簡單的玩具例如跳繩、毽子、橡皮泥、橡塑皮筋……

教學(xué)時數(shù)：2課時

教學(xué)過程設(shè)計：

第一課時

一、引入主題

同學(xué)們都知道我手中的這些玩具是怎么玩的嗎？但是誰規(guī)定的這些只能這么用呢？所以今天讓我們開動腦筋，想一想這些玩具還可以玩出什么樣的新花樣！

二、小組討論

每組發(fā)一種玩具，合作設(shè)計新玩法。設(shè)計完成后每組示范新玩法

同學(xué)們可以創(chuàng)造新玩法，那么將不同的玩具進行組合然后設(shè)計一個新玩具呢？

兩或三個小組一同討論設(shè)計新玩法。

四、板書設(shè)計

玩出新花樣

第二課時

一、承上啟下

上節(jié)課我們進行了變換新玩法，那么我們是不是也可以創(chuàng)造新玩具呢？讓我們變廢為寶，制作屬于自己的玩具吧。

二、模仿大王

我們經(jīng)常會看到電視上一些綜藝節(jié)目上嘉賓們玩的非常好的游戲，但是許多道具我們身邊都沒有，但是沒關(guān)系，我們可以利用身邊有的東西加以改造，就可以創(chuàng)造出可能比電視上還有趣的游戲！

三、小組合作

每組負責(zé)改造一個游戲：

1.制作所需道具

2.更改適合當前人數(shù)的規(guī)則

四、小組發(fā)言

向大家展示自己改造后的游戲，并體會其他組的游戲交換意見。

五、板書設(shè)計：

我們一起來創(chuàng)造

第二篇：二年級下冊道德與法治教案

年級：二年級

學(xué)科：道德與法治 備課人：顏慧

二年級下冊道德與法治教案

第一單元：春天的期待

一、教學(xué)目標

1、感受春天的美，體驗春天到來的喜悅，熱愛大自然。

2、觀察春天的特點，了解春天季節(jié)的變化對人們生產(chǎn)、生活的影響。

3、能積極主動的參與春天里的活動，能用觀察、比較和小實驗的方法探究活動。

4、啟發(fā)學(xué)生觀察植物的變化，并引導(dǎo)學(xué)生要愛護植物，并能將自己的理想變?yōu)樾袆印?/p>

二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的變化去發(fā)現(xiàn)春天的特點。

三、教學(xué)難點：能用觀察、比較和小實驗的方法探究了解春天的活動。

四、教學(xué)理念：

采用開放式教學(xué)，把學(xué)生課外、雙休日里的分散的觀察、發(fā)現(xiàn)與班級集體活動結(jié)合起來，注重過程體驗。

五、教學(xué)過程：

活動一：我們周圍的春天——找春天

教師和學(xué)生交流。

1、現(xiàn)在的季節(jié)你發(fā)現(xiàn)人們穿的衣服有什么變化？

2、街道、馬路、社區(qū)、校園等的景色有什么變化？

學(xué)生：學(xué)生自由發(fā)言。

（人們脫掉了厚厚的冬裝，穿上了輕便的春裝。街道、馬路、社區(qū)、校園等的樹木抽出了新葉，小草綠了。）

教師：同學(xué)們想一想我們在可以在哪里看到春天？

學(xué)生：可以在大自然、公園、果園等地方發(fā)現(xiàn)春天。

教師：大自然有什么變化？

學(xué)生：小草、小樹都綠了，農(nóng)民伯伯在播種。教師：公園、果園有什么變化呢？

學(xué)生：公園里的柳樹抽出了新葉，小草從地面鉆出來了，迎春花開了；果園里杏花、桃花、梨花都開了。

教師：動物們有什么變化？

學(xué)生：燕子從南方飛回來了，青蛙在洞里蘇醒過來。教師：再有沒有別的變化呢？

學(xué)生：氣溫升高了，河面的冰雪融化了。

說一說，比一比：引導(dǎo)學(xué)生從各個方面用各種方法交流自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。

活動二：追尋春姐姐的腳步——說春天

1、看一看: 教師出示

畫面一：春雨、池塘、青草、綠水

畫面二: 柳枝長出新芽。

教師：說一說:春天在哪里?

學(xué)生：討論交流。春天在池塘，公園，果園等大自然里。

2、教師：講故事《小蝌蚪找媽媽》

學(xué)生：小組交流。派代表發(fā)言，春天來了，天氣變暖了，小草發(fā)芽了，小樹長新芽了，燕子從南方飛回來了，桃花、梨花、杏花開了，小動物們出來活動了，可以放風(fēng)箏了。

教師：選出你們心中的“春天的使者”,并說出理由。

學(xué)生：討論并發(fā)言。

活動三：創(chuàng)設(shè)春天的情境——留春天

教師：春天這么美，讓我們一起想辦法留住春天吧。

學(xué)生：

活動四：創(chuàng)設(shè)春天的情境——唱春天

教師：現(xiàn)在就讓我們一起來歌唱春天吧！

拓展：給春天涂上美麗的色彩。

一、教學(xué)目標：

1.學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。

2.充分感受春天的美麗，體驗春天到來的愉快。

3.熱愛春天，增強愛護植物，保護自然環(huán)境的意識。

二、教學(xué)重難點：

1.充分感受春天的美麗，體驗春天到來的愉快。

2.掌握觀察、記錄、探究春天自然界變化的手段并進行交流。

三、教學(xué)過程：

（一）、春天的悄悄話——找春

1.師：同學(xué)們，新的一年又開始了，春天來到了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)、細細的雨滋潤了大地，喚醒了一冬的花草樹木；陽光更加明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。我請你們豎起小耳朵，我們一起來聽聽春天跟我們說的悄悄話。

2.播放課件中的一段音響：出現(xiàn)小鳥的嘰嘰喳喳，青蛙的呱呱呱呱，春雨的沙沙沙沙，春雷的轟隆轟隆，泉水的叮咚叮咚等。3.每當同學(xué)們聽出一種聲音，點擊課件，出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。

4.師小結(jié)揭題:同學(xué)們的耳朵很靈敏啊。這節(jié)課，我們就一起來找一找“春天在哪里”。

（二）、春天的小號手——說春 1.師：同學(xué)們，你們都到哪里去找春天了呢？ 2.師：現(xiàn)在我們都來爭當春天的小號手，吹響春天的集結(jié)號，說一說你找到的春天吧。3.學(xué)生以小組匯報的形式進行交流自己觀察到的結(jié)果。

氣侯小組：氣溫在15度左右，暖暖的春風(fēng)，細細的春雨，隆隆的春雷，小河流淌等等； 植物小組：萬物復(fù)蘇，柳樹發(fā)芽，小草蔥綠，迎春花開，百花齊放；

動物小組：燕子歸來，蝴蝶飛舞，蜜蜂采蜜等等； 人物小組：脫下冬衣，換上春裝，暖氣停了，蔬菜水果更豐富了?！?/p>

4.播放多媒體教學(xué)課件，打開學(xué)生們的視野，把他們帶入更廣闊的春天的世界里去。

（三）、感受春之美 1.聽“春之歌”。

春天剛剛來到我們身邊，細心的小朋友就發(fā)現(xiàn)了它，感受到了它，請大家欣賞一曲春之歌。

播放歌曲《春天在哪里》。2.看“春之舞”。

同學(xué)們，讓我們來欣賞一組春天的舞蹈吧。播放舞蹈視頻。

（四）、總結(jié)本課內(nèi)容

一年之計在于春，春天有好多美景，我們要用心去觀察和。

教學(xué)設(shè)計理念：生活是言語生成和發(fā)展的源泉。語文天然是與生活聯(lián)系在一起的，“語文一旦與生活相聯(lián)系，馬上就生動活潑起來”。富有童趣的詩歌來自生活。本課是一首富有童趣的兒歌。本設(shè)計讓學(xué)生在有趣的游戲、小組合作、美麗的圖片、豐富的想象、巧妙的內(nèi)化、適度的延伸中學(xué)生字、學(xué)語言、學(xué)詩歌，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

一、教學(xué)目標：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

二、教學(xué)重難點：感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

三、教學(xué)過程：

畫面渲染激情、導(dǎo)入、揭題：

（一）游戲激趣

同學(xué)們，有四兄妹的本領(lǐng)可大了！他們可以讓草兒變綠、花兒變紅；可以讓太陽變成大火球；可以讓許多水果掛在枝頭；還可以呀，讓世界一夜之間變成一片雪白。他們就是美麗的春天、夏天、秋天和冬天。今天呀！老師把他們的照片都帶來了，我們一邊看，一邊猜一猜哪個是他們好嗎？

（二）順趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們的腦袋真靈！一猜就猜中了。今天我們的課室可熱鬧了！你們看4個小朋友分別從春天、夏天、秋天和冬天走來了。我們來認識認識他們。(依次貼出擬人化可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片和名字。讓學(xué)生分別說出他們的名字并板書。)

（三）引進課題

師：他們給美麗的四季寫了一首優(yōu)美的詩歌《四季》

拓展延伸，創(chuàng)作詩歌

出示兩幅四季的圖片，讓學(xué)生模仿課文詩歌句式給圖編小詩歌。（師示范、點撥）

【設(shè)計意圖】

這一教學(xué)要求對一年級的學(xué)生有一定的難度，因此教師通過示范，采取先“扶”后“放”的方法引導(dǎo)學(xué)生去動腦思考。通過這種循序漸進的導(dǎo)與學(xué)，使學(xué)生的創(chuàng)造思維在這個過程中得以體現(xiàn)。

小結(jié)全文

師：四季的景色很美麗。我們都想把他們留住是嗎？那我們就要做一個愛護花草、不隨地丟垃圾、保持環(huán)境衛(wèi)生的小使者喲！

【設(shè)計意圖】

情感價值觀的教學(xué)目標是新課標的三維目標之一，在這樣一篇優(yōu)美的課中應(yīng)得到體現(xiàn)。因此，在本課教學(xué)即將結(jié)束時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明白，要把這么美的四季留在身邊，就必須做一個愛護花草，不隨便丟垃圾，保護環(huán)境的的小衛(wèi)士。

趣味作業(yè)，課外延伸

師：一年四季都很美，小朋友們請把你自己喜歡的季節(jié)畫下來，怎么想的就怎么畫。畫完后嘗試給它寫一句小詩歌。（課件出示）

【設(shè)計意圖】

從課內(nèi)引向課外，使學(xué)生進一步感受到美的存在。有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

第二單元：我該做得更好 愛惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共物品,既是一種美德,也涉及到講究衛(wèi)生、保護 環(huán)境、節(jié)約資源等主題教育。本主題活動設(shè)計沿著 “愛惜學(xué)習(xí)用品——愛惜生活 用品——愛惜公共物品” 的思路構(gòu)建, 重點突出了與學(xué)生生活密切相關(guān)的個人生 活、學(xué)習(xí)用品及學(xué)校周圍的公共用品。

教學(xué)目標

1、認知目標:使學(xué)生知道日常生活、學(xué)習(xí)、公共用品的用途及不珍惜這些 用品的后果,體會珍惜的好處。

2、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生熱愛和珍惜生活、學(xué)習(xí)用品及公共用品,憎惡不愛 惜這些用品的行為。

3、行為目標:使學(xué)生懂得在生活和各項活動中正確使用和愛護日常用品, 愛護公共物品,做一個真正的“愛心小主人”?；顒又攸c、難點：

引導(dǎo)學(xué)生明白事理, 學(xué)會珍愛日常生活用品、學(xué)習(xí)用品及公共物品, 并能養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程

一、謎語導(dǎo)入

1、同學(xué)們一定很喜歡猜謎語,下面老師說幾個,看誰聰明,猜得快。

身體細又長,一根直長長。寫字做數(shù)學(xué),繪畫寫文章。(鉛筆)身子方方耳朵長,上學(xué)背在我身上,別看它的個子小,筆墨書本幫我裝。(書包)

2、提問:這些東西我們在什么時候用呢?我們在學(xué)習(xí)時要用到這些東西,它們 有個共同的名字,叫學(xué)習(xí)用品。板書:學(xué)習(xí)用品

3、我們在學(xué)習(xí)時,還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品?

4、說一說:這些學(xué)習(xí)用品對我們的學(xué)習(xí)有哪些幫助?

5、小結(jié):它們就像我們的朋友,給了我們很大的幫助。

6.我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)用品呢? 板書:愛惜

二、愛惜學(xué)習(xí)用品

1、討論:我們應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品呢? 小結(jié):同學(xué)們,學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)的伙伴。我們愛惜學(xué)習(xí)用品,學(xué)習(xí)用品 就能更好地為我們服務(wù),幫助我們學(xué)習(xí)。

三、小結(jié),讀兒歌。

愛護公物

小朋友,要記牢，教室東西使用好。

門窗輕開關(guān)，別把桌子踢，別把椅子搖。

壞習(xí)慣,要改掉，愛護公物很重要。

一、教學(xué)目標

1、知識與技能目標:懂得誠實的含義、基本要求和重要性。懂得誠實是 做人的基本原則,是最重要的交往品質(zhì)。知道謊言的危害,懂得重視承諾。

2、過程與方法目標:通過鄧費建、鄧波兄弟的故事,體會誠實是做人的基 本原則;通過書上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠實和不誠實的行為,體會 誠實行為的重要性與不誠實行為的危害性;通過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思,自覺養(yǎng)成誠實守信的品德。

3、情感態(tài)度與價值觀目標:樹立以誠實守信為榮,以撒謊、失信為恥的意 識。形成穩(wěn)定的誠信道德情感,真正做一個誠實守信的人。

二、教學(xué)重點：誠信的重要性,怎樣做到誠信。

三、教學(xué)難點：如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關(guān)系。

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課通過國王和牡丹花的的故事引入“誠實”。

思考:從這個故事給我們的啟示是什么?(誠實)(二)新課教學(xué)

1、內(nèi)誠于心,外信于人(1)誠實的含義的引出(問題:你心目中的誠信是什么?)誠實的含義:誠實就是實事求是,表里如一,說實話,做實事,不虛偽,不夸 大其詞,不文過飾非。

(2)誠實的表現(xiàn)有哪些? ①對自己:不自欺,內(nèi)心坦坦蕩蕩,不說違心話,不做違心事,問心無愧。②對他人:誠懇實在,不說假話,不做假事,言行一致,恪守諾言等。(3)誠實的重要性

①只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜;②只有誠實守信,才能建立良好的人際關(guān)系,打下牢靠的事業(yè)基礎(chǔ),取得堅實 的人生業(yè)績;③只有人人誠實守信,社會秩序才能有條不紊,文明進步才有可能

五、歸納總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了誠實是做人的基本原則, 誠實的重要性, 誠實與 “善意的謊言” 之間的關(guān)系。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題,我們以后要真正做一個誠 實守信的人。

六、布置作業(yè)

請同學(xué)們課外收集有關(guān)誠實守信的名言、故事,以及今天學(xué)習(xí)了誠實守信這節(jié) 課之后自己的一些體會。

教學(xué)目標：

1、知識技能：能夠與同學(xué)平等相處，學(xué)會關(guān)心、尊重同學(xué)，與同學(xué)建立真正的友誼。

2、過程方法：自主討論，合作探究

3、情感態(tài)度：在同學(xué)有困難時能夠主動幫助同學(xué)，成為一個有愛心的人。感受到同學(xué)之間的友愛之情。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：（略）

1、聽說我們西街小學(xué)三年*班的學(xué)生都是懂禮貌的學(xué)生，所以我慕名而來想和大家交朋友，歡迎我嗎？

2、先來自我介紹一下，我是新農(nóng)中心小學(xué)的莎莎老師，你能也向我介紹一下你自己嗎？（你好，我是***）——與學(xué)生手拉手。你能就像我們這樣，你和你的同桌也手拉手介紹自己嗎？

3、同學(xué)們手拉手感覺怎么樣？ 生答 師：是啊，手拉手的感覺真好，那這節(jié)課就讓我們手拉手更好的建立友誼吧?！鍟赫n題手拉手

二、明理）看幻燈片明理。

1、回顧往事，自由發(fā)言。師：怎樣才能和同學(xué)手拉手建立友誼呢？一起來看幻燈片吧，這是老師記錄同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一起游戲的場景播放幻燈片1 師：看了這些溫馨的畫面，你是不是也想起了你和同學(xué)一起經(jīng)歷的事情呢？ 生發(fā)言 師：怎樣讓我們手拉手的感覺更美好呢?讓我們往下看。播放幻燈片2 師：這幾個小朋友你愿意和他們手拉手嗎？為什么？ 師：互敬互讓是我們建立友誼的基礎(chǔ)——板書：互敬互讓

2、交流同學(xué)之間和睦相處的事。師：你做過這樣的事嗎？可以說給大家聽聽嗎？

3、小結(jié)：聽了同學(xué)們的話，我認為你們確實懂禮貌，你們的友誼之花需要互敬互讓這樣的營養(yǎng)來澆灌。

二）、反面事例明理。

總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能告訴我怎樣讓我們的手拉得更緊，友誼更深？（學(xué)生答互敬互讓），對，在日常生活和學(xué)習(xí)中，互相尊敬、互相謙讓才能與別人建立真正的友誼，讓我們手拉手，將友誼之花澆灌得更加絢麗芬芳。第三單元：美麗的家園 教學(xué)目標: 1.搜集相關(guān)資料, 調(diào)查家鄉(xiāng)近年來的發(fā)生了哪些巨大的變化, 并 進行簡單地整理和應(yīng)用。

2.通過調(diào)查、訪問等多種形式展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展, 培養(yǎng)學(xué)生 交流信息的能力。教學(xué)重點:

通過調(diào)查、訪問和參觀,匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的 熱愛之情。讓學(xué)生通過社會調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展 變化,鍛煉口語表達能力。教學(xué)難點: 通過調(diào)查活動,培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會實踐的能力。

教學(xué)過程: 同學(xué)們, 我們的家鄉(xiāng)是個美麗神奇的地方, 它的山山水水養(yǎng) 育了我們,近些年來,敦煌發(fā)生了翻天覆地的變化,課前,老師已經(jīng)布置大家下去搜集資料, 這節(jié)課, 大家就來展示一下你們搜集來的成果, 看看我們家鄉(xiāng)究竟發(fā)生了哪些變化, 其中那些給你留下了深刻的 印象。

二、學(xué)生多角度觀察圖片,自由表達。

1.老師出示圖片,讓學(xué)生觀察,說出發(fā)生了哪些變化。以上是老師搜 集的到的資料,相信同學(xué)們比老師搜集的更多,更全面,下面請同學(xué) 們來展示一下你們的成果。

2.學(xué)生分組展示搜集到的資料,組內(nèi)選出代表在全班交流展示。

3.各組學(xué)生代表可將搜集的圖片照片通過投影展示給全班同學(xué)。

總結(jié)：我為家鄉(xiāng)做點事

我們美麗的家鄉(xiāng)發(fā)生了這么大的變化,每一點變化都離不開家鄉(xiāng) 人民的努力。作為家鄉(xiāng)未來的建設(shè)者, 從現(xiàn)在開始你想為家鄉(xiāng)做些什 么呢?引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。

活動目標

1、在初步觀察了解自己身邊不同行業(yè)的勞動者的基礎(chǔ)上,通過 學(xué)習(xí)運用觀察、訪問等方法進行社會調(diào)查, 進一步地了解勞動者的苦 與樂。

2、在調(diào)查訪問的基礎(chǔ)上體驗,感受勞動者的辛勞和奉獻精神, 從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動者產(chǎn)生尊重和感激之情,懂得敬重他們。教學(xué)重點

通過觀察訪問從中體驗、感受勞動者工作的辛苦。教學(xué)難點

激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對各行各業(yè)勞動者的尊重、感激之情。

創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

1.談話:同學(xué)們喜歡聽故事嗎?好,下面讓我們安靜下來,靜靜 地聆聽。2.師講故事。

3.想象, 假如生活中沒有這些不同的勞動者為我們服務(wù), 我們的 生活會變得怎樣 ? 4.過渡、導(dǎo)入主題

你們看,如果沒有這些辛苦的叔叔、阿姨,我們的生活將變得多 么糟糕啊。他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ?都在默默地奉獻著。讓我們真 誠地向他們道一聲:“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示課題)總結(jié) :老師相信在今后的生活中,你們一定會理解、尊重每一位 勞動者,用自己的實際行動來表達對他們的敬意!第四單元：飛翔得更高

:

1、通過畫一畫勇敢的自己,學(xué)會對人物動態(tài)特征、表情特征的觀察與描繪。

2、訓(xùn)練學(xué)生的記憶能力及表達能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生堅強勇敢的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,提高學(xué)生的審美情趣和 審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)觀察與表現(xiàn)人物的表情和動態(tài)特征,并培養(yǎng)學(xué)生堅強勇敢的意志品質(zhì)。

三、教學(xué)難點: 對膽小及勇敢的人物表情和動態(tài)特征進行大膽夸張和描繪。

四、教學(xué)過程:(一)情感導(dǎo)入:

1、師生交流,增進了解。同學(xué)們,今天上課老師有件事情請大家?guī)兔?老師最怕疼了, 可是我最近長了一顆小蟲牙,醫(yī)生說必須拔掉,我應(yīng)該怎么辦呢?(勇敢面對。)那么,你 們覺得自己是勇敢的人嗎?認為勇敢的同學(xué)請舉手。真不錯, 你們做過哪些勇敢的事兒呢? 當你遇到困難時是怎樣的心情?能告訴老師嗎?(學(xué)生自由發(fā)言。)

2、師小結(jié):每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情,特別是第一次做的事情, 這其實很正常?？扇绻蝗ビ赂业孛鎸λ鼈? 向緊張和膽怯挑戰(zhàn),就會導(dǎo)致本來可以做到的 事情做不了;本來可以做得很好的事情, 卻達不到好效果。

(二)展示交流(評價):

1、師:同學(xué)們,你們都畫一幅“勇敢的我”的畫。

2、師:看看誰最勇敢,愿意第一個上來,給大家介紹自己的作品?(重點介紹“我” 在做什么?是怎樣克服困難的?人物的表情和動態(tài)有什么特點?)

3、教師主要引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進行自評和互評,說一說自己的成功之處,找一找別人的 閃光點,互相也提出有創(chuàng)意的修改意見。

五、課后總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么道理?

第三篇：二年級下冊道德與法治教案

1、挑戰(zhàn)第一次 第一課時

學(xué)習(xí)目標

1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。

3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。

重點

學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。

難點

知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1.故事引入

師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）

師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢？

學(xué)生回答后，師小結(jié)：小馬第一次獨立過河磨麥子，遇到了困難，在***鼓勵下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。2.揭示課題

師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書：挑戰(zhàn)第一次】

學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試……

利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。

講授新課 1.說自己的第一次

（1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。

請小組長做好組織，4個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。（2）學(xué)生小組說（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。

請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。2.分享第一次的困難

（1）師：寒假有一個小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點，就不會糊了?！边€有一個小朋友想學(xué)輪滑，想體驗飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了。”我想你們在挑戰(zhàn)第一次的時候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助？

（2）指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。（3）師小結(jié)：每個人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。4.學(xué)會選擇嘗試新鮮事物

（1）師：每個人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由?！綪PT出示一些活動，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當著全校同學(xué)講話等請學(xué)生選擇】

（2）小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進行匯報。（3）請同學(xué)們進行補充

（4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？

四人小組伙伴們一起說說

學(xué)生在小組里充分地說，然后一個組小朋友匯報。

課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課你有什么收獲？

板書 1.挑戰(zhàn)第一次 有信心有恒心 有些事兒不能做

有些事兒必須有長輩的幫助

第二課時

學(xué)習(xí)目標

1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。2.學(xué)會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。

3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。重點 1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。

難點

和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1.體驗活動

（1）師出示一道題，請學(xué)生嘗試做一做

要求：先獨立完成，統(tǒng)計完成率；如果不會做，與同桌討論。（2）師再出示同上類似的一道題，請學(xué)生再嘗試做一做。要求：先獨立完成；統(tǒng)計完成率

（3）師小結(jié)：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨立完成的同學(xué)多了很多。2.揭示課題

師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書：挑戰(zhàn)第一次】

講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn)（1）【PPT出示P4的幾幅圖】師：小玲想學(xué)游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？ 【小組學(xué)習(xí)要求】1.小組長組織好交流；2.每個同學(xué)說一個；3.按組員號順序依次說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發(fā)言。（2）學(xué)生小組交流（3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他的建議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。2.和朋友們一起挑戰(zhàn)（1）【PPT出示女同學(xué)下腰的圖片】師：有一個小朋友學(xué)過舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？ 【PPT出示跳集體長繩的圖片】師：還有兩個月學(xué)校就要舉行運動會了，班長說：“同學(xué)們，快來報名參加集體長繩項目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？

（2）同桌的小朋友議一議

（3）指名回答。回答要點：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作，一定要有專業(yè)老師的保護，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴重的病，比如癱瘓再也不能活動了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全，要先活動活動再做這樣的運動。

集體活動人人都要積極參加，不會的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強信心，多多練習(xí)

（4）師小結(jié)：我們生活在一個集體中，大家要互相幫助、共同進步、一起成長。

2、《學(xué)做快樂鳥》

第一課時

學(xué)習(xí)目標

1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。3.知道生活中也會有不開心的事兒。

重點 1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2.體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

難點

說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖 分享快樂 1.體驗活動

（1）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學(xué)，表揚書本準備好的同學(xué)。

（2）師在黑板上畫兩個圓，請同學(xué)們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？

（3）我們來玩兒一個游戲好嗎？

（4）師小結(jié)：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學(xué)，你們高興嗎？舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？

2.揭示課題、分享快樂

（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖T恤……（2）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。

（4）師：在分享快樂的時候，同學(xué)們也和你一樣快樂起來了呢？

3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？

（3）展示交流，分享快樂

指名回答。要點：“笑一笑十年少”

用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。說出不快樂 4.故事啟發(fā)（1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？ 【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨立看懂故事；2.說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個；3.它們的不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準備好全班交流發(fā)言。（2）同桌交流

（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。

請給我們評分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心說得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。

（4）師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？ 指名學(xué)生回答

5.你遇到過這樣的事兒嗎？（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進漂流瓶里。（3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。

第二課時

學(xué)習(xí)目標

1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。

重點 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2.知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。

難點

知道生活中也會有不快樂，學(xué)會換一種想法消除不快樂。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

課前準備

（1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。

（2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準備上課使用。

漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。

做好課前的學(xué)習(xí)準備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)

快樂門診 1.做個快樂小醫(yī)生

（1）師播放PPT，請學(xué)生思考、判斷。

師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？ 有一個小朋友偷偷把同學(xué)的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學(xué)的抽屜里，他覺得這樣非常開心。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺住？請小組長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌 2.揭示課題、分享快樂

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》

小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。

用不同的體驗活動讓學(xué)生感受生活中快樂無處不在。快樂平方 3.玩轉(zhuǎn)漂流瓶

（1）師：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

（3）指名一個小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。（4）說說書上介紹的幾種方法 5.播放歌聲與微笑

在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

（2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。

3、做個“開心果”

第一課時

學(xué)習(xí)目標

1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。3.學(xué)會與人快樂相處。

重點 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。

2.體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點

學(xué)做“開心果”，學(xué)會與人快樂相處。教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

1.直接揭示課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《學(xué)做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》

話說“開心果”

2.師：誰先來做這個開心果？ 指名事先準備了節(jié)目的同學(xué)表演

師對著同學(xué)們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學(xué)們的開心果喲。3.說說你家的開心果 師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？

（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。4.找找小組里的“開心果”

（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果。看，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？ 【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？ 小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒

（3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。

（1）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？

課堂小結(jié) 5.教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？

生：感受到了快樂；覺得他們和同學(xué)相處很好……

板書

做個“開心果”

第二課時

學(xué)習(xí)目標

1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。3.懂得如何與人快樂相處。

重點 1.學(xué)會在家里、在學(xué)校做一個“開心果”。2.知道做“開心果”的一些方法。

難點

懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 1.講繪本故事

（1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？

為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課 2.揭示課題

師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題《做個開心果》

怎樣做個“開心果” 3.我該“怎么辦”

（1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？（3）請學(xué)生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒（4）展示 4.察言觀色送溫暖

（1）師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？

現(xiàn)在請小朋友們結(jié)合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學(xué)評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。（3）展示

指名生回答

（2）小組合作學(xué)習(xí)

4、試種一粒籽 第一課時

學(xué)習(xí)目標

1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。

2.學(xué)習(xí)多種方式認識種子，試著學(xué)種一粒籽。

3.在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。重點 1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。2.學(xué)習(xí)多種方式認識種子，試著學(xué)種一粒籽。

難點

在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。

學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？

師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎？ 2.認識種子

（1）師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎？

（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。（3）小組合作進一步認識種子

結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認識的種子？

（4）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩…… 學(xué)生回答

學(xué)生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽

學(xué)生小組合作

熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶 計劃試種 3.揭示課題

師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。4.計劃試種

（1）出示老師種的白菜的視頻

（2）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準備？寫出你們的計劃（3）展示計劃

課堂小結(jié)

教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。

板書

試種一粒籽

資料：

柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。21教育網(wǎng)

西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有 黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。

蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點像白菜一樣,蘿卜開花后會死去.開花后會結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。

香蕉果肉里,一排排褐色的小點,就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生

海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。

第二課時

學(xué)習(xí)目標

1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。重點 1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。

2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。

難點 1.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖 回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。2.小組里說一說自己試種的體會。

3.全班匯報。指名兩學(xué)生說

指導(dǎo)記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？

5.在之后的時間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當?shù)臅r間再次展示學(xué)生的種植成果（含實物、日記、繪圖等），說說種植體會。

第四篇：二年級下冊道德與法治

二年級下冊《道德與法治》教學(xué)計劃

《道德與法治》課程是為了促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)。同時，有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

二年級這些學(xué)生活潑好動，上進心和求知欲都很強。這就要求利用《道德與法治》課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會做人、樹立班集體榮譽心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個人去學(xué)習(xí)。

二、教材特征

1、生活性。

第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；

第二，以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活。在課程與教學(xué)中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施。

第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等形式?；顒右贤?、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；

第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。教師要以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2、開放性。

本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

第一，整體視野的開放，過去只關(guān)注本學(xué)科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；

第二，課程內(nèi)容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內(nèi)容，加強了針對性；

第三，授課的空間是開放的；

第四，授課的時間彈性延展，以學(xué)的需要和實效為出發(fā)點。

3、活動性。

第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現(xiàn)方式，強調(diào)做中學(xué)。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與；

第二，課程目標通過教學(xué)活動來實現(xiàn)；

第三，兒童本身實地參與活動，老師指導(dǎo)活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。

三、課程基本理念

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

四、課程總目標與分類目標

總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。分目標：

1、情感與態(tài)度：

（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。

（3）自信、誠實、求上進。

2、行為與習(xí)慣：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。

（2）教育學(xué)生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。

（3）保護環(huán)境，愛惜資源。

3、知識與技能：

(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。

4、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進行探究活動。

五、單元各主題

本冊共5個主題單元分別是《生活中的你我他》、《我可愛的家鄉(xiāng)》、《環(huán)保行動》、《中國人了不起》、《我要上三年級了》。

六、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標。

課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結(jié)果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標。

2、轉(zhuǎn)變教師角色。

在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇?dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。

3、加強教學(xué)活動的指導(dǎo)。

本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動時應(yīng)注意以下四點：

(1)教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動?；顒釉O(shè)計和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。

(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

(3)教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

4、活動形式應(yīng)靈活多樣。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強調(diào)寓教育于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學(xué)活動在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。教學(xué)活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排比較靈活機動，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時或一段時間?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。

5、注意與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合。

本課程教學(xué)活動應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果，與其他學(xué)科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。

七、課時安排

第1課——不一樣的你和我——2課時 第2課——夸夸我的小伙伴——2課時 第3課——換個角度想一想——1課時 第4課——做誠實的好孩子——2課時 第5課——走進我們生活的地方——2課時 第6課——我的家鄉(xiāng)真好——2課時 第7課——我們的交流發(fā)表會——1課時 第8課——公共場所的規(guī)則——2課時 第9課——愛護我們生活的地方——2課時 第10課——生活中的環(huán)保問題——2課時 第11課——綠色行動——1課時 第12課——變廢為寶——2課時 第13課——我是中國人——2課時 第14課——我的祖國——2課時 第15課——向人民英雄致敬——2課時 第16課——我們的希望和驕傲——2課時 第17課——回憶我的成長——1課時 第18課——我的成長發(fā)表會——1課時 第19課——了不起的三年級——1課時

第一課 不一樣的你和我

教學(xué)目標：

1、了解自己的特點，意識到每個人各有不同。

2、能夠認識到不同的人有不同的想法，要學(xué)會理解和尊重他人的想法和選擇。

3、觀察同學(xué)身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。

4、由班級中人的不同,引導(dǎo)學(xué)生認識到社會中人也各不相同,正因為這些差異,才使得我們的生活井然有序,充滿了快樂。教學(xué)重點：

能夠認識到不同的人有不同的想法，要學(xué)會理解和尊重他人的想法和選擇。

教學(xué)準備： 簡易畫筆和白紙 課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入部分

1、以簡筆畫的形式在黑板上畫自己。（主要突出自己長像特點，如：長發(fā)、大眼睛、濃眉等）并邊說出或?qū)懗鲎约旱膼酆?，性格特點等，特別是學(xué)生對自己最熟悉的特點。

2、學(xué)生依據(jù)畫像中的人物特點猜猜他是誰。（學(xué)生自由地說出自己所想。）

3、老師公布結(jié)果：就是老師自己。

4、看了老師的自畫像想不想也為自己畫一張自畫像呢？ 設(shè)計意圖：通過這一活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也為學(xué)生畫“自畫像”的活動做好鋪墊，啟發(fā)學(xué)生從哪些方面去介紹自己?；顒右弧拔业淖援嬒瘛?/p>

1、讓學(xué)生用自己喜歡的方式為自己畫一幅自畫像，并用自己喜歡的方式介紹自己。（如:年齡、性格、愛好、特長等）

2、學(xué)生把自己的畫用隱蔽的方式交給老師，而且不署名。

3、老師將學(xué)生的畫陳列在教室中，讓全班同學(xué)看畫猜人。

4、通過“看畫猜人”的活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以從畫的不同，同學(xué)的個性特點，愛好等方面去談。）

5、小結(jié)：每個人都有自己的個性特點與興趣愛好，正因為有了不同的你我他才有了我們多彩的生活。（揭示課題——不一樣的你我他）

設(shè)計意圖：通過“我的自畫像”這一活動讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)人與人之間的不同。更重要的是讓學(xué)生充分展示自己的才能，在同學(xué)面前展示自己的同時也進一步了解身邊的同學(xué)，增進彼此之間的友誼?；顒佣霸趫A上作畫”

1、利用教材中的圖，讓學(xué)生在一個圓上作畫。（活動要求:自己完成在圓上作畫任務(wù),不能和其他同學(xué)探討交流。）

2、學(xué)生作完畫后，在班級內(nèi)展示交流。（教師給學(xué)生充分的時間展示自己的作品，并說說自己的創(chuàng)意。）

3、請學(xué)生說說看了大家的畫后的感想。（引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)畫的不同之處了解到人與人之間有著不同的想法，愛好等。）

4、小結(jié)：正因為我們有著不同的愛好，不同的個性才會有了如此多彩的畫面；也正因為有了不一樣的你我他，我們的班級才有了如此驕人的成績，我們的生活才如此豐富多彩。設(shè)計意圖：通過“在一個圓上作畫”這一活動，讓學(xué)生充分展示其作畫的才能，更重要的是在不經(jīng)意間學(xué)生自己獨特的想法完全展示在他們的畫中。從他們自己多彩的畫中，學(xué)生可以了解到他們之間的不同喜好，不同思想…… 板書設(shè)計：

第二課時

課時目標：

1、能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。

2、觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)重點：

1、不同人對同一事物有不同的想法和表達

2、使學(xué)生感受到差異美 教學(xué)難點：

1、讓學(xué)生意識到集體生活離不開你、我、他的閃光點

2、理解和尊重他人的想法和選擇 課前準備：

教師:幾幅學(xué)生的自畫像、投影儀、課件 學(xué)生：彩筆、油畫棒

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

活動一：猜猜他是誰

1、課前活動：

（1）每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標出名字、照片或可以被辨識的特征。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情等。

（2）學(xué)生以隱蔽的方式將自畫像交給老師。

2、展開活動：

（1）陳列自畫像。

（2）猜猜他（她）是誰？

（3）謎底揭曉，引導(dǎo)分組討論：

3、思考：

（1）自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？

（2）班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？

4、小結(jié)：小朋友們的長相不一樣，各有各的外貌特點，長相各不相同，愛好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書：不一樣的你我他）活動二：畫出你的想象 １、導(dǎo)語：我們的外貌各不相同，內(nèi)心的想法相不相同呢？我們再來做個游戲（出示畫有圓的圖畫紙）請拿出你的圖畫紙，這張紙上畫了一個圓，你會把它想象成什么呢？發(fā)揮你的想象，把它畫完。

2、開展活動：

（1）根據(jù)自己的想像，在圓中自由作畫。（播放音樂）

（2）展示作品，講述自己的想法。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？

（3）思考：大家同是在圓上作畫，為什么畫的不一樣？

3、小結(jié)：同學(xué)們說得很對，不同的人對同一事物會有不同的想法和表達，所以，在現(xiàn)實生活中，每個人對同一事物的想法和選擇也會不一樣。

活動三：我們班的驕傲

1、導(dǎo)語：通過剛才的游戲我們發(fā)現(xiàn)每個人各有不同，我們生活的這個世界就是由不同的你，不同的我，不同的他組成的。正是有了不一樣的你我他，我們的班集體才多姿多彩，充滿活力。

2、開展活動：

（1）課件展示班上有特長的同學(xué)，逐個介紹他們自己的特長。（放音樂）

（2）小標兵上臺，發(fā)放紅花章（音樂止）

（3）我們班哪些同學(xué)還有閃光點，我們找一找，討論交流。

3、小結(jié)：這些孩子是我們班的驕傲，有了他們，我們的班集體更優(yōu)秀了！正因為班中有了不一樣的你我他，班級生活才豐富多彩，五彩繽紛。我們鼓掌歡送他們退場?；顒铀模何覀兊氖澜缯婢?/p>

1、導(dǎo)語：小朋友們各不相同，你們的父母的職業(yè)相同嗎？我們來做個現(xiàn)場調(diào)查。

2、開展活動

（1）個別學(xué)生介紹自己父母的職業(yè)

（2）課件介紹各個行業(yè)的明星。

3、小結(jié)：正是不同的人們從事著不同的職業(yè)，不同的人發(fā)揮著不同的作用，我們的世界才如此精彩！活動五：星語心愿

1、導(dǎo)語：剛才我們看到了各個領(lǐng)域的明星們，老師相信我們班的小朋友都有成為明星的愿望。你希望自己長大后，成為哪個方面的明星呢？

2、開展活動

（1）學(xué)生表達愿望。

（2）每個小朋友的手里都有一顆小星星，把自己的心愿寫在小星星上。（放音樂）。

（3）教師把畫有藍天的圖畫貼在黑板上，巡視。

（4）學(xué)生依次貼上自己的小星星。讓他們在空中閃亮。

（5）學(xué)生討論交流

小結(jié)：有了你們這些各具特色的小星星的裝扮，我們的天空顯得更加美麗明亮了。希望小朋友們朝著自己的目標努力，發(fā)揮出自己的特長，實現(xiàn)自己的心愿，將來成為真正的明星。

總結(jié)：今天我們做了有趣的游戲，通過游戲我們知道了每個人在外貌，思想，愛好等方面各不相同。而且懂得了要理解尊重別人。因為不同我們的班級才充滿活力；因為不同我們的生活才多姿多彩；因為不同我們的世界才精彩紛呈。讓我們?yōu)槲覀兊牟煌湴涟?！板書設(shè)計：

不一樣的你我他

不一樣的性格

不一樣的喜好

不一樣的愿望 不一樣的····· 教學(xué)反思：

第二課 夸夸我的小伙伴 教學(xué)目標：

1、通幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性。

2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識，學(xué)會友好相處，友善對待他人。

3、促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教學(xué)重點：

開展小隊結(jié)隊活動，互相尊重人格，尊重愛好和生活習(xí)慣，尊重權(quán)利和意見。

教學(xué)難點：學(xué)會友好相處，友善對待他人。教學(xué)準備：準備一張空白的賀卡 課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入

師：每個人都有值得欣賞和學(xué)習(xí)的地方。贊美同學(xué)，向同伴學(xué)習(xí)，既可以讓我們感受到友誼的美好，又能與同學(xué)攜手共進。

二、情境

（1）暖心坊播放“暖心坊”故事錄音。

（2）討論：從哪里可以看出明明和京京是一對好朋友？指名學(xué)生回答。

三、活動一

（1）贊美說出來自由選擇伙伴，兩個小伙伴面對面，想一想對方有什么優(yōu)點，當面夸夸對方。如我們們可以這樣說：你的眼睛真漂亮！你太了不起了，將來一定可以成為偉大的科學(xué)家。你真棒，為了在演講比賽中取得優(yōu)異的成績，你連課間都在練習(xí)。你真是一個好孩子。（2）分享討論：

①聽了小伙伴的夸獎，你心里有什么感受？ ②你夸獎小伙伴時，心里有什么感受？

師總結(jié)：每一個人都希望得到別人的肯定，贊美朋友會讓朋友感到快樂，我們也會收獲快樂。注意在贊美別人時，態(tài)度要真誠，內(nèi)容要具體。

教學(xué)準備：準備一張空白的賀卡

四、活動二 角色扮演

（1）四人一小組合作，選擇一個情景進行角色扮演。

①情景一，小剛天天練習(xí)跑步，校運動會上，獲得第一名，王成贊美他，牛牛卻覺得沒什么了不起。

②情景二，麗麗、小峰和小華都參加了班長的競選，結(jié)果麗麗當選了。小峰祝賀麗麗，小華卻很不服氣。

③情景三，陳明這學(xué)期的英語成績進步很快，經(jīng)常受到老師的表揚。小軍看不上明明的進步，覺得成績更好的自己應(yīng)該得到老師的表揚。

（2）分享討論：面對牛牛、小華和小軍都沒有贊美朋友的做法，你有什么看法？

總結(jié)：每個人的成功都離不開努力，我們要學(xué)會去認可他人的努力，贊美別人的努力，這在增強別人自信的同時，也會讓我們自己更好地發(fā)展！

五、成長苑

師：每個人都希望得到別人的贊美和夸獎，這種夸贊會溫暖別人，也會溫暖自己。讓我們從現(xiàn)在開始，試著欣賞和贊美身邊的人吧。

六、互動角

寫一張贊美卡送給爸爸或媽媽，真誠、具體地贊美他或她的某一方面的優(yōu)點。

板書設(shè)計：

夸夸我的小伙伴

伙伴的優(yōu)點

我的優(yōu)點

第二課時

課時目標：

1、從欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中，感受到愉悅。過程與方法：通過游戲體驗、交流同學(xué)相處的小故事讓學(xué)生充分感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會真誠待人，尊重他人。

2、善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，會欣賞和尊重別人。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

出示很多人豎起的大拇指幻燈片，由同學(xué)們自己說說在什么情況下會做出這個動作。再出示卡通大拇指圖片，告訴同學(xué)們“大拇指”小精靈來找朋友了，并提出要求“想要成為小精靈的伙伴就要能夠找出別人的優(yōu)點與長處”。

二、活動一“找一找”

向同學(xué)出示很多種不同類型的優(yōu)點與長處或事例，讓同學(xué)們找一找班上誰身上有這些優(yōu)點，可起到提示學(xué)生了解優(yōu)點的大致概念；

并讓學(xué)生說一說他是如何知道別人有這些優(yōu)點的，由此引出只有“細心觀察”才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。

三、活動二“夸一夸”

4人小組討論，找出組員身上的各種優(yōu)點，并用自己喜歡的方式夸夸對方。討論結(jié)束后，邀請幾位小組的代表說一說他們討論的結(jié)果，夸一夸別人。同時，教師采訪“你在夸別人時心里是怎么想的？”及“被夸同學(xué)的感受”，得出結(jié)論：夸獎贊美別人會讓大家的關(guān)系更為親密，也會讓大家更加進步；而被夸的人會為自己驕傲，感到快樂自信。

四、活動三“快樂傳遞”

（1）教師出示幻燈片“優(yōu)點卡”，告訴同學(xué)這張優(yōu)點卡是有魔力的，把小伙伴的優(yōu)點寫在上面，再贈送給他，他就會感到快樂。然后讓同學(xué)們分小組制作優(yōu)點卡。

（2）邀請完成的同學(xué)上臺展示自己制作的“優(yōu)點卡”，大聲念出寫在優(yōu)點卡上的句子，并將其送給他想要贈送的小伙伴。

此時，教師引導(dǎo)收卡片的同學(xué)表示感謝的禮貌，并詢問送卡片同學(xué)與收卡片同學(xué)的想法與感受，貫穿全課。

五、小結(jié)

這節(jié)課就要結(jié)束了，但贊美的話題是永恒的。小朋友們，只要細心觀察，每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點。如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他，他就能快樂自信。現(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)成為“大拇指”小精靈的朋友了，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信送給大家。

板書設(shè)計：

找一找

夸一夸

細心觀察

夸夸我的小伙伴

第五篇：2018年最新版二年級下冊道德與法治教案

2018年最新版二年級下冊道德與法治教案（江蘇鳳凰出版社）

1、我長大了

教學(xué)目標：

1.認識到自己身體、學(xué)習(xí)、生活上的成長改變 2.制定下一階段成長目標 教學(xué)重難點及關(guān)鍵

引導(dǎo)學(xué)生認識到自己成長中的變化，根據(jù)自身情況制定下一階段成長目標。教法

通過自我反思并與大家共享的方式讓學(xué)生認識到自己的成長，并自主制定新目標。教學(xué)時數(shù) 1課時 教學(xué)過程設(shè)計

一、發(fā)言展示

同學(xué)們，新學(xué)期來了，這一假期我們一定有許多成長，無論是身體上體重身高或是學(xué)習(xí)成績又或是學(xué)會新技能都是一種成長，那么現(xiàn)在請同學(xué)們踴躍發(fā)言，與我們分享你的成長。

二、知恩知報 我們的成長少不了父母的支持，老師的幫助和朋友的鼓勵。請同學(xué)們思考一下，在你的成長過程中你想感謝誰。想好后寫一封感謝信并交給他。

三、邁向新臺階

無論我們之間的成長過程是順利還是坎坷，我們都要勇敢的繼續(xù)成長，現(xiàn)在就請同學(xué)們認真思考一下我們的新目標！板書設(shè)計 我長大了！我在變變變

教學(xué)目標

1.認識到自身的缺點需要改正的毛病 2.學(xué)會控制情緒的方法 教學(xué)重難點及關(guān)鍵

讓學(xué)生深刻意識到自己的缺點毛病，并樂于改正。讓每個學(xué)生找到適合自己的控制情緒的方法 教法

小組討論的方式互相指出急需更改的地方后通過自我反思自我糾正。老師介紹一些控制情緒的方法，讓學(xué)生一一嘗試尋找適合自己的方式。教學(xué)用具

葡萄干等解壓物品 教學(xué)時數(shù) 1課時 教學(xué)過程設(shè)計 第一課時

一、小組討論

兩學(xué)期的相處下來，同學(xué)們之間都相互認識了，也都互相有一個大致的認識了。有些小朋友有些缺點但自己并不能發(fā)現(xiàn)，所以現(xiàn)在請小組內(nèi)互相討論指出對方的優(yōu)缺點，幫助同學(xué)改正。

二、學(xué)生發(fā)言

討論過后大家都認識到自己的不足，學(xué)生說明自己是否想改正，如何改正，老師提出意見。

三、做情緒的主人

當自己想發(fā)怒想生氣的時候可以采取以下措施，來有效控制自己的情緒，做自己情緒的主人。

1.當要生氣的時候，先不要說話，把想說的話。想發(fā)的牢騷在自己心里先給自己說一遍

2.當自己生氣時。想抱怨時先想想自己如果做了不該做的事后果會怎樣？

3.當情緒想要發(fā)作的時候，請深呼吸，調(diào)整自己的呼吸節(jié)奏

4.當情緒想發(fā)作的時候，請?zhí)ь^看看天空。分散下注意力 5.當情緒想發(fā)作的時候，請3分鐘后再說

6.當情緒想發(fā)作的時候，請對自己說沒什么大不了的 7.當情緒想發(fā)作的時候，請換位思考

8.當情緒想發(fā)作的時候，請對自己說沒什么大不了的 9.請每天照照鏡子，多給自己自信，給自己給別人一個微笑。不要因為情緒破壞了自己的形象 板書設(shè)計 做情緒的主人做最好的自己

教學(xué)目標

1.理解“萬物各有所長，各有所短”

2.通過參與課堂，正確認識自己，發(fā)揚自己的特長，增進自我接納

3.發(fā)揮自身的優(yōu)勢，克服不足，尋求自信的支撐點，做個最好的自己 教學(xué)重難點及關(guān)鍵

讓學(xué)生認識自己的有點，增進自我接納，克服自信心不足的表現(xiàn)。課前準備 1.小故事《動物學(xué)校》 2.每人一張彩色卡紙 教學(xué)時數(shù)1課時 教學(xué)過程及設(shè)計

一、游戲熱身

活動要求：

1、同桌兩人相對而坐，直視對方眼睛一分鐘。

2、對方輪流向?qū)Ψ酱舐曊f出自己的三個優(yōu)點，每個優(yōu)點連說三遍，聲音要一遍比一遍大。

老師請自信的同學(xué)到臺前領(lǐng)著大家做游戲。

總結(jié)：原來想讓自己開心是這樣簡單的一件事。這節(jié)課就讓老師和大家一起來分享這樣的微笑。對自己微笑，對他人微笑，對錯這位小，“做最好的自己”，（板書課題）

二、故事樂園

（一）聽故事：《動物學(xué)校》 1.下面我們來聽動物學(xué)校的故事。

老師講故事內(nèi)容：動物學(xué)校開學(xué)啦！老鷹要練習(xí)飛行，成為世界上飛得最高、最快的鷹。鴨子想學(xué)習(xí)跑步。兔子覺得自己跑步已經(jīng)很快了，他想學(xué)習(xí)飛行?？墒峭米拥耐人嗔耍裁匆矊W(xué)不成了。鴨子跑步時，屁股一扭一扭的，小動物們都笑他難看死啦！鴨子很傷心，他想：“為了練習(xí)跑步，我腳上的蹼都被磨破了，還被人嘲笑。鴨子也放棄了。只有老鷹堅持練習(xí)，飛得比以前更快更高了！在動物世界的飛行中，鷹獲得了”世界飛行冠軍?！?2.聽完這個故事，你想到了什么？為什么鴨子和兔子都沒有成功，而鷹卻如愿以償?shù)墨@得了“世界飛行冠軍？” 總結(jié)：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說來聽聽。是啊，不要盲目地羨慕別人，學(xué)習(xí)別人的長處，你也有自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，做最好的自己才更重要。

三、主題活動 1.活動一：心理直播

①我好羨慕你，學(xué)習(xí)好，人緣好。

②我很努力，但這次語文考試還是不及格，我該怎么辦？ ③不知道為什么大家都不愿意和我玩，我好孤獨?。、苷媪w慕他們，我除了學(xué)習(xí)什么都不會。

看看圖中同學(xué)正在被什么煩惱所困擾，假如是你，你該怎么做？你想對他們說些什么？ 2.活動二：做最好的自己 要做最好的自己，你會怎樣做？ 同桌互說，然后學(xué)生發(fā)言。3.活動三：揚長避短

（1）我認為自己最大的優(yōu)點：

①請同學(xué)們對照表格進行對自己積極評價。

②六人小組為組員做積極評價，體會被別人肯定、承認的感覺。③知道自己這么優(yōu)秀，是不是更有自信呢？談?wù)勥@兩次活動的感受。教師小結(jié)：我們每個人都是世界上獨一無二的?？纯次覀兊目ㄆ?，每個同學(xué)都會發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點，我們都有值得喝彩的地方！

（2）有哪些事情，你想過要努力做好，但是總覺得還是無法做到的？①請同學(xué)們拿出紙筆，根據(jù)自己學(xué)習(xí)生活情況寫一句或幾句這樣的話：我無法做到（完成、實現(xiàn)）……例如“我無法做到按時完成作業(yè)”，大聲朗讀并體會自己的心情。②把這個句子中的“我無法做到”改成“我現(xiàn)在還沒有做到”大聲讀。③然后把這個句子改成“我一定能做到……”繼續(xù)大聲讀。

④請同學(xué)們談?wù)勥@些改變對自己心情的影響。4.活動四：小故事中的大道理：

講故事，重點強調(diào)“氫氣球升起的原因”中的老人所講：“記著，氣球能不能升起，不決定于它的顏色、形狀與大小，而是氣球內(nèi)是不是充滿了氫氣；同樣，一個人能不能成功，不決定于他的種族、出身，關(guān)鍵是你心中有沒有自信!” 板書設(shè)計做最好的自己我是值日生

教學(xué)目標

1.知道值日的內(nèi)容，認識到做值日就是熱愛勞動，知道自己是集體中一員，用行動為集體爭得榮譽 2.學(xué)會正確使用簡單的工具清掃衛(wèi)生

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體和對同學(xué)對班級的責(zé)任感 教學(xué)重難點及關(guān)鍵

知道值日的內(nèi)容，認識到做值日就是熱愛勞動，知道自己是集體中一員，用行動為集體爭得榮譽，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體和對同學(xué)對班級的責(zé)任感。教法

游戲、小組討論、匯報交流等不同方法與同伴合作、交流，通過交流分享感受和活動成果，提升生活經(jīng)驗。教學(xué)時數(shù)1課時 教學(xué)過程及設(shè)計

一、導(dǎo)入課程

教師引入課題，同學(xué)們喜歡當值日生嗎？平時是怎么做好值日的？學(xué)生回答問題。

二、小組討論

小組內(nèi)交流：怎樣才能使我們的教室整潔呢？你有好辦法嗎？

A.要正確使用工具 B.要先灑水在掃地 C.要認真完成任務(wù) D.最后關(guān)燈鎖門 ……

三、匯報交流

通過剛才的討論大家都對值日有一些深入了解了，接下來我們模擬值日情景，親身感受。

四、感悟交流 板書設(shè)計 我是值日生愛護課桌椅

教學(xué)目標

1.對小學(xué)生進行愛護公共財物的教育

2.從小培養(yǎng)學(xué)生的公德意識及愛護公共財物的良好品德 教學(xué)重難點及關(guān)鍵

向?qū)W生說明課桌椅的作用，為什么要愛物課桌椅和怎樣愛護課桌椅。教法

通過對比是否使用桌子寫字讓學(xué)生了解桌椅的重要性。課前準備

準備有關(guān)課桌椅的謎語、資料 教學(xué)時數(shù)1課時 教學(xué)過程及設(shè)計

一、謎語導(dǎo)入 激發(fā)興趣

1.猜謎語：“木面木腿木桌椅，規(guī)規(guī)矩矩站整齊。教室就是它的家，陪小朋友來學(xué)習(xí)?！?2.學(xué)生討論，謎底是課桌椅

二、親身體驗 巧妙激情

1.教師邀請全體同學(xué)們想辦法不用課桌椅在紙上寫“我還學(xué)習(xí)”四個字。

2.學(xué)生開始想辦法鞋子

3.教師讓同學(xué)們坐在座位上利用課桌椅同樣寫這四個字。

4.比較哪次寫的效果好。

5.教師讓學(xué)生談體會。沒有課桌椅學(xué)習(xí)什么感受。6.學(xué)生總結(jié)體會：沒有課桌椅，學(xué)習(xí)寫字不方便。

三、小組討論

學(xué)生應(yīng)該怎樣對待自己的課桌椅，如果損壞了該怎么辦，損壞的課桌椅又將去哪里。

四、樹立榜樣 提出希望

對班級中的好人好事給予表揚和獎勵 教學(xué)板書 愛護課桌椅

6我為班級添光彩

教學(xué)目標

1.處理對班級集體的自豪感、榮譽感、責(zé)任感，愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。

2.知道學(xué)校從哪些方面評價優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對自己班集體的狀況有正確的定位。

3.認識到每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體，集體的榮譽需要每個同學(xué)用實際行動來爭取。課前準備

1、課前小記者采訪大隊輔導(dǎo)員、班級任課老師，并做好記錄。

2、用攝像機拍攝小記者采訪時的情形，拍攝班集體中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一些場面。

3、個別有才藝特長的學(xué)生準備自己的才藝。

4、教師準備一道選擇題，學(xué)生準備紙、筆等。教學(xué)時數(shù) 1課時 教學(xué)過程及設(shè)計

一、定下班級奮斗目標，明確優(yōu)秀班級評價標準。

1、師：老師這里有一道選擇題，請大家看。（1）實物展臺出示： ①二（2）班要成為全校老師、同學(xué)心目中最優(yōu)秀的班集體。②二（2）班給學(xué)校老師、同學(xué)留下的印象一般、不深刻。③一提起二（2）班，老師、同學(xué)馬上皺眉頭。（2）生選擇并說出理由。

（3）教師在黑板上貼上這個共同的選擇。讓生齊讀。

2、提問：在同學(xué)們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？

教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書：守紀律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、爭榮譽……

3、過渡：這些都是同學(xué)們的看法，我們學(xué)校又是從哪些方面評價優(yōu)秀班集體的呢？想知道嗎？下面，請我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家。

小記者匯報采訪情況，并出示自己整理的學(xué)校評價低年級優(yōu)秀班集體的標準。爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到：

愛學(xué)校、愛班級、愛學(xué)習(xí)、守紀律； 講文明、有禮貌、講衛(wèi)生、愛勞動； 干部帶頭、團結(jié)友愛、爭創(chuàng)榮譽； 加強體育鍛煉，增強體質(zhì)； 積極參加學(xué)校組織的各種活動。師：謝謝小記者?，F(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對照一下，其實這上面的好多內(nèi)容，同學(xué)們都提到了。同學(xué)們的看法和學(xué)校差不多，真了不起！

二、反思檢查自身的優(yōu)點與不足，給班集體正確定位。

1、我們的優(yōu)點。

（1）個人反思：我們的奮斗目標是什么？ 學(xué)生讀黑板上貼出的班級奮斗目標。

大家可以對照學(xué)校的要求，想想學(xué)校要求的哪些點我們二（2）班已經(jīng)做得比較好了？

大家可以閉上眼睛仔細想想，如果能想起班上哪些？ 哪些事做得好就更棒了！（2）小組交流。

師：想好了嗎？有的同學(xué)也許一時還不能全部想起來，那我們先在小組內(nèi)和同學(xué)說說，相互提醒一下，盡量能想起具體人、具體的事。學(xué)生在小組內(nèi)展開交流。（3）全班交流。

師：誰來說說我們班哪些方面做得好？我們自己或同學(xué)哪些地方、哪些做的得好？被表揚的同學(xué)請站起來。教師引導(dǎo)學(xué)生對應(yīng)學(xué)校的要求說一說，并引導(dǎo)學(xué)生為做得好的同學(xué)鼓掌，有特長并為班級爭光的同學(xué)可以將自己的才華展示一下。師：大家想知道老師們是怎么評價二（2）班的嗎？教師播放小記者采訪班級任課教師對該班評價的錄像及播放該班學(xué)生學(xué)習(xí)活動時的一些場面，學(xué)生觀看。

師：同學(xué)們，剛才大家談了那么多，又聽了各科老師對你們的評價，還通過錄像看到了平時學(xué)習(xí)活動的場面。此時此刻，你想說些什么呢？ ……

教師根據(jù)學(xué)生的回答，借機板書，揭示主題：我們班真棒。師：愿意一起來大聲地、高興地讀讀嗎？

師：如果以100分作為滿分的話，你們覺得可以給我們班打多少分？ 教師根據(jù)大部分學(xué)生的意見，給班級打分：99分。

2、我們的不足。

師：為什么大家給班級打99分，而不直接給100分呢？ 把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。

學(xué)生自由交流討論，教師巡視指導(dǎo)。

問：我們的優(yōu)點不是很多，可小毛病實在太多了，怕改不過來，我一個人的表現(xiàn)會不會影響到整個集體呢？同學(xué)們，如果你是老師，你會對他說些什么？ 學(xué)生回答。小結(jié)：是啊，每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體，集體的榮譽需要我們班每個同學(xué)用實際行動來爭取。

三、積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，制定班級奮斗計劃。

同學(xué)們，學(xué)校期末又要評文明班集體了，大家可以再想想，在這兩三個月的時間里，我們班還需要怎么做，我們自己還可以為集體做些什么。我們把它們寫下來好嗎？請拿出筆和紙，想一想，想到幾點就寫幾點。學(xué)生寫，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

下課后，大家再仔細想想，把你寫好的建議交給我。下節(jié)課，大家再把建議匯集起來，共同商量討論，制定出完整的班級奮斗計劃，貼在教室墻上。全班照著計劃共同奮斗，好嗎？

教學(xué)板書我為班級添光彩

7走進聰明屋

教學(xué)目標：

1、了解世界上的發(fā)明家；

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：

不只是要了解發(fā)明家，更是要從他們身上學(xué)到發(fā)明時的想象力。教法： 通過教材中兩位發(fā)明家的故事，設(shè)計未來的房子與汽車，將教材中的字母變成有趣的圖畫，用舊報紙制作小吊床，來進行教學(xué)。教學(xué)準備：

準備兩位發(fā)明家的故事的詳細情節(jié)；課前讓學(xué)生準備制作小吊床所需物品。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程設(shè)計： 第一課時

一、兩位發(fā)明家的故事

1、瓦特是英國著名的科學(xué)家。小時候，他觀察到水燒開時，水蒸氣能把壺沖開······后來，他的發(fā)明推動了蒸汽機的大規(guī)模使用。

2、李時珍是我國明代偉大的醫(yī)藥學(xué)家。小時候，他隨父親學(xué)醫(yī)，經(jīng)常上山采草藥······后來，他編寫了流傳至今的《本草綱目》。

二、設(shè)計未來的房子與汽車 第二課時

三、將教材中的字母變成有趣的圖畫

四、用舊報紙制作小吊床 板書設(shè)計：

8愛思考會研究

教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生們的思考能力；

2、鍛煉學(xué)生們的研究能力。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：

讓學(xué)生們動手動腦，親自動手，不只是鍛煉能力，更是培養(yǎng)習(xí)慣。教法：

通過教材中牛頓的故事，引導(dǎo)學(xué)生要有思考和研究能力。通過“蝸牛習(xí)性的研究”鍛煉學(xué)生們的思考與研究能力。教學(xué)準備：

準備教材中牛頓故事的詳細情節(jié)，以及“蝸牛習(xí)性的研究”所需的材料。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程設(shè)計：

一、牛頓與蘋果樹

英國有一個青年，名叫艾薩克牛頓，他是研究物理的。牛頓非常善于思考，常常對一些很平常的現(xiàn)象進行深入的思考。有一天，他正坐在蘋果樹下休息，忽然一個熟蘋果掉下來，砸到他的頭上。他摸了摸被砸痛的地方, 這時，牛頓就想到一個問題：當把球拋向空中時，它為什么不一直向上升去，而總是向下落呢？牛頓撿起蘋果突然有一種奇怪的想法，是不是有一種看不見的力量在起作用，把蘋果拉向地面呢？過了很久，牛頓終于解答了這個問題，并由此推算出一個公式，這就是“萬有引力定律”。他認為世界上每個物體都有一種看不見的力吸引著其他物體，重的物體比輕的物體吸引力大，我們生活的地球比地球上的萬物都大得多、重得多，所以向上拋的所有物體最終都會落到地上，這就是地球通過萬有引力作用的結(jié)果。牛頓的發(fā)現(xiàn)不僅可以解釋地球上的物理現(xiàn)象，還可以解釋宇宙天體間的現(xiàn)象。在地球之外，還有許多星球，比如太陽、月亮、火星、木星，它們也都是通過萬有引力吸引在一起的，所以月亮繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽轉(zhuǎn)。又是這種引力把它們固定在各自的位置上，才使得它們雖然在同一天空下運動，卻不會發(fā)生碰撞。小小的蘋果給了牛頓這樣大的啟示。其實同樣的現(xiàn)象在別人的眼里早已司空見慣，不當作一回事，而牛頓卻通過自己的思考發(fā)現(xiàn)了萬有引力的規(guī)律。

二、故事啟示

在生活中，如果我們被蘋果砸了一下，有可能的反應(yīng)是把蘋果吃掉或者扔得遠遠的?？墒切⌒〉奶O果砸到了牛頓的頭上，卻給了牛頓如此大的啟示。小朋友們，牛頓與蘋果的故事告

訴我們，認真觀察生活，動腦思考問題，就有可能發(fā)現(xiàn)世界上的許多奧秘。

三、蝸牛習(xí)性的研究 經(jīng)過兩周左右的時間，學(xué)生和老師共同完成研究。板書設(shè)計：

9生活需要小創(chuàng)意

教學(xué)目標：

1、豐富學(xué)生們的想象力；

2、鍛煉學(xué)生們的動手能力 教學(xué)重難點及關(guān)鍵：

讓學(xué)生們運用自己的想象力及動手能力完成自己的創(chuàng)意。教法：

通過生活中出現(xiàn)的“小問題”，鍛煉學(xué)生做出自己的創(chuàng)意。教學(xué)準備：

找出學(xué)生們身邊常見的“小問題”。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程設(shè)計： 第一課時

一、動手實踐

根據(jù)生活中的“小問號”，如：小物件那么多，放在哪里呢？ 下雨天，帶進教室里的雨傘滴水，怎么辦？粉筆頭太短，老師不好寫，怎么辦？······讓學(xué)生發(fā)揮想象力，運用生活中的廢舊物品制作小物品，解決生活中的“小問號”。

二、教師總結(jié) 板書設(shè)計：

10可愛的家鄉(xiāng)

學(xué)習(xí)目標：

1、了解自己的家鄉(xiāng)在祖國的什么位置；

2、了解自己的家鄉(xiāng)的美景，特產(chǎn)等特色。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：

讓每位學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。教法：

通過每位學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的介紹，讓學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，也讓其他學(xué)生多了解其他城市的特色。教學(xué)準備：

課前讓每位學(xué)生準備對自己的家鄉(xiāng)的描述。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程設(shè)計：

一、學(xué)生描述

每位學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)進行描述

二、教師總結(jié) 板書設(shè)計：

11國旗國旗我愛你

學(xué)習(xí)目標：

1、了解我國憲法規(guī)定的國旗，國徽，國歌，首都等；

2、學(xué)會并牢記升旗儀式上要做的；

3、學(xué)會唱國歌。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：

牢記升旗儀式上應(yīng)該遵守的規(guī)范，學(xué)會唱國歌。教法：

依據(jù)教材及相關(guān)資料向?qū)W生們進行講解。教學(xué)準備：

查找相關(guān)資料，準備《義勇軍進行曲》音頻及歌詞。教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程設(shè)計： 第一課時

一、教師介紹

中華人民共和國國旗是五星紅旗；中華人民共和國國歌是《義勇軍進行曲》；中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪?！吨腥A人民共和國憲法》

二、相互背誦

兩人為一組，互相提問老師講的內(nèi)容。第二課時

一、教師介紹

中華人民共和國國旗法第十三條第二款規(guī)定：

舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當面向國旗肅立致敬。標準做法是：起身站立，目視前方，雙手下垂，神態(tài)莊嚴，聚精會神。嚴格地遵守升國旗的禮儀是維護國旗尊嚴，增強公民國家觀念的體現(xiàn)，所有人都要按國旗法的要求以規(guī)范、統(tǒng)一的禮儀參加升國旗儀式。

1、升旗時所有在場人員都要肅立、端正。當主持人宣布奏國歌、升國旗儀式開始后，場內(nèi)全體人員都要起立、立正，要面向國旗肅立致敬，行注目禮。國歌奏響時，走動或經(jīng)過現(xiàn)場的人員都應(yīng)停步，面對國旗，自覺肅立，待升國旗完畢后，方可走動。

2、面向國旗行注目禮時神態(tài)要莊嚴。升旗儀式是一個非常嚴肅的、隆重的儀式，在場人員要行注目禮，仰視國旗冉冉升起。

行注目禮時一定要注意自己的眼神，眼睛要始終望著國旗，目光隨著國旗冉冉升起。這個時候每一個人心中都充滿了自豪感和使命感。這個過程要持續(xù)到升旗儀式完畢。

3、升旗儀式時要保持安靜。升旗儀式進行過程中，所有的人都應(yīng)在原地肅立不動。場內(nèi)不應(yīng)有人來回走動，也不能東張西望，交頭接耳，嬉鬧談笑，接打電話和吃東西等，這些都是對國旗的一種極大的不恭敬。

4、升國旗時應(yīng)注意儀態(tài)。國旗象征著一個國家的尊嚴。一個人對國旗的尊重，不但要體現(xiàn)在內(nèi)心深處，還應(yīng)體現(xiàn)在儀態(tài)儀容上。升旗時儀態(tài)是：身體直立，挺胸昂首，雙手下垂靠攏身體兩側(cè)，保持立正姿式，眼睛始終隨國旗移動。

5、提早到操場集合，準時參加晨會。遲到的同學(xué)在國歌奏響時必須原地肅立，待升國旗完畢后才可進入會場。按班級統(tǒng)一著裝，不允許背包、挎包參加晨會。晨會期間有身體不舒服需退場休息的同學(xué)，應(yīng)從操場兩側(cè)退場。

二、歌唱祖國

老師展示國歌歌詞，并播放音頻，教學(xué)生務(wù)必學(xué)會唱國歌。板書設(shè)計：

12我愛我的祖國

學(xué)習(xí)目標：

1、了解我國的在地球的位置及面積；

2、了解我國在經(jīng)濟，文化，科技等方面的發(fā)展成就；

3、以“歌頌祖國”為主題做一份手抄報。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：

讓每位同學(xué)都記住我國的基本信息，使得每位學(xué)生都有一顆熱愛祖國的心。

教法： 依據(jù)教材及相關(guān)資料向?qū)W生們進行講解。教學(xué)準備：

查找有關(guān)我國的基本信息，寫出一些有關(guān)我國信息的題目，搜索有關(guān)“歌頌祖國”的手抄報作為樣板

教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程設(shè)計：

一、教師介紹

根據(jù)教材及查找的資料介紹我們的祖國——中華人民共和國 中華人民共和國位于亞洲東部，太平洋西岸，是工人階級

領(lǐng)導(dǎo)的人民民主專政的社會主義國家，1949年（己丑年）10月1日成立，以五星紅旗為國旗，《義勇軍進行曲》為國歌，國徽內(nèi)容包括國旗、天安門、齒輪和麥稻穗，首都北京，省級行政區(qū)劃為23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)，是由56個民族構(gòu)成的統(tǒng)一多民族國家，漢族占總?cè)丝诘?1.51%。

文化大革命之后開始改革開放，逐步確立了中國特色社會主義制度。中華人民共和國陸地面積約960萬平方公里，大陸海岸線1.8萬多千米，島嶼岸線1.4萬多千米，內(nèi)海和邊海的水域面積約470多萬平方千米。海域分布有大小島嶼7600多個，面積35798平方千米。陸地同14國接壤，與6國海上相鄰。中國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史文化，是世界國土面積第三大的國家，擁有最豐富的世界文化遺產(chǎn)和自然人文景點，是世界旅游大國之一[1]。

2017年，全國居民人均可支配收入25974元，比上年名義增長9.0%。全年全國居民人均可支配收入中位數(shù)22408元，增長7.3%。

二、游戲環(huán)節(jié)

將準備的題目拿出，作為搶答題目進行游戲。

三、教師總結(jié)