第一篇：淺淺的夢詩歌

夢想

那是多年的一個下午

我和你

我想我和你是在一幅畫里

我需要溫暖的陽光

最好是金黃的夕陽

我需要 寧靜的山坡

最好是兩個人的山坡

我需要飄過幾朵云

最好是心跳的模樣

我想我和你是在一幅畫里

這幅畫最好用

輕快著筆

溫馨調(diào)色

認真裝裱

背景是

你靠在我肩上

我躺在你心里

最后，這幅畫要署名

不用行書

我怕感情放縱

不用草書

我怕感情潦草

就用楷書

這樣感情才會

工工整整

夢想

是多年后的一個下午

我和你

一個淺淺的夢

第二篇：淺淺吟,低低唱詩歌

淺淺吟，低低唱

唱繁花的日落

吟鶯語的月出

日荷花，溢桃紅的彩

夜月光，散皎潔的白

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陌上青草，短短長長

岸邊綠柳，輕輕飏飏

塘心鴛鴦并成雙

交頸荷間歌天光

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癡耕牛，破繭蛾

譜寫夏日歡歌

在生命的光里

舞動著動情的華光翠色

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趁漸殘的蟬音，踏消薄的暮曲

于花間握清涼長笛

在空靈的夜里

重重復復吹奏那首

變了調(diào)的傷情的戀曲

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心中的白鴿，飛在何處？

會不會來我心里營巢

昔日的蛛兒，游走何方？

能不能至我心中結(jié)網(wǎng)

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一切，都是生命中的過往

昨日蟬蛻的枝頭，依稀回響

今日玫瑰的花蕊，依舊芬芳

生命中的這首哀歌

亦能永久吟唱，直到地老天荒

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淺淺吟，低低唱

風兒輕輕吹皺一池波浪

我終于變成了魚兒

傻傻守候

那一塘月色，半池荷香……

第三篇：淺淺夏思詩歌欣賞

淺夏，陡陰陡晴

烈日與夏雨間隔轉(zhuǎn)換

夏花璀璨芬芳了一茬又一茬

游人來了又走了

畢業(yè)季的學生

企圖將四年的全部一股腦裝進鏡頭

期盼能永遠定格

其實，誰都知道沒有永恒

蝴蝶園彩蝶紛飛，追逐嬉戲

似乎又看了梁祝凄婉的愛情身影

翩翩的身影，流轉(zhuǎn)的光陰

淺淺閉眸

時光悄悄從密實的睫毛縫隙中穿梭流逝

蹉跎流轉(zhuǎn)的年華

經(jīng)歲月雕刻后日漸衰去的容顏

如過了保鮮期的水果

身邊日益茁壯撒歡的孩子

左手撫摸右手的身邊人

復制粘貼的生活充斥了油鹽醬醋

時光，就在一皺眉、一眨眼間遠去

淺淺靜謐

耳邊流轉(zhuǎn)著時光走動的碎響聲；

腦海里數(shù)以萬計的時光光釬斗轉(zhuǎn)星移

鼻尖緩緩流淌著茶香

貪婪的輕輕一吸

喉間瞬時濕潤甘甜

拂過皮膚經(jīng)絡肺腑微微通透

靜止空白的大腦下

所有感官靈敏無比

時光透過茶香縈繞而去

淺淺夏風

吹散了一身的疲憊

生命里走了來了又走了的人是過客

留下來的才是最重要的沉淀下來的是斑駁的記憶

至而立之年

大愛大恨太濃易傷

茶香濃淡相宜

面相，無妝，太素

濃妝，太艷

人生淺淺

做一個淡淡的女人

無爭、無欲

攜著恬淡的心情

走在內(nèi)外兼修的路上繼續(xù)前進。

淺淺歲月

愛的人都在喜歡的事都可以做

情也淺淺

一本書、一杯茶，陽光，花兒，鳥鳴

身邊孩兒的嬉笑聲

便是我終身的福氣。

第四篇：淺淺相思,淡淡愁緒詩歌

【一】

一念相思一念癡，一簾幽夢一簾詩。

淺唱低吟綿綿意，淡品清愁縷縷絲。

【二】

喃喃細語總是癡，情意綿綿未盡時。

紅塵煙雨淡清歡，涓涓流水訴相思。

【三】

綿綿細雨惹相思，脈脈情長無盡時。

心心念念為誰癡，天涯海角孰可知。

【四】

藍月無邊微風輕，叩窗伊人淺夢驚。

箏曲難解相思意，一紙素箋情自傾。

【五】

藍月無邊漫相思，繾綣情長未有時。

良辰美景幾多醉，唯有伊人影單只。

【六】

雨敲軒窗夜無眠，素箋滴墨染成戀。

情緣莫負相思引，曉來入夢復再見。

【七】

繁華盡處夢依舊，絲絲念想淡淡愁。

一筆落墨幾多情，脈脈呢喃疊疊奏。

【八】

高山流水遇相知，素箋滴墨舞盡癡。

墜入無邊紅塵夢，惹卻三千煩惱絲。

【九】

漫漫紅塵落，相思無重數(shù)。

凄凄風與雨，安是心歸處？

第五篇：詩歌《夢》

小班語言活動：《夢》（詩歌）

活動目標: 1．理解詩歌內(nèi)容，感知事物與色彩的關(guān)系。（認知）2．學會傾聽，感受詩歌優(yōu)美的意境。（情感）

3．學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創(chuàng)編。（技能）活動準備：

1．小草、小花、白云、小女孩圖片各一張； 2．各種顏色的卡片若干； 3．水果磁鐵若干

活動重點：理解詩歌內(nèi)容并學習朗誦。

活動難點：感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編?；顒舆^程：

1．創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣（1）觀看背景圖

師：今天張老師帶小朋友來到了一個美麗的地方——夢幻谷。你們都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）（2）小朋友的夢

師：那就讓它們先睡一會吧。小朋友們喜歡睡覺嗎？你們做過什么樣的夢？

（引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結(jié)。）

出示小朋友圖片：小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做的夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

引導說詩歌里的句式：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

（3）小結(jié)：你們的夢真有趣，夢里面出現(xiàn)了豐富多彩的顏色?？矗〔?、小花和白云也睡醒了，它們都做了什么樣的夢呢？ 2．理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系（1）小草的夢（出示小草圖片）

師：小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，一起來問問它吧。（小草小草，你做的什么夢呀？）（播放錄音：我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）師：小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？ 引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。（2）小花的夢（出示小花圖片）

師：小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，聽聽它是怎么說的？（播放錄音：我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）師：小花的夢是什么顏色？（紅紅的）為什么？ 引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。（3）白云的夢(出示白云圖片)師：白云也愛做夢，小朋友猜白云的夢是什么樣的？（幼兒猜測）

（播放錄音：我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）師：白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）

引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。3．朗誦詩歌，感受詩歌的韻律美（1）老師有感情的朗誦詩歌。（播放輕音樂）（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。4．創(chuàng)造想象，仿編詩歌

（1）師：夢幻谷還有許多水果呢。它們玩累了，輕輕地閉上了眼睛睡著了，你們知道它們做了什么夢嗎？

（請幼兒大膽表述，仿編詩歌。）

（2）完整地朗誦詩歌：把香蕉、草莓、葡萄和橙子（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大樹媽媽的懷抱里，進入甜甜的夢里吧。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）5．活動結(jié)束。師：你們覺得夢幻谷有趣嗎？把這里的故事告訴你們的爸爸媽媽去吧！給爸爸媽媽朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌，好讓他們也做個快樂的、甜美的夢。附：詩歌《夢》

小草愛做夢，夢是綠綠的。小花愛做夢，夢是紅紅的。白云愛做夢，夢是藍藍的。小朋友愛做夢，夢是彩色的。