第一篇：不給別人添麻煩雜文隨筆

網(wǎng)上出現(xiàn)這樣一則新聞:農(nóng)民工怕弄臟銀行地面脫鞋跪地取錢，自稱不想給別人添麻煩。這則新聞和農(nóng)民工說的這句話給了不少人啟發(fā)，是啊！其實一個人的修養(yǎng)與他在生活中扮演什么角色并沒有關(guān)系。正如新聞下網(wǎng)友的評論:“所謂修養(yǎng)，說簡單點，就是不給人添麻煩?！?p>想想從小到大，自己給身邊人添了不知道多少麻煩。在家給父母、鄰居添麻煩，在學校給老師、同學添麻煩，如今走入工作崗位，還在給很多人添麻煩。

去德克士吃東西，吃完后總是將一大堆垃圾留在桌上；去商場買東西，把商店里的東西翻了個遍；工作上，自己不愿意做的很多事情總是要推給同事……如此種種，回想在腦海中，不禁讓我對自己大為失望。原來，平時自認為不可一世的自己，修養(yǎng)還遠不及這名農(nóng)民工。

當今社會，當今中國，如我這般，時常給身邊人帶來不必要的麻煩，還不自知者，恐怕也不在少數(shù)。否則在很多街區(qū)怎會隨處可見垃圾；怎會出現(xiàn)某些外國景點標明“中國人禁止入內(nèi)”的標語。

無獨有偶，這位農(nóng)民工的行為讓我想起來中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一董必武。1973年冬，董老已經(jīng)八十七歲高齡，中央批準董必武同志到廣州休養(yǎng)。當時，董老正在患感冒，還住在醫(yī)院里。同志們擔心他坐火車長途旅行身體支持不了，再三勸他坐飛機去。董老詳細地計算了坐飛機的費用，覺得浪費太大，就，堅持坐火車去。他還再三叮囑：“人老了，不能為國家和人民多做事。今后無論辦什么事情，都要盡量少給國家增加負擔?！?/p>

一句“盡量少給國家增加負擔”，與農(nóng)民工的“不想給別人添麻煩”，兩個故事和兩個人物相得益彰。一位是開國元勛，一位是太平盛世的農(nóng)民工，都體現(xiàn)出了他們心中最純凈的一面，也是整個國家和社會最需要的一面。

我們生活的社會不是某一個人的社會，也不是誰能夠脫離的社會。而是一個相互依靠的社會，是一個各施其職、各盡所能的社會，是一個大家庭。在這個大家庭里，沒有誰能不給人添麻煩，總會需要各種各樣的人為我們服務，我們也在為別人服務。這些，都是正常的工作生活。但是我們都應該又這樣一個意識:決不給別人添一些不必要的麻煩，尤其不能給集體、社會添加麻煩。如此，我相信我們的社會將越來越和諧。

誠然，這位農(nóng)民工的鞋子不干凈，走到哪兒都可能會將泥土留下。但是，這位農(nóng)民工的心是干凈的，無論走到哪里，都會為這個地方帶來凈美。

第二篇：《不給鄰居添麻煩 》教案

2、不給鄰居添麻煩

教學目標：

鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互理解，相互寬容；樹立民主意識，學習用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。

學情分析：

從三年級學生的心理發(fā)展水平來看，這個階段的兒童正處于從自我衷心轉(zhuǎn)向開始考慮他人感受和想法的階段。隨著鄰里生活的逐漸適應與心理發(fā)展成熟度的提高，兒童的自我中心傾向開始下降，逐漸認識到個人、家庭、社會是互相依存的，也能初步判斷鄰里間一些事情的是與非，對與錯，好與壞。

在平時生活中，兒童與鄰里時刻發(fā)生著不同形式的聯(lián)系，哪怕在樓梯口碰見說聲好，也是鄰里之間的交往。但有些同學在平時說話做事隨心所欲，不顧及他人，不替他人著想，損害了別人的利益也不知道道歉，覺得與鄰里相處是大人的事。學生肯定會講出許多他們看到的或經(jīng)歷過的一些和鄰里發(fā)生的事情，因此課上要適時引導，每個人在生活中盡量幫助別人，少給別人添麻煩，當鄰里發(fā)生矛盾時，學習用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。

課前準備：

1、小貼士“有了麻煩怎么辦”

2、搜集關(guān)于鄰里相處的法則法規(guī)

3、小故事《他們真像一家人》《陽臺上的魚簍》

教時：兩

第一課時

一、活動一：靜下心來想一想

1、談話導入

同學們，我們生活的社區(qū)里有很多鄰居，這個問題上節(jié)課已經(jīng)提到，在這里，謝老師想問大家的是，你討厭過他們嗎？為什么？

2、學生交流發(fā)生的事例

3、那么，大家有沒有反過來想一想，如果你這樣對待你的鄰居，他們會怎么想呢？

4、所以，請同學們看書上兩幅圖。第一個小同學們怎么做了，你知道為什么嗎？第二個呢？

5、師小結(jié)：對呀，有些游戲是不能在家里玩的，有些事情在鄰居休息的時候要用妥當?shù)霓k法來做。那么，你知道我們在家里還有哪些活動也會影響到鄰居嗎？

6、學生發(fā)表意見。

7、總結(jié)過渡

鄰居休息時，需要一個安靜的環(huán)境，我們要自覺的控制自己的行為，不影響他人，多為他人著想。但是，同學們，還有些事情來得很突然，每個人都沒有想到，而這些事情恰恰給別人帶來了極大的麻煩，遇到這些事情，我們該怎么辦呢？

二：智慧背包

1、看8頁圖1，發(fā)生了什么事情？

2、那么，該如何處理呢？請大家出示你的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦”

3、交流

4、師小結(jié)：這是成立孩子可能遇到的麻煩，看圖2，鄉(xiāng)下孩子頁遇到了麻煩呀，什么事？怎么辦？出示你的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦”

5、總結(jié)：

影響了鄰居的利益，就要賠禮道歉，秧苗被吃了，衣服弄臟了，要及時告訴父母，不要隱瞞不要拖延，想辦法補救，這樣才能擁有和睦的鄰里關(guān)系。

三：小展示

鄰里間和睦相處，不僅會讓人身心愉悅，關(guān)于這一點，還有很多相關(guān)的法則法規(guī)呢？

1、出示《民法通則》第83條，學習

2、交流大家搜集到的相關(guān)的法則法規(guī)

四：小故事

讓我們一起走進三味書屋

1、閱讀故事《不一樣的琴聲》

2、討論：琴聲怎么會前后不一樣呢？

五：總結(jié)

人與人之間如果能互換一下角色，你就能走進他人的心靈世界，就能理解他人，就不會陷入煩惱之中。因此，理解是人與人之間溝通的橋梁。

第二課時

一：課前導入 簡要回顧第一課時內(nèi)容，請兩位同學說一說《民法通則》第83條的意思。

二：小故事《陽臺上的魚簍》

1、講述《陽臺上的魚簍》

2、提問：如果是你遇到這樣的情況會怎么處理？

3、不管是你給鄰里帶來的麻煩，還是他們冤枉了你，我們都要想出妥當?shù)霓k法來解決，否則鄰里關(guān)系很難和睦。

三：活動：鄰里大會

1、前面我們說到，我們生活在很多人周圍，有很多的鄰居，人都是不一樣的，有的素質(zhì)高點，有的則不會?？?，這樣的情況你遇到過嗎？

2、出示書上11頁兩幅圖，還有哪些類似的情況？

3、智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦”

4、群策群力，小組討論后交流，選出最佳方案

5、師：大家的心意老師都看出來了，每個人都希望生活環(huán)境好一點，不過，有些事情光光靠寫標語，打電話是不能解決的，有時需要開會，就像我們在電視里看到的業(yè)主大會一樣。這樣，我們現(xiàn)在就來開一個模擬大會。你知道怎樣開好這個會嗎？

6、定議程，選取最可行的一個通過。

7、產(chǎn)生鄰里公約，以小組為單位討論，交流

四：送故事

鄰里好，賽金寶，你幫我來我?guī)湍恪?/p>

1、聽故事《他們真像一家人》

2、總結(jié) 板書

2、不給鄰居添麻煩

多為鄰居想一想

及時處理麻煩

人人遵守公約

第三篇：替別人著想雜文隨筆

以前看過一個新聞，公共場所一個人隨地亂丟垃圾，別人讓她不要把剛掃干凈的地面弄臟了，她回答說“我不丟垃圾，要清潔工干什么”，一副很理直氣壯的樣子。

清潔工是清掃大家不小心丟下的垃圾和自然產(chǎn)生的垃圾，不是專門掃人們故意丟下的垃圾。如果每個人都隨地亂丟垃圾，滿城的清潔工從早到晚地掃都不夠用，最后害的還是大家。設(shè)那么多的綠色垃圾箱，就是讓人們丟垃圾的?？珊芏嗳肆晳T了，就是不愿意多走幾步丟進垃圾桶，總是習慣性的隨地一丟。有些人在公共場所隨意嗑瓜子之類的就更不應該了，看著滿地的瓜子殼就是一件大煞風景的事。

現(xiàn)代人們的生活水平提高了，可一些人的文明素質(zhì)并沒有提高多少。我們不說像日本那樣垃圾都有專門的分類，至少盡量要把垃圾丟到垃圾桶。不僅城市清潔美觀了，也減輕了別人的一些勞作。清潔工不像我們想象的那樣好做，工作累工資又少，如果不是為了生計，一般人也不會做清潔工。我不太喜歡搞衛(wèi)生，知道搞衛(wèi)生很累，所以總是比較注意不要亂丟垃圾。如果不小心丟了或者必須要丟時，總有一點點歉意。心里想著他人，不只為了圖個人痛快、省事，應該是一個人基本的素養(yǎng)，在其它方面也是如此。

比如在工作中，領(lǐng)導下達一項任務時，要考慮下屬對任務是不是理解清楚了，執(zhí)行起來是不是有困難。如果領(lǐng)導不管下屬是否真正理解任務，不管執(zhí)行中遇到什么困難，只是強硬地要求限期完成，下屬可能會把任務弄得一團糟，或者想盡一切辦法拖延任務、推諉責任。反之，下屬在執(zhí)行領(lǐng)導布置的任務時，要考慮領(lǐng)導的難處和壓力，盡量按質(zhì)按量地完成好任務。有什么疑難和異常，要及時和領(lǐng)導溝通匯報。如果總是偷懶、不肯做、完不成任務，領(lǐng)導也沒有再留人的必要。

在家庭中也是如此，丈夫要體諒妻子，妻子要體諒丈夫，父母要體諒小孩，小孩要體諒父母。每個人都不能做得盡善盡美，互相多提對方想一想，多替對方減輕一些負擔或壓力，多給對方一下贊美和支持，生活就會變得更加美好。和諧社會，就是每一個人關(guān)心自己的同時，也關(guān)心他人。

第四篇：尊師樂學，不給老師添麻煩--小學生演講稿

尊師樂學，不給老師添麻煩--小學生演講稿

小柳小學 六年二班 鄭雨瑾

親愛的收音機前的聽眾朋友們，大家好，今天我演講的題目是《尊師樂學，不給老師添麻煩》。

古人云：“師者，如父母也。”這句話的意思是：古人說，老師就像父母一樣可親可敬。

萬里春風催桃李，一腔熱血育新人。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人；老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們；老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們；老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著通向成功的道路。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿铝似饷?，在我們前進的道路上，架起了座座彩虹般的橋梁。

那么我們應該怎樣回報老師的恩情呢？

其實，不用我說大家都知道該怎么做，在我們的身邊已經(jīng)有很多同學都做得很好：見了老師行個禮、問聲好；分別的時候說一聲：“老師再見！”更重要的是他們都能聽從老師的教導，自覺遵守學校規(guī)章制度，維護校容校貌，遵守課堂紀律，努力學習，勤于鉆研，善于思考，學好知識，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，不給老師添麻煩。這些就是對老師最大的尊敬與回報。

同學們，讓我們用實際行動，從每一天、每一件小事做起，尊師樂學，不給老師添麻煩。

第五篇：尊師樂學，不給老師添麻煩

小柳小學 六年二班 鄭雨瑾

親愛的收音機前的聽眾朋友們，大家好，今天我演講的題目是《尊師樂學，不給老師添麻煩》。

古人云：“師者，如父母也?！边@句話的意思是：古人說，老師就像父母一樣可親可敬。

萬里春風催桃李，一腔熱血育新人。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著通向成功的道路。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿铝似饷鳎谖覀兦斑M的道路上，架起了座座彩虹般的橋梁。

那么我們應該怎樣回報老師的恩情呢?

其實，不用我說大家都知道該怎么做，在我們的身邊已經(jīng)有很多同學都做得很好：見了老師行個禮、問聲好;分別的時候說一聲：“老師再見!”更重要的是他們都能聽從老師的教導，自覺遵守學校規(guī)章制度，維護校容校貌，遵守課堂紀律，努力學習，勤于鉆研，善于思考，學好知識，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，不給老師添麻煩。這些就是對老師最大的尊敬與回報。

同學們，讓我們用實際行動，從每一天、每一件小事做起，尊師樂學，不給老師添麻煩。