第一篇：不給別人添堵美文

我最近發(fā)現(xiàn)很多所謂的“成年人”，都有著5歲孩子的智商和情商。好友A，這幾天剛搬家，請(qǐng)我們?nèi)ニ男路孔隹停@時(shí)候一個(gè)“5歲小孩”，用不大卻剛好能被所有人聽到的音量說了一句：“還沒有原來那個(gè)好呢，地點(diǎn)又偏，采光又不好?！?p>這種“5歲小孩”比比皆是。有特意在別人微博上留言，就為了告訴人家“你孩子很丑”的。有在大家都開心地一起包餃子準(zhǔn)備跨年的時(shí)候，說餃子不好吃的。還有的人只要?jiǎng)e人一說起自己遇到的困難，他就馬上反過來說：“我怎么沒遇到這種問題啊，肯定還是你自己的原因。”更惡心的是，這種人總會(huì)用“耿直”來標(biāo)榜自己。你不是耿直，你是“缺根筋”。

不給別人添堵就這么難嗎？難道一定要通過這種方式，來顯示你不高的智商以及壓根就沒有的情商？這些人遇到任何事情的態(tài)度，不是“大家開心就好”，而是“我一定要惡心你一下才過癮”。說話做事不考慮對(duì)方的感受，全憑自己的心情做主，真是太不成熟了，在你根本不會(huì)尊重別人的表面之下，是你壓根就不介意是否被人尊重的破罐子破摔心態(tài)。

我曾經(jīng)對(duì)一個(gè)以“我是開玩笑的”的名義，對(duì)我進(jìn)行語(yǔ)言攻擊的人說：“我不相信你是善意的，因?yàn)樯埔獾脑捳Z(yǔ)即便不好聽，其中的善意也可以被感知到。同樣，就算是偽裝得再好的惡意，也是可以被感受到的?！?/p>

如果說作為好人的基本道德之一是與人為善，那么作為成年人的基本道德之一便是不給人添堵。

第二篇：不給別人添麻煩雜文隨筆

網(wǎng)上出現(xiàn)這樣一則新聞:農(nóng)民工怕弄臟銀行地面脫鞋跪地取錢，自稱不想給別人添麻煩。這則新聞和農(nóng)民工說的這句話給了不少人啟發(fā)，是啊！其實(shí)一個(gè)人的修養(yǎng)與他在生活中扮演什么角色并沒有關(guān)系。正如新聞下網(wǎng)友的評(píng)論:“所謂修養(yǎng)，說簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是不給人添麻煩。”

想想從小到大，自己給身邊人添了不知道多少麻煩。在家給父母、鄰居添麻煩，在學(xué)校給老師、同學(xué)添麻煩，如今走入工作崗位，還在給很多人添麻煩。

去德克士吃東西，吃完后總是將一大堆垃圾留在桌上；去商場(chǎng)買東西，把商店里的東西翻了個(gè)遍；工作上，自己不愿意做的很多事情總是要推給同事……如此種種，回想在腦海中，不禁讓我對(duì)自己大為失望。原來，平時(shí)自認(rèn)為不可一世的自己，修養(yǎng)還遠(yuǎn)不及這名農(nóng)民工。

當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)今中國(guó)，如我這般，時(shí)常給身邊人帶來不必要的麻煩，還不自知者，恐怕也不在少數(shù)。否則在很多街區(qū)怎會(huì)隨處可見垃圾；怎會(huì)出現(xiàn)某些外國(guó)景點(diǎn)標(biāo)明“中國(guó)人禁止入內(nèi)”的標(biāo)語(yǔ)。

無(wú)獨(dú)有偶，這位農(nóng)民工的行為讓我想起來中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一董必武。1973年冬，董老已經(jīng)八十七歲高齡，中央批準(zhǔn)董必武同志到廣州休養(yǎng)。當(dāng)時(shí)，董老正在患感冒，還住在醫(yī)院里。同志們擔(dān)心他坐火車長(zhǎng)途旅行身體支持不了，再三勸他坐飛機(jī)去。董老詳細(xì)地計(jì)算了坐飛機(jī)的費(fèi)用，覺得浪費(fèi)太大，就，堅(jiān)持坐火車去。他還再三叮囑：“人老了，不能為國(guó)家和人民多做事。今后無(wú)論辦什么事情，都要盡量少給國(guó)家增加負(fù)擔(dān)?！?/p>

一句“盡量少給國(guó)家增加負(fù)擔(dān)”，與農(nóng)民工的“不想給別人添麻煩”，兩個(gè)故事和兩個(gè)人物相得益彰。一位是開國(guó)元?jiǎng)?，一位是太平盛世的農(nóng)民工，都體現(xiàn)出了他們心中最純凈的一面，也是整個(gè)國(guó)家和社會(huì)最需要的一面。

我們生活的社會(huì)不是某一個(gè)人的社會(huì)，也不是誰(shuí)能夠脫離的社會(huì)。而是一個(gè)相互依靠的社會(huì)，是一個(gè)各施其職、各盡所能的社會(huì)，是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭里，沒有誰(shuí)能不給人添麻煩，總會(huì)需要各種各樣的人為我們服務(wù)，我們也在為別人服務(wù)。這些，都是正常的工作生活。但是我們都應(yīng)該又這樣一個(gè)意識(shí):決不給別人添一些不必要的麻煩，尤其不能給集體、社會(huì)添加麻煩。如此，我相信我們的社會(huì)將越來越和諧。

誠(chéng)然，這位農(nóng)民工的鞋子不干凈，走到哪兒都可能會(huì)將泥土留下。但是，這位農(nóng)民工的心是干凈的，無(wú)論走到哪里，都會(huì)為這個(gè)地方帶來凈美。

第三篇：六種人給教師添堵

1.心胸狹窄的自己。這是最重要的一點(diǎn)。一遇到煩心事，就斤斤計(jì)較，怎么也想不開，越不過那個(gè)坎兒。別人一句好話，就讓我們心花怒放；別人一句壞話，就讓我們心神不寧。有的時(shí)候，我們太在意別人對(duì)自己的看法了，總是讓人給牽著鼻子走，做不了自己身心的主人。何時(shí)才能做到，我的幸福，我做主呢？

2.不爭(zhēng)氣的子女。在學(xué)校里，對(duì)別人家的孩子誨人不倦，循循善誘；回到家里，對(duì)自己的孩子沒有耐心，不勝其煩。熱心種別人的田，而荒了自家的地。把別人家的孩子送進(jìn)了清華北大，而自己家孩子的成績(jī)一落千丈。俗語(yǔ)說得好，木匠家沒有一張好板凳，鐵匠家沒有一把好刀。我們?yōu)槭裁淳筒荒堋鞍炎约旱暮⒆樱?dāng)成別人家的孩子來教”呢？

3.開會(huì)“只講三點(diǎn)”的領(lǐng)導(dǎo)。雖說教師不是官，但要參加的會(huì)還真不少：政治學(xué)習(xí)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、誓師大會(huì)等等，真是不勝枚舉。發(fā)言時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)說，他只講三點(diǎn)內(nèi)容。咋一聽，我們還心中竊喜，這次總算可以早點(diǎn)散會(huì)了。哪知道領(lǐng)導(dǎo)吧一點(diǎn)又細(xì)分了好幾點(diǎn)。好不容易等到第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說完，第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)還要補(bǔ)充三點(diǎn)，最后一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)還要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。

4.勾心斗角的同事。跟同事相處的時(shí)間，遠(yuǎn)超過跟與家人一起。教師本應(yīng)是惺惺相惜的苦命人，相煎何太急啊。但是，每個(gè)學(xué)校里都

有那么一兩個(gè)害群之馬，背地里搬弄是非造謠中傷，或是溜須拍馬魚肉鄉(xiāng)里，或是拉幫結(jié)派互相傾軋，弄得辦公室里雞飛狗跳，烏煙瘴氣。更可氣的是，還有個(gè)別人喜歡做些“損人不利己”的混蛋事。

5.不知感恩的學(xué)生。不管你如何苦口婆心，諄諄教導(dǎo)，利用自己休息時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)“開小灶”，但總有那么一兩個(gè)學(xué)生是非不分，不領(lǐng)你的情，有的甚至還指責(zé)你 “用愛的名義在傷害他”、“就是跟他過不去”。那種“吃力不討好，好心辦壞事”的感覺，真是讓教師心絞痛。即使這樣，我們教師還是狠不下心隨便放棄一個(gè)學(xué)生，誰(shuí)叫我們教師吃的是良心飯呢。

6.對(duì)教師心存芥蒂的人。少數(shù)人對(duì)教師的看法有點(diǎn)糾結(jié)，有點(diǎn)極端化。當(dāng)著你的面，好話連篇，給你戴上“天底下最光輝”的帽子；私下里，就“妖魔化”教師形象，對(duì)教育亂指亂點(diǎn)，有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面對(duì)教師妄加議論，使師道尊嚴(yán)蕩然無(wú)存。當(dāng)下，不少網(wǎng)民就把日本AV女演員蒼井空尊稱為“德藝雙馨的倉(cāng)老師”。我想，過不了多久，“老師”的含義就像“小姐”、“同志”這兩個(gè)詞語(yǔ)一樣被異化了。

第四篇：別人的幸福美文

[導(dǎo)讀]別人的幸福，外人是不善于發(fā)現(xiàn)的，人們按各自的人生軌道去生活，去理解幸福，你覺得他不幸，其實(shí)未必。

我母親老提到二舅母。說她孩子多，命苦。等到二舅母來我家?guī)臀铱磧鹤樱帕私馑⒉弧翱唷保核龓Т笪鍌€(gè)兒女，九個(gè)孫子、孫女，加上我兒子，共十五個(gè)。

別人說她一輩子泡孩子窩，到了七十歲還為我看孩子，真是勞碌命。事實(shí)上，二舅母很喜歡孩子，她洗尿布、洗小衣服時(shí)還哼著小曲。她說瞧著孩子干凈，心里舒服。

二舅母幫我?guī)Т髢鹤?，回到鄉(xiāng)下在門前開了片菜圃，我?guī)追勘砀缍汲运N的菜。別人對(duì)二舅母說，你著實(shí)受罪啊!二舅母笑道，怎么叫受罪呢，我覺著做點(diǎn)活，身子輕快。

看來，別人的幸福，外人是不善于發(fā)現(xiàn)的，人們按各自的人生軌道去生活，去理解幸福，你覺得他不幸，其實(shí)未必。

第五篇：別人的高度美文

一個(gè)女教師的小女兒，正在上幼兒園。有一天，女教師看到了女兒的一幅繪畫作品。當(dāng)時(shí)，她一下子就怔住了。這幅《陪媽媽逛街》的畫中，既沒有高樓大廈，也沒有車水馬龍，更沒有琳瑯滿目的商品，有的只是數(shù)不清的大人們的腿……她拿著女兒的畫沉思了很久，終于解開了疑惑。

原來，幼小的孩子身高只能達(dá)到大人的腰部，走在大街上，川流不息的人群將孩子遮掩著，孩子只能看到大人們的腿。

女教師如夢(mèng)初醒：這是孩子的身高決定的。學(xué)生對(duì)很多問題疑惑不解，這是由他們的年齡、智力和見識(shí)決定的；企業(yè)的員工看到的只是自己的工資待遇和發(fā)展前途，而不是公司的整體運(yùn)行狀況和發(fā)展前景，這是由他們所處的位置和環(huán)境決定的……不同對(duì)象之間的視角是不一樣的。如果每個(gè)學(xué)生都能和老師一樣有相同的接受能力和認(rèn)知能力，那老師就沒有存在的意義，也沒有必要花費(fèi)巨資來建學(xué)校。不是每個(gè)員工都能和總裁一樣站在公司的全局看待問題、分析問題和處理問題。

別埋怨別人，要用一種親近的態(tài)度和平和的心態(tài)，去和別人交流、溝通、兼容……這樣，你就可以做一個(gè)好家長(zhǎng)、好教師、好領(lǐng)導(dǎo)。

要接納別人的高度，別期望別人與你一樣的高度。教子教學(xué)、為人處世、企業(yè)管理，都得注意別人的高度，不要總以自己的高度要求和衡量別人。

世上萬(wàn)物沒有統(tǒng)一的高度，高度不同，視角就不一樣。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)常常用別人的角度看世界，多一分寬容，多一分理解，多一分求同存異。