第一篇：德育述職演講稿

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家上午好！

似乎在轉瞬之間，我們在忙碌之中又共同走過了一個歲月輪回。共同艱苦奮斗的日子里，我所做的每一項工作，可以說是實實在在的展現(xiàn)在每個人的眼前，我就不多說了。而在處理每項工作時的想法及心理變化卻是外人無法洞查的，因此，我就想跟大家說說我的心里話，沒經(jīng)過太多加工的大實話。有不當或是欠思考的地方，還請大家多多包涵。

一、堅持最初的工作定位不改變

初接此項工作時，我就把德育處的工作定位為“服務、督導、協(xié)調(diào)”，經(jīng)過第一年的探索與實踐，我感覺這個定位還是比較恰當和準確的。因此在這一年中，我仍然以這個定位來嚴格要求和約束自己。

我覺得要想將一項工作做的出色，必須要有規(guī)范的形式，然后將形式行之有效的開展下去，使其能夠為工作的效率服務，只有這樣才會取得應有的成績。因此安排每項工作之前，為了實現(xiàn)最好的活動效果，我首先會全盤考慮各個級部之間的差異及能力范圍，協(xié)調(diào)好各個級部的力量，然后再在開展的形式和要求上作反復細致地考慮，最后才將要求下發(fā)給各個級部和各位老師。我的目的就是想讓每個級部能夠充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，盡量做到讓老師們能夠非常清楚地了解活動開展地流程和要求。為了使每項工作與活動做到有始有終，在具體地實施過程中，我會努力做好老師們的后方服務工作，并按照此項工作一開始時制定的要求，完成督導檢查的工作。服務的另一層含義是為領導服好務，不管是自己份內(nèi)的工作還是臨時安排的緊急性任務，我都要求自己認認真真地完成。

總結自己一年的工作，我可以堅定的問心無愧地說：自己真地是全身心的投入了工作。俗話說：“人無完人”，我也不是一個完人，而是一個存在很多缺點和不足的俗人，或者更準確的說是一個感性多于理性的女人。因此，有時面對比較復雜、緊急性的工作時，面對老師們對某個問題的爭執(zhí)時，大腦便時常會發(fā)生短路現(xiàn)象，發(fā)點牢騷，說點怨言，甚至面部表情出現(xiàn)了非常明顯的變化便會時有發(fā)生。但這真得是我無法控制的最真實的內(nèi)心變化的表現(xiàn)，過了這一會兒也就又都忘了。在這里還是真誠地希望各位領導能夠體諒我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟們原諒我的不成熟。

二、繁忙工作中體驗成長的快樂

在這個崗位上的第一年是我探索、學習、打基礎的階段，而今年就步入了成長階段。其實很多老師也都感受到了我的變化，一是似乎比以前健談了；二是安排布置工作時的態(tài)度更堅定了。是的，確實是這樣的。

人們常說“環(huán)境造就人”，現(xiàn)在我覺得“對待工作的態(tài)度更容易造就一個人，改變一個人”。要想干好自己所負責的工作，必須要站得高一點，看得遠一點，自信多一點，學習刻苦一點，付出多一點。正是這種想法促使我逐步克服了自己的畏難心理和懶惰情緒，把每一項工作都當成是一個展示自我，促進自我成長的機會，多一份體驗就多一份收獲，正是一次次專注而認真地工作，促使我實現(xiàn)了這個轉變。

這一學年，我們學校的工作是一項接一項，每一天都是忙地團團轉。老師們更是這樣，因為很多地工作最終還是要老師們來具體操作和實行的，其實每一項成績的取得那都是老師們的努力付出，全力配合而取得的。在下達每一項任務時，像前面所說的，我雖然是經(jīng)過了反復地研究和思考，但要讓每位老師都覺得100%的滿意和合理，那也是不現(xiàn)實的。因此，我很希望老師們能夠及時地提出意見和不足，使我們的工作能夠順利地有效地開展下去。但有時一些問題從學校全局出發(fā)，一旦制定也是不能隨便改動的，還希望老師們能夠體諒。

三、共同攜手迎接新的工作

風風雨雨中我們又共同走過了一年，閉上眼睛細細地品味一番，腦海中留下的更多的還是幸福與快樂。能夠在一起工作幾年，十幾年甚至幾十年，這真的是我們前世修來的緣份。雖然接下來的日子，還會繁忙，還會壓力重重，還會爭爭吵吵，但只要我們攜起手來，彼此之間多一些幫助，多一些體諒，相信再苦再累的日子我們也會過得快樂而充實。

最后我在這里向各位領導及老師們保證，我會一如既往地努力干好屬于自己的工作，也真誠地肯請老師們能夠及時給我指出不足，讓我們的每項工作少走彎路，做出實效。

謝謝大家！

第二篇：德育述職演講稿

德育稿尊敬的各位、親愛的老師們：

大家上午好！

似乎在轉瞬之間，我們在忙碌之中又共同走過了一個歲月輪回。共同艱苦奮斗的日子里，我所做的每一項工作，可以說是實實在在的展現(xiàn)在每個人的眼前，我就不多說了。而在處理每項工作時的想法及心理變化卻是外人無法洞查的，因此，我就想跟大家說說我的心里話，沒經(jīng)過太多加工的大實話。有不當或是欠思考的地方，還請大家多多包涵。

一、堅持最初的工作定位不改變

初接此項工作時，我就把德育處的工作定位為“服務、督導、協(xié)調(diào)”，經(jīng)過第一年的探索與實踐，我感覺這個定位還是比較恰當和準確的。因此在這一年中，我仍然以這個定位來嚴格要求和約束自己。

我覺得要想將一項工作做的出色，必須要有規(guī)范的形式，然后將形式行之有效的開展下去，使其能夠為工作的效率服務，只有這樣才會取得應有的成績。因此安排每項工作之前，為了實現(xiàn)最好的活動效果，我首先會全盤考慮各個級部之間的差異及能力范圍，協(xié)調(diào)好各個級部的力量，然后再在開展的形式和要求上作反復細致地考慮，最后才將要求下發(fā)給各個級部和各位老師。我的目的就是想讓每個級部能夠充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，盡量做到讓老師們能夠非常清楚地了解活動開展地流程和要求。為了使每項工作與活動做到有始有終，在具體地實施過程中，我會努力做好老師們的后方服務工作，并按照此項工作一開始時制定的要求，完成督導檢查的工作。服務的另一層含義是為服好務，不管是自己份內(nèi)的工作還是臨時安排的緊急性任務，我都要求自己認認真真地完成。

自己一年的工作，我可以堅定的問心無愧地說：自己真地是全身心的投入了工作。俗話說：“人無完人”，我也不是一個完人，而是一個存在很多缺點和不足的俗人，或者更準確的說是一個感性多于理性的女人。因此，有時面對比較復雜、緊急性的工作時，面對老師們對某個問題的爭執(zhí)時，大腦便時常會發(fā)生短路現(xiàn)象，發(fā)點牢騷，說點怨言，甚至面部表情出現(xiàn)了非常明顯的變化便會時有發(fā)生。但這真得是我無法控制的最真實的內(nèi)心變化的表現(xiàn)，過了這一會兒也就又都忘了。在這里還是真誠地希望各位領導能夠體諒我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟們原諒我的不成熟。

二、繁忙工作中體驗成長的快樂

在這個崗位上的第一年是我探索、學習、打基礎的階段，而今年就步入了成長階段。其實很多老師也都感受到了我的變化，一是似乎比以前健談了；二是安排布置工作時的態(tài)度更堅定了。是的，確實是這樣的。

人們常說“環(huán)境造就人”，現(xiàn)在我覺得“對待工作的態(tài)度更容易造就一個人，改變一個人”。要想干好自己所負責的工作，必須要站得高一點，看得遠一點，自信多一點，學習刻苦一點，付出多一點。正是這種想法促使我逐步克服了自己的畏難心理和懶惰情緒，把每一項工作都當成是一個展示自我，促進自我成長的機會，多一份體驗就多一份收獲，正是一次次專注而認真地工作，促使我實現(xiàn)了這個轉變。

這一學年，我們學校的工作是一項接一項，每一天都是忙地團團轉。老師們更是這樣，因為很多地工作最終還是要老師們來具體操作和實行的，其實每一項成績的取得那都是老師們的努力付出，全力配合而取得的。在下達每一項任務時，像前面所說的，我雖然是經(jīng)過了反復地研究和思考，但要讓每位老師都覺得100%的滿意和合理，那也是不現(xiàn)實的。因此，我很希望老師們能夠及時地提出意見和不足，使我們的工作能夠順利地有效地開展下去。但有時一些問題從學校全局出發(fā)，一旦制定也是不能隨便改動的，還希望老師們能夠體諒。

三、共同攜手迎接新的工作

風風雨雨中我們又共同走過了一年，閉上眼睛細細地品味一番，腦海中留下的更多的還是幸福與快樂。能夠在一起工作幾年，十幾年甚至幾十年，這真的是我們前世修來的緣份。雖然接下來的日子，還會繁忙，還會壓力重重，還會爭爭吵吵，但只要我們攜起手來，彼此之間多一些幫助，多一些體諒，相信再苦再累的日子我們也會過得快樂而充實。

最后我在這里向各位領導及老師們保證，我會一如既往地努力干好屬于自己的工作，也真誠地肯請老師們能夠及時給我指出不足，讓我們的每項工作少走彎路，做出實效。

謝謝大家！

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第三篇：XX年德育述職演講稿

XX年德育述職演講稿

德育述職演講稿

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家上午好！

似乎在轉瞬之間，我們在忙碌之中又共同走過了一個歲月輪回。共同艱苦奮斗的日子里，我所做的每一項工作，可以說是實實在在的展現(xiàn)在每個人的眼前，我就不多說了。而在處理每項工作時的想法及心理變化卻是外人無法洞查的，因此，我就想跟大家說說我的心里話，沒經(jīng)過太多加工的大實話。有不當或是欠思考的地方，還請大家多多包涵。

一、堅持最初的工作定位不改變

初接此項工作時，我就把德育處的工作定位為“服務、督導、協(xié)調(diào)”，經(jīng)過第一年的探索與實踐，我感覺這個定位還是比較恰當和準確的。因此在這一年中，我仍然以這個定位來嚴格要求和約束自己。

我覺得要想將一項工作做的出色，必須要有規(guī)范的形式，然后將形式行之有效的開展下去，使其能夠為工作的效率服務，只有這樣才會取得應有的成績。因此安排每項工作之前，為了實現(xiàn)最好的活動效果，我首先會全盤考慮各個級部之間的差異及能力范圍，協(xié)調(diào)好各個級部的力量，然后再在開展的形式和要求上作反復細致地考慮，最后才將要求下發(fā)給各個級部和各位老師。我的目的就是想讓每個級部能夠充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，盡量做到讓老師們能夠非常清楚地了解活動開展地流程和要求。為了使每項工作與活動做到有始有終，在具體地實施過程中，我會努力做好老師們的后方服務工作，并按照此項工作一開始時制定的要求，完成督導檢查的工作。服務的另一層含義是為領導服好務，不管是自己份內(nèi)的工作還是臨時安排的緊急性任務，我都要求自己認認真真地完成。

總結自己一年的工作，我可以堅定的問心無愧地說：自己真地是全身心的投入了工作。俗話說：“人無完人”，我也不是一個完人，而是一個存在很多缺點和不足的俗人，或者更準確的說是一個感性多于理性的女人。因此，有時面對比較復雜、緊急性的工作時，面對老師們對某個問題的爭執(zhí)時，大腦便時常會發(fā)生短路現(xiàn)象，發(fā)點牢騷，說點怨言，甚至面部表情出現(xiàn)了非常明顯的變化便會時有發(fā)生。但這真得是我無法控制的最真實的內(nèi)心變化的表現(xiàn)，過了這一會兒也就又都忘了。在這里還是真誠地希望各位領導能夠體諒我的心情，同甘共苦的姐妹兄弟們原諒我的不成熟。

二、繁忙工作中體驗成長的快樂

在這個崗位上的第一年是我探索、學習、打基礎的階段，而今年就步入了成長階段。其實很多老師也都感受到了我的變化，一是似乎比以前健談了；二是安排布置工作時的態(tài)度更堅定了。是的，確實是這樣的。

人們常說“環(huán)境造就人”，現(xiàn)在我覺得“對待工作的態(tài)度更容易造就一個人，改變一個人”。要想干好自己所負責的工作，必須要站得高一點，看得遠一點，自信多一點，學習刻苦一點，付出多一點。正是這種想法促使我逐步克服了自己的畏難心理和懶惰情緒，把每一項工作都當成是一個展示自我，促進自我成長的機會，多一份體驗就多一份收獲，正是一次次專注而認真地工作，促使我實現(xiàn)了這個轉變。

這一學年，我們學校的工作是一項接一項，每一天都是忙地團團轉。老師們更是這樣，因為很多地工作最終還是要老師們來具體操作和實行的，其實每一項成績的取得那都是老師們的努力付出，全力配合而取得的。在下達每一項任務時，像前面所說的，我雖然是經(jīng)過了反復地研究和思考，但要讓每位老師都覺得100%的滿意和合理，那也是不現(xiàn)實的。因此，我很希望老師們能夠及時地提出意見和不足，使我們的工作能夠順利地有效地開展下去。但有時一些問題從學校全局出發(fā)，一旦制定也是不能隨便改動的，還希望老師們能夠體諒。

第四篇：德育述職（推薦）

2009~2010副校長德育工作述職報告

任現(xiàn)職以來，我以強烈的事業(yè)心、責任感抓好德育工作，確保學校教育教學工作正常運轉。我的工作原則是倡導培養(yǎng)“勤奮樂干，善于思索，不斷創(chuàng)新”三種優(yōu)秀品質。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發(fā)老師團隊精神，從而完成教育教學任務。其出發(fā)點是一切為了學生，為了學校的快速發(fā)展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談談自己的做法，將一年工作總結如下：

一、嚴格要求自己，以身作則

“直而影正，以己以正而為人之標”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有能力去管理別人。對于我來說，是一名職業(yè)教育的新兵，2009年3月因工作需要教育局把我調(diào)動到職教中心，工作的轉型給我?guī)淼男聠栴}、新情況，常常使我有一種危機感。因此，我常常提醒自已，必須不斷努力充實自己、豐富自己，向老職教人學習。對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務于全校師生。

二、以班主任量化考核細則為抓手，加強班主任工作

1、加強班主任工作。我校的班主任隊伍年青化，幾乎都是這二三年來大學畢業(yè)招錄到學校的新教師，工作熱情高，而經(jīng)驗不足，能起到承上啟下作用的班主任很少，起不到引領作用。面對如此情況，學期初，我和學生科的全體老師都要精心挑選班主任，并對班主任進行崗前培訓，在教育教學過程中進行崗位培訓，及時總結加以反饋。選派素質高的班主任參加高水平的各級各類培訓，回校后再對所有班主任教師進行培訓，一年來，校內(nèi)班主任大型培訓舉行了四次。通過經(jīng)驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。

2、進一步完善班主任量化考核細則，使班主任工作更規(guī)范化、制度化，做到有據(jù)可依，促進了學校的整體管理。通過量化考核，極大的調(diào)動了班主任工作的積極性，提高了班主任工作的效率，使學生管理工作能想到前做到前。

三、以學生綜合素質評價為依據(jù)，狠抓學生常規(guī)管理。

1、自2010年3月起通過廣泛征求建議，由德育副校長、學生科、全體班主任全面細致的從六個維度制訂了學生綜合素質評價方案，每月評價一次，每學期總評一次，使學生的德、能、勤，技、美、運動等方面得到全面公正的評價，對學生的成長起到了積極的促進作用。

2、學校常規(guī)管理工作再上新臺階。紀律、衛(wèi)生工作倡導的是要求不要求一個樣，早上到校和晚上離校一個樣，領導檢查和不檢查一個樣，現(xiàn)在我們的校園整潔、無死角、無垃圾、無污痕，做到了常態(tài)化，避免了突擊行為。在班主任心目中樹立了事不因小而不為的處事態(tài)度。

3、建立德育長效機制，注重活動育人。擔任現(xiàn)職以來舉行了二屆校藝術節(jié)、開展了“陽光體育活動”，開展“感恩教育”、“誠信教育”、“安會法制教育”等系列活動成效顯著，舉行了校內(nèi)卡拉OK大獎賽，組織參加了二次市級運動會校級儀仗隊的訓練和策劃工作，得到了社會和局領導的好評，二次榮獲大會精神文明獎，積極組織學生拔河賽、環(huán)城賽，多次召開家長會，宣傳學校品牌。

4、成功組織高一新生軍訓。與內(nèi)蒙古自治區(qū)武警四大隊建立了“警民共建?！?，大隊領導為我校軍訓提供了人員幫助，為學生開放軍營，讓我們的學生體驗了軍事化管理的嚴格與規(guī)范，為學生奠定了學習和生活基礎。

四、建立有效的德育機制，把德育工作落到實處

1、加強德育隊伍建設。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新。

2、完善管理制度。通過多年德育工作的實踐，使我認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開展工作。一年來，我和學生科的幾位同志，通過研究和探討，調(diào)整了各項考核內(nèi)容，細化了考核依據(jù)，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。進一步完善學校各種規(guī)章制度和預案。如：《學生管理條例》、《學生處罰條例》、《管制刀具清查制度》、《教室安全管理制度》、《學校周邊環(huán)境安全治理制度》、《學校大型活動審批制度》、《學校食品衛(wèi)生安全管理制度》等都得到了進一步的完善。

3、建立德育工作網(wǎng)絡，實現(xiàn)學生自我管理。在德育工作領導小組的領導下，建立了由學生科、年級組、團委、學生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網(wǎng)絡，覆蓋了學校的各個層面。學生會成員參與到學校的管理中，尤其是老師離校時，學生會成員能夠發(fā)揮管理作用，保護著學校所有設施的安全；食堂管理委員會，每天都要做飯菜質量監(jiān)督和反饋，并能提出合理化建議，為學校的決策提供了保障。

4、加強安全管理，完善管理機制。

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和學校綜合治理部門的支持下，我通過落實和完善各種規(guī)章制度，進行嚴格的系統(tǒng)管理，做到：人員進出嚴格把關；學校24小時有人值班；每月對學校的安全設施進行檢查；學校各項管理措施嚴格到位；學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，與派出所、消防站和區(qū)綜合治理辦建立了長久的輔導和合作關系，基本形成了學校安全管理上的“內(nèi)外合力管理模式”，確保了學校無重大安全事故的發(fā)生。

五、樹立品牌意識，增強辦學特色優(yōu)勢

我校還充分利用校園的廣播站、宣傳欄、標語、橫幅宣傳黨的政策，勵志格言等。讓校園處處充滿育人的氣息。讓德育之花在職教中心的校園怒放。

六、存在的主要問題

自分管學校德育工作以來，自己在實踐的過程中對學校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。有許多不足之外，有待于今后進一步地改進。

1、工作態(tài)度上，創(chuàng)新精神不夠。

2、工作方法上，深入群眾不夠，調(diào)動廣大教職員工的德育熱情，特別是科學合理評價班主任工作優(yōu)劣的管理藝術需要進一步提高。

3、工作作風上，協(xié)同部門內(nèi)人員、協(xié)調(diào)部門之間的親和力還需進一步增強。

七、今后的努力方向

1、嚴格要求自己，自覺堅持科學發(fā)展，善于領導科學發(fā)展，精于統(tǒng)籌謀劃科學發(fā)展。對待發(fā)展有信心，考慮發(fā)展有思路，推動發(fā)展有辦法。

2、堅持廉政自律，帶頭執(zhí)行黨風廉政建設責任制。在思想上，刻苦磨練意志；在工作上，不畏艱難，勇挑重擔；在生活上，不貪圖享樂，不追求奢華。做

到少琢磨一點個人榮辱升遷，多想一想為教職工實事好事；少琢磨一點個人利益享受，多想一想帶領教師艱苦奮斗；少琢磨一點個人政績得失，多想一想更好地踐行“三個代表”重要思想。

回顧一年多來所作的工作和所取得的工作成績，我認為：我所做的工作及其學校所取得的成績，一是歸功于全體教職工的理解、支持及其卓有成效的工作，二是歸功于全體行政人員識大體，顧大局，各行其職，各負其責的合作精神，三是歸功于上級領導部門對我的信任，為我的工作營造一個寬松的環(huán)境，為我提供人生更廣闊的舞臺。借此機會，請允許我向一貫關心和支持我開展工作的各位領導和老師表示衷心的感謝！

滿市職教中心

吳海林2010、6

第五篇：德育述職材料

德育主任述職報告

吳宗勝，男，中共黨員，大專學歷，擔任德育主任和六年級數(shù)學教學，德育工作是我的核心工作，用心、用愛、用智慧做好德育工作。具體做法主要有以下幾方面：

一、常規(guī)管理落實處

1．強化常規(guī)訓練

每月、每周德育處制定了詳盡的行為訓練重點及活動主題，印發(fā)給各班。班主任組織隊員學習內(nèi)化，明確，利用每周的班隊課，有針對性地開展活動，督促隊員在禮紀、衛(wèi)生、路隊、兩操等方面努力實踐常規(guī)要求。

2．細化常規(guī)檢查和評比

（1）隊員自主檢查。培養(yǎng)了一大批小干部，組織紅領巾監(jiān)督崗對各中隊的禮紀、衛(wèi)生、路隊、兩操等進行每日的監(jiān)督檢查。（2）處室領導隨機抽查。除監(jiān)督崗和值周師生的定期與不定期檢查外，德育處還組織值周行政和值班教師進行不定期抽查，主要內(nèi)容為各班教室、公區(qū)衛(wèi)生、學生紀律、行為等。

（3）定期公布檢查情況。根據(jù)檢查情況，每日將評比結果上墻，每周頒發(fā)衛(wèi)生、紀律等流動紅旗，將結果用于班級考核和班主任績效考核，以此督促和提高各班的常規(guī)管理力度和效度。

二、陣地建設求實效

1、加強校園德育環(huán)境建設。

督促各班學生進行《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》《小學生文明禮儀知識》《行為“九好”》、《校園“十嚴禁”》的學習教育。

繼續(xù)實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，讓全員育人。2．合理利用陣地，樹立學習典型。

充分利用集體晨會的宣傳力度。升旗儀式由3——6年級的國旗班同學輪值，國旗下講話根據(jù)每周德育工作內(nèi)容，結合實際，由各班輪流作有關禮儀、誠信、環(huán)保、法制、民族精神、心理健康等內(nèi)容的國旗下講話，并及時向全校隊員宣布隊員近期在各級各類比賽中取得的榮譽。

3.打造校園廣播，發(fā)揮教育實效。

每周五的清晨，我們都能在廣播站看到隊員們活躍的身影，聽到他們甜美的語音。這一批批隊員不僅體驗到了當播音員、當主持人的感受，更是在小小的崗位中感受著小主人的一份榮耀與責任。

三、主題活動創(chuàng)新意 1.“感恩”教育，學尊師。

2、結合中秋節(jié)“賞月”，讓學生充分感受民族節(jié)日的氛圍和濃濃的親情，弘揚中秋傳統(tǒng)文化。

3、開展“推普”系列活動如：手抄報、黑板報、演講、朗誦比賽、留守兒童征文賽、《送歌獻歌給》征文賽、“學生交通文明”征文賽。

4、開展“慶國慶”和“讀書月活動”系列活動。

5、抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育、安全法制教育。

以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”，各班舉行“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的主題班隊活動。舉行舉行“文明禮儀就在我

身邊”講故事比賽，“文明禮儀手抄報”比賽，開展“文明校園、文明家鄉(xiāng)”調(diào)查活動，編寫“說文明話、辦文明事、走文明路、做文明人”的宣傳童謠，“我為祖國唱首歌”，“小小律師”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規(guī)范教育。從平時的一點一滴做起，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

6、深化少年宮活動。

推行開展少年宮活動，開設了形式多樣、豐富多彩的活動小組如：書法、繪畫、腰鼓、鼓號、體育、兒童劇組、合唱、舞蹈、科技等小組，促進小學生素質的全面發(fā)展，給小學生創(chuàng)造發(fā)展個性特長，施展才華的機會。

7、.家校共育，打開隊員的心靈之門。

為了使學校、家庭共同發(fā)揮育人作用，也為了讓家長能更好地參與到隊員的教育管理中來，學校辦起了家長學校、成立了家長委員會，在家長返鄉(xiāng)日舉辦家長會，家校共育，共同關注孩子的成長。學校慎重聘請指導教師，舉辦家庭教育、留守兒童心理教育、法制安全教育等方面的專題講座。

7、推進“唱讀講傳”和“國學經(jīng)典誦讀”。

我校大力倡導“文化立校、特色育人”的辦學理念，借助國學經(jīng)典誦讀，以著力打造“書香校園”，用經(jīng)典引領校園文化建設。通過經(jīng)典誦讀和思想道德建設“八個一”活動的開展，引導學生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文和紅歌中尋求滋養(yǎng)，讓學生們感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造，在

充滿書香的校園中健康成長。

8、集思廣益，扎實推進留守兒童管愛工作。

留守兒童的教育是關系社會穩(wěn)定和諧的一個重要方面，我們繼續(xù)加大投入，在留守兒童管愛工作中求實、求穩(wěn)、求新。認真落實蛋奶工程、留守兒童貧困補助和愛心午餐；成立留守兒童托管家園、鞏固親情電話和視頻聊天室、心語屋等陣地建設；聘請代管家長和愛心媽媽、知心哥哥姐姐等共同組成代管隊伍；成立重慶市級科研課題——“萬州農(nóng)村留守兒童行為養(yǎng)成教育的探索與研究”，深入探討留守兒童的教育問題；開展留守兒童心理教育知識講座，留守兒童生活技能培訓、比賽，留守兒童寢室文化建設、評比，留守兒童夏令營、冬令營，談心會、家訪等活動，讓留守兒童在關愛中健康成長。