第一篇：走進家體悟人間冷暖讀后感700字

一、悲劇·覺新魯迅曾經說過：“悲劇就是把有價值的東西毀滅給人看?！蹦敲此銡缌怂闹幸唤z絲的向往，撲滅了那反抗的一縷縷火苗……它是封建禮制，他是高覺新。也許命運是注定好的，注定他有一場刻骨銘心的愛情、注定要順著時空的長袖撕扯那場無法避免的思念、注定他要飽受一生的痛苦折磨……覺新受過五四新思潮的激蕩，又處在家族之中長房長孫的位置，巴金賦予了他怯懦順從的性格。他的逆來順受造成了與梅表姐“所謂伊人，在水一方”的遙不可及，造成了與妻子瑞玨“紅顏流落非吾戀”的逝去。他形象的塑造令我既生同情又生恨。

二、掙扎·覺民他陷入了泥潭中，身體不斷下沉，遙遙無望之際看見了顆救命稻草，可惜那只是稻草。百般掙扎，或許也有一絲起浮的希望，但最終淪喪……黑暗的泥潭，吃人的沼澤。泥潭是封建禮制，他是高覺民。他同弟弟搞反封建活動，開導迂腐思想的人們，卻永遠不能從高老太爺封建禮制的束縛中解脫，這注定了他要順著命運的傷口漂游他的思念，對琴敢愛又不敢愛；對高老太爺敢恨又不敢恨，優(yōu)柔寡斷……默默承受原本不屬于那個年齡的痛苦與煎熬。對于覺新，在他身上寄予的希望也化為泡影；他終究無法走出那個家，從泥潭中被解救……

三、斗爭·覺慧他是圣斗士與惡在做永無停息的斗爭，“爆發(fā)吧！小宇宙！”他用血氣方剛作火焰激起斗志，獲得解脫。小宇宙是對新生活的向往，他是高覺慧。唯有他敢于對抗老太爺，敢于大膽走出這個家，他身上寄托了高家三兄弟對未來的希望，他——獲得了重生。他愛丫鬟鳴鳳，鳴鳳卻死了，他恨老太爺，他敢愛敢恨的性格與其他倆兄弟形成鮮明的對比。也只有他能夠走出封建禮教，走出黑暗，追逐光明。《家》給了我思考，讓我沉醉于高氏公館、體味愛恨情仇，感悟人間冷暖。

第二篇：《百年冷暖》讀后感

華師大的，不要抄啊，我自己寫的，已經交過作業(yè)了，隨便參考吧寫的爛

關于“知識分子”的一點隨想

——讀《百年冷暖——20世紀中國知識分子生活狀況》有感

近來才讀完馬嘶先生的《百年冷暖——20世紀中國知識分子生活狀況》一書，因為上學期課中時間匆忙，只是匆匆掃了幾眼，并未認真閱讀。此次也因作業(yè)的關系，認真讀了一遍，我不是治思想史的，也沒有特別關注過民國或者建國后的知識分子群體，只是平時看書讀史對于此有些淺陋的想法，在此談一下。

這本書誠如作者在引言中開宗明義的說：“我希望能把這些真實的人生故事寫得有趣些、輕松些、可讀性強些，因為它不是嚴謹?shù)膶W術論著，而是寫給更多人看的大眾讀物?！?作者勾稽了大量的人物日記、函件等資料，把這些人物所代表的知識分子2群體的日常生活、衣食住行、娛樂交友等各個細節(jié)的情況描寫的生動有趣，可讀性也較強。我認為單純從作者的寫作意圖和對于本書定位來看，這本書應該算是一本比較成功的作品。作者描述的知識分子群體從1912年開始，下迄改革開放以后，時間將近百年，通過本書，讀者對這將近一個世紀的知識分子的生活狀況有了一些比較直觀的感知和認識。我想這也是本書期望達到的效果和最大的成果所在。

作為一個歷史系的學生，平日承師長教誨，總想以比較嚴格的學術眼光來看待所讀的每一本書，但這對于作者而言已經可能是苛刻的要求，作者也已經在引言里明言這只是一本大眾讀物，所以我在此而發(fā)的議論大部分可能屬于“借題發(fā)揮”。

本書通篇都是寫知識分子，我覺得“知識分子”在現(xiàn)在的語境下有相當?shù)谋匾饕粋€比較明確的界定，因為“知識分子”這一特定的有所專指的學術語言與日常用語有了一些混淆。今天的日常用語也常言“知識分子”，按我的理解，在這種情況下多指讀過書具有一定學識、文化的人。本書對“知識分子”概念的界定則引用《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，即“具有較高文化水平、從事腦力勞動的人”。所以在作者的筆下知識分子才會有“高級”、“低級”之分。嚴格說來“知識分子”1馬嘶：《百年冷暖——20世紀中國知識分子生活狀況》，北京圖書館出版社2003年版，第1頁。關于“知識分子”一詞，作者作了一個相當寬泛的、日?？谡Z化涵義的界定，因此本文除了在討論“知識分子”的具體界定和與本書所指意思不同時會加引號，其他的地方為了避免與書本所指的意思沖突，故后文所指與書本的界定相同。

是一個具有西方文化背景的詞語，并非泛指一切有知識的人。

?知識分子首先也必須是以某種知識技能為專業(yè)的人；他可以是教師、新聞工作者、律師、藝術家……任何其他行業(yè)的腦力勞動者。但是如果他的全部興趣始終限于職業(yè)范圍之內，那么他仍然沒有具備‘知識分子’的充足條件……所謂‘知識分子’，除了獻身于專業(yè)工作以外，同時還必須深切關注著國家、社會以致世界上一切有關公共利害之事，而且這種關懷又必須是超越于個人的私利之上的。?3

對于知識分子的定義可能各有不同，但是我想余英時先生的定義總體能概括出“知識分子”核心的意思。不贅冗繁的引用這段話是想說明作者在書中描述的人物有相當大一部分確實當之無愧的屬于“知識分子”這一群體，但是也有相當一部分人未必能劃入這個群體。

本書對于知識分子群體的日常生活考察非常詳細，從衣食住行到每月薪金到娛樂方式，都根據(jù)一些日記作了具體的描述，很生動形象。但我覺得這里有一個問題，既然為生活史，物質生活固然重要，那么這些知識分子的精神生活是否也有同等的地位？20世紀是個動蕩不安的世紀，知識分子在各個時代的所思所想，對時事的關注，對國家民族的關懷，同樣有、甚至有更重要的意義。那些超越于個人利益之上的關懷意識才更能彰顯“知識分子”的自覺與擔當。書中所舉的例子也都集中于一些“高級”知識分子，當然這些知名人士的言行、文字更容易保存下來，如果能夠有多一些普通的知識分子的精神生活的描述，記錄他們的普通生活，所思所想，我想會使本書更精彩，因為普通的知識分子才是社會的知識群體的主體。這也是我對作者的“苛求”了。關于建國以后的知識分子的生活狀況，作者多是輕輕帶過，相對于建國以前的部分，實在是潦草了一些。我覺得正是建國以后的半個世紀，對我國的知識分子整體性格產生絕大影響的一段時期。建國以后歷次的政治運動對知識分子的沖擊與影響，我覺得到今天也未必能消除干凈。這不是作者在余編里面對比各個時期政府公務員與大學教授之間的薪水待遇差別，就能簡單看出來知識分子的社會政治地位。這實在不是個好的比較方法。今天的大學教師與公務員的薪水又如何能比？今天知識分子的影響力又如何呢？ 3 余英時：《士與中國文化》，上海人民出版社2003年版，引言第2頁。

1905年清政府廢除科舉制度以后，傳統(tǒng)的“士”便開始了向近代知識分子的轉變。兩者之間最顯著的不同怕要數(shù)職業(yè)選擇的多元化。但是我想從清末到民初的轉變過程中，“士志于道，任重而道遠”、“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這些中國古代“士”的精神傳統(tǒng)在很大程度上還是為近代知識分子所繼承。但是反觀今天的“知識分子”，“識時務者為俊杰”、“三思而后行”、“君子慎言，禍從口出”等等思想被推崇，“難得糊涂”的犬儒主義盛行，事不關己，高高掛起。這兩種截然相反的價值觀，追溯其原因，恐怕與建國以后的歷次政治運動有很大的關系。暑假幫曦敏校對一些三反時期的學校報紙，1952年中共就開始對學校的教師進行思想改造，其中的文章體現(xiàn)出來的種種思想（領袖崇拜、階級思想斗爭、集體主義等等）在以后的歷次政治運動中恐怕都發(fā)揮到了極致。軟硬兼施的思想改造對于知識分子在思想上的扭曲，讓我這個半個多世紀后的學生感嘆不已！我不是學現(xiàn)代史的，對于這方面的書看的也很少，只是從報紙上那些活生生的文章事例中感受到了政治運動的殘酷。作為一個政黨，無論其怎么樣的偉大理想或者目的，如此的政治運動都是絕對不足取的。無論1957年的反右無論是“陰謀”還是“陽謀”，其對知識分子的摧殘與影響都是跨時代的。政治信任從此不存在于知識分子的心中。一直到文革之后，知識分子才開始有相對自由的生活。但是改革開放的大潮之下，以物質為導向的價值觀勢不可擋，“八九”之后國人對政治也許徹底失去了興趣，有的只是敬而遠之。就像今天如我般的青年人，從小似乎就天然的學會了用什么樣的方式在這個社會生存，我們關心最多的與政治無關。即使有，又有誰能說出來？這個時代缺少震耳發(fā)聵的吶喊!也許有那么些不屈的聲音，但是它們又能在多大程度上傳遞到普通人的耳朵中呢？

在這個轉型時代，沉默的好人，是不應該被視為好人的。肩擔道義，這是每一個公民的責任，更是一個現(xiàn)代“知識分子”應該有的責任。因為這個群體相對于普通的民眾而言，擁有更多的文化知識，對現(xiàn)代社會的基本原則——民主、自由、平等——有著更為深刻的理解。正是因為太多人的沉默，某種程度上助長了各種丑惡現(xiàn)象的滋生，加劇了這個社會的轉型之難。馬丁·路德·金曾經說過：“歷史將會記錄在這個社會轉型期，卻發(fā)現(xiàn)，最大的悲哀不是壞人的囂張，而是好人的過度沉默。”

我是一個八十后，在我們的同齡人中韓寒或許是現(xiàn)在最有影響力的公眾人物，或者說知識分子。他的博客中有這樣一段話：“有人會指責我，你這么牛逼，為什么不去寫一些實質性內容？那些人所謂實質性內容就是很多社會黑幕嗎？但我覺得他很笨，因為連他都知道不能碰，我還會傻到去碰嗎？??有一些東西不能寫，你就不要去寫它，因為你寫它沒有意義，你改變不了任何東西。??我想要一個和諧的人生?！笨戳诉@段話我講不出來是一種什么感覺，它代表了很多很多人的真實想法，包括我。但是這段話同樣也包含了一種態(tài)度——無奈。

前兩天看《南都周刊》采訪臺灣新聞記者協(xié)會會長楊偉中，他說：“可以很肯定地說，臺灣的反對運動，如果只是停留在寫寫文章，啟啟蒙的話，那么臺灣現(xiàn)在肯定還是專制?！碑斎唤裉煳覀兣c臺灣還是有很多不同，今天我們與那個時代的臺灣相比，在“說”的方面都遠遠不夠，更何況是起而行。韓老師說盡最大的力量去啟蒙，以我短短二十余年的生活經驗判斷，今天我們的啟蒙確實很不夠。似乎今天的國人關注的只有自我，自我的物質滿足。似乎大學校園里除了幾個文史哲的學生思考一些“國家大事”以外，實在很少有人有對這個民族、這個國家的關懷。坐而言，起而行，在今天的社會都需要勇氣，也許我不是什么做學術的材料，會去當一個很平凡的歷史教師，但是我想我以后所能教給學生的，比知識更重要的是——做一個有獨立思考能力的現(xiàn)代公民。

這篇文字實在是隨感，有感而發(fā)，沒有什么征引書籍（現(xiàn)代史方面看的也少），淺薄之處，請韓老師見諒。4《南都周刊》，2010年第32期。

第三篇：人間真情(700字)作文

精選作文:人間真情(700字)作文 真情！是一個多么熟悉的詞語呀！但是有多少人能夠用真心真誠對待每個人每件事呢？

說出來怕你不信，在我心中覺得待我最好不是媽媽，爸爸也不是爺爺奶奶及其其他家人，而是每天清晨默默無聞為我們付出城市美容師清潔工。清潔工阿姨每天忙碌的工作著，不論酷暑，嚴寒。

之前每天清晨，我在放學的路上，一聲聲的掃地聲，一陣陣的灰塵向我飄來，讓我心生厭惡。

那件事后，讓我改變了。有一次周末，我們全家都在家，外面下著傾盆大雨，我們全家坐在沙發(fā)上津津有味的看著電視。咚咚咚一陣急促的腳步聲過后，我家的門鈴響了，我跑過去打開門，是小區(qū)里掃地阿姨，看見她懷里還抱著厚厚幾本書和本子，人也向抱著書的那側傾斜，雨披把書也包的嚴嚴實實的，另一側雨水把阿姨的衣服和褲子淋的濕濕的，雨水還在不停地滴落下來。小妹妹這些是你的書嗎？我一看，這些不是前天收集出來復習資料和剛買的幾本筆記本。阿姨還用不太標準的外鄉(xiāng)口音的普通話氣喘吁吁的說著：我在整理垃圾的時候，在一個黑色垃圾袋里看見這幾本書，我依據(jù)本子上有門牌號給你送過來的，一種感激之情油然而生，雖然她的衣服被雨淋濕了，我的幾本書在阿姨的懷里好好的躺著一點也沒事。感謝你！

垃圾每年的大年初一的早晨，天剛蒙蒙亮，城市美容師們把地上遺留下來的一大堆紙屑，一車車裝進垃圾車里，這里剛清潔干凈，又有人不停地創(chuàng)造，但是她們毫無怨言，還是默默無聞地揮動手里的掃把，她們的汗水浸濕她們的衣服。不論逢年過節(jié)還是節(jié)假日她們每天這樣辛苦的付出著。

我們每天走在干凈的街道上時，我們要感謝城市美容師們用她們的真情讓我們生活在這美好的環(huán)境中。六年級:胡? 篇一：人間真情作文400字

人間真情作文400字

人間處處有真情——互助的愛

“只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間?！边@是一首大家熟悉的歌。起初我并不知道它的意思，但在一次難忘的經歷中，讓我真正懂得了這首歌的真正內涵。

我們家搬入新居以后，周圍的鄰居開始熟悉了。我偶然發(fā)現(xiàn)住在我家一樓的叔叔是位殘疾人，出門很不方便?？吹竭@一切，心里有些替他著急。心想：什么時候可以幫幫叔叔呀? 有一天，我放學回家，正好看見叔叔也下班回家，他的輪椅沒在車旁邊，因為腿有殘疾，所以他不能下車去拿，只能坐在車上等著家人幫他把輪椅推過來。我見此情景，連忙主動上前問道：“叔叔，是需要輪椅吧?”叔叔說：“對，我是需要??”沒等叔叔說完，我就一個箭步跑到輪椅前，把它推過來。叔叔看見輪椅推過來，感激地說：“小姑娘，真是太謝謝你了!”我說：“沒關系，這是我應該做的?！比缓?，我把輪椅扶住，讓叔叔從車上挪下來，坐到輪椅上。我又靈機一動，趕快把樓道門打開了，這樣叔叔就可以順利回家了。臨進門前我跟叔叔說：“叔叔，以后幫你推車的事，就包在我身上了?！焙髞?，我又慢慢地發(fā)現(xiàn)不僅僅我在關心叔叔，還有張奶奶、李姐姐等許許多多樓上樓下的熱心人都在默默地幫助他。李姐姐經常幫叔叔家的孩子輔導功課，張奶奶平時做了好吃的，就會給叔叔端來。我們樓上樓下的鄰居就像一家人一樣。

人們常說：予人玫瑰，手有余香，幫助別人是快樂的。在社會及鄰里這樣的大家庭中，無論誰遇到困難，只要我們都能獻出一點愛，那么這個大家庭就會成為美好的人間!從那刻起，我深深領悟到人間出處處要真情，世間才能多美好!人間處處有真情——失而復得的錢包 人間處處有真情，這不，今天我正好碰上了呢！

天氣很熱，我和小伙伴們去買冰棍兒。我們走去商店，誰知道那里擠滿了人。我和小伙伴們正想加入這條隊伍時，商店的老爺爺叫住我們，示意我們走進去，不必排隊。

那些大人們也讓開了路，讓我們走進去，我當時心想：人間處處有真情?。〈蠡镞x中了自己想要的冰棍兒時，負責管錢的同學尖叫起來：“我的錢去哪兒啦？怎么褲子破了個大洞？”商店的老板直視著我們的眼睛，那眼睛里分明是充滿信任，關心的目光，老板沉思片刻，對我們說：“沒關系，孩子們，你們拿去吃吧！是誰偷了孩子們的錢，我也不想過問，只不過??不要給我捉到！”大人們一群騷動，他們都非常同情我們。最后他們決定每一個人捐一元給我們?？粗笕藗兙桢X，我們的眼眶里蕩漾著幸福的淚水。人間處處有真情嘛。我和小伙伴們拿著錢回到家的時候，突然發(fā)現(xiàn)里面有那一只被偷的錢包，還有一張紙條。紙條上寫著：對不起，我不應該做那事，原諒?? 我們再一次熱淚盈眶，是呀，人間真情，讓我們世界充滿美麗，充滿了愛??

暑假里，我暫時住在尉氏大姑家里，一天早晨，我吃過飯，很無聊，我的腦子里閃出一個念頭，去三毛超市看書吧。

我跟奶奶說了一聲，就跑出了家門，到了三毛超市，我上到了三樓，挑選出了一本我喜愛的書，是叫公主童話，我坐下來津津有味的看著。

突然，陣陣雷聲把我從書的世界里喚醒，我迅速跑到樓下，雨點兒像斷了線的珠子，密密麻麻地從天上落下來，地面一會兒就濕了，我的心也濕了。我出去的時候奶奶在家里睡覺，大姑和姑父都去上班了，怎嗎辦呢？

我急忙之中碰到一個女孩，她跟我差不多，我對她告訴了我的情況，她說她媽媽在這個超市上班，現(xiàn)在不回家，讓她送我回家，我對她說了一聲謝謝，我們一起走了。

走到門口，看著她遠去的身影，頓時，一股暖流涌上心頭。這個普普通通的小女孩，給我留下了深刻的印象。

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！比绻總€人都以愛心待人，那么就會給別人帶來絲絲意。

只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間！人間處處有真情！這樣的體會我就有。那是一個晴朗的早晨，學校好不容易放了假，于是我決定獨自坐車去姥姥家。我的姥姥住在鄉(xiāng)下，去一趟需要三四多個小時呢！還要換四五趟車。本來我以為我可以的，可是小孩子就是小孩子，剛下車我就迷路了，真不知道該怎么辦才好。我哭了起來，不久，一位老大爺從遠處走來，看見我哭了，就問我為什么哭，我說：“我迷路了，找不到家了！”“恩”那個爺爺捋了捋山羊胡子問清了姥姥家的住址就讓我跟他走。一路上我半信半疑，小心謹慎地跟在老爺爺?shù)纳砗?，老爺爺好像看透了我的心思，一邊走，一邊講著笑話給我聽。就這樣在既緊張又不時會被老爺爺?shù)男υ挾旱耐抵χ?，終于見到了姥姥家的房子了。于是我謝別了老爺爺往姥姥家跑去。雖然這只是一件很小很小的事，可那微馱著背，長著山羊胡子的老爺爺卻印記在我的生命里了！他給予我的幫助真的是會溫暖著我的心的！

有道是人間自有真情在！“一方有難，八方相助”這就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。以愛心待人，給予別人以幫助，我們會收獲到更多的快樂！

篇二：關于人間真情的作文

關于人間真情的作文 記憶像一條長河，每一朵激蕩起的浪花都是最美好的瞬間，是人生最珍貴的一筆財富?，F(xiàn)在，我與你分享最動人的那朵浪花。

記得一個冬天的早上，我獨自走在大街上，街上行人很少。每個人都步履匆匆。地上一堆堆的積雪被陽光照射著，閃閃發(fā)亮。忽然，“撲通”一聲打破了沉寂的局面，人們都圍到了事發(fā)地點。

原來事情是這樣的：一個小伙子騎著自行車，提著一個飯盒，去醫(yī)院送飯，沒想到轉彎時車輪一打滑，車子翻了，還撞倒了一個中年男子，飯全灑了，湯汁濺到了男子的皮夾克上，圍觀群眾都想看接下來的好戲。

我猜想：接下來肯定是一場唇槍舌戰(zhàn)！

就在這時，事情發(fā)生了戲劇性的一幕。汽車的小伙子趕忙把中年男子扶起來，并不住的道歉：”對不起對不起，我是急著送飯才會撞倒你的！”男子卻說：“沒事沒事，我的皮夾克還嘗了個鮮呢！只是耽誤你送飯了?！?/p>

誰也沒料到事情會發(fā)展成現(xiàn)在這樣，頓時人們都沉默了。

飯盒里的飯菜把地上的一小片雪融化了，也融化了人們冷漠了一個冬天的心。一縷陽光照射過來，每個人心中都洋溢著溫暖。

啊，真情是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；真情是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途的航船找到港灣；真情是一柄撐在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的萌庇；真情是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗！

君子之德，益及子孫。今日之貴，昨日之功。

——題記

這是一個真實的故事。

一個中國小伙子在法國求學，有一次，他意外發(fā)現(xiàn)這個城市的公交系統(tǒng)是無人售票模式，車站也不設檢票口，他憑借著自己的聰明，發(fā)現(xiàn)逃票被發(fā)現(xiàn)的可能率只

有萬分之三，他沾沾自喜，為這個發(fā)現(xiàn)感到高興。從那以后，他經常逃票，還為自己找了一個安慰的理由：我是一個窮人嘛，能省一點是一點。四年過去了，他從名牌大學畢業(yè)，滿心高興地去應聘，但那些公司開始都是熱情有加，可過了幾日，便婉言拒絕，一次次的失敗，讓男孩憤怒極了。一天，他沖進某公司的招聘經理辦公室，讓經理對他不予錄用的做法給一個合理的解釋，經理說：我十分看重你，因為我們公司在開發(fā)中國市場，我們需要一些優(yōu)秀的中國人來協(xié)助我們，看了你的資料，我們對你很感興趣，可以說，這個職位，你當之無愧。男孩不解的問：那為什么不錄用我呢？經理說，我們查了你的信用記錄，發(fā)現(xiàn)你有三次逃票被罰的記錄，男孩笑著說：這只是一件小事，小事？我們并不這么認為，一個沒有信譽的人，我們公司不敢雇用?？梢源_切地說，在這個國家甚至歐洲，也不會有公司愿意雇用你。直到這時，男孩如夢初醒，懊惱不已，而最讓他一語驚心的便是經理說的最后一句話：“道德常常能彌補智慧上的缺陷，然而，智慧卻永遠彌補不了道德上的空白”。隨著社會的進步，時代的發(fā)展，品質越來越被世人所關注，擁有良好的道德習俗，是你立足于社會的通行證和走向成功的基礎。

孟德斯鳩說：“在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，那便是美德”。如果沒有了美德，再多的錢也彌補不了心中的空虛?！百浫嗣倒?，手有余香”生活亦是如此，你幫助別人，別人也會回報于你。千金易得，真情難求。做一個有道德的人，讓所有人都為你驕傲，讓道德在我們心中永遠自由飛翔。

人間總有真情在，我曾經深深地體會過這句話的含義。

記得有一次，我們在青少年宮跳完舞都已經七點多了，天已經黑了。我坐在跳舞房的凳子上，望著黑黑的夜空，心里焦急地想：“媽媽，天已經黑了，我們也跳完舞了，您怎么還不來接我呀？”我焦急地等待著。沒有接的幾個孩子都已經被接走了，望著黑色的夜幕，我焦急地流下了淚水。心里一直在想：“媽媽，快來接我呀！”

跳舞班的李老師見我的家長還沒有來，就給我的媽媽打電話?？蓩寢尩碾娫捯恢睙o法接通。李老師就把我?guī)У搅烁浇乃募依?。我有點想媽媽，所以有些不安。李老師見我這樣，就說：“想干什么就干什么，不用客氣?！崩蠋煹脑捊o我了一點溫暖，老師還讓我在她家吃飯。我不好意思地說：“好吧。”吃的時候，老師總是

往我碗里夾肉，還讓我多吃點。我感到無比溫暖。吃完飯老師問我：“你家在哪里??？我?guī)慊丶野伞！蔽艺f：“謝謝老師，我家住在??”我剛想說我家在哪兒。李老師站起來說：“我們邊走邊說?！崩罾蠋熼_著她的車，把我送到了我家。媽媽看見爸爸回來了卻不見我回來，正著急著呢。我聽見媽媽向李老師解釋說，她有事，讓爸爸來接我，可爸爸忘了。還說謝謝李老師把我送回家。李老師說：“沒關系，這是我們的責任?！薄霸僖娏?，李老師?！蔽液蛬寢屢黄鹫f。我心想：“李老師可真好呀。”

人間總有真情在，真情時時暖人心。真情勝過一切。

人間處處有真情——記汶川地震

在我們的日常生活中，只要能夠認真仔細的觀察，人間真情就隨處可見，無處不在，就能清楚地看到一方有難八方支援的動人情景，就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量。

今年5月12日中午的2時28分，突然發(fā)生了一場人間悲劇，在四川的汶川發(fā)生了強烈的8級大地震，造成了生命財產的巨大損失。這件事迅速地傳遍了全中國，牽動著黨中央和全國人民的心。

全國人民立即行動起來抗震救災，軍隊開往災區(qū)、醫(yī)療隊開往災區(qū)，志愿者進入災區(qū)，各種救災物資運往災區(qū)，讓災區(qū)人民得到及時的援救；我們學校的師生響應校領導的號召，積極捐款捐物，為災區(qū)送去愛心；我也不例外，把媽媽給我的五元零花錢，投進了捐款箱，雖然數(shù)量不多，也可以表現(xiàn)我對災區(qū)人民的愛心，我還專門寫了一篇作文給災區(qū)的小朋友對他們表示深切的慰問；我的爺爺雖然退休了還主動捐款和交上特殊黨費；我的媽媽不但捐款，當知道汶川傷員太多，急需用血時，媽媽響應號召，獻出鮮血┅┅由于全國人民的大力支持，抗震救災創(chuàng)造了許多生命的奇跡，災區(qū)人民取得了抗震救災的全面勝利。

“團結一心，眾志成城”，所有這些充分表現(xiàn)了人間處處有真愛，表現(xiàn)出愛的力量無比強大，讓災區(qū)人民真正感受到祖國的溫暖。我相信只要人人都有愛，世界就會變得更美好！我們的生活就會更和諧、更幸福！

寒風凜冽，吹的人刺骨的冷，這時天空中又零零星星飄起了雪花。我們小區(qū)來了一對炒栗子的夫婦，蹲在大門口，正在招攬顧客。只見旁邊還有一個小孩，迎著西北風哭著，手里端著一碗涼粥，再看他身上衣衫襤褸。身子不斷的顫抖?? 小區(qū)里來來往往的人們，看著這一切。不由得伸出援助之手。一位阿姨，對身邊的小姑娘說：“他們真可憐，我們幫幫他們吧！”周圍的人們開始議論起來。有一個小男孩飛快的跑回家，從家里拿出自己最心愛的棉衣，就跑了出來。給那個小孩穿上了衣服，臉上露出了一絲笑意。一位阿姨端著一碗熱粥，走了過去，遞給了孩子，并對他說：“吃吧，孩子，趁熱吃！”

小男孩端著碗，對阿姨說：“阿姨，謝謝您！”阿姨滿意的點點頭。這時有許多小女孩把自己心愛的文具和書給了那對夫婦，氣喘吁吁的說：“阿姨，您可以讓小弟弟多學一些字！”說完放下書扭頭就跑。小弟弟吃飽了，穿暖了，又蹦起來。一些大人也掏出一些錢說：“買一些東西吧！”夫婦再三推辭，他們擰不過夫婦倆，只好買了許多栗子。

夫婦倆熱淚盈眶，自言自語地說：“人間自有真情在?！?/p>

篇三：人間處處有真情作文500字(693)人間處處有真情作文500字(693)從我懂事以來，有許許多多揮之不去的記憶，有件事雖然過去很久了，但我卻記憶猶新,它深深地烙印在我的腦海里，時時刻刻溫暖著我的心。

記得那時我還在讀幼兒園，爸爸帶我去買水龍頭，快到建筑裝飾城時，爸爸叮囑我說：“不要隨便亂碰東西哦，弄壞了東西那可是要賠的哦”。走進建筑裝飾城，我馬上被琳瑯滿目的商品吸引住了，東瞧瞧，西看看，早就把爸爸的話拋到九霄云外去了。

突然，我看到一個潔白如玉的洗面盆，上面還印有一只活潑可愛的米老鼠，我跑過去，輕輕地推了一下，洗面盆上的米老鼠好像跳動起來，我越用勁，米老鼠就跳動得越歡，我越玩越開心，只聽到“砰”的一聲悶響，洗面盆倒在地上摔得粉碎，嚇得我冒出一身冷汗，呆呆地站在那，一動不動，眼睛直直地望著洗面盆，眼淚在眼眶里不停地打轉，心里想：“怎么辦？怎么辦？”爸爸一定會狠狠地訓我一頓。爸爸三步并成兩步走過來說：“你怎么這么不聽話呢？”，舉起手來準備打我。老板這時也匆沖沖地跑了過來,一把抓住了爸爸舉得高高的手,我想：“完了完了，這下完了！老板叔叔一定不會放過我的”。出乎意料的是，老板叔叔沒有去看打碎了的洗面盆，而是蹲下身子，對我全身上下細細檢查了一遍，并抓住了我的小手，關切地問：“小朋友，受傷沒有??！”，聽了叔叔的話，我使勁地搖了搖頭。老板叔叔又調頭對爸爸說：“不要責備孩子了，只要孩子沒受傷就萬幸了，其實我們也是有責任，安裝的時候沒安穩(wěn)，讓小朋友受到驚嚇了”。我紅著臉，低著頭，輕輕地說：“叔叔,對不起”。當爸爸和老板協(xié)商好賠償問題離開的時候，我忍不住回頭看看，望著那位叔叔的背影，感覺他越來越高大?? 我要感謝那位叔叔,是他讓我感受到了什么是真正的人間真情!

1、爸爸在主人公多大的時候去了建筑裝飾城？

2、他看到潔白的洗面盆上的什么東西越玩越開心？

3、爸爸有沒有打他？為什么？

篇四：作文人間真情 人間真情 “愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！比绻總€人都以愛心待人，那么就會給別人帶來絲絲意。

只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間！人間處處有真情！這樣的體會我就有。那是一個晴朗的早晨，學校好不容易放了假，于是我決定獨自坐車去姥姥家。我的姥姥住在鄉(xiāng)下，去一趟需要三四多個小時呢！還要換四五趟車。本來我以為我可以的，可是小孩子就是小孩子，剛下車我就迷路了，真不知道該怎么辦才好。我哭了起來，不久，一位老大爺從遠處走來，看見我哭了，就問我為什么哭，我說：“我迷路了，找不到家了！”“恩”那個爺爺捋了捋山羊胡子問清了姥姥家的住址就讓我跟他走。一路上我半信半疑，小心謹慎地跟在老爺爺?shù)纳砗螅蠣敔敽孟窨赐噶宋业男乃?，一邊走，一邊講著笑話給我聽。就這樣在既緊張又不時會被老爺爺?shù)男υ挾旱耐抵χ校K于見到了姥姥家的房子了。于是我謝別了老爺爺往姥姥家跑去。

雖然這只是一件很小很小的事，可那微馱著背，長著山羊胡子的老爺爺卻印記在我的生命里了！他給予我人間真情

從我記事起，有些事發(fā)生了就過去了，再也記不起來了：但有一件事，卻深深地印在我的腦海里，至今難以忘懷。那年我才9歲。

有一天，我和媽媽去逛街。忽然，從不遠處傳來“抓小偷呀！抓小偷呀！”撕心裂肺的呼喚聲，人們忙循聲追去，我和媽媽也隨著人流向遠處飛奔。

只見不遠處一個穿花格子衣服的男青年正慌張地向這邊逃竄。還沒等我弄明白是怎么回事，后面的一位婦女拉著一個小孩，哭哭涕涕地向這邊追來，一邊跑一邊叫著：“天哪，我的錢！”一打聽，原來這位婦女是從鄉(xiāng)下趕到百官來給她的孩子買衣服的，沒想到帶來的錢全被小偷偷走了。

正當我發(fā)呆的時候，前面的人都自覺地停下自行車、三輪車??把前面的道路死死擋住，不留一點空隙。正向這邊跑來的小偷見勢不妙，想往后跑，可一看，后面的人也追上來了。正當他無計可施的時候，看見路邊有一條小巷，便忙往小巷子逃去。人們一疏忽，讓他跑了。這時，小巷口一個賣雞蛋的老爺爺見狀，不顧一切，沖上前去，抓住了小偷，可在忙亂中打翻了自己的雞蛋筐，雞蛋都碎了。可老爺爺還是牢牢抓住了小偷不放，還大聲說：“快來人呀！

快來人呀！小偷在這兒！”旁邊一個賣茶水的老奶奶，也顫著一雙小腳，上來抓住了小偷的衣襟。眼看后面的人就要追上來了，小偷一不做，二不休，一拳打在老爺爺?shù)哪樕?，鮮血立刻流了出來?？墒?，老人全然不顧，還是死死抓住小偷不松手。小偷又朝著老奶奶狠狠地踢了一腳，老奶奶“哎喲”一聲，慢慢地倒下了??小偷拼命地掙扎，但最終沒能逃脫，被后面追上來的人們一下子抓住了，只好乖乖地交出錢，束手就擒。

這時，派出所的人也趕來了，把垂頭喪氣的小偷帶走了。婦女接過失而復得的錢，向四面八方的人們不停地說“謝謝，謝謝”。人們把老爺爺和老奶奶扶了起來。那位婦女拿出一些錢給兩位老人，可那兩位老人硬是不要，其他人也欣慰地笑了。

人群漸漸散去了，待那位婦女回過神來，人們都已經離去了。婦女感動得熱淚盈眶，不知說什么好。

看著這街頭激動人心的一幕，我在心里默默呼喊：“啊，世界還是充滿正義和愛的！” 同學們，民族精神是我們中華民族的脊梁。他是我們建設祖國的無聲的力量。作為新世紀的接班人，應該努力弘揚民族精神，弘揚民族優(yōu)秀的文化，做一個優(yōu)秀文化的使者，成為真正熱愛祖國的一代，維護祖國統(tǒng)一、民族團結的一代，愛好和平的一代，勤勞勇敢的一代，自強不息的一代，富有朝氣和激情的一代，讓民族精神代代相傳！

最后，我想把一首歌送給大家：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉??只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間??”

第四篇：愛在家人間 教案

第七課第二框《愛在家人間》詳細教案

知識目標：了解家庭中自己與家人之間產生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有兩代人在心智、學識和經歷方面存在差異的原因。明白親子沖突需要通過雙方的互動溝通來解決。

能力目標：提高對親子沖突產生原因的分析能力。掌握與父母溝通的技巧和處理親子沖突的方法，提高運用正確的方式與父母溝通的能力，提高調試“逆反”心理的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：體會家人對我們的付出，體驗家人之間親情的溫暖和愛。養(yǎng)成熱愛父母、孝敬父母、關愛家人的意識。重點：如何化解與父母的沖突

難點：與父母發(fā)生沖突的原因及危害

導入：今天我們來學習第七課第二框《愛在家人間》。正課講授：

環(huán)節(jié)一：

1、為什么每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感？

出示學習目標：

1、為什么每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感？

2、與父母發(fā)生沖突的原因

3、親子沖突的危害

4、如何化解與父母的沖突？ 過渡：讓我們在視頻中體味親情

播放視頻《有愛就有責任》，說一說：你愛你的家人嗎？為什么？（生答：略）

總結：我們每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱冢蚴且驗樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分擔了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者、成長的陪伴者和見證者。這種情感就是家庭中的親情之愛。古往今來，無數(shù)文人墨客為親情、親人作詩。

過渡：你知道哪些關于親情、親人的名句？

親情是“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的惦念。

親情是“烽火連三月，家書抵萬金”的守候。

親情是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”的囑咐。

親情是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。

親情是在我饑腸轆轆時母親端上的一碗蛋炒飯，是在我犯錯時父親憤怒舉起又輕輕落下的手掌，是奶奶在我口渴時遞上來的一杯水，是妹妹給我留的一塊巧克力......過渡：每個家庭的親情表現(xiàn)相同嗎？

有的家庭親情表現(xiàn)在生病時媽媽無微不至的照顧，下雨時爸爸全部撐在孩子頭頂?shù)挠陚?，寫作業(yè)時媽媽默默拿著的電風扇。這種親情溫馨和睦、自然隨和。

還有的親情磕磕絆絆、內斂深沉：

富過六代的洛克菲勒家族這樣教育孩子：

有一天，他把孩子抱上一張桌子，鼓勵他跳下來，孩子以為有爸爸的保護，就放心地往下跳。誰知往下跳的時候，爸爸卻走開了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起來。這時，老洛克菲勒語重心長地對兒子說：“孩子，不要哭了，以后要記住，凡事要靠自己，不要指望別人，有時連爸爸也是靠不住的！從現(xiàn)在就開始學會自立吧！”

可見，每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。

過渡：那么，家庭結構變化，親情還在嗎？現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結構也會因之改變。

比如：電視劇《家有兒女》，隨著劉星和媽媽的出現(xiàn)，原本的家庭結構發(fā)生改變。重組的家庭有親情嗎？，大家知道歡聲笑語仍彌漫在這個五口之家，我們說：家庭新成員出現(xiàn)，親情仍在。

甚至隨著親人離開，親情仍在。圖片汶川媽媽：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。這是位用身體守護孩子的媽媽。即使她離開了，但她對孩子的愛永遠不變。我們說：親人離開，親情仍在。

總結：由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結構也會因之改變。但是，家中的親情仍在。

環(huán)節(jié)二：

2、與父母發(fā)生沖突的原因

過渡：愛在家人間彌漫，但愛的碰撞也時常發(fā)生。

今年暑假有一部“笑中帶淚”的熱播電視劇《小別離》，同學們有沒有看過？讓我們一起回顧幾個片段！觀看視頻的同時請思考：朵朵與父母在哪些方面發(fā)生了沖突？

視頻主要體現(xiàn)三大沖突：刺探孩子的隱私，過分關注孩子的學習成績，反對孩子的興趣愛好。那么同學們在生活中是否有類似的沖突？

思考：朵朵與父母產生沖突的原因有哪些？

刺探孩子隱私：?一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。這種矛盾心理是朵朵與父母發(fā)生沖突的第一點原因。

過分關注孩子學習成績：?我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威和經驗，親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。這是朵朵與父母發(fā)生沖突的第二點原因。

反對孩子的興趣愛好：?作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。這是朵朵與父母發(fā)生沖突的第三點原因。環(huán)節(jié)三：

3、親子沖突的危害

過渡：其實，有沖突說明我們在長大，自我意識在增強，如果能正確處理，會讓我們在沖突過后更加理解、更加相愛，可如果處理不好呢？

思考：朵朵與父母的沖突處理不好，會產生什么后果？

生答：略

師總結：處理不好親子沖突，家就不再是甜蜜、溫暖、輕松的避風港了，總是充斥著火藥味，成為隨時即可引爆的戰(zhàn)場，就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。這是親子沖突的危害。

今天，帶來了一位媽媽的心聲，可能那也是我們的父母想對我們說的，我們一起來聆聽一下：

?

?有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。環(huán)節(jié)四：

4、如何化解與父母的沖突？

過渡：我們該怎么努力呢？當沖突發(fā)生時，用溝通傳遞愛。

同學們，我們和父母彼此相愛這是毋庸置疑的，可有時候光有愛是遠遠不夠的，在與父母的溝通對話中還需要藝術和智慧！

和父母溝通的技巧：略

老師：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)回到視頻當中父母與朵朵的矛盾。小組討論，幫助朵朵找到與父母溝通的方法。

總結：?互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。

?

?如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。以下六種做法，哪些是正確的，哪些是錯誤的？ 與父母冷戰(zhàn)？與父母吵架？離家出走？這些都是錯誤的。媽媽我愛你 媽媽您辛苦了 媽媽我錯了這些都是正確的。

④我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

老師：同學們想過這個問題沒有：父母關心呵護我們，鼓勵支持我們，是因為愛我們，那么批評嘮叨我們，情緒無法控制的時候，甚至有動手的沖動，這又是為什么呢？是因為父母希望我們更優(yōu)秀，少走一些彎路，所以沖突背后蘊含的是父母對我們濃濃的愛！

⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

總結：

4、如何化解與父母的沖突？

?有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

?互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。

?如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。

④我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。

真誠的祝愿每一個家庭相親相愛，美滿幸福！課堂總結：略 課堂練習：

1、（單選）子女在成長過程中難免與父母發(fā)生沖突，解決與父母沖突最有效策略是 C A、當面就承，背后我行我素 B、完全順從

C、小人不記大人過 D、針鋒相對

2、（多選）同學們正在舉行“愛在家人間”的網上學習討論，同學們紛紛發(fā)言，表達自己的看法。以下觀點中，你認同的是： AD A、每個家庭的親情表現(xiàn)是不盡相同的

B、家庭結構發(fā)生改變之后，家里的親情就不在了

C、家庭中存在去親情之愛，都是因為他們?yōu)槲覀儾賱?D、感受不到自己渴望的親情，并不說明親情已經消失

3、（多選）當父母的更年期和子女的青春期相遇，父母過高的期望值和子女自身成長規(guī)律相碰撞，便出現(xiàn)了家長愛管、子女不聽的矛盾。正上七年級的小于告訴記者，媽媽對他的生活、學習處處要管，連和同學交往、上網都要盯著。下列說法正確的是： BCD A、小于與父母之間的矛盾是正常的，也是不可調和的 B、小于與父母在心智、經歷等不同是產生矛盾的原因

C、有效交流和溝通是化解小于和父母矛盾的有效途徑 D、小于與父母溝通要做到彼此尊重，求同存異 4、2016年5月24日,濟南商河縣公安局接到報警稱,長清區(qū)某中學16歲女生李蘭離家出走,已失聯(lián)5天,可能在商河縣城出現(xiàn)過,請求幫助找尋。后公安人員在縣城平安旅館找到李蘭,及時與其家人取得聯(lián)系。經了解,李蘭是因學習成績不理想與父母發(fā)生爭執(zhí)而離家出走的。

1、你認為上述材料中的女生錯在什么地方?

2、我們從中得到什么警示? 點撥：

1、答：與父母發(fā)生沖突后,采取離家出走的方式是錯誤的。這種做法既傷害了父母,也使自身處于危險的境地，影響家庭的和睦。

2、答：①隨著年齡的增長,我們與父母之間發(fā)生矛盾是正常的,是我們成長中難以回避的問題。②矛盾出現(xiàn)后,我們要努力化解這種矛盾和沖突。③愛在溝通中加深,親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決,我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。④我們應試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊含的愛。

第五篇：愛在家人間教案

愛在家人間

【學習目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行動增進與父母的情感。

能力目標：學會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。

知識目標：知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當?shù)姆绞綉獙εc父母的沖突。

【重點難點】

重點：溝通傳遞愛。

難點：能以恰當方式化解與父母的沖突。

(一)教學過程

1.請學生背誦《游子吟》。

（唐）孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉!2.從這首古詩中，你感受到了什么？（母親的愛）在我們的成長過程中，你還接受了哪些人給你的愛？（板書課題：愛在家人間）

(二)合作探究

知識模塊一體味親情

探究一：探究與分享

情景體驗1：

我理想中的父母

生活中的父母

父母理想中的我 生活中的我

思考：這種差異說明了什么？

情景體驗2：

回憶一件你最不能接受的家人做過的事，談談原因。

當你知道真正的原因后，你的想法有變化嗎？

引導學生體驗家庭中存在著割舍不斷的親情——親情之愛

1、親情之愛：

有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和。不能因為親情的平常或感受不到自己渴望的親情，而否認親情的存在。

感悟：父愛如山，往往深沉嚴格。

母愛如水，往往溫柔細膩。

情景體驗3：

鬧鐘沒有媽媽的味道

使學生體驗到，無論家庭結構怎樣變化，也改變不了一脈相承的、永恒不變的親情。

教材P79閱讀感悟“絕癥母親對孩子的愛”

(1)學生分享這篇文章。

(2)從這兩篇文章中，你感受到了什么？

答案提示：(1)略。(2)感受到了父母對子女那種濃濃的情，深深的愛。家中有親情，我們要以實際行動回報父母對我們的親情之愛。

知識模塊二愛的碰撞

探究三：

材料一：當我們在靜靜寫日記的時候，他們可能在門外探頭往里偷看，當我們把門關上了，他們就變得神經兮兮，不斷地找借口往我們房里竄，他們實在太煩了！

教材P79探究與分享

1)類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請選擇兩三件，記錄下來。

2)想起這些，你心里的感受是怎樣的？

答案提示：(1)略。(2)想起這些，我心里充滿了對父母的愧疚之情。父母是愛我們的，可我有時卻不理解父母對我的愛，反而抱怨父母。

這些碰撞時我們和父母之間的矛盾，那產生這些矛盾的原因是什么呢？

2、我們與父母之間產生矛盾的原因

（1）我們開始審視父母的愛，質疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威和經驗。親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突，這是我們成長中，難以回避的問題。

探究四：探究與分享

教材P80下面的探究與分享(1)結合下面的情境，填寫內容。

(2)在上述情境中，父母更關注哪些問題？你希望父母更關注哪些問題？與父母交流時，你期望得到什么，而父母經常給予你什么？按照這些提示，完成表格。(3)審視表格中填寫的內容，反思自己可以從哪些方面改善或增進親子關系，并與同學交流分享。

知識模塊三

溝通傳遞愛

探究五：教材 P81下面的探究與分享

(1)如果你是小強，你會怎么做？以小組為單位，分別扮演小強和媽媽進行情境表演。

(2)反思同學們的表演，看看哪些結果是自己所期望的。(3)討論自己怎樣表達才能讓親子溝通更順暢。探究六：教 材P8 2和父母溝通 的技巧(1)分享教材“和父母溝通的技巧”。

(2)實踐演練：設置情境，以小組為單位，模擬子女和父母之間的溝通。