第一篇：小學(xué)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yì zhū nóng lǜ zāi shù shēn shǒu

()()()()

jiě chǘ pí juàn shèng kāi gǎn xiè

()()()()

qiān guà zhǎ yǎn zu mèng lǎo shī

()()()()

xiāng tián shí hou wū hēi zu xià

()()()()

cǎo píng zhào shè lèi le càn làn

()()()()

lǐ wù huái niàn kàn wàng lǜ yīn yīn

()()()()

wēi xiào zu wéi bāo fáng wàng què

()()()()

zhǔ xí zhàn shì líng dǎo gé mìng

()()()()

gōng jù jiě jué quē shuǐ yì gǔ

()()()()

wàng què biǎn dan tóng zhì duì wǔ

()()()()

jǐng gāng shān yuǎn jìn chū chǎn dǒu lì

()()()()

dǎ zhàng zhū dé shǎn shǎn fā liàng

()()()

zhuāng jia wèi bīng tiān qíng yǎn jing

()()()()

hài chóng shì qing bǎo hù qīng shuǐ

()()()()

二、寫(xiě)出帶有下列偏旁的字，并組詞。

女：()()蟲(chóng)：()()

青：()()刂：()()

扌：()()犭：()()

三、選詞填空。

驚喜 驚奇

(1)聽(tīng)了這個(gè)消息，我()萬(wàn)分。

(2)他()地對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)怎么變沒(méi)了呢?”

關(guān)心 關(guān)懷

(3)陳老師對(duì)我十分()。

(4)在黨和人民的()下，我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

漸漸 慢慢

(5)我()地跑回家。

(6)雨()地變小了。

四、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.天空中的云千變?nèi)f化 美麗極了

2.啊 多美的花呀

3.這是你的書(shū)包吧

五、照樣子，補(bǔ)充詞語(yǔ)。

(送)禮物()窗戶(hù)()電視

()音樂(lè)()衣服()籃球

()信()牛奶()腦筋

()電腦()臉()毛衣

六、按課文內(nèi)容填空。

1.踮起腳()兒，走進(jìn)濃()的小()，我們把一()紫丁香，栽在老師窗()。老師，老師就讓它()()的枝葉，()進(jìn)您的窗口，夜夜和您()伴。您聽(tīng)，您聽(tīng)，()()在風(fēng)里沙沙，那是我們給您()()，幫您()()一天的疲倦。您看，您看，()樹(shù)盛開(kāi)的小花，那是我們的()()，感謝您()()把我們掛牽。

2.啊!裙子上灑滿(mǎn)了()()的陽(yáng)光。這時(shí)，佳子心里()出了一個(gè)()()：“()()()()()()!我要把它帶回去，()為禮物送給奶奶。”

七、課外閱讀。

秋天到了，我回家的路成了一條五彩路。地上的落葉一片挨一片，金黃的、橘紅的、深綠的、淺綠的，真是絢麗多彩啊!忽地一陣風(fēng)，吹得樹(shù)上那些已不安分的葉子脫落下來(lái)，在空中飛舞。有的忽高忽低，像在與人們捉迷藏;有的緩緩飄下，從人們肩頭滑過(guò)，躺在了平坦的地上;有的調(diào)皮地停在姑娘的發(fā)辮上不動(dòng)。我蹲下身，想拾一片做書(shū)簽，但在各式各樣的葉子面前卻沒(méi)了主意，三角形的、長(zhǎng)條形的、圓月形的……哎呀!我選哪一片好呢?對(duì)，多撿一些回去做樹(shù)葉貼圖吧!

用三角形畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ)。

用圓形畫(huà)出表示形狀的詞語(yǔ)。

照樣子，寫(xiě)句子。

例：有的忽高忽低，像在與人們捉迷藏;有的緩緩飄下，從人們肩頭滑過(guò)，躺在了平坦的地上;有的調(diào)皮地停在姑娘的發(fā)辮上不動(dòng)。

有的……有的……有的……

第二篇：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)第二單元測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文了六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試卷 姓名——————班級(jí)————分?jǐn)?shù)——-

一、看誰(shuí)寫(xiě)得既準(zhǔn)確又漂亮（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）。(10分)jié chū

yì rán

miǎn lì

qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()jiān jù

zhēn zhì è liè

bì miǎn qǐn bù ān xí

（）（）（）（）（）

二、詞語(yǔ)（4分）

１、辨字組詞：漿（）撓（）嘲（）俠（）

2、按查字典要求填空。（9分）

1）.如果知道“凄”的字形，不知道讀音，應(yīng)用（）查字法查字典，它的部首是（），再查（）畫(huà)，用“凄”組成的兩個(gè)詞：（）、（）。2）.如果知道“施”的讀音，不知道字形，應(yīng)該用

（）查字法查字典，音序是（），音節(jié)是（）。在字典中“施”有四種解釋?zhuān)孩賹?shí)行；②用上、加上；③給予；④施舍。在“施工”一詞中“施”應(yīng)選第種解釋。

3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

（）崖（）壁 如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏 安（）樂(lè)（）（）山（）嶺

4、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（6分）

不但……還…… 如果……就…… 不管……都……

雖然……但是…… 只有……才能…… 因?yàn)椤浴?1）．（）天氣很冷了，（）爺爺仍然堅(jiān)持鍛煉身體。2.）（）堅(jiān)持鍛煉，（）會(huì)有強(qiáng)壯的體魄。

3）.（）用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們（）不再過(guò)問(wèn)。4）.詹天佑（）接受了修筑鐵路的任務(wù)，（）提前兩年竣工了。5）.（）今天是星期天，（）我們不上學(xué)。

6）.（）遇到什么困難，我們（）想辦法克服。

5、選詞填空。（4分）

1、周密 精密

①他對(duì)這件事情安排得很（），你無(wú)需勞神了 ②這么（）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然 斷然

①他留學(xué)回國(guó)后，（）獻(xiàn)身祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)。②對(duì)這無(wú)理要求，他（）拒絕了。

六、給黑體字選擇合適的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。（4分）

1、在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。

2、他們提出最后一個(gè)條件：清政府如果用本過(guò)的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。（）①表示關(guān)心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢(xún)問(wèn)。

6、我會(huì)按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（14分）

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）

① 笑嘻嘻（ABB式）（）

（）（）② 大模大樣（ABAC式）（）

（）（）③ 空空如也（AABC式）（）

（）（）

2、把下面的名言補(bǔ)充完整。（5分）

①我們愛(ài)我們的民族，（）。（周恩來(lái)）

②我是（），我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平）③（），唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅）④我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就（）（）。（巴金）

三、句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫(xiě)句子）。（6分）

人怎能不可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)？（改為陳述句）______________________________________________

2、湖面平靜。（改為比喻句）______________________________________________ 3看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問(wèn)句）_________________________________________

4、岸邊的柳樹(shù)上掛滿(mǎn)了亮晶晶的冰條兒。（縮句）

—————————————————————————————— 5.河水流淌。（改成擬人句）

————————————————————————————

6.只有講衛(wèi)生，大家的健康和疾病才有保障。（用修改符號(hào)改病句）

四、下面的句子用了什么修辭方法。（4分）

1．火車(chē)怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線(xiàn)路。（）

2．這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島？（）

3．要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)啵脨?ài)心把世界相連。（）

4．從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕。（）

五、判斷下列句子。（7分）

1．《詹天佑》一課講的是明末清初的事，距現(xiàn)在有幾百年的歷史了。（）2．一些帝國(guó)主義國(guó)家要爭(zhēng)奪“京張”鐵路的修筑權(quán)，目的就是想嘲笑中國(guó)人沒(méi)有這個(gè)能耐。（）

3．居庸關(guān)隧道采取從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法是因?yàn)樗L(zhǎng)了。（）4．青龍橋附近坡度特別大，火車(chē)難以爬上去，詹天佑順著山勢(shì)設(shè)計(jì)了一種“人”字形線(xiàn)路。（）

5．初到哥廷根的時(shí)候，作者季羨林一心懷念著生母，有時(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐。（）

6．《中華少年》一課選取雪山高原、南疆寶島、北方草原和黃土高坡四地的少年代表中華少年。（）7．《彩色的翅膀》一文中關(guān)于記敘“西瓜的不平常來(lái)歷”這部分屬于倒敘。（）

六、下面詞語(yǔ)在課文中分別喻指什么，選一選，填一填。（6分）①戰(zhàn)士豐富多彩，富于革命理想的生活 ②五十六個(gè)民族

③熱烈頑強(qiáng)

④抱負(fù)遠(yuǎn)大

⑤勇敢樂(lè)觀(guān) ⑥純潔

1．雪蓮（）

2．海燕（）3．雛鷹（）

4．山丹丹（）5．五十六朵鮮花（）6．彩色的翅膀（）

七、閱讀訓(xùn)練場(chǎng)

（一）課內(nèi)閱讀（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員□說(shuō)□們的工作首先要（）□不能有一點(diǎn)兒馬虎□大概□差不多□這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口□他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黃沙滿(mǎn)天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他（）勘測(cè)線(xiàn)路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶（）否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

１、按原文內(nèi)容填空。（6分）２、給文中“□”處的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）３、用“﹋”畫(huà)出文中寫(xiě)詹天佑勘測(cè)線(xiàn)路工作條件惡劣的語(yǔ)句。４、在原文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：周密（）嘲笑（）勉勵(lì)（）

５、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（）的思想感情和（）的堅(jiān)強(qiáng)決心。（4分）

２、閱讀課外選文，完成問(wèn)題

——————————————

別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了，我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著：“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”我聽(tīng)著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶潤(rùn)濕了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)！

船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國(guó)旗的，那是帝國(guó)主義的軍艦。

兩岸是黃土和青草，再過(guò)去是地平線(xiàn)上幾座小島。海水滿(mǎn)盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。

別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！

我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這個(gè)大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛(ài)的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國(guó)，正在以滿(mǎn)腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó)，真是一個(gè)罪人！

然而，我終將在這大時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而貢獻(xiàn)我的身、我的心的。我離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來(lái)！

當(dāng)我歸來(lái)的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見(jiàn)了，代替他們的是懸掛著我們的國(guó)旗的偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒(méi)有退出中國(guó)海，還沒(méi)有被我們趕出去，那么，來(lái)，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！

這是我的誓言！

別了！我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！

１、我能給短文價(jià)格標(biāo)題（寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上）

2、“懸掛”的懸是（）結(jié)構(gòu)的字，用音序查字法，應(yīng)先查字母（）用部首查字法、應(yīng)先查（）部，懸有三種解釋?zhuān)篴 : 掛念

b ：抬

c ：掛。這里應(yīng)取

（）解釋

３、我能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。

（1）、模糊 ：----------------------------------------（２）、毀滅－－－－－－－－－－－－－

４、在本文第１、２自然段中“我 ”看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么？請(qǐng)用下列符號(hào)在文中畫(huà)出來(lái)?？矗海?tīng) ：＝＝＝＝＝＝

想：（）

５找出文中的一個(gè)比喻句寫(xiě)下來(lái) ：

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－在這個(gè)比喻句里使用，是用（）比喻（）

６、為下面的句子選擇正確的解釋?zhuān)ǎ?/p>

許多愛(ài)國(guó)的勇士正在用他們的血和汗 建造著新中國(guó)。A : :許多愛(ài)國(guó)志士，為建設(shè)新中國(guó)而忘我勞動(dòng)

B :許多愛(ài)國(guó)志士，不怕流血犧牲。正在為驅(qū)逐帝國(guó)主義，建設(shè)新中國(guó)而戰(zhàn)斗。C :許多勇士，用他們的血和汗，為建設(shè)新中國(guó)而奮斗。

八、作文。（30分）學(xué)校要舉行以“祖國(guó)在我心中”為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫(xiě)一篇演講稿。注意做到感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

一、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)

1.形容兩種事物毫無(wú)共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對(duì)比。()

2.一切事物或景象都變得煥然一新。()

3.農(nóng)歷正月十五日夜晚。()

4.比喻陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背地一套。()

5.心里想要怎么做就怎么做。()

6.彼此友好地相處。()

7.原指人平安沒(méi)有病?，F(xiàn)泛指事物未遭損害。()

8.形容由于受感動(dòng)而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。()

9.形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛，到處都是。()

10.形容美好的東西太多，來(lái)不及欣賞。()

11.這一周，我利用課余時(shí)間又積累了幾個(gè)新詞語(yǔ)，如()、()、()……

二、填空

1.“張燈結(jié)彩”的“張”字，用音序查字法應(yīng)該查()，用部首查字法查()，再查()畫(huà)。解釋有：①分開(kāi)，展開(kāi);②看，望;③陳設(shè)，鋪排?！皬垷艚Y(jié)彩”的“張”應(yīng)選擇();“東張西望”的“張”應(yīng)選擇();“張弓搭箭”的“張”應(yīng)選擇()。

2.“零七八碎”的“零”字，用音序查字法應(yīng)該查()，用部首查字法查()，再查()畫(huà)。解釋有：①細(xì)碎的，小數(shù)目的，跟“整”相對(duì);②表示沒(méi)有數(shù)目;③樹(shù)木的花枝枯萎下落?！傲闫甙怂椤钡摹傲恪睉?yīng)選擇();“零污染”的“零”選擇();“凋零”的“零”選擇()。

3.《北京的春節(jié)》作者()按照()順序給我們介紹了北京過(guò)春節(jié)時(shí)有不少有意思的習(xí)俗：();();()。我們還學(xué)過(guò)他的文章()

4.本單元我們還學(xué)會(huì)有詳有略地進(jìn)行介紹，因?yàn)檫@樣寫(xiě)有()的好處。

5.我知道我們國(guó)家的一些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，如中秋賞月、()、()、()、()……

三、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)

1.寫(xiě)出帶“烈”的詞語(yǔ)

例：反應(yīng)(強(qiáng)烈)

反響()戰(zhàn)斗()掌聲()比賽()

2.表示“叫”的字

例：嚷()()()()

3.表示時(shí)間短的詞語(yǔ)

例：一剎那()()()()

四、閱讀

元宵觀(guān)燈

一年一度的元宵節(jié)終于來(lái)到了，我和爸爸來(lái)到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。

馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見(jiàn)人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛(ài)的“鯉魚(yú)”……你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀!直把我看得目瞪口呆。只見(jiàn)那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿(mǎn)了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國(guó)人對(duì)著巨龍，豎起大拇指，連聲說(shuō)：“好!好!”那金光閃閃的“金魚(yú)”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動(dòng)著身子，擺動(dòng)著美麗的大尾巴，眼睛像滾動(dòng)的球似的，不停地轉(zhuǎn)，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

不一會(huì)兒，龍燈耍起來(lái)了。一個(gè)健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍?jiān)谑畮讉€(gè)小伙子的舞動(dòng)下，追逐著彩球，嬉戲著……圍觀(guān)的人們不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆。

我們繼續(xù)往前走，感到觀(guān)燈的人越來(lái)越多。一位年過(guò)七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚(yú)”不禁贊嘆：“現(xiàn)在的燈真有趣?！睂O女說(shuō)：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢!”我們看著這五光十色的燈籠，感覺(jué)如同進(jìn)入了仙境。好一個(gè)熱鬧的元宵佳節(jié)。

1、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

紅彤彤的()千姿百態(tài)的()昂首挺胸的()寶珠般的()活潑可愛(ài)的()金光閃閃()

2、作者寫(xiě)了哪些花燈?你還能想象一下還有哪些花燈嗎?請(qǐng)你形象的描寫(xiě)出來(lái)。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)第二單元測(cè)試卷

一、字詞基礎(chǔ)。

1、給多音字注音并組詞。(6分)

()()()

據(jù) 削 悶

()()()

2、讀拼音，寫(xiě)漢字。(10分)

zūn yán jiāng yìng kuǎn dài mí huò pí bèi

dào dé pèi hé chuí bèi shàn liáng shòu ruò

3、正確讀音我來(lái)選。(用“ ”線(xiàn)標(biāo)出)(3分)

饋贈(zèng)(guì kuì)巷子(xiàng gǎng)扎針(zhā zā)

堪稱(chēng)(shèn kān)晾曬(liàng niàng)天津(jīn jīng)

4、比一比，再分別組詞。(4分)

拔()猴()沃()維()

撥()喉()襖()唯()

5、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。(3分)

(1)、心情不舒暢。()

(2)、形容吃東西又猛又急。()

(3)、拿自己的心去比照別人的心，指遇事設(shè)身處地替別人著想。()

6、選詞填空我能行。(6分)

竟然 顯然 果然

(1)、他()是累極了，一沾床就睡著了。

(2)、爸爸本身就是天氣預(yù)報(bào)，昨天他剛喊腰酸，今天()就下雨了。

(3)、這樣宏偉的建筑，()只用了十個(gè)月的時(shí)間就完成了。

欣賞 觀(guān)賞 贊賞

(1)、杰克遜大叔十分()地望著這個(gè)年輕人，知道他是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

(2)、老師很()我的繪畫(huà)作品，還鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。

(3)、昆明花博會(huì)展出的奇花異草吸引了國(guó)內(nèi)外眾多的喲游客前來(lái)()。

7、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)

上：A、位置在高處的。B、等級(jí)或品質(zhì)高的。C、次序或時(shí)間在前的。

D、把飯菜等端到桌上。E、添補(bǔ);增加。F、到規(guī)定時(shí)間開(kāi)始工作或?qū)W習(xí)等。

(1)、父親選出上好的材料在陽(yáng)光下晾曬。()

(2)、服務(wù)員，請(qǐng)上茶。()

(3)、上次見(jiàn)到你時(shí)，你好像比現(xiàn)在胖一些。()

(4)、父親一大早就去上貨了。()

(5)、我的家鄉(xiāng)在淮河的上游地區(qū)。()

(6)、小明上課去了。()

二、句子練習(xí)。

1、句子加工廠(chǎng)。(8分)

(1)、父親是汽車(chē)修理廠(chǎng)的一位技術(shù)精湛、工作賣(mài)力的技工。

縮句：

(2)、難道我們不要勤奮學(xué)習(xí)嗎?

改為陳述句：

(3)、年輕人吃起來(lái)。

擴(kuò)句：

(4)、成年以后，回憶往事，母親對(duì)我的教誨有了深刻的體會(huì)。

修改病句：

2、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

(1)、()做什么事，()要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

(2)、一個(gè)人()活得誠(chéng)實(shí)，有信用，()等于有了一大筆財(cái)富。

3、我來(lái)給句子排排隊(duì)。(4分)

()這是好事呀，怎么一轉(zhuǎn)眼成壞事了?孩子們摸不著頭腦了。

()中午，旦旦約了幾個(gè)小朋友偷偷地幫花匠爺爺除草。

()洞太小，旦旦又敲掉了幾塊磚，孩子們爬進(jìn)去了。

()下午，花匠爺爺發(fā)現(xiàn)墻洞大了，報(bào)告了校長(zhǎng)。

()花園門(mén)鎖著，怎么進(jìn)去呢?正巧花匠爺爺?shù)男」窂膲Χ淬@了出來(lái)。

()旦旦勇敢地站起來(lái)承認(rèn)了錯(cuò)誤。

()“做了壞事不承認(rèn)，就不是好孩子!那洞是誰(shuí)捅大的?”校長(zhǎng)問(wèn)。

4、我會(huì)背誦，還會(huì)默寫(xiě)呢。(6分)

(1)、言必信。

(2)、老吾老，。

(3)、己所不欲。

(4)、愛(ài)人者，。

(5)、，金石為開(kāi)。

(6)、與朋友交。

三、閱讀。

Ⅰ課內(nèi)閱讀：

年輕人留了下來(lái)，很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他。杰克遜對(duì)女兒說(shuō)：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)。

1、“什么都沒(méi)有”，請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括。(1分)

2、“富翁”在本文的含義是()(1分)

A、擁有尊貴的人格。

B、擁有大批的財(cái)產(chǎn)和億萬(wàn)金錢(qián)的人。

3、這段文字在全文的作用是。(1分)

4、請(qǐng)用“因?yàn)椤浴备膶?xiě)“ ”的句子。(2分)

Ⅱ、課外閱讀：

上將和下士

喬治·華盛頓是美利堅(jiān)合眾國(guó)的第一任總統(tǒng)，就是他領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民為了自由、為了獨(dú)立浴血()奮戰(zhàn)，趕走了英軍。

喬治·華盛頓是個(gè)偉人，但并非后來(lái)人所想象的，他專(zhuān)做偉大的事，把不偉大的事都留給不偉大的人去做。實(shí)際上，他若在你面前，你會(huì)覺(jué)得他普通得就和你一樣，一樣的誠(chéng)實(shí)、一樣的熱情、一樣的與人為善。

有一天，他身穿沒(méi)()膝的大衣，獨(dú)自一人走出營(yíng)房。他所遇到的士兵，沒(méi)一個(gè)認(rèn)出他。在一處，他看到一個(gè)下士領(lǐng)著手下的士兵筑街壘。

“加把勁!”那個(gè)下士對(duì)抬著巨大水泥塊的士兵們喊道：“

一、二、加把勁!”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。因?yàn)槭瘔K很重，士兵們一直沒(méi)能把它放到位置上。下士又喊：“

一、二、加把勁!”但是士兵們還是不能把石塊放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾下來(lái)。

這時(shí)，華盛頓已經(jīng)疾步跑道跟前，用強(qiáng)()勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時(shí)，石塊終于放到了位置上。士兵們轉(zhuǎn)過(guò)身，擁抱華盛頓，表示感謝。

“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢?”華盛頓問(wèn)那下士。

“你問(wèn)我?難道你看不出我是這里的下士嗎?“

“哦，這倒真是!”華盛頓說(shuō)著，解開(kāi)大衣鈕扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍裝。“按衣服看，我就是上將。不過(guò)，下次在抬重東西的時(shí)候，你就叫上我!”

你可以想象，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做倒()人胃口的蠢事。

1、給文中加點(diǎn)字注音。(2分)

2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(2分)

(近義詞)羞愧——(反義詞)援助——

3、用“ ”畫(huà)出下士和華盛頓在士兵抬石塊時(shí)的表現(xiàn)，突出了華盛頓是一個(gè)的人。(1+2分)

4、文章第2自然段的作用是。(1分)

5、讀畫(huà)“ ”的句子，含義正確的畫(huà)“√”。(2分)

(1)、華盛頓有意告訴下士自己是上將，你應(yīng)該尊重我。()

(2)、華盛頓提醒下士不應(yīng)該以職位高低而耍官威，而應(yīng)該平等待人。()

四、習(xí)作(30分)

生活中一定有許多感人的事，請(qǐng)你選擇一件最讓你感動(dòng)的寫(xiě)下來(lái)。

要求：

1、內(nèi)容具體,感情真實(shí)。

2、恰當(dāng)運(yùn)用人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫(xiě)方法，刻畫(huà)人物形象。

3、題目自擬，不少于400字。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第二單元測(cè)試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

cuì niǎo sì yǎnɡ táo tuō

（）（）（）

sēn lín fēnɡlì tián rùn

（）（）（）

luǒlù ɡōnɡjù zhì xiè

（）（）（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音

這幅（fúfǔ）畫(huà) 蠶卵（lǎnluǎn）

開(kāi)始（chǐshǐ）相似（sìshì）

得（dé děi）用功 麥桿扎（zāzh?。┏扇?、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

（）的園丁（）的教室

和藹地（）嚴(yán)厲地（）

興奮得（）悲傷得（）

四、找出每組中不是同類(lèi)的一個(gè)詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上

1．水稻 小麥 玉米 米飯 高梁

2．包子 面粉 面條 米粥 餃子

3．烏鴉 麻雀 燕子 白鵝 老鷹

4．足球 皮球 籃球 排球 乒乓球

五、照樣子做題。

1．例：烏云遮住了太陽(yáng)。

烏云把太陽(yáng)遮住了。

太陽(yáng)被烏云遮住了。

① 一定是你藏起來(lái)了我的駱駝。

②姐姐大棒大棒地往匾里放桑葉。

2．例：高興高高興興

①端正（）②穩(wěn)當(dāng)（）

③干凈（）④老實(shí)（）

3．例：研究研究研究

①瓦藍(lán)（）②討論（）

六、把下面排列錯(cuò)亂的句子按由近及遠(yuǎn)的順序，連成一段通順的話(huà).（）再向遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚(yú)鱗般的波紋。

（）映入我眼簾的是一排排綠色的小松樹(shù)，還有那五顏六色的小花。

（）更遠(yuǎn)處，湖面有很多機(jī)帆船，來(lái)來(lái)往往，漁民在撒網(wǎng)捕魚(yú)，一派繁忙的景象。

（）我站在亭上向前望去。

七、閱讀短文，回答問(wèn)題

教 室

我每次跨進(jìn)教室，總感到它是那么溫暖親切。

我們的教室寬敞明亮，是很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。走進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是正面墻上的黑板。它長(zhǎng)3米，寬1米，油漆得烏黑發(fā)亮，好像是無(wú)邊無(wú)際的海洋，閃爍著知識(shí)的光芒。每天，黑板上那一道道習(xí)題、一個(gè)個(gè)字都凝聚著老師們的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆槽，里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就是用這些彩筆為我們描出知識(shí)的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。

在側(cè)墻上鑲嵌著兩扇窗戶(hù)。窗戶(hù)上面的墻上掛著正方體的有線(xiàn)廣播喇叭。它小巧玲瓏，正面的五角星鮮紅耀眼。小廣播每天向我們報(bào)告祖國(guó)和世界各地的新聞，報(bào)告學(xué)校的好人好事，還播講引人入勝的革命故事及其他文藝節(jié)目。它豐富了同學(xué)們的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界，使我們懂得了不少做人的道理，成為我們不可缺少的伙伴。

教室后面的墻上，有個(gè)《知識(shí)的海洋》欄，內(nèi)容豐富多彩。有國(guó)際時(shí)事、趣味習(xí)題，有英雄人物的豪言壯語(yǔ)，有古代科學(xué)家廢寢忘食學(xué)習(xí)的小故事，有以實(shí)際行動(dòng)迎香港回歸祖國(guó)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的新人新事。它真像一個(gè)百花 園，吸引著我們?nèi)ゲ擅邸?/p>

教室中間是整齊的桌凳。桌凳擺成三行，六排。未來(lái)四化建設(shè)者就在這里豐富自己的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。最前面的那張桌子，是老師的講臺(tái)。講臺(tái)上，有供老師用的幻燈儀器和書(shū)籍。每當(dāng)上課鈴聲一響，老師就走上講臺(tái)，娓（wěi）娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課。

教室，是苗圃（pú）。在這溫暖的苗圃里，我一天天長(zhǎng)大，將成為四化建設(shè)的人才。

1．作者寫(xiě)教室，是按這樣的方位順序?qū)懙摹?/p>

（）→（）→（）→（）

2．作者選擇了_____、_____和_____，寫(xiě)得比較詳細(xì)。

3．它真像一個(gè)百花園，吸引著我們?nèi)ゲ擅?，這句話(huà)中的它指__________，用采蜜這個(gè)詞就是把_________比作蜜蜂。

八、作文

以我喜歡的小動(dòng)物為題。