第一篇：六年級《綜合學習活動:走進外國名著》教案

教學目標：

1、通過學生感興趣的活動使學生進一步掌握研究性學習的方法，學習自主策劃并組織活動。

2、指導學生閱讀外國名著，開拓閱讀視野，感受外國作品的獨特風格。

3、在活動過程中讓學生學會與人合作，共享成果。

教學重點：

指導學生閱讀外國名著，開拓閱讀視野，感受外國作品的獨特風格。

教學難點：

通過學生感興趣的活動使學生進一步掌握研究性學習的方法，學習自主策劃并組織活動。

教學過程：

一、談話導入：

讀書是每個人一生的事情，書對我們起到引領的作用，古今中外很多名著都是我們經典的閱讀內容。上學期我們走進了我國的古典名著，今天再走進外國名著，讓經典的書籍成為生活中必不可少的一部分。

二、好書推薦：

1、最近你都讀了哪些好書？哪些是外國名著？你最喜歡哪部外國名著？

小組內交流

指名匯報

2、把學生自己認為好的外國名著推薦給大家，并說出推薦的理由。

三、討論會：

1、你現在最想讀哪部外國名著？

2、我們讀書時應該注意什么？

學生經過一段時間的閱讀后，再召開“我與外國名著”讀書交流會。交流會的形式可以多種多樣，在召開交流會的過程中，教師要善于發(fā)現有讀書經驗的同學，引導這些同學將好的經驗介紹出來，并及時指導怎樣讀書。

四、全課總結：

同學們，閱讀更多的經典書籍，可以使我們受到經典書籍的熏陶、感染，成為情感豐富、知識淵博、有思想、有見解的人。閱讀外國名著，可以讓我們更多地了解外國的風俗習慣，風土人情，古代傳說等，讓我們開闊眼界，增長知識。希望同學們今后多讀書，成為一個愛讀書的人。

第二篇：走進外國名著

走進外國名著

——讀《湯姆·索亞歷險記》有感

慶云山小學六一班張卓帆

一開始看這本書，我覺得沒有意義：不就是冒險嗎，很多人都有過??！這種小事根本不值一提！但后來我發(fā)現我大錯特錯了：這本書扣人心弦，故事情節(jié)一波三折，怎能不打動人心呢？

故事的主人公湯姆是個擁有正義感，不懼怕強權，聰明，也是個敢于探索的孩子。

湯姆和我們一樣，都是同齡孩子，為什么他那么小就目睹了一場殺斗？為什么他那么小就成了別人眼中的“富翁”？為什么他那么小就成了英雄？他的命運緊緊地和印江·喬“捆”在了一起。如果沒有他，湯姆就不可能成為“富翁”，就不會成為英雄。

湯姆最令我佩服的一點就是他的勇敢——他和哈克親眼目睹了印江·喬殺人，為了正義，他把曾經發(fā)過的毒誓與寫過的血書都忘到了九霄云外去了，雖然湯姆非常懼怕印江·喬，但不怕強權和兇惡的湯姆再也看不下去了，他終于站出來揭發(fā)了印江·喬，摘下了他那丑惡的面具，使印江·喬從一個充當好人的壞人露出了他邪惡的本性解救了穆夫·波特，幫他洗清冤屈，讓他沉冤得雪，沒有再次上演《竇娥冤》。

湯姆堅持理想，也使我感動——他寧愿當一個自由自在，無拘無束，令人唾棄的海盜，他難道不想好好讀書，迎來更好的前途嗎？不，他想！但他那天生改變不了的，倔強的性格改變了他的一生，然

給他從小就有了這一令人發(fā)指的理想。但我就喜歡這樣，我喜歡他那堅持不懈，鍥而不舍的美好品質，他那堅持理想的精神是我敬佩不已。還有湯姆第一次見貝奇的時候，對那個可愛的女孩子念念不忘，他的心就像一顆棗子一樣，慢慢的，慢慢的，就紅透了，最后就像氣球一樣，爆炸了。特別是湯姆想“殉情”的那一段落，這段話風趣幽默，從“活著的遺體”這五個字中就想讓人捧腹大笑，令人大笑不止。馬克·吐溫為了“哀悼”自己逝去的童年生活，流逝的青春，勾起讀者快樂的回憶起童年生活，回憶那一段難忘而美好的情景，寫此名著。

這本書讀到后來，我興味盎然，感同身受，這本書也令我受益匪淺。

第三篇：走進校園--綜合實踐活動教案

走進校園——————綜合實踐活動教學設計

一、活動目標：

1.了解學校，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。

2.（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

（2）培養(yǎng)學生多渠道收集相關信息及應用的能力。

（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。

3.學生從學校的規(guī)模、設施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。

二、活動計劃：

1.調查時間：一周2.調查內容：學校的規(guī)模、設施、環(huán)境、榮譽及辦學情況等。

3.調查方式：實地觀察；查找有關資料；自主選擇調查對象進行調查。

4.活動成果形式：學生習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經歷體驗，心得體會。

三、活動準備：

1.教師設計引導性的問題，幫助學生了解學校各方面的情況。

2.學生通過調查了解學校各方面的情況，收集相關的資料。

3.指導學生進行采訪。

四、活動過程：

（一）導入

同學們，我們已經在學校學習生活了幾年了，你們愛學校嗎？這節(jié)課讓我們一起來學習活動三——《走進校園》。大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）走近我們的校園。

1.檢查調查了解的情況，導入新課

師：老師布置大家去調查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標。板書：歷史、設施、師資、教學、學生）。

2.介紹學校歷史。

3.介紹學校規(guī)模。

·規(guī)模宏大

·師資雄厚

·介紹---校長、老師事跡。5.介紹學校設施。

·設備先進：學校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學大樓、草坪運動場、風雨操場、文化長廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實驗室、英語活動室、美術室、電腦房、信息技術中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室一應俱全。標準的學生食堂為廣大家長帶來方便。學校的閉路電視系統(tǒng)、教學監(jiān)控系統(tǒng)和校園“班班通”教育網絡系統(tǒng)更加快了學校教育現代化的步伐。

6.師小結：的確，我們學校不僅規(guī)模大，而且設施還很齊全呢！你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？

7.學生討論回答（我們學校的設施真是越來越多，越來越現代化）。

8.師小結：是的，全面實施素質教育，辦現代化學校，需要現代化的設施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。你們覺得我們學校哪些地方最美麗？。

9.學生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）

10.學校環(huán)境真美啊！你們能告訴我，我們學校為什么會這么美嗎？

11.學生討論（學校的領導管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識??）

（三）盛贊我們的的校園。

（

1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學校吧！（放映關于學校的模范、設施、環(huán)境、榮譽和辦學條件??課件、照片）

（2）小結：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學校規(guī)模大、設施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學習是多么幸福?。?

（3）介紹學校優(yōu)秀學生。

我們學校設備齊全、設施先進，師資雄厚，培育出了一大批優(yōu)秀人才?！ず喗?--數名歷年畢業(yè)優(yōu)秀學生事跡，詳見備課資料。）

（四）美化我們的校園。

作為學生，你們不感到很自豪呢？準備用什么方式來表達對學校的愛呢？（學生自由回答：通過照片、歌唱、語言、習作、圖畫作品等方式來表達對學校的愛）

(五)：我們學校環(huán)境優(yōu)雅，設備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學習，感到無比快樂！這節(jié)課大家都在用行動、用學習來表達對學校的愛，讓我們共同努力，為學校添光加彩，把我們學校建設得更加美好！今天我們以學校為榮，明天學校以我們?yōu)闃s。我們將沿著前輩的堅實足跡，同心共創(chuàng)，追求卓越，再鑄輝煌！

第四篇：《走進綜合實踐活動》教案一

《走進綜合實踐活動》教案

一、教材分析

“走進綜合實踐活動”是本冊書第一部分，主要是為學生如何更好組織，展開綜合實踐活動提供一些具體的意見，建議和補充資料。本部分可分為兩個課時，第一課時先帶領學生走進綜合實踐活動，從概念上來認識什么是綜合實踐活動，綜合實踐活動如何進行，以及其深刻意義。第二課時通過對節(jié)能燈的調查研究去加深學生對綜合實踐活動的了解。

二、教學目標：讓學生認識綜合實踐活動是什么，怎么做，以及綜合實踐活動的重要性。

三、教學重點：如何開展綜合實踐活動。

四、教學用具

（一）多功能教學設備

（二）節(jié)能燈 五．教學過程

（一）談話導入

在日常生活中，我們常常遇到各種各樣的問題，比如人際交往方面的困擾，比如學習上的困擾。那就讓我們一起走進綜合實踐活動，嘗試通過綜合實踐活動來解決我們實際生活中遇到的各種問題吧！

（二）準備研究的問題。1.綜合實踐活動是什么？

綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的課程，是初中階段學生的一門必修課。2.綜合實踐活動如何進行？（1）步驟一：確定活動主題

（2）步驟二：制定活動方案

（3）步驟三：組織實施活動（4）步驟四：活動成果展示

（三）．開展實踐活動的例子

1.確定活動主題：“神燈戰(zhàn)隊”通過二次討論并且對研究問題進行拆分之后，得出主題

第五篇：綜合實踐活動走進冬天教案

《走進冬天》綜合實踐活動

活動目的：

1.通過了解冬天的特點及形成原因，以積極的心態(tài)對待冬天，熱愛這個季節(jié)，培養(yǎng)學生多彩的生活情趣。

2.學習實踐冬季保健知識，形成自我保護意識。3.探索大自然的奧秘，培養(yǎng)愛科學、學科學的精神。4.學會搜集、篩選信息。體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

提前布置尋找冬天的活動 活動內容與時間安排：

一、揭示課題、提出問題、分組分工、落實任務。

二、觀察冬天情景采訪調查搜集資料整理資料、小組討論研究小結。

三、全班交流匯報 活動過程:

第一課時 揭示課題

一.談話導入，出示課題：

同學們，冬姑娘踩著曼妙的舞步，已悄然來到我們中間，她的裙闕所到之處，萬物紛紛換上了冬裝。冬天來了！冬天有什么比較特殊自然現象？這些現象的背后，又蘊含著哪些科學知識？冬天里有哪些動人的詩詞歌賦童話故事？……今天我們一起來走進迷人的冬天。探索冬天的秘密。

二.揭示課題

1、出示冬天下雪圖片，讓學生體會冬天下雪時情景，進入情境。

2、回顧冬天的情景，提出感興趣的話題。比如，冬季有哪些特殊的自然現象?為什么會有這些自然現象？冬天里動植物是怎樣過冬的？冬天里可以做哪些運動？有關冬天的詩詞有哪些？……

四、學生選題、分組分工 落實任務

學生自選題目，選同一題目的人一組、確定組長，組長分工（冬季動植物組，冬季養(yǎng)生組、冬季文化組等）。

五、學生匯報、分工情況。教師檢查人員分工情況

六、教師小結、提出活動要求，并進行安全教育。

同學們冬天有哪些秘密呢？這就要你們去認真觀察，認真思考，認真調查，認真研究，認真探索。同時在活動中，不玩冰，不要冒險，注意安全。

學生課后觀察調查、收集資料

第二課時 匯報總結

一、導入：

1、課件出示冬季雪景圖片，教師聲情并茂地講述，把學生帶入情境。

2、揭題：經過前一段時間的觀察探究活動，大家對冬天真是了解了不少。一定有許多收獲要迫不及待地展示。今天我們一起來揭開冬姑娘的神秘面紗，領略冬天的美！

二、冬季的自然現象：

冬天里有哪些不同與其它季節(jié)的自然現象？為什么會有這些自然現象？誰有這方面得材料，來匯報？

1、匯報冬季自然現象及其原因。

2、提問：雪是什么顏色？什么形狀？怎么形成的？我聽說有的同學給雪做了身份證，做好了嗎？誰來展示一下。

3、學生展示作品

4、剪雪花比賽

雪花這么漂亮我們來剪一張雪花。比一比誰剪的雪花漂亮。

三、分組匯報： 冬季動植物組：

介紹冬天動植物的變化及原因。

1、動物如何過冬

2、植物如何過冬 冬季養(yǎng)生組：

師：冬天到來，動植物都有自己防寒保暖的措施，我們人又怎樣更好地度過冬天呢？我們來傾聽冬季養(yǎng)生組的建議。

1、學生介紹最常見的運動以及注意事項。

開展踢毽子比賽：一組派一個代表，一分鐘之內比誰踢得最多。

2、介紹那些食物適合冬季吃，那些食物不適合冬季吃 冬季文化組

1、師吟詩拋磚引玉。

2、匯報搜集到的詩詞。師選擇大家都比較熟悉的多種方式誦讀。

3、列舉冬天的童話故事，歌曲等。

4、出示歌曲《踏雪尋梅》師生一起欣賞。

三、總結延伸

啊，冬天有這么動人的詩，這么動聽好聽的歌，這么神奇的童話，冬天真美！你們愛不愛冬天 ？

那就在課下把這次尋找冬天，探索冬天活動中的感想、體會和收獲寫下來，畫下來吧！